Avaliação Formativa II_ Revisão da tentativa

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Iniciado em segunda-feira, 13 mar. 2023, 18:26
Estado Finalizada
Concluída em segunda-feira, 13 mar. 2023, 19:04
Tempo
empregado
37 minutos 23 segundos
Avaliar 3,00 de um máximo de 10,00(30%)
Questão 1
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marque a alternativa que não apresenta uma das características do Modelo Autônomo de Letramento proposto por McCarty (2005).
Escolha uma opção:
A. Letramento é algo que alguém possui ou não possui.
B. Letramento está associado com simplicidade e modernidade, e sua ausência com analfabetismo.
C. Formas padrões de linguagem (leia-se ocidentais) são distintas e têm mais recursos do que “dialetos” (não-padrão, não-ocidental). 
D. Letramento dá poder, autoriza e a oralidade limita.
E. Letramento e oralidade são distintos.
Sua resposta está incorreta.
Questão 14 - Códigos de linguagem -ap2.2
A presente questão tem por objetivo facilitar a identificação da caracterização do modelo autônomo de letramento proposto por McCarty.
A resposta correta é: Letramento está associado com simplicidade e modernidade, e sua ausência com analfabetismo.
Assinale a alternativa que aponta os elementos que caracterizam um texto, segundo Costa Val (2006).
Escolha uma opção:
A. Ocorrência linguística, escrita ou falada, de qualquer extensão, sem unidade sociocomunicativa, semântica e formal.
B. Ocorrência linguística escrita, de qualquer extensão, dotada de uma unidade sociocomunicativa, semântica e formal.
C. Ocorrência linguística, escrita ou falada, de extensão mínima, dotada de uma unidade sociocomunicativa, semântica e formal.
D. Ocorrência linguística, escrita ou falada, de qualquer extensão, dotada de uma unidade sociocomunicativa, semântica e formal. 
E. Ocorrência linguística falada, de qualquer extensão, dotada de uma unidade sociocomunicativa, semântica e formal.
Sua resposta está correta.
Questão 8 - Códigos de linguagem -ap2.1
A finalidade da questão é favorecer o reconhecimento das características de um texto, segundo a perspectiva sociointeracionista da língua.
A resposta correta é: Ocorrência linguística, escrita ou falada, de qualquer extensão, dotada de uma unidade sociocomunicativa, semântica e
formal.
Questão 3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Marque a alternativa que apresenta a afirmação incorreta sobre os Novos Estudos sobre Letramento.
Escolha uma opção:
A. Perspectiva que surge contrária “a grande divisão” e propõe um conceito de letramento como prática social.
B. Perspectiva que surge no Brasil para incrementar o termo “alfabetização”, dotando-o de uma noção mais social.
C. Perspectiva que surge nos EUA para estudar novas formas de aquisição das habilidades de leitura e escrita em contexto de sala de
aula.

D. Perspectiva que propõe que todos devem ser alfabetizados para que participem do mundo da escrita.
E. Perspectiva que sugere um entendimento de letramento como alternativa à aprendizagem da língua padrão.
Sua resposta está incorreta.
Questão 13 - Códigos de linguagem -ap2.2
A presente questão tem por finalidade identificar as características dos Novos Estudos sobre Letramento, numa perspectiva discursiva e
dialógica.
A resposta correta é: Perspectiva que propõe que todos devem ser alfabetizados para que participem do mundo da escrita.
No contexto de um aprendizado que admita a pluralidade de realidade e de textos, assinale a alternativa que apresenta adequadamente a
responsabilidade do docente da área de língua portuguesa.
Escolha uma opção:
A. Desarticular o mundo letrado e a escola, fazendo da aula de línguas um lugar para a imposição das relações entre língua e vida por
meio, também, da leitura.
B. Articular o mundo letrado e a escola, fazendo da aula de línguas um lugar para a imposição das relações entre língua e vida por meio,
também, da leitura.
C. Desarticular o mundo letrado e a escola, fazendo da aula de línguas um lugar para a discussão e reflexão das relações entre língua e
vida por meio, também, da leitura.
D. Articular o mundo letrado e os valores normativos, fazendo da aula de línguas um lugar para a discussão e reflexão das relações
entre língua e vida por meio, também, da leitura.

