SIMULADO FUND DA EDUC DE JOVENS ADULTOS 2 2023

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Teste seu conhecimento acumulado
Disc.: FUND. DA EDUC. DE JOVENS E ADULTOS E EDUC. POPULAR 
Aluno(a): MICHELE LUCIANA COSTA MARCHIOTE 202001698256
Acertos: 9,0 de 10,0 14/03/2023
Acerto: 1,0 / 1,0
Leia as afirmações que abordam a relação das novas tecnologias na sala de aula na EJA.
I. Elas são mais uma ferramenta que pode ser utilizada na sala.
II. As novas tecnologias não podem ser utilizadas nas salas de aula da EJA.
III. Cada aluno possui uma relação diferente com as tecnologias.
IV. Pode ser mais um movimento de exclusão.
Podemos dizer que as opções corretas são:
II e IV
I, II e IV
I, II e III
 I, III e IV
I e II
Respondido em 14/03/2023 13:42:04
Explicação:
As alternativas corretas abordam os desafios de utilização das novas tecnologias em sala de aula. A compreensão de
que elas são apenas uma ferramenta, mais um instrumento pedagógico. Na percepção de uma dimensão particular de
cada aluno com as novas tecnologias, sem preconceitos e simples conclusões. E, por fim, que se forem utilizadas de
maneira equivocada, podem ser mais um instrumento de exclusão educativa.
Acerto: 1,0 / 1,0
Com relação à coletividade na EJA, avalie as afirmações a seguir:
I. Podemos dizer que ela é reforçada pelo silenciamento da BNCC.
II. A BNCC não compreende o papel reparador da EJA.
III. A BNCC não faz uma leitura crítica dos processos de silenciamento da educação pelos pares no ensino
regular.
IV. O coletivo não é uma oportunidade de renovar a experiência educacional .
Podemos dizer que as opções corretas são:
I e II
 Questão1
a
 Questão2
a
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
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I e III
 II e III
II e IV
I e IV
Respondido em 14/03/2023 13:42:38
Explicação:
Na primeira alternativa, está incorreto dizer que a coletividade pode ser reforçada pelo silêncio da EJA na BNCC. Ao
negar a historicidade de milhares alunos, existe mais uma vez o apagamento das identidades coletivas desses alunos. A
segunda está correta por destacar os aspectos reparadores da EJA. A terceira também está correta, por denunciar o
silenciamento dos alunos da EJA em suas trajetórias pelo ensino regular. Por fim, na última opção, o coletivo é sim um
lugar de renovação das experiências coletivas e precisamos destacar esse processo na EJA.
Acerto: 1,0 / 1,0
Antes da Constituição de 1988, alunos com dificuldade eram separados para outras formas de ensino e alunos
com problemas de indisciplina ou eram punidos ou eram enviados para centros. Podemos indicar como exemplo
de um desses centros
EJA
PROJOVEM 
 FUNABEM
FUNDAÇÃO CASA
MOBRAL
Respondido em 14/03/2023 13:43:09
Explicação:
A resposta correta é: FUNABEM
Acerto: 1,0 / 1,0
Numa sociedade predominantemente grafocêntrica, onde o código escrito ocupa posição privilegiada, um
problema a ser enfrentado é o não acesso igualitário ao domínio da leitura e da escrita. As raízes da negação a
esse direito são de ordem histórico-social, na medida em que, no Brasil, o caráter subalterno atribuído pelas
elites dirigentes à educação escolar de negros escravizados, índios reduzidos, caboclos migrantes e
trabalhadores braçais, entre outros, impediu-os da plena cidadania, de modo que os descendentes desses
grupos ainda hoje sofrem as consequências dessa realidade histórica. Assim, de acordo com a maturação das
estratégias do EJA como um processo de cidadania podemos afirmar que o EJA tem uma função:
Social, que possibilita a inserção das pessoas a quem foram negados os direitos elementares de acesso à
educação básica.
Econômica, para permitir uma melhoria da qualidade de vida e buscar empregos melhores.
Equalizadora, dado o seu papel de transformar os educandos dessa modalidade em sujeitos que possam
retornar ao ensino regular em condições de igualdade de aprendizagem com os demais sujeitos.
 Reparadora, pela qual reconhece a dívida social histórica e se posiciona como mecanismo não só de
entrada dos sujeitos no circuito dos direitos civis pela restauração de um direito negado (o direito a uma
escola de qualidade), mas também como reconhecimento daquela igualdade ontológica de todo e
qualquer ser humano.
