BERÇARIO ATIVIDADES LÚDICAS

Prévia do material em texto

ATIVIDADES LÚDICAS 
Berçario(1 A 2 ANOS) 
 
 
 
 
Elaborada pela profª Roselia Catarina da Cruz 
 
Varal pedagógico 
 
Desenvolvimento: Para a brincadeira, você precisará 
montar um varal de corda ou barbante, que não 
precisa ser alto. Prender a este varal pequenos objetos 
amarrados. Estimule o bebê a brincar com estes 
objetos e brinquedos, de modo que movimente seu 
corpo, puxando os brinquedos, tentando pegar, 
levantar e engatinhar. Lembre-se sempre 
supervisionando a criança. 
Também pode ser tiras bem coloridas de vários 
tamanhos. 
 
 
 
 
 
Explorando 
 
Desenvolvimento: Para essa atividade você precisará de 
dois materiais que você provavelmente tem em casa: rolo 
de papel higiênico vazio e caixa de ovos vazia. Ambos bem 
limpos. 
Você pode cortar o rolo de papel ao meio para transformar 
em rodelas largas. Chame o bebê para brincar. Incialmente 
deixe que explore como quiser os materiais, para ele é 
natural que haja uma série de outras observações e 
descobertas antes de brincar. 
 
O patinho feio 
 
Mamãe pata chocou seus ovos durante muitos dias. 
Nasceram lindos patinhos, mas o último filhotinho era 
diferente. 
Os bichos que viviam no quintal comentavam: 
- Que patinho feio! 
E o patinho, sempre sozinho, ficava triste. 
Certo dia, ele resolveu ir embora. 
O inverno passou, surgiu a primavera, e o patinho saiu a 
passear. 
De repente, viu um lago onde nadavam uma família de 
cisnes. 
“ Como são bonitos!”, pensou o patinho. E se escondeu 
para não 
ser visto. Mas, um cisne lindo o viu, aproximou-se e disse: 
- Venha viver conosco, somos sua família. 
O patinho olhou seu reflexo na água e compreendeu que não 
era 
um pato. Descobriu que era um lindo cisne. 
Seu coração se encheu de alegria. Então, ele se juntou aos 
cisnes e saiu nadando feliz pelo lago azul. 
Encaixa na caixa de ovos. Disponibilize também alguns 
brinquedos que a criança goste. Converse e Interaja com 
ela o tempo todo. 
 Divirtam-se! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Pote da fala 
Desenvolvimento: Colocar em um pote ou caixa de 
papelão as imagens abaixo e pedir que o bebê retire 
uma figura ou retirar para ele. Depois falar com a 
criança, qual imagem retirou, exemplo: gato, o 
responsável questionar ao bebê: Que bicho é? Qual 
som faz? Criando um diálogo de forma que o bebê 
possa se expressar. Você pode utilizar bichos de 
brinquedo ou pelúcia. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Faz de conta 
 
Desenvolvimento: Vamos fazer de conta? 
Para essa atividade você poderá utilizar diversos 
materiais presentes em sua casa, como: caixas de 
papelão, tecidos, brinquedos, fantasias, roupas dos 
adultos, talheres, etc. 
Basta usar a imaginação e deixar que o seu bebê 
explore. Vocês podem brincar de casinha, de 
comidinha, de falar ao telefone, de super-heróis, etc. 
Aproveite esses momentos para nomear objetos e 
conversar, fazendo da brincadeira mais uma 
oportunidade de desenvolvimento de linguagem e 
habilidades sociais. Utilize expressões como “Por 
favor” e “obrigado (a)” e divirtam-se. 
 
 
 
 
 
 
Brincando e 
descobrindo 
 
Desenvolvimento: Você irá utilizar diversos potes 
que tem em casa (todos com tampas, de diversas 
formas e tamanhos), irá destampar e embaralhar as 
tampas, com sua ajuda a criança deverá encontrar o 
pote e sua respectiva tampa. Demonstre como tampar 
e destampar fazendo dessa brincadeira um momento 
de descobertas. 
 
