relatorio estagio gestão escolar

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RELATÓRIO 
 
CENTRO UNIVERSITÁRIO FAEL - UNIFAEL 
PEDAGOGIA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO III 
GESTÃO ESCOLAR 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NATASHA RODRIGUES DE SOUSA BENTO, LOGIN: 47413858 
 
 
 
 
 
 
 
ROLIM DE MOURA 
2022 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CENTRO UNIVERSITÁRIO FAEL - UNIFAEL 
PEDAGOGIA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO III 
GESTÃO ESCOLAR 
 
 
Trabalho apresentado como requisito parcial para 
a atribuição de nota na disciplina de Estágio 
Supervisionado III GESTÃO ESCOLAR, do curso de 
PEDAGOGIA do Centro Universitário FAEL - 
UNIFAEL. 
Orientador: Prof. (a). CLEUSA SANTANA 
 
 
 NATASHA RODRIGUS DE SOUSA BENTO, LOGIN: 47413858 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ROLIM DE MOURA 
2022 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. INTRODUÇÃO 
 
 O presente relatório tem como finalidade descrever as ações e as atividades desenvolvidas 
durante a realização da Atividade Teóricas e Prática da disciplina de Estagio Supervisionado III, 
Gestão Educacional, do curso de licenciatura em pedagogia do Centro universitário FAEL (UNIFAEL). 
 Sendo Realizado na instituição Colégio BENEC- Benedito Cruz, com o objetivo de relatar as 
observações e experiências e elaboração de projeto e o aprimoramento e aquisição dos 
conhecimentos das práticas pedagógicas em Gestão Escolar. 
 O período de estágio ocorreu entre os dias 09 de setembro de 2022 a 07 de outubro de 2022, no 
período vespertino. Para realizar o Estagio Supervisionado três, liguei para a instituição pedindo 
para marcar um horário para que pudesse falar com a diretora da mesma para saber se havia a 
disponibilidade de vaga de estágio na área de GESTÃO ESCOLAR, na DATA e no HORARIO marcado 
fui até a escola, aonde apresentei minha carta de apresentação, a diretora leu e me encaminhou 
até a supervisora da escola, me concedendo a permissão para realizar o estágio na instituição. 
2. CARACTERIZAÇÃO 
 Realizado na instituição Colégio BENEC- Benedito Cruz localizado na Avenida João Pessoa, n°4271 
e Avenida Rio Branco, n°4268 - Centro, município de Rolim de Moura/RO, CEP: 76.940-000, 
Telefone:( (69)34426926/ (69)34427027, Email: colegiobenec@hotmail.com. 
 O COLEGIO BENEC- BENEDITO CRUZ pertence à Rede Privada de Ensino, enquadrada na categoria 
particular, sendo instituição essencialmente familiar. 
 O colégio desde sua fundação tem contribuindo para o progresso desse município gerando 
empregos. O colégio BENEC – Benedito Cruz tem suas raízes nos ideais e ação de Benedito Cruz: A 
vivência da justiça, liberdade disponibilidade, verdade, autenticidade, responsabilidade e 
confiança em Deus. Cuidamos com especial solicitude de qualidade da formação intelectual, 
buscando o constante aperfeiçoamento, com a abertura às inovações pedagógicas importância 
especial dando, à capacidade critica, ao estar disposto a aprender algo novo. Temos, como uma 
das metas, não somente transmitir uma sólida bagagem de conhecimentos e habilidades, mas 
também, acima de tudo “proporcionar aos nossos alunos crescimento interior e sabedoria, 
tornando-os alguém voltado para os outros: homens e mulheres para os demais”. 
 Dispõe de 150 (cento e cinquenta) vagas por turno, atendimento aos níveis: EDUCAÇÃO 
INFANTIL, ANOS INICIAIS ENSINO FUNDAMENTAL, ANOS FINAIS ENSINO FUNDAMENTAL E ENSINO 
MÉDIO, com o horário de atendimento MATUTINO e VESPERTINO, com as seguintes turmas: 
• CRECHE 
• PRÉ I 
• PRÉ II 
• 1° ANO 
• 2° ANO 
• 3° ANO 
• 4° ANO 
mailto:colegiobenec@hotmail.com
 
 
 
 
 
