[VERSÃO PRELIMINAR] Caderno de Priorização Curricular - Rede Educa Mais 2023 (1)

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Espaço reservado para a Ficha Catalográfica 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Carlos Brandão 
Governador do Maranhão 
 
Leuzinete Pereira da Silva 
Secretária de Estado da Educação 
 
André Bello 
Secretário Adjunto de Educação Profissional e Integral 
 
Emanuel Denner 
Superintendente de Gestão e Suporte à Educação Profissional e Integral 
 
Raquel Melo 
Supervisora dos Centros de Educação em Tempo Integral 
 
 
O Caderno de Priorização Curricular vem contribuir no trabalho pedagógico das 
equipes escolares dos Centros Educa Mais a fim de que haja convergência do Documento 
Curricular do Território Maranhense (DCTMA) aos diversos contextos de ensino e 
aprendizagem dos estudantes, tendo como base as diretrizes para a Formação Geral Básica e 
para os Itinerários Formativos, garantindo a relevância, a pertinência, a integração e a 
viabilidade dos objetos de conhecimento. Dessa forma, este Caderno estrutura-se em 3 (três) 
partes, a saber: 
 
• Parte I – Formação Geral Básica 
 
A Parte I é composta pela apresentação dos Quadros de Priorização Curricular das 1ª, 
2ª e 3ª séries, com as 04 (quatro) áreas do conhecimento e os 13 (treze) componentes 
curriculares da BNCC, e a divisão para cada período letivo dos conteúdos/objetos de 
conhecimento e para apoio do planejamento docente estão demarcadas as competências 
específicas, as habilidades, as unidades temáticas/campos de atuação, as unidades do 
componente curricular. 
 
• Parte II – Itinerários Formativos 
 
A Parte II é composta pela apresentação dos Quadros de Priorização Curricular das 2ª 
(todos os Centros Educa Mais) e 3ª séries (escolas-piloto NEM), com os 04 (quatro) 
Itinerários Formativos (IF’s) e os 13 (treze) componentes curriculares da BNCC, e a relação 
dos conteúdos/objetos de conhecimento que devem fazer parte do planejamento dos 
componentes de Aprofundamento, mediante associação de temas geradores para os IF’s. 
 
• Parte III – Temas Geradores 
 
A Parte III é composta pela recomendação de temas geradores paras as 2ª (todos os 
Centros Educa Mais) e 3ª séries (escolas-piloto NEM), as sugestões dadas podem ser 
adaptadas, conforme a realidade escolar local, sendo que o desenvolvimento do tema gerador 
deverá estar alinhado aos conteúdos/objetos de conhecimento selecionados a cada período 
letivo pelos docentes mapeados nos componentes de Aprofundamento. 
 
No que se refere aos Itinerários Formativos, na rede de ensino estadual do Maranhão, 
eles são integrados – Ciências Humanas e Linguagens; Ciências da Saúde; Ciências Exatas, 
Tecnológicas e da Terra; Ciências Sociais, Econômicas e Administrativas –, logo, o conjunto 
de Aprofundamentos ofertados, dentre outras situações didáticas, oferece ao estudante a 
oportunidade de aprofundar as aprendizagens em mais de uma área do conhecimento para o 
alcance do seu Projeto de Vida. 
Na oportunidade, agradecemos a todos professores e gestores escolares das 12 (doze) 
escolas-piloto por colaborarem na construção deste documento que fortalecerá o processo de 
ensino e aprendizagem da rede Educa Mais. 
 
Coordenação Pedagógica/SUPCETI. 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
4 
 
SUMÁRIO 
 
 
 
 
PARTE I - FORMAÇÃO GERAL BÁSICA ...................................................................... 07 
 
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS ................................................. 07 
BIOLOGIA 
1ª série ..................................................................................................................................... 08 
2ª série ..................................................................................................................................... 10 
3ª série ..................................................................................................................................... 12 
 
FÍSICA 
1ª série ..................................................................................................................................... 14 
2ª série ..................................................................................................................................... 15 
3ª série ..................................................................................................................................... 17 
 
QUÍMICA 
1ª série ..................................................................................................................................... 19 
2ª série ..................................................................................................................................... 21 
3ª série ..................................................................................................................................... 23 
 
CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS .......................................................... 25 
FILOSOFIA 
1ª série ..................................................................................................................................... 26 
2ª série ..................................................................................................................................... 27 
3ª série ..................................................................................................................................... 28 
 
GEOGRAFIA 
1ª série ..................................................................................................................................... 30 
2ª série ..................................................................................................................................... 32 
3ª série ..................................................................................................................................... 34 
 
HISTÓRIA 
1ª série ..................................................................................................................................... 36 
2ª série ..................................................................................................................................... 38 
3ª série ..................................................................................................................................... 40 
 
SOCIOLOGIA 
1ª série ..................................................................................................................................... 42 
2ª série ..................................................................................................................................... 44 
3ª série ..................................................................................................................................... 46 
 
LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS ........................................................................ 48 
ARTE 
1ª série ..................................................................................................................................... 49 
2ª série ..................................................................................................................................... 51 
3ª série ..................................................................................................................................... 52 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
5 
 
EDUCAÇÃO FÍSICA 
1ª série ..................................................................................................................................... 53 
2ª série ..................................................................................................................................... 55 
3ª série ..................................................................................................................................... 57 
 
LÍNGUA ESPANHOLA 
1ª série ..................................................................................................................................... 59 
2ª série .....................................................................................................................................61 
3ª série ..................................................................................................................................... 63 
 
LÍNGUA INGLESA 
1ª série ..................................................................................................................................... 65 
2ª série ..................................................................................................................................... 67 
3ª série ..................................................................................................................................... 69 
 
LÍNGUA PORTUGUESA 
1ª série ..................................................................................................................................... 71 
2ª série ..................................................................................................................................... 74 
3ª série ..................................................................................................................................... 77 
 
MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS ....................................................................... 80 
MATEMÁTICA 
1ª série ..................................................................................................................................... 81 
2ª série ..................................................................................................................................... 83 
3ª série ..................................................................................................................................... 85 
 
PARTE II - ITINERÁRIOS FORMATIVOS ...................................................................... 87 
 
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS ................................................... 87 
BIOLOGIA 
2ª série ...................................................................................................................................... 88 
3ª série ...................................................................................................................................... 91 
 
FÍSICA 
2ª série....................................................................................................................................... 93 
3ª série ...................................................................................................................................... 95 
 
QUÍMICA 
2ª série ..................................................................................................................................... 97 
3ª série ..................................................................................................................................... 99 
 
CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS .......................................................... 101 
FILOSOFIA 
2ª série .................................................................................................................................... 102 
3ª série .................................................................................................................................... 103 
 
GEOGRAFIA 
2ª série .................................................................................................................................... 104 
3ª série .................................................................................................................................... 107 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
6 
 
HISTÓRIA 
2ª série .................................................................................................................................... 110 
3ª série .................................................................................................................................... 112 
 
SOCIOLOGIA 
2ª série .................................................................................................................................... 113 
3ª série .................................................................................................................................... 115 
 
LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS ........................................................................ 117 
ARTE 
2ª série .................................................................................................................................... 118 
3ª série .................................................................................................................................... 120 
 
EDUCAÇÃO FÍSICA 
2ª série .................................................................................................................................... 122 
3ª série .................................................................................................................................... 124 
 
LÍNGUA ESPANHOLA 
2ª série .................................................................................................................................... 125 
3ª série .................................................................................................................................... 127 
 
LÍNGUA INGLESA 
2ª série .................................................................................................................................... 128 
3ª série .................................................................................................................................... 130 
 
LÍNGUA PORTUGUESA 
2ª série .................................................................................................................................... 132 
3ª série .................................................................................................................................... 134 
 
MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS ...................................................................... 137 
MATEMÁTICA 
2ª série .................................................................................................................................... 138 
3ª série .................................................................................................................................... 140 
 
PARTE III - TEMAS GERADORES ................................................................................. 142 
2ª série .................................................................................................................................... 144 
3ª série .................................................................................................................................... 145 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
7 
 
 
 
 
 
 
PARTE I – FORMAÇÃO GERAL BÁSICA 
ÁREA DO CONHECIMENTO: 
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
8 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: BIOLOGIA 
 
1ª SÉRIE 
PERÍODO 
COMPETÊNCIA 
ESPECÍFICA 
HABILIDADES 
UNIDADE TEMÁTICA/ 
CAMPO DE ATUAÇÃO 
OBJETOS DE CONHECIMENTO 
UNIDADE DO 
COMPONENTE 
CURRICULAR 
CONTEÚDOS 
1º 
 
 
 
 
 
 
 
Competências 
2 e 3 
 
EM13CNT201 
EM13CNT202 
EM13CNT301 
 
VIDA, TERRA E 
COSMOS 
 
TECNOLOGIA E 
LINGUAGEM 
CIENTÍFICA 
 
Teorias científicas sobre a 
origem da vida e 
evolução dos seres vivos 
 
A organização da vida: 
- Níveis de organização 
- Características dos seres vivos 
Teorias sobre o surgimento da vida: 
- A origem do universo e da vida na terra 
- Ideias modernas sobre a origem da vida 
Investigação científica: 
- Método científico 
 
2º 
 
 
 
 
 
 
Competência 2 
 
 
EM13CNT208 
 
VIDA, TERRA E 
COSMOS 
 
Bioquímica celular 
 
A água e os sais minerais. 
Glicídios e lipídios. 
Proteínas. 
Vitaminas. 
 
3º 
 
 
 
 
 
 
Competência 2 
 
 
EM13CNT202 
 
VIDA, TERRA E 
COSMOS 
 
Metabolismo energético 
 
Reprodução dos seres 
vivos e humanaUma visão geral da célula (Membrana 
plasmática e Citoplasma e núcleo). 
Respiração celular e fermentação. 
Fotossíntese e quimiossíntese. 
Ácidos nucleicos e cromossomos. 
 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
9 
 
 
 
4º 
 
 
 
 
 
Competência 2 
 
 
EM13CNT202 
EM13CNT207 
 
 
VIDA, TERRA E 
COSMOS 
 
 
 
Histologia humana 
 
Divisão celular. 
Estudos dos Tecidos (epitelial, conjuntivo 
(sangue, sistema linfático e sistema 
imunológico), muscular e nervoso. 
 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
10 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: BIOLOGIA 
 
2ª SÉRIE 
PERÍODO 
COMPETÊNCIA 
ESPECÍFICA 
HABILIDADES 
UNIDADE TEMÁTICA/ 
CAMPO DE ATUAÇÃO 
OBJETOS DE CONHECIMENTO 
UNIDADE DO 
COMPONENTE 
CURRICULAR 
CONTEÚDOS 
1º 
 
 
 
 
 
 
 
 
Competência 2 
 
 
EM13CNT104 
 
VIDA, TERRA E 
COSMOS 
 
 
Classificação dos seres 
unicelulares e 
pluricelulares 
 
 
Classificação dos seres vivos. 
Vírus. 
Procariontes. 
Protozoários. 
Algas. 
Fungos. 
 
2º 
 
 
 
 
 
 
Competência 2 
 
 
EM13CNT104 
 
VIDA, TERRA E 
COSMOS 
 
Classificação dos seres 
pluricelulares 
 
Briófitas. 
Pteridófitas. 
Gimnosperma. 
Angiosperma. 
 
3º 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Competência 2 
 
EM13CNT104 
 
VIDA, TERRA E 
COSMOS 
 
Classificação dos seres 
pluricelulares 
 
Poríferos. 
Cnidários. 
Platelmintos. 
Nematódeos. 
Moluscos. 
Anelídeos. 
Artrópodes. 
Equinodermos. 
Peixes. 
Anfíbios. 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
11 
 
Répteis. 
Aves. 
Mamíferos. 
 
4º 
 
 
 
Competência 2 
 
 
EM13CNT203 
 
 
VIDA, TERRA E 
COSMOS 
 
Metabolismo e sistemas 
do corpo humano 
 
Sistemas digestório, respiratório, circulatório, 
urinário, endócrino e nervoso. 
 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
12 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: BIOLOGIA 
 
3ª SÉRIE 
PERÍODO 
COMPETÊNCIA 
ESPECÍFICA 
HABILIDADES 
UNIDADE TEMÁTICA/ 
CAMPO DE ATUAÇÃO 
OBJETOS DE CONHECIMENTO 
UNIDADE DO 
COMPONENTE 
CURRICULAR 
CONTEÚDOS 
1º 
 
 
 
 
 
 
 
Competências 
1 e 3 
 
 
EM13CNT101 
EM13CNT105 
EM13CNT106 
EM13CNT306 
 
 
MATÉRIA E 
ENERGIA 
 
TECNOLOGIA E 
LINGUAGEM 
CIENTÍFICA 
 
Tipos de poluição 
 
Proteção e conservação 
da biodiversidade 
 
O campo de estudo da Ecologia. 
Cadeias e teias alimentares. 
Ciclos biogeoquímicos. 
Relações ecológicas. 
Sucessão ecológica. 
Poluição. 
 
2º 
 
 
 
 
 
 
 
 
Competências 
2 e 3 
 
 
EM13CNT205 
EM13CNT305 
 
 
VIDA, TERRA E 
COSMOS 
 
TECNOLOGIA E 
LINGUAGEM 
CIENTÍFICA 
 
Genética mendeliana Primeira e Segunda Lei de Mendel. 
3º 
 
 
 
 
 
 
 
 
Competências 
2 e 3 
 
 
EM13CNT205 
EM13CNT305 
 
 
 
VIDA, TERRA E 
COSMOS 
 
TECNOLOGIA E 
LINGUAGEM 
CIENTÍFICA 
 
Genética pós-mendeliana 
 
 
 
Polialelia. 
Interação gênica e pleiotropia. 
Ligação gênica. 
Sexo e herança genética. 
Clonagem. 
Alterações cromossômicas. 
Reprodução. 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
13 
 
4º 
 
 
 
 
 
 
Competências 
2 e 3 
 
 
EM13CNT205 
 
 
 
VIDA, TERRA E 
COSMOS 
 
 
Evolução 
 
Genética das populações 
 
 
Evolução. 
A teoria sintética: variabilidade genética e 
seleção natural. 
A teoria sintética: genética das populações. 
Especiação. 
 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
14 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: FÍSICA 
 
1ª SÉRIE 
PERÍODO 
COMPETÊNCIA 
ESPECÍFICA 
HABILIDADES 
UNIDADE TEMÁTICA/ 
CAMPO DE ATUAÇÃO 
OBJETOS DE CONHECIMENTO 
UNIDADE DO 
COMPONENTE 
CURRICULAR 
CONTEÚDOS 
1º 
 
 
 
 
 
 
Competências 
2 e 3 
 
 
 
EM13CNT101 
EM13CNT102 
EM13CNT103 
EM13CNT104 
 
VIDA, TERRA E 
COSMOS 
 
 
Movimento 
 
 
 
MU e MUV- Princípios e Conceitos básicos. 
 
 
 
2º 
 
 
 
 
 
Competência 2 
 
 
 
 
EM13CNT101 
EM13CNT102 
EM13CNT103 
EM13CNT105 
 
VIDA, TERRA E 
COSMOS 
 
 
Leis de Newton 
 
 
 
1ª, 2ª e 3ª Leis da Dinâmica. 
 
 
 
3º 
 
 
 
 
Competência 2 
 
 
 
 
EM13CNT101 
EM13CNT102 
EM13CNT103 
EM13CNT106 
 
VIDA, TERRA E 
COSMOS 
 
 
Dinâmica 
 
 
 
Vetores e Força. 
 
 
 
4º 
 
 
 
 
Competência 2 
 
 
 
 
EM13CNT101 
EM13CNT102 
EM13CNT103 
EM13CNT107 
 
VIDA, TERRA E 
COSMOS 
 
 
Energia 
 
 
 
Energia cinética. 
Energia potencial. 
Energia Mecânica. 
 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
15 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: FÍSICA 
 
2ª SÉRIE 
PERÍODO 
COMPETÊNCIA 
ESPECÍFICA 
HABILIDADES 
UNIDADE TEMÁTICA/ 
CAMPO DE ATUAÇÃO 
OBJETOS DE CONHECIMENTO 
UNIDADE DO 
COMPONENTE 
CURRICULAR 
CONTEÚDOS 
1º 
 
 
 
 
 
 
 
Competências 
1 e 2 
 
 
 
 
 
EM13CNT201 
EM13CNT202 
EM13CNT203 
EM13CNT204 
EM13CNT205 
EM13CNT205 
 
MATÉRIA E 
ENERGIA 
 
 
 
 
 
Termologia 
 
Dilatação 
 
 
 
Escalas termométricas. 
Dilatação linear. 
Superficial e volumétrica. 
 
 
 
2º 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Competências 
1 e 3 
 
 
 
 
EM13CNT201 
EM13CNT202 
EM13CNT203 
EM13CNT204 
EM13CNT205 
EM13CNT207 
 
 
 
MATÉRIA E 
ENERGIA 
 
 
 
 
 
Termodinâmica 
 
 
 
 
 
1ª e 2ª Leis da Termodinâmica. 
 
 
 
 
3º 
 
 
 
 
 
 
 
 
Competência 3 
 
 
 
 
 
 
EM13CNT201 
EM13CNT202 
EM13CNT203 
EM13CNT204 
EM13CNT205 
EM13CNT208 
 
 
MATÉRIA E 
ENERGIA 
 
 
 
 
 
Óptica Geométrica 
 
 
 
 
 
 
 
Reflexão. 
Refração. 
Esféricos. 
Lentes. 
 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
16 
 
4º 
 
 
 
 
 
 
 
Competência 3 
 
 
 
 
 
EM13CNT201 
EM13CNT202 
EM13CNT203 
EM13CNT204 
EM13CNT205 
EM13CNT208 
 
MATÉRIA E 
ENERGIA 
 
 
 
 
Ondulatória 
 
 
 
 
 
Ondas. 
Interferência. 
Difração. 
 
 
 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
17 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: FÍSICA 
 
3ª SÉRIE 
PERÍODO 
COMPETÊNCIA 
ESPECÍFICA 
HABILIDADES 
UNIDADE TEMÁTICA/ 
CAMPO DE ATUAÇÃO 
OBJETOS DE CONHECIMENTO 
UNIDADE DO 
COMPONENTE 
CURRICULAR 
CONTEÚDOS 
1º 
 
 
 
 
 
 
Competências 
1, 2 e 3 
 
 
 
 
EM13CNT307 
EM13CNT308 
EM13CNT308 
EM13CNT309 
EM13CNT310 
 
TECNOLOGIA E 
LINGUAGEM 
CIENTÍFICA 
 
 
Eletrostática 
 
 
 
Carga Elétrica. 
Força elétrica. 
Campo elétrico. 
Trabalho e potencial elétrico. 
 
 
2º 
 
 
 
 
 
 
Competências 
1, 2 e 3 
 
 
 
 
EM13CNT307 
EM13CNT308 
EM13CNT308 
EM13CNT309 
EM13CNT311 
 
TECNOLOGIA E 
LINGUAGEM 
CIENTÍFICA 
 
 
Eletrodinâmica 
 
 
 
Corrente elétrica. 
Estudo dos resistores. 
Circuitos. 
 
 
 
3º 
 
 
 
 
 
 
Competências 
1, 2 e 3 
 
 
 
 
 
EM13CNT307 
EM13CNT308 
EM13CNT308 
EM13CNT309 
EM13CNT312 
 
 
TECNOLOGIA E 
LINGUAGEM 
CIENTÍFICA 
 
 
Eletromagnetismo 
 
 
 
Fenômenos Magnéticos. 
 
 
 
4º 
 
 
 
Competência 3 
 
 
 
EM13CNT205 
EM13CNT202 
EM13CNT203 
 
TECNOLOGIA E 
LINGUAGEM 
CIENTÍFICA 
 
Física Moderna 
 
 
 
Relatividade. 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
18 
 
 
 
EM13CNT204 
EM13CNT205 
EM13CNT207 
 
 
 
 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
19 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: QUÍMICA 
 
1ª SÉRIE 
PERÍODO 
COMPETÊNCIA 
ESPECÍFICA 
HABILIDADES 
UNIDADE TEMÁTICA/ 
CAMPO DE ATUAÇÃO 
OBJETOS DE CONHECIMENTO 
UNIDADE DO 
COMPONENTE 
CURRICULAR 
CONTEÚDOS 
1º 
 
 
 
 
 
 
 
 
Competência 1 
 
 
 
 
EM13CNT101 
EM13CNT104 
 
 
 
MATÉRIA E 
ENERGIA 
 
 
 
 
A composição dos 
ambientes 
 
Material: estados físicos 
da matéria 
Substâncias e misturas 
 
Mudanças de estado físico. 
Ciclo da água. 
Tipos de misturas. 
Separação de misturas. 
 
 
2º 
 
 
 
 
 
Competência1 
 
 
 
 
EM13CNT201 
EM13CNT204 
EM13CNT209 
 
 
MATÉRIA E 
ENERGIA 
 
 
 
Estudando a matéria 
 
Atomística 
Tabela periódica 
 
 
 
Átomo. 
Modelos atômicos. 
Elementos químicos e suas propriedades. 
A tabela periódica atual. 
 
3º 
 
 
 
 
 
 
Competência 2 
 
 
 
 
 
EM13CNT203 
EM13CNT202 
 
 
 
 
 
MATÉRIA E 
ENERGIA 
 
VIDA, TERRA E 
COSMOS 
 
Estudando a matéria 
 
Ligação química 
Reações químicas 
 
 
Ligação iônica. 
Ligação molecular. 
Ligação metálica. 
Reações inorgânicas. 
 
 
4º 
 
 
Competências 
1 e 2 
 
EM13CNT203 
EM13CNT101 
 
MATÉRIA E 
ENERGIA 
 
Transformações da 
matéria e da energia 
 
Ácidos. 
Bases. 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
20 
 
 
VIDA, TERRA E 
COSMOS 
 
 
Reações químicas e 
Metabolismo 
 
Funções inorgânicas 
 
Sais. 
Óxidos. 
 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
21 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: QUÍMICA 
 
2ª SÉRIE 
PERÍODO 
COMPETÊNCIA 
ESPECÍFICA 
HABILIDADES 
UNIDADE TEMÁTICA/ 
CAMPO DE ATUAÇÃO 
OBJETOS DE CONHECIMENTO 
UNIDADE DO 
COMPONENTE 
CURRICULAR 
CONTEÚDOS 
1º 
 
 
 
 
 
 
 
 
Competências 
1 e 2 
 
 
 
 
 
EM13CNT101 
EM13CNT206 
 
 
 
 
 
VIDA, TERRA E 
COSMOS 
 
 
 
 
 
 
Água e sua importância 
 
Química quantitativa, 
equilíbrio químico, 
soluções e homeostase 
 
Soluções 
 
Classificação das soluções. 
Estudo das concentrações. 
Concentração em massa. 
Concentração em quantidade de matéria. 
Diluição de soluções aquosas. 
Mistura de soluções de mesmo soluto. 
 
 
2º 
 
 
 
 
 
 
 
 
Competência 1 
 
 
 
 
 
 
EM13CNT106 
EM13CNT102 
 
 
 
 
 
MATÉRIA E 
ENERGIA 
 
 
 
 
Química 
contemporânea 
 
Termoquímica 
 
Cinética 
 
 
Conteúdo calorífico e Entalpia da reação. 
Lei de Hess. 
Taxa de desenvolvimento da reação. 
Condições para que uma reação ocorra. 
Fatores que influenciam a taxa de 
desenvolvimento das reações e Lei da ação das 
massas. 
 
3º 
 
 
 
 
 
Competência 1 
 
 
 
 
EM13CNT107 
 
 
 
 
MATÉRIA E 
ENERGIA 
 
 
 
Eletroquímica e 
bioeletricidade 
 
 
 
 
 
Corrosão. 
Pilhas. 
Eletrólise 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
22 
 
4º 
 
 
 
 
 
 
Competências 
1 e 3 
 
 
 
 
EM13CNT103 
EM13CNT104 
EM13CNT105 
EM13CNT306 
EM13CNT304 
 
TECNOLOGIA E 
LINGUAGEM 
CIENTÍFICA 
 
 
 
Química 
contemporânea 
 
Radioatividade 
 
 
Princípios de radioatividade. 
Reações nucleares. 
Radioatividade e suas aplicações. 
 
 
 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
23 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: QUÍMICA 
 
3ª SÉRIE 
PERÍODO 
COMPETÊNCIA 
ESPECÍFICA 
HABILIDADES 
UNIDADE TEMÁTICA/ 
CAMPO DE ATUAÇÃO 
OBJETOS DE CONHECIMENTO 
UNIDADE DO 
COMPONENTE 
CURRICULAR 
CONTEÚDOS 
1º 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Competência 1 
 
 
 
 
 
 
 
 
EM13CNT104 
 
 
 
 
 
 
 
 
VIDA, TERRA E 
COSMOS 
 
 
 
 
 
 
 
Química, ambiente 
e saúde 
 
Fundamentos da química 
orgânica 
 
Características do 
carbono e das cadeias 
carbônicas 
 
Principais fontes de compostos de orgânicos. 
Petróleo e gás natural. 
Carvão mineral. 
Classificação das cadeias carbônicas. 
 
 
 
 
2º 
 
 
 
 
 
Competência 2 
 
 
 
 
EM13CNT203 
EM13CNT207 
 
 
 
VIDA, TERRA E 
COSMOS 
 
 
 
 
Química, ambiente 
e saúde 
 
Funções e nomenclaturas 
dos compostos orgânicos 
 
Função hidrocarbonetos. 
Alcanos, alcenos e alcinos. 
Funções oxigenadas e nitrogenadas. 
 
 
3º 
 
 
 
 
 
 
 
Competências 
2 e 3 
 
 
 
 
 
EM13CNT203 
EM13CNT301 
 
 
 
 
 
VIDA, TERRA E 
COSMOS 
 
TECNOLOGIA E 
LINGUAGEM 
CIENTÍFICA 
 
Química, ambiente 
e saúde 
 
Isomeria 
 
 
Isomeria plana. 
Isomeria espacial. 
 
 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
24 
 
4º 
 
 
 
 
 
 
Competências 
1, 2 e 3 
 
 
 
 
EM13CNT104 
EM13CNT203 
EM13CNT301 
 
 
 
TECNOLOGIA E 
LINGUAGEM 
CIENTÍFICA 
 
 
 
Química, ambiente 
e saúde 
 
Reações orgânicas 
 
 
 
Reação de obtenção do etanol. 
Reação de esterificação. 
Reação de saponificação. 
Diferença entre sabão e detergente. 
Reações de polimerização. 
 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
25 
 
 
 
 
 
 
ÁREA DO CONHECIMENTO: 
CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
26 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: FILOSOFIA 
 
1ª SÉRIE 
PERÍODO 
COMPETÊNCIA 
ESPECÍFICA 
HABILIDADES 
UNIDADE TEMÁTICA/ 
CAMPO DE ATUAÇÃO 
OBJETOS DE CONHECIMENTO 
UNIDADE DO 
COMPONENTE 
CURRICULAR 
CONTEÚDOS 
1º 
 
 
 
 
Competência 1 
 
 
EM13CHS101 
 
 
TEMPO E ESPAÇO 
 
 
A aurora da Filosofia 
 
 
O início do Filosofar 
Mito e Filosofia: cosmogonia e cosmologia. 
A busca pelo princípio (arché). 
As escolas pré-socráticas: escola jônica, 
pitagórica, eleática, pluralista e atomista. 
 
