AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA - Neurociência Evolução e Atualidade

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GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:644830)
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Prova 61274143
Qtd. de Questões 20
Nota 10,00
Nossos comportamentos são antecedidos por uma espécie de sistema de comunicação que se processa 
no sistema nervoso, de maneira muito veloz. Tratam-se das sinapses, trabalho executado por 
incontáveis neurônios e outras células e estruturas do corpo humano.
 Diante do exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Neurônios sensoriais.
II- Neurônios motores.III- Receptores.IV- Interneurônios. 
( ) Percebem o ambiente (químicos, luz, som, toque) e codificam essas informações em mensagens 
eletroquímicas, que são transmitidas pelos neurônios sensoriais.
 ( ) Conectam vários neurônios dentro do cérebro e da medula espinhal. 
( ) Transportam sinais das extremidades do nosso corpo (periferias) para o sistema nervoso central. 
( ) Transportam sinais do sistema nervoso central para as extremidades (músculos, pele, glândulas) 
do nosso corpo.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A IV – II – III – I.
B III – IV – I – II. 
C II – I – IV – III. 
D II – III – I – IV. 
Ao analisarmos o desenvolvimento histórico das neurociências, podemos encontrar nomes de pessoas 
de diferentes áreas do conhecimento como representantes significativos de teorias ou de invenções 
que modificaram entendimentos ou metodologias. Alguns desses nomes são de representantes da 
psicologia.
 Considerando isso, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I- Wilhelm Wundt - psicólogo alemão que viveu entre 1832 e 1920.
II- John Broadus Watson - psicólogo estadunidense que viveu entre 1878 e 1958.
III- Burrhus Frederic Skinner - psicólogo americano que viveu entre 1904 e 1990. 
( ) Criou o laboratório dedicado a estudar o comportamento humano. Inclusive, a fundação do 
Laboratório de Psicologia Experimental, em 1879, costuma ser considerada como o marco inicial da 
psicologia científica.
 
( ) Publicou a obra “O Comportamento dos Organismos”, que aborda o condicionamento operante. 
Além de psicólogo, também foi inventor e filosófo.
 
( ) Juntamente com Rosalie Rayner, publicou experimentos sobre o condicionamento clássico de 
medo. É considerado o fundador do comportamentalismo, também conhecido como behaviorismo.
 
