149 questores ADOLESCENCIA E JUVENTUDE NO SECULO XXI

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Questões da primeira prova do 5º e 6º semestres (flex) 
DEUS É MAIS ALINY GUERREIRO + FER MENDES+ ANDRESSA 
 
 
149 questões Adolescência e Juventude do século XXI 
1. Um dos principais desafios encontrados pelas escolas hoje no Brasil é a evasão escolar, 
principalmente no Ensino Médio. Oportunizar o protagonismo juvenil é uma estratégia que vem 
demonstrando bons resultados para enfrentar esse desafio, pois ao ser ouvido, ao poder propor 
ideias e participar das tomadas de decisões na escola, o estudante se sente pertencente àquele 
espaço. 
Quando relacionamos a ideia de jovens como protagonistas no espaço escolar, com os modelos 
de gestão, temos que a ____________ é a que melhor oferece oportunidades para os jovens se 
envolverem nas tomadas de decisões. 
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna: 
R: Gestão Democrática. 
 
2. O Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990, criou um 
"órgão permanente e autônomo, não jurisdicional, encarregado pela sociedade de zelar pelo 
cumprimento dos direitos da criança e do adolescente" (BRASIL, 1990, Art. 131). Dentre as 
atribuições desse órgão estão: atender crianças e adolescentes quando são necessárias medidas 
de proteção e orientar os pais e responsáveis, bem como encaminhá-los aos serviços existentes 
na rede intersetorial. 
A qual órgão o texto se refere: 
R: Conselho Tutelar. 
 
3. Leia com atenção: 
O movimento de contracultura é uma manifestação cultural de grupos que rejeitam as normas e 
valores da sociedade, buscando estilos de vida alternativos. De modo geral, estão orientados 
para mudar a cultura dominante, embora, muitas vezes, adotem posturas isolacionistas. [...] 
Constituem-se numa subcultura da cultura mais geral, com a característica diferencial em relação 
a outras subculturas de se opor fortemente à maioria dos costumes, normas e valores da 
sociedade onde está inserida. (DIAS, 2011, p. 70) 
A citação acima nos permite refletir sobre o papel do grupo na formação da identidade 
adolescente. Participar e pertencer a algum movimento de contracultura, muitas vezes, possibilita 
ao adolescente afirmar sua identidade e expor seus questionamentos sobre si e sobre seus 
valores sociais. 
Relacione as colunas com os exemplos de movimento de contracultura (coluna A) e suas 
descrições (coluna B): 
COLUNA A COLUNA B 
1 - Hippie 
( ) inicialmente suas letras marcavam a dura realidade 
social. Posteriormente, evoluíram para a inclusão de temas 
relacionados à sexualidade – hoje muito presentes na 
realidade dos adolescentes. 
2 - Funk brasileiro ( ) esse movimento marca uma luta política por liberdade 
anarquista e contra o sistema capitalista 
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3 - Punk ( ) Opunha-se ao capitalismo, ao nacionalismo e à guerra 
4 - Veganos 
( ) Constituem-se por pessoas que enfrentam todos os 
tipos de maus tratos aos animais, desde a recusa em 
alimentar- -se com proteína animal (e seus derivados, 
como leite, ovos, mel etc.) até o boicote aos produtos 
testados em animais (ou decorrentes deles), como 
cosméticos, vestimentas, pastas de dentes, medicamentos, 
etc 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta da associação: 
R: 2 – 3 – 1 – 4. 
 
4. No que se refere a cidadania de crianças e adolescentes, a legislação que os protege é o 
Estatuto da Criança e do Adolescente, conhecido como ECA. Esse documento é muito categórico 
ao apontar o papel da escola na garantia dos direitos e na promoção dos deveres desses 
sujeitos. 
Sobre o papel da escola no desenvolvimento e manutenção da cidadania de criança e 
adolescentes, podemos afirmar que: 
I - Ao investir na constituição da cidadania dos indivíduos, a educação escolar está articulando o 
projeto político da sociedade e os projetos pessoais dos estudantes que, por sua vez, precisam 
do espaço social para existir humanamente. 
II – Atividades que estimulam a participação política e que ampliem a consciência dos 
adolescentes e jovens devem ser realizadas somente pelas disciplinas da área de Ciência 
Humanas, pois, assim, estarão previstas no currículo oficial dessa área. 
III – O Grêmio Estudantil é uma importante ferramenta da escola para promover ações de 
cidadania onde os estudantes são protagonistas do processo. 
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmações corretas: 
R: Apenas I e III. 
 
5. A escola tem o importante papel de problematizar, entender o que está sendo (re) 
apresentado, dialogar e acolher as diversidades. Quando se trata de temas voltados a juventude 
negra, geralmente, as discussões giram em torno da violência social, da exclusão econômica e 
das vulnerabilidades derivadas de ausências de políticas públicas. Porém, o papel da escola e 
dos profissionais da educação não pode ficar preso a apenas uma perspectiva sobre a questão. 
De acordo com seus estudos sobre o tema, analise as asserções a seguir: 
I - É preciso construir outros discursos acerca da população e da juventude negra, para além da 
violência e das vulnerabilidades. 
PORQUE 
II – Promover a representatividade do jovem negro contribui para o fortalecimento da autoestima 
da população negra, para a superação de estereótipos e para a construção de uma sociedade 
mais democrática. 
Assinale a alternativa que apresenta a análise correta das asserções: 
R: As asserções I e II são verdadeiras, e a II é a justificativa correta da I. 
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6. Com o propósito de compreender a adolescência e os aspectos que caracterizam o sujeito 
adolescente, precisamos refletir sobre o conceito de identidade. A definição "unicidade que 
diferencia o indivíduo dos outros" (COSTA, 1991, p. 20) está relacionada a: 
R: Identidade Pessoal. 
7. O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) representa um marco na proteção à 
crianças e adolescentes, pois enfatiza o reconhecimento da infância e da adolescência como 
etapas do desenvolvimento humano e social, como sujeitos de lugar e de voz que devem ser 
compreendidos, pelos adultos, como tal. 
Em seu Artigo 5º está definido que: 
I – "nenhuma criança ou adolescente será objeto de qualquer forma de negligência, 
discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão, punido na forma da lei qualquer 
atentado, por ação ou omissão". 
II – devem ser garantidos os direitos "à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao 
lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar 
e comunitária". 
III – são medidas de proteção às crianças e adolescentes que cometeram atos infracionais "I - 
encaminhamento aos pais ou responsáveis, mediante termo de responsabilidade; orientação, 
apoio e acompanhamento temporários; matrícula e frequência obrigatórias em estabelecimento 
oficial de ensino fundamental; inclusão em serviços e programas oficiais ou comunitários de 
proteção, apoio e promoção da família, da criança e do adolescente; requisição de tratamento 
médico, psicológico ou psiquiátrico, em regime hospitalar ou ambulatorial.". 
Assinale a alternativa que apresenta corretamente as determinações do Art. 5º do ECA: 
R: Apenas I. 
 