 
 
 
 
 
Explorando a lata 
Desenvolvimento: Tudo o que você vai precisar é de 
uma lata com tampa e que apresente segurança para a 
pesquisa exploratória do seu bebê. A brincadeira 
começa com o manuseio da lata. Pode não parecer, 
mas o bebê estará descobrindo o seu próprio jeito de 
pegar um objeto. Em seguida, ofereça alguns 
utensílios como colher de pau, afinal, bater em algo 
para produzir som também é muito divertido. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Como usar os 
brinquedos do bebê 
de um jeito diferente 
Usar as tampas das panelinhas como se fossem um pião? 
Você coloca as tampinhas para girar acaba criando um 
estímulo para o bebê engatinhar. Ou você acha que os bebês 
vão ver objetos girando pelo chão e ficar parados? 
 
Outro exemplo. Você tem um livro grande, um carrinho e 
bolas em casa? Pode transformar o livro numa rampa e ver 
seu bebê se divertindo ao ver o carrinho e a bolinha rolando 
lá de cima. 
 
Brincadeira para bebês com 
pompom e rolo de papel toalha. 
Uma brincadeira muito divertida que desperta novas 
habilidades. 
Usando pompom e um rolo de papel toalha vazio Ajuda 
a coordenação motora, a treinar a coordenação 
olho/mão e ainda trabalhar com cores. 
O primeiro passo é ter os materiais. Usar pompom e rolo 
de papel toalha. Decorar o rolo de papel toalha com uma 
fita especial para deixar o rolo mais bonito. 
 
Depois você escolhe um local seguro para prender o tubo e 
permitir que a criança sente-se e levante-se sem 
dificuldade. 
Depois você apresenta para as crianças os pompons e 
mostra que se você colocar o pompom por cima, dentro do 
tubo, ele vai cair no chão. 
 
Brinquedo feito em casa para estimular a 
coordenação motora fina. 
Materiais: Uma lata vazia de nescau, Fita duct tape para 
decorar a lata, Limpadores de cachimbo coloridos, Palitos 
de picolé coloridos, também uma tesoura.
 
O brinquedo consiste em decorar a lata e fazer alguns furos 
na tampa (usar a tesoura para isso). Passar os limpadores 
de cachimbo nos furos menores e o resultado final. 
 
 
Atividade com a lata. 
Fazer um furo maior no meio da tampa para brincar 
de encaixar os palitos coloridos. 
 
 
 
 
 
 
Atividade com cotonete para desenvolver 
a coordenação motora fina. 
Provavelmente, as criança irão exercitar jeitos 
diferentes de pegar o cotonete. 
Vários de uma vez, – entre os dedos e o movimento 
de pinça, propriamente dito, com o indicador e o 
polegar. 
 
 
 
A brincadeira continua colocando os cotonetes de 
volta. 
 
 
 
 
 
Encaixando palitos de churrasco em 
uma caixa de papelão com furos. 
 
 
Colacar bolinhas dentro da garrafa. 
 
 
 
Atividades diversas com lata. 
 
 
Colocar bolinhas, tomando o cuidado 
necessários com a criança. 
 
 
 
 
 
Águas coloridas com 
tinta, corante ou 
gelatina. 
Juntar vários potes de diferentes tamanhos de 
colheres e de copos. Encher os potes maiores de água 
e em cada uma colocar gotas de corante de alimentos 
ou gelatina. O ideal é ter as cores primárias:azul, 
amarelo e vermelho. 
 
 
 
 
As crianças irão trasportar numa bacia utilizando 
copo ou colher. 
 
 
Equilibrista 
 
Utilizando um prato de papel ou plástico/ ou guarda 
chuva. 
Com um risco ou corda, andar em cima usando algo 
de sua escolha na cabeça. 
 
