Introdução aos Estudos na Educação a Distância

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O componente "Introdução aos Estudos na Educação a Distância" tem como principal objetivo apresentar a metodologia de educação a distância e as habilidades necessárias aos alunos da EAD para que possam alcançar sucesso nessa modalidade de estudos.
O conteúdo a ser estudado está distribuído em cinco semanas. Ao estudá-los, além de outras informações, você conhecerá todo o processo de funcionamento do curso EAD da Uniube, saberá mais informações sobre o uso do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA Uniube On-Line) e receber diversas dicas para o sucesso em seus estudos.
Caso tenha alguma dúvida em relação ao conteúdo estudado, entre em contato com o seu professor tutor on-line, por meio da ferramenta Tira-dúvidas.
A seguir, você terá acesso aos conteúdos das semanas de estudo, que lhe dão subsídios para iniciar seus estudos na EAD! Seja bem-vindo(a) e muito sucesso!!
Equipe PROED
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Texto - OBRIGATÓRIO
PRIMEIROS PASSOS NA MINHA UNIVERSIDADE
Descrição:
Prezado(a) aluno(a),
Seja bem-vindo(a) à primeira semana de estudos do componente "Introdução aos estudos na educação a distância".
Nesta semana, você começa a dar os seus primeiros passos aqui, na Universidade de Uberaba, na educação a distância.
Ser aluno(a) de um curso a distância é uma oportunidade para utilizar o que as inovações tecnológicas oferecem de melhor no auxílio aos seus estudos e possibilitará a você a formação necessária para atuar no mundo do trabalho, compreendendo suas contradições, conflitos e desafios.
Neste semana, você precisará ler o material indicado para que tenha o sucesso que todos esperam: nas atividades discursivas e no conhecimento enquanto um (uma) aluno(a) da EAD.
Bons estudos!
Anexos
manual_primeiros_passos.pdf
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Avaliação Objetiva - OBRIGATÓRIO
VERIFICANDO OS MEUS CONHECIMENTOS
Descrição:
Responda às questões avaliativas somente após a leitura do material indicado. Lembre-se de que você não está sozinho(a)!
Entre em contato com o seu professor tutor on-line, em caso de dúvida e em relação ao conteúdo.
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Avaliação finalizada, a sua pontuação é 20 de 20.
Questão 1
 Estou com dúvida
Em cada mudança de etapa, é disponibilizada, no AVA, a ferramenta prateleira, em que são mostradas as disciplinas regulares, pertencentes ao momento do currículo, e as disciplinas pendentes de etapas anteriores, quando for o caso.
Se for do seu interesse, você pode se matricular nas disciplinas pendentes (com ônus) até o limite de cinco disciplinas, considerando as regulares e as pendentes.
 
Considerando esse contexto, avalie as afirmativas que seguem, assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas.
( ) A medida que vou incluindo disciplinas na prateleira para matrícula, eu consigo acompanhar o valor que pagarei nas mensalidades em cada etapa.
( ) As disciplinas pendentes com status de dependência possuem boletos separados das parcelas do semestre.
(  ) As disciplinas que pertencem ao currículo, denominadas regulares, devem ser incluídas prioritariamente, ou seja, primeiro em relação àquelas que estão pendentes.
(  ) Para integralizar o currículo e concluir o curso, devo cursar todas as disciplinas previstas no meu currículo obtendo aprovação em todas elas.
(  ) Para que eu possa renovar minha matrícula (incluindo as disciplinas pela prateleira), devo ficar atento(a) aos prazos estabelecidos em calendário, amplamente divulgado pela Uniube.
 
A opção correta é.
 
V, V, V, F, V.
 
F, V, V, F, F.
 
F, V, F, V, V.
V, V, V, V, V.
 
V, V, V, F, F.
Questão 2
 Estou com dúvida
Como em todo processo educacional, nós, enquanto alunos, somos avaliados de diferentes formas. Aqui, na EAD Uniube, não é diferente. No seu curso, na maioria dos componentes curriculares, são distribuídos 100 pontos ao longo do bimestre letivo, sendo 45,0 pontos no AVA e 55,0 pontos na avaliação bimestral presencial.
 
Partindo dessa situação e o que você leu sobre o desempenho acadêmico no manual com os primeiros passos na sua universidade, é possível afirmar que:
 
O aluno que obtiver, na soma das atividades avaliativas, nota final inferior a 10 pontos será aprovado parcialmente.
O aluno que obtiver nota igual ou superior a 60 pontos será considerado aprovado na disciplina.
 
O aluno que obtiver nota final igual ou superior a 5 pontos e inferior a 60 pontos na soma das atividades do AVA e na avaliação final, será reprovado direto na disciplina.
 
