Legislação da Educação Básica e Políticas Educacionais

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Legislação da Educação Básica e Políticas Educacionais 
 
MODULO 1 
PERGUNTA 1 
1. Várias foram as leis e documentos que surgiram ao longo dos anos como propostas de organizar e melhorar 
o ensino. Mais recentemente e com o intuito de possibilitar novos olhares para a educação nacional, com o 
foco na qualidade do ensino ofertado em todo país, foi desenvolvido um documento que está ainda em fase 
de estudos. No que tange esses documentos representativos da educação brasileira, analise as afirmativas 
que seguem, considerando V para o que for verdadeiro e F para falso: 
 
( ) Um documento de maior representatividade e do qual se derivam as demais propostas para o sistema 
educacional é a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 
( ) O documento que ainda está em fase de estudos para padronizar o sistema educacional no país são os 
Parâmetros Curriculares. 
( ) O documento que está sendo estudado e visa normatizar aspectos que sejam comuns à educação 
nacional é a Base Nacional Comum Curricular. 
( ) Ainda em fase de estudos e com o foco em uniformizar e padronizar o sistema educacional em seus vários 
aspectos tem-se o Referencial Curricular Nacional Para a Educação Infantil. 
 
As afirmativas são, respectivamente: 
 
a. V, F, F, V. 
 
b. F, F, V, F. 
 
c. V, F, V, F. 
 
d. V, V, F, F. 
 
e. F, V, F, V. 
0,16 pontos 
PERGUNTA 2 
1. Para que se tenha um sistema de ensino de amplitude nacional e que funcione de maneira organizada e mais 
eficaz, é importante considerar que devem caminhar juntas várias esferas de governo, de modo que 
necessitem estar vinculadas entre si, seguindo uma hierarquia. A esse respeito, analise as afirmativas a 
seguir e assinale a alternativa que apresenta tais esferas: 
 
I. As esferas Federal, Estadual e Municipal precisam caminhar juntas para que o ensino no país alcance as 
metas e os objetivos educacionais. 
II. A esfera Distrital, Estadual e Municipal são independentes e não há interação entre as propostas que 
possuem para a educação. 
III. As esferas Federal e Municipal ficam com toda a responsabilidade da qualidade do ensino. 
IV. As esferas Estadual e municipal pouco têm representatividade para que o ensino seja eficaz, pois seguem 
um sistema único da união, sem adaptações. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
a. I, II e III, apenas. 
https://bb.cruzeirodosulvirtual.com.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_886553_1
 
b. I, apenas. 
 
c. II, III e IV, apenas. 
 
d. III e IV, apenas. 
 
e. I e III, apenas. 
0,16 pontos 
PERGUNTA 3 
1. É comum encontrar o termo sistema na área da educação, direcionado para vários setores, como sistema 
público, sistema da instituição de ensino e vários outros. Contudo, no âmbito nacional, o sistema de ensino 
tem sido foco de debates e discussões há alguns anos, e isso se deve a uma série de fatores. Entre esses 
fatores, é possível considerar: 
 
I. Dada a diversidade existente no país, torna-se inviável um sistema único de ensino que se aplique 
igualmente às várias regiões do país. 
II. As particularidades educacionais no país compreende um aspecto importante para oportunizar a todos os 
estudantes um ensino para a diversidade e formação crítica. 
III. Um sistema de ensino, para atuar em âmbito nacional, precisa ter parte comum a todos e também partes 
que possam ser adaptadas às diversidades encontradas. 
IV. As ações que compõem um sistema de ensino nacional precisam ser impostas pela união e serem 
seguidas, sem modificações, pelos estados e municípios. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
a. I, II e III, apenas. 
 
b. II e III, apenas. 
 
c. III e IV, apenas. 
 
d. I e IV, apenas. 
 