 
 
 
 
 
 
Colocar bolinhas de tenis de mesa ou 
bolinhas de papel. 
 
Utilizando uma garrafa grande de água, a criança 
deve levar a bolinha até o gargalho para fazer entrar a 
bolinha dentro da garrafa. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Preender espuma com grampinho de 
roupa. 
 
Usar pedaços de espuma de louça e grampo de roupa 
para trabalhar o movimento de pinça e colocar em 
outro recipiente. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Churrasquinho de E.v.a ou pedaços de 
papelão. 
 
Usando pedaços de e.v.a ou papelão prender os 
pedaços em um lápis de cor. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Colar bolinhas no 
durex 
 
Com uma tira de durex colar em uma altura da criança 
e com bolinhas coloridas deveram grudar/preender. 
 
 
 
 
 
 
Chuvinha dePapel 
Material: Revistas e jornais velhos. 
 
 
Objetivos 
Relaxar de forma ativa (e não apenas em posição de 
repouso) Sentar chão, em torno de uma pilha de revistas e 
jornais velhos. 
Manipular e rasgar páginas livremente. 
Junte os papéis picados num monte e jogue tudo para o alto. 
Vai ser uma festa! Depois, o papel picado pode ser 
aproveitado em colagens. 
Brincando em família 
Garrafas sensoriais 
Essa é outra atividade fácil de fazer que garante 
diferentes brincadeiras porque você pode explorar 
diferentes materiais que estimulam tanto a visão 
quanto a audição. Chocalhos feitos de garrafas e grãos 
são excelentes brinquedos. 
 
 
Brinquedos no alumínio 
Então, você sabia que as crianças a-m-a-
m desembrulhar surpresas! 
 
 
Brincando com 
tampas 
Tampinhas são brinquedos sustentáveis e fáceis 
de encontrar. 
Tampinhas são muito lúdicas. Criam desenhos, 
empilham, encaixam, transformam-se em 
chapéu, em instrumentos musicais, bandeja, 
copo, roda e em tantas outras coisas que a 
imaginação pedir. Para brincar, basta juntar 
diversas com tamanhos diferentes e deixar a 
criançada usar a imaginação. 
 
 
Caixa sensorial: jardim de 
gelatina 
Mais um jeito interessante de utilizar alimentos 
que não estão mais aptos para consumo. 
Essa brincadeira é um sucesso com crianças 
pequenas também. Faça uma enorme travessa 
de gelatina, e jogue pedacinhos de frutas e 
legumes feitos com cortadores de biscoito. 
Estrelas de pêra, corações de cenoura, luas de 
maçã, flores de beterraba e muitos outros 
formatos para deixar a brincadeira mais atraente. 
A ideia é que as crianças usem as mãozinhas e 
talheres também para explorar a caixa e todas as 
suas formas e sabores. 
 
 
Mãos sensoriais 
Enquanto com as garrafas sensoriais a 
gente estimula a visão e a audição, aqui 
se explora o tato. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Caixa de fitas 
 
 
 
 
Cesto de Tesouros 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Cama de Gato 
 
 
 
 
 
Garrafa Sensorial 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
BAÚ DA FANTASIA 
MATERIAL: Baú ou caixa grande, roupas grandes de adulto, 
chapéus diversos, gravatas, lenços, sapatos (sem salto para 
evitar acidentes), perucas, óculos de sol, bonés e outros 
acessórios. Espelhos. CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS:  Do 
brincar e imaginar.  Voltadas ao conhecimento e cuidado 
de si, do outro e do ambiente.  De expressividade de 
linguagens artísticas. DESENVOLVIMENTO: Prepare com 
antecedência uma caixa grande resistente ou um baú de 
madeira (vime ou outro material) e coloque dentro dele 
peças de roupas de adulto coloridas, sapatos, chapéus, 
óculos, etc. Tire as peças de dentro enfatizando o nome, a 
cor. Exemplo: “Olha que chapéu de palha bonito! Vou 
colocá-lo em minha cabeça. Fiquei bonita, fulano?” – ou 
ainda: “Nossa, que sapato preto lindo (ou grande), será 
que cabe nos meus pés?” – “E esse vestido azul? Deixe que 
as crianças tirem peças do baú. Se quiser poderá utilizar 
dois baús, de modo a organizar melhor o conteúdo. 
Incentive as crianças a se olharem nos espelhos, para 
apreciarem sua imagem. Mostre também os colegas no 
espelho, dizendo os nomes delas em voz alta e enfatizando 
o que ela vestem ou usam (dos acessórios do baú). 
 