8. A partir de uma perspectiva histórica, podemos afirmar que existiram, em diferentes 
períodos históricos, diferentes compreensões sobre o que é a adolescência e sobre as formas de 
vivenciá-la. Analise as afirmações a seguir sobre as concepções de adolescência em cada 
momento histórico: 
I – Na Antiguidade Clássica a adolescência era compreendida a partir do recorte do 
comportamento sexual.Eram aplicados mecanismos diferentes para meninos e meninas se 
desenvolverem física e moralmente. 
II – No período medieval o adolescente era visto como um adulto em miniatura, e nessa fase da 
vida o foco principal era a possibilidade da reprodução. 
III – Apenas no século XX a adolescência passou a ser compreendida como um estágio único do 
desenvolvimento humano, um novo nascimento, marcado por conturbações vinculadas à 
emergência da sexualidade. 
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmações corretas: 
R: I, II e III. 
 
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9. Segundo Winnicott (2005, p, 125), "a família é o primeiro agrupamento, e de todos os 
agrupamentos é o que está mais próximo de ser um agrupamento dentro da unidade da 
personalidade", ou seja, é a partir desta relação que nós desenvolvemos aspectos relativos à 
nossa personalidade. Por isso, pelo Estatuto da Criança e do Adolescente a família está no topo 
das instituições responsáveis por garantir a proteção dos direitos de crianças e adolescentes. No 
entanto, muitas vezes o fenômeno da violência contra esses sujeitos tem origem no seio familiar. 
Sobre a denominada violência intrafamiliar, podemos afirmar que ela consiste: Indique V para 
verdadeiro e F para falso. 
( ) numa transgressão do poder disciplinador do adulto, convertendo a diferença de idade, adulto-
criança/adolescente, numa desigualdade de poder intergeracional; 
( ) num processo de vitimização do adolescente como forma de aprisionar a vontade do adulto e 
coagi-lo a satisfazer seus interesses. 
( ) atos ou omissões perpetrados por pessoas da família natural ou extensa e que representa 
transgressões do poder de proteção do adulto e/ou a negação do direito ao adolescente de ser 
tratado como pessoa. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
R: V – F – V. 
 
10. Observe a charge abaixo: 
 
Anexo - Consulte a imagem em melhor resolução no final do cadernos de questões. 
A partir da análise da imagem, julgue as afirmações abaixo indicando V para verdadeiro e F para 
falso: 
( ) A charge nos leva a refletir sobre a ideia de que nossos corpos são construções pessoais. 
( ) O padrão idealizado dos corpos humanos pode acentuar o sofrimento psíquico daqueles que 
buscam encaixar-se em um modelo de sociedade que não condiz com o real. 
( ) Os padrões de beleza impostos pelas sociedades geram cobranças estéticas, às quais, 
atualmente, podem ser denominadas como "ditadura da imagem corporal". 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
R: F – V – V. 
 
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11. Entre os comportamentos contemporâneos e cibernéticos que, quando praticados por 
adolescentes pode gerar problemas, temos o sexting (sex/sexo + texting/envio de mensagem). 
Promover discussões e reflexões na escola sobre esse tema é uma forma de promover o 
desenvolvimento cidadania, pois 
I – Permite a problematização das relações de gênero e dos direitos e deveres nos ambientes 
virtuais. 
II – Possibilita trabalhar conceitos como os valores sociais da juventude e ampliar as discussões 
sobre as diversas formas de reprodução da violência. 
III – Permite a reflexão sobre papeis sociais e estereótipos, contribuindo para a desconstrução de 
comportamentos sexistas. 
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmações corretas: 
R: Apenas I, II e III. 
 
12. Ao tratarmos do tema violência, temos que dar uma atenção especial para sua relação com 
o racismo. 
Segundo o Atlas da Violência – estudo protagonizado pelo Instituto de Pesquisa Econômica 
Aplicada (IPEA) e pelo Fórum Brasileiro de Segurança Pública (FBSP) – a cada 100 pessoas 
mortas em situação de violência (homicídios), 71 são negras e esta população possui 23,5% a 
mais de chances de ser assassinada do que Dica Seção 2.2 / Violência e drogas - 79 os cidadãos 
de outras raças/cores e este índice não está vinculado somente às questões socioeconômicas 
(CERQUEIRA et al., 2017). 
A partir da análise desses dados podemos afirmar que: 
I - A juventude negra é a mais atingida pela violência, sendo o homicídio a principal causa de 
morte entre jovens. 
II – Para compreendermos a dimensão da violência contra a população negra no Brasil, temos 
que recorrer a análise da história escravocrata do país. 
III – Os dados nos mostram que a violência se relaciona com a desigualdade social e racial que 
caracteriza o Brasil, e, nesse sentindo, as políticas de ações afirmativas podem configurar em 
estratégias para reduzir essas desigualdades e, consequentemente, os índices de violência. 
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmações corretas: 
R: Apenas I, II e III. 
 