e. I, apenas. 
0,16 pontos 
PERGUNTA 4 
1. Os Conselhos de Educação possuem expressiva representatividade para a educação no país bem como para 
a execução de um sistema de ensino nacional. Entre as várias atribuições e características do conselho de 
educação, considere as afirmativas a seguir: 
I. Os profissionais que atuam no Conselho de Educação são os conselheiros, que precisam estar capacitados 
para atuarem de acordo com as propostas e os objetivos do conselho do qual fazem parte. 
II. A principal responsabilidade de um conselho de educação é agir garantindo o direito à educação para as 
pessoas. 
III. Para que um conselho de educação assegure o acesso à educação e as outras atribuições a ele conferidas, 
é necessário planejamento, contudo, por serem independentes, não precisam manter comunicação com os 
demais conselho em outras instâncias. 
IV. Um único membro, conselheiro, pode desenvolver e implementar ações. Não é necessário aprovação de 
outros conselhos ou membros. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
a. III e IV, apenas. 
 
b. I, II e III, apenas. 
 
c. I, apenas. 
 
d. II e IV, apenas. 
 
e. I e II, apenas. 
 
MODULO 2 
PERGUNTA 1 
1. Flexibilidade e preços acessíveis são algumas das características que têm atraído o público aos cursos de 
Educação a Distância – EaD, oferecendo cursos das diversas áreas do conhecimento e nas diversas 
habilitações, bacharelados, licenciaturas e tecnólogos. Contudo, para os profissionais da educação, é preciso 
saber utilizar a tecnologia e ter capacidade técnica pedagógica para transformar informações em 
conhecimento e proporcionar uma experiência positiva ao educando. Sobre a EAD, é correto compreender 
que: 
 
I. As inovações tecnológicas, por si só, são suficientes para garantirem a aprendizagem de qualidade na 
EAD. 
II. Potencializada pela tecnologia, em que alunos e professores estão separados, geográfica e/ou 
temporalmente. 
III. A EAD teve avanço significativo no Brasil a partir da LDB nº 9394/96, quando foi reconhecida como 
modalidade de ensino. 
IV. A EAD, diferente do Ensino Presencial, não requer compromisso dos profissionais envolvidos nesta 
modalidade e não há leis que regulamentam essa modalidade. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
a. II e III, apenas. 
 
b. I, apenas. 
 
c. I, III e IV, apenas. 
 
d. III e IV, apenas. 
 
e. Todas as afirmativas estão corretas. 
0,16 pontos 
PERGUNTA 2 
1. No exercício do ensino, alguns princípios devem ser observados e garantidos, estes princípios estão 
apresentados na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nº 9394/1996. Analise os princípios 
relacionados a seguir e assinale com F as afirmativas falsas e com V as afirmativas verdadeiras. 
 
( ) Igualdade de condições para o acesso e a permanência na escola. 
( ) Unicidade de ideias e de concepções pedagógicas. 
( ) Respeito à liberdade e apreço à tolerância. 
( ) Valorização do profissional da educação escolar. 
( ) Garantia de padrão de qualidade. 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
a. V, F, V, F e F. 
 
b. V, F, F, F e F. 
 
c. V, V, F, V e V. 
 
d. V, V, F, F e V. 
 
e. V, F, V, V e V. 
0,16 pontos 
PERGUNTA 3 
1. A Lei de Diretrizes e Bases é um instrumento regulatório do Sistema de Ensino nacional, público ou privado, 
feita com base nos princípios da Constituição Federal. A organização e o funcionamento da educação são 
definidos a partir dela, estando já na sua terceira Lei de Diretrizes e Bases, a Lei nº 9.394/1996. De acordo 
com a referida lei, é correto afirmar sobre a organização da educação nacional que: 
 
I. A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica. 
II. O Ensino Fundamental é uma modalidade escolar. 
III. Deve ser garantida a educação gratuita às crianças de até 5 (cinco) anos de idade. 
IV. Na Educação Nacional, a obrigatoriedade escolar é de 4 a 17 anos. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
a. III e IV,, apenas. 
 
b. I, III e IV, apenas. 
 
c. I, apenas. 
 
d. Todas as afirmativas estão corretas. 
 
e. II e III, apenas. 
0,16 pontos 
PERGUNTA 4 
1. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) tem como fim organizar a educação brasileira, 
contudo a sociedade está em contínuo processo de mudança, assim, os processos educacionais buscam 
acompanhar essas transformações. Antesda atual LDB (9394/1996), foram apresentados dois outros 
projetos. A respeito das duas LDBs apresentadas anteriormente, pode-se afirmar: 
 
