PRÁTICA DE ENSINO EM GESTÃO EDUCACIONAL

Prévia do material em texto

PRÁTICA DE ENSINO EM GESTÃO EDUCACIONAL   
	Aluno(a): 
	
	Acertos: 10,0 de 10,0
	
		1a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A educação é um campo bastante vasto que ocorre em diversas situações de vida. Pode ocorrer na família, com os amigos, no condomínio, na rua e na igreja, por exemplo. Esses espaços educativos fazem parte do conjunto de práticas educativas correspondentes à Educação:
		
	 
	Informal.
	
	Intencional.
	
	Sistemática.
	
	Não Formal.
	
	Formal.
	Respondido em 10/03/2023 11:38:56
	
	Explicação:
A educação informal é caracterizada pelas influências exercidas pelo meio ambiente sociocultural. Diferente da Educação Não Formal, que está organizada com certa intencionalidade em grupos específicos como a associação de moradores ou ONGs de defesa dos animais, por exemplo, a Educação Informal não está organizada com uma intencionalidade, ela ocorre na convivência e nas práticas espontâneas .
	
		2a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A criação das primeiras escolas normais no país representou a intenção de formar professores a partir dos interesses do Estado Imperial para a educação elementar. Com a Proclamação da República, os ideais de instrução voltam-se para:
		
	
	O Pensamento escolástico.
	
	Formar  cidadãos conscientes de seus direitos e deveres para com a sociedade.  
	
	Formar professores religiosos.
	 
	O pensamento positivista de modernização e cientificismo.
	
	O Pensamento pós-moderno.
	Respondido em 10/03/2023 11:35:14
	
	Explicação:
O Pensamento Positivista propunha, além de um método científico, um projeto político e pedagógico com vistas a construção de uma sociedade com base cientificista e racional. Por ser um paradigma difundido na Europa, foi introduzido no Brasil por grupos que representavam a intelectualidade e o poder político da época.
	
		3a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Na construção de um movimento formativo, o estagiário possui uma bagagem própria de conhecimento e por isto ele não pode ser considerado como um sujeito que desconhece o ser, saber e atuar docente. Sua formação é construída numa relação constante entre a teoria, a prática, a análise de seus campos de observação e suas experiências de vida.
De acordo com a explicação acima, estamos falando de que conceito:
		
	 
	Intelectual orgânico.
	
	Análise do discurso.
	
	Currículo oculto.
	
	Autoria discente.
	
	Política social.
	Respondido em 10/03/2023 11:39:11
	
	Explicação:
Gabarito: Intelectual orgânico.
Justificativa: O conceito de intelectual orgânico é uma superação de uma visão conteudista do fazer acadêmico. Estes sujeitos seriam intelectuais que constroem suas reflexões numa constante integração entre a teórica, a prática e próprio a sua vida.
	
		4a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	O Plano Nacional de Educação (PNE) propõe uma reformulação dos currículos das licenciaturas para atingir diretamente as metas de foco de aprendizagem do aluno. Neste caminho reforça o papel condutor que é assumido pela BNCC, o que nos leva ao risco de centralizar as práticas educativas em prol da efetivação de um projeto educativo nacional.
Com relação as disputas pelo currículo nacional, é correto afirmar que?
		
	
	A BNCC deve reger sozinha os currículos dos territórios.
	
	Não existem tensionamentos entre a prática educative local e nacional.
	
	Precisam ser utilizadas para culpar os professores.
	
	A BNCC trouxe diversidade e autonomia para os currículos.
	 
	De um lado, temos os territórios, e de, outro, a BNCC.
	Respondido em 10/03/2023 11:34:24
	
	Explicação:
Gabarito: De um lado, temos os territórios, e de, outro, a BNCC.
Justificativa: Em seu movimento formativo, é preciso entender as tensões que existem entre uma proposta local de educação e o modelo nacional que visa formar os educandos para o mercado de trabalho. O desafio está em identificar em sua prática de estágio e em suas observações as práticas locais e do território de um lado e por outro o olhar nacional de uma educação sufocada pela BNCC. Ao ter este olhar durante a sua formação você poderá entender as disputas que existem na tessitura curricular da educação brasileira.
	