13. Leia com atenção: 
"(...) ideologia de abrangência ampla, complexa, sistêmica, violenta, que penetra e participa da 
cultura, da política, da economia, da ética... enfim, da vida subjetiva, vincular, social e institucional 
das pessoas. Trata-se de uma estratégia de dominação que estrutura a nação e cada um de nós 
e é pautada na presunção de que existem raças superiores e inferiores." (Conselho Federal de 
Psicologia, 2017, p. 10) 
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A citação acima refere-se ao conceito de: 
R: Racismo. 
 
14. A juventude também é marcada pela necessidade da escolha profissional. Sendo a escola 
um espaço agregador de temas pertinentes à vida dos estudantes, é importante que sejam 
promovidas ações pedagógicas que possibilitem a compreensão dos aspectos que envolvem 
essas escolhas. Sendo assim, é papel da escola: 
I – Abordar os aspectos legais de proteção ao trabalho juvenil. 
II - Inserir em seu Projeto Político Pedagógico processos de ensino e aprendizagem que 
objetivem trabalhar questões voltadas à orientação profissional. 
III – Encaminhar aos órgãos competentes os casos em que as atividades laborais infrinjam as leis 
de proteção à criança e adolescente. 
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmações corretas: 
R: Apenas I, II e III. 
 
15. Nas últimas décadas foram aprovadas no Brasil uma série de políticas públicas de ações 
afirmativas. Para além da discussão a respeito da legalidade ou não de algumas dessas políticas, 
é importante refletirmos sobre o reconhecimento da necessidade de se implementar ações 
afirmativas que visam proteger grupos considerados vulneráveis. 
Nesse sentido, é correto afirmar a respeito das ações afirmativas: 
I – Entre os argumentos que legitimam as ações afirmativas estão a necessidade de reparação de 
danos históricos causados à grupos minoritários e a promoção da diversidade. 
II – As políticas de ações afirmativas voltadas aos jovens, contribuem para a diminuição de 
índices de violência e uso de substância ilícitas por essa parcela da população. 
III – As políticas de ações afirmativas destinam-se exclusivamente aos jovens negros que vivem 
em regiões periféricas do Brasil, pois considera-se que essa parcela da sociedade é a promotora 
dos altos índices de violência no país. 
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmações corretas: 
R: Apenas I e II. 
 
16. A sociedade brasileira possui como matriz étnica, principalmente, três grupos: os 
indígenas, povos nativos que habitavam esse território antes da invasão portuguesa; os brancos 
europeus, colonizadores que ocuparam esse território a partir de 1500; e os negros africanos, que 
foram trazidos na condição de escravizados. 
O exposto acima nos permite afirmar que: (Indique V para verdadeiro e F para falso)( ) O Brasil possui uma ampla sociodiversidade, o que garantiu, historicamente, a construção de 
uma sociedade justa e igualitária. 
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( ) Conviver com a sociodiversidade pode ser um desafio, pois, dependendo de como a 
diversidade é vivenciada pela população, pode gerar intolerância, violência e desigualdade. 
( ) Naturalizar a diversidade, ou seja, não refletir sobre suas origens e contextos históricos, pode 
levar ao agravamento dos processos de exclusão de parcela da população jovem brasileira. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
R: F – V – V. 
 
17. Leia com atenção: 
O tema da diversidade sexual é extremamente amplo e compreendê-lo é imprescindível, uma vez 
que, cada vez mais, adolescentes e jovens têm expressado abertamente seus desejos e 
desconfortos relacionados ao encontro com o outro. Quanto mais normatizamos a sexualidade, 
menos lugar de expressão encontramos (não somente os adolescentes, mas também os adultos). 
(PICIRILLI, 2019, p. 67) 
Com base no trecho acima, podemos afirmar que o papel da escola diante dessas questões é: 
I – Demonstrar que o corpo é um elemento puramente biológico, sem influência de aspectos 
culturais e históricos. 
II - Possibilitar que crianças e jovens tenham espaço de expressão de suas dúvidas e anseios, e, 
assim, contribuir para desmistificar conceitos. 
III – Contribuir para a reflexão pautada em critérios científicos sobre as questões de gênero, 
debatendo conceitos como patriarcalismo, gravidez na adolescência, diversidade sexual, entre 
outros. 
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmações corretas: 
R: Apenas II e III. 
 
18. Na fase da adolescência o grupo ganha um importante papel da vida dos sujeitos, atuando 
no desenvolvimento da sua identidade. Nesse sentido, trabalhar o conceito de grupo significa 
refletir sobre a diversidade humana, visto que existe uma ampla variedade de perfis e interesses 
que aproximam as pessoas. 
Sobre o tema, analise as afirmações a seguir: 
I – O grupo se constrói tanto como espaço de busca de si, da identidade pessoal, como de 
homogeneidade, ou seja, da identificação com o outro. 
II – Identificar-se com o outro atribui ao adolescente uma sensação de superioridade e desprezo, 
o que, muitas vezes, leva ao rompimento com as figuras de autoridade. 
III – O pertencimento a um grupo pode fazer com o que adolescente vivencie a oposição aos 
valores familiares, transferindo ao coletivo a dependência que mantinha com os pais ou 
cuidadores. 
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmações corretas: 
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R: Apenas I e III. 
 
19. Na década de 1990, com a promulgação do Estatudo da Criança e do Adolescente (ECA), 
foram intensificadas as denúncias de violações dos direitos das crianças e adolescentes dentro 
das FEBENS. Assinale a alternativa que descreve corretamente o que eram as FEBENS: 
R: Instituições de recolhimento de crianças e adolescentes infratores administradas pela 
política militar. 
 
20. Observe a imagem abaixo: 
 
Anexo - Consulte a imagem em melhor resolução no final do cadernos de questões. 
A partir da análise da imagem e de seus estudos sobre o tema analise as afirmações a seguir: 
( ) Refletir sobre a gestação precoce também é refletir sobre questões relacionadas ao conceito 
de sexualidade, pois a maternidade precoce também é fruto de processos históricos que 
envolvem o lugar e o papel do feminino e do masculino. 
( ) A questão da gestação na adolescência deve ser analisada a partir de uma perspectiva 
exclusivamente social, pois está intimamente ligada a vulnerabilidade social das jovens. 
( ) Devido aos riscos a saúde da mãe e da criança, é preciso tratar a gestação na adolescência 
também como uma questão de saúde pública. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
R: V – F – V. 
 
