DIDÁTICA GERAL

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DIDÁTICA GERAL
· unta 1
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	A ideologia dominante faz com que acreditemos que as condições são as mesmas para todos e que somente não prospera quem não se esforça. Nesse sentido, alguns discursos servem de exemplos da maneira como a minoria dominante quer incutir seus ideais nos trabalhadores, como:
 
O Estado faz a sua parte, as pessoas é que não se esforçam!
Vivemos numa sociedade democrática que dá oportunidades iguais a todos. Se a pessoa não tem um bom emprego ou não consegue estudar, é porque tem limitações individuais.
Os estudantes reprovam porque não se esforçam. Tudo na vida depende do esforço pessoal (LIBÂNEO, 1990, p.19).
 
Assinale a alternativa que melhor expressa a lógica presente nesses discursos.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
O governo, por não cumprir plenamente o seu papel de Estado provedor, atribui ao sujeito a culpa pela sua condição, ou seja, que pertencer a uma determinada classe social trata-se de uma incompetência individual.
	Respostas:
	a. 
O governo, por cumprir plenamente o seu papel de Estado provedor, pode atribuir a culpa ao sujeito pela classe social que se encontra, uma vez que as condições são as mesmas para todos.
	
	b. 
O governo, cumprindo ou não o seu papel de Estado provedor, pode atribuir ao sujeito a culpa pela classe social que se encontra, mesmo que as condições não sejam as mesmas para todos.
	
	c. 
O governo nem sempre cumpre plenamente o seu papel de Estado provedor, porém, mesmo que as condições não sejam as mesmas para todos, tem o direito de atribuir a culpa no sujeito por sua classe social.
	
	d. 
O governo, por não cumprir plenamente o seu papel de Estado provedor, atribui ao sujeito a culpa pela sua condição, ou seja, que pertencer a uma determinada classe social trata-se de uma incompetência individual.
	
	e. 
O governo, por não cumprir plenamente o seu papel de Estado provedor, atribui a culpa para si pela condição e classe social que o sujeito se encontra, justificando que a situação reflete uma incompetência coletiva.
	Comentário da resposta:
	Resposta: D
Comentário: A alternativa correta é a (d). As frases mostram ideias e valores que não são reais, mensagens subliminares que expressam a seguinte lógica: o governo, por não cumprir plenamente o seu papel de Estado provedor, atribui ao sujeito a culpa pela sua condição, ou seja, que pertencer a uma determinada classe social trata-se de uma incompetência individual.
	
	
	
· Pergunta 2
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	De acordo com a teoria da tábula rasa, as pessoas nascem sem saber absolutamente nada, sem nenhum conhecimento, como se fossem uma “folha em branco”, uma “tábula rasa” a ser preenchida ao longo de sua história de vida.
 
Os princípios de qual filósofo da educação sustentam esta teoria?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
John Locke.
	Respostas:
	a. 
John Locke.
	
	b. 
Sócrates.
	
	c. 
João Amós Comênio.
	
	d. 
Jean-Jacques Rousseau.
	
	e. 
Paulo Freire.
	Comentário da resposta:
	Resposta: A
Comentário: A alternativa correta é a (a). A teoria da tábula rasa pode ser explicada pelos princípios do inglês John Locke (1632-1704). Para o filósofo, de acordo com o contexto científico da época, todas as pessoas nasciam sem saber absolutamente nada, sem nenhum conhecimento, como se fossem uma “folha em branco”, uma “tábula rasa”. Para Locke, o processo de aprendizagem e de desenvolvimento cognitivo, afetivo, motor e social do sujeito estava associado às suas experiências de vida. Desse modo, a “folha em branco” (no caso, o estudante) só poderia ser preenchida ao longo da sua história de vida.
	
	
	
· Pergunta 3
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Leia atentamente a citação a seguir:
Luckesi (2001) ressalta que a ________________ não pode ser reduzida a uma técnica mecânica. Para o autor, a ________________ só assumirá um papel significativo na formação do educador se estiver associada às concepções filosóficas políticas da educação, constituindo uma prática educativa reflexiva, consciente e crítica.
 