 
CAIXA DE MÚSICAS 
MATERIAL: Caixa com tampa, bem bonita, encapada com 
papel de presente, para chamar a atenção dos pequenos. 
Fichas com figuras que ilustrem as cantigas tradicionais, 
com a letra no verso das mesmas. 
DESENVOLVIMENTO: Embora as rodas ou momentos 
musicais sejam atividades permanentes da rotina do 
berçário e outras turmas da educação infantil, você pode 
tornar este momento mágico! Basta usar a criatividade. 
Use uma caixa com fichas musicais dentro. Sente-se com 
as crianças em um cantinho da sala, previamente 
preparado para este momento, com tapetes de borracha 
ou almofadas, para que elas se orientem melhor no 
espaço. Faça suspense cada vez que for tirar uma ficha da 
caixa. Você pode fazer de conta que tem um bicho lá 
dentro, que quer morder sua mão, quando for tirar a figura 
e música do Jacaré ou poderá “miar” fazendo de conta que 
dentro daquela caixa mágica tem um gato, quando for 
cantar a música “Atirei o pau no gato”, por exemplo. Tenha 
o cuidado de abrir e sempre fechar a caixa para que os 
bichos não escapem! Elas adoram isso. Mostre a ficha para 
as crianças antes de cantar. 
 
ATENDE O TELEFONE 
MATERIAL: Aparelhos de telefone (não serve aparelho celular, 
pois pode apresentar risco a saúde dos pequenos). 
DESENVOLVIMENTO: Aproxime as crianças. Coloque os aparelhos 
de telefone no chão. Não é necessário ter um aparelho para cada 
criança. Outra opção é confeccionar telefones com peças de 
monta-tudo. Inicie a atividade com o toque do telefone: 
“trimmmmm” e atenda a ligação: “Alô, tudo bem? Aqui é o 
professor (diga seu nome)! Quem está falando? Ah, é o Patinho. 
Oi Patinho, tudo bem? Você vai vir aqui na escola hoje? Quer falar 
com o (diga o nome de uma criança da sala)? Espere um pouco 
que eu vou passar pra ele.” – neste momento ofereça o telefone 
para a criança. Se ela não quiser falar ao telefone, pegue o 
aparelho novamente e diga: “Oi patinho, o (diga o nome da 
criança que se recusou a atender a ligação) não quer falar agora. 
Você gostaria de falar com a (diga o nome de outra criança). 
Observe como as crianças reagem ao telefone, se falam alô, se 
imitam você ou se criam novas falas (ou reproduzem falas que 
ouviram em casa). Depois as deixe brincar livremente, mas 
procure sempre estar por perto, para que não se machuquem com 
fios ou outras partes dos aparelhos. 
 
 
 
 
CAIXA LITERÁRIA 
 
MATERIAIS: Caixa com livros para manuseio e exploração 
das crianças. 
 