O aluno que não realiza a avaliação presencial tem direito de realizar a avaliação substitutiva.
 
O aluno que perder a avaliação presencial não precisa solicitar, via SAE, a segunda chamada.
Questão 3
 Estou com dúvida
Sobre o desempenho acadêmico e a integralização curricular, leia o excerto abaixo.
 
“O aluno que obtiver nota igual ou superior a 60,0 pontos será considerado aprovado(a) na disciplina. Entretanto, se o estudante que obtiver, na soma das atividades avaliativas, nota final inferior a 5,0 pontos estará reprovado, devendo cursar a disciplina como dependência.”
 
Nas disciplinas da EAD Uniube são distribuídos 100,0 pontos, sendo 45,0 pontos nas atividades avaliativas do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) e 55,0 pontos na avaliação presencial obrigatória. Portanto, a nota do aluno será obtida 
 
pela somatória das notas obtidas no AVA mais a nota da avaliação presencial, dividido-se o resultado por 10, que se refere ao número de semanas avaliativas.
 
pela somatória da nota obtida AVA mais a nota obtida nas atividades de reestudo.
 
pela multiplicação da nota obtida no AVA e a nota da avaliação substitutiva, dividido-se o resultado por 10, que se refere ao número de semanas avaliativas.
 
pela somatória da nota obtida da avaliação presencial mais a nota da avaliação substitutiva.
pela somatória da nota obtida no AVA mais a nota da avaliação presencial ou substitutiva, quando for o caso.
Questão 4
 Estou com dúvida
Se, no futuro, é esperado um profissional criativo, líder, proativo, analítico, dentre outras características, é mais que natural que o estudante passe por um processo de formação diferenciado. Assim, é dada a largada para a inovação, para o olhar crítico, a criatividade e uma postura cada vez mais ativa dos alunos. Indiscutivelmente, o aluno passa a ter maior responsabilidade no seu processo de aprendizagem, tendo condições, inclusive, de planejar e desenvolver a sua carreira ainda na universidade.
Na atual conjuntura, isso acontece quando um indivíduo recorre aos estudos na educação a distância, por proporcionar o desenvolvimento de competências e de habilidades diferenciadas e tão esperadas pelo mercado de trabalho contemporâneo.
 
Considerando esse contexto e o que foi estudado/lido por você no manual que indica os seus primeiros passos na universidade, avalie as afirmativas que seguem.
 
I. Como forma de me planejar e desenvolver meus estudos na EAD, assim que efetivo minha matrícula, já posso iniciar meus estudos, imediatamente, no componente “Introdução aos estudos na educação a distância”.
II. A EAD Uniube, além de me oferecer os componentes previstos na organização curricular do meu curso, disponibiliza os “Tópicos Especiais” que, após a conclusão, entram como enriquecimento curricular por serem disciplinas de aperfeiçoamento.
III. Na EAD Uniube, você exerce um novo papel do aluno acadêmico, pois você faz parte de um modelo educacional que se baseia nos princípios de aprendizagem aberta e permanente.
IV. Enquanto aluno da EAD eu não devo me preocupar em entrar em contato com o meu professor tutor, pois já sou autônomo(a) e com olhar crítico para as disciplinas que vou cursar.
 
A(s) afirmativa(s) correta(s) está(estão) em:
 
 
Apenas em I.
Em I, II e III.
 
Apenas em IV.
 
Apenas em III e IV.
 
Em II e III.
NESTA SEMANA NÃO HÁ CONTEÚDOS PARA ESTUDO
Caro(a) aluno(a),
Nesta semana desta disciplina, você não tem nenhum conteúdo programado para estudos. Portanto, dedique-se à revisão do conteúdo e/ou para realizar as atividades avaliativas em atraso. Lembre-se de que disciplina e comprometimento devemser rotina nos estudos de um aluno da EAD.
Organizar-se e planejar-se é fundamental para estudar de forma eficiente e obter bons resultados!
Sempre que preciso, entre em contato com o seu professor tutor!
Bons estudos.
Descrição:
Em virtude da necessidade de criação e consolidação de um modelo pedagógico eficiente para educação superior, diferentes setores da Universidade de Uberaba têm, há mais de 70 anos, realizado um contínuo e primoroso trabalho de desenvolvimento tecnológico e metodológico a fim de oportunizar formação profissional de qualidade na modalidade a distância.
Nesta semana, convidamos você a conhecer nosso modelo pedagógico para entender não só como estudar e com quem contar, como também, desenvolver estratégias para obter sucesso nas diversas formas de avaliação continuada e atividades de aprendizagem.
Para tanto, utilizaremos como leitura obrigatória o material anexo elaborado especialmente para o(a) aluno(a) Uniube-EAD.
Não se esqueça! Este modelo foi pensado levando em conta nosso maior objetivo: buscar excelência na promoção do ensino e da geração de conhecimento, formando o profissional compromissado com uma sociedade justa.
Anexos
modelo_pedagogico.pdf
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Avaliação Objetiva - OBRIGATÓRIO
VERIFICAÇÃO DA MINHA APRENDIZAGEM
Descrição:
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Questão 1
 Estou com dúvida
É sabido que no EAD, o estudante não possui um momento fixo para estudar, exceto em aulas ao vivo, e acaba sendo responsável pelo seu próprio fluxo de aprendizagem, o que torna esse aluno mais autônomo em relação ao estudante do presencial. Nesse contexto, para ter sucesso nos estudos, o aluno EAD precisa desenvolver/aperfeiçoar algumas habilidades. Diante do exposto, analise atentamente as figuras 01 e 02 a seguir.
 