Assinale a alternativa que preenche corretamente e respectivamente as lacunas.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
didática, didática.
	Respostas:
	a. 
didática, metodologia.
	
	b. 
metodologia, didática.
	
	c. 
didática, didática.
	
	d. 
metodologia, metodologia.
	
	e. 
didática, pedagogia.
	Comentário da resposta:
	Resposta: C
Comentário: A alternativa correta é a (c). A citação de Luckesi (2001) está relacionada, integralmente, à didática. Considerando que a didática não pode ser reduzida a uma técnica mecânica, ela se constitui num processo de ação reflexivo, consciente e crítico, articulado às concepções filosóficas políticas da educação. O conteúdo integral da citação pode ser localizado no livro-texto, que apresenta a definição do termo didática.
	
	
	
· Pergunta 4
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	
Leia atentamente o trecho a seguir:
 
Enquanto a educação____________, intencional e sistemática, ocorre nas instituições de ensino (creches, escolas e faculdades) a educação ______________ se desenvolve de maneira não intencional e assistemática em todos os lugares sociais (família, comunidade, igreja, parque etc.).
 
Assinale a alternativa que preenche corretamente e respectivamente as lacunas.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
formal, informal.
	Respostas:
	a. 
fundamental, infantil.
	
	b. 
infantil, fundamental.
	
	c. 
fundamental, formal.
	
	d. 
formal, informal.
	
	e. 
informal, formal.
	Comentário da resposta:
	Resposta: D
Comentário: A alternativa correta é (d), porque a educação formal, por se desenvolver somente em contextos escolares e de formação (creches, escolas e faculdades) é intencional e sistemática. Já a educação informal, pelo fato de acontecer em contextos sociais diversos (como ambiente familiar, círculos de amizade, igreja, parques e dentre outros), é não intencional e assistemática.
	
	
	
· Pergunta 5
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Leia com atenção as duas asserções:
 
I – A didática geral se atém às situações de ensino e aprendizagem, concentrando-as na ação do professor no que se refere aos aspectos mais amplos da educação.
 
Desse modo,
 
II – A didática específica, cuja natureza de uma determinada área de conhecimento conduz o método de ensinar, não é necessária, uma vez que a didática geral por si só contempla todos os aspectos essenciais, tanto gerais, quanto os específicos.
 
Sobre estas duas asserções, é correto afirmar que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
a primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda uma proposição falsa.
	Respostas:
	a. 
as duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	
	b. 
as duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda justifica corretamente a primeira.
	
	c. 
a primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda uma proposição falsa.
	
	d. 
a primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda uma proposição verdadeira.
	
	e. 
tanto a primeira asserção quanto a segunda são proposições falsas.
	Comentário da resposta:
	Resposta: C
Comentário: A alternativa correta é a (c), pois a primeira asserção é verdadeira e a segunda é uma proposição falsa. A discussão e compreensão teórico-prática de ambas as didáticas, geral e específica, são essenciais para a formação do professor, pois enquanto a didática específica é voltada às características e especificidades de “como ensinar” um determinado conteúdo, a didática geral envolve conhecimentos gerais sobre a educação, independentemente do conteúdo que será ensinado. Entretanto, apesar dessa importante distinção, a didática geral e a didática específica devem caminhar juntas, complementando uma à outra.
	
	
	
· Pergunta 6
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Observe as informações da figura abaixo:
Fonte: Livro-texto.
As informações apresentadas na figura correspondem a qual tendência didático-pedagógica?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Pedagogia liberal renovada não diretiva.
	Respostas:
	a. 
Pedagogia liberal tradicional.b. 
Pedagogia liberal renovada progressivista.
	
	c. 
Pedagogia liberal renovada não diretiva.
	
	d. 
Pedagogia liberal tecnicista.
	
	e. 
Pedagogia tecnicista libertadora.
	Comentário da resposta:
	Resposta: C
Comentário: A alternativa correta é a (c). A Pedagogia liberal renovada não diretiva contempla todas as características apresentadas na figura. O estudante é o centro do processo de ensino e aprendizagem, sendo capaz de autodesenvolver-se. O professor assume a função de facilitador da aprendizagem, que por sua vez acontece por meio da motivação. O ensino é colocado em prática por meio de técnicas de sensibilização. E o conteúdo é contemplado por meio das relações interpessoais e da comunicação.
	