I - Primeira LDB (Lei nº 4024/1961): organizava a educação em Ensino Pré-Primário; Ensino Primário e 
Ensino Médio, dividido em ginasial e colegial. 
II - Segunda LDB (Lei nº 5692/1971): organizada em Ensino Pré-Primário; Primeiro grau com 8 anos de 
duração, e Segundo grau com 3 ou 4 anos de duração. 
III - Segunda LDB (Lei nº 5692/1971): as escolas de segundo grau destinavam os jovens ao preenchimento 
de postos de trabalho na indústria, no comércio, nos serviços e na agricultura, chamado de Ensino 
Profissionalizante. 
IV - Primeira LDB (Lei nº 4024/1961): o papel do ensino médio era prover uma educação preparatória ao 
estágio superior. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
a. II e III, apenas. 
 
b. I, apenas. 
 
c. I, III e IV, apenas. 
 
d. Todas as afirmativas estão 
 
e. III e IV, apenas. 
 
MODULO 3 
PERGUNTA 1 
1. O Ensino Fundamental é a etapa mais longa da educação básica, com nove anos de duração. Nesse 
período, o educando passa por diversas mudanças comportamentais, físicas, cognitivas, sociais, entre outros 
aspectos, demonstrando grande desafio definir um currículo para essa etapa. A respeito do Ensino 
Fundamental, considere as afirmativas a seguir: 
 
I. Etapa da Educação Básica que se inicia aos 6 anos de idade. 
II. Divide-se em Ensino Fundamental 1: 1º ao 5º ano, e Ensino Fundamental 2: 6º ao 9º ano., 
III. É obrigatória a matrícula, no Ensino Fundamental, de crianças a completar 6 anos até o dia 31 de março 
do ano em que ocorrer a matrícula. 
IV. Para cada área de conhecimento do Ensino Fundamental, são definidas competências que deverão ser 
desenvolvidas pelos estudantes. 
 
Está(ão) correta(s): 
 
a. III e IV, apenas. 
 
b. I, III e IV, apenas. 
 
c. Todas as afirmativas estão corretas. 
 
d. II e III, apenas. 
 
e. I, apenas. 
0,17 pontos 
PERGUNTA 2 
1. O Ensino Fundamental é uma etapa importante da Educação Básica, de caráter obrigatório e com duração 
de 9 anos, tendo como objetivo geral a formação básica do cidadão, possível por meio do desenvolvimento 
de algumas capacidades do educando já pré-definidas pela LDB, nº 9.394/96. Analise as capacidades/ações 
relacionadas a seguir e assinale com F as afirmativas falsas e com V para as verdadeiras: 
 
( ) Desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e 
habilidades e a formação de atitudes e valores. 
( ) Compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em 
que se fundamenta a sociedade. 
( ) Constituir diplomados nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para inserção em setores profissionais 
e para a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira, e colaborar na sua formação contínua. 
( ) Fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em 
que se assenta a vida social. 
( ) Desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da 
escrita e do cálculo. 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
a. V, F, V, F, F. 
 
b. V, V, F, F, V. 
 
c. V, V, F, V, V. 
 
d. V, F, F, F, F. 
 
e. V, F, V, V, V. 
0,17 pontos 
PERGUNTA 3 
1. A Base Nacional Comum Curricular- BNCC é um documento previsto pela Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Básica, LDB nº 9.394/1996, não é uma ação de um governo específico, mas é uma ação do 
Estado e em sua formação envolveu vários especialistas e muitos debates até chegarmos ao documento 
atual. Após a reflexão sobre a BNCC, leia as assertivas e assinale a alternativa correta: 
 
I. Com a BNCC será mais fácil entender por que é necessário estudar determinado conteúdo. 
II. A BNCC foi concluída em 2015. 
III. A BNCC vai orientar a formulação do projeto Político Pedagógico das escolas. 
IV. Entender o real significado e participar da construção da BNCC é direito e dever de todos. 
 