FIGURA 1
 
FIGURA 2
 
Tanto a figura 01, quanto a figura 02, retratam uma dessas habilidades. Enquanto a primeira satiriza a sua ausência, a segunda traz um instrumento que permite, no dia a dia, tornar essa habilidade mais presente em cada um de nós, estudantes. Sobre qual habilidade este enunciado se refere?
 
 
 
ser curioso e buscar, sempre, novas conhecimentos e experiências.
 
ter gosto por leituras diversas.
 
comunicar-se adequadamente com os colegas.
planejar as atividades de estudo.
 
ter capacidade de concentração.
Questão 2
 Estou com dúvida
Para responder a questão leia os textos a seguir: 
 
TEXTO 1
 
Fonte: https://www.dicio.com.br/rota/
 
TEXTO 2
Na Universidade de Uberaba o apoio ao discente contempla o acolhimento e a permanência do aluno, a acessibilidade metodológica e instrumental, a monitoria, o nivelamento e outras ações de assistência e inclusão, como a Rota do Sucesso. 
 
Com base nos textos, analise as afirmações a seguir: 
 
I. A Rota do Sucesso consiste em encontros ao vivo entre o aluno e a equipe EAD Uniube, da sede, com a finalidade de integrar o estudante ao ambiente universitário, por isso ocorre apenas presencialmente, no polo. 
II. A Rota do Sucesso consiste em eventos diferentes, nos quais o aluno pode participar indo ao polo ou da sua casa, a partir de link disponibilizado no AVA, dialogando sobre diferentes temas com a equipe EAD Uniube. 
III. A Rota do Sucesso consiste em encontros on-line, pelos quais o aluno tem a oportunidade de entender melhor a modalidade de estudos que escolheu. 
Assinale a alternativa em que apresenta somente a(s) afirmação(ões) correta(s).
Apenas as informações I e II estão corretas.
 
Apenas a afirmação I está correta. 
 
Apenas a afirmação II está correta. 
Apenas as informações II e III estão corretas.
 
Apenas as informações I e III estão corretas.
Questão 3
 Estou com dúvida
A inserção da tecnologia no ambiente educacional tem se tornado cada vez mais comum. Escolas, faculdades e universidades fazem da tecnologia uma grande aliada no processo de aprendizagem, pois estimula a criatividade e é atrativo para o estudante. O ensino a distância (EAD) é uma modalidade que usa a tecnologia como principal aliada. Ou seja, o aluno pode aprender e estudar em um ambiente virtual utilizando a internet para se comunicar, assistir videoaulas, tirar dúvidas, resolver exercícios. Em resumo, tudo o que é feito em uma instituição de ensino é realizado no computador, tablet ou smartphone. Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
 
1. As tecnologias da informação usadas na EAD colaboram para a formação do aluno, preparando-o para atuar no mundo do trabalho contemporâneo, onde o conhecimento é volátil, atual e composto por múltiplas variáveis.
PORQUE
2. A EAD é uma oportunidade para o aluno utilizar o que as inovações tecnológicas oferecem de melhor no auxílio aos seus estudos.  
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
 
As asserções I e II são proposições falsas.
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
Questão 4
 Estou com dúvida
Em sentido amplo, a acessibilidade inclui, além da adequação dos aspectos arquitetônicos, práticas educacionais que viabilizem uma proposta de formação universitária que reduza as desigualdades historicamente acumuladas e que garantam a igualdade de oportunidades para minorias até então discriminadas, em conformidade com a legislação nacional. Visa, assim, garantir a todos os estudantes o acesso, a permanência e o sucesso no ensino superior. 
 
Art. 2º Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas. (LEI Nº 13.146, DE 6 DE JULHO DE 2015.)
 
