QUESTIONARIO 1 - NEUROPSICOLOGIA PROCESSOS E APRENDIZAGEM

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QUESTIONARIO 1 - NEUROPSICOLOGIA PROCESSOS E APRENDIZAGEM
Pergunta 1
Considere o trecho a seguir:
Nesta abordagem teórica, se parte do princípio do que o todo é maior que a soma de suas partes, tendo como
seu principal objeto de estudos a percepção e a forma.
A principal contribuição teórica no processo de aprendizagem foi o conceito de insight. 
Neste caso, o trecho se refere a qual perspectiva teórica estudada?
Gestalt.
Resposta correta
Cognitivismo.
Behaviorismo.
Parapsicologia.
Sócio-histórica.
Pergunta 2
Leia o trecho abaixo.
Para Vygotsky, um conceito importante é o de mediação, que pode ser compreendida como um processo de in-
tervenção, por meio de um elemento, em uma relação.
Com relação ao trecho acima, considera as afirmações a seguir.
I – Vygotsky distinguiu dois elementos neste processo de mediação: os instrumentos e os signos.
II – Instrumentos são mediadores simbólicos, podendo ser utilizados somente por humanos.
III – Os signos são universais, não tendo relação sociocultural com o indivíduo. 
IV – Instrumentos são elementos concretos que se interpõe entre o sujeito e o mundo.
Está correto apenas o que se afirma em:
I e III.
I, III e IV.
I, II e III.
I e IV.
Resposta correta
III e IV.
Pergunta 3
Leia as afirmações a seguir, a respeito da teoria de Piaget:
I – O período sensório-motor é o estágio baseado na produção artística no indivíduo, que inicia com o nasc-
mento até os dezoito meses.
II – O período sensório-motor é o estágio baseado na evolução da motricidade e da percepção do indivíduo,
que vai desde o nascimento até o desenvolvimento da linguagem na criança.
III – É no período pré-operatório que surge a capacidade de representação simbólica na criança. Este período
vai desde a aparição da linguagem até por volta dos sete anos de idade.
IV – É no período pré-operatório que surgem as operações lógico-matemáticas e infralógicas. Este período vai
desde a aparição da linguagem até por volta dos sete anos de idade.
Está correto apenas o que se afirma em:
I e IV.
II e IV.
III e IV.
II e III.
Resposta correta
I, III e IV.
1º Pergunta 4
Leia as afirmações a seguir.
I – Vygotsky baseou-se no paradigma cartesiano, em que o dualismo entre corpo e mente foi fundamental na
construção de sua teoria.
II – Para Vygotsky, a separação entre o indivíduo (psicológico), o mundo material e o social e inevitável, as es-
feras devem ser estudadas em planos diferentes.
III – Na perspectiva sócio-histórica, o processo de aprendizagem considera o contexto em que o sujeito está in-
serido.
IV – Para Vygotsky, não é possível realizar uma separação entre o indivíduo (psicológico), o mundo material e
o social: todas as esferas estão interligadas e o pensamento tem sua forma moldada pela cultura.
Está correto apenas o que se afirma em:
I e IV.
I, II e III.
I, II e IV.
III e IV.
Resposta correta
I e II.
Pergunta 5
Leia as afirmações a seguir.
I – As dificuldades de aprendizagem ocorrem especialmente por fatores biológicos, majoritariamente genéti-
cos.
II – As dificuldades de aprendizado são, todas, de ordem psicomotora.
III – As condições socioambientais de uma criança podem contribuir ou dificultar a aprendizagem.
IV – Há fatores culturais que podem contribuir com a dificuldade de algum aprendizado (crescer em meio a
uma comunidade não alfabetizada, por exemplo). 
Está correto apenas o que se afirma em:
III e IV.
Resposta correta
II, III e IV
I e II. 
I e III
I e IV
Pergunta 6
Leia as afirmações a seguir.
I – Operatório-concreto é o período em que surge a linguagem, ocorre por volta dos seis aos doze anos.
II – Operatório-concreto é o período em que surgem as operações lógico matemáticas e as infralógicas, ocorre
por volta dos seis aos doze anos.
III – Operatório-formal é período em que o indivíduo é capaz de compreender para além do imediato, abstrain-
do conceitos mais complexos e realizando planejamentos. Ocorre, em média, após os doze anos.
IV – Operatório-formal é período em que surge a capacidade de realizar obras artísticas abstratas. Ocorre, em
média, após os doze anos.
Está correto apenas o que se afirma em:
I, II e IV.
I e III
II e IV
II e III. 
Resposta correta
I e IV
Pergunta 7
Leia as afirmações a seguir.
I – Para os behavioristas, de maneira geral, a aprendizagem pode ser compreendida como uma aquisição ou
modificação de comportamento. 
II – No behaviorismo, o objeto de estudos é o comportamento, desta forma, a aprendizagem é estudada tam-
bém a partir desta perspectiva.
III – O behaviorismo se ocupa em estudas os processos como um todo, considerando a trajetória sociocultural
do indivíduo.
IV – Para o paradigma operante, no behaviorismo, as consequências produzidas por nossos comportamentos
presentes tendem a influenciar suas ocorrências em um futuro.
Está correto apenas o que se afirma em:
III e IV.
I e II.
III.
I.
I, II e IV.
Resposta correta
Pergunta 8
Leia as afirmações a seguir.
I – A aprendizagem é um conceito universal, que diz respeito somente à Psicologia.
II – A aprendizagem é um conceito universal, que diz respeito à Psicologia e à Pedagogia.
III – A aprendizagem é um conceito multifatorial, complexo, que pode ser compreendido sobre diversas óticas.
IV – Não há um consenso unilateral sobre como aprendemos, tão pouco acerca de uma prática pedagógica un-
versal.
Está correto apenas o que se afirma em:
I e II.
I, II e IV.
II.
III e IV.
Resposta correta
II e IV.
Pergunta 9
Leia as afirmações a seguir.
I – Para abordar a realidade, nós construímos esquemas de assimilação mental.
II – Já nascemos com a maior parte dos esquemas mentais, desta forma, realizamos poucas acomodações ao
longo de nossas vidas.
III – Quando a mente se modifica, ocorre a acomodação, que leva à construção de novos esquemas de assimila-
ção, resultando no desenvolvimento cognitivo.
IV – Para Piaget, a equilibração ocorre quando deixamos de utilizar algum esquema mental.
Está correto apenas o que se afirma em:
I, III e IV.
I e III.
Resposta correta
II e III.
I, II e III.
II e IV.
Pergunta 10
Considere a sentença:
Para Vygotsky, _________________ se refere à capacidade de a criança em desenvolver atividades com a aju-
da de outras pessoas, podendo ser outra criança com mais capacidade relacionada à tarefa ou um adulto. 
Escolha a alternativa que melhor completa a lacuna da sentença:
o insight.
o nível de desenvolvimento real.
a associação.
o nível de desenvolvimento potencial.
Resposta correta
o nível de reforço.