Qualificadora, pela qual possibilita ao sujeito o aprendizado e a apropriação do código escrito:
ferramenta que o qualifica como trabalhador produtivo e inserido na sociedade.
Respondido em 14/03/2023 13:43:46
Explicação:
 Questão3
a
 Questão4
a
A resposta correta é: Reparadora, pela qual reconhece a dívida social histórica e se posiciona como mecanismo não só
de entrada dos sujeitos no circuito dos direitos civis pela restauração de um direito negado (o direito a uma escola de
qualidade), mas também como reconhecimento daquela igualdade ontológica de todo e qualquer ser humano.
Acerto: 1,0 / 1,0
Para Freire, a principal missão das instituições de ensino deve ser a de emancipar a autonomia e o espírito
protagonista do estudante, libertá-lo do estado de heteronomia imposto por um sistema opressor, neoliberal;
tirar o estudante de uma cultura do medo, da alienação, da subserviência, para um lugar de "fala", autônomo,
responsável pelo seu próprio percurso formativo, agindo com espírito crítico, maduro e tolerante no mundo ao
seu redor. Essa autonomia não tem data e hora marcadas, acontece durante toda a nossa vida, variando de
acordo com o contexto intrapessoal e social de cada indivíduo. FREITAS, T. C. DE; LACERDA, J. DE S. A
"Pedagogia da Autonomia" de Freire e a "Autocomunicação de Massa" de Castells no fortalecimento do
protagonismo estudantil na educação híbrida em tempos de pandemia. Intercom: Revista Brasileira de Ciências
da Comunicação, v. 44, n. 3, p. 145-158, dez. 2021. Com adaptações.
Considerando as informações acima, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas
I. A ação pedagógica, contribui para a autorreflexão do próprio aluno sobre o seu processo de construção do
conhecimento.
PORQUE
II. Para Freire, os alunos devem ser estimulados a conhecer sua realidade e seus condicionantes histórico-
sociais, construindo alternativas de superação, enfrentamento e fortalecimento da cidadania negada.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Respondido em 14/03/2023 13:46:43
Explicação:
A atuação pedagógica de Freire não dissociava os processos de aprendizagem da luta pela igualdade social e pela
garantia dos direitos cidadãos daqueles com quem trabalhava - as populações pobres do Brasil, do restante da América
Latina e da África. A educação estimula a autonomia, respeita os saberes trazidos pelos alunos e os entende como parte
fundamental do diálogo e das vivências.
Acerto: 1,0 / 1,0
Onde está o conhecimento? Essa é uma grande provocação freiriana. Seu debate se estabelecia na pfemissa
que, para além de saberes hierarquizadas, aprisionados nas academias, existe um saber produzido, construído,
marcado pelo bom senso no cotidiano. Paulo Freire os apresenta como?
Saberes libertadores
Sabedoria adaptada
 Saber de experiência feito
Saberes políticos sociais estruturados
Sabedoria popular
Respondido em 14/03/2023 13:47:13
Explicação:
Gabarito: Saber de experiência feito
O termo saber de experiência feito foi cunhada para "desmistificar a ciência", longe de ser a única produtora de saber.
Essa noção foi formulada em defesa do que há de conhecimento no senso comum, associado a bom senso.
 Questão5
a
 Questão6
a
Acerto: 1,0 / 1,0
O olhar dos projetos contemporâneos de EJA são definidos a partir das resoluções do
início do século XXI, neste sentido os Projetos de EJA tem como característica: 
 A concepção curricular dos atuais projetos deEJA não está subordinada à
integração da rede, mas a construção da valorização do sujeito como essência. 
A normatização do PROEJA ocorreu por Decreto, o que trouxe considerável
desconforto para as escolas da rede federal de educação profissional, mas é a
linha estatal defendida por Freire. 
EJA trouxe categorias de análise até então invisíveis para a educação
profissional, tais como gênero, etnia, opção sexual, éticas religiosas, proposta tida
como fundamental para Freire. 
O EJA atualmente traz tensões e possibilidades para a instituição escolar que,
muitas vezes, não são bem-vindas, causam constrangimento e incomodam,
sendo que o projeto freiriano estabelecido em projetos, sendo uma deturpação. 