Na Universidade de Uberaba, em atenção aos alunos com deficiências e suas particularidades, encontra-se à disposição um  processo robotizado que, quando da matrícula do aluno, informa aos setores internos da instituição sobre a necessidade específica do discente, indicando procedimentos necessários para atendimento as necessidades no percurso pedagógico. 
 
Sobre esta temática e com base no material estudado, analise as afirmações a seguir: 
 
I – Na Universidade de Uberaba, o aluno com deficiência considerada pela Lei da Inclusão 13.146 de 6/7/2015, pode declará-la no ato da matrícula ou informa-la via e-mail a fim de receber o acolhimento necessário do Núcleo de Apoio ao Estudante (NAE).
II – Na Universidade de Uberaba, o aluno com deficiência considerada pela Lei da Inclusão no 13.146 de 6/7/2015, somente receberá o acolhimento necessário do Núcleo de Apoio ao Estudante (NAE) caso tiver feito a declaração no ato da matrícula.  
III- Na Universidade de Uberaba, o aluno com deficiência considerada pela Lei da Inclusão no 13.146 de 6/7/2015, pode declará-la no ato da matrícula ou informa-la via e-mail a fim de receber o acolhimento necessário da equipe da quintava. 
Assinale a alternativa correta:
 
Apenas está correto o que se afirma em III. 
 
Apenas está correto o que se afirma em II e III. 
 
Apenas está correto o que se afirma em II. 
 
Apenas está correto o que se afirma em I e II. 
Apenas está correto o que se afirma em I. 
O PAPEL DO(A) ALUNO(A) NA EAD
LINK DE ACESSO AO MATERIAL: Livro ABC da EAD, escrito por Carmem Maia e João Mattar
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Avaliação Objetiva - OBRIGATÓRIO
VERIFICANDO A MINHA APRENDIZAGEM
Descrição:
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Questão 1
 Estou com dúvida
Analise a charge abaixo:
 
 
Fonte: https://br.pinterest.com/cristiane158158/charges-para-ead/
 
A partir dessa charge é possível refletir sobre os novos papeis que a EaD trouxe para a figura do professor. Sobre esses papeis É POSSÍVEL AFIRMAR QUE:
 
Os professores doutores não terão espaço na EaD, visto que serão substituídos por tutores que recebem salários mais baixos.
 
O professor da EaD deve atuar unicamente como professor, ministrando aulas prontas aos alunos.
 
Os professores serão substituídos por softwares que serão responsáveis por todo o processo de formação e aprendizagem na EaD.
 
O professor na EaD deixa de ser uma entidade coletiva (tutor, monitor, artista gráfico, autor, técnico), para se tornar uma entidade individual.
O professor da EaD precisa desenvolver novas habilidades, realizando atividades de planejamento e preparo de materiais, considerando visual atrativo.
Questão 2
 Estou com dúvida
Segundo Maia e Mattar (2007, p. 83), “o progresso da EaD e o surgimento das novas mídias interativas alteraram radicalmente o panorama do ensino e da aprendizagem, e neste novo cenário tanto os alunos quanto os professores, e as próprias instituições, passaram a desempenhar novos e diferentes papeis”.
Tendo em vista esses novos papeis, associe a segunda coluna de acordo com a primeira:
 
	1. Papeis do aluno
	(     ) capacidade de “aprender a aprender”
 
	2. Papeis do professor
	(     ) autodeterminação, planejamento e organização
 
	3. Papeis da instituição
	(     ) interagir em atividades grupais como fóruns, chats.
 
	 
	(     ) elaborar e organizar conteúdos atrativos.
 
	 
	(     ) aprender a ensinar em momentos assíncronos aos alunos.
 
	 
	(     ) adequar estrutura organizacional, tornando-se flexível às mudanças.
 
	 
	(     ) mensurar e avaliar constantemente os processos e resultados organizacionais.
 
A sequência CORRETA é:
 
3, 2, 1, 3, 3, 2, 1.
 
2, 2, 1, 1, 3, 3, 2.
 
2, 2, 1, 1, 3, 3, 2.
1, 1, 1, 2, 2, 3, 3.
 
2, 3, 1, 2, 2, 3, 1.
Questão 3
 Estou com dúvida
“Em EaD, a aprendizagem precisa ser autodirecionada, em que o aluno é o gestor e programador de seu processo de aprendizagem (...) Ele monitora e regula seus próprios estudos” (MAIA; MATTAR, 2007, p. 85).
O trecho acima traz o conceito de:
 
Pedagogia
Heutagogia
 
Tautologia
 
Andragogia
 
Metacognição
Questão 4
 Estou com dúvida
Analise a charge abaixo:
Fonte: https://br.pinterest.com/cristiane158158/charges-para-ead/
 
Ela traz alguns diferenciais da Educação à Distância (EaD), em relação à modalidade presencial. Sobre esses diferenciais, É POSSÍVEL AFIRMAR QUE:
A EaD permite maior flexibilidade quanto ao tempo, visto que as atividades podem ser acessadas a qualquer hora.
 