2º 
 
 
 
Competência 6 
 
 
 
EM13CHS504 
 
 
 
INDIVÍDUO, 
NATUREZA, 
SOCIEDADE, 
CULTURA E ÉTICA 
 
Ética e Política no 
pensamento clássico 
 
 
Período clássico da filosofia 
Os sofistas: a retórica. 
Sócrates: a dialética. 
Platão: a teoria das ideias. 
 
3º 
 
 
 
 
Competência 1 
 
 
 
EM13CHS504 
 
 
 
INDIVÍDUO, 
NATUREZA, 
SOCIEDADE, 
CULTURA E ÉTICA 
 
A busca pela felicidade 
interior 
 
 
Período Helenístico 
Aristóteles: a ética e a metafísica. 
Escolas Helenísticas: cinismo, ceticismo, 
epicurismo e estoicismo. 
Neoplatonismo: Plotino e o conceito de Uno. 
 
4º 
 
 
 
 
Competência 6 
 
 
 
EM13CHS502 
 
 
 
TEMPO E ESPAÇO 
 
 
 
A relação entre Filosofia 
e Cristianismo 
 
 
Filosofia Cristã Medieval 
A relação entre fé e razão. 
A patrística: Santo Agostinho. 
A escolástica: Santo Anselmo e Santo Tomás 
de Aquino. 
 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
27 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: FILOSOFIA 
 
2ª SÉRIE 
PERÍODO 
COMPETÊNCIA 
ESPECÍFICA 
HABILIDADES 
UNIDADE TEMÁTICA/ 
CAMPO DE ATUAÇÃO 
OBJETOS DE CONHECIMENTO 
UNIDADE DO 
COMPONENTE 
CURRICULAR 
CONTEÚDOS 
1º 
 
 
Competência 6 
 
 
EM13CHS101 
 
 
 
TEMPO E ESPAÇO 
 
 
A teoria do conhecimento 
 
 
O nascimento da Filosofia Moderna 
A origem do conhecimento: racionalismo; 
empirismo criticismo. 
 
2º 
 
 
 
 
Competência 5 
 
 
 
EM13CHS605 
 
 
 
 
INDIVÍDUO, 
NATUREZA, 
SOCIEDADE, 
CULTURA E ÉTICA 
 
O surgimento do Estado 
Moderno 
 
 
O pensamento político moderno 
A justificação do Estado Moderno: Nicolau 
Maquiavel. 
O contratualismo: Hobbes, Locke e Rousseau. 
 
 
3º 
 
 
 
 
Competência 5 
 
 
 
EM13CHS501 
 
 
 
 
INDIVÍDUO, 
NATUREZA, 
SOCIEDADE, 
CULTURA E ÉTICA 
 
As relações humanas no 
contexto ético e moral 
 
 
Filosofia moral 
A ética do dever: Immanuel Kant. 
O utilitarismo ético. 
Nietzsche: a genealogia da moral. 
 
 
4º 
 
 
 
 
Competência 6 
 
 
 
EM13CHS504 
 
 
 
 
INDIVÍDUO, 
NATUREZA, 
SOCIEDADE, 
CULTURA E ÉTICA 
 
O existencialismo 
 
 
 
Filosofia e existência humana 
Kierkegaard: liberdade e angústia. 
Sartre: liberdade e responsabilidade. 
Heidegger: a existência inautêntica. 
 
 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
28 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: FILOSOFIA 
 
3ª SÉRIE 
PERÍODO 
COMPETÊNCIA 
ESPECÍFICA 
HABILIDADES 
UNIDADE TEMÁTICA/ 
CAMPO DE ATUAÇÃO 
OBJETOS DE CONHECIMENTO 
UNIDADE DO 
COMPONENTE 
CURRICULAR 
CONTEÚDOS 
1º 
 
 
 
 
 
 
 
Competência 1 
 
 
 
 
 
 
EM13CHS303 
 
 
 
 
 
 
 
TEMPO E ESPAÇO 
 
INDIVÍDUO, 
NATUREZA, 
SOCIEDADE, 
CULTURA E ÉTICA 
 
Estética: filosofia da arte 
e do belo 
 
 
 
 
 
Arte e FilosofiaA experiência estética. 
Conceitos de belo, feio e gosto. 
Arte e Indústria Cultural. 
 
 
 
 
2º 
 
 
 
 
 
 
 
 
Competência 5 
 
 
 
 
 
 
 
 
EM13CHS102 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
INDIVÍDUO, 
NATUREZA, 
SOCIEDADE, 
CULTURA E ÉTICA 
 
TERRITÓRIO E 
FRONTEIRA 
 
Poder e Política 
 
 
 
 
 
 
Filosofia Política 
Karl Marx: poder e ideologia. 
Michel Foucault: vigiar e punir. 
Hannah Arendt: a crítica ao totalitarismo. 
Gilles Deleuze: a sociedade do controle. 
 
 
 
 
3º 
 
 
 
 
Competência 6 
 
 
 
 
EM13CHS101 
 
 
 
 
INDIVÍDUO, 
NATUREZA, 
SOCIEDADE, 
CULTURA E ÉTICA 
 
O homem: um ser de 
linguagem 
 
 
 
Filosofia da Linguagem 
A origem da linguagem: Rousseau - o grito da 
natureza. 
A relação entre as palavras e as coisas. 
Ludwing Wittgenstein: jogos de linguagem. 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
29 
 
4º 
 
 
 
 
 
Competência 6 
 
 
 
 
EM13CHS103 
 
 
 
 
TEMPO E ESPAÇO 
 
 
 
 
Lógica aristotélica 
 
 
 
 
 
Lógica e Pensamento 
O que é lógica? 
Tipos de argumentos: dedutivos e indutivos. 
Silogismo. 
Falácias. 
 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
30 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA 
 
1ª SÉRIE 
PERÍODO 
COMPETÊNCIA 
ESPECÍFICA 
HABILIDADES 
UNIDADE TEMÁTICA/ 
CAMPO DE ATUAÇÃO 
OBJETOS DE CONHECIMENTO 
UNIDADE DO 
COMPONENTE 
CURRICULAR 
CONTEÚDOS 
1º 
 
 
 
 
 
 
 
Competências 
1 e 3 
 
 
 
 
 
EM13CHS106
EM13CHS206 
 
 
 
 
 
TEMPO E ESPAÇO 
 
 
 
 
 
Alfabetização 
Cartográfica 
 
 
 
 
Representação Terrestre. 
Meios de Orientação e localização. 
Elementos Cartográficos. 
Coordenadas Geográficas. 
Uso de novas tecnologias na Cartografia. 
 
 
2º 
 
 
 
 
 
 
 
Competência 1 
 
 
 
 
 
 
EM13CHS104 
EM13CHS105 
 
 
 
 
 
TEMPO E ESPAÇO 
 
 
 
 
 
 
Formações Estruturantes 
da Terra 
 
 
 
 
 
Estudos geológicos da Terra. 
Origem e formação da atmosfera. 
Formações das águas continentais e oceânicas. 
A biosfera e as transformações antrópicas. 
Aspectos dinâmicos da Biosfera. 
 
 
3º 
 
 
 
 
 
 
 
Competências 
2 e 4 
 
 
 
 
 
EM13CHS104 
EM13CHS203
EM13CHS204 
EM13CHS205 
 
 
 
TERRITÓRIO E 
FRONTEIRA 
 
 
 
 
 
O homem e seu lugar no 
mundo: o espaço 
geográfico 
 
 
 
 
 
Conceitos Geográficos: Espaço geográfico, 
lugar, paisagem, territorialidade e região. 
Situações de convivência em diferentes lugares. 
Princípio Natural da vida. 
O Cotidiano da paisagem. 
O Poder, o território e o espaço geográfico. 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
31 
 
4º 
 
 
 
 
 
 
Competência 3 
 
 
 
 
 
 
EM13CHS102 
EM13CHS103 
EM13CHS301 
EM13CHS304 
EM13CHS305 
 
INDIVÍDUO, 
NATUREZA, 
SOCIEDADE, 
CULTURA E ÉTICA 
 
 
As condições 
socioambientais nos 
lugares de vivência 
 
 
 
 
Conceitos ambientais. 
Sustentabilidade e estilo de vida. 
Políticas ambientais. 
As formações de áreas de proteção, 
conservação e manejo ambiental. 
 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
32 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA 
 
2ª SÉRIE 
PERÍODO 
COMPETÊNCIA 
ESPECÍFICA 
HABILIDADES 
UNIDADE TEMÁTICA/ 
CAMPO DE ATUAÇÃO 
OBJETOS DE CONHECIMENTO 
UNIDADE DO 
COMPONENTE 
CURRICULAR 
CONTEÚDOS 
1º 
 
 
 
 
 
 
 
 
Competências 
1, 2 e 6 
 
 
 
 
 
 
EM13CHS101
EM13CHS106
EM13CHS201
EM13CHS204
EM13CHS205
EM13CHS206
EM13CHS603 
 
TERRITÓRIO E 
FRONTEIRA 
 
 
 
 
 
Formação do território 
brasileiro e maranhense 
 
 
 
 
 
Povoamento e expansão territorial brasileira e 
maranhense. 
Políticas de desenvolvimento regional no Brasil 
e Maranhão. 
 
 
 
2º 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Competências 
3, 4, 5 e 6 
 
 
 
 
 
 
 
 
EM13CHS301
EM13CHS302
EM13CHS303
EM13CHS306
EM13CHS401
EM13CHS402
EM13CHS404
EM13CHS504
EM13CHS604 
 
POLÍTICA E 
TRABALHO 
 
 
 
 
 
 
 
Geografia da Indústria 
 
 
 
 
 
 
 
 
Revoluções industriais. 
Tipos de indústria. 
Características das grandes indústrias globais. 
Industrialização do Brasil e do Maranhão. 
Evolução do processo industrial do Brasil. 
 
 
 
 
3º 
 
 
 
Competências 
1, 2, 4, 5 e 6 
 
 
EM13CHS104
EM13CHS106
EM13CHS201
EM13CHS204
INDIVÍDUO, 
NATUREZA, 
SOCIEDADE, 
CULTURA E ÉTICA 
Geografia da População 
 
 
 
Teorias demográficas. 
Dinâmica e transição demográfica. 
Estrutura etária e econômica da população. 
Fluxos migratórios do Brasil, do Maranhão e do 
Mundo. 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
33 
 
EM13CHS205
EM13CH401 
EM13CHS501
EM13CHS605 
 
4º 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Competências 
1, 2, 4 e 5 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EM13CHS106
EM13CHS201
EM13CHS204
EM13CHS205
EM13CHS301
EM13CHS302
EM13CHS303
EM13CHS306
EM13CHS402
EM13CHS403
EM13CHS405
EM13CHS504 
 
POLÍTICA E 
TRABALHO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Geografia urbana e 
agrária 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Processo de urbanização no Brasil e no mundo. 
Hierarquia urbana. 
Problemas socioambientais. 
Agropecuária brasileira. 
Estrutura fundiária no Brasil. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
34 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA 
 
3ª SÉRIE 
PERÍODO 
COMPETÊNCIA 
ESPECÍFICA 
HABILIDADES 
UNIDADE TEMÁTICA/ 
CAMPO DE ATUAÇÃO 
OBJETOS DE CONHECIMENTO 
UNIDADE DO 
COMPONENTE 
CURRICULAR 
CONTEÚDOS 
1º 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Competências 
1, 2, 3, 4, 5 e 6 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EM13CHS102
EM13CHS104
EM13CHS203
EM13CHS204
EM13CHS303
EM13CHS401
EM13CHS501
EM13CHS504
EM13CHS603
EM13CHS604
EM13CHS605 
 
TERRITÓRIO E 
FRONTEIRA 
 
 
 
 
 
 
 
Território, Geopolítica e 
Geoeconomia 
 
 
 
 
 
 
 
Formação dos Estados-Nação. 
Nação, Nacionalismo e Xenofobia. 
Formas de Governo. 
Ordem geopolítica da Primeira e Segunda 
Guerra Mundial. 
Ordem Bipolar e Guerra Fria. 
 
 
 
 
 
2º 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Competências 
1, 2, 3, 4, 5 e 6 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EM13CHS101
EM13CHS102
EM13CHS201
EM13CHS202
EM13CHS301
EM13CHS303
EM13CHS402
EM13CHS502
EM13CHS603
EM13CHS604
EM13CHS605 
 
TERRITÓRIO E 
FRONTEIRA 
 
 
 
 
 
 
 
Globalização Econômica 
 
 
 
 
 
 
 
 
Teorias econômicas. 
Organizações internacionais. 
Globalização. 
Blocos regionais e fluxos internacionais. 
 
 
 
 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
35 
 
3º 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Competências 
1, 2, 3, 4, 5 e 6 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EM13CHS102
EM13CHS104
EM13CHS203
EM13CHS204
EM13CHS303
EM13CHS401
EM13CHS501
EM13CHS504
EM13CHS603
EM13CHS604
EM13CHS605 
 
TERRITÓRIO E 
FRONTEIRA 
 
 
 
 
 
 
 
 
Conflitos internacionais 
contemporâneos 
 
 
 
 
 
 
 
 
Conflitos na Europa. 
Conflitos na Ásia. 
Conflitos na África. 
Conflitos na América. 
 
 
 
 
 
 
 
4º 
 
 
 
 
 
 
 
 
Competências 
3, 5 e 6 
 
 
 
 
 
EM13CHS302
EM13CHS304
EM13CHS306
EM13CHS504
EM13CHS601
EM13CHS604 
 
NATUREZA E 
SOCIEDADE 
 
 
 
 
 
Questões socioambientais 
e energéticas do mundo 
globalizado 
 
 
 
 
 
Problemas ambientais: efeito estufa, camada de 
ozônio, ilhas de calor, chuva ácida, resíduos 
sólidos, etc. 
Fontes energéticas renováveis e não 
renováveis: petróleo, nuclear, carvão mineral, 
solar, eólica, geotérmica, hídrica, biomassa, 
etc. 
 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
36 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA 
 
1ª SÉRIE 
PERÍODO 
COMPETÊNCIA 
ESPECÍFICA 
HABILIDADES 
UNIDADE TEMÁTICA/ 
CAMPO DE ATUAÇÃO 
OBJETOS DE CONHECIMENTO 
UNIDADE DO 
COMPONENTE 
CURRICULAR 
CONTEÚDOS 
1ºCompetências 
1, 4 e 6 
 
 
 
 
 
 
EM13CHS101 
EM13CHS102 
EM13CHS104 
EM13CHS202 
EM13CHS206 
EM13CHS502 
 
 
TEMPO E ESPAÇO 
 
 
 
 
 
História, memória e 
identidade 
 
Introdução ao estudo da 
História 
 
Civilizações antigas 
 
Ofício do Historiador e Fontes Históricas. 
Periodização da História e ciências auxiliares. 
Civilizações hidráulicas. 
Introdução a Grécia. 
 
 
 
 
2º 
 
 
 
 
 
 
Competências 
1, 2, 3 
 
 
 
 
 
EM13CHS105 
EM13CHS203 
EM13CHS401 
EM13CHS402 
EM13CHS501 
EM13CHS502 
 
TEMPO E ESPAÇO 
 
POLÍTICA E 
TRABALHO 
 
 
 
Sociedade, relações de 
trabalho e poder 
 
Civilizações clássicas 
 
Período medieval 
 
Grécia Antiga. 
Roma Antiga. 
Feudalismo. 
 
 
 
3º 
 
 
 
 
 
 
 
Competências 
1, 2, 3 e 5 
 
 
 
 
 
 
EM13CHS201 
EM13CHS401 
EM13CHS402 
 
 
 
 
TEMPO E ESPAÇO 
 
 
 
 
 
 
 
Relações de trabalho e 
poder 
 
Período medieval 
 
Período moderno 
 
 
Baixa Idade Média. 
Renascimento. 
Reforma Protestante. 
 
 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
37 
 
4º 
 
 
 
 
 
 
Competências 
1, 2 e 3 
 
 
 
 
 
 
 
EM13CHS106 
EM13CHS201 
EM13CHS203 
EM13CHS501 
EM13CHS603 
EM13CHS402 
 
TERRITÓRIO E 
FRONTEIRA 
 
 
 
 
Relações de trabalho e 
poder 
 
Período moderno 
 
 
Expansão marítima europeia. 
Formação dos Estados modernos. 
Absolutismo e mercantilismo. 
 
 
 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
38 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA 
 
2ª SÉRIE 
PERÍODO 
COMPETÊNCIA 
ESPECÍFICA 
HABILIDADES 
UNIDADE TEMÁTICA/ 
CAMPO DE ATUAÇÃO 
OBJETOS DE CONHECIMENTO 
UNIDADE DO 
COMPONENTE 
CURRICULAR 
CONTEÚDOS 
1º 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Competências 
2, 3, 5 e 6 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EM13CHS102 
EM13CHS104 
EM13CHS201 
EM13CHS203 
EM13CHS204 
EM13CHS301 
EM13CHS302 
EM13CHS404 
EM13CHS503 
EM13CHS502 
 
TERRITÓRIO E 
FRONTEIRA 
 
POLÍTICA E 
TRABALHO 
 
INDIVÍDUO, 
NATUREZA, 
SOCIEDADE, 
CULTURA E ÉTICA 
 
Razão e liberdade 
 
Sociedade, relações de 
trabalho e poder 
 
Brasil colônia 
 
 
 
 
Colonização portuguesa (Período pré-colonial). 
Sociedade açucareira. 
Sociedade mineradora. 
Escravidão (indígena e africana). 
 
 
 
 
 
 
2º 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Competências 
1, 3, 4 e 5 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EM13CHS101 
EM13CHS103 
EM13CHS104 
EM13CHS202 
EM13CHS303 
EM13CHS304 
EM13CHS305 
EM13CHS401 
EM13CHS404 
EM13CHS501 
EM13CHS502 
EM13CHS605 
 
 
TEMPO E ESPAÇO 
 
TERRITÓRIO E 
FRONTEIRA 
 
INDIVÍDUO, 
NATUREZA, 
SOCIEDADE, 
CULTURA E ÉTICA 
 
POLÍTICA E 
TRABALHO 
 
Razão e liberdade 
 
Capital e trabalho 
 
Iluminismo e revoluções 
burguesas 
 
 
 
 
 
Iluminismo. 
Revolução Francesa. 
Revolução Inglesa. 
Revolução Industrial. 
 
 
 
 
 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
39 
 
3º 
 
 
 
 
 
 
 
 
Competências 
2, 4 e 6 
 
 
 
 
 
 
 
EM13CHS101 
EM13CHS106 
EM13CHS203 
EM13CHS204 
EM13CHS303 
EM13CHS304 
EM13CHS502 
 
TERRITÓRIO E 
FRONTEIRA 
 
 
 
 
 
 
Capital e trabalho 
 
Emancipações das 
Américas 
 
 
 
 
Emancipação das treze colônias. 
Emancipação da América Espanhola. 
Emancipação do Brasil. 
 
 
 
 
 
4º 
 
 
 
 
 
 
 
Competências 
2 e 6 
 
 
 
 
 
 
EM13CHS105 
EM13CHS106 
EM13CHS201 
EM13CHS203 
EM13CHS204 
EM13CHS402 
 
TERRITÓRIO E 
FRONTEIRA 
 
POLÍTICA E 
TRABALHO 
 
 
Capital e trabalho 
 
Brasil Imperial 
 
 
 
 
Primeiro reinado. 
Período regencial. 
Segundo Reinado. 
Proclamação da República. 
 
 
 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
40 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA 
 
3ª SÉRIE 
PERÍODO 
COMPETÊNCIA 
ESPECÍFICA 
HABILIDADES 
UNIDADE TEMÁTICA/ 
CAMPO DE ATUAÇÃO 
OBJETOS DE CONHECIMENTO 
UNIDADE DO 
COMPONENTE 
CURRICULAR 
CONTEÚDOS 
1º 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Competências 
3 e 6 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EM13CHS102 
EM13CHS104 
EM13CHS105 
EM13CHS201 
EM13CHS204 
EM13CHS302 
EM13CHS401 
EM13CHS402 
EM13CHS502 
 
TERRITÓRIO E 
FRONTEIRA 
 
POLÍTICA E 
TRABALHO 
 
 
 
 
Sociedade, relações de 
trabalho e poder 
 
Experiência republicana 
no Brasil 
 
 
 
 
República das espada. 
República oligárquica. 
Estado novo. 
 
 
 
 
 
2º 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Competências 
1, 2, 3 e 4 
 
 
 
 
 
 
 
 
EM13CHS101 
EM13CHS103 
EM13CHS104 
EM13CHS106 
EM13CHS202 
EM13CHS303 
EM13CHS402 
EM13CHS503 
 
TERRITÓRIO E 
FRONTEIRA 
 
INDIVÍDUO, 
NATUREZA, 
SOCIEDADE, 
CULTURA E ÉTICA 
 
 
Grandes guerras 
 
 
 
 
 
 
 
Primeira Guerra Mundial. 
Revolução russa. 
Governos autoritários e totalitários. 
Crise de 1929. 
Segunda Guerra. 
 
 
 
 
3º 
 
 
 
 
Competências 
1, 3, 5 e 6 
 
 
EM13CHS101 
EM13CHS102 
EM13CHS103 
 
POLÍTICA E 
TRABALHO 
 
 
Guerra fria e polarização 
política 
 
 
Pós-guerra e a polarização geopolítica (Guerra 
Fria). 
Descolonização da África e Ásia. 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
41 
 
EM13CHS104 
EM13CHS105 
EM13CHS106 
EM13CHS202 
EM13CHS203 
EM13CHS302 
EM13CHS305 
EM13CHS401 
EM13CHS402 
EM13CHS502 
 
TEMPO E ESPAÇO 
 
 
4º 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Competências 
5 e 6 
 
 
 
 
 
 
 
 
EM13CHS101 
EM13CHS103 
EM13CHS203 
EM13CHS205 
EM13CHS404 
EM13CHS503 
EM13CHS602 
 
 
 
INDIVÍDUO, 
NATUREZA, 
SOCIEDADE, 
CULTURA E ÉTICA 
 
POLÍTICA E 
TRABALHO 
 
 
Sociedade, relações de 
trabalho e poder 
 
Regimes autoritários na 
América Latina 
 
 
Ditadura civil-militar no Brasil. 
Ditaduras na América Latina. 
 
 
 
 
 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
42 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: SOCIOLOGIA 
 
1ª SÉRIE 
PERÍODO 
COMPETÊNCIA 
ESPECÍFICA 
HABILIDADES 
UNIDADE TEMÁTICA/ 
CAMPO DE ATUAÇÃO 
OBJETOS DE CONHECIMENTO 
UNIDADE DO 
COMPONENTE 
CURRICULAR 
CONTEÚDOS 
1º 
 
 
 
 
 
Competência 1 
 
 
 
 
EM13CH101 
EM13CH102 
 
 
 
TEMPO E ESPAÇO 
 
 
 
 
Sociologia e Sociedade 
 
O indivíduo na sociedade 
e a Sociologia 
 
 
As diferentes formas de conhecimento. 
O processo de desnaturalização ou 
estranhamento da realidade. 
O surgimento da Sociologia. 
Perspectivas sociológicas clássicas. 
 
2º 
 
 
 
 
 
 
Competências 
1 e 2 
 
 
 
 
EM13CH104 
EM13CH204 
 
 
 
 
INDIVÍDUO, 
NATUREZA, 
SOCIEDADE, 
CULTURA E ÉTICA 
 
 
Cultura, Identidade e 
Diversidade 
 
Cultura e Identidade 
 
 
 
Socialização e o processo de construção da 
identidade. 
Cultura e vida social. 
Patrimônio cultural. 
Cultura e ideologia. 
 
3º 
 
 
 
 
 
 
Competências 
5 e 6 
 
 
 
 
EM13CH502 
EM13CH601 
 
 
 
 
INDIVÍDUO, 
NATUREZA, 
SOCIEDADE, 
CULTURA E ÉTICA 
 
 
Estrutura social e 
cidadania 
 
Cultura e Sociedade 
 
 
 
Classes, gênero e gerações. 
Raça, racismo e etnia: aspectos 
socioantropológicos. 
Preconceito, discriminação e segregação. 
Multiculturalismo, interculturalidade e ação 
afirmativa. 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
43 
 
4º 
 
 
 
 
 
 
 
Competências 
1 e 5 
 
 
 
 
 
EM13CHS102 
EM13CHS106 
EM13CHS502 
 
 
 
 
INDIVÍDUO, 
NATUREZA, 
SOCIEDADE, 
CULTURA E ÉTICA 
 
 
 
 
Tecnologia e interações 
sociais 
 
A influência dos meios de 
comunicação no 
comportamento social 
 
Indústria cultural e meios de comunicação de 
massa. 
Mobilização social e tecnologia. 
Tecnologia e sociabilidade. 
 
 
 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
44 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: SOCIOLOGIA 
 
2ª SÉRIE 
PERÍODO 
COMPETÊNCIA 
ESPECÍFICA 
HABILIDADES 
UNIDADE TEMÁTICA/CAMPO DE ATUAÇÃO 
OBJETOS DE CONHECIMENTO 
UNIDADE DO 
COMPONENTE 
CURRICULAR 
CONTEÚDOS 
1º 
 
 
 
 
 
 
 
Competências 
1 e 2 
 
 
 
 
 
EM13CHS603 
 
 
 
 
 
 
POLÍTICA E 
TRABALHO 
 
TERRITÓRIO E 
FRONTEIRA 
 
 
Ciência Política 
 
Poder, Política e Estado 
 
 
 
 
Poder: Definição; Tipos de Poder; Dominação 
e tipos de dominação. 
Política: Conceito; Política como capacidade 
humana; Organizações políticas. 
Estado: Formas de Estado; Tipos de Estado; 
Atores políticos. 
 
2º 
 
 
 
 
 
 
Competências 
5 e 6 
 
 
 
 
EM13CHS502 
 
 
 
 
 
 
POLÍTICA E 
TRABALHO 
 
TERRITÓRIO E 
FRONTEIRA 
 
Sociologia Política 
 
Democracia, Cidadania e 
Direitos Humanos 
 
 
Democracia: Conceito; Tipos de democracia; 
Democracia no Brasil e questões atuais. 
Cidadania: Conceito de Cidadania. 
Direitos Humanos: Cidadania e Direitos 
Humanos no Brasil. 
 
3º 
 
 
 
 
 
 
 
 
Competências 
3 e 4 
 
 
 
 
 
 
EM13CHS601 
EM13CHS605 
 
 
 
 
 
 
 
INDIVÍDUO, 
NATUREZA, 
SOCIEDADE, 
CULTURA E ÉTICA 
 
POLÍTICA E 
TRABALHO 
 
 
Sociologia dos 
Movimentos Sociais e 
Urbanos 
 
Movimentos Sociais 
 
 
 
Movimentos Sociais: Movimentos Sociais 
Tradicionais, Novos Movimentos Sociais e 
Movimentos Sociais Contemporâneos. 
 
 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
45 
 
4º 
 
 
 
 
 
 
 
 
Competências 
3 e 4 
 
 
 
 
 
 
EM13CHS201 
EM13CHS402 
EM13CHS404 
 
 
 
 
 
 
INDIVÍDUO, 
NATUREZA, 
SOCIEDADE, 
CULTURA E ÉTICA 
 
POLÍTICA E 
TRABALHO 
 
Sociologia do Trabalho 
 
Trabalho e Emprego 
 
 
 
 
Trabalho e Sociedade. 
Taylorismo, Fordismo, Toyotismo. 
Novas Formas de Trabalho. 
A uberização, flexibilização, trabalho análogo 
ao escravo. 
 