Os pressupostos da Educação de Jovens e Adultos no Brasil, tendo uma marca da
obra de Paulo Freire, considera que o aluno aprendeu antes de entrar na escola,
portanto sua promoção a qualquer tempo é possível, não há necessidade do
cumprimento rigoroso do calendário escolar. 
Respondido em 14/03/2023 13:48:07
Explicação:
A resposta correta é: A concepção curricular dos atuais projetos de EJA não está
subordinada à integração da rede, mas a construção da valorização do sujeito como
essência. 
Acerto: 1,0 / 1,0
Hoje em dia, não há dúvidas de que a educação escolar no Brasil é vista como essencial
e indispensável. A própria Constituição da República Federativa do Brasil (1988) elege a
Educação como um dos direitos do indivíduo, que é, ainda, enfatizado por outras leis e
políticas governamentais e de Estado. O surgimento de diversas modalidades de ensino
durante o século XX é um exemplo de como a educação escolar vem se tornando cada
vez mais acessível a todos. A Educação de Jovens e Adultos é um exemplo claro desse
fenômeno, na medida em que busca: 
Estender o tempo de escolaridade dos alunos desfavorecidos. 
 Reparar a violação de um direito que foi negado ao indivíduo. 
Atender o excesso de matrículas do ensino regular. 
Dar acesso ao jovem de baixa renda à escola.
Combater a evasão escolar e o abandono na educação básica. 
Respondido em 14/03/2023 13:48:41
Explicação:
A resposta correta é: Reparar a violação de um direito que foi negado ao indivíduo. 
 Questão7
a
 Questão8
a
Acerto: 0,0 / 1,0
Apesar do esforço de vários segmentos da sociedade civil, no sentido de transformar as bases em que são
definidas as políticas no campo da EJA, esta modalidade de ensino ainda mantém muitas características das
iniciativas do passado que estabelece uma perspectiva compensatória, que visa repor o tempo de estudos
perdido e qualificar para o mercado de trabalho. Buscando superar essa concepção, o EJA possui, na visão
contemporânea, três funções. Assinale a alternativa que apresenta corretamente estas funções.
Preparatória, Equilizadora e Qualificadora 
Reparadora, Equilizadora e Lúdica
 Reparadora, Compensatória e Qualificadora 
 Reparadora, Equilizadora e Qualificadora 
Excludente, Equilizadora e Qualificadora 
Respondido em 14/03/2023 13:50:17
Explicação:
Gabarito: Reparadora, Equilizadora e Qualificadora 
O estabelecimento das funções da EJA ultrapassa a concepção antiga de suplência e de compensação da escolaridade
não alcançada na idade considerada adequada pela legislação. Na visão contemporânea, isso vai além, já que contribui
significativamente para a organização do que se espera da modalidade e para o estabelecimento de três funções da EJA:
a reparadora, que indica a restauração do direito negado à educação por meio do reconhecimento da necessária oferta
de escolarização de qualidade social; a equilizadora, que se refere à possibilidade de se assegurar melhores e maiores
oportunidades de acesso à educação para as pessoas jovens, adultas e idosas que interromperam, de forma forçada,
seus estudos por situações de repetência ou pela necessidade de deixarem a escola, o que muitas vezes é provocado
pela ausência de condições ou de oportunidades para eles permanecerem nela e a qualificadora ou permanente,
reconhecida como o sentido pleno da EJA por considerar a incompletude do ser humano, que tem um imenso potencial
de aprender sempre e, portanto, ao longo da vida.
Acerto: 1,0 / 1,0
Paulo Freire trouxe para a educação brasileira alguns conceitos que se tornaram referência para o Brasil e para
outros países. Entende-se, então, que é possível educar por meio de:
I. Práticas orais
II. Leitura
III. Técnicas de escrita
IV. Feedback
Estão corretos apenas os itens:
I e IV.
II, III e IV
II e IV.
I e III.
 I, II e III.
Respondido em 14/03/2023 13:52:21
Explicação:
Gabarito: I, II e III.
Verifica-se que é possível educar por meio de: Práticas orais, Leitura e Técnicas de escrita
Essas ações podem estar presentes no cotidiano da sala de aula e ser mais valorizadas pela escola. Se compreendermos
a educação como um ato político na sua ampla dimensão, como também destacou Paulo Freire em vários momentos de
sua vasta obra, poderemos, assim, entender a alfabetização.
 Questão9
a
 Questão10
a