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( ) Ele e sua aluna de doutorado ficaram conhecidos pelos controversos experimentos realizados 
com o pequeno Albert, a fim de demonstrar funcionamento do condicionamento clássico em seres 
humanos.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A III – II – I – I. 
B II – I – III – III. 
C I – II – III – I.
D I – III – II – II. 
Qual é a função da memória?
A Trabalha com conceitos, ideias às quais uma pessoa pode associar a várias características e com
as quais ela pode conectar várias outras ideias.
B
É uma sinapse estimulada com alta frequência, observa-se um aumento subsequente de sua
eficácia de transmissão, isto é, a célula pós-sináptica passa a responder de forma aumentada a um
estímulo pré-sináptico.
C Implica consciência do passado, do tempo, de experiências vividas, de acontecimentos e
pessoas.
D
A capacidade de fixar, o que permite o acréscimo de novas informações; e a capacidade de
reproduzir, através da qual os conhecimentos são revividos e colocados a disposição da
consciência.
Sobre os fatores complicadores para o entendimento da relação simbólica, analise as sentenças 
apresentadas na sequência e assinale a alternativa correta:
I- Aprendizagem da leitura só ocorrerá se a criança compreender o que seja uma relação simbólica 
entre dois objetos.
II- O aprendiz precisa entender que cada letra vale como símbolo de um som da fala e as letras do 
nosso alfabeto têm formas bastante semelhantes.
III- A discriminação dos sons da fala, exige que o aprendiz tenha consciência da percepção auditiva.
A partir disso, assinale a alternativa correta: 
A Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
B As afirmativas I e III estão corretas.
C Todas as afirmativas estão corretas. 
D Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
Quem foi o inventor da folha de papel?
A Os Chineses.
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B Os Japoneses.
C Os Egípcios. 
D Os Etruscos.
Leias as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta: 
I- Ler é extrair significados: essa leitura extração de significado está associada à ideia de 
que o texto tem um significado preciso, exato e completo.
II- O mesmo texto pode provocar em cada leitor e em cada leitura uma visão diferente da 
realidade.
III- O processo de leitura pode ser comparado a uma reação química para a qual é preciso 
somar a necessidade de elementos às condições necessárias.
 A partir disso, assinale a alternativa correta:
A Apenas as sentenças I e II são verdadeiras. 
B Todas as sentenças são verdadeiras. 
C Apenas as sentenças II e III são verdadeiras. 
D Apenas a sentença II está verdadeira.
Leia as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta: 
I- O fonema é apenas o som que a criança emite ao ler as letras escritas.
II- O fonema é uma unidade de som caracterizada por um dado feixe de traços distintivos.
III- Podemos chamar de grafema uma ou mais letras para representar um fonema. 
A partir disso, assinale a alternativa correta:
A Todas as sentenças são verdadeiras. 
B Apenas a sentença II está verdadeira.
C Apenas as sentenças II e III são verdadeiras. 
D Apenas as sentenças I e II são verdadeiras. 
Quais são as principais consequências do uso da cocaína?
A Depressão e ansiedade.
B Depressão e paranoia. 
C Dependência química e paranoia. 
D Insônia e ansiedade.
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Quais são os subsistemas que constituem a memória de longo prazo?
A A memória não declarativa ou procedimental e a memória declarativa (dividida em episódica e
semântica). 
B A memória procedimental e de curto prazo.
C A memória episódica e semântica. 
D A memória semântica e do léxico ortográfico.
Aristóteles escreveu sobre o sono em 335 a.C., e ali expôs que os processos mentais ocorriam no 
coração. É importante destacar que as hipóteses, teorias e descobertas aconteceram em dados 
momentos históricos, a partir dos recursos de pesquisa aos quais se tinha acesso. Quando os aparelhos 
para estudos mais detalhados do cérebro foram sendo desenvolvidos, começou a ser possível apontar 
a localização dos processos mentais com mais exatidão.
 Considerando isso, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Amídalas cerebelosas.
II- Tronco encefálico e medula espinhal.III- Hipocampo. 
( ) Estrutura relacionada com a navegação espacial e a memória. 
( ) Área fundamental no reflexo faríngeo e na sensação de dor. 
( ) Sede das emoções básicas, como a raiva e o medo. Área associada à ansiedade. 
( ) Região responsável pelas funções básicas para a manutenção da vida, como a respiração, os 
batimentos cardíacos e a pressão arterial.
 ( ) Lugar relacionado com o aprendizado de fatos, de sequências e lugares. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A III – II – I – II – III. 
B I – III – II – III – I. 
C II – II – III – I – I.
D II – I – III – I – II. 
Estudos vem sendo realizados sobre os efeitos de determinadas substâncias no sistema nervoso, 
como, por exemplo, o estudo feito por MOMINO, SANSEVERINO e SCHULER-FACCINI (2008). 
Os resultados desse estudo sobre a exposição pré-natal ao álcool como fator de risco para 
comportamentos disfuncionais apontam que: “[...] jovens com efeitos do espectro do álcool fetal 
estão sob risco maior de terem comportamento social disruptivo, entre outros problemas 
neurocomportamentais”.
 
Tendo em vista os efeitos que o consumoexcessivo de álcool ocasiona no cérebro, classifique V para 
as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Dificulta a construção de novas memórias, já que esse é um dos papéis do hipocampo, região 
bastante suscetível aos efeitos tóxicos do álcool.
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( ) O giro cingulado é atingido diretamente, o que deixa o indivíduo com tempo de resposta 
reduzido. Parece sempre em prontidão para reagir adequadamente aos estímulos externos.
 
( ) A memória declarativa, explícita, de longo prazo, é prejudicada pela ingestão excessiva de 
álcool.
 
( ) Ocorre redução na capacidade de aprender novas informações transmitidas verbalmente, por 
conta da fragilidade no processo de memorização.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
FONTE: MOMINO, Wakana; SANSEVERINO, Maria Teresa V.; SCHULER-FACCINI, Lavínia. A 
exposição pré-natal ao álcool como fator de risco para comportamentos disfuncionais: o papel do 
pediatra. J. Pediatr. (Rio J.), Porto Alegre, v. 84, n. 4, supl. p. S76-S79, ago. 2008. Disponível em: 
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0021-
75572008000500011&lng=pt&nrm=iso.
 
A F – F – V – F. 
B V – F – V – V. 
C V – V – F – F. 
D F – V – F – F.
Ao estudar neurociências, é inevitável, em algum momento, nos depararmos com alguns nomes que 
inicialmente estranhamos, que são utilizados para identificar partes específicas do cérebro e de outras 
regiões do corpo humano. Algumas dessas partes foram nomeadas com o sobrenome dos 
pesquisadores envolvidos nos estudos sobre elas. Geralmente, aprofunda-se o conhecimento sobre as 
regiões do sistema nervoso e sobre o que cada uma delas faz em neuroanatomia – um campo do saber 
bastante vinculado às neurociências.
 Em face do exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I- Pierre Paul Broca - cientista, médico e anatomista francês que viveu entre 1824 e 1880. 
II- Carl Wernicke – médico, psiquiatra, anatomista e neuropatologista alemão que viveu entre 1848 e 
1905.
 