 
 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
46 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: SOCIOLOGIA 
 
3ª SÉRIE 
PERÍODO 
COMPETÊNCIA 
ESPECÍFICA 
HABILIDADES 
UNIDADE TEMÁTICA/ 
CAMPO DE ATUAÇÃO 
OBJETOS DE CONHECIMENTO 
UNIDADE DO 
COMPONENTE 
CURRICULAR 
CONTEÚDOS 
1º 
 
 
 
 
 
 
 
Competências 
5 e 6 
 
 
 
 
 
EM13CHS501 
EM13CHS502 
 
 
 
 
 
INDIVÍDUO, 
NATUREZA, 
SOCIEDADE, 
CULTURA E ÉTICA 
 
 
 
 
Indivíduo, sociedade e 
cultura: a vida em 
sociedade, relação entre 
cultura e gênero 
 
Sociologia de Gênero 
 
Patriarcado e marcadores sociais. 
Sexo, sexualidade, gênero e identidade. 
Violência de gênero. 
Movimentos Sociais. 
 
 
2º 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Competências 
5 e 6 
 
 
 
 
 
 
 
EM13CHS502 
EM13CHS503 
EM13CHS601 
 
 
 
 
 
 
INDIVÍDUO, 
NATUREZA, 
SOCIEDADE, 
CULTURA E ÉTICA 
 
POLÍTICA E 
TRABALHO 
 
 
 
Indivíduo, sociedade e 
cultura: tipos de 
violências nas 
estruturas e relações 
sociais 
 
Sociologia da Violência e 
Desigualdades 
 
Violência (tipos de violência: física, simbólica, 
psicológica etc.). 
Preconceito e discriminação. 
Criminalidade e sociologia do desvio. 
Pobreza (situações de vulnerabilidade). 
Cidadania e Direitos Humanos. 
Estado e controle. 
 
 
3º 
 
 
 
 
 
 
Competências 
2, 3 e 5 
 
 
 
 
 
EM13CHS202 
EM13CHS204 
EM13CHS205 
EM13CHS302 
EM13CHS303 
EM13CHS504 
 
INDIVÍDUO, 
NATUREZA, 
SOCIEDADE, 
CULTURA E ÉTICA 
 
 
 
Campo, questões 
ambientais, espaços 
urbanos e processos de 
urbanização 
 
 
 
Sociedade e espaço urbano/campo (conceitos; 
origem e desenvolvimento das cidades e da 
urbanização). 
A cidade contemporânea como espaço de 
segregação socioespacial. 
Sociologia e Meio Ambiente. 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
47 
 
 TERRITÓRIO E 
FRONTREIRA 
 
Sociologia Ambiental e 
Urbana 
 
Desenvolvimento sustentável. 
 
4º 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Competências 
3 e 4 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EM13CHS302 
EM13CHS305 
EM13CHS403 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
INDIVÍDUO, 
NATUREZA, 
SOCIEDADE, 
CULTURA E ÉTICA 
 
TEMPO E ESPAÇO 
 
TERRITÓRIO E 
FRONTEIRA 
 
Processos de 
globalização, política e 
fluxos mundiais 
 
Sociologia do 
Desenvolvimento 
Econômico 
 
 
 
Liberalismo. 
Modos de produção. 
Neoliberalismo. 
Teorias desenvolvimentistas. 
Globalização: teorias, mitos, pobreza e 
exclusão. 
 
 
 
 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
48 
 
 
 
 
 
 
ÁREA DO CONHECIMENTO: 
LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
49 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: ARTE 
 
1ª SÉRIE 
PERÍODO 
COMPETÊNCIA 
ESPECÍFICA 
HABILIDADES 
UNIDADE TEMÁTICA/ 
CAMPO DE ATUAÇÃO 
OBJETOS DE CONHECIMENTO 
UNIDADE DO 
COMPONENTE 
CURRICULAR 
CONTEÚDOS 
1º 
 
 
 
 
 
 
 
Competências 
1, 3 e 4 
 
 
 
 
 
EM13LGG104 
EM13LGG102 
EM13LGG604 
 
 
 
 
Artes visuais 
 
 
 
 
 
Elementos de linguagem 
das artes visuais 
 
História da Arte 
 
 
 
Elementos da linguagem visual. 
História da Arte. 
Pré-história. 
Egito Antigo. 
Grécia. 
Roma. 
 
2º 
 
 
 
 
 
 
 
Competência 6 
 
 
 
 
 
 
EM13LGG103 
EM13LGG601 
 
 
 
 
 
Teatro 
 
 
 
 
 
 
Saberes Estéticos e 
Culturais -Estética e 
História do Teatro 
 
Patrimônio Cultural: 
Material e Imaterial 
 
Elementos da linguagem teatral: Conceitos e 
definições. 
História do Teatro: Pré-história; Grécia. 
 
 
 
3º 
 
 
 
 
 
Competência 6 
 
 
 
 
EM13LGG103 
EM13LGG601 
 
 
 
Dança 
 
 
 
 
Elementos formais da 
dança 
 
História da dança 
 
Elementos básicos da dança: Conceitos e 
definições. 
História da Dança: Pré-história; Grécia. 
 
 
4º 
 
 
Competências 
1, 3 e 6 
 
EM13LGG101 
EM13LGG301 
 
Música 
 
 
 
Elementos Básicos da 
Música 
 
 
 
Notas Musicais, Melodia, Ritmo, Harmonia, 
Pulsação, Ritmo e Andamento musical. 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
50 
 
 
Conceitos Gerais 
 
 
Parâmetros do Som, Ruído, Silêncio, Fontes 
Sonoras, Voz Humana, Saúde Vocal, Sons da 
Natureza e Paisagem Sonora. 
 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
51 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: ARTE 
 
2ª SÉRIE 
PERÍODO 
COMPETÊNCIA 
ESPECÍFICA 
HABILIDADES 
UNIDADE TEMÁTICA/ 
CAMPO DE ATUAÇÃO 
OBJETOS DE CONHECIMENTO 
UNIDADE DO 
COMPONENTE 
CURRICULAR 
CONTEÚDOS 
1º 
 
 
 
 
Competências 
1, 3 e 4 
 
 
EM13LGG104 
EM13LGG102 
EM13LGG604 
 
Artes visuais 
 
 
Idade Média 
Idade Moderna 
 
 
 
Românica e Gótica. 
Renascimento, Maneirismo e Barroco. 
Neoclassicismo, Romantismo e Realismo. 
 
2º 
 
 
 
 
 
Competência 6 
 
 
 
 
EM13LGG103 
EM13LGG601 
 
 
 
Teatro 
 
 
 
 
Teatro na Idade Média 
Processos de criação 
 
 
 
Teatro: na Idade média, Renascimento e 
Barroco. 
Noções sobre caracterização, maquiagem, 
figurino, iluminação, espaço cênico, cenário. 
 
3º 
 
 
 
Competência 6 
 
 
EM13LGG103 
EM13LGG601 
 
Dança 
 
 
Dança na Idade Média 
Dança na Idade Moderna 
 
 
Dança: na Idade Média; Renascimento e Ópera; 
Balé e Balé de ação. 
 
4º 
 
 
 
Competência 6 
 
 
 
EM13LGG602 
EM13LGG703 
 
Música 
 
 
História da Música 
 
 
 
Barroco, Classicismo, Romantismo e Século 
XX. 
 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
52 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: ARTE 
 
3ª SÉRIE 
PERÍODO 
COMPETÊNCIA 
ESPECÍFICA 
HABILIDADES 
UNIDADE TEMÁTICA/ 
CAMPO DE ATUAÇÃO 
OBJETOS DE CONHECIMENTO 
UNIDADE DO 
COMPONENTE 
CURRICULAR 
CONTEÚDOS 
1º 
 
 
 
 
 
 
Competências 
1, 3 e 4 
 
 
 
 
EM13LGG104 
EM13LGG102 
EM13LGG604 
 
 
 
Artes visuais 
 
 
 
 
 
Modernismo 
 
Semana de Arte Moderna 
 
Arte Contemporânea 
 
Vanguardas Europeias: Cubismo, Futurismo, 
Expressionismo, Dadaísmo e Surrealismo. 
Pop Art, Minimalismo, Arte Conceitual, Body 
Art, Performance e Intervenção.2º 
 
 
 
Competência 6 
 
 
EM13LGG602 
 
 
Teatro 
 
 
 
Processos de criação 
teatral 
 
Teatro Moderno e Contemporâneo. 
 
 
3º 
 
 
 
Competência 6 
 
 
EM13LGG602 
 
 
Dança 
 
 
 
Contextos e práticas da 
dança e movimento 
 
Dança Moderna e Contemporânea. 
Histórias das Escolas Coreográficas. 
 
4º 
 
 
 
 
 
 
 
 
Competências 
1, 2, 3 e 4 
 
 
 
 
 
 
EM13LGG602 
EM13LGG603 
EM13LGG702 
 
 
 
 
Música 
 
 
 
 
 
 
Música Moderna e 
Contemporânea 
 
Música Popular Brasileira 
 
Ritmos Maranhenses 
 
 
Música Eletrônica. Eletroacústica e Música do 
Século XX. 
Gêneros Musicais Brasileiros. 
Bumba-meu-boi, Cacuriá, Tambor de Crioula e 
Reggae. 
 
 
 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
53 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA 
 
1ª SÉRIE 
PERÍODO 
COMPETÊNCIA 
ESPECÍFICA 
HABILIDADES 
UNIDADE TEMÁTICA/ 
CAMPO DE ATUAÇÃO 
OBJETOS DE CONHECIMENTO 
UNIDADE DO 
COMPONENTE 
CURRICULAR 
CONTEÚDOS 
1º 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Competências 
1, 2 e 5 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EM13LGG102 
EM13LGG103 
EM13LGG105 
EM13LGG202 
EM13LGG203 
EM13LGG503 
EM13LGG101 
EM13LGG104 
EM13LGG105 
 
 
 
 
 
Práticas corporais 
 
Brincadeiras e jogos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
História da Educação 
Física 
 
Conhecimento sobre o 
corpo 
 
Brincadeiras e Jogos 
 
 
 
 
 
 
 
Origem e evolução da Educação Física: 
Homem e as práticas corporais – um pouco de 
história; 
Cultura corporal de movimento; 
Conceitos e benefícios da educação física; 
Atividade física x exercício físico. 
Noções de Anatomia: 
Ossos, músculos. 
Brincadeiras: 
Brinquedos; 
Brincadeiras ao longo da vida. 
Jogos Simbólicos: 
Jogos Simbólicos e o Imaginário infantil. 
 
2º 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Competências 
1 e 5 
 
 
 
 
 
 
 
 
EM13LGG101 
EM13LGG102 
EM13LGG104 
EM13LGG105 
 
 
 
 
 
Ginástica 
 
Práticas corporais de 
aventura 
 
 
 
 
 
Ginástica 
 
Práticas corporais de 
aventura 
 
 
 
 
Ginástica: 
Histórico e classificação da ginástica. 
Práticas Corporais de Aventura Urbanas e 
na Natureza: 
● Locais de Prática; 
● Le Parkour nos Centros Urbanos; 
● Rapel; 
● Escalada; 
● Slackline. 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
54 
 
3º 
 
 
 
 
 
Competências 
1 e 3 
 
 
 
EM13LGG105 
EM13LGG301 
EM13LGG302 
 
 
Esportes 
 
 
 
Classificação dos 
Esportes I 
 
 
 
Tipos de Esportes: 
● Esporte de Precisão; 
● Esporte Técnico combinatório; 
● Esporte de Campo e Taco. 
 
4º 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Competência 1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EM13LGG101 
EM13LGG104 
EM13LGG105 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Lutas 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Exercício físico e saúde 
 
Esportes de combate 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Avaliação Física Geral: 
• Capacidades motoras e qualidades 
físicas; 
• Capacidades biológicas/ 
condicionantes; 
• Conhecimento corporal; 
• Qualidade de vida; 
• Exercícios de resistência; 
• Exercícios de flexibilidade. 
Histórico das lutas: 
● Origem; 
● Fundamentos. 
Classificação: 
● A distância; 
● Corpo a corpo; 
● Que utiliza implementos. 
 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
55 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA 
 
2ª SÉRIE 
PERÍODO 
COMPETÊNCIA 
ESPECÍFICA 
HABILIDADES 
UNIDADE TEMÁTICA/ 
CAMPO DE ATUAÇÃO 
OBJETOS DE CONHECIMENTO 
UNIDADE DO 
COMPONENTE 
CURRICULAR 
CONTEÚDOS 
1º 
 
 
 
 
 
Competências 
1 e 2 
 
 
 
 
EM13LGG101 
EM13LGG104 
EM13LGG201
EM13LGG204 
 
Danças 
 
 
 
Danças 
 
 
 
Danças Populares/Folclóricas/Tradicionais; 
Danças de Rua; 
Danças Acadêmicas; 
Danças de Salão, indígenas e africanas. 
 
2º 
 
 
 
 
 
 
 
 
Competência 5 
 
 
 
 
 
EM13LGG503 
 
 
 
 
 
Esportes 
 
Jogos 
 
 
 
Esportes 
 
Jogos 
 
 
 
 
Esporte: 
• Aptidão Física Relacionada à Saúde e 
Habilidades Esportivas; 
• Exercício e Saúde/Qualidade. 
Jogos: 
• Jogos esportivizados; 
• Jogos Populares. 
 
3º 
 
 
 
 
 
 
 
 
Competências 
1, 2, 3 e 5 
 
 
 
 
 
 
 
EM13LGG503 
 
 
 
 
 
 
 
 
Esportes 
 
 
 
 
 
 
 
 
Esporte e Substâncias 
Dopantes 
 
Classificação dos 
Esportes II 
 
 
 
 
 
Esporte e Substâncias: 
• Esteroides anabolizantes; 
• Estimulantes; 
• Anestésicos; 
• Doping esportivo: meios de detecção. 
Tipos de Esportes: 
• Esporte Invasão; 
• Esporte de Marca; 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
56 
 
• Esporte Rede/Quadra Dividida ou 
Parede de Rebote. 
 
4º 
 
 
 
 
 
Competências 
1 e 5 
 
 
 
 
EM13LGG101 
EM13LGG104 
EM13LGG105 
 
 
 
Ginásticas 
 
 
 
 
Classificação da 
Ginástica I 
 
 
 
 
Ginástica: 
• Ginástica de Competição; 
• Ginástica de Demonstração; 
• Ginástica de Condicionamento Físico. 
 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
57 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA 
 
3ª SÉRIE 
PERÍODO 
COMPETÊNCIA 
ESPECÍFICA 
HABILIDADES 
UNIDADE TEMÁTICA/ 
CAMPO DE ATUAÇÃO 
OBJETOS DE CONHECIMENTO 
UNIDADE DO 
COMPONENTE 
CURRICULAR 
CONTEÚDOS 
1º 
 
 
 
 
 
 
Competências 
1 e 3 
 
 
 
 
 
EM13LGG102 
EM13LGG301 
EM13LGG302 
EM13LGG304 
EM13LGG305 
 
Esportes 
 
Brincadeiras e jogos 
 
 
 
Classificação dos 
Esportes III 
 
Brincadeiras e jogos 
 
 
Tipos de Esportes: 
• Esporte de Combate; 
• Esportes Aquáticos 
Brincadeiras e jogo: 
• Jogos dos povos originários. 
 
2º 
 
 
 
 
 
 
 
Competências 
1, 2 e 5 
 
 
 
 
 
 
EM13LGG203 
EM13LGG202 
EM13LGG503 
EM13LGG101 
EM13LGG104 
EM13LGG105 
 
Ginásticas 
 
 
 
 
 
 
Conhecimento sobre o 
corpo 
 
Circo 
 
 
 
Conhecimento sobre o corpo: 
• Corpo e Sociedade; 
• Corpo e Diversidade. 
Circo: 
• Acrobacias Circenses. 
 
 
3º 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Competências 
2, 3 e 7 
 
 
 
 
 
 
 
 
EM13LGG204 
EM13LGG301 
EM13LGG701 
EM13LGG704 
EM13LGG201 
EM13LGG204 
EM13LGG301 
 
 
Brincadeiras e jogos 
 
Esportes 
 
Dança 
 
 
 
 
Brincadeiras e jogos 
 
Esportes 
 
Dança 
 
 
 
 
Brincadeiras e Jogos: 
• Jogos Cooperativos x Competitivos. 
Esportes: 
• Jogos Eletrônicos. 
Dança/Esporte: 
• Capoeira. 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
58 
 
4º 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Competências 
1, 2 e 3 
 
 
 
 
 
 
 
EM13LGG201 
EM13LGG204 
EM13LGG301 
EM13LGG105 
 
 
 
 
 
Esportes 
 
Brincadeiras e jogos 
 
 
 
 
 
 
Esportes 
 
Brincadeiras e jogos 
 
 
 
 
 
 
 
Esporte: 
• Esportes adaptados 
1. Goalball; 
2. Voleibol sentado; 
3. Basquetebol para cadeirantes; 
4. Corrida de cego. 
Brincadeiras e Jogos: 
• Jogos de salão. 
 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
59 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA ESPANHOLA 
 
1ª SÉRIE 
PERÍODO 
COMPETÊNCIA 
ESPECÍFICA 
HABILIDADES 
UNIDADE TEMÁTICA/ 
CAMPO DE ATUAÇÃO 
OBJETOS DE CONHECIMENTO 
UNIDADE DO 
COMPONENTE 
CURRICULAR 
CONTEÚDOS 
1º 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Competências 
1, 2 e 4 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EM13LGG101 
EM13LGG103 
EM13LGG104 
EM13LGG105 
 
 
 
 
 
 
 
TODOS OS 
CAMPOS DE 
ATUAÇÃO 
 
 
 
 
 
 
 
Variedade linguística 
 
Conhecimentos 
linguísticos 
 
Manifestações culturais 
 
 
 
 
 
El origen de la lengua española y las variedades 
lingüísticas/ Países hispanohablantes y las 
nacionalidades. 
Saludos, despedidas y presentaciones (Ser, 
estar y tener). 
El alfabeto español. 
Pronombres personales sujeto/ Usos de tú, vos 
y usted/ registros formales e informales. 
Verbos regularescon terminación en: AR, ER, 
IR en presente de indicativo. 
 
2º 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Competências 
1 e 4 
 
 
 
 
 
 
 
EM13LGG101 
EM13LGG103 
EM13LGG104 
EM13LGG105 
 
 
 
 
TODOS OS 
CAMPOS DE 
ATUAÇÃO 
 
 
 
 
 
Conhecimentos 
linguísticos 
 
 
 
 
 
 
 
Los artículos definidos e indefinidos/ 
contracciones y combinaciones. 
Regla de Eufonía, el artículo neutro “lo”, 
sustantivos y adjetivos: el género y el número. 
Los numerales/ edad, el precio, las horas. 
Verbos irregulares con terminación en: AR, 
ER, IR en presente de indicativo. 
 
3º 
 
 
Competências 
1, 3 e 4 
 
 
EM13LGG101 
EM13LGG104 
EM13LGG105 
 
TODOS OS 
CAMPOS DE 
ATUAÇÃO 
 
Conhecimentos 
linguísticos 
 
 
Los días de la semana, los meses y las fechas, 
las estaciones del año. 
Preposiciones. 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
60 
 
EM13LGG601 
EM13LGG703 
 
 Manifestações culturais 
 
Perífrasis con el verbo IR. 
Verbos que expresan gustos y preferencias. 
Demostrativos. 
Manifestaciones culturales. 
 
4º 
 
 
 
 
 
 
 
 
Competências 
1, 2 e 4 
 
 
 
 
 
 
EM13LGG101 
EM13LGG103 
EM13LGG104 
EM13LGG105 
EM13LGG601 
EM13LGG703 
 
 
TODOS OS 
CAMPOS DE 
ATUAÇÃO 
 
 
 
 
Variedade linguística 
 
Conhecimentos 
linguísticos 
 
Manifestações culturais 
 
 
 
Vocabularios diversos (El vestuario, los 
calzados y los accesorios; Los colores; Los 
alimentos y bebidas). 
Verbos pronominales y reflexivos en presente 
de indicativo. 
Los pronombres indefinidos. 
Manifestaciones culturales. 
 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
61 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA ESPANHOLA 
 
2ª SÉRIE 
PERÍODO 
COMPETÊNCIA 
ESPECÍFICA 
HABILIDADES 
UNIDADE TEMÁTICA/ 
CAMPO DE ATUAÇÃO 
OBJETOS DE CONHECIMENTO 
UNIDADE DO 
COMPONENTE 
CURRICULAR 
CONTEÚDOS 
1º 
 
 
 
 
 
 
 
Competências 
1, 2, 3 e 4 
 
 
 
 
 
EM13LGG102 
EM13LGG104 
EM13LGG601
EM13LGG703 
 
 
 
TODOS OS 
CAMPOS DE 
ATUAÇÃO 
 
 
 
 
Conhecimentos 
linguísticos 
 
Estratégias de leitura 
 
Manifestações culturais 
 
 
Adverbios. 
Acentuación de palabras. 
Los heterotónicos. 
Posesivos. 
Práctica de lectura e interpretación de texto. 
Manifestaciones culturales. 
 
2º 
 
 
 
 
 
 
 
Competências 
1, 3 e 4 
 
 
 
 
 
EM13LGG101 
EM13LGG103 
EM13LGG104 
EM13LGG601 
 
 
 
TODOS OS 
CAMPOS DE 
ATUAÇÃO 
 
 
 
 
Conhecimentos 
linguísticos 
 
Manifestações culturais 
 
 
 
 
Formas nominales del verbo (gerundio, 
participio, infinitivo). 
Empleo del pretérito perfecto 
simple/indefinido: los verbos regulares e 
irregulares. 
Manifestaciones culturales. 
 
3º 
 
 
 
 
 
Competências 
1, 3 e 4 
 
 
 
EM13LGG101 
EM13LGG102 
EM13LGG601 
EM13LGG703 
 
TODOS OS 
CAMPOS DE 
ATUAÇÃO 
 
 
Conhecimentos 
linguísticos 
 
Manifestações culturais 
 
 
Empleo del pretérito perfecto compuesto. 
Empleo del pretérito imperfecto de indicativo. 
Práctica de lectura e interpretación de texto. 
Manifestaciones culturales. 
 
4º 
 
 
Competências 
1, 2, 3 e 4 
 
EM13LGG103 
EM13LGG104 
 
TODOS OS 
CAMPOS DE 
 
Conhecimentos 
linguísticos 
 
El presente de subjuntivo. 
Distinción del uso del indicativo y subjuntivo 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
62 
 
 EM13LGG601 
EM13LGG703 
 
ATUAÇÃO 
 
 
Estratégias de leitura 
 
Manifestações culturais 
 
en contextos comunicativos. 
El imperativo. 
Práctica de lectura e interpretación de texto. 
Manifestaciones culturales. 
 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
63 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA ESPANHOLA 
 
3ª SÉRIE 
PERÍODO 
COMPETÊNCIA 
ESPECÍFICA 
HABILIDADES 
UNIDADE TEMÁTICA/ 
CAMPO DE ATUAÇÃO 
OBJETOS DE CONHECIMENTO 
UNIDADE DO 
COMPONENTE 
CURRICULAR 
CONTEÚDOS 
1º 
 
 
 
 
 
 
Competências 
1, 2 e 4 
 
 
 
 
EM13LGG101 
EM13LGG102 
EM13LGG103 
EM13LGG104 
EM13LGG105 
 
TODOS OS 
CAMPOS DE 
ATUAÇÃO 
 
 
 
Conhecimentos 
linguísticos 
 
Estratégias de Leitura 
 
 
Expresiones de opinión/consejos. 
Empleo del condicional simple/compuesto. 
Género: periodístico. 
Práctica de lectura e interpretación de texto. 
 
 
2º 
 
 
 
 
 
 
Competências 
1, 2 ,3 e 4 
 
 
 
 
EM13LGG101 
EM13LGG102 
EM13LGG103 
EM13LGG104 
EM13LGG105 
 
TODOS OS 
CAMPOS DE 
ATUAÇÃO 
 
 
 
Conhecimentos 
linguísticos 
 
Estratégias de Leitura 
 
 
Verbos de cambio. 
Pronombres complemento directo e indirecto. 
Los heterosemánticos. 
Géneros textuales: cuentos. 
Práctica de lectura e interpretación de texto. 
 
3º 
 
 
 
 
 
 
 
 
Competências 
1, 3 e 4 
 
 
 
 
EM13LGG101 
EM13LGG104 
EM13LGG105 
EM13LGG703 
 
 
 
TODOS OS 
CAMPOS DE 
ATUAÇÃO 
 
 
 
 
 
Conhecimentos 
linguísticos 
 
Estratégias de leitura 
 
Manifestações culturais 
 
Empleo del pretérito imperfecto de subjuntivo. 
Empleo del pretérito perfecto de subjuntivo. 
Géneros textuales: viñetas. 
Manifestaciones culturales. 
 
 
 
4º 
 
 
Competências 
1 e 2 
 
EM13LGG101 
EM13LGG102 
 
TODOS OS 
CAMPOS DE 
 
Conhecimentos 
linguísticos 
 
Discurso directo e indirecto. 
Los porquês. 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
64 
 
 EM13LGG103 
EM13LGG104 
EM13LGG105 
 
ATUAÇÃO 
 
 Los géneros textuales: entrevista, publicidad, 
crónica, biografia. 
Práctica de lectura e interpretación de texto. 
 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
65 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA INGLESA 
 
1ª SÉRIE 
PERÍODO 
COMPETÊNCIA 
ESPECÍFICA 
HABILIDADES 
UNIDADE TEMÁTICA/ 
CAMPO DE ATUAÇÃO 
OBJETOS DE CONHECIMENTO 
UNIDADE DO 
COMPONENTE 
CURRICULAR 
CONTEÚDOS 
1º 
 
 
 
 
 
 
 
Competência 1 
 
 
 
 
 
EM13LGG101
EM13LGG102 
EM13LGG103 
EM13LGG104 
EM13LGG105 
 
TODOS OS 
CAMPOS DE 
ATUAÇÃO 
 
UNIT 1: Be Smart Online 
 
Reading Comprehension. 
Vocabulary Study. 
Cognates. 
Imperative. 
GENRES: list of tips (main genre), cartoon, 
graph, profile, talk. 
 
2º 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Competência 3 
 
 
 
 
 
 
 
EM13LGG301 
EM13LGG302 
EM13LGG303 
EM13LGG304 
EM13LGG305 
 
 
 
TODOS OS 
CAMPOS DE 
ATUAÇÃO 
 
 
 
UNIT 2: Stop Plastic 
Pollution! 
 
 
 
Reading Comprehension. 
Vocabulary Study. 
False Cognates. 
Language in Use. 
Simple Present. 
GENRES: campaign poster (main genre), 
abstract, ad, frequently asked questions, 
podcast intro, sign. 
Studying for Enem 1. 
 
3º 
 
 
 
 
Competência 4 
 
 
 
EM13LGG401 
EM13LGG402 
EM13LGG403 
 
 
TODOS OS 
CAMPOS DE 
ATUAÇÃO 
 
 
UNIT 3: Consuming 
News 
 
 
Reading Comprehension. 
Vocabulary Study. 
Noun Phrases. 
Language in Use. 
Present Continuous. 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
66 
 
GENRES: headline (main genre), cartoon, 
news article, news program, survey report. 
 
