Prova Final Libras - Língua Brasileira de Sinais

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Prova Final - Libras - Língua Brasileira de Sinais 
 
Questão 1 (Correta) 
 
Segundo Quadros e Karnopp (2004) a morfologia é responsável pelo estudo da estrutura 
interna das palavras ou sinais e também das regras para formação de novas palavras. 
No que se refere aos estudos morfológicos da Libras, três processos são observados, o 
de derivações de substantivos em verbos (e vice-versa), os sinais compostos e as 
incorporações. Considerando esses aspectos morfológicos da Libras, analise os sinais 
ilustrados a seguir e associe à sua definição correta: 
 
I. 
 
II. 
 
IV. 
 
V. 
 
Fonte: 
 
Produzido pela autora e pelo grupo Kroton Educacional (2016) a) é um exemplo de 
derivação. b) é um exemplo de incorporação de negativa. c) é um exemplo de 
incorporação de numeral. d) é um exemplo de incorporação de aspecto (ou 
argumento). e) é um exemplo de sinal composto. A sequência com a associação 
correta dos itens é: 
 
Sua resposta 
 
Correta 
 
l-e; II-a; III-d; IV-c; V-b. 
 
 
Questão 2 (Errada) 
 
De acordo com a pesquisadora surda Mariana Campos (2013, p. 37): "O tema 
relacionado à educação inclusiva é o mais polêmico e inquietante para nós, 
comunidade surda (alunos surdos, seus familiares, professores surdos, professores 
bilíngues e intérpretes), bem como para professores que não têm domínio da língua e 
coordenadores, devido às condições culturais históricas, educativas e linguísticas que 
estão em jogo. Por exemplo, alguns pesquisadores defendem que a educação de 
surdos deve ser na escola regular com os ouvintes. Outro grupo de pesquisadores 
aponta para conclusões diferentes do grupo anterior. Eles acreditam que a educação 
de surdos deve estar de acordo com a cultura, língua, história cultural, metodologia, 
currículo e prática direcionada aos surdos". O segundo grupo, citado por Campos 
(2013), ou seja, aquele que não defende a educação de surdos na escola regular com 
ouvintes é favorável a qual modelo educacional? 
 
Sua resposta 
 
Errada 
 
Defende escolas ou classes bilíngues para alunos surdos, em consonância com uma 
orientação bilíngue. 
 
Solução esperada 
 
Defende a inclusão do aluno surdo na sala regular sem a presença do intérprete de 
Libras. 
 
 
Questão 3 (Errada) 
 
Os pronomes pessoais da Libras podem ser realizados no singular ou no plural, incluindo 
as formas dual, trial e quatrial nas quais a configuração da mão assume o formato do 
numeral que corresponde à quantidade de pessoas. Cabe destacar que os pronomes 
possessivos também podem ser expressos no singular e no plural, porém não incorporam 
o formtato do numeral. Com base no funcionamento dos pronomes pessoais e 
possessivos, analise a frase em Libras representada: 
 
Fonte: Elaborado pela Autora e pelo grupo Kroton Educacional (2016). Assinale a 
alternativa que traduz corretamente a representação feita em Libras. 
 
Sua resposta 
 
Errada 
 
Vocês três são nossos professores. 
 
 
Solução esperada 
 
Eles três são nossos professores. 
 
 
Questão 4 (Correta) 
 
De acordo com Quadros e Pimenta (2008), as pessoas apresentam formas variadas de 
se apresentarem que mudam conforme a cultura de seu povo. Saber se apresentar em 
Libras envolve, portanto, o conhecimento do vocabulário e também da sequência dos 
enunciados. Nesse sentido, analise as imagens a seguir: 
 
1 
 
2 
 
3 
 
4 
 
Fonte: Elaborado pela autora e pelo grupo Kroton Educacional (2016) Assinale a 
alternativa que contém a sequência correta observada em uma apresentação em 
Libras. 
 
Sua resposta 
 
Correta 
 
4-2-1-3. 
 
 
Questão 5 (Correta) 
 
Em Fuini et al. (2015) as autoras abordam alguns desafios no ensino da língua portuguesa 
para surdos, um exemplo pode ser acompanhado na transcrição do depoimento de 
um dos participantes da pesquisa: "Nosso grande primeiro problema foi diferenciar 
substantivos e adjetivos. Marcar essa diferença era necessário, pois a estrutura do 
português demanda, por exemplo, o uso de artigos antes de substantivos, mas não de 
adjetivos". (FUINI et al., 2015, p. 82). As autoras destacam essa dificuldade em se 
trabalhar com adjetivos e substantivos, pois, por exemplo, o substantivo FELICIDADE e o 
adjetivo FELIZ em Libras são representados pelo mesmo sinal, conforme imagem a seguir: 
 