A EaD é uma oportunidade para o aluno universal, aquele que realiza todos os seus estudos em uma mesma instituição de ensino.
 
A EaD é uma oportunidade para quem deseja economizar, já que possui preços bem mais altos do que a modalidade presencial.
 
A EaD permite que pessoas que residem longe dos grandes centros possam estudar, pois torna obrigatória a presença diária nos polos.
 
A EaD permite que pessoas de qualquer lugar do planeta possam estudar, pois é preciso estar na mesma cidade que o professor.
VERIFICAÇÃO DA MINHA APRENDIZAGEM
Descrição:
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Questão 1
 Estou com dúvida
Leia o excerto a seguir para responder ao que se pede.
 
Para ele [Oswald Ducrot], a língua é fundamentalmente argumentativa, ou seja, as interações comunicativas estão permeadas por nossas intenções de tal forma que esses elementos linguísticos já estão contidos na estrutura da língua. Isso acontece porque, de acordo com a intenção do falante, ele seleciona determinadas estruturas da língua para que o objetivo (intenção) dele seja alcançado. Dessa forma, ao fazer certas escolhas, a opinião do falante é evidenciada. É assim que podemos confirmar que a argumentação está, obrigatoriamente, presente na língua. Entre essas “determinadas estruturas da língua”, encontramos os operadores argumentativos. Esses elementos são responsáveis por evidenciar a intensidade argumentativa do discurso e qual o caminho que o falante está trilhando.
 
Baseando-se no estudo do texto de Mariana Pacheco, disponível no link: https://www.portugues.com.br/redacao/operadores-discursivos.html, associe a primeira coluna com a segunda:
 
	1- Operador que soma argumentos a favor de uma mesma conclusão.
2- Operador que introduz uma conclusão relativa a argumentos apresentados em enunciados anteriores.
3- Operador que introduz uma justificativa ou explicação relativa ao enunciado anterior.
4- Operador que contrapõe argumentos orientados para conclusões contrárias.
	( ) Tanto a ampliação do conhecimento, como sua profundidade são aspectos possibilitados pela leitura.
( ) O desenvolvimento é algo desejado pelo aluno, porém sem estudo não há desenvolvimento.
( ) Os alunos querem muito aprender, portanto realizar o estudo eficaz das leituras obrigatórias e complementares é fundamental.
( ) Estabelecer disciplina e estratégia de estudo é crucial nas primeiras etapas do curso já que se espera que o desenvolvimento comece a partir desse momento.
 
Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA:
 
2, 3, 4 e 1
 
1, 2, 3 e 4
 
3, 2, 1 e 4 
 
4, 3, 2 e 1
1, 4, 2 e 3
Questão 2
 Estou com dúvida
No capítulo “Comunicação e textos acadêmicos”, de Ivanilda Barbosa, do livro “Comunicação e Linguagens: leitura e produção de textos na graduação”, indicado na página 7, do Repositório “Materiais das Webaulas Produção de Textos Acadêmicos”, você estudou acerca dos “Tipos de argumentos”. 
Baseado nesse estudo, associe a primeira coluna com a segunda. 
 
1. Argumento de autoridade.
2. Argumento baseado em provas concretas.
3. Argumento com base no raciocínio lógico.
 
( ) O acesso à educação no Brasil é bastante complexo. Entre os vários fatores implicados, temos o problema da distância, tendo em vista as dimensões geográficas do país. De acordo com o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE, 2015a, p. 1), a superfície territorial brasileira tem 8.515.767,049 km2 e possui 5.565 municípios.  
( ) Segundo o filósofo Pierre Lévy (2012), estamos vivendo um momento singular na história. A expansão da internet enquanto rede mundial de computadores tem contribuído sobremaneira para que a humanidade transforme suas formas de lidar com a informação e com o conhecimento.  
( ) Machado (2012, p. 13) diz, ainda, que “a finalidade da educação, em qualquer situação, sempre será a formação de pessoas e de profissionais competentes para a vida em sociedade e para a atuação no universo do trabalho.”. Explica que algumas vezes os fins mantêm-se tão reservados que os meios tomam o lugar de protagonistas.
( ) Discorrer sobre educação pressupõe discorrer essencialmente sobre a forma que ela é feita. Não há educação sem forma, uma vez que esta é inerente ao ato de educar. Quem educa, educa de um modo e as próprias atitudes do ato de educar revelam valores, princípios, modos de pensar, de ser e de lidar com o objeto de conhecimento, que são aprendidos pelo educando.
 
Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA:
 
3, 3, 2, e 1
2, 1, 1 e 3
 
2, 3, 1 e 1
 
2, 1, 3 e 2
 
1, 2, 3 e 1
Questão 3
 Estou com dúvida
Na videoaula “Textos dissertativos”, ministrada pela prof.ª Márcia Pires, disponível no Repositório “Materiais das Webaulas Produção de Textos Acadêmicos”, ela explica que, no texto predominantemente dissertativo argumentativo, o autor além de expor todo conteúdo que aprendeu por meio dos teóricos, deve explicá-lo do seu ponto de vista, persuadindo o leitor, mostrando porque tem razão.Com base nessa videoaula, são características do texto dissertativo:
 
1. Garantia da progressão textual.
2. Utilização da norma culta da língua.
3. Abordagem do tema de acordo com o leitor-alvo.
4. Estabelecimento de um fluxo lógico de raciocínio.
5. Defesa de um ponto de vista, mostrando os prós e os contras, mas ressaltando os prós.
6. Exercício da autoria (forma singular de perceber a problemática e exemplificá-la).
7. Contação de uma história, com descrição de personagens e fidelidade ao enredo pretendido, abrangendo todo o texto.
8. Abordagem do discurso social (o discurso da mídia, o discurso com seus pares, com os estudiosos, enfim com a coletividade).
9. Uso de argumentos consistentes (de autoridade, de causa e consequência, de dados confiáveis, de exemplificação etc.).
 
Assinale a alternativa que contém as características corretas:
 
1, 3, 4, 5, 6 e 7
 
1, 2, 3, 4, 7, 8 e 9
1, 2, 3, 4, 5, 6, 8 e 9
 
1, 2, 3, 4, 5 e 6
 
9, apenas
Questão 4
 Estou com dúvida
Leia o trecho a seguir, da dissertação “Texto dissertativo: um produto para o ensino”, de Leandro Anderson de Loiola Nunes (2012, p. 41):
 
Segundo o dicionário etimológico da Língua Portuguesa, o verbo dissertar procede do latim dissertare, significando: “expor, dissertar, raciocinar, entrelaçar, encadear, atar”. E, em português, pode assumir, também, o significado de “discorrer, tratar com desenvolvimento um ponto doutrinário, fazer uma exposição escrita ou oral”. (CUNHA, 2010, p. 224).
 
Entende-se, também, por dissertação, “a exposição organizada de ideias. É um texto extremamente racional, que interage com a inteligência do leitor, procurando conseguir sua adesão [...].
 
Na videoaula “Textos dissertativos”, ministrada pela prof.ª Márcia Pires, disponível no Repositório “Materiais das Webaulas Produção de Textos Acadêmicos”, vemos que as tipologias textuais não são absolutas, mas predominantes. Isto é, pode haver narrativas e, também, descrições em textos predominantemente dissertativos, por exemplo. Com base nesse conhecimento, avalie as afirmativas a seguir sobre o texto predominantemente dissertativo argumentativo.
 
1. É aquele que, em sua maior parte, o autor narra um acontecimento, conta uma história.
2. É aquele que, em sua maior parte, o autor descreve pessoas, objetos, ambientes.
3. É aquele que, em sua maior parte, o autor expõe conceitos, ideias e defende o que expôs, persuadindo o leitor, mostrando porque acredita ter razão.
4. É aquele que, em sua maior parte, o autor mostra o passo a passo da montagem de um objeto, como por exemplo, o manual de montagem do ar-condicionado.
 
Selecione a alternativa que contém as afirmativas corretas:
 
1, 2, 3 e 4
3, apenas
 
3 e 4
 
1, 2 e 4
 
1, 2 e 3
ROTINA DE ESTUDOS
Descrição:
Olá, aluno(a)!
Você tem o hábito de planejar uma atividade antes de executá-la? Sabe o que é uma rotina de estudos? Se considera uma pessoa com rotinas organizadas? Saiba que adquirir uma rotina de estudos, bem como identificar e fazer uso de técnicas adequadas para estudar, podem ser a diferença entre o sucesso e o fracasso em uma jornada acadêmica.
Nesta semana, estudaremos como criar uma rotina de estudo e conheceremos algumas técnicas de como estudar de maneira planejada.
Ao final desta jornada, esperamos que você, além de reconhecer a importância dessas técnicas, passe a usufruir dos benefícios advindos do emprego delas. Para tanto, acesse o e-book disponível nesta semana, produzido e gentilmente cedido por Maria das Graças da Silva Costa Coelho e Roberta Pereira Matos.
 
Referência:
COELHO, Maria das Graças da Silva Costa; MATOS, Roberta Pereira. Êxito: Guia para Otimização da Rotina de Estudos a Distância. Montes Claros: IFNMG, 2020.
 