4º 
 
 
 
 
 
 
 
 
Competência 7 
 
 
 
 
 
 
EM13LGG701 
EM13LGG702 
EM13LGG703 
EM13LGG704 
 
 
 
TODOS OS 
CAMPOS DE 
ATUAÇÃO 
 
 
UNIT 4: We Are from 
Brazil 
 
 
Reading Comprehension. 
Vocabulary Study. 
Linking Words. 
Language in Use. 
Relative Pronouns (who, whose, that, which). 
GENRES: profile (main genre), comic strip, 
interview, news program. 
Studying for Enem 2. 
 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
67 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA INGLESA 
 
2ª SÉRIE 
PERÍODO 
COMPETÊNCIA 
ESPECÍFICA 
HABILIDADES 
UNIDADE TEMÁTICA/ 
CAMPO DE ATUAÇÃO 
OBJETOS DE CONHECIMENTO 
UNIDADE DO 
COMPONENTE 
CURRICULAR 
CONTEÚDOS 
1º 
 
 
 
 
 
 
 
 
Competência 2 
 
 
 
 
 
 
EM13LGG201 
EM13LGG202 
EM13LGG203 
EM13LGG204 
 
 
 
TODOS OS 
CAMPOS DE 
ATUAÇÃO 
 
UNIT 5: Women inSTEM 
 
 
Reading Comprehension. 
Vocabulary Study. 
Prefixes and Suffixes. 
Language in Use. 
Simple Past (verb be, regular verbs). 
GENRES: timeline (main genre), blog article, 
cartoon, narrated short lesson, quote. 
 
2º 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Competências 
4 e 5 
 
 
 
 
 
 
EM13LGG401 
EM13LGG402 
EM13LGG403 
EM13LGG501 
EM13LGG502 
EM13LGG503 
 
 
TODOS OS 
CAMPOS DE 
ATUAÇÃO 
 
 
UNIT 6: Influential Teens 
 
 
 
Reading Comprehension. 
Vocabulary Study. 
Idioms. 
Language in Use. 
Simple Past (irregular verbs). 
GENRES: interview (main genre), magazine 
article, magazine headline, quote, talk. 
Studying for Enem 3. 
 
3º 
 
 
 
 
 
Competência 6 
 
 
 
 
EM13LGG601 
EM13LGG602 
EM13LGG603 
EM13LGG604 
 
 
TODOS OS 
CAMPOS DE 
ATUAÇÃO 
 
 
UNIT 7: The Power of 
Music 
 
 
Reading Comprehension. 
Vocabulary Study. 
Collocations. 
Language in Use. 
Making Comparisons. 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
68 
 
GENRES: opinion poll (main genre), blog post, 
dictionary entry, interview, lyric, newspaper 
article, quote, speech. 
 
4º 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Competência 7 
 
 
 
 
 
 
 
 
EM13LGG701 
EM13LGG702 
EM13LGG703 
EM13LGG704 
 
 
 
 
 
TODOS OS 
CAMPOS DE 
ATUAÇÃO 
 
 
 
 
UNIT 8: A Matter of 
Time 
 
 
 
 
Reading Comprehension. 
Vocabulary Study. 
Multi-word Verbs. 
Language in Use. 
Future with will/be going to. 
GENRES: poem (main genre), novel 
(audiobook), comic strip, cartoon, magazine 
article, online article, quote. 
Studying for Enem 4. 
 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
69 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA INGLESA 
 
3ª SÉRIE 
PERÍODO 
COMPETÊNCIA 
ESPECÍFICA 
HABILIDADES 
UNIDADE TEMÁTICA/ 
CAMPO DE ATUAÇÃO 
OBJETOS DE CONHECIMENTO 
UNIDADE DO 
COMPONENTE 
CURRICULAR 
CONTEÚDOS 
1º 
 
 
 
 
 
 
 
 
Competência 1 
 
 
 
 
 
 
EM3LGG101 
EM3LGG102 
EM3LGG103 
EM3LGG104 
EM3LGG105 
 
TODOS OS 
CAMPOS DE 
ATUAÇÃO 
 
 
UNIT 9: Teens and the 
World of Work 
 
 
 
Reading Comprehension. 
Vocabulary Study. 
Linking Words/Phrases. 
Language in Use. 
If Clauses (types 1 and 2). 
GENRES: comic strip (main genre), cartoon, 
online article, opinion poll, quote, talk. 
 
2º 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Competências 
2 e 4 
 
 
 
 
 
 
EM13LGG201 
EM13LGG202 
EM13LGG203 
EM13LGG204 
EM13LGG401 
EM13LGG402 
EM13LGG403 
 
 
TODOS OS 
CAMPOS DE 
ATUAÇÃO 
 
 
UNIT 10: Dealing with 
Anxiety 
 
 
 
Reading Comprehension. 
Vocabulary Study. 
Adjectives Ending in -ed/-ing. 
Language in Use. 
Modal Verbs (should, must, have to). 
GENRES: Q&A (main genre), comic strip, 
FAQ, graph, interview, online article. 
Studying for Enem 5. 
 
3º 
 
 
 
 
 
Competência 6 
 
 
 
 
EM13LGG601 
EM13LGG602 
EM13LGG603 
EM13LGG604 
 
 
TODOS OS 
CAMPOS DE 
ATUAÇÃO 
 
 
UNIT 11: On the Screen 
 
 
Reading Comprehension. 
Vocabulary Study. 
Prefixes and Suffixes. 
Language in Use. 
Present Perfect. 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
70 
 
GENRES: movie review (main genre), book 
summary, cartoon, online article, speech, table. 
 
4º 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Competência 7 
 
 
 
 
 
 
 
 
EM13LGG701 
EM13LGG702 
EM13LGG703 
EM13LGG704 
 
 
 
 
 
TODOS OS 
CAMPOS DE 
ATUAÇÃO 
 
 
 
 
UNIT 12: Every Body is 
Different 
 
 
 
 
 
Reading Comprehension. 
Vocabulary Study. 
Collocations. 
Language in Use. 
Present Perfect x Simple Past. 
GENRES: infographic (main genre), abstract, 
dictionary entry, graph, interview, newspaper 
headline, personal story. 
Studying for Enem 6. 
 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
71 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA 
 
1ª SÉRIE 
PERÍODO 
COMPETÊNCIA 
ESPECÍFICA 
HABILIDADES 
UNIDADE TEMÁTICA/ 
CAMPO DE ATUAÇÃO 
OBJETOS DE CONHECIMENTO 
UNIDADE DO 
COMPONENTE 
CURRICULAR 
CONTEÚDOS 
1º 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Competências 
1, 2, 3, 6 e 7 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EM13LGG101 
EM13LGG102 
EM13LGG103 
EM13LP06 
EM13LP07 
EM13LP15 
EM13LP44A 
EM13LP02C 
EM13LGG104 
 
 
 
 
 
 
 
 
CAMPO 
ARTÍSTICO-
LITERÁRIO 
 
CAMPO DA VIDA 
PESSOAL 
 
TODOS OS 
CAMPOS DE 
ATUAÇÃO 
 
CAMPO DAS 
PRÁTICAS DE 
ESTUDO E 
PESQUISA 
 
O leitor 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
• Estudo do Grupo Nominal Morfológico e 
sua relação na construção textual: 
Substantivo, Adjetivo, Artigo, Numeral e 
Pronome - uso e relação na construção 
textual. 
• Elementos da Comunicação. 
• Ortografia e convenção da escrita: O novo 
acordo ortográfico e sua relação com a 
acentuação gráfica. 
• Leitura de poemas, contos, memórias, 
crônicas e cordéis: Cordel, piada, anedota, 
considerando o contexto discursivo. 
 
 
 
 
2º 
 
 
 
 
 
 
 
Competências 
1, 2, 3, 6 e 7 
 
 
 
 
 
EM13LP15 
EM13LP16 
EM13LP46 
EM13LP49 
EM13LP50 
EM13LP08 
 
 
CAMPO DAS 
PRÁTICAS DE 
ESTUDO E 
PESQUISA 
 
CAMPO 
ARTÍSTICO-
As formas do poético 
 
O mundo como palco 
 
 
 
 
• Estudo do Grupo Relacional Morfológico e 
sua relação na construção textual: Conjunção, 
Preposição, Conectores - uso e relação na 
construção textual. 
• Recursos Coesivos: Anáfora, catáfora e 
referenciação. 
• Os gêneros literários: Gênero épico, lírico 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
72 
 
LITERÁRIO 
 
CAMPO DA VIDA 
PESSOAL 
 
TODOS OS 
CAMPOS DE 
ATUAÇÃO 
 
CAMPO 
JORNALÍSTICO-
MIDIÁTICO. 
 
e dramático na literatura. 
• Planejamento e produção de textos escritos 
em diferentes gêneros e suportes textuais: o 
resumo, a resenha, a sinopse, o roteiro, o 
cartaz, o banner, o folder, considerando o 
contexto discursivo. 
• Características da linguagem literária e do 
texto literário: Conotação e Denotação no 
texto literário. 
• Textos literários e textos informativos. 
• Planejamento e produção de textos 
literários/jornalísticos: a memória literária, a 
crônica, a notícia, em diferentes suportes 
textuais, considerando o contexto discursivo. 
 
3º 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Competências 
1, 2, 3, 4, 6 e 7 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EM13LP16 
EM13LP07 
EM13LP10 
EM13LP09 
EM13LP48 
EM13LP47 
EM13LP49 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CAMPO 
ARTÍSTICO-
LITERÁRIO 
 
CAMPO DA VIDA 
PESSOAL 
 
TODOS OS 
CAMPOS DE 
ATUAÇÃO 
 
CAMPO DAS 
PRÁTICAS DE 
ESTUDO E 
PESQUISA 
 
A vida concentrada 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
• Estudo do Grupo Verbal Morfológico e 
sua relação na construção textual: Verbo e 
Advérbio - uso e relação na construção 
textual. 
• Tipos textuais e suportes textuais: 
Descrição, narração, predição, injunção, 
informação, argumentação. 
• A literatura de informação e a literatura 
religiosa: Quinhentismo e seiscentismo. 
• Estilística: Linguagem conotativa, 
Linguagem denotativa, Figuras de Linguagem 
e relação na construção textual. 
• A variação linguística: Variação de 
registro, dialetal e o preconceito linguístico. 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
73 
 
4º 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Competências 
1, 2, 3, 4, 6 e 7 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EM13LP01 
EM13LP02 
EM13LP03 
EM13LP04 
EM13LP05 
EM13LP6 
EM13LP48 
EM13LP49 
EM13LP47 
EM13LP53 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CAMPO DE 
ATUAÇÃO NA 
VIDA PÚBLICA 
 
CAMPO 
ARTÍSTICO-
LITERÁRIO 
 
CAMPO DA VIDA 
PESSOAL 
 
TODOS OS 
CAMPOS DE 
ATUAÇÃO 
 
CAMPO DAS 
PRÁTICAS DE 
ESTUDO E 
PESQUISA 
 
A opinião 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
• Linguística Textual: Os operadores 
argumentativos e a coerência textual. 
• Planejamento e produção de textos da 
esfera argumentativa:o texto argumentativo, 
a resenha crítica e o texto dissertativo – 
argumentativo, considerando o contexto 
discursivo. 
• A partir da leitura, reconhecimento das 
características dos textos dissertativos 
argumentativos: tese, tópico frasal, 
argumentos, marcas de autoria e opinião em 
textos dissertativos-argumentativos. 
• O Trovadorismo e o Humanismo. 
• O Arcadismo e o Classicismo. 
 
 
 
 
 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
74 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA 
 
2ª SÉRIE 
PERÍODO 
COMPETÊNCIA 
ESPECÍFICA 
HABILIDADES 
UNIDADE TEMÁTICA/ 
CAMPO DE ATUAÇÃO 
OBJETOS DE CONHECIMENTO 
UNIDADE DO 
COMPONENTE 
CURRICULAR 
CONTEÚDOS 
1º 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Competências 
1, 2, 3, 4, 6 e 7 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EM13LGG101
EM13LGG102
EM13LGG101
EM13LGG103
EM13LGG104 
EM13LP02A 
EM13LP02B 
EM13LGG103
EM13LGG104
EM13LP48 
EM13LP49 
EM13LP52 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CAMPO 
JORNALÍSTICO-
MIDIÁTICO 
 
CAMPO DA VIDA 
PESSOAL 
 
CAMPO 
ARTÍSTICO-
LITERÁRIO 
 
TODOS OS 
CAMPOS DE 
ATUAÇÃO 
 
CAMPO DAS 
PRÁTICAS DE 
ESTUDO E 
PESQUISA 
 
O Leitor 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
• A entrevista e o debate regrado oral; textos 
narrativos, descritivos, dissertativos, 
informativos e injuntivos. 
• O relato. 
• Leitura de depoimentos, relatos e textos 
literários, tais como o conto e a crônica. 
• As Funções da Linguagem. 
• A relação entre coerência e a coesão na 
construção textual. 
• Estudo e aprofundamento das 
características e especificidades do texto 
literário. 
• Estudo das características do Romantismo 
na literatura: estilo de época, história, 
tessitura e principais autores. 
 
 
 
 
 
2º 
 
 
 
Competências 
1, 2, 3, 6 e 7 
 
 
 
EM13LGG101
EM13LGG102
EM13LGG104
 
CAMPO 
JORNALÍSTICO-
MIDIÁTICO 
 
Opinião 
 
Contar e pensar o mundo 
 
• Argumentação oral, contra-argumentação e 
defesa de um ponto de vista, considerando o 
contexto discursivo. 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
75 
 
EM13LP02A 
EM13LP06 
EM13LP07 
EM13LP06 
EM13LP07 
EM13LP08 
EM13LP15 
EM13LP16 
EM13LGG103 
EM13LGG104
EM13LP48 
EM13LP49 
EM13LP52 
 
CAMPO DA VIDA 
PESSOAL 
 
CAMPO DE 
ATUAÇÃO NA 
VIDA PÚBLICA 
 
TODOS OS 
CAMPOS DE 
ATUAÇÃO 
 
CAMPO DAS 
PRÁTICAS DE 
ESTUDO E 
PESQUISA 
 
 
O mundo como palco 
 
• Os editoriais, reportagens e entrevistas. 
• Roteiros de podcasts, audiobooks e 
videobooks; Análise da dissertação-
argumentação com vistas à identificação e 
análise de suas partes estruturantes. 
• Regência Nominal e Regência Verbal. 
• Regras de uso do acento grave (crase); 
Reconhecimento do contexto histórico na 
Literatura Realista. 
• A poética e a prosa Realista. 
 
3º 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Competências 
1, 2, 3, 4, 6 e 7 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EM13LGG101 
EM13LGG103 
EM13LGG104 
EM13LGG105 
EM13LGG703 
EM13LP01 
EM13LP05 
EM13LP06 
EM13LP07 
EM13LP08 
EM13LP46 
EM13LP48 
EM13LP49 
EM13LP50 
CAMPO DA VIDA 
PESSOAL 
 
TODOS OS 
CAMPOS DE 
ATUAÇÃO 
 
CAMPO 
ARTÍSTICO-
LITERÁRIO 
 
 
 
 
Opinião 
 
As formas do poético 
 
 
 
 
 
 
 
 
• Os gêneros wikis, hashtags e hipercontos, 
considerando o contexto discursivo. 
• Os Gêneros carta argumentativa e nota de 
repúdio e seus elementos contextuais e 
composicionais. 
• Seleção lexical, escolha de registro e 
desvios na convenção da escrita. 
• Sintaxe do período simples. 
• Período composto por coordenação. 
• Modalizadores discursivos. 
• Estudo das características do Naturalismo 
brasileiro: estilo de época, história, tessitura e 
principais autores. 
• Estudo das características do 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
76 
 
Parnasianismo brasileiro: estilo de época, 
história, tessitura e principais autores. 
 
4º 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Competência 
1,2, 3, 4 e 6 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EM13LGG101 
EM13LGG103 
EM13LGG104 
EM13LGG105 
EM13LGG703 
EM13LP02A 
EM13LP02B 
EM13LP05 
EM13LP08 
EM13LP46 
EM13LP48 
EM13LP49 
EM13LP50 
 
CAMPO DA VIDA 
PESSOAL 
 
TODOS OS 
CAMPOS DE 
ATUAÇÃO 
 
CAMPO 
ARTÍSTICO-
LITERÁRIO 
 
 
 
Opinião 
 
A vida concentrada 
 
 
 
 
 
 
 
 
• Leitura e análise de textos em ambientes 
digitais, nas diferentes semioses. 
• O texto dissertativo-argumentativo. 
• Pronomes demonstrativos. 
• Colocação pronominal. 
• Estudo das características do Simbolismo 
brasileiro: estilo de época, história, tessitura e 
principais autores. 
• Leitura dramatizada e declamação de 
poesias. 
 
 
 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
77 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA 
 
3ª SÉRIE 
PERÍODO 
COMPETÊNCIA 
ESPECÍFICA 
HABILIDADES 
UNIDADE TEMÁTICA/ 
CAMPO DE ATUAÇÃO 
OBJETOS DE CONHECIMENTO 
UNIDADE DO 
COMPONENTE 
CURRICULAR 
CONTEÚDOS 
1º 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Competências 
1,2, 3, 4 e 6 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EM13LGG101 
EM13LGG103 
EM13LGG104 
EM13LGG105 
EM13LP02A 
EM13LP02B 
EM13LP02C 
EM13LP05 
EM13LP08 
EM13LP16 
EM13LP23 
EM13LP25 
EM13LP46 
EM13LP48 
EM13LP49 
EM13LP50 
 
 
TODOS OS 
CAMPOS DE 
ATUAÇÃO 
 
CAMPO 
JORNALÍSTICO-
MIDIÁTICO 
 
CAMPO DA VIDA 
PESSOAL 
 
CAMPO 
ARTÍSTICO-
LITERÁRIO 
 
 
 
O leitor 
 
Contar e pensar o mundo 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
• Elementos textuais e as partes do texto. 
• Elementos e recursos coesivos. 
• Aprofundamento na produção de textos 
dissertativos-argumentativos, a partir de um 
tema proposto. 
• Estudo do Período Composto por 
subordinação (Orações Subordinadas) na 
construção frasal/textual. 
• Leitura e análise de clássicos da literatura 
brasileira e mundial. 
• Estudo e análise do Pré-Modernismo: 
Contexto social e histórico. 
• Produção literária do Pré-Modernismo 
brasileiro: prosa e poesia. 
• As Vanguardas Europeias e os manifestos 
brasileiros. 
 
2º 
 
 
 
 
 
Competências 
1, 2, 3, 4 e 6 
 
 
 
 
 
EM13LGG103 
EM13LGG104 
EM13LP02A 
EM13LP02B 
EM13LP02C 
EM13LP05 
 
 
TODOS OS 
CAMPOS DE 
ATUAÇÃO 
 
 
A opinião 
 
As formas do poético 
 
 
• Os gêneros charge, cartum, propaganda, 
tirinhas e seus elementos contextuais e 
composicionais. 
• Intertextualidade e interdiscursividade. 
• O gênero textual banner e seus elementos 
contextuais e composicionais. 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
78 
 
EM13LP08 
EM13LP46 
EM13LP48 
EM13LP49 
EM13LP50 
 
CAMPO 
JORNALÍSTICO-
MIDIÁTICO 
 
CAMPO DA VIDA 
PESSOAL 
 
CAMPO 
ARTÍSTICO-
LITERÁRIO 
 
• Operadores argumentativos. 
• A tipologia dissertativa-argumentativa. 
• A classe dos conectivos. 
• Ortografia oficial. 
• Leitura literária. 
• Literatura brasileira modernista: fase 
heroica. 
• Literatura brasileira modernista: fase de 
consolidação; 
• O regionalismo na literatura brasileira. 
 
3º 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Competências 
1, 2, 3, 4 e 6 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EM13LP03 
EM13LP05 
EM13LP08 
EM23LP10 
EM13LP46 
EM13LP48 
EM13LP49 
EM13LP50 
 
 
 
 
 
 
 
 
TODOS OS 
CAMPOS DE 
ATUAÇÃO 
 
CAMPO 
JORNALÍSTICO-
MIDIÁTICO 
 
CAMPO DA VIDA 
PESSOAL 
 
CAMPO 
ARTÍSTICO-
LITERÁRIO 
 
A vida concentrada 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
• Paráfrase e citação. 
• Os gêneros orais seminário e debate. 
• Os gêneros artigo científico e resenha 
crítica. 
• A pontuação nos períodos simples e 
composto. 
• Variedades linguísticas. 
• Leitura literária. 
• Literatura brasileira modernista: a geração 
de 45. 
• Literatura contemporânea: concretismo, 
tropicalismo, poesia marginal. 
 
 
 
4º 
 
 
 
Competências1, 2, 3, 4 e 6 
 
 
 
EM13LGG103 
EM13LGG104 
EM13LP08 
EM13LP23 
 
TODOS OS 
CAMPOS DE 
ATUAÇÃO 
 
O mundo como palco 
 
 
 
• O gênero textual Juri simulado e seus 
elementos contextuais e composicionais. 
• O gênero textual artigo de opinião e seus 
elementos contextuais e composicionais. 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
79 
 
EM13LP36 
EM13LP38 
EM13LP46 
EM13LP48 
EM13LP49 
EM13LP50 
EM13LP52 
 
CAMPO DA VIDA 
PESSOAL 
 
CAMPO 
JORNALÍSTICO-
MIDIÁTICO 
 
CAMPO 
ARTÍSTICO-
LITERÁRIO 
 
• Sinonímia, antonímia, hiponímia, 
hiperonímia, paronímia, polissemia, 
ambiguidade, conotação e denotação. 
• Transitividade verbal. 
• Regência verbal. 
• Leitura literária. 
• O teatro. 
• Literatura afro-brasileira. 
• Literaturas africanas de Língua 
Portuguesa. 
• Literatura negro-brasileira. 
 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
80 
 
 
 
 
 
 
ÁREA DO CONHECIMENTO: 
MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
81 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA 
 
1ª SÉRIE 
PERÍODO 
COMPETÊNCIA 
ESPECÍFICA 
HABILIDADES 
UNIDADE TEMÁTICA/ 
CAMPO DE ATUAÇÃO 
OBJETOS DE CONHECIMENTO 
UNIDADE DO 
COMPONENTE 
CURRICULAR 
CONTEÚDOS 
1º 
 
 
 
 
 
 
 
Competências 
1 e 2 
 EM13MAT101 
EM13MAT103 
EM13MAT302 
EM13MAT401 
EM13MAT501 
EM13MAT510 
 
NÚMEROS 
 
A noção de conjunto e 
conjuntos numéricos 
 
• Conceitos iniciais, igualdade, operações e 
conjuntos numéricos. 
 
Competências 
1, 3, 4 e 5 
 
 
 
ÁLGEBRA 
 
 
 
 
Funções: 
Aspectos gerais 
 
Função afim 
 
• A ideia de função, definição, gráfico; 
• Função afim: definição, gráfico e 
aplicações. 
 
 
2º 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Competências 
1, 3, 4 e 5 
 
 
EM13MAT101 
EM13MAT302 
EM13MAT402 
EM13MAT502 
EM13MAT503 
EM13MAT510 
EM13MAT103 
EM13MAT203 
EM13MAT303 
EM13MAT304 
EM13MAT313 
EM13MAT403 
 
 
 
 
 
 
ÁLGEBRA 
 
 
Função quadrática 
 
• Função quadrática: definição, gráfico, 
zeros, vértice, crescimento e decrescimento; 
• Equação e inequação, aplicações. 
 
 
Competências 
1, 2, 3 e 4 
 
 
Função exponencial 
 
• Função exponencial: potenciação e 
radiciação, definição, gráfico, equação e 
inequação. 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
82 
 
3º 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Competências 
1, 3 e 4 
 
 
EM13MAT103 
EM13MAT304 
EM13MAT305 
EM13MAT403 
 
 
NÚMEROS 
 
Função logarítmica 
 
Sequências 
 
• Função logarítmica: introdução logaritmo; 
definição, equação e inequação; 
• Sequência: definição, tipos, termo geral. 
 
 
Competências 
3, 4 e 5 
 
 
EM13MAT315 
EM13MAT405 
EM13MAT507 
EM13MAT508 
 
 
ÁLGEBRA 
 
 
 
Progressão aritmética 
 
Progressão geométrica 
 
 
• Progressão aritmética: definição, fórmula 
do termo e soma dos termos, relação com a 
função afim; 
• Progressão geométrica: definição, termo 
geral, soma dos termos de uma PG infinita, 
relação com a função exponencial. 
 
4º 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Competências 
1, 3 e 4 
 
 
EM13MAT102 
EM13MAT316 
EM13MAT406 
EM13MAT407 
 
 
 
ESTATÍSTICA 
 
 
 
Noções básicas de 
estatística 
 
 
• Noções de estatística: definições 
(população, amostra, variável), frequência 
absoluta e relativa, representação gráfica, 
medidas de tendência de tendência central). 
 
 
EM13MAT101 
EF02MA15 
EF04MA19 
EF04MA17 
 
 
 
GEOMETRIA 
 
 
 
Transformações 
geométricas, Simetria e 
Planificação 
 
• Transformações geométricas: definição, 
tipos; 
• Simetria: definição; tipos (reflexiva, 
translação, rotação); 
• Diferença entre Simetria e Assimetria 
(importância e exemplos); 
• Planificação: definição, planificação de 
sólidos geométricos. 
 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
83 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA 
 
2ª SÉRIE 
PERÍODO 
COMPETÊNCIA 
ESPECÍFICA 
HABILIDADES 
UNIDADE TEMÁTICA/ 
CAMPO DE ATUAÇÃO 
OBJETOS DE CONHECIMENTO 
UNIDADE DO 
COMPONENTE 
CURRICULAR 
CONTEÚDOS 
1º 
 
 
 
 
 
Competências 
1 e 3 
 
 
 
 
 
EM13MAT101 
EM13MAT306 
EM13MAT307 
EM13MAT308 
 
GEOMETRIA 
 
 
 
Trigonometria 
 
 
 
• Trigonometria no triângulo retângulo; 
• Razões trigonométricas na circunferência; 
• Noções de funções trigonométricas. 
 
 
2º 
 
 
 
 
 
 
Competências 
1, 3 e 4 
 
 
 
 
EM13MAT301 
 
 
 
 
 
NÚMEROS E 
ÁLGEBRA 
 
 
 
Matrizes e Sistemas 
Lineares 
 
 
 
 
 
• Matrizes: definição, tipos, operações, matriz 
inversa, equação matricial; 
• Determinante: definição, ordem 1, 2 e 3; 
• Sistemas lineares: regra de Cramer, 
escalonamento. 
 
3º 
 
 
 
 
 
Competências 
3 e 4 
 
 
 
EM13MAT310 
EM13MAT405 
 
 
 
PROBABILIDADE 
ESTATÍSTICA 
 
 
 
Análise Combinatória 
 
 
 
 
 
• Análise combinatória: princípio da adição, 
princípio fundamental, fatorial, permutação 
simples e com repetição, arranjo, combinação 
simples e circular. 
 
4º 
 
 
 
 
Competências 
1, 3 e 5 
 
 
 
 
EM13MAT106 
EM13MAT311 
EM13MAT312 
EM13MAT511 
 
PROBABILIDADE 
 
 
 
Probabilidade 
 
 
 
• Probabilidade: definição; probabilidade 
espaço equiprovável, probabilidade 
condicional, probabilidade independente. 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
84 
 
Competências 
1, 3 e 4 
 
 
 
EM13MAT102 
EM13MAT316 
EM13MAT406 
EM13MAT407 
 
ESTATÍSTICA 
 
 
 
Estatística 
 
 
 
• Estatística: histograma de frequência, 
medidas de dispersão. 
 