	
	
· Pergunta 7
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Para Lee Shulman (1992), existem três tipos de conhecimentos que são essenciais para a prática do professor, são eles: o conhecimento do conteúdo, o conhecimento didático do conteúdo e o conhecimento curricular do conteúdo.
 
De acordo com este teórico, no que consiste o conhecimento do conteúdo?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
No domínio dos conceitos e das propriedades do conteúdo a ser ensinado, ou seja, ‘o que’ será ensinado.
	Respostas:
	a. 
No domínio dos conceitos e das propriedades do conteúdo a ser ensinado, ou seja, ‘o que’ será ensinado.
	
	b. 
Na ação de ensinar e aprender como processos distintos, porém imbricados. Trata-se de ‘como’ o conteúdo será ensinado.
	
	c. 
Na compreensão dos documentos curriculares oficiais, ou seja, ‘para que’ o conteúdo será ensinado, servindo de ponto de partida para o planejamento e replanejamento do professor.
	
	d. 
Na articulação entre os conceitos e metodologias.
	
	e. 
No vínculo entre o conteúdo e os aspectos curriculares.
	Comentário da resposta:
	Resposta: A
Comentário: A alternativa correta é (a), pois para Lee Shulman (1992) o conhecimento do conteúdo está relacionado ao domínio dos conceitos e das propriedades do conteúdo a ser ensinado. Isso implica a compreensão da sua natureza, dos seus significados, do seu desenvolvimento histórico e das diferentes formas de entendê-lo e organizá-lo. Este conhecimento requer, portanto, o domínio do que será ensinado.
	
	
	
· Pergunta 8
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Para Paulo Freire (1968), educação bancária é sinônimo de:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
educação tradicional.
	Respostas:
	a. 
educação tradicional.
	
	b. 
educação progressivista.
	
	c. 
educação libertadora.
	
	d. 
educação construtivista.
	
	e. 
educação crítica.
	Comentário da resposta:
	Resposta: A
Comentário: A alternativa correta é a (a), o termo educação bancária foi criado e usado por Paulo Freire pela primeira vez em 1968 no livro Pedagogia do Oprimido, para se referir à educação tradicional.
	
	
	
· Pergunta 9
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	
Qual é o termo utilizado para designar a “ arte de ensinar”?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Didática.
	Respostas:
	a. 
Andragogia.
	
	b. 
Didática.
	
	c. 
Filosofia.
	
	d. 
Metodologia.
	
	e. 
Pedagogia.
	Comentário da resposta:
	Resposta: B
Comentário: A alternativa correta é a (b). De acordo com o estudo etimológico da palavra didática, o termo provém do verbo grego didasko “ensinar, instruir, expor claramente, demonstrar”, se refere à palavra didaktikós, ou seja, preparado para a docência, e também pode ser representada pela palavra didaktiké, ensinando, gerúndio do verbo ensinar. Sendo assim, a partir dessas diferentes origens, podemos concluir, a partir da própria literatura indicada na disciplina, que didática é a “arte de ensinar”.
	
	
	
· Pergunta 10
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	São características da pedagogia liberal renovada progressivista:
 
I. O método de ensino é pautado na resolução de problemas.
II. A aprendizagem acontece por meio da descoberta e o conteúdo é contextualizado à realidade do estudante.
III. O professor auxilia na construção do conhecimento.
IV. O sujeito se adapta ao meio.
Com base no livro-texto de Didática Geral, estão corretas as afirmativas contidas em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
I, II, III e IV.
	Respostas:
	a. 
I e II.
	
	b. 
II e III.
	
	c. 
I, II e III.
	
	d. 
I, III e IV.
	
	e. 
I, II, III e IV.
	Comentário da resposta:
	Resposta: E
Comentário: A alternativa correta é a (e), pois todas as características apresentadas estão presentes na pedagogia liberal renovada progressivista.
	