III- Louis-Antoine Ranvier - médico, patologista, anatomista e histologista francês que viveu entre 
1835 e 1922.
 IV- Camillo Golgi - médico e histologista italiano que viveu entre 1843 e 1926. 
( ) Descreveu as interrupções regulares na bainha de mielina. Entre as células gliais que envolvem o 
axônio, existem pequenos espaços, os nódulos (onde a membrana do neurônio fica exposta), que 
foram denominados com o sobrenome do médico que os descreveu.
 
( ) Descreveu órgãos tendinosos - receptores sensoriais que contém fibras encontradas na junção dos 
músculos com seu tendão. Vale lembrar que são receptores sensitivos relevantes, já que ajudam a 
controlar as funções musculares.
 
( ) Discutiu a localização cortical em 1861. Também localizou a área do cérebro no lobo frontal 
relacionada com a linguagem, que foi batizada em sua homenagem, com o seu sobrenome. Essa área 
processa as regras gramaticais.
 
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( ) Descobriu a região neural localizada à esquerda e à frente do giro temporal superior.Essa área, 
batizada com seu sobrenome, está relacionada com a linguagem, fazendo o processamento do sentido 
das informações e suas relações simbólicas.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A I – III – II – IV. 
B II – I – IV – III. 
C IV – II – III – I.
D III – IV – I – II.
Pesquisas sobre neurociências podem se referir às sinapses, aos neurotransmissores, como a pesquisa 
de Vismari, Alves e Palermo-Neto (2008, p. 196) acerca da depressão. “Pacientes vítimas de estresse 
crônico e depressão apresentam ativação das respostas imunoinflamatórias e do eixo hipotálamo-
hipófise-adrenal, os quais, direta ou indiretamente, influenciam a neurotransmissão.
Nesse sentido, a utilização de antidepressivos não apenas aumenta a disponibilidade de 
neurotransmissores na fenda sináptica, mas também induz mudança do padrão de resposta imune Th1 
– pró-inflamatório – para o Th2, que é anti-inflamatório”.
 Sendo assim, associe os itens, utilizando o código a seguir: I– Sinapses elétricas.
II– Sinapses químicas. 
( ) São exclusivamente interneurais e incomuns em vertebrados. Não são polarizadas, ou seja, a 
comunicação se faz nos dois sentidos.
 
( ) São a base funcional do sistema nervoso. A comunicação depende da liberação de uma 
substância chamada neurotransmissor, presente no elemento pré-sináptico armazenado em vesículas 
sinápticas.
 
( ) Quando interneuronal, apresenta sempre um elemento pré-sináptico (que armazena e libera o 
neurotransmissor), um elemento pós-sináptico (que contém o receptor para o neurotransmissor) e 
uma fenda sináptica (que separa as duas membranas).
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
FONTE: VISMARI, Luciana; ALVES, Glaucie Jussilane; PALERMO-NETO, João. Depressão, 
antidepressivos e sistema imune: um novo olhar sobre um velho problema. Rev. psiquiatr. clín., São 
Paulo, v. 35, n. 5, p. 196-204, 2008. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S0101-60832008000500004&lng=pt&nrm=iso.
 