Bons estudos!
Anexos
Êxito guia para otimização da rotina de estudos a distância.pdf
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Avaliação Objetiva - OBRIGATÓRIO
VERIFICAÇÃO DA MINHA APRENDIZAGEM
Descrição:
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Questão 1
 Estou com dúvida
Howard Gardner, psicólogo cognitivo e educacional e professor na Universidade Harvard, desenvolveu uma teoria com a qual descreve como cada ser humano demonstra suas capacidades cognitivas de maneira única.
Sobre as múltiplas inteligências descritas por este professor, marque a alternativa correta:
INTELIGÊNCIA INTRAPESSOAL conhecer a si mesmo, seus sentimentos, desejos e personalidade; INTELIGÊNCIA LÓGICO-MATEMÁTICA desenvolver equações, fazer cálculos e resolver problemas; e a INTELIGÊNCIA CRIATIVA, capacidade de criar e recriar coisas novas, são inteligências descritas por Gardner.
INTELIGÊNCIA LINGUÍSTICA capacidade de usar palavras e produzir textos; INTELIGÊNCIA NATURALISTA identificar e distinguir diferentes tipos de plantas, animais e fenômenos da natureza; e INTELIGÊNCIA AUDITIVA, capacidade de compreensão correta, são inteligências descritas por Gardner.
INTELIGÊNCIA CORPORAL-CINESTÉSICA coordenar e utilizar seu próprio corpo para criar ou resolver problemas; INTELIGÊNCIA MUSICAL produzir e compreender diferentes tipos de som; e a INTELIGÊNCIA AUDITIVA, capacidade de compreensão correta, são inteligências descritas por Gardner.
INTELIGÊNCIA INTRAPESSOAL conhecer a si mesmo, seus sentimentos, desejos e personalidade; INTELIGÊNCIA INTRAPESSOAL conhecer a si mesmo, seus sentimentos, desejos e personalidade; e a INTELIGÊNCIA CRIATIVA, capacidade de criar e recriar coisas novas, são inteligências descritas por Gardner.
INTELIGÊNCIA LINGUÍSTICA capacidade de usar palavras e produzir textos; INTELIGÊNCIA NATURALISTA identificar e distinguir diferentes tipos de plantas, animais e fenômenos da natureza; e a INTELIGÊNCIA LÓGICO-MATEMÁTICA desenvolver equações, fazer cálculos e resolver problemas, são inteligências descritas por Gardner.
Questão 2
 Estou com dúvida
Ter uma rotina de estudos é essencial para que a aprendizagem seja consistente. Estudar em casa, ou sozinho, pode se tornar algo desafiador e não muito produtivo quando realizado sem um planejamento para isso. Manter essa rotina é um passo muito importante para quem quer ter bons resultados.
 
Sobre a criação de uma Rotina de estudos, marque “V” para as proposições verdadeiras e “F” para as falsas.
 
( ) A organização do ambiente de estudo é importante para se ter uma aprendizagem significativa.
( ) Antes de iniciar o estudo, é importante providenciar todo o material necessário.
( ) Para se obter sucesso no estudo a distância é fundamental a elaboração de um cronograma constando as atividades realizadas diariamente com respectivos horários.
( ) A elaboração do plano de estudos é importante para manter a disciplina, acompanhar os estudos e gerir o tempo.
( ) A utilização de rotinas de estudo pode ajudar você a melhorar o gerenciamento do tempo, adquirir conhecimentos complexos, administrar o ambiente e desenvolver um pensamento crítico.
 
Marque a alternativa que contém a sequência correta de “V” ou “F”.
V – V – V – V – V 
F – V – V – F – F
V – V – V – F – F
V – V – F – F – F
V – V – V – V – F
Questão 3
 Estou com dúvida
A utilização de técnicas de estudo pode ajudar a melhorar o gerenciamento do tempo, adquirir conhecimentos complexos, administrar o ambiente e desenvolver um pensamento crítico. Neste sentido, saber escolher uma técnica de estudo pode ser um divisor de águas entre ter sucesso ou não nos estudos.
 
Sobre os tipos de técnicas de estudo, relacione a coluna da direita com a da esquerda e, após, marque a alternativa que contém a sequência correta.
 