		5a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	(Adaptado de DIRENS Aeronáutica 2019)
Leia o texto, a seguir.
Toda instituição escolar possui uma estrutura de organização interna, geralmente prevista no regimento escolar ou em legislação específica estadual ou municipal. O termo estrutura tem aqui o sentido de ordenamento e disposição de setores e de funções que asseguram o funcionamento de um todo - no caso, a escola. Essa estrutura é com frequência representada graficamente em um organograma ¿ desenho que mostra as interrelações entre os vários setores e as funções de uma organização e serviço. Evidentemente, a forma do desenho reflete a concepção de organização e de gestão[...].
LIBÂNEO, José Carlos; TOCHI, Mirza Seabra; OLIVEIRA, João Ferreira de. Educação Escolar: Políticas, Estrutura e Organização. 10. ed. São Paulo: Cortez, 2018. p.463.
De acordo com o autor, o modelo de gestão escolar democrático-participativa possui um organograma que estabelece a interdependência entre os setores da escola, conforme demonstrado no organograma a seguir.
Organograma básico de um modelo de gestão escolar democrático-participativa
Em relação à gestão escolar democrático-participativa, observando o organograma apresentado pelos autores, é correto afirmar o que a/o:
		
	
	função prioritária do coordenador escolar é apresentar ao Conselho da Escola os resultados do desempenho escolar dos alunos.
	
	Como não há um grêmio estudantil é inviável que a gestão seja democrática.
	
	setor técnico-administrativo responde pelas atividades-fim que asseguram o atendimento dos objetivos e das funções da escola.
	
	Associação de Pais e Mestres é responsável pela organização dos eventos da escola, em especial das festas juninas, das festas das famílias e das feiras de cultura.
	 
	A equipe escolar responsável pelo ensino, é composta pelos professores, pela coordenação escolar, pela direção e pela assistente de direção.
	Respondido em 10/03/2023 11:51:27
	
	Explicação:
Em uma gestão escolar democrática uma equipe escolar é responsável pelo ensino, objetivo prioritário da escola, é composta pelos professores, pela coordenação escolar, pela direção e pela assistente de direção.
	
		6a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A principal crítica à Reforma do Ensino Médio de 2017 foi:
		
	
	Afastamento da proposta da BNCC
	 
	Interrupção do debate e abandono das propostas trabalhadas
	
	Disputa política pelo governo que promulgou
	
	Falta de percepção da regionalidade, que não existe na proposta da BNCC
	
	Aumento da carga horária
	Respondido em 10/03/2023 11:50:01
	
	Explicação:
A resposta certa é: Interrupção do debate e abandono das propostas trabalhadas
	
		7a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Adaptado de Prefeitura de Fortaleza - CE - 2021
 
Leia o texto:
 
A gestão escolar também é engendrada como um sistema que agrega pessoas, considerando o caráter intencional de suas ações e as interações sociais que estabelecem entre si e com o contexto sociopolítico, nas formas democráticas de tomada de decisões.
 
LIBÂNEO, José Carlos. A organização e a gestão da escola: teoria e prática. Goiânia: Alternativa, 2007.
 
Sobre o assunto, preencha as lacunas:
 
A atuação da gestão escolar, sob a liderança do __________, deve funcionar como um __________, propondo a adoção de uma linha __________ de ação, pela qual se pode promover o __________ da escola como um todo, e não apenas a __________ de problemas imediatos, de acordo com o seu __________.
Qual a opção que contém a sequência correta?
		
	
	diretor, secretaria, burocrática, controle, gestão, princípio.
	
	professor, colegiado, conceitual, objetivo, indicação, rendimento.
	
	administrativo, setor, corporativa, ambiente, distribuição, clima escolar.
	 
	diretor, sistema,integrada, desenvolvimento, resolução, surgimento.
	
	professor, canal, rígida, desenvolvimento, lista, perfil.
	Respondido em 10/03/2023 11:36:24
	
	Explicação:
A atuação da equipe de gestão escolar deve se consolidar por meio de ações integradas voltadas para o desenvolvimento de todo o sistema escolar em suas mais diversas áreas e demandas.
	
		8a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	CPCON - 2020
 
Leia o texto, a seguir.
 
A gestão escolar aborda questões concretas da rotina educacional e busca garantir que as instituições de ensino tenham as condições necessárias para cumprir seu papel principal: ensinar com qualidade e formar cidadãos com as competências e habilidades indispensáveis para sua vida pessoal e profissional.
 
LÜCK, Heloísa. Ação integrada: administração, supervisão e orientação educacional. Petrópolis: Vozes, 2002.
 
Para que a Gestão Escolar possa desempenhar a sua função, ela se sustenta em alguns pilares. Considerando alguns desses pilares, analise as proposições e coloque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.
 