A II – I – II.
B I – II – I. 
C I – II – II. 
D II – II – I. 
Sobre o ato de ler é correto afirmar que:
A A leitura é apenas a decodificação das letras apresentadas no papel.
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B O ato de ler é o que determina o funcionamento normal do cérebro.
C A leitura apresenta três definições restritas de linguagem, pois a leitura é a extração de
significados, atribuição de significados e sentidos, e a interação entre o texto e o leitor.
D Podemos afirmar que o ato de ler se resume unicamente em extrair significados de um texto. E
que toda a leitura há um objetivo claro de quem está fazendo a ação.
Leia as afirmativas abaixo, e assinale (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas: 
( ) Há níveis de consciência fonológica:consciência silábica; consciência intra-silábica e, por 
último, a consciência fonêmica.
( ) Ao iniciar o processo de descodificação, a criança percebe a sílaba como uma unidade fixa e 
composta por consoante e vogal (CV).
( ) Enquanto a criança passa pela etapa fonológica e vai compreendendo as relações entre 
grafemas e fonemas, ocorre também a reciclagem dos neurônios.
( ) consciência metalinguística, reciclados os neurônios e, aliado a isso, o uso de um bom método 
de alfabetização, a criança estará lendo muito rapidamente e logo ingressará na última etapa: a 
ortográfica.
 A partir disso, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A F-V-V-F.
B F-F-V-V. 
C V-F-F-V.
D V-V-V-V.
Leias as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta: 
I- Logatoma (pseudopalavra) é uma palavra artificial de apenas uma ou algumas sílabas que obedece 
a regras fonotáticas de uma língua.
II- As logatomas são palavras que não tem significado próprio.
III- Podemos citar como exemplo de palavras logatomas: pudo, pedum. 
A partir disso, assinale a alternativa correta:
A Todas as sentenças são verdadeiras.
B Apenas a sentença II está verdadeira.
C Apenas as sentenças II e III são verdadeiras.
D Apenas as sentenças I e II são verdadeiras. 
Alguns testes podem nos auxiliar a detectar alguns problemas, que podem estar impedindo o 
indivíduo de apreender. Dessa forma, relacione as colunas apresentadas na sequência:
(1) Emparelhamento de palavras com gravuras.(2) Produção a partir de gravuras.
(3) Correspondência fonológico-grafêmica.(4) Leitura em voz alta e compreensão de palavras.
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( ) Visa a confirmar o desempenho nos testes anteriores quanto à descodificação e o de 
compreensão , como o próprio nome indica, verifica se o indivíduo compreendeu o que leu.
( ) O teste está organizado a fim de detectar quatro dificuldades: de percepção da distinção do 
traço fonético em um par mínimo e sua codificação fonêmica; de ercepçãodos traços gráficos; 
adivinhação ou alfabetização pelos nomes das letras; falta de domínio das regras de codificação 
dependentes do contexto fonético.
( ) É o teste que tem como finalidade averiguar se o indivíduo transpõe para a escrita suas 
representações fonológicas. Este também é subdividido em produção escrita de itens e frases.
( ) Visa a avaliar a habilidade de o indivíduo perceber a oposição entre grafemas em pares 
mínimos.
A partir de suas respostas, assinale a alternativa correta: 
A A sequência correta é 1-2-3-4. 
B A sequência correta é 4-3-2-1.
C A sequência correta é 1-3-4-2. 
D A sequência correta é 3-1-2-4. 
Qual é a memória que é constantemente associada à memória autobiográfica, exatamente a eventos 
específicos, temporal e espacialmente localizados?
A Memória temporal.
B Memória de curto prazo. 
C Memória episódica.
D Memória declarativa. 
 Sobre a bateria de testes, relacione as colunas apresentadas na sequência com o objetivo principal de 
cada teste:
( 1) Testes de recepção oral(2) Testes de produção oral(3) Invenção a partir de uma sequência
( 4) Reconto da história “O galo vaidoso”
( ) Estes testes objetivam detectar se o indivíduo comanda os gestos fonoarticulatórios da sua 
variedade sociolinguística.
( ) visa a detectar se o indivíduo percebe os traços fonéticos que diferenciam os vocábulos no 
português do Brasil e verificar se o indivíduo apresenta problemas de processamento em sua memória 
imediata e operacional.
( ) O teste verifica tanto se os esquemas narrativos estão bem desenvolvidos (habilidades 
cognitivas de ordenação) como avalia as capacidades da memória imediata e operacional.
( ) O objetivo do teste é examinar se os esquemas narrativos estão bem desenvolvidos.
A partir de suas respostas, assinale a alternativa correta: 
A A sequência correta é 2-1-4-3.
B A sequência correta é 3-1-2-4. 
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C A sequência correta é 1-3-4-2. 
D A sequência correta é 1-2-3-4. 
Em Atenas, por volta de 387 a.C., Platão já ensinava que o cérebro é a sede do processo mental. Com 
o passar do tempo, conforme os recursos de pesquisa foram sendo desenvolvidos e sofisticados, 
passou-se a localizar com maior precisão a sede de processos mentais específicos em determinadas 
regiões do cérebro.
 Frente ao exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Hipotálamo.II- Gânglios da base.
III- Corpo estriado. ( ) Área ligada à previsão motora e cognitiva. 
( ) Região associada à coordenação motora e iniciativa. 
( ) Controla o apetite, os níveis hormonais e o comportamento sexual. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A II – I – III. 
B III – II – I. 
C I – II – III.
D I – III – II.
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