	1 - Resumo de textos
	1 - Técnica de se perguntar o “porquê” de determinado fato explicitamente declarado. Durante a interrogação elaborativa do “porquê” das ações, você ativa esquemas cerebrais que ajudam a organizar e recuperar informações. Isso torna o aprendizado mais eficaz .
	2 - Esquemas
	2 - Ferramenta gráfica utilizada para a organização e representação esquematizada do conhecimento.
	3 - Interrogaçãoelaborativa
	3 - Técnica de síntese empregada para sintetizar/abreviar um texto colocando em destaque os elementos de maior importância, utilizando-se das próprias palavras, mas mantendo-se fiel ao seu sentido original.
	4 - Mapa conceitual
	4 - Diagrama que organiza as informações de forma sistematizada, ampliando e melhorando sua compreensão e memorização do conteúdo.
	5 - Mapa mental
	5 - Síntese que se assemelha ao esqueleto do texto evidenciando os pontos de maior importância. Permite que, em um olhar rápido, a pessoa obtenha uma ideia clara do conteúdo e da estrutura da informação
 
A sequência que correlaciona corretamente é:
(1, 4); (2, 3); (3, 1); (4,5); e (5, 2)
(1, 3); (2, 4); (3, 1); (4,2); e (5, 5)
(1, 3); (2, 4); (3, 2); (4,1); e (5, 5)
(1, 3); (2, 5); (3, 1); (4,2); e (5, 4)
(1, 2); (2, 5); (3, 4); (4,3); e (5, 1)
Questão 4
 Estou com dúvida
Howard Gardner, psicólogo cognitivo e educacional e professor na Universidade Harvard, desenvolveu uma teoria com a qual descreve como cada ser humano demonstra suas capacidades cognitivas de maneira única. De acordo com este professor, há distintos caminhos para o aprendizado, haja vista os diferentes tipos de inteligência. Cada pessoa possui um ou mais tipo de inteligência mais desenvolvido (GARDNER, 1994).
 
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I - A chave para o sucesso é o estímulo ao uso das inteligências mais expoentes.
 
PORQUE
 
II - Quando você compreende a forma pela qual aprende, amplia sua capacidade de construir o saber.
 
Considerando as asserções acima, assinale a alternativa correta.
As Asserções I e II são verdadeiras, e a II não é uma justificativa correta da I.
A Asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As duas asserções são falsas.
As Asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
A Asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
 FINALIZAR AVALIAÇÃO
· SEMANA ANTERIOR
· Questão 1
·  Estou com dúvida
· Sobre o Material Didático
·  
· Sobre a qualidade e a quantidade de todos os materiais disponibilizados para os seus estudos neste componente, analise as afirmações a seguir:
·  
· I- Os materiais didáticos, indicados nas leituras obrigatórias e complementares, foram adequados, tanto em qualidade quanto em quantidade.
· II- As videoaulas foram esclarecedoras e complementares às leituras.
· III- As atividades avaliativas foram compatíveis com os materiais estudados.
·  
· Marque a alternativa que mais se aproxima da sua percepção sobre o material didático.
·  
· Apenas a afirmação III.
·  
· Apenas a afirmação II.
·  
· Nenhuma das afirmações (I, II e III) representa a minha impressão sobre o material do componente.
· Mais de uma afirmação representa a minha impressão sobre o material do componente.
·  
· Apenas a afirmação I.
· 
· Questão 2
·  Estou com dúvida
· Sobre o professor tutor
·  
· Sobre a mediação do professor tutor neste componente, analise as afirmações a seguir:
·  
· I- O professor tutor respondeu todas as minhas dúvidas com agilidade sempre que recorri a ele por meio do tira-dúvidas.
· II- O professor tutor respondeu todas as minhas dúvidas com cordialidade sempre que recorri a ele por meio do tira-dúvidas.
· III- O professor tutor demonstrou domínio de conteúdo ao responder todas as minhas sempre que recorri a ele por meio do tira-dúvidas.
·  
· Marque a alternativa que mais se aproxima da sua percepção sobre o professor tutor.
·  
· Apenas a afirmação III.
· Nenhuma das afirmações (I, II e III) representa a minha impressão sobre a mediação do professor tutor.
·  
· Apenas a afirmação I.
·  
· Apenas a afirmação II.
· Mais de uma afirmação representa a minha impressão sobre a mediação do professor tutor.
· 
· Questão 3
·  Estou com dúvida
· Sobre o meu comprometimento e dedicação
·  
· Sobre o meu comprometimento e dedicação neste componente, reflita:
·  
· I- Realizei todas as leituras indicadas como obrigatórias e complementares.
· II- Assisti à todas videoaulas disponibilizadas na sala de aula virtual.
· III- Recorri ao professor tutor para sanar as minhas dúvidas sempre que surgiram.
·  
· Marque a alternativa que mais se aproxima da sua percepção sobre o seu comprometimento e dedicação neste componente.
·  
· Nenhuma das afirmações (I, II e III) representa o meu comprometimento e dedicação neste componente.
·  
· Apenas a afirmação I.
· Mais de uma afirmação representa o meu comprometimento e dedicação neste componente.
·  
· Apenas a afirmação III.
·  
· Apenas a afirmação II.