 
 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
85 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA 
 
3ª SÉRIE 
PERÍODO 
COMPETÊNCIA 
ESPECÍFICA 
HABILIDADES 
UNIDADE TEMÁTICA/ 
CAMPO DE ATUAÇÃO 
OBJETOS DE CONHECIMENTO 
UNIDADE DO 
COMPONENTE 
CURRICULAR 
CONTEÚDOS 
1º 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Competências 
1, 3 e 4 
 
 
EM13MAT102 
EM13MAT316 
EM13MAT406 
EM13MAT407 
 
 
 
ESTATÍSTICA 
 
Estatística 
 
Gráficos e Tabelas 
 
Medidas de Tendência 
Central 
 
Medidas de Dispersão 
 
 
• Noções de Estatística: Revisão do assunto 
abordado na 2ª série; 
• Medidas de dispersão; 
• Diagrama de ramo e folhas; 
• Box-plot. 
 
2º 
 
 
 
 
 
Competências 
1, 2 e 3 
 
 
EM13MAT104 
EM13MAT203 
EM13MAT303 
 
 
 
ÁLGEBRA 1 
 
 
 
Matemática Financeira 
 
 
• Definição, porcentagem, juros simples e 
composto. 
 
3º 
 
 
 
 
 
 
 
Competências 
2, 3 e 5 
 
 
EM13MAT201 
EM13MAT307 
EM13MAT505 
EM13MAT506 
 
 
 
 
GEOMETRIA 
 
Geometria 
Plana 
 
• Área de figuras planas, polígonos regulares 
e suas áreas. 
 
Competências 
2, 3, 4 e 5 
 
 
EM13MAT309 
EM13MAT504 
EM13MAT405 
 
Geometria 
Espacial 
 
• Projeção ortogonal; poliedros; corpos 
redondos 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
86 
 
EM13MAT201 
EM13MAT509 
 
4º 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Competências 
1 e 3 
 
 
 
 
 
 
 
EM13MAT102 
EM13MAT104 
EM13MAT203 
EM13MAT315 
EM13MAT406 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GEOMETRIA 
 
NÚMEROS E 
ÁLGEBRA 
 
 
 
Geometria 
Analítica 
 
• Ponto médio de segmento de reta; 
• Coeficiente angular da reta; 
• Equação geral da reta; 
• Distância entre dois pontos; 
• Equação normal da circunferência; 
• Equação reduzida da circunferência. 
 
 
 
Competências 
1, 2, 3 e 4 
 
 
 
Noções de Linguagem de 
Programação 
 
 
• Sistema binário; 
• Sistema hexadecimal; 
• Algoritmo; 
• Fluxograma; 
• Linguagens de Programação. 
 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
87 
 
 
 
 
 
 
PARTE II – ITINERÁRIOS FORMATIVOS 
ÁREA DO CONHECIMENTO: 
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS88 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: BIOLOGIA 
 
2ª SÉRIE 
COMPETÊNCIA 
ESPECÍFICA 
HABILIDADES 
UNIDADE DO 
COMPONENTE
CURRICULAR 
CIÊNCIAS EXATAS, 
TECNOLÓGICAS E DA 
TERRA 
 
CIÊNCIAS DA SAÚDE 
CIÊNCIAS HUMANAS E 
LINGUAGENS 
 
CIÊNCIAS SOCIAIS, 
ECONÔMICAS E 
ADMINISTRATIVAS 
 
OBJETOS DE CONHECIMENTO / CONTEÚDOS 
Competência 2 
 
 
 
 
 
 
 
 
EM13CNT208 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
VIDA, 
TERRA E 
COSMOS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Bioquímica celular 
• Leitura de tabelas; 
• Gráficos; 
• Conversão de 
medidas; 
• Alimentos 
transgênicos. 
 
• Nutrição; 
• Doenças por 
carência e excesso de 
nutrientes; 
• Obesidade; 
• Anorexia; 
• Histologia. 
 
 
• Contexto histórico; 
• Bullying; 
• Transtornos 
alimentares. 
• Contexto histórico; 
• Gestão de 
alimentos; 
• Uso integral de 
alimentos. 
 
 
 
 
 
EM13CNT202 
Reprodução 
• Zootecnia 
(melhoramento genético, 
fertilidade e 
produtividade de 
derivados animais); 
• Análise de gráficos e 
tabelas da reprodução 
humana. 
 
 
 
• Sistema genital; 
• Desenvolvimento 
embrionário humano; 
• IST’s; 
• Métodos 
contraceptivos. 
• Contexto histórico 
das IST’s; 
• Controle da 
reprodução 
populacional. 
• Contexto histórico 
das IST’s; 
• Controle da 
reprodução 
populacional. 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
89 
 
Competência 2 
 
 
 
 
 
 
EM13CNT202 
VIDA, 
TERRA E 
COSMOS 
 
Classificação dos seres vivos 
• Análise de gráficos e 
tabelas em epidemias, 
endemias e pandemias; 
• Aplicações 
biotecnológicas. 
 
• Viroses; 
• Bacterioses; 
• Parasitoses; 
• Protozooses; 
• Verminoses; 
• Micoses. 
 
• Contexto histórico, 
social, econômico e 
biológico das 
pandemias, endemias e 
epidemias; 
• Higiene pessoal; 
• Saneamento básico. 
 
• Contexto histórico, 
social, econômico e 
biológico das 
pandemias, endemias e 
epidemias; 
• Higiene pessoal; 
• Saneamento básico. 
 
 
 
 
 
 
EM13CNT202 
 
EM13CNT207 
Histologia 
• Terapias no 
tratamento oncológico; 
• Análise de gráficos e 
tabelas (crescimento 
numérico de células 
cancerígenas; análise 
estatística de faixa etária, 
gênero, região). 
 
• Divisão celular e 
os diversos tipos de 
câncer; 
• Tecidos epitelial, 
conjuntivo, muscular 
e nervoso e doenças 
associadas a cada 
tecido. 
 
• Acidentes 
radioativos mundiais e 
seu efeito nos tecidos; 
• Hábitos da 
modernidade que 
podem causar mutações 
(transgênicos, 
eletrônicos, exposição 
solar). 
 
• Hábitos da 
modernidade que 
podem causar 
mutações 
(transgênicos, 
eletrônicos, exposição 
solar). 
 
 
 
 
 
 
EM13CNT207 
Sistemas humanos 
• Gráficos e tabelas para 
dados demográficos 
relacionados à vacina; 
• Análise de exames 
laboratoriais (Percentual, 
fração, comparação, 
média, mediana, etc.); 
• Cálculo do IMC 
(Índice de Massa 
• Sistemas 
digestório, 
respiratório, 
circulatório, 
endócrino, urinário e 
nervoso; 
• Tecnologia para 
produção de vacinas e 
soros, doenças 
• Gráficos e tabelas 
para dados 
demográficos 
relacionados à vacina; 
• Análise de exames 
laboratoriais 
(Percentual, fração, 
comparação, média, 
mediana, etc.); 
• Gráficos e tabelas 
para dados 
demográficos 
relacionados à vacina; 
• Análise de exames 
laboratoriais 
(Percentual, fração, 
comparação, média, 
mediana, etc.); 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
90 
 
Corporal); 
• Tabela nutricional. 
 
autoimunes, método 
científico pela técnica 
duplo-cego). 
 
• Cálculo do IMC 
(Índice de Massa 
Corporal); 
• Tabela nutricional. 
 
• Cálculo do IMC 
(Índice de Massa 
Corporal); 
• Tabela nutricional. 
 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
91 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: BIOLOGIA 
 
3ª SÉRIE 
COMPETÊNCIA 
ESPECÍFICA 
HABILIDADES 
UNIDADE DO 
COMPONENTE
CURRICULAR 
CIÊNCIAS EXATAS, 
TECNOLÓGICAS E DA 
TERRA 
 
CIÊNCIAS DA SAÚDE 
CIÊNCIAS HUMANAS 
E LINGUAGENS 
 
CIÊNCIAS SOCIAIS, 
ECONÔMICAS E 
ADMINISTRATIVAS 
 
OBJETOS DE CONHECIMENTO / CONTEÚDOS 
Competências 
2 e 3 
 
 
 
 
 
 
EM13CNT205 
 
EM13CNT305 
 
VIDA, 
TERRA E 
COSMOS 
 
TECNOLOGIA 
E 
LINGUAGEM 
CIENTÍFICA 
 
Genética 
• Percentual; 
• Probabilidade. 
 
• Heranças 
quantitativas; 
• Anomalias 
cromossômicas 
relacionadas ao sexo; 
• Genética de 
populações. 
 
• Etnia; 
• Gênero; 
• Relação entre 
fenótipo e o meio 
ambiente. 
 
• Racismo; 
• Cotas; 
• Povos tradicionais. 
 
 
 
 
EM13CNT101 
 
EM13CNT105 
 
EM13CNT106 
 
EM13CNT306 
 
MATÉRIA E 
ENERGIA 
 
TECNOLOGIA 
E 
LINGUAGEM 
CIENTÍFICA 
 
 
Ecologia 
• Biomas e sociedades 
indígenas, quilombolas e 
quebradeiras de coco; 
• Produtos oriundos dos 
diversos biomas; 
• Cálculos de áreas 
desmatadas no biomas; 
• Engenharia ambiental; 
• Mudança de clima e 
temperatura causadas 
pela alteração de biomas 
no Brasil. 
 
• Biomas: conceito; 
fatores abióticos e 
bióticos; 
• Biomas do mundo; 
• Biomas do Brasil; 
• O ser humano no 
ambiente, um impacto 
na biosfera; 
• Consequências da 
explosão demográfica 
sobre a biosfera. 
 
• Expressões 
culturais que utilizam 
biomas, como: toadas 
de boi, azulejos, 
cantigas de roda e etc.; 
• Aspectos sociais 
de populações que 
dependem desses 
biomas do Maranhão e 
do Brasil. 
 
• Expressões culturais 
que utilizam biomas, 
como: toadas de boi, 
azulejos, cantigas de 
roda e etc.; 
• Aspectos sociais de 
populações que 
dependem desses 
biomas do Maranhão e 
do Brasil. 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
92 
 
 
 
 
EM13CNT201 
EM13CNT202 
EM13CNT301 
VIDA, 
TERRA E 
COSMOS 
 
TECNOLOGIA 
E 
LINGUAGEM 
CIENTÍFICA 
 
Origem da vida e astrobiologia 
• Análise de gráficos e 
tabelas; 
• Datação: decaimento 
radioativo, idade de 
minerais, meteoritos e 
formações geológicas. 
 
• Os microrganismos 
desde a origem da vida 
até a formação da 
microbiota humana; 
• Teorias 
(Criacionismo, 
Evolucionismo). 
 
• A origem da vida 
com os diferentes 
olhares e crenças; 
• Origem da vida na 
visão biológica; 
• Eras geológicas. 
 
• A origem da vida 
com os diferentes 
olhares e crenças; 
• Origem da vida na 
visão biológica; 
• Eras geológicas. 
 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
93 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: FÍSICA 
 
2ª SÉRIE 
COMPETÊNCIA 
ESPECÍFICA 
HABILIDADES 
UNIDADE DO 
COMPONENTE 
CURRICULAR 
CIÊNCIAS EXATAS, 
TECNOLÓGICAS E DA 
TERRA 
 
CIÊNCIAS DA SAÚDE 
CIÊNCIAS HUMANAS E 
LINGUAGENS 
 
CIÊNCIAS SOCIAIS, 
ECONÔMICAS E 
ADMINISTRATIVAS 
 
OBJETOS DE CONHECIMENTO / CONTEÚDOS 
Competências 
1 e 3 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EM13CHS606 
EM13CNT101 
EM13CNT102 
EM13CNT103 
EM13CNT106 
EM13CNT204 
EM13CNT205 
EM13CNT301 
EM13CNT303 
 
 
INTERAÇÕES 
E 
MOVIMENTOS 
 
FORÇA, 
ENERGIA, 
TRABALHO E 
POTÊNCIA 
 
A 
COMPOSIÇÃO 
DO 
AMBIENTE 
 
 
 
 
• Movimento 
Planetário; 
 
• Movimento Balístico; 
 
• Aplicação da 
estática em grandes 
construções; 
 
• Aplicações da 
mecânica rotacional no 
dia a dia; 
 
• Hidrodinâmica em 
veículos; 
 
• Hidrostática e suas 
aplicações 
tecnológicas; 
 
• Calorimetria e as 
fases da matéria; 
 
 
 
 
 
• Sistema 
Internacional de 
Medidas em relatórios 
técnicos; 
 
• Escrita e 
interpretação de 
relatórios técnicos; 
 
• Aplicação das Leis 
de Newton na prática de 
esportes; 
 
• Instrumentos ópticos 
(microscópio); 
 
• Lentes para correção 
de doenças da visão 
humana; 
 
• Hidrostática no 
corpo humano; 
 
 
 
 
 
• Calor, ambiente e 
usos de energia; 
 
• Importância do 
Sistema Internacional 
de Medidas; 
 
• Escrita e 
interpretação de 
relatórios técnicos; 
 
• O movimento e 
aplicação de forças e 
suas consequências;• Evolução dos 
Instrumentos óticos; 
 
• Acústica: poluição 
sonora. 
 
 
 
• Econofísica; 
 
• Fontes de 
energia e economia; 
 
• Lentes para 
correção de doenças 
da visão humana; 
 
• Calor, 
temperatura, efeito 
estufa e seus efeitos 
correlatos. 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
94 
 
• Máquinas térmicas e 
processos de 
propagação de calor. 
 
• Acústica: poluição 
sonora. 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
95 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: FÍSICA 
 
3ª SÉRIE 
COMPETÊNCIA 
ESPECÍFICA 
HABILIDADES 
UNIDADE DO 
COMPONENTE
CURRICULAR 
CIÊNCIAS EXATAS, 
TECNOLÓGICAS E DA 
TERRA 
 
CIÊNCIAS DA SAÚDE 
CIÊNCIAS HUMANAS E 
LINGUAGENS 
 
CIÊNCIAS SOCIAIS, 
ECONÔMICAS E 
ADMINISTRATIVAS 
 
OBJETOS DE CONHECIMENTO / CONTEÚDOS 
Competências 
1, 2 e 3 
 
 
 
 
EM13CNT104 
 
EM13CNT107 
 
EM13CNT206 
 
EM13CNT301 
 
EM13CNT303 
 
EM13CNT304 
 
EM13CNT307 
 
EM13CNT308 
 
EM13CNT308 
 
EM13CNT309 
 
 
ELETROSTÁ-
TICA 
 
ELETRODI- 
NÂMICA 
 
FÍSICA 
MODERNA 
 
 
 
 
• Fontes Geradora de 
Energia Renovável e 
não renovável; 
 
 
• Dinâmica dos 
Foguetes; 
 
 
• Efeito Fotoelétrico; 
 
 
• Radiação do corpo 
Negro. 
 
 
• Nanomateriais, 
Nanobiotecnologia e 
Nanoeletrônica; 
 
 
 
 
• Corrente elétrica 
aplicação em 
Medicina; 
 
 
• Física Médica: 
máquinas de 
ressonância 
magnética; 
 
 
• Aplicações da 
Física na biomecânica 
do corpo humano; 
 
• Nanomateriais, 
Nanobiotecnologia e 
Nanoeletrônica; 
 
 
 
 
 
 
• Funcionamento de 
um circuito elétrico 
residencial; 
 
 
• Consumo de energia 
elétrica residencial; 
 
 
• Energia no 
desenvolvimento social 
e tecnológico; 
 
 
• Nanomateriais, 
Nanobiotecnologia e 
Nanoeletrônica; 
 
• Astronomia e sua 
História. 
 
 
 
 
• Funcionamento 
de um circuito 
elétrico residencial; 
 
 
• Aplicações da 
eletricidade em 
nosso dia a dia; 
 
 
• Energias 
Renováveis e 
Economia; 
 
 
• Eficiência 
Energética. 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
96 
 
EM13CNT310 
 
• Aplicação da 
Física na 
Nanotecnologia. 
 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
97 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: QUÍMICA 
 
2ª SÉRIE 
COMPETÊNCIA 
ESPECÍFICA 
HABILIDADES 
UNIDADE DO 
COMPONENTE
CURRICULAR 
CIÊNCIAS EXATAS, 
TECNOLÓGICAS E DA 
TERRA 
 
CIÊNCIAS DA SAÚDE 
CIÊNCIAS HUMANAS E 
LINGUAGENS 
 
CIÊNCIAS SOCIAIS, 
ECONÔMICAS E 
ADMINISTRATIVAS 
 
OBJETOS DE CONHECIMENTO / CONTEÚDOS 
 
 
 
 
 
 
 
Competências 
Gerais 2, 4, 6, 
7 e 9 
 
Competências 
Específicas 
1 e 3 
 
 
 
 
 
EM13CNT104 
EM13CNT206 
EM13CNT310 
EM13CNT102 
EM13CNT106 
EM13CNT202 
EM13CNT205 
EM13CNT103 
EM13CNT301 
EM13CNT203 
EM13CNT304 
EM13CNT201 
 
 
 
 
 
 
 
MATÉRIA E 
ENERGIA 
 
VIDA, 
TERRA E 
COSMO 
 
 
Estudo da Matéria 
• Leis ponderais 
(relação de massa); 
• Estrutura da matéria 
(partículas subatômicas) 
e propriedades físicas, 
químicas e 
organolépticas; 
• Tabela periódica 
(propriedades periódicas 
e aperiódicas); 
• Tabela periódica 
(propriedades 
periódicas e 
aperiódicas); 
• Geometria 
molecular; 
• Leis ponderais 
(relação de massa). 
 
• Evolução dos modelos 
atômicos; 
• Representação dos 
modelos atômicos; 
• Tabela periódica: a 
evolução histórica; 
• Cronologia e 
etimologia dos elementos 
químicos; 
• Geometria molecular. 
 
• Leis ponderais 
(relação de massa); 
• Tabela periódica 
(propriedades 
periódicas e 
aperiódicas). 
 
Funções Inorgânicas 
• Reações inorgânicas. 
 
 
• Reações inorgânicas; 
• Reações químicas. 
 
• Reações inorgânicas. • Reações inorgânicas. 
Soluções 
• Expressões das 
concentrações das 
soluções. 
 
• Soluções (cálculo de 
concentração, diluição e 
misturas). 
 
 
-------- 
 
-------- 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
98 
 
 
 
 
 
 
 
 
Competências 
Gerais 2, 4, 6, 
7 e 9 
 
Competências 
Específicas 
1 e 3 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EM13CNT104 
EM13CNT206 
EM13CNT310 
EM13CNT102 
EM13CNT106 
EM13CNT202 
EM13CNT205 
EM13CNT103 
EM13CNT301 
EM13CNT203 
EM13CNT304 
EM13CNT201 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MATÉRIA E 
ENERGIA 
 
VIDA, 
TERRA E 
COSMO 
 
 
Cinética 
• Cinética: Cálculo da 
velocidade da reação. 
 
• Cinética: Fatores 
que influenciam a 
velocidade das reações. 
 
 
-------- 
 
-------- 
Cálculos Químicos 
• Cálculos 
estequiométricos. 
 
• Cálculos 
estequiométricos. 
 
-------- 
• Cálculos 
estequiométricos. 
Equilíbrio Químico 
• Equilíbrio químico: 
Reações reversíveis e 
irreversíveis, 
deslocamento do 
equilíbrio, constantes de 
equilíbrio, cálculo de pH 
e pOH. 
 
• Equilíbrio químico: 
Reações reversíveis e 
irreversíveis; 
• Equilíbrio iônico. 
 
-------- 
 
-------- 
Química Ambiental 
 
-------- 
 
 
-------- 
• Contaminação de 
solos, do ar e da água 
(substâncias químicas). 
 
• Impacto dos 
poluentes químicos 
na sociedade; 
• Tratamento de 
água e resíduos. 
 
Química e Saúde 
 
-------- 
 
• Alimentos x Calorias 
 
-------- 
 
 
-------- 
 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
99 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: QUÍMICA 
 
3ª SÉRIE 
 
 
COMPETÊNCIA 
ESPECÍFICA 
HABILIDADES 
UNIDADE DO 
COMPONENTE 
CURRICULAR 
CIÊNCIAS EXATAS, 
TECNOLÓGICAS E DA 
TERRA 
CIÊNCIAS DA SAÚDE 
CIÊNCIAS HUMANAS E 
LINGUAGENS 
CIÊNCIAS SOCIAIS, 
ECONÔMICAS E 
ADMINISTRATIVAS 
 
 
OBJETOS DE CONHECIMENTO / CONTEÚDOS 
Competências 
Gerais 
1, 2, 3,7 e 9 
EM13CNT103 
EM13CNT104 
EM13CNT105 
EM13CNT201 
EM13CNT203 
EM13CNT207 
EM13CNT301 
EM13CNT306 
EM13CNT310 
VIDA, TERRA 
E COSMO 
 
MATÉRIA E 
ENERGIA 
 
TECNOLOGIA 
E 
LINGUAGEM 
CIENTÍFICA 
Química Ambiental 
 
-------- 
 
-------- 
• Crédito de Carbono 
para a sociedade; 
• Descarte correto de 
pilhas e baterias. 
 
• Polímeros (Produção 
renovável de materiais); 
• A política dos 5 R’s: 
reduzir, reutilizar ou 
reaproveitar, reciclar, 
repensar e recusar. 
 
Radioatividade 
• Radioatividade 
(conceito de meia vida). 
• Radioatividade (Leis 
da radiatividade). 
 
• Radioatividade 
(datação de fósseis 
através do carbono 14). 
 
-------- 
 
Termoquímica 
 
• Termoquímica (calor, 
energia, variação de 
entalpia e lei de Hess). 
 
 
 
• Relações 
Estequiométricas. 
 
-------- 
 
-------- 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
100 
 
Eletroquímica 
 
• Eletroquímica 
(funcionamento de uma 
pilha, eletrólise). 
 
-------- 
 
-------- 
 
-------- 
 
Química Orgânica 
• Fórmulas estruturais, 
moleculares e 
nomenclatura dos 
compostos orgânicos; 
• Funções orgânicas; 
• Combustíveis fósseis 
(reações de combustão); 
• Polímeros (Produção). 
 
• Funções orgânicas 
(aplicação dos 
compostos orgânicos); 
• Reações orgânicas 
(hidrogenação, 
fermentação, etc.); 
• Classificação dos 
isômeros; 
• Biomoléculas 
(aplicação das 
proteínas, lipídios, 
glicídios, ácidos). 
 
• Produção de 
paródias utilizando as 
funções orgânicas. 
• Reação de 
saponificação (produção 
de sabão); 
• Fermentação 
(produção de alimentos 
fermentados); 
• Combustíveis fósseis. 
 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
101 
 
 
 
 
 
 
ÁREA DO CONHECIMENTO: 
CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
102 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: FILOSOFIA 
 
2ª SÉRIE 
COMPETÊNCIA 
ESPECÍFICA 
HABILIDADES 
UNIDADE DO 
COMPONENTE
CURRICULAR 
CIÊNCIAS EXATAS, 
TECNOLÓGICAS E DA 
TERRA 
 
CIÊNCIAS DA SAÚDE 
CIÊNCIAS HUMANAS E 
LINGUAGENS 
 
CIÊNCIAS SOCIAIS, 
ECONÔMICAS E 
ADMINISTRATIVAS 
 
OBJETOSDE CONHECIMENTO / CONTEÚDOS 
Competência 6 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EM13CHS101 
 
Teoria do 
conhecimento 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Filosofia 
Moral 
 
Teoria do conhecimento 
• A possibilidade do 
conhecimento: 
dogmatismo e ceticismo; 
• Tipos de 
conhecimento nas 
ciências: empírico e 
racional. 
 
• Saúde pública; 
• Senso comum, 
ciência e filosofia; 
• Desenvolvimento do 
conhecimento 
científico na saúde. 
 
• Diálogo e 
conhecimento na busca da 
verdade; 
• Debate entre ceticismo 
e dogmatismo. 
 
• A possibilidade do 
conhecimento: 
dogmatismo e 
ceticismo; 
• Tipos de 
conhecimento nas 
ciências: empírico e 
racional; 
• Ciência e 
sociedade. 
 
As relações humanas no contexto ético e moral 
• Bioética: discussões 
sobre a filosofia de Hans 
Jonas; 
• A sustentabilidade 
sob o olhar filosófico. 
 
• Conceitos de ética e 
moral associados à área 
da saúde como 
medicina e outras; 
• Discussões sobre 
aborto, eutanásia e 
engenharia genética. 
 
• A relação entre ética 
moral em textos de obras 
literárias; 
• Discussões sobre 
dilemas éticos a partir da 
leitura de textos. 
 
• Ética e corrupção 
na gestão pública; 
• Ética profissional e 
seus dilemas. 
 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
103 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: FILOSOFIA 
 
3ª SÉRIE 
COMPETÊNCIA 
ESPECÍFICA 
HABILIDADES 
UNIDADE DO 
COMPONENTE
CURRICULAR 
CIÊNCIAS EXATAS, 
TECNOLÓGICAS E DA 
TERRA 
 
CIÊNCIAS DA SAÚDE 
CIÊNCIAS HUMANAS E 
LINGUAGENS 
 
CIÊNCIAS SOCIAIS, 
ECONÔMICAS E 
ADMINISTRATIVAS 
 
OBJETOS DE CONHECIMENTO / CONTEÚDOS 
Competências 
1, 2, 3, 4, 5 e 6 
 
 
 
 
 
 
 
EM13CHS101 
EM13CH103 
EM13CHS104 
EM13CH105 
EM13CHS303 
EM13CHS502 
EM13CHS504 
EM13CHS601 
EM13CHS605 
EM13CHS501 
EM13CHS603 
EM13CHS201 
EM13CHS205 
 
 
INDIVÍDUO, 
NATUREZA, 
SOCIEDADE, 
CULTURA E 
ÉTICA 
 
TEMPO E 
ESPAÇO 
 
POLÍTICA E 
TRABALHO 
 
TERRITÓRIO 
E 
FRONTEIRA 
 
 
• Cibercultura e 
tecnologias da 
inteligência. 
 
• Conhecer a relação da 
cultura com novas 
tecnologias e a 
inteligência artificial. 
 
• A sociedade de 
controle, do cansaço, da 
transparência e da 
vigilância. 
 
• A necropolítica 
como uso do poder 
social e político para 
decretar como pessoas 
podem viver e como 
outras devem morrer. 
 
• O conceito de pós-
verdade e sua relação 
com os meios de 
comunicação de massa. 
 
• Os diversos 
conhecimentos populares, 
leigos, plebeus, africanos, 
camponeses e indígenas. 
 
• Filosofia e cultura: 
debatendo as ideias de 
cultura e natureza. 
 
• Os estudos da 
Escola de Frankfurt e 
a indústria cultural. 
 
• A crítica à 
economia política 
usando os conceitos 
de trabalho, 
alienação, ideologia, 
fetichismo da 
mercadoria. 
 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
104 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA 
 
2ª SÉRIE 
COMPETÊNCIA 
ESPECÍFICA 
HABILIDADES 
UNIDADE DO 
COMPONENTE
CURRICULAR 
CIÊNCIAS EXATAS, 
TECNOLÓGICAS E DA 
TERRA 
 
CIÊNCIAS DA SAÚDE 
CIÊNCIAS HUMANAS E 
LINGUAGENS 
 
CIÊNCIAS SOCIAIS, 
ECONÔMICAS E 
ADMINISTRATIVAS 
 
OBJETOS DE CONHECIMENTO / CONTEÚDOS 
Competências 
1, 2, 3, 4, 5 e 6 
 
 
 
 
 
 
 
 
EM13CHS101 
EM13CHS103 
EM13CHS105 
EM13CHS201 
EM13CHS202 
EM13CHS204 
EM13CHS206 
EM13CHS301 
EM13CHS302 
EM13CHS304 
EM13CHS306 
EM13CHS401 
EM13CHS402 
EM13CHS403 
EM13CHS502 
EM13CHS503 
EM13CHS601 
ESPAÇO E 
MEIO 
AMBIENTE 
 
 
 
 
Cartografia 
• Imagens, lugares e a 
representação do meio 
rural; 
• Mapeamento das 
ações de saúde na área 
rural: Um mapeamento 
em anamorfose; 
• As projeções: 
Superfície geométricas; 
• Os gráficos. 
 