E. Articular o mundo letrado e a escola, fazendo da aula de línguas um lugar para a discussão e reflexão das relações entre língua e vida
por meio, também, da leitura.
Sua resposta está incorreta.
Questão 3 - Códigos de linguagem -ap2.2
A presente questão tem por objetivo fazer refletir sobre a postura do professor frente à pluralidade de textos e de realidades dos alunos para a
consolidação e o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita.
A resposta correta é: Articular o mundo letrado e a escola, fazendo da aula de línguas um lugar para a discussão e reflexão das relações entre
língua e vida por meio, também, da leitura.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Assinale a alternativa que contém o conceito de 'ler' para os PCN (1997).
Escolha uma opção:
A. Compreender ativamente o texto; trabalhar ativamente na construção de significados; compreender os sentidos; selecionar,
antecipar e verificar as hipóteses de leitura; construir coletivamente os significados.

B. Compreender passivamente o texto; trabalhar ativamente na construção de significados; compreender os sentidos; selecionar,
antecipar e verificar as hipóteses de leitura; construir individualmente os significados.
C. Compreender ativamente o texto; trabalhar passivamente na construção de significados; compreender os sentidos; selecionar,
antecipar e verificar as hipóteses de leitura; construir coletivamente os significados.
D. Compreender ativamente o texto; trabalhar ativamente na construção de significados; compreender os sentidos; crer nas hipóteses de
leitura; construir coletivamente os significados.
E. Compreender ativamente o texto; trabalhar ativamente na construção de significados; compreender os sentidos; selecionar, antecipar e
verificar as hipóteses de leitura; construir individualmente os significados.
Sua resposta está correta.
Questão 7 - Códigos de linguagem -ap2.2
A presente questão tem por finalidade elencar as competências necessárias para o desenvolvimento da habilidade de leitura, propostas pelos
parâmetros curriculares nacionais.
A resposta correta é: Compreender ativamente o texto; trabalhar ativamente na construção de significados; compreender os sentidos;
selecionar, antecipar e verificar as hipóteses de leitura; construir coletivamente os significados.
Questão 6
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Sabendo que os textos que fazem parte da sociedade devem ser estudados e conectados com o ensino de leitura e escrita dentro da escola,
assinale a alternativa que demonstra o papel da escola, na condição de instituição promotora da aquisição e desenvolvimento dessas
habilidades.
Escolha uma opção:
A. A instituição deve mediar o processo formativo do leitor, à medida que se aproxima dos textos lidos por ele e por sua família na
dinâmica do dia a dia. Ler e entender os textos que circulam nas esferas sociais e que dão funcionalidade para a vida são igualmente
importantes e devem ser tematizados.
B. A instituição deve mediar o processo formativo do leitor, à medida que se aproxima dos textos lidos por ele e por sua família na
dinâmica do dia a dia. Ler e entender os textos que circulam nas esferas sociais e que dão funcionalidade para a vida não são
importantes e não devem ser tematizados.

C. A instituição deve mediar o processo formativo do leitor, à medida que se aproxima dos textos lidos por ele e por sua família na
dinâmica do dia a dia. Ler e entender os textos que circulam nas esferas sociais cultas e que dão funcionalidade para a vida são
igualmente importantes e devem ser tematizados.
D. A instituição deve polarizar o processo formativo do leitor, à medida que se aproxima dos textos lidos por ele e por sua família na
dinâmica do dia a dia. Ler e entender os textos que circulam nas esferas sociais e que dão funcionalidadepara a vida são igualmente
importantes e devem ser tematizados.
E. A instituição deve mediar o processo formativo do leitor, à medida que se distancia dos textos lidos por ele e por sua família na
dinâmica do dia a dia. Ler e entender os textos que circulam nas esferas sociais e que dão funcionalidade para a vida são igualmente
importantes e devem ser tematizados.
Sua resposta está incorreta.
Questão 2 - Códigos de linguagem -ap2.2
A presente questão tem por objetivo fazer pensar sobre o papel da mediação da escola no processo de ensino das habilidades de leitura e
escrita com relação ao reconhecimento da bagagem de leitura dos seus alunos.
A resposta correta é: A instituição deve mediar o processo formativo do leitor, à medida que se aproxima dos textos lidos por ele e por sua
família na dinâmica do dia a dia. Ler e entender os textos que circulam nas esferas sociais e que dão funcionalidade para a vida são igualmente
importantes e devem ser tematizados.
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 8
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Assinale a alternativa que aponta para o papel da leitura na condição de ferramenta a ser desenvolvida dentro de uma aula de língua.
Escolha uma opção:
A. Instrumento por meio do qual as pessoas exercem seus direitos e podem participar ativamente da sociedade. 
B. Ferramenta por meio da qual as pessoas exercem seus direitos e podem participar passivamente da sociedade.
C. Instrumento por meio do qual as pessoas cobram seus direitos e podem participar da sociedade de modo secundário.
D. Fonte por meio da qual as pessoas exercem seus direitos e podem participar ativamente da sociedade.
E. Instrumento por meio do qual as pessoas cobram seus direitos e podem participar passivamente da sociedade.
Sua resposta está correta.
Questão 4 - Códigos de linguagem -ap2.2
A presente questão tem por finalidade propor uma nova forma de compreensão da habilidade de leitura.
A resposta correta é: Instrumento por meio do qual as pessoas exercem seus direitos e podem participar ativamente da sociedade.
Assinale a alternativa que contempla a concepção de gramática compreendida por Irandé Antunes, que se funda na base teórica da Linguística
Aplicada.
Escolha uma opção:
A. Conjunto de regras que explicitam a estrutura formal de uma língua, ou seja, as regras que o falante de fato aprendeu e das quais
lança mão para interagir.
B. Conjunto de regras que explicitam a estrutura de uma língua, ou seja, as regras que o falante teoricamente aprendeu e das quais lança
mão para interagir.
C. Conjunto de regras que explicitam o funcionamento de uma língua, ou seja, as regras que o falante aprendeu teoricamente e das quais
lança mão para interagir.
D. Conjunto de regras que explicitam a estrutura morfossintática de uma língua, ou seja, as regras que o falante de fato aprendeu e
das quais lança mão para interagir.