Sente com as crianças em um canto da sala organizado 
previamente com almofadas, tapetes, que seja 
confortável. Este cantinho de leitura não precisa ser fixo na 
sala, pois muitos não dispõem de espaço físico para tal, 
mas você poderá organizá-lo quando for necessário. Tire 
os livros com cuidado da caixa, mostre como folheá-los, 
manuseá-los. Enfatize que há coisas maravilhosas dentro 
dos livros, imagens interessantes, algumas bonitas, outras 
feias! Mostre animais, princesas, castelos... Diga que o 
livro não pode ser rasgado e nem deve ser colocado na 
boca. Quando uma criança insistir em comportamentos 
assim, mostre a ela como fazer corretamente. Se um livro 
for rasgado, mostre o quanto ficou desapontada e triste. 
Com o tempo, tal comportamento tende a diminuir. 
Troque os livros entre elas, pois costumam terminar 
rapidamente. A princípio a atividade pode despertar pouco 
interesse, mas com o tempo elas perceberão que há 
muitas descobertas dentro dos livros. Demonstre surpresa 
a cada descoberta que as crianças fizerem. Quando 
mostrarem algo, enfatize a figura para os colegas, pois 
desta forma ela sentirá o reconhecimento do professor e 
fará o possível para tê-lo novamente. 
 
 
 
 
CHUTE NO GOL 
MATERIAIS: Trave de brinquedo ou caixa de papelão 
que possa substituir a trave convencional. Bola (não 
deve ser muito leve, mas também não poderá ser 
pesada) 
DESENVOLVIMENTO: Coloque a trave (ou caixa) a 
uma distância pequena. Marque o local de onde a 
criança deverá chutar a bola. Mostre como fazer e 
depois os incentive a imitar os movimentos. Vibre 
quando fizerem gols e procure facilitar, caso esteja 
muito difícil para elas. 
 
 
 
 
 
CARIMBANDO AS 
MÃOS 
MATERIAIS: Papel craft ou pardo em rolo; fita crepe 
para as extremidades e bordas do papel, pois as 
crianças poderão cortar a mão nele. Tinta de várias 
cores em potes grandes. 
DESENVOLVIMENTO: Forre a parede da sala ou área 
externa (pátio ou solário) com o rolo de papel. O 
primeiro contato da criança com a tinta, nesta 
atividade, será carimbando a mão. Leve a mão da 
criança até o pote e observe a reação da mesma. 
Depois a ajude a carimbar o papel. Faça isso com 
todas elas (você precisará de ajudade outros 
adultos). Depois que perderem o medo inicial ou 
mesmo o “nojo” (sim, tem crianças que sentem nojo 
da tinta) as deixe livres para pintarem a superfície 
como quiserem. Neste caso, mais importante que o 
produto final, é o processo, portanto, se for possível, 
filme e fotografe. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Piscinas 
Uma piscinas de borracha ou plástico ou caixa de 
papelão. 
Você pode enchê-las com balões, jornais (você vai 
ver que logos elas irão rasgá-los 
entusiasmadamente). 
O algodão presta-se também para encher a piscina. 
Folhas de papel manteiga fazem também ruídos 
maravilhosos quando são amarrotados. 
Outros materiais podem enchê-las: folhas secas, 
palha, etc. 
 
 
 
 
 
 
 
Aprende o que é grande, 
pequeno, leve e pesado. 
O QUE DESENVOLVE: Noção de tamanho e de peso. 
BRINQUEDO: Caixas de papelão e potes plásticos de 
vários tamanhos e formatos. 
COMO BRINCAR: Coloque um pote dentro do outro, 
mostrando que o menor cabe dentro do maior. Vire os 
potinhos de ponta-cabeça e coloque um sobre o outro até 
formar uma torre. Deixe a criança brincar à vontade com 
os potes e colocar as mãozinhas dentro deles. Quando ela 
pegar um pote sozinha ou dois deles (um dentro do 
outro), vai perceber a diferença de peso. 
Você pode fazer: Monte cubos de diferentes tamanhos 
com caixas de leite. Recorte o papelão e emende as 
laterais com fita crepe. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
As cores 
 