21. Observe a manchete a seguir: 
 
Anexo - Consulte a imagem em melhor resolução no final do cadernos de questões. 
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A violência é um dos principais desafios enfrentados no campo da educação atualmente. 
Manchetes como essa aparecem com significativa frequência nos meios de comunicação. 
Portanto, se faz necessário refletirmos sobre essa questão e, para isso, primeiro temos que 
compreender o que é a violência. 
Sobre o tema, analise as afirmações a seguir: 
I – A violência pode envolver o uso da força física ou do poder contra si mesmo, contra outra 
pessoa ou contra uma comunidade. 
II – Considera-se um ato de violência aquele que resulta em danos físicos, sofrimento, morte, 
danos psicológicos e prejuízos no desenvolvimento. 
III – Suicídio e automutilação não são considerados atos de violência, pois atingem apenas a 
pessoa, não causando danos a terceiros. 
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmações corretas: 
R: Apenas I e II. 
 
22. O tema da adolescência nos remete à vários outros que influenciam a vida dos sujeitos e 
que incidem no cotidiano da escola, entre eles a influência dos meios de comunicação na vida 
das pessoas. Nesse sentido, é importante refletirmos sobre o seguinte conceito: 
"[..] agregado social que se caracteriza pelo grau extremamente baixo de coesão e de 
organização. [...] se formam espontaneamente sob influência de um interesse qualquer". 
A citação acima refere-se ao conceito de: 
R: Massa. 
 
23. Observe o esquema abaixo com atenção: 
 
Anexo - Consulte a imagem em melhor resolução no final do cadernos de questões. 
Esse esquema representa a ideia de que a escola é um espaço agregador. Sobre esse tema, 
analise as afirmações a seguir: 
I – Por ser um espaço que incorpora aspectos que vão além de seus muros, assuntos que 
permeiam a sociedade devem ser tratados na escola e abordados de maneira coerente com a 
faixa etária dos estudantes. 
II – Ao integrar em suas propostas pedagógicas assuntos que remetem às relações familiares, às 
subjetividades dos sujeitos e às políticas públicas, a escola deve apresentar essas discussões 
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aos alunos de maneira vertical, evitando assim que eles se posicionem, pois não possuem idade 
adequada para isso. 
III – Na concepção de escola como espaço agregador, o profissional pedagogo ocupa um papel 
de mediador das interações que ocorrem entre os conteúdos propriamente acadêmicos e os 
assuntos que envolvem a sociedade, as famílias, as subjetividades dos estudantes e as políticas 
públicas. 
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmações corretas: 
R: Apenas I e III. 
 
24. Método de resolução de conflitos no qual um ator imparcial e neutro facilita a comunicação 
entre as pessoas em busca de uma solução para o problema. Pode ser usado em muitos âmbitos 
e o escolar é um deles. 
O texto acima refere-se a: 
R: Mediação de conflitos. 
 
25. Ao abordar os dilemas que envolvem a adolescência, temos o suicídio como um dos mais 
preocupantes e, muitas vezes, menos debatido devido à tabus e à falta de conhecimentos. 
Botega (2015), define o suicídio como um ato intencional e consciente que tem como objetivo 
acabar com a própria vida. 
Considerando o suicídio na adolescência, analise as afirmações a seguir e indique V para 
verdadeiro e F para falso: 
( ) Muitos casos de suicídiosnessa faixa etária poderiam ter sido evitados, caso os sinais de aviso 
tivessem sido levados em conta. 
( ) O tema suicídio não deve ser abordado no espaço escolar com os estudantes adolescentes, 
para não estigmatizar os grupos mais vulneráveis como suicidas. 
( ) Entre os sinais de alerta em relação ao risco de suicídio em adolescentes podemos citar a 
piora no desempenho escolar, o afastamento da família e amigos, mudanças no padrão de sono, 
entre outros. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
R: V – F – V. 
 
26. Quando refletirmos sobre a relação entre o uso de substâncias psicoativas lícitas ou ilícitas 
e a violência, tendemos a pensar nos efeitos dessas substâncias no organismo que podem 
acarretar em comportamentos violentos. No entanto, nossa reflexão deve ir além e englobar a 
análise da relação drogas X violência dentro do cenário sócio econômico brasileiro marcado por 
intensas disparidades. 
Sobre o tema, analise as afirmações e indique V para verdadeiro e F para falso: 
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( ) A relação entre violência e drogas pode se manifestar nas guerras entre facções criminosas 
pelo controle do tráfico de drogas. 
( ) A participação de jovens em atividades de tráfico de drogas é considerada um grave problema 
social no Brasil, visto os altos índices de mortes violentas associadas à essas práticas. 
( ) A valorização de uma cultura juvenil guerreira, marcada pela violência, pode ser um dos 
fatores que atraem os jovens para o tráfico de drogas. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
R: V – V – V. 
 
27. Junto à defesa do protagonismo juvenil dentro do espaço escolar, está o conceito de 
liderança. No entanto, muitas vezes a ideia de liderança vem associada, erroneamente, à de 
individualismo e autoritarismo. 
Sobre o tema, analise as afirmações a seguir: 
I – A liderança pode ser compreendida como ação que auxilia o grupo a atingir seus objetivos. 
II – A liderança deve ser exercida por uma pessoa dentro do grupo, para evitar conflito de 
orientações. 
III – No conceito de liderança o foco não é o líder e sim as ações do coletivo. 
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmações corretas: 
R: Apenas I e III. 
 
