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1 Aulas 18 e 19 Avaliação de Acessibilidade 2 Acessibilidade O que é? 3 Acessibilidade O que é? A expressão “acessibilidade” está presente em diversas áreas de atividade, inclusive na informática. 4 Acessibilidade 5 Acessibilidade Para informática acessibilidade…. “Representa para o nosso usuário não só o direito de acessar a rede de informações, mas também o direito de eliminação de barreiras arquitetônicas, de disponibilidade de comunicação, de acesso físico, de equipamentos e programas adequados, de conteúdo e apresentação da informação em formatos alternativos.” (Fonte: www.acessobrasil.org.br) 6 Acessibilidade Não é fácil avaliar a importância dessa temática associada à concepção de páginas para a web. Mas os dados W3C (Consórcio para a WEB) e WAI (Iniciativa para a Acessibilidade na Rede) apontam situações e características diversas que o usuário pode apresentar: 7 Acessibilidade 1. Incapacidade de ver, ouvir ou deslocar-se, ou grande dificuldade - quando não a impossibilidade - de interpretar certos tipos de informação. 2. Dificuldade visual para ler ou compreender textos. 3. Incapacidade para usar o teclado ou o mouse, ou não dispor deles. 8 Acessibilidade 4. Insuficiência de quadros, apresentando apenas texto ou dimensões reduzidas, ou uma ligação muito lenta à Internet. 5. Dificuldade para falar ou compreender, fluentemente, a língua em que o documento foi escrito. 6. Ocupação dos olhos, ouvidos ou mãos, por exemplo, ao volante a caminho do emprego, ou no trabalho em ambiente barulhento. 9 Acessibilidade 7. Desatualização, pelo uso de navegador com versão muito antiga, ou navegador completamente diferente dos habituais, ou por voz ou sistema operacional menos difundido. 10 Princípios “..foram estabelecidos princípios gerais que, embora sem a garantia de total acessibilidade, favorecem seu conhecimento e experimentação por parte dos responsáveis. São os seguintes:” (Fonte: www.acessobrasil.org.br) 11 Princípios quanto à apresentação da informação Associação de um texto a cada elemento não textual, como imagens, representações gráficas de texto, regiões de mapa de imagem, animações, botões gráficos etc. 12 Princípios quanto à navegação Garantia de que as ligações textuais ou com um equivalente textual sejam palavras ou expressões compreensíveis e que os elementos da página possam ser ativados pelo teclado. 13 Princípios quanto à implantação Utilização dos requisitos de acessibilidade de conteúdo da WEB do W3C/WAI, disponíveis em português (www.acessobrasil.org.br) ou inglês (www.cast.org/bobby) . 14 Princípios quanto à página principal Exposição do símbolo de acessibilidade na web.Entre as várias versões existentes, recomendamos a versão brasileira em logotipos.html, sendo necessário que se associe a essa imagem a ligação a uma página com o seguinte texto: Esse símbolo de acessibilidade não garante que o sítio tenha 100% de acessibilidade, mas que os responsáveis por ele tenham desenvolvido esforços no sentido de torná-lo acessível a todos. Nela também deverão constar informações gerais sobre a acessibilidade do sítio e o endereço eletrônico do responsável por sua criação. 15 Princípios 16 Recomendações W3C 17 Recomendações W3C 18 Ferramentas Simuladores: Leitor de tela Baixa Visão Avaliador de Acessibilidade ASES/Da Silva 19 Simulador: Leitor de Tela 20 Simulador: Leitor de Tela 21 Simulador: Leitor de Tela 22 Simulador de baixa visão 23 Simulador de baixa visão 24 Simulador de baixa visão 25 Simulador de baixa visão 26 Simulador de baixa visão 27 Simulador de baixa visão 28 Avaliação de Acessibilidade 29 Avaliação de Acessibilidade 30 Avaliação de Acessibilidade Será que uma pessoa com catarata consegue comprar um livro no site da Livraria Saraiva? Será que uma pessoa com retinopatia consegue comprar uma TV no site das Lojas Americanas? Será que um cego consegue “ler” o jornal OPOVO? 