Blocos de espuma azuis e vermelhos. 
O QUE DESENVOLVE: Coordenação motora e a 
visão, que começa a ficar mais nítida a partir do 
terceiro mês. 
BRINQUEDO: Blocos coloridos de espuma. 
COMO BRINCAR: Movimente os blocos, coloque 
uns sobre os outros. 
Deixe a criança segurá-los e derrubá-los. 
ESTE VOCÊ FAZ: Corte o fundo de duas garrafas 
PET transparentes e coloque papel crepom picado, de 
diferentes cores e tamanhos, dentro desses 
recipientes. Junte um ao outro com fita adesiva. 
Também é possível usar água, óleo e purpurina. 
Utilize vasilhames de diferentes tamanhos para que o 
bebê perceba que sua mão envolve o objeto de várias 
maneiras. 
 
Esconde-Esconde 
 
 (Cadê o ursinho) Ele sumiu, mas não é para sempre. 
O QUE DESENVOLVE: Noção de que as pessoas e os 
objetos continuam existindo mesmo quando saem do 
campo de visão. 
COMO BRINCAR: Se esconda atrás de uma porta ou de 
algum objeto grande e chame o bebê, fazendo com que 
ele procure você. Apareça novamente. Cubra a sua 
cabeça com um pano e chame a criança pelo nome. 
Depois de alguns segundos, retire o pano. Esconda um 
objeto que o bebê goste, como um ursinho, e pergunte: 
“Cadê o ursinho? Onde ele está?” Incentive a criança a 
procurá-lo. Depois, mostre o objeto. 
 Essa atividade ajuda a criança a compreender a ausência 
dos pais quando eles saem, por exemplo, para trabalhar. 
 
 
 
 
Música com 
materiais reciclados 
 
Caixa de ovos, latas de bebida, colheres, pauzinhos 
ou hastes de madeira, etc. podem transformar-se em 
instrumentos musicais. Use a criatividade! 
 
 
 
 
 
 
 
Enchendo objetos 
Dê para as crianças diferentes latinhas, copos de 
iogurte vazios, papelões, garrafas de plástico, 
etc. Elas poderão encher esses objetos com areia, 
e no verão brincar fora ou também utilizando 
água. Comece você mesmo demonstrando como 
se pode construir uma torre, uma montanha, etc 
com areia, logo elas estarão fazendo o mesmo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Conhecendo as 
formas 
Recorte nas caixas de papelão (de produtos caseiros) 
ou caixas de sapato diferentes formas: círculo, 
triangulo, retângulo, etc. Dê para as crianças cortiça, 
bloquinhos de madeira para montar, pedaços de 
papéis grossos e peça-as para que as coloquem nos 
buraquinhos (de diferentes formas) das caixas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Rolos de papel 
higiênico 
Dê a elas alguns rolos de papel higiênico vazios ou 
rolos de papel de cozinha e elas poderão brincar com 
eles, fazendo-os rolar, apertando-os, o mais forte 
consegue até rasgá-os, podem também pisar em cima. 
Se as crianças forem um pouco maiorzinhas já podem 
pintar os rolos com tinta de dedo ou 
ainda colar papeizinhos coloridos que podem ser 
rasgados em cima. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Saquinhos 
Recheados 
Uma coisa que pode ser feita rapidamente é fazer 
saquinhos de pano recheados ou mesmo luvas 
laváveis recheadas. Encha-as com algodão, arroz, 
ervilha seca, castanhas, ponha sininhos em cada dedo 
da luva, etc. As crianças dessa idade gostam de sentir 
o tato e escutar o som que os objetos produzem. 
 
 
 
 
 
 
 
Painéis de textura 
 
Numa cartolina cole uma lixa de papel, folha de 
alumínio, tecido, algodão, botões, cortiça, formando 
dois painéis. Deixem as crianças sentir as diferentes 
texturas. 
Você pode escondê-las sobre um pano e as crianças 
maiorzinhas poderão pelo tato adivinhar de qual 
painel se trata. 
 
