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			Avaliação: CEL0017_AV2_201001178701 » METODOLOGIA CIENTÍFICA
	Tipo de Avaliação: AV2 
	Aluno: *,*
	Professor:
	MARCIA MEDEIROS DE SOUZA
	Turma: 9036/BJ
	Nota da Prova: 4,0 de 8,0        Nota do Trabalho:        Nota de Participação: 2        Data: 01/12/2012
	
	 1a Questão (Cód.: 24903)
	6a sem.: ABNT
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Identifique a alternativa correta em relação à utilização de notas de rodapé. 
		
	
	As notas de rodapé devem vir sempre ao final do artigo ou livro.
	
	As notas devem vir sempre junto à bibliografia do artigo ou livro.
	
	As notas de rodapé podem vir na página do referido conteúdo ou ao final do artigo ou livro.
	
	Não há necessidade de colocar nota de rodapé em produções científicas, a bibliografia cumpre essa função.
	
	As notas de rodapé, colocadas pelo autor do texto, devem vir sempre ao final da citação.
	
	
	 2a Questão (Cód.: 16029)
	7a sem.: Projeto de pesquisa
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	        Na elaboração de uma pesquisa, buscamos fazer algumas análises que orientam o trabalho a ser desenvolvido, algumas perguntas auxiliam no direcionamento do trabalho, facilitando os caminhos a serem percorridos. Assim, analise as propostas abaixo e assinale aquela que não condiz corretamente com questionamentos a serem efetuados ao trabalho que estiver sendo desenvolvido.
		
	
	Hipóteses - Com quais fundamentos ?
	
	Delimitação temática e formulação do problema - O que fazer ?
	
	Revisão Bibliográfica - Dialogando com quem ?
	
	Cronograma - Quando fazer ?
	
	Justificativa - Com quais fontes ?
	
	
	 3a Questão (Cód.: 61136)
	9a sem.: PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Sobre o projeto político-pedagógico (PPP) é correto afirmar:
		
	
	Trata-se de uma exigência legal apenas para as escolas de ensino fundamental e médio.
	
	Trata-se de uma exigência legal para as instituições de ensino de todos os níveis de formação.
	
	Trata-se de uma exigência legal apenas para as escolas de ensino fundamental e médio e os cursos superiores das ciências humanas.
	
	Trata-se de um princípio educativo facultativo para as instituições de ensino de todos os níveis de formação.
	
	Trata-se de um instrumento denominado Diretrizes Curriculares Nacionais.
	
	
	 4a Questão (Cód.: 151714)
	2a sem.: Conhecimento
	Pontos: 1,5  / 1,5 
	1.    Leia o texto: 
"...aqueles homens da caverna, acorrentados, cujas faces estão voltadas para uma parede de pedra à sua frente. Atrás deles está uma fonte de luz que não podem ver. Ocupam-se apenas das imagens em sombras que essa luz lança sobre a parede e buscam estabelecer-lhes inter-relações. Finalmente, um deles consegue libertar-se dos grilhões, volta-se, vê o sol. Cego, tateia e gagueja uma descrição do que viu. Os outros dizem que ele delira. Gradualmente, porém, ele aprende a ver a luz, e então sua tarefa é descer até os homens da caverna e levá-los para a luz. Ele é o filósofo; o sol, porém, é a verdade da ciência, a única que reflete não ilusões e sombras, mas o verdadeiro ser" (WEBER, 1946, p.167, apud Platão República) 
Platão descreve bem o espírito que, desde meados do século XIX, predomina no pensamento ocidental no qual a ciência adquiriu total hegemonia e passou a ser socialmente reconhecida pelas virtualidades instrumentais da sua racionalidade. 
Faça um parágrafo sobre a ação do conhecimento na formação da sociedade.
		
	
Resposta: o conhecimento nos ajuda a compreender e muitas vezes até solucionar questões norteadoras do dia-a dia e através da busca de novas soluções para estas questões que são formados novos pensamentos de uma sociedade.
	
Gabarito: 
Resposta (sugestão): O desenvolvimento do conhecimento humano se tornou possível pela melhor compreensão da dinâmica e dos fenômenos sociais. O homem aprende a ver-se no mundo e atuando sobre este mundo. 
	