	
	
Sexta-feira, 17 de Fevereiro de 2023 15h22min42s GMT-03:00
TESTE 1
· 
	· 
	
	
	A corrente pedagógica que enfatiza o uso de manuais, livros didáticos e instrumentos por parte do(a) professor(a) é:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos.
	Respostas:
	a. 
Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos.
	
	b. 
Pedagogia Progressivista.
	
	c. 
Pedagogia Tecnicista.
	
	d. 
Pedagogia Libertadora.
	
	e. 
Pedagogia Não Diretiva.
	
	
	
· Pergunta 2
0 em 0 pontos
	
	
	
	As pedagogias que partem do princípio de que a educação poderá ser formulada a partir dos interesses dos dominados podem ser chamadas de:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Reprodutivistas.
	Respostas:
	a. 
Liberais.
	
	b. 
Burguesas.
	
	c. 
Reprodutivistas.
	
	d. 
Não críticas.
	
	e. 
Progressistas.
	
	
	
· Pergunta 3
0 em 0 pontos
	
	
	
	O compromisso ético e social do(a) professor(a) se refere ao:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Preparo para o vestibular, apenas.
	Respostas:
	a. 
Ensino uniforme para todos(as).
	
	b. 
Preparo exclusivo para o mercado de trabalho.
	
	c. 
Ensino voltado para a aprendizagem efetiva e a vida social.
	
	d. 
Desenvolvimento cognitivo, apenas.
	
	e. 
Preparo para o vestibular, apenas.
	
	
	
· Pergunta 4
0 em 0 pontos
	
	
	
	Podemos afirmar que a Didática Geral tem como objeto:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
O desenvolvimento humano.
	Respostas:
	a. 
As técnicas de ensino.
	
	b. 
O processo de ensino, em sua totalidade.
	
	c. 
A legislação educacional.
	
	d. 
O desenvolvimento humano.
	
	e. 
A gestão escolar.
	
	
	
Sexta-feira, 17 de Fevereiro de 2023 15h23min37s BRT
· 
0 em 0 pontos
	
	
	
	A ideia de que a aprendizagem promove o desenvolvimento humano tem sua base em qual dos teóricos da Psicologia a seguir?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Vygotsky.
	Respostas:
	a. 
Bandura.
	
	b. 
Vygotsky.
	
	c. 
Skinner.
	
	d. 
Piaget.
	
	e. 
Rogers.
	Comentário da resposta:
	Resposta: b)
	
	
	
· Pergunta 2
0 em 0 pontos
	
	
	
	A teoria que embasou a instrução programada nas décadas de 1960 e 1970 e influencia o ensino até os dias atuais é:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Comportamentalismo.
	Respostas:
	Cognitivismo.
	
	Histórico-cultural.
	
	 
Comportamentalismo.
	
	Epistemologia genética.
	
	Teoria social cognitiva.
 
Resposta: c)
	
	
	
· Pergunta 3
0 em 0 pontos
	
	
	
	Aprender a escrever uma carta epistolar, respeitando todos os elementos textuais que devem constar em textos desse gênero, requer a construção de um conhecimento de natureza:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Procedimental.
	Respostas:
	Atitudinal.
	
	 
Procedimental.
	
	Factual.
	
	Conceitual.
	
	Processual.
 
Resposta: b)
	
	
	
· Pergunta 4
0 em 0 pontos
	
	
	
	Fabio tem apresentado dificuldade na aprendizagem de Química. A mãe diz que o problema de Fabio é a professora: “Ele não gosta dela, ela é muito exigente, se o mudarem de período, que tem outro professor, tudo ficará bem com Fábio”. O pai diz: “Eu acho que ele é igual a mim, precisa amadurecer um pouco, eu também fui mal nessa matéria”. O pai de Fabio possui uma visão de inteligência baseada em qual perspectiva epistemológica?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Inatista.
	Respostas:
	Empirista.
	