28. Quanto refletimos sobre o tema adolescência, acabamos por nos remeter também a 
puberdade, palavra originada do latim pubescere, que significa "tornar-se peludo". Portanto, a 
puberdade envolve significativas transformações biológicas. 
Considerando que "a puberdade é definida como um processo fisiológico de maturação hormonal 
e crescimento somático que torna o organismo apto a se reproduzir" (BARBOSA; 
FRANCESCHINI; PRIORE 2006, p. 375), analise as afirmações a seguir: 
I – Entre as transformações biológicas que ocorrem durante a puberdade podemos citar o 
crescimento esquelético, mudanças na quantidade e distribuição de gordura e o desenvolvimento 
das gônadas, órgãos de reprodução e caracteres sexuais secundários. 
II – As mudanças dessa fase podem ser divididas em duas categorias: caracteres sexuais 
primários (mamas, pelos pubianos e rápido crescimento) e caracteres sexuais secundários (pênis, 
testículos, vagina e ovário). 
III – O início da puberdade não tem relação com o gênero, já que possui os mesmos marcos 
temporais para meninos e meninas. 
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmações corretas: 
R: Apenas I. 
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29. De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069/90), ao adolescente 
em conflito com a lei pode ser determinado o cumprimento de medida socioeducativa em meio 
aberto e sua inserção escolar. Essa situação configura-se, muitas vezes, em grande desafio para 
a escola, pois: 
I – Geralmente existe defasagem entre a faixa etária e a aprendizagem. 
II – O modelo de escola pública no Brasil não proporciona a identificação desses adolescentes 
com esses espaços educativos. 
III – A presença desses adolescentes na escola é um risco para a integridade dos alunos e 
profissionais da educação. 
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmações corretas: 
R: Apenas I e II. 
 
30. O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) define os responsáveis por "garantir e 
preservar os direitos que se referem "à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao 
lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar 
e comunitária" (BRASIL, 1990, art. 4º), das crianças e adolescentes. 
O documento apresenta uma ordem de responsabilidade. Assinale a alternativa que apresenta 
corretamente essa ordem: 
R: Família – Comunidade – Sociedade – Estado. 
 
31. A escola é um espaço onde ocorrem muitas manifestações relacionadas à violência. 
Algumas destas se desdobram no próprio contexto escolar (estudantes-estudantes; estudantes-
profissionais ou profissionais-estudantes). Outras, que ocorrem fora deste espaço, acabam sendo 
reveladas a um profissional da escola. Segundo o Estatuto da criança e do Adolescente, como 
este deve agir diante da suspeita ou confirmação das violações de direitos vividas pelos alunos? 
R: Deve notificar o Conselho Tutelar por meio de relatório assinado e carimbado pela 
gestão da escola. 
 
32. Quando pensamos no Protagonismo Juvenil podemos relatar diversas ações 
políticas mobilizadas pela população jovem, tais como: a luta contra a Ditadura Militar no 
Brasil (1964 -1985), a Campanha pelas Diretas Já (1984), mobilização pró-impeachment do 
ex-presidente Fernando Collor (1992), a Primavera Secundarista (2016), entre outras. 
Verifica-se, portanto, que os jovens tendem a se identificar com alguma militância. Nesse 
sentindo e de acordo com as ideias de Piaget, podemos afirmar que: 
I – Os adolescentes tendem a se deixar levar por discursos políticos, que geralmente não refletem 
sua compreensão sobre o mundo. 
II – Uma das características da adolescência é a necessidade de identificação com o coletivo, 
formando grupos com ideias e ideais comuns. 
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III – Na adolescência há um aumento de produção escrita ou verbalizada a respeito de conceitos 
teóricos, políticos, religiosos e, apesar de se expressarem com pouca frequência diante dos 
adultos, os adolescentes possuem grande habilidade para construir saídas que, em alguma 
medida, se propõem a transformar o mundo. 
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmações corretas: 
R: Apenas II e III. 
 
33. Na área da educação existem vários temas desafiadores para a prática docente, entre eles 
podemos citar a Adolescência. A escola é um dos espaços onde os dilemas da adolescência são 
sentidos na prática e os profissionais da educação participam direta ou indiretamente da 
superação deles. Por isso, é importante refletirmos sobre questões voltadas à adolescência. 
Sobre o tema Adolescência, analise as afirmações a seguir: 
I – A adolescência é compreendida como um processo de transição do ser humano, que se 
localiza no período entre a infância e a vida adulta. 
II – Adolescência e puberdade são termos utilizados para o mesmo período da vida dos sujeitos, 
caracterizados pelas mesmas mudanças biológicas no corpo. 
III – A adolescência não inclui somente as mudanças no corpo ocasionadas pela puberdade, mas 
também transformações cognitivas e comportamentais. 
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmações corretas: 
R: Apenas I e III. 
 
34. No campo da Psicologia uma importantecontribuição para os estudos sobre o 
desenvolvimento da identidade são os estudos de E. Erickson que resultaram em sua Teoria do 
Desenvolvimento Psicossocial. Esses estudos abrangem todo o curso da vida (do nascimento à 
velhice) e afirma que cada fase da vida apresenta uma tarefa ou desafio relacionado ao "eu" e 
aos outros, e com a qual os sujeitos devem lidar de alguma maneira. De acordo com essa teoria, 
a tarefa dos sujeitos que estão passando pela fase 5 denominada Moratória Psicossocial (dos 13 
aos 21 anos) é lidar com: 
R: O conflito entre a identidade versus a confusão de papéis. 
 