Está(ão) correta(s): 
 
a. Todas as assertivas estão corretas. 
 
b. I, III e IV, apenas. 
 
c. III e IV, apenas. 
 
d. II e III, apenas. 
 
e. I, apenas. 
0,17 pontos 
PERGUNTA 4 
1. É a partir da Base Nacional Comum Curricular que as redes de ensino desenvolverão os currículos, 
atentando-se para as áreas de conhecimento e as devidas competências necessárias. A respeito dos 
componentes compreendidos na área de Linguagens, assinale a alternativa correta: 
 
a. Língua Portuguesa, Língua Estrangeira Moderna, Arte e Educação Física. 
 
b. Língua Portuguesa, Língua Materna para Populações Indígenas, Língua Estrangeira Moderna e Arte. 
 
c. Língua Portuguesa, Língua Materna para Populações Indígenas, Língua Estrangeira Moderna, Arte e 
Educação Física. 
 
d. Língua Portuguesa e Língua Estrangeira Moderna. 
 
e. Língua Portuguesa, Língua Estrangeira Moderna e Arte. 
 
MODULO A 
PERGUNTA 1 
1. As reflexões acerca da diversidade abarcam questões para além do seu significado em si, mas que tratam da 
prática, das ações voltadas para a sociedade multifacetada existente. Nesse pensar, para que a diversidade 
nas ações cotidianas sejam positivas, é necessário que haja uma série de outras ações capazes de tornar a 
sociedade mais justa e igualitária. Com base em tais considerações, analise as afirmativas a seguir, 
considerando V para o que for verdadeiro e F para falso. 
( ) A diversidade torna-se positiva quando há distinções claras entre os grupos, segregando os diferentes. 
( ) O respeito e a compreensão são essenciais para que a diversidade culmine em igualdades. 
( ) A inclusão precisa acontecer de modo adequado, adaptado às potencialidades e dificuldades das 
pessoas. 
( ) A discriminação e o preconceito são graves empecilhos para a inclusão, oferecendo prejuízos à 
diversidade. 
 
As afirmativas são, respectivamente: 
 
a. F, V, V, V. 
 
b. V, F, F, V. 
 
c. F, F, F, V. 
 
d. V, V, F, F. 
 
e. F, V, F, V. 
0,17 pontos 
PERGUNTA 2 
1. Para que o ensino seja realmente inclusivo, uma série de ações precisam ser levadas em consideração, seja 
pelos professores, pais, alunos ou toda a comunidade escolar, pois a inclusão deve ultrapassar as barreiras 
da sala de aula, inserindo todos os indivíduos enquanto cidadãos no meio social. Sobre o assunto, analise as 
afirmativas que seguem: 
 
I. O conhecimento e a valorização das diferenças como algo positivo não está presente na educação 
inclusiva. 
II. Oferecer oportunidades de acesso e de permanência na escola, com igualdade e equidade é parte do que 
confere ao ensino inclusivo. 
III. Identificar as potencialidades e dificuldades de cada aluno, adaptando as práticas pedagógicas para que o 
desenvolvimento aconteça é papel fundamental da inclusão nas escolas. 
IV. Cabe aos profissionais da educação o respeito à autonomia e às particularidades dos estudantes para 
que não somente o desenvolvimento de cada um, mas a inclusão se efetive. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
a. I, apenas. 
 
b. I, II e III, apenas. 
 
c. I e IV, apenas. 
 
d. II, III e IV, apenas. 
 
e. II e III, apenas. 
0,17 pontos 
PERGUNTA 3 
1. Ao se trabalhar com a Educação Especial, a diversidade é existente e precisa ser levadA em consideração 
para poder direcionar, adequadamente, os alunos ao aprendizado mais significativo e, consequentemente, 
mais eficaz. Analise as afirmativas que seguem quanto à inclusão e à diversidade, no âmbito da educação 
especial. 
 