E. Conjunto de regras que explicitam o funcionamento de uma língua, ou seja, as regras que o falante de fato aprendeu e das quais lança
mão para interagir.
Sua resposta está incorreta.
Questão 10 - Códigos de linguagem -ap2.1
A questão tem por objetivo reconhecer as características da concepção de gramática numa perspectiva discursiva e dialógica.
A resposta correta é: Conjunto de regras que explicitam o funcionamento de uma língua, ou seja, as regras que o falante de fato aprendeu e
das quais lança mão para interagir.
Questão 9
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Acerca do termo 'letramento' assinale a alternativa que contém de modo abrangente o seu conceito.
Escolha uma opção:
A. Conceito que se usa para falar do processo de decodificar consoantes e vogais que há em grupos sociais em que seus membros
intercambiam e se relacionam por meio da escrita.
B. Conceito que se usa para falar do processo de decodificar consoantes e vogais que há em grupos sociais em que seus membros
intercambiam e se relacionam por meio da escrita culta.
C. Conceito que se usa para falar do processo de socializar ou é o espaço de socialização que há em grupos sociais em que seus
membros intercambiam e se relacionam por meio da escrita.
D. Conceito que se usa para falar do processo de socializar ou é o espaço de socialização que há em pequenos grupos sociais em que
seus membros intercambiam e se relacionam por meio da escrita única.
E. Conceito que se usa para falar do processo de socializar ou é o espaço de socialização que há em grupos sociais em que seus
membros se expressam por meio da escrita formal.

Sua resposta está incorreta.
Questão 8 - Códigos de linguagem -ap2.2
A presente questão tem por objetivo fazer pensar acerca do processo de letramento segundo a perspectiva dialógica, com base no círculo de
Bakhtin.
A resposta correta é: Conceito que se usa para falar do processo de socializar ou é o espaço de socialização que há em grupos sociais em que
seus membros intercambiam e se relacionam por meio da escrita.
Questão 10
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Assinale a alternativa que contém a compreensão do que é um leitor competente, segundo uma concepção sociointeracionista.
Escolha uma opção:
A. Um leitor competente não é aquele que decodifica a informação escrita letra por letra, palavra por palavra. Mas sim, aquele
incapaz de compreender além do explícito, sem identificar as estratégias do autor em níveis implícitos.

B. Um leitor competente é aquele que decodifica a informação escrita letra por letra, palavra por palavra. É aquele capaz de compreender
somente o explícito, identificando as estratégias do autor em níveis implícitos.
C. Um leitor competente não é aquele que codifica a informação escrita letra por letra, palavra por palavra. É aquele incapaz de
compreender além do explícito, sem identificar as estratégias do autor em níveis implícitos.
D. Um leitor competente não é aquele que decodifica a informação escrita letra por letra, palavra por palavra. Mas sim, aquele capaz de
compreender além do explícito, identificando as estratégias do autor em níveis implícitos.
E. Um leitor competente é aquele que decodifica a informação escrita letra por letra, palavra por palavra. Aquele capaz de compreender
aquém do explícito, identificando as estratégias do autor em níveis implícitos.
Sua resposta está incorreta.
Questão 5 - Códigos de linguagem -ap2.2
A presente questão objetiva traçar um perfil do que se chama de leitor competente, dentro da concepção sociointeracionista de ensino da
língua.
A resposta correta é: Um leitor competente não é aquele que decodifica a informação escrita letra por letra, palavra por palavra. Mas sim,
aquele capaz de compreender além do explícito, identificando as estratégias do autor em níveis implícitos.