• 5° ANO 
• 6° ANO 
• 7° ANO 
• 8° ANO 
• 9° ANO 
• 1° SERIE ENSINO MÉDIO 
• 2° SERIE ENSINO MÉDIO 
• 3° SERIE ENSINO MÈDIO 
 A escola conta com uma diretora pedagógica, um diretor financeiro, uma coordenadora 
pedagógica e uma supervisora. Além destas, dispõe ainda de um secretário, uma secretária 
adjunta, três zeladoras e um porteiro. 
 Os DIRETORES são habilitados em pedagogia- séries iniciais, sendo uma pós graduada em 
Metodologia do Ensino Superior, Gestão e Organização Escolar, Psicopedagogia, graduada em 
Psicologia, Especialista em Psicanálise, Graduada em Mestrado em Ciência da Educação e o 
outro em Ciências Contábeis e Direito. A COORDENADORA é habilitada em pedagogia e pós-
graduação em Gestão, supervisão escolar. O SUPERVISOR é habilitado em Pedagogia, História 
pós-graduação em Gestão, supervisão escolar. Os de apoio administrativo apresentam sua 
escolaridade entre Ensino Médio e Superior. 
 Baseando seus valores em CONCIENTIZAÇÃO, EXCELENCIA, RESPEITO e HONESTIDADE. 
 Sua estrutura numa área de 2.400m2, com área livre de 749,61m2, para recreação e esportes, 
conta também com um laboratório de Informática, playground, sala de vídeo, Laboratório de 
Ciências e biblioteca. O acervo de livros dispõe de 10.000 mil livros distribuídos em obras 
literárias adequadas e adaptadas aos cursos oferecidos, bem como uma variedade de livros 
didáticos. 
 Para realizar o Estagio Supervisionado três, liguei para a instituição pedindo para marcar um 
horário para que pudesse falar com a diretora da mesma para saber se havia a disponibilidade de 
vaga de estágio na área de GESTÃO ESCOLAR, na DATA e no HORARIO marcado fui ate a escola, 
aonde apresentei minha carta de apresentação, a diretora leu e me encaminhou até a supervisora 
da escola, me concedendo a permissão para realizar o estágio na instituição. 
 
3. OBSERVAÇÃO 
 Durante as atividades de estágio, observei tanto a postura dos profissionais responsáveis 
pela gestão, como o comportamento dos alunos, Durante o período do estágio, fui 
acompanhada pela SUPERVISORA CLEUSA SANTANA e pela equipe pedagógica da escola, 
onde foram acompanhadas a rotina e realidade dos alunos, vivenciando as situações ligadas 
à docência e a gestão educacional realizadas várias atividades de apoio interdisciplinar na 
teoria e na pratica, sendo um momento oportuno para absorver e transmitir conhecimentos 
um tempo de aprofundamento crítico das práticas pedagógicas. O estágio foi uma 
experiencia bastante rica permitindo a construção de experiencias e reflexão com relação a 
vivencia do professor para com o processo do ensino como um mecanismo de vincular 
experiências e ações pedagógicas e na gestão da escola, vivenciadas na relação de 
entusiasmo entre o mundo da criança e o papel do professor e na elaboração e organização 
da equipe pedagógica. Em ter essa dinâmica de entendimento em compreender a 
importância na formação dos alunos, como futuros cidadãos críticos e conscientes 
explorando sua capacidade de criar e recriar suas ideias, sabendo aproveitar e estimular a 
curiosidade da criança, para assim poder de forma livre a busca do ser mais como cidadãos 
autênticos, que edifica o seu futuro através de seus esforços sendo sujeitos de 
transformação da realidade concreta e objetiva para cidadãos críticos e conscientes com o 
 
 
 
 
 
meio da natureza e social sendo aplicadas desde a educação infantil. Entende -se que para 
um bom funcionamento das aulas e da escola, é preciso acima de tudo uma boa gestão e 
planejamento da equipe pedagógica e dos professores. 
 
 
4. PLANO DE AÇÃO 
 Foi realizado 4(quatro) planos de ações, um para cada nível escolar (Educação Infantil, Anos Iniciais 
Ensino Fundamental, Anos Finais Ensino Fundamental e Ensino Médio). Porem foi aplicado 1 Plano 
de ação, para o Pré I (Educação Infantil) com o tema: “TRÂNSITO - FIQUE ATENTO!”, publico alvo 
foram as crianças de 04 anos. 
 
4.1 RECURSOS 
 
RECURSOS MATERIAIS: 
• Papel sulfite 
• Lápis de cor 
• Rolinhos de papel higiênico 
• Tinta guache 
• Palito de sorvete 
• Papel cartão ou Eva (vermelho, amarelo e verde) 
• Cola 
 
RECURSOS DIGITAIS: 
• Computador 
• Internet 
• Projetor 
• Slides 
 
4.2 INTERAÇÃO COM O PUBLICO ALVO 
• Apresentação do professor estagiário a turma 
• Roda de História 
• Roda de conversa 
• Aula expositiva 
• Musicalização 
• Atividadesde coordenação motora. 
 