I. A inclusão deve acontecer não somente no contexto escolar, mas ter início ainda em casa, com a família, e 
ser também uma prática da escola e dos demais espaços sociais em que for inserida. 
II. Para formar cidadãos críticos, reflexivos e atuantes na sociedade, a escola precisa considerar a inclusão 
em todas as suas ações, visto que deve ser compreendida como natural, o respeito e a inclusão de todos. 
III. A inclusão no contexto da Educação Especial, visa integrar esse indivíduo cada vez mais no meio social. 
IV. A inclusãoestá relacionada à escolarização e ao convívio social das pessoas, isso não reflete na inserção 
para o mercado de trabalho. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
a. I e IV, apenas. 
 
b. I, apenas. 
 
c. I, II e IV, apenas. 
 
d. II e III, apenas. 
 
e. I, II e III, apenas. 
0,17 pontos 
PERGUNTA 4 
1. Compreender e envolver todos na sociedade, independentemente das diferenças ou semelhanças que 
possuem é um grande passo para a construção de um ambiente mais justo e igualitário. Para que essa 
justiça se efetive, é importante que se tenha igualdade e equidade nos espaços sociais e nas oportunidades 
oferecidas. A respeito dos termos, analise as asserções a seguir: 
 
I. Igualdade e equidade, embora estejam muito próximas, ao se tratar do desenvolvimento de uma sociedade 
mais justa, são termos com significados diferentes e que se relacionam e se complementam. 
 
PORQUE 
 
II. A igualdade consiste em oferecer as possibilidades iguais a todos. A equidade, por sua vez, além do 
acesso, verifica meios para que todos possam ter o acesso a algo, considerando suas potencialidades e 
dificuldades. 
 
a. A asserção I é proposição verdadeira, e a II é proposição falsa. 
 
b. As asserções I e II são proposições falsas. 
 
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é justificativa correta da I. 
 
d. A asserção I é proposição falsa, e a II é proposição verdadeira. 
 
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II não é justificativa correta da I. 
 
MODULO 5 
PERGUNTA 1 
1. Modalidades são os formatos como a educação acontece, estão descritas na Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional, LDB nº 9.394/1996, e representam ganhos para a educação, pois permite a diversidade 
do ensino para os seus diversos públicos. A respeito da educação de jovens e adultos, assinale a alternativa 
correta. 
 
a. Destinada aos que, na idade devida, não ingressaram, ou não concluíram os estudos nas fases 
Fundamental e Médio. 
 
b. É uma modalidade de ensino que visa promover apenas a Educação Profissional, é destinada a 
alunos que procuram formação por meio de aprendizagem formal ou não, essa formação pode ser 
reconhecida e certificada. 
 
c. Tem como objetivo habilitar profissionais nos diversos campos da ciência, tornando-os capazes para a 
entrada em setores profissionais e os incentivando para o desenvolvimento da pesquisa. 
 
d. Nessa modalidade, é oferecida a Educação Básica, adequando e organizando a rotina e o calendário 
escolar, considerando as fases do ciclo agrícola e as condições climáticas. 
 
e. Destinada aos que, na idade devida, não ingressaram ou não concluíram os estudos nas fases 
Fundamental e Médio, com idade mínima de 18 anos para ambas as fases. 
0,17 pontos 
PERGUNTA 2 
1. Conforme o Art. 61 da LDB/96, “profissionais com notório saber reconhecido pelos respectivos sistemas de 
ensino” somente poderão atuar na “formação técnica e profissional” do Ensino Médio. Com a reforma do 
Ensino Médio, aprovada em 2017, um professor pode ministrar disciplinas e conteúdos sem precisar ser 
licenciado ou ter formação específica na área. Sobre a contratação de professores com notório saber, é 
correto afirmar que: 
 
a. O notório saber é permitido apenas no Ensino Superior. 
 
b. A ação ajuda a suprir demanda de professores. 
 
c. A ação é ilegal. 
 
d. Professores com notório saber serão permitidos apenas no Ensino Privado. 
 
e. A reforma do Ensino Médio permite que apenas especialistas na área de conhecimento ministre aulas. 
0,17 pontos 
PERGUNTA 3 
1. “A industrialização, a partir principalmente dos anos 30 do último século, modifica, lentamente a sociedade 
brasileira, tornando necessária nova proposta de educação: faz-se necessário preparar trabalhadores para a 
indústria, dentro de uma nova ordem social, gerada pela acumulação do capital. A necessidade de 
preparação de mão-de-obra para a indústria implica uma mudança de concepção do ensino profissional”. 
 