• Análise geográfica 
da saúde coletiva; 
• A construção de 
indicadores e as escalas 
geográficas; 
• Ferramentas de 
análise espacial. 
 
• A cartografia e as 
técnicas de construção de 
mapas; 
• A Cartografia no 
período da Expansão 
Marítima europeia. 
 
• A evolução das 
informações 
cartográficas; 
• Os planos da 
paisagem; 
• Os Croquis: os 
pontos de vista de 
observação da 
paisagem; 
• Mapas: a visão 
vertical da paisagem. 
 
Clima e ecossistema 
• Tempo x Clima; 
• Fatores climáticos; 
• Mudanças climáticas; 
• Domínio 
morfoclimático. 
 
• Doenças tropicais; 
• A inversão térmica; 
• Chuvas ácidas; 
• O buraco da camada 
de Ozônio. 
• Zoneamento de áreas; 
• Aquecimento global; 
• Microclima urbano e 
as ilhas de calor. 
• Produção, 
consumo e questões 
socioambientais; 
• Mudanças 
climáticas: as 
estratégias e 
instrumentos 
internacionais de 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
105 
 
promoção das 
políticas ambientais; 
• A biodiversidade e 
os interesses 
comerciais. 
 
Agricultura 
• Campo x Cidade; 
• Os sistemas de 
produção agropecuária; 
• Escravidão no campo; 
• Biotecnologia; 
• Os impactos 
ambientais no campo. 
 
• Transgênicos; 
• Agrotóxicos; 
• Soberania alimentar; 
• Revolução verde; 
• Fome e o mercado 
mundial de produtos 
agrícola. 
• Os movimentos 
sociais no campo e a 
reforma agrária 
brasileira; 
• Conflitos no campo. 
• Agronegócio; 
• Os sistemas de 
produção 
agropecuária 
mundial; 
• Situação atual do 
campo brasileiro: 
estrutura agrária, 
conflitos sociais e 
questão política; 
• A política agrícola 
no Brasil. 
 
Urbanização 
• Êxodo Rural; 
• Ferramentas de 
análises espaciais. 
 
• Higiene e Saúde 
Pública - a intervenção 
nas cidades; 
• Saneamento básico; 
• Objetivos de 
Desenvolvimento 
Sustentável (ODS) do 
milênio. 
 
• Problemas ambientais 
urbanos; 
• Desemprego 
tecnológico; 
• Diversidade Cultural. 
 
• Políticas públicas 
em perímetro urbano; 
• Sistemas 
econômicos; 
• Produção, 
consumo e questões 
socioambientais; 
• Desigualdades 
socioeconômicas 
regionais; 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
106 
 
• Segregação 
socioespacial: 
periferia, favelização. 
 
Sustentabilidade e meio ambiente 
• Impactos ambientais e 
dos riscos ecológicos. 
 
• Problemas 
ambientais globais e a 
saúde humana; 
• Fatores ambientais e 
a saúde humana. 
 
• Impactos ambientais e 
dos riscos ecológicos; 
• Modos de vida de 
comunidades 
tradicionais. 
• Gestão pública 
dos recursos naturais; 
• O modo de vida 
da sociedade 
capitalista e os 
impactos sobre o 
meio ambiente. 
 
Os recursos hídricos e suas relações com a dinâmica da natureza 
• Ciclo da água; 
• Uso da água para 
irrigação; 
• Distribuição, 
disponibilidade, 
degradação, conservação 
e recuperação dos 
recursos hídricos no 
Brasil e no planeta. 
 
• Poluição das águas. • Recursos hídricos e 
interdependência com 
outros elementos da 
natureza; 
• Disponibilidade de 
água no mundo. 
• Desigualdade de 
acesso à água; 
• Atividade humana 
e seus impactos sobre 
a disponibilidade 
hídrica. 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
107 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA 
 
3ª SÉRIE 
COMPETÊNCIA 
ESPECÍFICA 
HABILIDADES 
UNIDADE DO 
COMPONENTE 
CURRICULAR 
CIÊNCIAS EXATAS, 
TECNOLÓGICAS E DA 
TERRA 
 
CIÊNCIAS DA SAÚDE 
CIÊNCIAS HUMANAS E 
LINGUAGENS 
 
CIÊNCIAS SOCIAIS, 
ECONÔMICAS E 
ADMINISTRATIVAS 
 
OBJETOS DE CONHECIMENTO / CONTEÚDOS 
 
 
 
Globalização 
• A organização do 
espaço geográfico e o 
meio ambiente científico 
tecnológico. 
• Desigualdade social 
e o conceito de 
equidade; 
• Movimentos sociais 
em saúde e a 
participação popular; 
• Globalização e a 
Covid-19. 
 
• Desigualdades 
socioeconômicas 
regionais; 
• Os fluxos da rede 
global de informações. 
• A atual divisão 
internacional do 
trabalho; 
• Os grandes polos 
tecnológicos; 
• Os meios de 
comunicação e 
transportes na 
integração do Brasil 
e com o mundo. 
 
Geopolítica e as relações internacionais 
•A questão agrária e o 
capitalismo; 
• O papel do 
agronegócio na produção 
agrícola brasileira e suas 
implicações nas questões 
econômicas e sociais no 
campo. 
 
• A cooperação 
internacional; 
• O papel da 
Organização Mundial 
de Saúde; 
• O SUS e as novas 
territorialidades. 
• Regionalização do 
espaço geográfico. 
• Funcionamento do 
mercado 
internacional e as 
relações de poder 
entre os países; 
• A origem das 
organizações 
econômicas 
internacionais. 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
108 
 
Mundo do trabalho 
• Mecanização no 
campo e o aumento da 
migração para as 
cidades; 
• Agricultura familiar; 
• Lei da Terra e a 
propriedade no campo. 
 
• Ambiente do 
trabalho e doenças 
crônico-degenerativas. 
• Emprego no mundo 
globalizado; 
• Empreendedorismo; 
• Modalidades de 
trabalho. 
• Economia 
compartilhada e 
plataformas digitais; 
• A 
desregulamentação 
das leis do trabalho; 
• Empreendedorismo. 
 
Educação Financeira 
 
• A renda da terra e as 
suas especificidades das 
atividades agrárias; 
• A comercialização na 
agricultura, seus sujeitos 
e as redes. 
 
• Saúde financeira x 
Bem-estar. 
 
• Planejamento 
financeiro; 
• Mudança de hábitos; 
• Crédito e sonhos. 
 
• Desmistificando o 
dinheiro; 
• O que é essencial 
e supérfluo; 
• Dívidas? Qual a 
porta de saída? 
• A virada de mesa 
– gastar x guardar. 
 
 
Terrorismo 
 
• Violência no campo. 
 
• Saúde mental; 
• Violência e o 
impacto na saúde. 
 
• Grupos terroristas; 
• Megaterrorismo 
globalizado; 
• As variadas formas de 
violência; 
• As principais vítimas 
da violência. 
 
• As políticas de 
combate ao 
terrorismo; 
• O terror e o 
radicalismo; 
• Uso da violência 
na divulgação. 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
109 
 
Movimentos sociais 
 
• MST e os 
movimentos sociais do 
campo. 
 
• Movimentos sociais 
em saúde e a 
participação popular. 
 
 
• Movimentos sociais na 
contemporaneidade. 
 
• Políticas Públicas 
Sociais. 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
110 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA 
 
2ª SÉRIE 
COMPETÊNCIA 
ESPECÍFICA 
HABILIDADES 
UNIDADE DO 
COMPONENTE
CURRICULAR 
CIÊNCIAS EXATAS, 
TECNOLÓGICAS E DA 
TERRA 
 
CIÊNCIAS DA SAÚDE 
CIÊNCIAS HUMANAS E 
LINGUAGENS 
 
CIÊNCIAS SOCIAIS, 
ECONÔMICAS E 
ADMINISTRATIVAS 
 
OBJETOS DE CONHECIMENTO / CONTEÚDOS 
Competências 
1, 2, 3, 4, 5 e 6 
 
 
 
EM13CHS101 
EM13CHS102 
EM13CHS103 
EM13CHS104 
EM13CHS105 
EM13CHS106 
EM13CHS201 
EM13CHS202 
EM13CHS203 
EM13CHS204 
EM13CHS301 
EM13CHS302 
EM13CHS303 
EM13CHS304 
EM13CHS305 
EM13CHS401 
EM13CHS402 
EM13CHS404 
EM13CHS501 
EM13CHS502 
EM13CHS503 
EM13CHS605 
 
TERRITÓRIO 
E 
FRONTEIRA 
 
INDIVÍDUO, 
NATUREZA, 
SOCIEDADE, 
CULTURA E 
ÉTICA 
 
• Aspectos culturais 
econômicos e políticos 
do Brasil colônia; 
• Revoluções 
burguesas, políticas e 
econômicas; 
• Construção do 
território brasileiro; 
• A utilização dos 
espaços no Brasil 
monárquico e suas 
heranças; 
• A importância da 
política e do Estado 
atualmente para 
assegurar a justiça e 
direitos de todos na vida 
social (política 
ambiental); 
• Problema ambiental, 
Conflito ambiental, 
Ajuste ecológico; 
• Revolução Verde. 
 
• Doenças e infecções 
do período moderno e 
suas consequências nos 
processos sociais 
(Brasil colônia), 
econômicos, culturais e 
políticos; 
• Relações de poder 
no período colonial; 
• Consequências e 
impactos da revolução 
industrial; 
• Sociedade açucareira 
e sociedade mineradora 
e seus impactos 
ambientais e sociais no 
Brasil contemporâneo; 
• Relações de trabalho 
dos afro-brasileiros 
• na escravidão e pós-
abolição; 
• Doenças e infecções 
do período moderno e 
 
• Aspectos culturais, 
políticos e sociais das 
sociedades indígenas e 
africanas no Brasil 
colonial; 
• Iluminismo e 
revoluções burguesas; 
• Formação dos Estados 
nacionais; 
• Tipos de escravidão 
no Brasil. 
 
• Relações de 
trabalho no Brasil 
colonial e imperial; 
• Os impactos da 
revolução industrial 
no mundo 
contemporâneo; 
• Formas de Estado, 
sistemas políticos e 
formas de governo; 
• Transformações 
espaciais, políticas e 
sociais no Brasil 
colonial e imperial. 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
111 
 
Desenvolvimento. 
Modernização 
conservadora; 
• Sociedade de 
Consumo. 
 
suas consequências nos 
processos sociais, 
econômicos, culturais e 
políticos. 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
112 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA 
 
3ª SÉRIE 
COMPETÊNCIA 
ESPECÍFICA 
HABILIDADES 
UNIDADE DO 
COMPONENTE
CURRICULAR 
CIÊNCIAS EXATAS, 
TECNOLÓGICAS E DA 
TERRA 
 
CIÊNCIAS DA SAÚDE 
CIÊNCIAS HUMANAS E 
LINGUAGENS 
 
CIÊNCIAS SOCIAIS, 
ECONÔMICAS E 
ADMINISTRATIVAS 
 
OBJETOS DE CONHECIMENTO / CONTEÚDOS 
Competências 
1, 2, 3, 4, 5 e 6 
 
 
 
 
 
EM13CHS101 
EM13CHS102 
EM13CHS103 
EM13CHS104 
EM13CHS105 
EM13CHS106 
EM13CHS201 
EM13CHS202 
EM13CHS203 
EM13CHS204 
EM13CHS301 
EM13CHS302 
EM13CHS303 
EM13CHS304 
EM13CHS305 
EM13CHS401 
EM13CHS402 
EM13CHS404 
EM13CHS501 
EM13CHS502 
EM13CHS503 
EM13CHS605 
 
CAPITAL E 
TRABALHO 
 
SOCIEDADE, 
RELAÇÕES 
DE 
TRABALHO 
E PODER 
 
TERRITÓRIO 
E 
FRONTEIRA 
 
INDIVÍDUO, 
NATUREZA, 
SOCIEDADE, 
CULTURA E 
ÉTICA 
 
• Processos políticos e 
econômicos na primeira 
república; 
• Formação de 
organismos 
internacionais de gestão 
de conflitos em 
diferentes países; 
• Urbanização e 
desenvolvimento 
tecnológico no Brasil e 
América Latina; 
• Situação 
socioeconômica e 
políticas públicas para 
populações 
marginalizadas. 
 
• Impactos da 
colonização e 
descolonização da 
África e Ásia; 
• Decadência do 
Estado de Bem-Estar 
Social; 
• Formação e 
evolução dos padrões 
de trabalho humano; 
• Surgimento dos 
direitos trabalhistas no 
Brasil e no mundo; 
• Sistema sócio-
histórico e a luta de 
gêneros; 
• Reforma psiquiátrica 
e políticas públicas de 
saúde. 
 
 
• Os avanços do 
imperialismo e seus 
impactos na república 
brasileira; 
• Grandes guerras e 
ideologias autoritárias; 
• Guerra Fria e o 
populismo no Brasil e 
América Latina; 
• A historicidade do 
processo de direitos 
sociais e direitos humanos 
a partir da Constituição de 
1988. 
 
 
• As Desigualdades 
sociais e o Mundo 
Trabalho; 
• Formas de 
produção e consumo 
no pós-guerra; 
• Terceira revolução 
industrial; 
• Relações sociais, 
trabalho e 
organização da 
sociedade brasileira 
na segunda metade do 
século XX; 
• O paternalismo 
como mecanismo 
político e dominação 
burocrática; 
• Revolução 
científica, tecnológica 
e social; 
• Urbanização e 
desenvolvimento 
tecnológico no Brasil. 
 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
113 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: SOCIOLOGIA 
 
2ª SÉRIE 
COMPETÊNCIA 
ESPECÍFICA 
HABILIDADES 
UNIDADE DO 
COMPONENTE
CURRICULAR 
CIÊNCIAS EXATAS, 
TECNOLÓGICAS E DA 
TERRA 
 
CIÊNCIAS DA SAÚDE 
CIÊNCIAS HUMANAS E 
LINGUAGENS 
 
CIÊNCIAS SOCIAIS, 
ECONÔMICAS E 
ADMINISTRATIVAS 
 
OBJETOS DE CONHECIMENTO / CONTEÚDOS 
Competências 
1, 3, 4, 5 e 6 
 
 
EM13CHS101 
EM13CHS102 
EM13CHS103 
EM13CHS104 
EM13CHS302 
EM13CHS303 
EM13CHS304 
EM13CHS305 
EM13CHS404 
EM13CHS402 
EM13CHS403 
EM13CHS404 
EM13CHS502
EM13CHS601 
 
MODERNI-
ZAÇÃO 
 
TRANSFOR-
MAÇÃO 
SOCIAL 
 
JUSTIÇA 
AMBIENTAL 
 
 
Sociologia Rural 
 
• Comunidades 
Tradicionais; 
• Justiça Ambiental; 
• Racismo ambiental; 
• Movimentos Sociais 
(Movimentos 
ambientalistas); 
• Reforma Agrária; 
• Mudança e 
Transformação Social; 
• Lutas Sociais. MST. 
 
Sociologia do 
Trabalho 
 
• Trabalho e 
sociedade: Impactos do 
mundo trabalhona 
qualidade de vida dos 
indivíduos. 
• Terceirização e 
privatização. 
• Flexibilização das 
relações e condições de 
trabalho; 
• Estratificação 
Social: Marcadores das 
desigualdades sociais. 
• Segurança 
alimentar: Perfil 
nutricional da 
população por classe 
social. Fome, pobreza, 
subnutrição; 
• A relação 
 
Identidades no século 
XXI 
 
• Cultura Popular e 
Cultura Erudita; 
• Movimento feminista; 
• Direitos sociais e 
políticos; 
• A arte como 
instrumento de luta pelo 
reconhecimento dos 
direitos sociais políticos 
(pintura, literatura 
científica, diários); 
• A arte como livre 
manifestação das culturas 
urbanas (grafitagem, hip 
hop, rap, dentre outras); 
• Redes Sociais e a 
Desinformação (Fake 
News). 
 
 
Perspectivas 
sociológicas 
 
• Teorias 
sociológicas clássicas 
do trabalho: Karl 
Marx, Émile 
Durkheim e Max 
Weber; 
• Princípios da 
administração 
científica do trabalho: 
Taylorismo - 
fordismo, Toyotismo 
e Volvismo; 
• A concepção de 
trabalho e economia a 
partir das 
perspectivas das 
diferentes formas de 
Estado (Socialista, 
Bem-Estar Social e 
Neoliberal); 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
114 
 
desequilibrada entre 
Estado e Sociedade e as 
violações a uma série 
de direitos, 
especialmente à 
alimentação; 
• Políticas Públicas na 
Saúde Preventiva; 
• Paradigma da Saúde 
Preventiva; 
• Movimento da 
Reforma Sanitária. 
 
• As múltiplas 
formas de 
precarização dos 
trabalhadores 
terceirizados: 
contratação, 
remuneração, 
condições de 
trabalho, de saúde e 
de representação 
sindical; 
• Política e 
Legislação Brasileira 
do ponto de vista das 
relações de trabalho. 
• Democracia; 
• Orçamento 
Participativo; 
• Política e 
Movimentos sociais 
tradicionais. 
 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
115 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: SOCIOLOGIA 
 
3ª SÉRIE 
COMPETÊNCIA 
ESPECÍFICA 
HABILIDADES 
UNIDADE DO 
COMPONENTE
CURRICULAR 
CIÊNCIAS EXATAS, 
TECNOLÓGICAS E DA 
TERRA 
 
CIÊNCIAS DA SAÚDE 
CIÊNCIAS HUMANAS E 
LINGUAGENS 
 
CIÊNCIAS SOCIAIS, 
ECONÔMICAS E 
ADMINISTRATIVAS 
 
OBJETOS DE CONHECIMENTO / CONTEÚDOS 
Competências 
2, 3, 4 e 5 
 
 
 
 
 
 
 
EM13CHS202 
EM13CHS204 
EM13CHS205 
EM13CHS302 
EM13CHS303 
EM13CHS305 
EM13CHS403 
EM13CHS501 
EM13CHS502 
EM13CHS504 
 
SOCIOLOGIA 
AMBIENTAL 
E URBANA 
 
SOCIOLOGIA 
DO 
DESENVOL-
VIMENTO 
ECONÔMICO 
 
Sociologia Ambiental 
 
• Desenvolvimento 
econômico e 
Sustentabilidade; 
• Concentração 
Fundiária no Brasil e 
suas consequências; 
• Modelos de produção 
agrária: agricultura 
familiar e agronegócio; 
• Crise Alimentar e 
Globalização; 
• Consumo consciente 
para o equilíbrio 
ambiental; 
• Tecnologias Sociais 
para o combate da fome; 
• Produção 
agroecológica; 
• Estatísticas sobre os 
impactos sociais do uso 
de agrotóxicos e insumos 
 
Políticas Públicas de 
Saúde 
 
• Discussão sobre o 
tema da Saúde Coletiva, 
em especial para as 
minorias (étnico-raciais 
e de gênero); 
• Trabalho e 
Sociedade; 
• A previdência 
social, a política de 
saúde, o sistema de 
saúde e organização dos 
serviços de saúde; 
• Condições de Vida e 
Trabalho (mudanças no 
processo produtivo que 
reorientam os padrões 
nutricionais, os estilos 
de vida, mudanças no 
perfil etário e as 
comorbidades da 
 
Sociedade e Cultura 
 
• Representatividade 
linguística das culturas 
juvenis (rap, trap, etc.); 
• Novas formas de 
sociabilidades (redes 
sociais); 
• Cidadania e Direitos 
Humanos; 
• Precarização do 
Trabalho; 
• Trabalho escravo 
contemporâneo; 
• Sociologia brasileira - 
interpretações do Brasil: 
dilemas a respeito da 
identidade nacional e os 
modelos de 
desenvolvimento; 
• Estado: Cultura 
Política. Teorias da Elite; 
• O exercício das formas 
 
Sociologia Política 
 
• Desenvolvimento/ 
• Subdesenvolvi-
mento; 
• Neoliberalismo, 
capitalismo, 
globalização; 
• Sociedade e 
Espaço Urbano; 
• A cidade 
contemporânea como 
espaço de segregação 
socioespacial; como 
serão as cidades do 
futuro? 
• Formas de 
organização do 
Estado Moderno: 
Monarquia e 
república. 
• Sistemas de 
governo: 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
116 
 
químicos (potencial 
cancerígeno para as 
populações do entorno; 
• A importância da 
conservação ambiental 
promovida pela 
manutenção de reservas 
extrativistas geridas 
pelas populações 
tradicionais. 
 
população em geral). 
 
de dominação pelo uso da 
mídias (carismática, 
tradicional racional 
legal); 
• Movimentos Sociais; 
• Gênero e sexualidades. 
 
presidencialismo e 
parlamentarismo. 
• Indústria Cultural; 
• Percepções da 
Ideologia em Marx e 
Gramsci (alienação, 
hegemonia, contra 
hegemonia); 
• Controle Social. 
 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
117 
 
 
 
 
 
 
ÁREA DO CONHECIMENTO: 
LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
118 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: ARTE 
 
2ª SÉRIE 
COMPETÊNCIA 
ESPECÍFICA 
HABILIDADES 
UNIDADE DO 
COMPONENTE
CURRICULAR 
CIÊNCIAS EXATAS, 
TECNOLÓGICAS E DA 
TERRA 
 
CIÊNCIAS DA SAÚDE 
CIÊNCIAS HUMANAS E 
LINGUAGENS 
 
CIÊNCIAS SOCIAIS, 
ECONÔMICAS E 
ADMINISTRATIVAS 
 
OBJETOS DE CONHECIMENTO / CONTEÚDOS 
Competências 
1, 2, 3, 4, 5 e 6 
 
 
 
 
 
EM13LGG104 
EM13LGG102 
EM13LGG604 
EM13LGG101 
EM13LGG103 
EM13LGG601 
EM13LGG602 
EM13LGG305 
EM13LGG401 
EM13LGG603 
EM13LGG701 
EM13LGG703 
 
TODOS OS 
CAMPOS DE 
ATUAÇÃO 
 
Artes visuais 
• Elementos básicos 
nas diversas 
manifestações (no 
desenho, na pintura e na 
escultura, perspectiva, 
plano e profundidade; 
• Cinema (storyboard); 
• Fotografia; 
• Paisagismo; 
• Arte e processos 
físicos de visualização da 
luz, efeitos óticos; 
• Técnicas de pintura; 
• Confecção de tintas; 
• Proporção áurea; 
• Simetria; 
• Perspectiva; 
• Efeitos visuais, 
efeitos em 3D através do 
desenho e da pintura. 
 
 
 
Nas quatro linguagens 
artísticas (música, 
dança, teatro e artes 
visuais) 
• Percepção do objeto 
artístico; 
• Leitura da obra de 
arte; 
• Representação e 
interação corporal, nas 
diversas linguagens; 
• Arte Inclusiva. 
 
Música 
• Sons produzidos 
com o corpo (grupo 
Barbatuque). 
 
Teatro 
• Happening; 
• Performance. 
 
 
 
Nas quatro 
linguagens artísticas, 
(música, dança, teatro e 
artes visuais) 
• Apreciação e fruição 
do objeto artístico; 
• Mediação cultural nos 
espaços artísticos / 
históricos da cidade; 
• Arte indígena. 
• Arte afro-brasileira. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Nas quatro 
linguagens 
artísticas, (música, 
dança, teatro e artes 
visuais) 
• Arte e discussão 
de gênero; 
• Festivais, 
Mostras e Exposições 
de arte, alusivos às 
diferentes linguagens 
artísticas; 
• Arte e 
engajamento social. 
 
Artes visuais 
• Filme, 
ficção/documentário. 
 
Teatro 
• Dramaturgia. 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
119 
 
Música 
• Paisagem sonora; 
• Ondas musicais. 
 
Teatro 
• Cenografia; 
• Iluminação. 
 
Dança 
• Estudo do 
movimento. 
 
 
 
 
 
 Dança. 
• Dança urbana. 
 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
120 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: ARTE 
 
3ª SÉRIE 
COMPETÊNCIA 
ESPECÍFICA 
HABILIDADES 
UNIDADE DO 
COMPONENTE
CURRICULAR 
CIÊNCIAS EXATAS, 
TECNOLÓGICAS E DA 
TERRA 
 
CIÊNCIAS DA SAÚDE 
CIÊNCIAS HUMANAS E 
LINGUAGENS 
 
CIÊNCIAS SOCIAIS, 
ECONÔMICAS E 
ADMINISTRATIVAS 
 
OBJETOS DE CONHECIMENTO / CONTEÚDOS 
Competências 
1, 2, 3, 4, 5 e 6 
 
 
 
 
 
 
 
 
EM13LGG104 
EM13LGG102 
EM13LGG604 
EM13LGG101 
EM13LGG103 
EM13LGG601 
EM13LGG602 
EM13LGG305 
EM13LGG401 
EM13LGG603 
EM13LGG701 
EM13LGG703TODOS OS 
CAMPOS DE 
ATUAÇÃO 
 
 
 
Artes visuais 
• Arte efêmera; 
• Land Art; 
• Mídias digitais 
(animação, instalação, 
hologramas e jogos); 
• Fotografia aplicada ao 
cinema; 
• Neoplasticismo (Piet 
Mondrian); 
• Arte Op; 
• Cinética (Palatnik); 
• Arte propositora 
(Lygia Clark, Alexander 
Calder e Hélio Oiticica). 
 
Teatro 
• Iluminação; 
• Sonoplastia; 
• Cenografia (cenário 
virtual); 
• Teatro de sombras. 
 
Artes visuais 
• Body Art, pintura 
corporal e 
mimetização; 
• Psicologia das cores 
e cromoterapia; 
• Arte do 
inconsciente (Nise da 
Silveira, Arthur Bispo 
do Rosário e 
Leonilson). 
 
Dança 
• Movimento 
corporal em Rudolf 
Laban - domínio do 
movimento. 
 
Música 
• Musicoterapia. 
 
Teatro 
• Psicodrama. 
 
Nas quatro linguagens 
artísticas, (música, 
dança, teatro e artes 
visuais) 
• Estética teatral, fusão 
entre linguagens artísticas 
(grupo musical “O Teatro 
Mágico”). 
 
Artes visuais 
• Vanguardas artísticas 
(Os movimentos europeus 
e nacionais); 
• Arte conceitual; 
• Arte Urbana, Arte 
pública. 
 
Teatro 
• Teatro dramático/ 
Teatro épico (Bertolt 
Brecht, Augusto Boal); 
• Jogo teatral em Viola 
Spolin. 
 
Nas quatro 
linguagens 
artísticas, (música, 
dança, teatro e artes 
visuais) 
• Intervenção 
artística/performance; 
• Patrimônio 
cultural: 
material/imaterial; 
• Atuação do 
Mecenas e o 
marchand - Curadoria 
e Produção artística; 
• Comercialização 
da arte; 
• Campos de 
atuação na Arte (O 
ofício do produtor 
cultural). 
 
