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AVALIAÇÃO – CURRÍCULOS E PLANEJAMENTO DO ENSINO SUPERIOR A avaliação da aprendizagem na educação superior, de modo geral, ainda deveria avançar das práticas focalizadas que Luckesi (1994) denominou de “verificação da aprendizagem”: Resposta Marcada : A avaliação precisa ser exercida como uma “produção de sentidos”, o que pode estar restrito à utilização de instrumentos que apenas explicam o passado. PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 0 De acordo com Bloom (1982), a avaliação é um: Resposta Marcada : Método de adquirir e processar evidências necessárias para melhorar o ensino e aprendizagem. PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 É claro que não podemos nos esquecer de dois fatores importantes. Um deles diz respeito àqueles que buscam a área da Educação, que apresenta diversas possibilidades curriculares com disciplinas relativas às práticas docentes. No entanto, nem sempre, diante do vasto leque de opções, os professores/pesquisadores optam por estas disciplinas. O outro é com: Resposta Marcada : Relação à existência de disciplinas a serem, obrigatoriamente, cursadas pelos ingressantes das pós, que acabam contemplando. PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 Gripp e Testi (2011) mencionam em sua pesquisa, autores como Simon Schwartzman e Elizabeth Balbachevsky (1997) que classificam os professores universitários brasileiros em três grupos, marque um deles que esteja correto: Resposta Marcada : Professores com qualificação média, estáveis, de tempo integral, com grande envolvimento em atividades sindicais e produção científica relativamente pequena. PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 O professor, ao organizar sua aula e propor uma avaliação, tem que considerar as etapas que o aluno irá percorrer, a partir de sua………………., de seu conhecimento prévio: Resposta Marcada : Vivência social. PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 Uma metodologia dialética poderia ser expressa através de três grandes momentos que, na verdade, devem corresponder mais a três grandes dimensões ou preocupações do educador no decorrer do trabalho pedagógico, já que não os podemos separar de forma absoluta, a não ser para fins de melhor compreensão da especificidade de cada um. Como superação da metodologia tradicional, exige-se, pois. Resposta Marcada : Elaboração da Síntese do Conhecimento. PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 No que se refere à elaboração do currículo ou planejamento, percebemos que em determinado momento a instituição, a direção, a supervisão e o trabalho em equipe prevalecem sobre a criação individual: Resposta Marcada : Os planejamentos elaborados em equipe, nos casos aqui analisados, submetem-se à influência da instituição, na medida em que a direção ou a supervisão dele participam. PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 Estratégia tem inúmeras definições, e as pessoas que trabalham com estratégia em outros contextos, como assistência médica ou setor corporativo, geralmente discordam de seu significado. Mas o que fica claro em muitas definições concorrentes é que a estratégia: Resposta Marcada : Todas as opções estão corretas. PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 Uma característica marcante evidenciada no Censo de 2011 é que nas ……………….. a maioria dos docentes trabalham em tempo integral (81,0%) já as instituições privadas contam com a prevalência de horistas (43,8%), o que permite a estes trabalhar em mais de uma instituição de ensino e ou exercer outra atividade profissional: Resposta Marcada : Instituições públicas. PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 Há conflitos na construção do currículo, as professoras se expressam, sobretudo, no momento da implementação, referindo se a aspectos tais como: a escassez ou a …………………………., as condições objetivas de trabalho, os salários.: Resposta Marcada : Qualidade dos livros. PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10