( ) A Gestão Pedagógica é um pilar importantíssimo para a gestão. É ela que define quais são os parâmetros de ensino aprendizagem que sua escola irá adotar. Para tanto, é preciso analisar também as etapas que se precedem e sucedem o momento do aprendizado em si.
( ) No âmbito da gestão administrativa, é possível observar além de cuidado e manutenção patrimonial, também rotinas da secretaria. Basicamente, trata-se de manter o ambiente organizado por meio de diretrizes que não atrapalhem, mas muito pelo contrário, permitam a fluidez e otimização da Gestão Pedagógica.
( ) Para que a escola funcione harmoniosamente diante de todos os pilares, como uma orquestra em sinfonia, é preciso considerar toda a comunidade escolar, ou seja, todas as pessoas direta ou indiretamente envolvidas. Neste sentido, a gestão de recursos humanos inclui especialmente alunos, professores, coordenadores, funcionários, fornecedores e pais.
Marque a alternativa que contém a sequência correta de preenchimento dos parênteses.
		
	 
	V, V e V.
	
	F, V e V.
	
	V, F e V.
	
	F, V e F.
	
	V, V e F.
	Respondido em 10/03/2023 11:41:13
	
	Explicação:
A gestão educacional deve se ocupar das questões referentes a todas as áreas escolares, sejam técnicas, administrativas, pedagógicas ou quaisquer outras que sejam de seu interesse ou da coletividade. Isso é o que torna o funcionamento escolar participativo e harmonioso.
	
		9a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Leia o trecho abaixo e responda em seguir:
A educação é um típico que-fazer humano, ou seja, um tipo de atividade que se caracteriza fundamentalmente por uma preocupação, por uma finalidade a ser atingida. A educação dentro de uma sociedade não se manifesta como um fim em si mesmo, mas sim como um instrumento de manutenção ou transformação social.
ALCÂNTARA, Ieda Pessoa de; LUCKESI, Maria Antonieta de Vasconcellos; PAIVA, Mirian Santos. Contando uma bela história: a trajetória da ABEn-Bahia. Revista Brasileira de Enfermagem, v. 54, p. 271-277, 2001.
Assinale a alternativa que interpreta corretamente ideias do texto:
		
	
	A educação vale por si só, tendo em vista que somente ela é capaz de produzir crenças e ideias, qualificações e especialidades.
	
	O progresso põe diante dos olhos do homem o novo, o irresistível; assim, facilmente e de bom grado, ele adere às novidades.
	
	As ações educacionais sistemáticas se dão, quase sempre, mesmo contra a vontade do homem, de forma fragmentada, em processos descontínuos e separados.
	
	A educação tem como característica fundamental a capacidade de bastar-se a si própria, uma vez que o cidadão busca educar-se permanentemente como ideal de vida.
	 
	O poder da educação está em sua faculdade de ser instrumento de manutenção ou de transformação da realidade social.
	Respondido em 10/03/2023 11:42:01
	
	Explicação:
A educação é o caminho assertivo. É ferramenta, arma e um dos pilares mais importantes na construção de um mundo melhor. Talvez muitos ainda não reconheçam o poder que a educação tem de transformação social e cultural na vida de uma pessoa. É um investimento para qualquer país sério. Logo o poder da educação está em sua faculdade dos sujeitos de ser instrumento de manutenção ou de transformação da realidade social.
	
		10a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	No intuito de avançar e superar o caráter formal e burocrático no processo de avaliação de programas e dos cursos nas universidades que aprendemos nas aulas de estágios, é preciso:
I- avançar no sentido da maior institucionalização das avaliações não no plano simplesmente administrativo, fiscalizatório ou burocrático-formal, mas no sentido formativo contínuo, que busque incorporar o uso dos resultados obtidos para mudanças, reajustes e melhorias das políticas públicas no geral;
II- concretizar uma perspectiva de avaliação que venha a constituir, numa ação intrínseca, a execução de um programa que suponha o enfrentamento de limitações de natureza técnica, que abranja desde a opção por abordagem avaliativa adequada aos propósitos e ao objeto de avaliação até a construção de instrumental válido e fidedigno levando em conta toda a formação;
III- que o avaliador não tenha independência e nenhum controle das informações por ele fornecidas. Afinal, o relatório pertence à burocracia da instituição avaliada e vai para seus arquivos;
IV- nas decisões relativas ao delineamento da proposta avaliativa processual, estabelecer indicadores capazes de sintetizar dimensões de qualidade do objeto em análise. Etapa complexa, principalmente, quando se trata de avaliar objetos no âmbito educacional;
V- entender que a avaliação é realizada para satisfazer os propósitos e valores daqueles que a contratam e deve fornecer informações técnicas que ajudem as instituições a atingirem seus objetivos, exclusivamente, políticos de interesse interno.
É correto o que se afirma em:
		
	
	III e V.
	 
	I, II e V.
	
	I, I e II.
	
	I, III e V.
	
	I, II, III e IV.
	Respondido em 10/03/2023 11:44:30