Para aplicação do Plano de Ação, cujo tema é “TRÂNSITO – FIQUE ATENTO!”, a estagiária foi 
apresentada ao público alvo, pelo professor responsável, A aula iniciou por meio de uma 
conversação, a partir da Imagem do Semáforo. A estagiária perguntou aos alunos o que 
lembram por esta imagem, o que para eles significa as cores VERMELHA, AMARELA E VERDE 
que possui no semáforo. Após a conversação inicial que introduziu o assunto, a estagiária 
questionou aos alunos se eles sabem a importância das placas de trânsito, Em seguida, a 
turma foi incentivada a dizer o que sabe acerca do assunto que estava sendo apresentado no 
momento e a estagiária realizou a leitura dialogada da mesma e uma breve apresentação no 
tapete pedagógico. Durante esta atividade, serão foram feitos alguns questionamentos: 
Quais as placas que reconhecem? Ao atravessar a rua, olha para os lados? Pode andar 
correndo na rua? Quando está em um automóvel usa cadeirinha ou cinto de segurança? 
Após o tempo necessário para que o público alvo se expressasse, retomou o assunto 
explicando para os estudantes que as ruas sempre foram locais de trânsito, de passagem de 
veículos e de pessoas que podem ser classificadas em: pedestres, motoristas, passageiros, 
ciclistas e motociclistas. Com tantos veículos e pessoas indo e vindo foi preciso criar regras 
para disciplinar o trânsito e evitar acidentes. As regras de trânsito são bem simples e devem 
ser obedecidas por todos nós. Para enfatizar ainda mais o assunto a estagiária exibi o vídeo 
desenho “Léo, o caminhão curioso.” (446) Léo o caminhão curioso. Um semáforo. Desenho 
 
 
 
 
 
animado de carros. - YouTube. Após a exposição, a estagiária propôs um momento de 
descontração com toda a turma com atividade motora. Em seguida, devido ao tempo de 
duração da aula, a estagiária sugeriu que cada aluno confeccionasse um semáforo utilizando 
rolinhos de papel higiênico, tinta guache, palito de sorvete, cola e papel cartão ou EVA nas 
cores: vermelho, amarelo e verde. Finalizando a aula, agradecendo a participação de todos e 
esclarecendo que o acompanhamento quanto ao processo de realização da atividade 
proposta será feito pelo professor responsável da escola. Porém, a estagiária continuará se 
inteirando do prosseguimento desta ação, junto ao setor pedagógico. 
A aula foi muito prazerosa pois todos participaram e indagavam com perguntas sobre o tema 
relevante, pediam para falar e tirar dúvidas. 
 
4.3 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES 
 Competência Geral: 
• 10. Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e 
determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, 
sustentáveis e solidários. 
 
 Campos de experiências: 
• “O EU, O OUTRO E O NÓS”: (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo 
atitudes de participação e cooperação. 
• “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”: (EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no 
atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas. 
 
 
4.4 OBJETIVOS 
 
OBJETIVO GERAL: 
• Ensinar a criança que ela é um cidadão e que cada cidadão é um ser humano com valores 
como o respeito, cooperação, solidariedade, responsabilidade, prudência e conscientização; 
• Ensinar essa criança que cada ser humano tem seus direitos e também deveres; 
• Ensinar as crianças sobre a importância de conhecer e respeitar as regras de trânsito 
priorizando a educação para a paz, a partir de exemplos positivos capazes de desenvolver 
esquemas de interação com os outros e com o meio. 
• Formar o comportamento do cidadão enquanto usuários das vias públicas na condição de 
pedestre, condutor ou passageiro. 
 
OBJETIVO ESPECIFICOS: 
• Conhecer sinais e regras de trânsito; 
• Analisar atitudes positivas e negativas no trânsito; 
• Orientações para conduzir as crianças nos diversos meios de locomoção/transporte, assim 
como identifica-los; 
• Demonstrar atitude solidaria frente a situações ocorridas no trânsito, no que tange 
habilidades importantes a segurança do pedestre e do próprio passageiro; A criança como 
Pedestre; 
• Explorar quais são as atitudes seguras para os pedestres e para cada ocupante do meio de 
transporte (cadeirinha para a idade adequada, cinto de segurança, uso de celular no volante, 
etc...). 
• Conhecer as formas, cores e os significados das placas mais utilizadas no trânsito, do 
semáforo, da faixa de pedestre e demais componentes das vias públicas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4.5 PARTICIPAÇÃO EM REUNIÃO 
pude participar de uma reunião de professores, onde participaram DIRETORA, SUPERVISORA, 
COORDENADORA, SECRETARIOS e PROFESSORES para a elaboração do projeto sobre o 
Trânsito, aonde foi tratado quais seriam as programações e os planos que seriam 
trabalhados em relação ao período do projeto. 
Foi muito gratificante participar dessa reunião, pois pude observar que deve-se ter muita 
colaboração, compreensão, união e prestatividade entre cada colaborador, para que tudo se 
desenvolva de forma eficaz. 
 
 
REFERÊNCIAS 
EDUCAÇÃO INFANTIL - Professora Dessire: PROJETO TRÂNSITO E OS MEIOS DE TRANSPORTES 
(dessiral.blogspot.com) 
Projeto: Educação no Trânsito. - Aprender e Brincar 
(1195) Léo o caminhão curioso. Um semáforo. Desenho animado de carros. - YouTube 
 
 
https://dessiral.blogspot.com/2019/07/mostra-cultural-sobre-o-transito-e-os.html
https://dessiral.blogspot.com/2019/07/mostra-cultural-sobre-o-transito-e-os.html
https://www.aprenderebrincar.com/2012/07/projeto-educacao-no-transito.html
https://www.youtube.com/watch?v=3dTretffwGQ
 
 
 
 
 
 
ANEXOS 
ANEXO I – Ficha de Avaliação na Escola-campo 
 
 
 
	2022