	Construtivista.
	
	 
Inatista.
	
	Relacional.
	
	Interacionista.
 
Resposta: c)
	
	
	
Sexta-feira, 17 de Fevereiro de 2023 15h31min35s GMT-03:00
QUESTOES 3
· ta 1
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	
A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) é um documento de referência para a elaboração de currículos de secretariasde educação estaduais, municipais e do Distrito Federal, para escolas da Educação Básica. Nesse sentido, são consideradas etapas da Educação Básica:
 
I. Educação Infantil.
II. Ensino Fundamental.
III. Ensino Médio.
IV. Ensino Superior.
De acordo com a LDBEN 9.394/96 e a BNCC (BRASIL, 2018), estão corretas as afirmativas contidas apenas em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
I, II e III.
	Respostas:
	a. 
I e II.
	
	b. 
III e IV.
	
	c. 
I, II e III.
	
	d. 
I, III e IV.
	
	e. 
I, II, III e IV.
	Comentário da resposta:
	Resposta: C
Comentário: A alternativa correta é a (c). De acordo com a legislação, o Ensino Superior não faz parte da Educação Básica. Sendo assim, este período da escolarização é composto pela Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
	
	
	
· Pergunta 2
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	Leia atentamente o trecho a seguir:
 
A(O) _____________________ oferece ao estudante a oportunidade de trocar ideias e opiniões, desenvolvendo a prática da convivência social. Esse tipo de organização visa completar e enriquecer conhecimentos e experiências, atender a diferenças individuais, desenvolver a capacidade de liderança, aceitação, senso crítico, criatividade e o espírito de cooperação.
 
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Trabalho em grupo.
	Respostas:
	a. 
Trabalho em grupo.
	
	b. 
Resolução de problemas.
	
	c. 
Aprendizagem baseada em projetos.
	
	d. 
Estudo dirigido.
	
	e. 
Ensino híbrido.
	Comentário da resposta:
	Resposta: A
Comentário: A alternativa correta é a (a). O trecho corresponde à técnica de trabalho em grupo, orientada pela metodologia ativa. Nesse processo, a composição dos grupos de estudantes pode acontecer de forma espontânea ou dirigida.
	
	
	
· Pergunta 3
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	O currículo que se refere à transmissão de valores, normas e comportamentos que são socializados inconscientemente a partir da interação entre professor e estudante corresponde ao:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Currículo oculto.
	Respostas:
	a. 
Currículo apresentado.
	
	b. 
Currículo avaliado.
	
	c. 
Currículo em ação.
	
	d. 
Currículo moldado.
	
	e. 
Currículo oculto.
	Comentário da resposta:
	Resposta: E
Comentário: A alternativa correta é a (e). De acordo com Libâneo (2004), o currículo oculto é um processo inconsciente não intencional que envolve a transmissão de valores, normas e comportamentos a partir da interação entre professor e estudante.
	
	
	
· Pergunta 4
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	O planejamento cujo principal objetivo consiste na luta contra a fragmentação e mecanização do trabalho pedagógico, em busca da autonomia da construção legítima da identidade da escola corresponde à(ao):
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Projeto político-pedagógico.
	Respostas:
	a. 
Plano de aula.
	
	b. 
Plano didático ou de ensino.
	
	c. 
Projeto político-pedagógico.
	
	d. 
Projeto didático.
	