35. Refletir sobre os dilemas da adolescência e o espaço educativa envolve também pensar 
em estratégias para que a escola seja um espaço de escuta e voz para os adolescentes, onde 
eles possam aprender os conteúdos historicamente construídos e também se preparar para a 
vida. Nesse sentido, estão aumentando os estudos sobre as Habilidades Socioemocionais e o 
papel da escola no desenvolvimento dessas habilidades. 
Assinale a alternativa que apresenta uma afirmação correta sobre as Habilidades 
Socioemocionais: 
R: São construção mentais que envolvem aspectos emocionais, cognitivos e 
comportamentais, que podem ser aprendidas no contexto escolar. 
Questões da primeira prova do 5º e 6º semestres (flex) 
DEUS É MAIS ALINY GUERREIRO + FER MENDES+ ANDRESSA 
 
 
36. Segundo GARROTE (2015), 
" Entre as variadas influências do dia a dia de um adolescente, a presença da mídia televisiva 
pode representar um fator importante na formação da sua personalidade, principalmente no que 
se refere ao comportamento de consumo." 
Sendo assim, podemos afirmar que: 
I – A influência da mídia na vida dos adolescentes pode ser analisada como um dos fatores para 
o aumento significativo de quadros ansiosos e depressivos nessa fase da vida. 
PORQUE 
II – As estratégias de massificação do coletivo utilizadas pelas mídias podem desenvolver um 
comportamento coletivo de impulso e sérias dificuldades na relação com a espera. 
Assinale a alternativa que apresenta a análise correta das asserções: 
R: As asserções I e II são verdadeiras, e a II é a justificativa correta da I. 
 
37. Um dos marcos mais importantes da Lei nº 8.069/90, que instituiu o ECA, é o 
deslocamento de uma compreensão focada na criança em situação irregular (portanto, criança 
como objeto de intervenção do Estado) para a criança enquanto sujeito de direitos (onde lê-se 
criança, leia-se, também, adolescentes). 
Nesse sentido, analise as asserções abaixo: 
I – Devemos evitar o uso do termo menor, pois ele nos remete à compreensão violadora dos 
direitos fundamentais de crianças e adolescentes presente nos Códigos de Menores de 1927 e 
1979. 
PORTANTO 
II – No ECA a não utilização do termo menor demonstra o reconhecimento da infância e da 
adolescência como etapas do desenvolvimento humano e social, como sujeitos de lugar e de voz 
que devem ser compreendidos, pelos adultos, como tal. 
Assinale a alternativa que apresenta a análise correta das asserções: 
R: As asserções I e II são verdadeiras, e a II relaciona-se com a I. 
 
38. Leia o texto a seguir com atenção: 
Há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas. 
Escolas que são gaiolas existem para que os pássaros desaprendam a arte do voo. Pássaros 
engaiolados são pássaros sob controle. Engaiolados, o seu dono pode levá-los para onde quiser. 
Pássaros engaiolados sempre têm um dono. Deixaram de ser pássaros. Porque a essência dos 
pássaros é o voo. 
Questões da primeira prova do 5º e 6º semestres (flex) 
DEUS É MAIS ALINY GUERREIRO + FER MENDES+ ANDRESSA 
 
Escolas que são asas não amam pássaros engaiolados. O que elas amam são pássaros em voo. 
Existem para dar aos pássaros coragem para voar. Ensinar o voo, isso elas não podem fazer, 
porque o voo já nasce dentro dos pássaros. O voo não pode ser ensinado. Só pode ser 
encorajado. 
(Rubem Alves) 
Considerando o texto e seus estudos sobre Habilidades Socioemocionais, analise as afirmações 
abaixo: 
I – No texto de Rubem Alves percebemos a preocupação da formação do jovem para ser 
protagonista de suas decisões. 
II – Podemos concluir que as "escolas que são asas" oportunizam o desenvolvimento das 
habilidades socioemocionais. 
III – Podemos comparar as "escolas que são gaiolas" com aquelas que seguem um modelo 
tradicional de educação, com pouco ou nenhum espaço para os jovens se expressarem; e as 
"escolas que são asas" com as escolar que buscam estratégias para engajar os jovens em suas 
ações e assim se sentirem pertencentes àquele espaço. 
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmações corretas: 
R: I, II e III. 
 
39. "A automutilação está ligada a frustações, à depressão", afirma a professora Leila Tardivo 
do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo. 
Atualmente o tema da automutilação tem sido mais recorrente nas discussões envolvendo 
profissionais da educação que trabalham com crianças e adolescentes, visto que o número de 
casos tem aumentando e, muitas vezes, as marcas dessa prática são percebidas na escola. 
Sobre o tema analise as asserções abaixo: 
I – A automutilação é a destruição deliberada do tecido do corpo com intenção consciente de 
suicídio. 
PORQUE 
II – A automutilação faz uma função simbólica de amenizar a dor, a angústia daquilo que o sujeito 
não consegue nomear. 
Assinale a alternativa que apresenta a análise correta das asserções: 
R: A asserção I é falsa e a II é verdadeira. 
etapa da vida. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
R: V – V – F. 
 
Questões da primeira prova do 5º e 6º semestres (flex) 
DEUS É MAIS ALINY GUERREIRO + FER MENDES+ ANDRESSA 
 
40. Uma das estratégias para ampliar a crítica sobre a violência no contexto escolar e diminuir 
os casos de atos de violência é a mediação de conflitos, que é compreendida como um método 
de resolução de conflitos no qual um mediador imparcial e neutro facilita a comunicação entre as 
pessoas em busca de uma solução para o problema. Dentre as estratégias utilizadas na 
mediação de conflitos podemos citar as práticas restaurativas. 
Sobre essa estratégia, analise as afirmações abaixo: 
I - Um dos pilares de uma prática restaurativa é a escuta atenta aos sujeitos, centrada em nossas 
visões de mundo e focadas na forma como compreendemos a situação que gerou o conflito. 
II – Nessa estratégia um facilitador auxilia as partes direta e indiretamente envolvidas num 
conflito, a realizar um processo dialógico visando transformar uma relação de resistência e de 
oposição em relação de cooperação. 
III – É importante que as partes envolvidas no conflito identifiquem e expressem os sentimentos 
mobilizados pela situação e que exponham de modo a restabelecer diálogos, superar 
ressentimentos, porém, de forma não acusatória. 
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmações corretas: 
R: Apenas II e III. 
 
41. O desenvolvimento da moral segundo Lawrence Kohlberg possui semelhança com a teoria 
de Piaget, mas seu modelo é mais complexo, visto que dividiu o processo em 3 fases e cada fase 
é subdividida em 2 estágio. 
A alternativa que representa a fase convencional é: 
R: O sujeito cumpre com os deveres e demonstra respeito para com a autoridade para 
manter a ordem social. 
 