CAMPELLO, A. M.M. B.; FILHO, D.L. L. Educação Profissional. Rio de Janeiro: Dicionário da Educação 
Profissional em Saúde, 2009. Disponível 
em: <http://www.sites.epsjv.fiocruz.br/dicionario/verbetes/edupro.html>. Acesso em: 24 fev. 2019. 
 
 
Sobre a Educação Profissional e Tecnológica, é correto afirmar que: 
 
I. A Educação Profissional e Tecnológica é destinada a alunos que procuram uma formação por meio de 
aprendizagem formal, ou não. 
II. O contexto histórico da educação profissional e tecnológica também provém de lutas pela igualdade de 
direitos de trabalho e educação. 
III. A orientação para a educação profissionalizante e tecnológica está prevista na LDB nº 9.394/96. 
IV. Os cursos de Educação Profissional e Tecnológica deverão ser organizados pelos institutos informais e 
não necessitam de certificação. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
a. III e IV, apenas. 
 
b. II e III, apenas. 
 
c. I, III e IV, apenas. 
 
d. I, apenas. 
 
e. I, II e III, apenas. 
0,17 pontos 
PERGUNTA 4 
1. Na Alemanha, quarta maior economia do mundo, a maioria dos alunos do Ensino Secundário Superior – 
equivalente ao nosso Ensino Médio – está matriculada em cursos técnicos que unem a educação na escola 
profissionalizante a um estágio em alguma empresa. Com essa combinação, saem profissionais moldados às 
diferentes necessidades do mercado. 
 
PORVIR. Alemanha é referência no ensino profissionalizante. Porvir [online], 22 out. 2012. Disponível em: 
<http://porvir.org/alemanha-e-referencia-ensino-profissionalizante/>. Acesso em 07 fev. 2019. 
 
 
No Brasil a Educação Profissional também está em fase de crescimento. Sobre a oferta da Educação 
profissional no Brasil, é correto afirmar que: 
 
a. No Brasil, apenas a Educação Profissional Técnica de nível médio é reconhecida pela Lei nº 9394 de 
2008. 
 
b. Essa modalidade de ensino pode ser ofertada no nível da educação superior e tem como objetivo 
“formar as elites condutoras do país”. 
 
c. A reforma do Ensino Médio, aprovada em 2017 impede a oferta de cursos de formação inicial e 
continuada ou qualificação profissional. 
 
d. Essa modalidade de ensino pode ser ofertada no nível da Educação Básica, sendo a Educação 
Profissional Técnica de nível médio; e, no nível superior, sendo a Educação Profissional Tecnológica 
de graduação e pós-graduação. 
 
e. A Lei nº 7.044/82, atual Lei de Diretrizes e Bases (LDB), configura a identidade do ensino médio como 
uma etapa de consolidação da educação básica e dispõe “a educação profissional”. 
 
MODULO 6 
PERGUNTA 1 
1. No decorrer do texto do Estatuto da Criança e do Adolescente, observam-se diversas atribuições, entre elas 
podem-se destacar os direitos fundamentais, que vão discorrer a respeito dos direitos que possuem, nas 
diversas áreas, necessários para o pleno desenvolvimento, que se objetiva assegurar com essa lei. Sobre o 
tema, analise as asserções que seguem: 
 
I. Dos direitos fundamentais previstos no ECA, estão inseridos a saúde, a educação, a educação, o lazer, o 
esporte, a dignidade, a liberdade e outros, sendo eles de fundamental importância. 
 
PORQUE 
 
II. Sobretudo, as crianças e adolescentes menos favorecidos sofreriam com as discriminações, os 
preconceitos e, muitas vezes, acabariam negligenciadas, dado o fato de que é pela lei que seus direitos 
fundamentais são assegurados. 
 
A respeito das asserções, é correto afirmar que: 
 
a. A asserção I é proposição verdadeira, e a II é proposição falsa. 
 