	e. 
Sequência de atividades.
	Comentário da resposta:
	Resposta: C
Comentário: A alternativa correta é a (c). O Projeto Político-Pedagógico se refere ao planejamento da escola ou planejamento escolar. Envolve todas as atividades de uma escola, o que ela tem para oferecer em termos de formação a seus alunos e todas as ações, tanto administrativas quanto pedagógicas. O desenvolvimento desse planejamento, ao contrário do que muitos pensam, não é para ser feito apenas, exclusivamente, pelo diretor da escola, mas acompanhado por todos os professores, funcionários, pais e alunos, de maneira democrática e participativa. O seu resultado consiste então numa proposta que abarca aspectos políticos e pedagógicos mais amplos que regem o contexto escolar. Político por estar intimamente articulado ao compromisso sociopolítico e com os interesses reais e coletivos da comunidade escolar, tendo também como objetivo a formação do cidadão para um tipo de sociedade, não sendo neutro, por ter uma intencionalidade. E também é pedagógico por efetivar ações educativas que servirão como mola propulsora para o cumprimento dos propósitos e da intenção e da identidade da escola.
	
	
	
· Pergunta 5
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	Observe a figura abaixo:
 Figura 50 do livro-texto de Didática Geral
Os degraus da Escala de Bloom apresentam habilidades, em graus de complexidade. São degraus gradativos que se referem ao processo de aprendizagem, que contribuem para compreensão dos objetivos gerais e específicos.
 
Assinale a alternativa que apresenta as habilidades envolvidas no processo de aplicar.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Usar, executar e implementar.
	Respostas:
	a. 
Listar, reconhecer, descrever, relatar e nomear o que já se sabe.
	
	b. 
Interpretar, classificar e explicar.
	
	c. 
Usar, executar e implementar.
	
	d. 
Comparar, organizar e desestruturar o que já se sabe.
	
	e. 
Planejar, inventar, consertar e produzir.
 
	Comentário da resposta:
	Resposta: C
Comentário: A alternativa correta é a (c). A aplicação é complexa, pois envolve as anteriores (relembrar e compreender), tendo em vista que o estudante precisa aplicar na prática o conhecimento compreendido. Assim, aplicar exige do estudante as habilidades de usar, executar e implementar.
	
	
	
· Pergunta 6
0 em 0,4 pontos
	
	
	
	Observe a figura abaixo:
Figura 50 do livro-texto de Didática Geral
Os degraus da Escala de Bloom apresentam habilidades, em graus de complexidade. São degraus gradativos que se referem ao processo de aprendizagem, que contribuem para compreensão dos objetivos gerais e específicos.
 
Assinale a alternativa que apresenta as habilidades envolvidas no processo de criar.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Comparar, organizar e desestruturar o que já se sabe.
	Respostas:
	a. 
Listar, reconhecer, descrever, relatar e nomear o que já se sabe.
	
	b. 
Interpretar, classificar e explicar.
	
	c. 
Usar, executar e implementar.
	
	d. 
Comparar, organizar e desestruturar o que já se sabe.
	
	e. 
Planejar, inventar, consertar e produzir.
	
	
	
· Pergunta 7
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	Observe a figura abaixo:
Figura 47 do livro-texto de Didática Geral
 
De acordo com o livro-texto de Didática Geral, a figura corresponde à estrutura de qual tipo de planejamento escolar?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Plano de ensino.
	Respostas:
	a. 
Plano de aula.
	
	b. 
Plano de ensino.
	
	c. 
Projeto político-pedagógico.
	
	d. 
Projeto didático.
	
	e. 
Sequência de atividades.
	Comentário da resposta:
	Resposta: B
Comentário: A alternativa correta é a (b). A estrutura apresentada corresponde ao plano de ensino. As primeiras informações deste tipo de planejamento se referem ao seu contexto geral, ou seja, qual é o nome da instituição (escola); o ano letivo do planejamento escolar; o nome da disciplina (Português, Matemática, História, Geografia, Ciências etc.); o ano de (turma) de escolarização (Ensino Fundamental 6º, 7º, 8º ou 9º ano ou Ensino Médio 1º, 2º ou 3º ano). O plano de ensino tem origem dos objetivos gerais da escola elencados no Projeto Político-Pedagógico e dos objetivos gerais da disciplina previstos no currículo prescrito (oficial). A organização do plano de ensino pode ser bimestral, semestral ou anual, vai depender de cada instituição. Além disso, o planejamento segue com a definição dos conteúdos, objetivos específicos, procedimentos metodológicos e didáticos e avaliação.
	