Fonte: Capovilla e Raphael (2008, p. 660). Fonte: CAPOVILLA, F.C.; RAPHAEL, W.D. 
Dicionário Enciclopédico Ilustrado Trilingüe da Língua de Sinais Brasileira, Volume I e II. 3 
ed. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 2008. FUINI, V.C.; SPINELLI, B.; 
KUMADA, K.M.O.; SILVA, I.R. "Quando a língua brasileira de sinais e a língua portuguesa 
se encontram: os desafios do ensino da escrita para surdos". In: BOLOGNINI, C.Z.; SILVA, 
I.R. (Orgs.). Sentidos no silêncio: práticas de língua(gem) com alunos surdos. Campinas: 
Mercado de Letras, 2015. Além da questão sobre o substantivo e o adjetivo em Libras 
serem representados, muitas vezes, pelo mesmo significante, qual outro desafio está 
implícito no depoimento dos participantes: 
 
Sua resposta 
 
Correta 
 
O ensino dos artigos, pois em Libras não existem artigos. 
 
 
Questão 6 (Correta) 
 
A língua de sinais promove a comunicação entre as pessoas ouvintes e as surdas. Diante 
disso, as Leis 10.436/02 e 5.626/05 propõem alteração nos currículos dos cursos de 
licenciaturas e o de fonoaudiologia, com o objetivo de proporcionar para a pessoa 
surda maiores oportunidades e espaço na sociedade. 
 
Com relação ao contexto apresentado, as Leis 10.436/02 e 5.626/05: 1. propõem o 
reconhecimento da Língua brasileira 
 
de sinais como meio legal de comunicação e 
 
expressão. 
 
II. afirmam que as instituições privadas devem garantir atendimento e tratamento 
gratuito para as pessoas surdas. 
 
III. asseguram o direito linguístico ao ensino e acessibilidade de pessoas surdas em todas 
as etapas do ensino regular. 
 
Em meio ao contexto apresentado, assinale a alternativa correta. 
 
Sua resposta 
 
Correta 
 
Apenas as afirmativas I e III estão corretas. 
 
 
Questão 7 (Correta) 
 
O 'batismo"; do sinal pessoal faz parte da Cultura Surda";. Todas as pessoas podem ter 
seu sinal em Libras. O ato de 'dar um sinal"; a uma pessoa recebe o nome de batismo. 
Uma pessoa possuidora de um sinal próprio, sempre que for apresentada a um surdo, 
soletrará seu nome através da datilologia, ou seja, soletrar cada letra do seu nome por 
meio do alfabeto manual e em seguida o sinal. Este sinal deve ser criado e é dado por 
um surdo, pois o batismo faz parte da Cultura Surda. O surdo, após conversar e observar 
a pessoa conversar, irá atribuir o sinal de identificação pessoal, não podendo mais ser 
alterado. Disponível em: 
 
<http://revistalingua.uol.com.br>. Acesso em: 1 fev. 2016. Em relação às características 
que facilitam na definição de um apelido pelo surdo, preencha as lacunas da sentença 
a seguir. Este sinal é usado como uma forma mais prática e visual de identificação das 
pessoas dentro da comunidade surda. O sinal é atribuído a partir da observação de três 
aspectos principais: a ________________ e o ________________. Assinale a alternativa que 
completa corretamente as lacunas. 
 
Sua resposta 
 
Correta 
 
Característica Física / Comportamento Marcante / Apelido. 
 
 
Questão 8 (Errada) 
 
A consiste na passagem de uma língua para outra envolvendo o texto escrito, enquanto 
a envolve o texto oral. Segundo Quadros (2004), o profissional com aptidão para realizar 
ambas as tarefas em Libras e língua portuguesa (na modalidade oral e escrita) é 
conhecido como Complete as lacunas assinalando a alternativa correta: 
 
Sua resposta 
 
http://revistalingua.uol.com.br/
Tradução; interpretação; Guia intérprete. 
 
Solução esperada 
 
Tradução; interpretação; tradutor e intérprete de língua de sinais. 
 
 
Questão 9 (Correta) 
 
Em meados dos anos 1980 e 1990 iniciou-se um movimentoque reivindicava na 
comunidade surda a utilização na educação, portanto, juntamente com o 
aprendizado da língua oral, eram ensinadas e praticadas de modo independente. 
 
Sobre os direitos de pessoas surdas na educação, escolha a alternativa que preenche 
corretamente a lacuna. 
 
Sua resposta 
 
Correta 
 
da língua de sinais. 
 
 
Questão 10 (Correta) 
 
De acordo com Quadros e Kanopp (2004), os verbos da língua brasileira de sinais são 
divididos, basicamente, em duas classes, a saber: verbos com concordância e verbos 
sem concordância. Os verbos sem concordância não flexionam em pessoa e número 
nem incorporam afixos locativos, mas podem flexionar em aspecto. Os verbos com 
concordância são aqueles que flexionam em pessoa, número e aspecto. 
 
Com base nos estudos de Quadros e Karnopp (2004) sobre os verbos com e sem 
concordância, assinale a alternativa que contém apenas verbos sem concordância: 
 
Sua resposta 
 
Correta 
 
COMER, BEBER, FAZER, BRINCAR.