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II não é justificativa correta da I. 
 
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é justificativa correta da I. 
 
d. As asserções I e II são proposições falsas. 
 
e. A asserção I é proposição falsa, e a II é proposição verdadeira. 
0,17 pontos 
PERGUNTA 2 
1. Muitas foram as contribuições do ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente), mudando as concepções e o 
atendimento direcionado a esse público, anteriormente. A respeito do estatuto, analiseas afirmativas que 
seguem, considerando V para o que for verdadeiro e F para falso: 
 
I. O ECA é uma lei voltada à atenção das crianças e adolescentes, contudo não vigora mais na atualidade. 
II. Ele trata, essencialmente, dos direitos e deveres das crianças e adolescentes e possui grande 
representatividade no que tange conquistas legais para esse público, assegurando, entre outros fatores, 
saúde, educação e dignidade. 
III. O Estatuto da Criança e do Adolescente trata, exclusivamente, dos direitos desse público, seu texto não 
contém medidas socioeducativas para o menor quando comete ação passível de infração. 
IV. Ele contém em seu texto os direitos das crianças e adolescentes em diversas áreas, considerando como 
sujeito de direitos e lhe assegurando a dignidade humana e o desenvolvimento para a cidadania. 
 
As afirmativas são, respectivamente: 
http://porvir.org/alemanha-e-referencia-ensino-profissionalizante/
 
a. F, F, F, V. 
 
b. F, F, F, V. 
 
c. V, V, F, F. 
 
d. F, V, F, V. 
 
e. V, F, F, V. 
0,17 pontos 
PERGUNTA 3 
1. Priorizar a infância e a adolescência é primar pelo também desenvolvimento de uma sociedade melhor, pois, 
ao passo que crianças e adolescentes tenham acesso à saúde, à educação, ao convívio em comunidade e 
outros, tornam-se cidadãos mais críticos e reflexivos frente às adversidades sociais enfrentadas. No contexto 
dos direitos fundamentais contidos no ECA, analise as afirmativas a seguir, considerando V para o que for 
verdadeiro e F para falso: 
 
I. O direito à vida e à saúde trata do acesso à saúde pública desde o período gestacional, assegurando que 
essa criança e o adolescente tenham acompanhamento médico sempre que necessário. 
II. Quanto ao direito à liberdade, ao respeito e à dignidade compreende o desenvolvimento das crianças e 
dos adolescentes enquanto sujeitos de direitos civis, humanos e sociais que são. 
III. O direito à convivência familiar e comunitária está relacionado à família original, e não às famílias 
substitutas ou para os casos de guarda tutela e adoção. 
IV. Há, também, o direito à profissionalização, que abarca a proteção da criança e do adolescente, proibindo-
os de trabalhar antes dos 14 anos de idade. 
 
As afirmativas são, respectivamente: 
 
a. V, V, F, V. 
 
b. F, F, F, V. 
 
c. F, V, F, V. 
 
d. V, F, F, V. 
 
e. F, F, F, V. 
0,17 pontos 
PERGUNTA 4 
1. Ao visar o desenvolvimento para a cidadania, o ECA atribui uma série de direitos, que, ao passo que 
assegura conquistas para esse grupo, os direciona também a deveres de modo que esses direitos se façam 
valer, contudo ainda ocorre de o menor cometer atos infracionais. Nesse sentido, analise as afirmativas 
considerando quais medidas devem ser tomadas pelas autoridades competentes, diante de ato infracional 
cometido pelo adolescente: 
 
I. Advertência e a obrigação de reparar o dano. 
II. Liberdade assistida; inserção somente em regime fechado; internação em estabelecimento educacional. 
III. Prestação de serviços à comunidade. 
IV. Liberdade assistida; inserção em regime de semiliberdade; internação em estabelecimento educacional. 
V. O adolescente infrator não tem penalidade. 
 
Está correto o que se afirma em: 
 
a. II e III, apenas. 
 
b. I e IV, apenas. 
 
c. I, III e IV, apenas. 
 
d. I, II e III, apenas. 
 
e. I, apenas.