	
	
· Pergunta 8
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	Para Sacristán (2000) o currículo não é um documento burocrático, mas sim um processo. Dessa forma, o autor define diferentes instâncias curriculares, sendo elas: o currículo apresentado, o currículo moldado, o currículo em ação, o currículo realizado e o currículo avaliado.
 
Assinale a alternativa correspondente à definição de currículo avaliado.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Se refere aos conteúdos e objetivos abordados nas avaliações.
 
	Respostas:
	a. 
Se refere ao conjunto de materiais pedagógicos, tais como guias de ensino e livros didáticos, elaboradocom o objetivo de traduzir para os professores o significado e os conteúdos do currículo prescrito.
	
	b. 
Trata-se do processo de adequação que o professor realiza com o currículo a partir da sua base cultural e profissional, nas orientações oficiais e nos conteúdos de guias e materiais didático-pedagógicos; refere-se aos planos de ensino.
	
	c. 
Envolve a concretização curricular que ocorre na sala de aula a partir da prática pedagógica do professor.
	
	d. 
Retrata o que foi possível de ensinar no período letivo e que se traduz nas aprendizagens dos estudantes.
	
	e. 
Se refere aos conteúdos e objetivos abordados nas avaliações.
 
	Comentário da resposta:
	Resposta: E
Comentário: A alternativa correta é a (e). O currículo avaliado é aquele que acontece durante as avaliações dos conteúdos e objetivos abordados ao longo de um período (mês, bimestre, semestre ou ano letivo).
	
	
	
· Pergunta 9
0 em 0,4 pontos
	
	
	
	Para Sacristán (2000), o currículo não é um documento burocrático, mas sim um processo. Dessa forma, o autor define diferentes instâncias curriculares, sendo elas: o currículo apresentado, o currículo moldado, o currículo em ação, o currículo realizado e o currículo avaliado.
 
Assinale a alternativa correspondente à definição de currículo apresentado.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Se refere aos conteúdos e objetivos abordados nas avaliações.
 
	Respostas:
	a. 
Se refere ao conjunto de materiais pedagógicos, tais como guias de ensino e livros didáticos, elaborado com o objetivo de traduzir para os professores o significado e os conteúdos do currículo prescrito.
	
	b. 
Trata-se do processo de adequação que o professor realiza com o currículo a partir da sua base cultural e profissional, nas orientações oficiais e nos conteúdos de guias e materiais didático-pedagógicos; refere-se aos planos de ensino.
	
	c. 
Envolve a concretização curricular que ocorre na sala de aula a partir da prática pedagógica do professor.
	
	d. 
Retrata o que foi possível de ensinar no período letivo e que se traduz nas aprendizagens dos estudantes.
	
	e. 
Se refere aos conteúdos e objetivos abordados nas avaliações.
 
	
	
	
· Pergunta 10
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	Qual é a menor unidade de planejamento do trabalho pedagógico que contribuiu para a organização didática do professor?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Plano de aula.
	Respostas:
	a. 
Plano de aula.
	
	b. 
Plano didático ou de ensino.
	
	c. 
Projeto político-pedagógico.
	
	d. 
Projeto didático.
	
	e. 
Sequência de atividades.
	Comentário da resposta:
	Resposta: A
Comentário: A alternativa correta é a (a). Na organização didática do professor, dentre as diferentes modalidades organizativas, o plano de aula é o mais simples e objetivo, trata-se da menor unidade de planejamento. A elaboração de um bom plano de aula é o ponto de partida para organizar e garantir a boa qualidade do ensino. Um planejamento simples, claro e com objetivos bem definidos, pode ajudar na organização diária do trabalho pedagógico.
	
	
	
Sexta-feira, 17 de Fevereiro de 2023 15h34min14s GM
TESTE 3