Música, Dança e 
Artes visuais 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
121 
 
 
Música 
• Propriedades do som. 
 
 
Música 
• Movimento 
tropicalista e Mangue 
Beat. 
 
• Movimento Hip 
Hop (dança urbana e 
grafite). 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
122 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA 
 
2ª SÉRIE 
COMPETÊNCIA 
ESPECÍFICA 
HABILIDADES 
UNIDADE DO 
COMPONENTE
CURRICULAR 
CIÊNCIAS EXATAS, 
TECNOLÓGICAS E DA 
TERRA 
 
CIÊNCIAS DA SAÚDE 
CIÊNCIAS HUMANAS E 
LINGUAGENS 
 
CIÊNCIAS SOCIAIS, 
ECONÔMICAS E 
ADMINISTRATIVAS 
 
OBJETOS DE CONHECIMENTO / CONTEÚDOS 
Competência 
1, 2, 3, 4, 6, 7, 
8 e 9 
 
 
 
 
 
 
 
EM13LGG102 
EM13LGG103 
EM13LGG105 
EM13LGG202 
EM13LGG203 
EM13LGG503 
EM13LGG101 
EM13LGG104 
EM13LGG105 
 
TODOS OS 
CAMPOS DE 
ATUAÇÃO 
 
• Práticas Corporais de 
Aventura (Rapel, 
Escalada, dentre outras); 
• Criação/organização 
de espaços para 
realização de Jogos de 
Salão; 
• Aprender a calcular o 
IMC e sua importância 
na Composição Corporal; 
• A contribuição da 
Tecnologia no Esporte 
Moderno. 
 
 
• Noções de 
Fisiologia: Sistemas 
Circulatório/Respirató-
rio/Endócrino/Repro-
dutor; 
• Noções de 
movimentos 
articulares; 
• Postura ideal 
existe?; 
• Postura Corporal x 
Mover/Transportar 
objetos; 
• Planos e Eixos do 
Corpo Humano; 
• Sistemas de 
Alavancas; 
• Cinesiologia/Biome-
cânica aplicada aos 
Esportes. 
• Atividade Física x 
Exercício Físico; 
 
• Jogos esportivizados 
como um instrumento 
lúdico, estratégico, 
cooperativos, em uma 
competição sadia; 
• Criação de uma 
Oficina, e coleta de 
materiais recicláveis para 
confecções de brinquedos 
e jogos populares; 
• Tipos de Preconceitos 
no Esporte; 
• Práticas Corporais: 
Gênero e Diversidade; 
• Esportes de Combate 
- Regras x violência, e 
sua realidade; 
• Relação entre saúde, 
lazer, trabalho, nos 
diferentes tipos de dança; 
• Exercício físico x 
Saúde mental; 
• Distúrbios do sono. 
 
• Influência da 
mídia e o contexto 
social e econômico; 
• Organização de 
Escolinhas 
Esportivas; 
• Criação de 
Projetos Sociais de 
esporte/Lazer, em sua 
comunidade; 
• Utilizar/revitalizar 
Espaços Públicos para 
realização de práticas 
corporais; 
• Saber a diferença 
entre Festivais, Copas 
e Torneios, e como 
organizar esses 
eventos; 
• Danças: 
Identidade/valores/ 
grupos culturais; 
• O Legado dos 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
123 
 
• A importância e os 
benefícios do exercício 
físico para promoção e 
manutenção da 
saúde/Qualidade de 
Vida; 
• Doenças provocadas 
pelo sedentarismo e 
como o exercício físico 
ajuda na prevenção; 
• A Dança e a sua 
contribuição na saúde, 
e bem-estar 
físico/mental de seus 
praticantes; 
• Benefícios do 
Exercício Físico para 
grupos especiais; 
• Tipos de lesões; 
• Primeiros socorros. 
 
Mega Eventos 
Esportivos. 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
124 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA 
 
3ª SÉRIE 
COMPETÊNCIA 
ESPECÍFICA 
HABILIDADES 
UNIDADE DO 
COMPONENTE
CURRICULAR 
CIÊNCIAS EXATAS, 
TECNOLÓGICAS E DA 
TERRA 
 
CIÊNCIAS DA SAÚDE 
CIÊNCIAS HUMANAS E 
LINGUAGENS 
 
CIÊNCIAS SOCIAIS, 
ECONÔMICAS E 
ADMINISTRATIVAS 
 
OBJETOS DE CONHECIMENTO / CONTEÚDOS 
Competências 
1, 2, 3, 4, 5, 6, 
7, 8 e 9 
 
 
 
 
 
 
EM13LGG101 
EM13LGG102 
EM13LGG103 
EM13LGG104 
EM13LGG105 
EM13LGG202 
EM13LGG203 
EM13LGG503 
 
TODOS OS 
CAMPOS DE 
ATUAÇÃO 
 
 
• Biomecânica: 
aprender os conceitos 
cinemáticos e cinéticos 
do Movimento; 
• Práticas Corporais 
Urbanas e Esportes de 
Aventura; 
• Jogos Eletrônicos, um 
novo fenômeno social 
(Diversão x competição); 
• Esporte nas 
comunidades indígenas e 
quilombolas. 
 
 
• Treinamento 
Funcional; 
• Entender sobre os 
riscos do Doping no 
esporte, para saúde; 
• Aptidão Física, 
quando treinar para 
Saúde e Rendimento 
Esportivo; 
• A Ginástica como 
meio de solucionar 
problemas físicos e 
posturais; 
• Saúde na Escola – 
Conscientização e 
prática corporal; 
• Exercício físico e 
nutrição; 
• Primeiros socorros. 
 
 
• O preconceito nas 
Modalidades de Dança e 
sobre o gênero masculino 
- Aceitação/Preconceito 
Social; 
• Capoeira e Identidade 
Cultural; 
• Esporte/Lazer e 
cultura Corporal do 
Movimento; 
• Políticas Públicas no 
Esporte: a importância do 
Estado em fomentar essa 
prática. 
 
• Jogos 
Cooperativos; 
• Jogar com o outro 
x jogar contra o outro; 
• Transtornos 
Alimentares e 
Dismorfismo 
Corporal; 
• Esporte/Lazer, e 
inclusão da pessoa 
com deficiência; 
• A importância do 
Esporte na Escola, 
para Inclusão Social. 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
125 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA ESPANHOLA 
 
2ª SÉRIE 
COMPETÊNCIA 
ESPECÍFICA 
HABILIDADES 
UNIDADE DO 
COMPONENTE
CURRICULAR 
CIÊNCIAS EXATAS, 
TECNOLÓGICAS E DA 
TERRA 
 
CIÊNCIAS DA SAÚDE 
CIÊNCIAS HUMANAS E 
LINGUAGENS 
 
CIÊNCIAS SOCIAIS, 
ECONÔMICAS E 
ADMINISTRATIVAS 
 
OBJETOS DE CONHECIMENTO / CONTEÚDOS 
Competências 
1, 2, 3 e 4 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EM13LGG101 
EM13LGG102 
EM13LGG103 
EM13LGG104 
EM13LGG105 
EM13LGG703 
 
TODOS OS 
CAMPOS DE 
ATUAÇÃO 
 
Nociones de Español 
Instrumental 
• Localización, 
grandezas y medidas, 
formas geométricas, las 
cuatro operaciones, 
ecología; 
• Seres vivos, compras 
y variaciones 
lingüísticas; 
• Clima, medio 
ambiente 
• Derechos humanos; 
• Lenguaje de la 
internet e informática; 
• Comprensión lectora 
y análisis textual; 
• Técnicas de escritura: 
Campañas publicitarias e 
institucionales. 
 
 
 
 
Nociones de Español 
Instrumental 
• Cuerpo humano, 
enfermidades; 
• Alimentos 
transgénicos; 
• Padrones de belleza; 
• Danzas y músicas; 
• Verbos opinativos; 
• Planeamiento y 
elaboración de textos 
en los géneros: anuncio 
publicitario y campañas 
publicitarias; 
• Comprensión lectora 
y análisis textual 
(reportajes, folders con 
temáticas relacionadas 
al área de la salud y 
bienestar); 
• Técnicas de 
escritura: artículo de 
opinión. 
 
Nociones de Español 
Instrumental 
 
Crítica y literatura en 
acción 
 
Apreciación 
• Evaluación deaspectos éticos, estéticos 
y políticos em textos y 
producciones artísticas y 
culturales, etc. que 
circulan en el campo 
artístico-literario. 
 
Réplica 
• Posicionamiento 
responsable en relación a 
temas, visión de mundo e 
ideologías transmitidas 
por textos y actos de 
lenguaje que circulan en 
el campo artístico-
Nociones de Español 
Instrumental 
• Política; 
• Economía y 
trabajo; 
• Inmigración; 
• Desigualdad 
social; 
 
Comprensión 
lectora y análisis 
textual 
• Crónicas; 
• Anuncio 
publicitario y 
campañas 
publicitarias; 
• Periodismo; 
• Charges y Tiras; 
• Técnicas de 
escritura. 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
126 
 
 literario. 
 
Crítica literária 
• Literatura Hispánica; 
• Planificación, 
producción y edición de 
textos orales, escritos y 
multisemióticos (análisis, 
críticas, podcasts, vídeos, 
reseñas, resúmenes, etc.). 
 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
127 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA ESPANHOLA 
 
3ª SÉRIE 
COMPETÊNCIA 
ESPECÍFICA 
HABILIDADES 
UNIDADE DO 
COMPONENTE
CURRICULAR 
CIÊNCIAS EXATAS, 
TECNOLÓGICAS E DA 
TERRA 
 
CIÊNCIAS DA SAÚDE 
CIÊNCIAS HUMANAS E 
LINGUAGENS 
 
CIÊNCIAS SOCIAIS, 
ECONÔMICAS E 
ADMINISTRATIVAS 
 
OBJETOS DE CONHECIMENTO / CONTEÚDOS 
Competências 
1, 2, 3 e 4 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EM13LGG101 
EM13LGG102 
EM13LGG103 
EM13LGG104 
EM13LGG105 
EM13LGG703 
 
TODOS OS 
CAMPOS DE 
ATUAÇÃO 
 
 
 
 
Nociones de Español 
Instrumental 
• Localización, 
grandezas y medidas, 
formas geométricas, las 
cuatro operaciones, 
ecología; 
• Seres vivos, compras 
y variaciones 
lingüísticas; 
• Clima, medio 
ambiente; 
• Derechos humanos; 
• Lenguaje de la 
internet e informática; 
• Comprensión lectora 
y análisis textual; 
• Técnicas de escritura: 
Campañas publicitarias e 
institucionales. 
 
 
 
 
 
 
 
Nociones de Español 
Instrumental 
• Cuerpo humano, 
enfermidades; 
• Alimentos 
transgénicos; 
• Padrones de belleza; 
• Danzas y músicas; 
• Verbos opinativos; 
• Planeamiento y 
elaboración de textos 
en los géneros: anuncio 
publicitario y campañas 
publicitarias; 
• Comprensión lectora 
y análisis textual 
(reportajes, folders con 
temáticas relacionadas 
al área de la salud y 
bienestar); 
• Técnicas de 
escritura: artículo de 
opinión. 
 
Nociones de Español 
Instrumental 
• El traductor; 
• El intérprete. 
 
Competencias 
comunicativas 
• Conversación y 
medios digitales; 
• Comprensión lectora y 
análisis textual; 
• Técnicas de escritura. 
 
Nociones de Español 
Instrumental 
• Política; 
• Economía y 
trabajo; 
• Inmigración; 
• Desigualdad 
social; 
 
Comprensión 
lectora y análisis 
textual 
• Crónicas; 
• Anuncio 
publicitario y 
campañas 
publicitarias; 
• Periodismo; 
• Charges y Tiras; 
• Técnicas de 
escritura. 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
128 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA INGLESA 
 
2ª SÉRIE 
COMPETÊNCIA 
ESPECÍFICA 
HABILIDADES 
UNIDADE DO 
COMPONENTE
CURRICULAR 
CIÊNCIAS EXATAS, 
TECNOLÓGICAS E DA 
TERRA 
 
CIÊNCIAS DA SAÚDE 
CIÊNCIAS HUMANAS E 
LINGUAGENS 
 
CIÊNCIAS SOCIAIS, 
ECONÔMICAS E 
ADMINISTRATIVAS 
 
OBJETOS DE CONHECIMENTO / CONTEÚDOS 
Competências 
1, 2, 3 e 4 
 
 
 
 
 
 
 
 
EM13LGG101 
EM13LGG102 
EM13LGG103 
EM13LGG104 
EM13LGG201 
EM13LGG202 
EM13LGG203 
TODOS OS 
CAMPOS DE 
ATUAÇÃO 
 
On-line Information Texts 
• Textos com temáticas 
variadas; 
• Técnicas de Scanning 
e Skimming; 
• Simple Present; 
• Cognatos e Falsos 
Cognatos. 
• Textos com 
temáticas variadas; 
• Simple Present; 
• Técnicas de 
Scanning e Skimming; 
• Cognatos e Falsos 
Cognatos. 
• Texts: Charge, receita 
culinária, e-mail; 
• Técnicas de Scanning 
e Skimming; 
• Definição de palavras 
no dicionário. 
• Textos com 
temáticas variadas; 
• Técnicas de 
Scanning e 
Skimming; 
• Vocabulário e 
elaboração de 
currículo e 
vídeocurrículo em 
inglês (Sugestão: 
criação de currículo 
no Canva); 
• Networking (o 
que é, contexto, 
vocabulário). 
 
Reading Comprehension 
• Reading Tecnical 
Texts: aprofundamento 
das técnicas de Scanning 
e Skimming; 
• Reading Tecnical 
Texts: aprofundamento 
das técnicas de 
Scanning e Skimming; 
• Reading Tecnical 
Texts: aprofundamento 
das técnicas de Scanning 
e Skimming; 
• Reading Tecnical 
Texts: 
aprofundamento das 
técnicas de Scanning 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
129 
 
• Leitura e interpretação 
textual; 
• Técnicas de tradução 
de textos; 
• Present Continuous. 
 
• Leitura e 
compreensão de artigos 
científicos, cartazes, 
gráficos e infográficos; 
• Human Body Parts, 
Clinical History Chart 
(Termos específicos da 
área da saúde); 
• On-line dictionaries: 
estudos de verbetes 
relacionados à área da 
Saúde. 
 
• Leitura e intepretação 
de textos: crônicas, 
fábulas, contos, receitas, 
bulas, manuais, entre 
outros; 
• Vocabulary, spelling. 
• English everyday in 
your life: Estrangeirismo 
(Aprofundamento); 
• Influência cultural da 
língua inglesa dentro da 
cultura brasileira. 
 
e Skimming; 
• Leitura e 
interpretação de 
artigos científicos, 
dissertações, teses 
entre outros; 
• Cognatos e Falsos 
Cognatos; 
• English 
Celebration (A 
influência cultural no 
mundo). 
Reading and text production 
• Leitura e escrita de 
pequenos relatórios, 
planilhas, mapas 
conceituas e outros; 
• Noções de Inglês 
Instrumental 
(aprofundamento das 
técnicas de leitura: 
Skimming e Scanning). 
 
• Leitura e escrita de 
textos diversos; 
• Conversations 
(Diálogos a Língua 
Inglesa na situação 
cotidiana); 
• Health advices. 
• Reading and writing 
about the school 
neighborhood tourist 
attractions; 
• Preposition of place; 
going place – there is, 
there are. 
 
• Bussiness English 
(Criação de diálogos 
voltados para 
situações cotidianas 
do uso da língua 
estrangeira e 
entrevista); 
• Wh questions; 
• Numerais cardinais 
e ordinais. 
 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
130 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA INGLESA 
 
3ª SÉRIE 
COMPETÊNCIA 
ESPECÍFICA 
HABILIDADES 
UNIDADE DO 
COMPONENTE
CURRICULAR 
CIÊNCIAS EXATAS, 
TECNOLÓGICAS E DA 
TERRA 
 
CIÊNCIAS DA SAÚDE 
CIÊNCIAS HUMANAS E 
LINGUAGENS 
 
CIÊNCIAS SOCIAIS, 
ECONÔMICAS E 
ADMINISTRATIVAS 
 
OBJETOS DE CONHECIMENTO / CONTEÚDOS 
Competências 
1, 2, 4 e 7 
 
 
 
 
 
 
 
EM13LGG103 
EM13LGG104 
EM13LGG302 
EM13LGG303 
EM13LGG401 
EM13LGG403 
EM13LGG701 
EM13LGG704 
TODOS OS 
CAMPOS DE 
ATUAÇÃO 
Reading Comprehension 
 
• Leitura e 
compreensão de artigos 
científicos; 
• Técnicas de Scanning 
e Skimming; 
• Técnicas de tradução 
de textos; 
• Leitura e 
interpretação de textos 
que abordem a temática 
do meio ambiente; 
• Noções de Inglês 
Instrumental com 
temáticas concernentes à 
área. 
 
 
• Leitura e 
compreensão de artigos 
científicos; 
• Técnicas de 
Scanning e Skimming; 
• Técnicas de 
tradução de textos; 
• Vocabulário 
relacionado a saúde/ 
comida/ alimentação/ 
nutrição; 
• Noções de Inglês 
Instrumental com 
temáticas concernentes 
à área. 
 
 
• Leitura e compreensão 
de gêneros variados; 
• Técnicas de Scanning 
e Skimming; 
• Técnicas de tradução 
de textos; 
 
 
 
• Leitura e 
compreensão de 
artigos científicos, 
dissertações, teses, 
entre outros; 
• Técnicas de 
Scanning e 
Skimming; 
• Técnicas de 
tradução de textos; 
• Prefixos e Sufixos; 
• Vocabulário de 
Moedas virtuais e 
bitcoins, e números 
naturais, ordinais e 
cardinais, termos das 
quatro operações 
matemáticas. 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
131 
 
Reading and text production 
• Leitura e produção de 
planilhas, mapas,mapas 
conceituais, gráficos, 
infográficos e relatórios. 
 
• Leitura e produção 
de textos que abordem 
temáticas da área do 
conhecimento – textos 
médicos, receituários, 
dentre outros; 
• Reading, speaking 
and writing: 
conversação, simulação 
entre médico e paciente 
(como descrever 
sintomas). 
 
• Leitura e produção de 
textos biográficos 
(English Literature -
Modernism). 
 
• Leitura e produção 
de gráficos, planilhas, 
infográficos, artigos 
científicos. 
 
Diversified Themes 
• Tertúlias Científicas 
com temáticas 
concernentes à área. 
 
• Common health 
problems; 
• Medidas de 
prevenção; 
• Tipos de comida e 
categorias (dairy, meat, 
fruits, vegetables). 
 
• Cultural aspects of the 
foreign language; 
• Use of dictionaries; 
• English Literature – 
principais autores e obras 
(Tertúlia literária); 
• English Literature - 
Pos-Modernism (Tertúlia 
literária). 
 
• Países de língua 
inglesa e suas 
características 
econômicas (moeda, 
Pib); 
• Tertúlias 
Científicas com 
temáticas 
concernentes à área. 
 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
132 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA 
 
2ª SÉRIE 
COMPETÊNCIA 
ESPECÍFICA 
HABILIDADES 
UNIDADE DO 
COMPONENTE
CURRICULAR 
CIÊNCIAS EXATAS, 
TECNOLÓGICAS E DA 
TERRA 
 
CIÊNCIAS DA SAÚDE 
CIÊNCIAS HUMANAS E 
LINGUAGENS 
 
CIÊNCIAS SOCIAIS, 
ECONÔMICAS E 
ADMINISTRATIVAS 
 
OBJETOS DE CONHECIMENTO / CONTEÚDOS 
Competências 
1, 2, 3, 4, 5, 6 
e 7 
 
 
 
 
 
 
 
EM13LP01 
EM13LP03 
EM13LP07 
EM13LP12 
EM13LP27 
EM13LP28 
EM13LP30 
EM13LP31 
EM13LP33 
 
TODOS OS 
CAMPOS DE 
ATUAÇÃO 
 
 
• Planejamento e 
produção de textos a 
partir do uso de recursos 
digitais, tais como a 
planilha, o mapa mental, 
o mapa conceitual e o 
mapa persona, 
considerando o contexto 
discursivo; 
 
• Leitura e análise de 
textos nos gêneros relato, 
relatório, gráfico, 
infográficos, orçamento; 
 
• Planejamento e 
elaboração de textos nos 
gêneros relato, relatório, 
gráfico, infográfico, 
orçamento. 
 
 
 
 
 
 
 
• Leitura e 
compreensão da 
política de saúde no 
contexto das políticas 
sociais, reconhecendo 
os perfis 
epidemiológicos das 
populações; 
 
• Leitura e análise de 
textos nos gêneros 
injuntivos (bula, receita 
médica, prescrição); 
 
• Leitura, análise e 
elaboração de textos no 
gênero artigo científico; 
 
• Desenvolvimento da 
oralidade para a 
atuação ética, 
humanística e social 
com o trabalho 
multiprofissional em 
saúde. 
 
• Planejamento e 
elaboração de gêneros 
multissemióticos (charge, 
tirinhas, cartum); 
 
• Leitura e análise do 
gênero textual 
propaganda; 
 
• Planejamento e 
elaboração do gênero 
textual propaganda; 
 
• Leitura e análise de 
textos no gênero roteiro 
teatral; 
 
• Planejamento e 
elaboração de textos no 
gênero roteiro teatral; 
 
• Estudo de autores da 
literatura afro-brasileira. 
 
• Planejamento e 
elaboração de textos 
nos gêneros carta 
comercial, currículo, 
agenda; 
 
• Planejamento e 
elaboração dos textos 
multimodais 
videocurrículo e 
currículo web; 
 
• Leitura e análise de 
textos nos gêneros 
balanço patrimonial, 
atas de reunião, e-
mails de venda, 
faturas, orçamento, 
relatório, título de 
renda gráficos e 
infográficos; 
 
• Planejamento e 
elaboração de textos 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
133 
 
 nos gêneros balanço 
patrimonial, atas de 
reunião, e-mails de 
venda, faturas, 
orçamento, relatório, 
título de renda, 
gráficos e 
infográficos; 
 
• Leitura e análise de 
gêneros textuais 
inseridos no campo 
de atuação da vida 
pública tais como 
manifestos, carta 
aberta, nota de 
repúdio, projeto de 
intervenção social, 
projeto de lei; 
 
• Planejamento e 
elaboração de gêneros 
textuais inseridos no 
campo de atuação da 
vida pública tais 
como manifestos, 
carta aberta, nota de 
repúdio, projeto de 
intervenção social, 
projeto de lei. 
 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
134 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA 
 
3ª SÉRIE 
COMPETÊNCIA 
ESPECÍFICA 
HABILIDADES 
UNIDADE DO 
COMPONENTE
CURRICULAR 
CIÊNCIAS EXATAS, 
TECNOLÓGICAS E DA 
TERRA 
 
CIÊNCIAS DA SAÚDE 
CIÊNCIAS HUMANAS E 
LINGUAGENS 
 
CIÊNCIAS SOCIAIS, 
ECONÔMICAS E 
ADMINISTRATIVAS 
 
OBJETOS DE CONHECIMENTO / CONTEÚDOS 
Competências 
1, 2 3 e 4 
 
EM13LP01 
EM13LP02 
EM13LP05 
EM13LP11 
EM13LP15 
EM13LP17 
EM13LP29 
EM13LP30 
EM13LP31 
EM13LP32 
EM13LP34 
EM13LP35 
EM13LP43 
EM13LP47 
 
TODOS OS 
CAMPOS DE 
ATUAÇÃO 
• Leitura e análise de 
textos estatísticos 
multimodais e digitais; 
 
• Planejamento e 
elaboração de textos 
estatísticos, por meio das 
diferentes semioses; 
 
• Competência na 
produção do 
conhecimento com 
atividades que levem o 
aluno a: procurar, 
interpretar, analisar e 
selecionar informações, 
identificar problemas 
relevantes, realizar 
experimentos e projetos 
de pesquisa; 
 
• Análise linguística na 
elaboração de textos 
verbais (escritos e orais), 
• Planejamento e 
produção de textos da 
área da saúde; 
 
• Leitura, análise e 
produção do gênero 
prontuário de paciente; 
 
• Estudo de gêneros 
textuais acadêmicos e 
científicos tais como 
resumo, artigo 
científico, dissertação, 
tese, resenha crítica, 
ensaio, colóquio, mesa 
redonda, comunicação 
oral; 
 
• Análise de Discurso 
Crítica do 
conhecimento 
científico; 
 
 
• Diálogo intersemiótico 
entre literatura e cinema; 
 
• Apreciação e análise 
de obras de autores que 
fazem parte da literatura 
maranhense; 
 
• Planejamento, 
organização e 
participação de eventos 
artísticos-literários 
(saraus, competições 
orais); 
 
• Leitura e análise de 
textos dos gêneros, tais 
como os comunicados 
internos, avisos, 
circulares, ordem de 
serviço e requerimento; 
 
• Planejamento e 
elaboração de textos da 
• Análise linguística 
na produção de textos 
das áreas econômicas 
(coerência e coesão 
textual, modalização 
verbal, convenções da 
escrita, pronomes de 
tratamento); 
 
• Redação técnica de 
textos da área 
econômicas; 
 
• Planejamento e 
organização de 
eventos científicos, 
tais como o 
congresso, o 
colóquio, o simpósio, 
entre outros; 
 
• Participação em 
eventos científicos, 
tais como o 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
135 
 
tais como a coerência, 
coesão, modalização 
verbal e convenções da 
escrita; 
 
• Pesquisa e produção 
de textos dos gêneros 
acadêmicos nas áreas da 
Ciências Exatas, 
Tecnológicas e da Terra; 
 
• Publicação de textos 
dos gêneros acadêmicos 
em revistas, sites, e 
espaços de divulgação 
científica; 
 
• Planejamento de 
eventos de intervenção 
social com vistas à 
melhoria da qualidade de 
vida das pessoas, tais 
como oficinas e 
palestras, considerando 
as áreas de Ciências 
Exatas, Tecnológicas e 
da Terra; 
 
• Participação social 
em feiras, workshops, 
oficinas para 
mobilização e 
• Estudo de gêneros 
textuais acadêmicos e 
científicos tais como 
resumo, artigo 
científico, dissertação, 
tese, resenha crítica, 
ensaio, colóquio, mesa 
redonda, comunicação 
oral. 
 
• Participação em 
eventos científicos, tais 
como o seminário, o 
colóquio, o simpósio, 
entre outros; 
 
• Oralidade e 
dinâmica de trabalho e 
grupos, para o 
favorecimento da 
discussão coletiva e as 
relações interpessoais. 
 
• Contexto de 
produção, leitura e 
análise de textos da 
área da saúde, tais 
como o banner, a 
propaganda, o cartaz, o 
folder; 
 
 
área administrativa, tais 
como comunicados 
internos, avisos, 
circulares, ordem de 
serviço e requerimento; 
 
• Curadoria de 
informações e textos que 
circulam em redes sociais 
e outros domínios da 
internet;• Análise de Discurso 
Crítica de notícia, fotos 
publicadas e 
fotorreportagem; 
 
• Contexto de produção, 
leitura e análise de textos 
normativos tais como o 
Estatuto da Criança e do 
Adolescente e a 
Declaração Universal dos 
Direitos Humanos; 
 
• Participação em 
atividades de intervenção 
social com vistas à 
melhoria das condições 
de vida das pessoas 
(palestras, plenárias, blitz 
social, panfletagem). 
seminário, o 
colóquio, o simpósio, 
entre outros; 
 
• Publicação de 
textos científicos em 
sites, revistas e 
espaços de 
divulgação científica; 
 
• Planejamento e 
elaboração de textos 
administrativos 
multissemióticos em 
plataformas do 
contexto digital, tais 
como a propaganda, o 
anúncio publicitário, 
as ações de 
marketing, 
considerando o 
contexto discursivo; 
 
• Análise linguística 
na produção de textos 
verbais e 
multissemióticos das 
áreas Sociais 
Administrativas e 
Econômica 
(coerência e coesão 
textual, modalização 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
136 
 
direcionamento social 
nas áreas de Ciências 
Exatas, Tecnológicas e 
da Terra. 
 