	
	 5a Questão (Cód.: 151755)
	9a sem.: Produção científica
	Pontos: 0,0  / 1,5 
	A produção científica que reúne as atividades acadêmicas de docentes e discentes nas instituições de ensino superior vem cada vez mais sendo estimulada e promovida em publicações e debates. A CAPES e o CNPq são órgãos que incentivam essa produção. 
Indique três formas de incentivo oferecidas por essas agências.
		
	
Resposta: acesso ao trabalho de pesquisa com relação a bibliografia apoio do orientador quanto a concretização dessa produção informações a respeito do tema a ser pesquisado acesso aos registros dos estudantes e a tudo que foi trabalhado por ele
	
Gabarito: 
Resposta (sugestão): bolsas de estudo para iniciação científica, Mestrado, Doutorado e Pós-Doutorado. Auxílio à pesquisa. Participação em seminários. Editoração de textos científicos.
	
	
	 6a Questão (Cód.: 10652)
	7a sem.: Projeto de Pesquisa
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Realizar uma pesquisa com rigor científico pressupõe, a princípio, a escolha de um tema para ser investigado e a elaboração de um complexo plano de trabalho que contempla várias etapas. De acordo com esta afirmação, quais são as principais etapas, por ordem de organização, na construção de um projeto de pesquisa científica? 
		
	
	objetivos, suporte teórico, metodologia, justificativa e considerações finais.
	
	questões norteadoras, objetivos, suporte teórico, justificativa e conclusão.
	
	definição do problema, questões norteadoras, objetivos, metodologia e suporte teórico.
	
	questões norteadoras, objetivos, justificativa, fundamentação teórica e conclusão.
	
	definição do problema, metodologia, justificativa, suporte teórico e considerações.
	
	
	 7a Questão (Cód.: 61126)
	8a sem.: ENSINO, PESQUISA e EXTENSÃO
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Sobre a relação entre pesquisa, extensão e ensino é correto afirmar:
		
	
	A forma como são postos em prática independe do projeto político-pedagógico da instituição acadêmica.
	
	O ensino e pesquisa não configuram atividade acadêmica.
	
	São interdependentes à medida que não é possível realizar o ensino sem extensão e pesquisa.
	
	Completam um circulo virtuoso entre inovação, aplicação e formação científica. 
	
	A extensão e pesquisa aplicada constituem-se na mesma atividade acadêmica.
	
	
	 8a Questão (Cód.: 12921)
	7a sem.: Método Científico
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Considerando a estrutura de um artigo científico, marque a opção que apresenta a ordem correta dos elementos:
		
	
	Referências, conclusão, título, resumo, introdução e desenvolvimento
	
	Título, resumo, introdução, desenvolvimento, conclusão e referências
	
	Título, desenvolvimento, introdução, referências, conclusão e resumo
	
	Resumo, introdução, desenvolvimento, referências e conclusão
	
	Título, resumo, introdução, desenvolvimento, referências e conclusão
	
	
	 9a Questão (Cód.: 16036)
	7a sem.: Conhecimento Científico
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Dentro de um tema de pesquisa a ser desenvolvido, é de extrema relevância justificar as motivações que nos fazem buscar um caminho a ser seguido, reunindo argumentos a favor de seu tema de pesquisa. Assim, analise as questões abaixo e assinale a que NÃO condiz com um elemento que esteja associado à justificativa de um trabalho de pesquisa científica. 
		
	
	Viabilidade
	
	Relevância científica e acadêmica
	
	Originalidade
	
	Conclusão
	
	Pertinência do tema
	
	
	 10a Questão (Cód.: 14645)
	8a sem.: Conhecimento Científico
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Analise as afirmações a seguir e marque os itens como certo (C) ou errado(E)
( ) As formas de escrita literárias têm objetivos artísticos e não são, por isso, a transmissão de pensamentos, mas o exercício livre da arte da palavra e da escrita, a interpretação da realidade pelo artista. 
 
( ) As formas de escritas oficiais e comerciais são textos produzidos com o objetivo de introduzir uma pesquisa, fornecendo os elementos necessários ao desenvolvimento da mesma de forma objetiva.
 
( ) As formas de escritas acadêmicas e científicas têm preocupação central com a correção, a exatidão e a autenticidadede dados e dos raciocínios desenvolvidos.
 
( ) De modo geral, textos acadêmicos e científicos são classificados de acordo com a quantidade de fontes encontradas e a época em que foram escritos. 
		
	
	CECE
	
	EECC
	
	CEEC
	
	CCEE
	
	ECEC
	
	
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