 
Cobra de 
pano 
Costure uma cobra comprida, feita de retalhos de 
tecido e encha-as com algodão. As crianças irão 
gostar muito de apalpá-la com a mão. Você poderá 
utilizar outros materiais para enche-la. 
 
 
 
 
Papelão 
Pode-se pintar um papelão com tintas de dedo. Uma 
caixa de papelão pode virar uma casinha. É só cortar 
as portas e janelas. Claro que essa caixa deverá 
ser grande com papelão a criança maiorzinha poderá 
ensaiar recortes (com tesoura sem ponta) e poderá 
fazer estrelas, ovos de páscoa(para servirem de 
móbiles após serem pintados),etc. Lembre-se que 
quando elas trabalharem com tinta de dedo, devem 
usar uma roupa velha ou um avental e o chão ou mesa 
devem estar protegidos com jornal. 
 
 
 
Aprendendo 
a guardar os 
brinquedos 
Deixe as crianças guardar os brinquedos que 
utilizaram na aula. Elas podem pô-los em uma caixa 
de papelão vazia. Podem por: bolas de papel, algodão, 
bolinhas, etc. Quando tudo estiver dentro todo mundo 
cante uma música e se houver tempo coloca-se tudo 
no chão novamente e de novo começam a guardar e 
depois a cantar. 
 
 
 
Espelho de 
papel 
alumínio 
Você pode colar uma folha de papel alumínio no chão 
para que as crianças ao engatinhar olhem para seu 
reflexo. Os pequeninos gostam de se olhar no 
espelho. 
 
 
 
 
Travesseiros 
de balões 
Com uma colcha de face dupla, dessas que se 
colocam um estofado dentro você pode fazer um 
grande travesseiro de balões. É só colocar nas colchas 
diversos balões de ar (meio vazios para que não 
estourem) e então as crianças poderão engatinhar e 
rolar por cima. 
 
 
 
Brincadeira 
na areia 
Quando estiverem fora, dê à crianças forminhas, 
regadores, água e colheres e deixe-as brincar à 
vontade. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Rasgar e 
colar 
Deixe as crianças rasgarem diferentes tipos de 
papéis: Jornais, papéis transparentes, coloridos, 
dourados e depois colarem sobre uma cartolina 
ou papel. 
 
Tecido e lã 
Colar restos de tecidos de diferentes formas 
e tamanhos. Para se colar lã é necessário 
uma destreza maior, pois a criança precisará 
firmá-la com a ajuda outros dedos para que 
se fixe no papel. 
 
 
 
 
Caixas de 
ovos vazias 
São também boas para que as crianças as rasguem ou 
para ser utilizada na confecção de papel machê – que 
serve-se como ótimo recurso para fazer brinquedos 
diversos: galinhas, frutas, máscaras, etc. As crianças 
também poderão brincar de colocar materiais dentro 
da caixinha de ovos: papéis amassados, cortiças, etc. 
Tome porém, cuidado para que não levem objetos 
pequenos na boca. 
 
 
Rasgar e 
cortar 
Catálogos velhos ou jornais podem ser um ótimo 
material para que as crianças brinquem derasgar . 
Quando são maiores podem exercitar-se em cortar as 
figuras. (lembre-se com tesoura sem ponta) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Areia e cola 
A areia pode ser muito bem misturada com a 
cola, com isso aplicar essa mistura em latinhas e 
em cima enfeitar com conchinhas do mar, etc. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Navio de 
puxar 
Com uma caixa de ovos podemos construir um 
navio de puxar. Com isso as crianças podem 
pintá-lo com tinta de dedo. Ponha um barbante 
em uma extremidade e o barquinho está pronto. 
 
 
 
 
 
Colar de 
macarrão 
Com um cordão e vários macarrõezinhos é possível 
fazer um colarzinho! As maiorzinhas treinarão sua 
coordenação motora e adorarão o resultado final.