31 Avaliação de Acessibilidade Exercício Avaliar dois sites: 1) Algum site de Compra na Web 2) Site de serviço do Governo 32 Avaliação de Acessibilidade Exercício Usar os Simuladores e o Avaliador de Acessibilidade da Ferramenta ASES. 33 Avaliação de Acessibilidade Equipe 01: Antonio, Dyego, Marcelo Cabral, Alexandre, Adson Equipe 02: Robson, Edvaldo, Fco. Carlos, Joabe Equipe 03: Alexandra, Marcio, David, Jonas Equipe 04: Leonara, Humberto, Marcelo, Luis Felipe Equipe 05: Weligton, Paulo Ivo, Pedro Henrique, Romario Equipe 06: José Higo, Felipe, Leilson, Caio 34 Avaliação de Acessibilidade Aula 19 35 Avaliação de Acessibilidade Acessibilidade é: “a flexibilidade proporcionada para o acesso à informação e à interação, de maneira que usuários com diferentes necessidades possam acessar e usar esses sistemas.” (Melo e Branaukas, 2005, p.1505) 36 Avaliação de Acessibilidade A acessibilidade atribui igual importância a pessoas com e sem limitações na capacidade de movimento, percepção, de cognição e de aprendizado. Logo: Cuidar da acessibilidade significa permitir que mais pessoas possam compreender e utilizar o sistema. Porém: isso não significa que o sistema deve feito exclusivamente para uma classe especial de usuários. A intenção é incluir essa classe. 37 Cenários evidenciando a importância da acessibilidade (Barbosa & da Silva, 2010) Deficiência auditiva Paulo é deficiente auditivo que acessa a Internet frequentemente sem grandes dificuldades. A sua conexão com a Internet parou de funcionar em casa e ele precisa entrar em contato com seu provedor de acesso. Como ele se sentiria ao descobrir que é obrigado a utilizar um sistema interativo por telefone para ter acesso ao suporte do seu provedor de Internet? Todo o seu esforço para aprender português, além da Língua Brasileia de Sinais (Libras), não seria útil nesse caso. 38 Cenários evidenciando a importância da acessibilidade (Barbosa & da Silva, 2010) Deficiência motora João maneja bem o teclado e o mouse. Entretanto, no último mês ele descobriu uma tendinite crônica na mãos e sente muitas dores ao manipular esses dois dispositivos de entrada. Certamente ele ficaria feliz se pelo menos alguns comandos pudessem ser ativados via voz até que sua dor diminuísse. 39 Cenários evidenciando a importância da acessibilidade (Barbosa & da Silva, 2010) Deficiência visual Joana é uma jovem brasileira deficiente visual interessada em continuar estudando. Ela ouviu no noticiário da TV que o vestibular de várias universidades públicas levará em conta a nota do Enem (Exame Nacional de Ensino Médio). Utilizando um leitor de telas, ela conseguiu acessar o site de inscrição do Enem para obter informações a respeito do exame. No Web site ela descobriu que precisava do número de identidade e CPF, mas não conseguiu encontrar um link para iniciar a inscrição. 40 Cenários evidenciando a importância da acessibilidade (Barbosa & da Silva, 2010) Deficiência visual Também não percebeu que o período de inscrição acabou. Por que ela não percebeu essas informações? Se analisarmos o site, percebemos que o link para iniciar a inscrição era uma figura, e que a informação de que o período de inscrição terminou se encontrava dentro dessa figura. Nenhuma dessas informações pôde ser lida pelo leitor de tela, e ela não teve acesso a informações sobre um serviço que o Estado deveria oferecer para toda população brasileira. (ver Figura 2.8, p.34) 41 Avaliação de Acessibilidade E o site do Enem de 2010? 42 Avaliação de Acessibilidade Legal! 43 Avaliação de Acessibilidade 44 45 46 47 48 Utilizando o Leitor de Tela 49 50 51 52 ? 53 54 55 56
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