• Planejamento e 
elaboração de textos de 
divulgação social, tais 
como o cartaz, o 
banner, o folder e a 
campanha publicitária. 
 
 verbal, efeitos de 
sentido, convenções 
da escrita). 
 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
137 
 
 
 
 
 
 
ÁREA DO CONHECIMENTO: 
MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
138 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA 
 
2ª SÉRIE 
COMPETÊNCIA 
ESPECÍFICA 
HABILIDADES 
UNIDADE DO 
COMPONENTEC
URRICULAR 
CIÊNCIAS EXATAS, 
TECNOLÓGICAS E DA 
TERRA 
 
CIÊNCIAS DA SAÚDE 
CIÊNCIAS HUMANAS E 
LINGUAGENS 
 
CIÊNCIAS SOCIAIS, 
ECONÔMICAS E 
ADMINISTRATIVAS 
 
OBJETOS DE CONHECIMENTO / CONTEÚDOS 
Sistemas de 
Medidas e 
Notação 
Competências 
1 e 3 
 
Função Afim 
Competências 
1, 3, 4 e 5 
 
Função 
Quadrática 
Competências 
1, 3, 4 e 5 
 
Função 
Exponencial 
Competências 
1, 2, 3 e 4 
 
Função 
Logarítmica 
 
EM13MAT101 
EM13MAT102 
EM13MAT103 
EM13MAT104 
EM13MAT106 
EM13MAT201 
EM13MAT203 
EM13MAT301 
EM13MAT302 
EM13MAT303 
EM13MAT304 
EM13MAT305 
EM13MAT306 
EM13MAT307 
EM13MAT308 
EM13MAT309 
EM13MAT310 
EM13MAT311 
EM13MAT312 
EM13MAT313 
EM13MAT315 
EM13MAT316 
EM13MAT401 
EM13MAT402 
 
SISTEMAS 
DE 
MEDIDAS 
 
RAZÃO E 
PROPORÇÃO 
 
ÁREAS DE 
FIGURAS 
PLANAS 
 
GEOMETRIA 
 
FUNÇÕES 
 
ANÁLISE 
COMBINA-
TÓRIA 
 
PROBABILI-
DADE 
Sistemas de Medidas / Razão e Proporção 
 
 
-------- 
 
• Sistemas de 
medidas; 
• Notação científica; 
• Proporcionalidade 
(Razão e Proporção); 
• Porcentagem. 
 
• Sistemas de medidas; 
• Proporcionalidade 
(Razão e Proporção); 
• Porcentagem. 
 
• Sistemas de 
medidas; 
• Notação científica; 
• Proporcionalidade 
(Razão e Proporção); 
• Porcentagem. 
 
Áreas de figuras planas / Geometria 
• Áreas de figuras 
planas – outras 
abordagens; 
• Vetores no plano; 
• Transformações 
Geométricas e Simetria; 
• Geometria dos 
fractais; 
• Noções de cartografia 
(projeção cilíndrica e 
cônica, perspectivas e 
planificação); 
 
 
 
 
 
-------- 
 
 
 
 
 
 
-------- 
 
 
 
 
 
 
-------- 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
139 
 
Competências 
1, 3 e 4 
Progressões 
Competências 
3, 4 e 5 
 
Noções de 
Estatística 
Competências 
1, 3 e 4 
 
Matrizes e 
Sistemas 
Competências 
1, 3 e 4 
 
Combinatória 
Competências 
3 e 4 
 
Probabilidade 
Competências 
1, 3 e 5 
 
Estatística 
Competências 
1, 3 e 4 
EM13MAT403 
EM13MAT403 
EM13MAT405 
EM13MAT405 
EM13MAT406 
EM13MAT407 
EM13MAT501 
EM13MAT502 
EM13MAT503 
EM13MAT504 
EM13MAT505 
EM13MAT506 
EM13MAT509 
EM13MAT510 
EM13MAT511 
 
ESTATÍS-
TICA 
 
• Noções de cartografia 
(projeção cilíndrica e 
cônica, perspectivas e 
planificação) 
 
Funções 
• Sistemas de equações 
lineares. 
 
• Funções e Modelos 
de crescimento linear, 
quadrático, logarítmico e 
exponencial (com uso ou 
não de softwares livres). 
 
• Funções e Modelos de 
crescimento linear, 
quadrático, logarítmico e 
exponencial (com uso ou 
não de softwares livres). 
 
• Funções e Modelos 
de crescimento linear, 
quadrático, 
logarítmico e 
exponencial (com uso 
ou não de softwares 
livres). 
 
Análise Combinatória 
• Análise combinatória: 
Arranjos, Permutação e 
Combinação simples e 
com termo repetidos. 
 
• Análise 
combinatória: Arranjos, 
Permutação e 
Combinação simples e 
com termo repetidos. 
 
• Análise combinatória: 
Arranjos, Permutação e 
Combinação simples e 
com termo repetidos. 
 
• Análise 
combinatória: 
Arranjos, Permutação 
e Combinação simples 
e com termo repetidos. 
 
Probabilidade / Estatística 
• Probabilidade; 
• Estatística. 
 
• Estatística aplicada 
às ciências da saúde. 
 
• Estatística aplicada às 
ciências humanas e 
linguagens. 
 
• Estatística aplicada 
às ciências sociais, 
econômicas e 
administrativas. 
 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
140 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA 
 
3ª SÉRIE 
COMPETÊNCIA 
ESPECÍFICA 
HABILIDADES 
UNIDADE DO 
COMPONENTE
CURRICULAR 
CIÊNCIAS EXATAS, 
TECNOLÓGICAS E DA 
TERRA 
 
CIÊNCIAS DA SAÚDE 
CIÊNCIAS HUMANAS E 
LINGUAGENS 
 
CIÊNCIAS SOCIAIS, 
ECONÔMICAS E 
ADMINISTRATIVAS 
 
OBJETOS DE CONHECIMENTO / CONTEÚDOS 
 
Função Afim 
Competências 
1, 3, 4 e 5 
 
Função 
Quadrática 
Competências 
1, 3, 4 e 5 
 
Função 
Exponencial 
Competências 
1, 2, 3 e 4 
 
Função 
Logarítmica 
Competências 
1, 3 e 4 
 
Noções de 
Estatística 
Competências 
1, 3 e 4 
 
EM13MAT101 
EM13MAT102 
EM13MAT103 
EM13MAT104 
EM13MAT106 
EM13MAT201 
EM13MAT203 
EM13MAT301 
EM13MAT302 
EM13MAT303 
EM13MAT304 
EM13MAT305 
EM13MAT306 
EM13MAT307 
EM13MAT308 
EM13MAT309 
EM13MAT310 
EM13MAT311 
EM13MAT312 
EM13MAT313 
EM13MAT315 
EM13MAT316 
EM13MAT401 
EM13MAT402 
EM13MAT403 
 
NÚMEROS E 
ALGEBRA 
 
GEOMETRIA 
 
FUNÇÕES 
 
ANÁLISE 
COMBINA-
TÓRIA 
 
PROBABILI-
DADE 
 
ESTATÍS-
TICA 
Funções 
• Análise gráfica das 
diversas funções; 
• Crescimento e 
decrescimento; 
• Lançamento de 
projéteis; 
• Ponto máximo e 
mínimo. 
 
• Interpretação de 
situações problemas 
aplicadas à saúde. 
• Interpretação de 
situações problemas. 
• Gráficos relativos 
a dados 
demográficos; 
• Variação de 
grandezas e 
interpretação de 
gráficos e indicadores 
socioeconômicos. 
 
Números Complexos 
• Definições (adição; 
subtração; multiplicação, 
divisão e potenciação); 
• Conjugado; 
• Representação; 
• Operações com 
números complexos; 
• Módulo e 
representação 
trigonométrica de um 
número complexo; 
• Operações com 
• Aplicações: estudo 
das propriedades 
energéticas dos átomos 
e das moléculas. 
• A importância 
da aplicação dos números 
complexos. 
• A importância da 
aplicação dos 
números complexos. 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
141 
 
 
Matrizes e 
Sistemas 
Competências 
1, 3 e 4 
 
Combinatória 
Competências 
3 e 4 
 
Probabilidade 
Competências 
1, 3 e 5 
 
Estatística 
Competências 
1, 3 e 4 
EM13MAT403 
EM13MAT405 
EM13MAT405 
EM13MAT406 
EM13MAT407 
EM13MAT501 
EM13MAT502 
EM13MAT503 
EM13MAT504 
EM13MAT505 
EM13MAT506 
EM13MAT509 
EM13MAT510 
EM13MAT511 
 
números complexos na 
forma trigonométrica 
polar; 
• Aplicações: 
Engenharia de Controle; 
Teoria do Buraco Negro; 
Engenharia Elétrica. 
 
Polinômios 
• Polinômio e função 
polinomial. 
 
• Polinômio e função 
polinomial. 
 
• Polinômio e função 
polinomial. 
 
• Polinômio e 
função polinomial. 
 
Probabilidade e Estatísticas 
• Revisão até medidas 
de tendência central; 
• Medidas de dispersão;• Inferência. 
 
• Pesquisa de campo 
com temas relacionados 
à saúde e ao meio 
ambiente. 
• Espaços amostrais; 
• Séries estatísticas; 
• Veiculação de dados 
na mídia. 
• Amostras 
probabilísticas e não 
probabilísticas; 
• Aplicações de 
estatística em 
Ciências Sociais; 
• Pesquisa de campo 
relacionados a temas 
sociais. 
 
Geometria 
• Geometria Analítica 
– Cônicas: Elipse; 
Equação reduzida; 
Hipérbole; 
• Geometria Fractal 
 
 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
142 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PARTE III – TEMAS GERADORES 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
143 
 
 
 
TEMAS GERADORES 
 
 
Os Temas Geradores na proposta de Freire representam a coerência prática de sua visão epistemológica, 
porque é a partir dessa categoria que Freire dá corpo e concretude prática à sua tese de que o conhecimento 
não pode fechar-se na mera relação solipsista entre sujeito e objeto. Ao contrário, a natureza do processo de 
construção do conhecimento implica a relação dialógica, a comunicação e o debate intersubjetivo que 
alimenta a produção dos sentidos que vivificam e recriam os saberes a partir de trocas e complementação 
dos sentidos já constituídos. Mas, além disso, essa proposta inovadora implica tencionar os diferentes tipos 
de saberes que tradicionalmente foram dicotomizados e, grande parte deles até mesmo pré-concebidos como 
“insignificantes”, “inúteis” ou “pouco válidos” para o “verdadeiro saber” da ciência. 
 
Jaime José Zitkoski & Raquel Karpinski Lemes 
 
 
Todo o processo educativo se configura em torno de situações-problema reais, as quais ganham 
corporeificação por meio da reflexão crítica ancorada pela teoria. O contexto é o ponto de partida e o ponto 
de chegada do trabalho pedagógico. 
Outro ponto a ser salientado é a questão problematizadora presente no ensino por meio de temas geradores, 
explicada por Freire (2009, p. 82) da seguinte forma: “A educação problematizadora se faz, assim, um 
esforço permanente através do qual os homens vão percebendo, criticamente, como estão sendo no mundo 
com que e em que se acham”. 
 
Jaqueline de Morais Costa & Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro 
 
 
 
Ana Carolina Gomes Miranda 
 
https://www2.faccat.br/portal/sites/default/files/zitkoski_lemes.pdf
https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ImagensEduc/article/download/20265/pdf/
https://repositorio.ufsm.br/handle/1/6691
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
144 
 
 
QUADRO DE TEMAS GERADORES1 
2ª SÉRIE 
Ciências Exatas, Tecnológicas e da Terra 
 
 As unidades de medidas nos diversos gêneros textuais 
 Geografia Agrária 
 Justiça Ambiental 
 Linguagem e tecnologia 
 Lixo eletrônico 
 Meio Ambiente 
 Poluição da água 
 Tecnologia e suas possibilidades 
 
Ciências da Saúde 
 
 Corpo e sociedade 
 Dinâmica do clima 
 Políticas públicas de saúde 
 Poluição da água 
 Saúde e meio ambiente 
 Saúde em ação! 
 Textos científicos conscientizadores 
 
Ciências Humanas e Linguagens 
 
 Construção de identidade em um mundo globalizado 
 Cultura e Sociedade 
 Diferentes faces da cultura 
 Dinâmica populacional 
 Sentido, contexto e produção de cartuns, tirinhas, charges e memes 
 Urbanização 
 
Ciências Sociais, Econômicas e Administrativas 
 
 Economia criativa e digital 
 Economia, vamos aos números! 
 Educação financeira 
 O mundo é político 
 Política e movimentos sociais 
 Trabalho, indicadores e desigualdades sociais 
 
 
 
 
1 Esse “Quadro de Temas Geradores” apresenta recomendações para as turmas de 2ª série, dessa forma, os 04 (quatro) professores 
de Aprofundamentos de Itinerário Formativo devem selecionar 01 (um) tema por período e desenvolvê-lo a partir de uma questão 
problematizadora, reflexivo-interdisciplinar, que conduza os estudantes à resolução de situações-problema reais e na consolidação 
do conhecimento e do processo de ensino e aprendizagem no contexto dialógico. 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
145 
 
 
QUADRO DE TEMAS GERADORES2 
3ª SÉRIE 
Ciências Exatas, Tecnológicas e da Terra 
 
 Consumismo 
 Ecologia e inovação 
 Educação ambiental 
 Reforma e conflitos agrários 
 Sociedade de redes 
 Tecnologias em prol da educação 
 
Ciências da Saúde 
 
 Drogas lícitas e ilícitas 
 Educação sexual e sexualidade 
 Hábitos alimentares 
 Hábitos saudáveis hoje para salvar vidas amanhã 
 Reeducação Alimentar 
 Saúde e bem-estar 
 Saúde e segurança alimentar 
 
Ciências Humanas e Linguagens 
 
 Direitos da criança e do adolescente 
 Educação em direitos humanos 
 Ideologias e diversidades culturais 
 Multiculturalismo 
 Mundo do trabalho 
 Poluição ambiental 
 Reflexão e tradução do mundo 
 
Ciências Sociais, Econômicas e Administrativas 
 
 Cidadãos do mundo 
 Consumismo 
 Economia: evitando o desperdício 
 Educação financeira 
 Educação financeira 
 Educação fiscal 
 Geopolítica 
 Globalização 
 
 
 
2 Esse “Quadro de Temas Geradores” apresenta recomendações para as turmas de 3ª série, a priori para as escolas-piloto NEM, 
dessa forma, os 06 (seis) professores de Aprofundamentos de Itinerário Formativo devem selecionar 01 (um) tema por período e 
desenvolvê-lo a partir de uma questão problematizadora, reflexivo-interdisciplinar, que conduza os estudantes à resolução de 
situações-problema reais e na consolidação do conhecimento e do processo de ensino e aprendizagem no contexto dialógico. 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
146 
 
 
 
COLABORADORES 
 
 
Acassiano Silva Menezes 
Aleandra Carla Alves da Silva 
Alessandra Cristina Correia Ribeiro 
Allan de Andrade Sousa 
Amanda Andrade Franco de Sá 
Ana Maria Gomes da Silva 
Ana Paula dos Santos Soares 
Ana Paula Silva e Silva 
Andressa Macedo da Silva 
Angela Maria Torres da Silva 
Annette de Menezes Lopes 
Antônia Selma de Oliveira Trajano 
Antonio Rodolfo Brito Amorim 
Antonio Santos Araújo Neto 
Aurinete Ferreira Barbosa 
Ayla Cristina Lopes Moura 
Catia Cilene Quimas da Motta 
Catia Mourania Bittencourt Ferreira de Almeida 
Célia Pacheco Lima 
Celso Ulisses Costa Campos 
Charlene das Neves Brito 
Cintia Regina Goveia Costa Lira 
Clara Jesus Sampaio Costa 
Cleiton Serra Serra 
Conceição de Maria Costa Sousa 
Conceição de Maria Spindola Silva 
Dacilene Cosma Aroucha Furtado 
Danilo Nogueira Pinto 
Danton Jorge Pereira Reis 
Darcio Roney Pereira Maciel 
Dário Alves de Araújo 
David Bruno Pinto Araújo 
Débora Santos Rodrigues 
Denilson Ramos Bessa Filho 
Elenilson Oliveira Viégas 
Elinete dos Santos Mafra 
Elisangela da Conceição Abreu Serra Lima 
Elizângela Mota Silva 
Erivaldo Almeida Lima 
Etiene Expedita Pereira Santos Ferreira 
Eva Maria Pereira Souza Meneses 
Fabiano Ewerton Ferreira 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
147 
 
Fábio Batista Licá 
Fabiola Viana Sá Meneses 
Fernanda Câmara Maciel 
Fernanda Cristina Vale 
Fernando Campos Dutra 
Franciane Pinheiro da Silva 
Francisco das Chagas de Jesus Nogueira Reis 
Francisco das Chagas Garcia Santana 
Francisco Manfredo Silva Melo 
Francisco Soares Veras Filho 
Georgina de Jesus Pereira de Lima 
Geraldo Yron Pereira Almeida 
Giselia Andrea Lopes Pinheiro Sousa 
Glaubert Freitas Santos 
Gleiciane Costa Pinheiro 
Gustavo Ribeiro de Carvalho Berredo 
Iandeyara Savanna Carneiro da Silva 
Idaiana da Silva Neves Pereira 
Igor Azevedo Bezerra 
Inaldo Frazão Seguins 
Irleide Alves Fonsêca da Silva 
Ivanilde da Conceição Silva 
Ivelton José de Melo Dias 
Jakeline Torres Serejo Cruz 
Jane Cinara Santos Sales 
Jerdson Américo Silva Serejo 
Jéssica Elaine Soares dos Santos 
José Antonio Souza Almada 
José de Ribamar Luis de Barros Filho 
José Raimundo Alves 
José Ribamar Castro Sales Junior 
José Ribamar Melônio Teixeira 
José Vicente Fortaleza da Silva Paixão 
Joselene Gaspar Ferreira Santos 
Julyana KetlenSilva Machado 
Karen Sheron Bezerra Fonseca 
Karinne Fernanda Menezes Ferreira 
Karlla Renata de Melo Gomes 
Katia Maria do Nascimento Pinto 
Kelem Cristina Sousa Ferreira 
Kelya Antonia Ferreira dos Santos 
Kerlison Luis da Silva 
Laercio da Silva Campos 
Laila Alves Oliveira 
Letícia Santos Araújo 
Lucia Maria Ferreira Nascimento 
Luís Fernando Gomes da Silva 
Luís Gustavo Dias Rabelo 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
148 
 
Luis Henrique Pinheiro Santos 
Luzandra Maria Gama Diniz Campos 
Marcelo Dorneles de Melo 
Marcia Cristina Sousa Coelho 
Marcia Maria Ribeiro Alves 
Márcio Jesus Silva 
Maria da Glória do Nascimento Lima 
Maria do Amparo Rodrigues Caldas 
Maria do Livramento Dourado de Sousa 
Maria Hilmes de Oliveira Ribeiro 
Maria José Vale Muniz 
Maria Lionalva da Costa Oliveira 
Mariana da Sulidade 
Mariano Lopes Matos Junior 
Marlon Marcelo 
Marta Clery Araújo Santos 
Muranna Silva Lopes 
Mylria de Jesus Costa Brito 
Nádia Letícia Pereira Silva 
Nágela Mil de Mesquita Melo 
Nilton Carvalho dos Santos Junior 
Nivaldo Martins Freitas 
Pablo Ricardo do Carmo Maciel 
Patrícia Pestana Santos Farias 
Paula Solange Sabóia Sodré 
Paulo de Tasso Gomes Rodrigues 
Pedro de Andrade Coelho 
Pedro Jorge Barbosa dos Santos 
Pryscilla Santos de Carvalho 
Raimunda Nonata Dias da Silva 
Raimunda Nonata Silva Azevedo 
Raimundo Nonato Uchôa 
Rayane Cruz Pinheiro 
Regiane Amorim Araújo 
Rejane Silva Galeno 
Renato Viana Maciel 
Riler Alves Soares 
Rita de Cássia Lima Castro 
Romênia Mitoura dos Santos 
Rondinelle Luis Silva de Sousa 
Rose Cleide de Carvalho 
Rosemary Costa Martinelis da Silva 
Rosemary Nogueira Leão 
Rosilene de Jesus Barbosa Silva Martins 
Sandro Rogério Barbosa Soares 
Sérgio Jorge Pereira 
Sergio Murilo Araújo Correia 
Simone Maria da Silva Araújo 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
149 
 
Simone Silva Santos Pereira 
Stephane Thayane dos Santos Serejo 
Suzenny Nascimento Dutra 
Tammy de Oliveira Cunha Ramos 
Tayara Dyana Serra Braga 
Thalita Gracyelle Ferreira Santos 
Thamirys Margaritta Silva Rosa 
Thaynara Souza Ferreira Licá 
Vanessa Santos Rodrigues 
Victor Hugo Alves Paulo de Melo 
Viviane da Silva Sousa Almeida 
Waldilene dos Santos Corrêa 
Wandyson de Jesus Oliveira 
Zaqueu Guimarães Launé Júnior 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
150 
 
 
SOBRE OS ORGANIZADORES 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Raquel Melo de Assis 
Supervisora dos Centros de Educação em Tempo Integral 
(SUPCETI) 
 
Mestranda do programa Máster en Intervención Psicológica en el 
Desarrollo y la Educación da Universidad Europea del Atlántico, na 
linha de pesquisa em Intervenção Psicológica no Desenvolvimento e 
na Educação (2022), graduada em Pedagogia pela Universidade 
Estadual do Maranhão (2006), em Letras Licenciatura pela 
Universidade Federal do Maranhão (2007). Pós-graduada (lato sensu) 
em Orientação Educacional, Supervisão e Gestão Escolar (2006), 
Língua Portuguesa e Literatura Brasileira na Universidade Federal do 
Maranhão (2008). Servidora efetiva da Secretaria de Estado da 
Educação, contribuindo em diferentes frentes estratégicas e, 
atualmente, atua como Supervisora dos Centros de Educação em 
Tempo Integral, líder EMTI-MA na implementação do Modelo 
Pedagógico e de Gestão dos Centros Educa Mais. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Hebbglaydson Luis Silva do Nascimento 
Coordenador Pedagógico/SUPCETI 
 
Graduado em Química Licenciatura e Bacharelado pela Universidade 
Federal do Maranhão em 2002, com especializações em Educação 
Especial e Inclusiva, em Gestão Educacional e em Educação de Tempo 
Integral. Professor da rede estadual há 20 anos, em 2019 atuou na 
Gestão Pedagógica do Centro Educa Mais Domingos Vieira Filho, e, 
em agosto de 2020 assumiu a Coordenação Pedagógica da Supervisão 
dos Centros de Educação em Tempo Integral até os dias atuais, 
desenvolvendo atividades como formador, autor, colaborador e 
organizador dos cadernos orientativos da rede Educa Mais. 
 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
151 
 
 
SOBRE OS ORGANIZADORES 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ana Helena Souza Carmo 
Assessora Pedagógica/SUPCETI 
 
Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal do Maranhão, em 
1983, com especialização em Planejamento Educacional (UFMA) e 
Educação a Distância (SENAC). Funcionária pública estadual efetiva 
desde 1986, na Secretaria de Estado da Educação, exercendo as funções 
de Coordenadora Estadual do Programa Alfabetização Solidária, técnica 
da Supervisão de Educação de Jovens e Adultos fazendo 
acompanhamento do Programa Brasil Alfabetizado na capital e nos 
municípios, Coordenadora Estadual da Educação Prisional e, atualmente, 
Assessora Pedagógica da Supervisão dos Centros de Educação em Tempo 
Integral. 
Como funcionária pública municipal de São Luís, já aposentada pela 
Secretaria Municipal de Educação, exerceu as funções de Coordenadora 
de Treinamento e Aperfeiçoamento da SEMED e técnica da 
Superintendência de Educação de Jovens e Adultos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Célia Maria Pinheiro de Andrade 
Assessora Pedagógica/SUPCETI 
 
Graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual do Maranhão, 
com MBA em Gestão de Instituições Educacionais, em Supervisão 
Escolar e em Docência da Educação Superior. Em sua formação 
complementar também constam os cursos: Comunidade de 
Aprendizagem (UFSCAR), Estratégias para o sucesso de uma 
instituição (Rede Pitágoras), Formação de professores alfabetizadores 
(PROFA), dentre outros. Concursada pela Secretaria de Estado da 
Educação-SEDUC (2008) e Secretaria Municipal de Educação-
SEMED (2002). Atualmente exerce a função de Assessora Pedagógica 
da Supervisão dos Centros de Educação em Tempo Integral/SUPCETI. 
Atuou como: Articuladora Estadual do Programa Mais IDEB da 
Secretaria de Estado da Educação -SEDUC, Gestora no Sistema 
Pitágoras de Educação-KROTON, Gestora Pedagógica na Fundação 
Nice Lobão-SEDUC, Coordenadora Pedagógica do Programa 
EDUCA MAIS da Secretaria de Estado da Educação-SEDUC e 
Formadora Estadual do Pacto Nacional de Educação do Ensino Médio 
– UFMA. 
 
 
CADERNO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR – REDE EDUCA MAIS 
152 
 
 
SOBRE OS ORGANIZADORES 
 
 
 
 
 
 
 
 
Priscila da Conceição Viégas 
Assessora Pedagógica/SUPCETI 
 
Mestre em Letras pela Universidade Estadual do Piauí (UESPI); 
Especialista em Didática Universitária pela Faculdade Atenas 
Maranhense (FAMA) e Licenciada em Letras, habilitação em Línguas 
Portuguesa e Inglesa e respectivas Literaturas, pela Universidade 
Estadual do Maranhão (UEMA). Experiência no Ensino Superior e na 
Educação Básica. Na rede estadual do Maranhão, atua como professora 
de Língua Portuguesa, desde 2010, e, atualmente, exerce a função de 
Assessora Pedagógica da Supervisão dos Centros de Educação em 
Tempo Integral (SUPCETI/SEDUC-MA). Em sua atuação recente 
constam as funções de Coordenadora da Área de Linguagens e Leitora-
guia do Clube ICE Leitores sem Fronteiras no Centro Educa Mais 
Maria Mônica Vale, também é pesquisadora vinculada ao Grupo de 
Pesquisa LLER - Literatura, Leitura e Ensino (CNPq/UESPI). Autora 
participante de livros com temáticas voltadas para o letramento 
literário-digital, dentre eles: Ensino da Literatura no Contexto 
Contemporâneo (Mercado de Letras, 2021), com a publicação “O 
sistema literário digital fandom engajado na recepção do conto literário 
e na formação das competências leitoras do século XXI” e Leituras 
sobre a leitura: ponderações transversais nos estudos da linguagem 
(Pontes Editores, 2019), com o artigo “Letramento literário: entre 
caminhos e leituras”.