42. Leia o excerto com atenção: 
A violência praticada por uma parcela da população – adolescentes, pobres, negros e moradores 
de periferia – tem sido alvo de preocupação no Brasil (Moreira, 2011; Paiva, Souza & Rodrigues, 
2014). Discursos em prol da redução da maioridade penal como forma de coibir essa violência 
têm ecoado na mídia e na sociedade (Paiva et al., 2014). 
Em paralelo a esse cenário,no qual os adolescentes são apresentados como principais 
perpetradores de violência (em especial pela mídia) (Paiva et al., 2014), temos visto cenas de 
violência praticada pelo Estado e por seus representantes. Sob o discurso de controle e 
vigilância, acabam por perpetuar a injustiça e a desigualdade social, promovendo violações de 
direitos (Barbosa, 2013; Moreira, 2011). 
O tipo de violência descrito na citação acima é denominado: 
R: Violência Institucional. 
 
Questões da primeira prova do 5º e 6º semestres (flex) 
DEUS É MAIS ALINY GUERREIRO + FER MENDES+ ANDRESSA 
 
43. A escolha profissional pode se transformar em um dilema na adolescência se 
não resultar de um processo orientado, onde os interesses e subjetividades do adolescente sejam 
respeitados. 
Sobre o tema, analise as asserções a seguir: 
I - A decisão profissional pode ser uma escolha para o trabalho ou para o emprego. 
PORQUE 
II – Alguns jovens podem ser incentivados a buscar sentido de vida no ofício que irão realizar, 
enquanto outros buscarão um emprego para sobreviver. 
Assinale a alternativa que apresenta a análise correta das asserções: 
R: As asserções I e II são verdadeiras, e a II é a justificativa correta da I. 
 
44. 
 
Anexo - Consulte a imagem em melhor resolução no final do cadernos de questões. 
Em 2020 comemora-se os 30 anos da promulgação do Estatuto da Criança e do Adolescente 
(ECA), um marco legislativo na garantia dos direitos e deveres dessas parcelas da população 
brasileira. 
Sobre o contexto histórico que antecedeu a promulgação do ECA, podemos afirmar que: 
I – O ECA consistiu em um reordenamento jurídico que substituiu o Código de Menores de 1979, 
este último voltado a tratar das crianças e adolescentes em "situação irregular". 
II – Entre as legislações que antecederam o ECA temos o Código dos Menores de 1927 que 
entendia que a criança pobre e marginalizada que cometia atos infracionais não se diferenciava 
do adulto infrator, e deveria ser alvo de intervenção não somente policial, mas, também, da 
assistência social. 
III – Foi durante o governo de Getúlio Vargas (1930 – 1945) que a maioridade penal foi ampliada 
para 18 anos. 
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmações corretas: 
R: Apenas I, II e III. 
 
45. Juventude e adolescência, por vezes, são tomadas como sinônimos. No entanto, é 
importante diferenciarmos esses conceitos, visto que remetem a concepções e marcos etários 
diferentes da vida dos sujeitos. Nessa disciplina, o termo juventude foi pensado com base em 
documentos legais, o que nos leva a considerar: 
Questões da primeira prova do 5º e 6º semestres (flex) 
DEUS É MAIS ALINY GUERREIRO + FER MENDES+ ANDRESSA 
 
R: Que a juventude é um período delimitado por marcos etários e aspectos psicossociais e 
o jovem é um sujeito de direito em busca de sua identidade, o que muitas vezes remete à 
questões legais. 
 
46. Quando tratamos do tema da violência contra jovens e adolescentes, um ponto merece 
destaque, por ser muito próximo da realidade escolar, a Exploração Sexual Comercial de 
Crianças e Adolescentes (ESCCA). 
Sobre o tema, analise as afirmações a seguir: 
I – Não existe criança ou adolescente prostituta, mas sim prostituída, explorada sexualmente por 
um adulto que pode ser um agenciador ou membro de sua família. 
II – A ESCCA pode ser compreendida como formas de violência que ferem a integridade sexual 
de crianças e adolescentes, considerando o estágio de desenvolvimento físico, emocional, afetivo 
e sexual desses sujeitos que não estão preparados para trocas afetivo-sexuais. 
III - A exploração sexual comercial, como o próprio nome diz, envolve a utilização do corpo 
infanto-juvenil como forma de obtenção de lucro. 
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmações corretas: 
R: Apenas I, II e III. 
 
47. Criar situações e experiências onde os estudantes atuem como protagonistas na 
organização, discussões e tomadas de decisões no espaço escolar, além de possibilitar o 
reconhecimento do jovem na sociedade, contribui para o enfrentamento da alienação e, 
consequentemente, para o desenvolvimento da consciência crítica. Podemos, a partir dos 
estudos de LANE (2004), diferenciar dois tipos de consciência: a consciência social e a 
consciência de classe. 
Sobre o tema, analise as afirmações a seguir: 
I – A consciência social e a consciência de classe assumem direções opostas nos processos 
identitários dos jovens. 
II – Para o desenvolvimento da consciência social, ou seja, a consciência de nós mesmos 
enquanto sujeitos inseridos em uma sociedade, é importante o desenvolvimento da consciência 
de classe, ou seja, nos identificarmos com um grupo com determinações históricas semelhantes. 
III – Na fase da juventude, a consciência de classe pode ser representada pelo agrupamento de 
jovens sem sentido crítico sobre suas condições. 
R: Apenas II. 
 
48. Dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílio Continua (Pnad Contínua), de 
2016, apontam que 24,8 milhões de jovens entre 14 e 29 anos não frequentaram a escola no ano 
anterior e parte da justificativa deste abandono acadêmico está na empregabilidade, pois 
aproximadamente 41% ou já estavam empregados ou estavam em busca de recolocação ou, 
ainda, estavam prestes a serem chamados para exercer alguma atividade remunerada. 
Questões da primeira prova do 5º e 6º semestres (flex) 
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Com base nesses dados, analise as afirmações a seguir: 
I - Na adolescência a preocupação com a inserção no mercado de trabalho pode se tornar 
prioritária na vida desses sujeitos. Nesse contexto, a escola, muitas vezes, é deixada em segundo 
plano, pois o adolescente não vê sentido e/ou não tem interesse em continuar os estudos e se 
preocupa mais em exercer uma atividade que tenha remuneração. 
II – Entre os fatores para a evasão escolar justificada pela empregabilidade está a ausência de 
relação entre as atividades pedagógicas desenvolvidas na escola e as políticas trabalhistas do 
país. 
III – Considerando que a educação escolar deve ser garantida à todos, não cabe a escola ter um 
olhar diferenciado aos jovens que estão inseridos no mercado de trabalho. 
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmações corretas: 
R: Apenas I e II. 
 
49. Leia com atenção: 
O consumo desempenha hoje um papel central na vida dos jovens, uma vez que estes usam os 
padrões de consumo para definir a sua identidade e para se integrar nos diversos grupos sociais 
(SANTOS, 2004). 
Diariamente os jovens são bombardeamos por imagens que associam a ideia de consumo à 
felicidade. Essa é uma tarefa cumprida pelos meios de comunicação em massa. 
Sobre o tema, analise as afirmações a seguir: 
I - A intenção dos veículos de comunicação é tornar homogênea a população, diluindo suas 
identidades particulares, ou seja, realizando uma massificação do coletivo. 
II – Entre as estratégias utilizadas pelas mídias digitais de incentivo ao consumo está 
o remarketing, que consiste em apresentar novamente um produto à uma pessoa que já tenha 
demonstrado interesse através de pesquisas na internet. 
III – O incentivo ao consumo realizado pelos meios de comunicação não é uma novidade, 
portanto, pouca influência possui nos padrões de comportamento dos jovens. 
R: Apenas I e II. 
 
50. Quando a escola é vista como um espaço de enfrentamento da alienação, a ideia de 
protagonismo juvenil ganha força e os estudantes passam a ser cada vez mais inseridos em 
situações de debate de ideias, tomadas de decisões e ações coletivas. 
Nesse sentido, é importante refletirmos sobre o conceito de alienação, muitas vezes associado à 
juventude. 
Sobre esse conceito,analise as asserções abaixo: 
I – A alienação é a presença de consciência crítica. 
Questões da primeira prova do 5º e 6º semestres (flex) 
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PORQUE 
II – A alienação caracteriza-se pela naturalização dos fatos sociais fazendo com que todo 
conhecimento seja avaliado em termos de verdadeiro ou falso e universal. 
Assinale a alternativa que apresenta a análise correta das asserções: 
R: A asserção I é falsa e a II é verdadeira. 
 
51. Considerando que o racismo somente é exercido a partir da crença de que uma raça é 
superior à outra, e que é necessário que haja, historicamente, hierarquia entre as raças, e ainda, 
que não vivenciamos em nossa história um processo no qual os negros ocupam posições sociais 
privilegiadas em relação aos brancos, podemos afirmar que: 
I – Existe racismo às avessas, ou seja, quando a população branca é discriminada e excluída por 
sua origem étnica. 
II – É um erro conceitual falar de racismo às avessas, pois é sabido em nossa história que o 
grupo racial negro não ocupou status de superioridade em relação ao branco. 
III – O racismo é um fenômeno que ocorre há longa data e é concernente à identidade grupal 
racial, portanto experiências singulares não podem justificar o não reconhecimento do racismo no 
Brasil. 
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmações corretas: 
R: Apenas II e III. 
 
52. A adolescência é um período da vida humana marcado, entre outros aspectos, pela 
socialização dos sujeitos. Nesse sentido, uma questão fundamental quando pensamos na 
socialização dos sujeitos é procurar compreender como os indivíduos chegam a assumir os 
valores que orientam seu comportamento, ou seja, como ocorre o desenvolvimento moral. 
Sobre o desenvolvimento da moral, vamos tomar como base os estudos de J. Piaget para 
analisar as afirmações a seguir: 
I – Para Piaget, o pensamento do adolescente se constrói sobre um mecanismo hipotético – 
dedutivo, portanto, o adolescente é capaz de fazer julgamentos e pensar em termos de 
possibilidades, compreendendo que as regras são estabelecidas pelo consenso social. 
II – Segundo Piaget, o adolescente possui suas próprias construções morais sobre a vida, sua 
própria maneira de analisar a realidade, pois atingiu a fase do pensamento formal. Nesse sentido, 
podemos afirmar que a moral adolescente não depende da fase anterior (infância), marcada pela 
heteronomia (submissão às regras). 
III – Para Piaget, a moral adolescente envolve a coordenação de valores de honestidade, sentido 
de justiça e reciprocidade. 
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmações corretas: 
R: Apenas I e III. 
 
Questões da primeira prova do 5º e 6º semestres (flex) 
DEUS É MAIS ALINY GUERREIRO + FER MENDES+ ANDRESSA 
 
53. Observe a manchete abaixo: 
 
Anexo - Consulte a imagem em melhor resolução no final do cadernos de questões. 
Essa manchete da BBC Brasil apresenta um dos maiores desafios na área da Educação no 
Brasil: diminuir a evasão escolar no Ensino Médio. Para que os profissionais da educação atuem 
de forma eficaz diante desse desafio, primeiro é preciso compreender as causas que levam o 
jovem a abandonar os estudos nessa etapa da Educação Básica. 
Analise as afirmações que apresentam possíveis causas divididas em fatores externos e fatores 
internos: 
I – Necessidade de entrar no mercado de trabalho é um fato externo. 
II – Desigualdades sociais são consideradas fatores internos. 
III – Gravidez precoce é um fator externo. 
IV – Modelo de gestão escolar é um fator interno. 
V – Diferença na linguagem utilizada na escola com a linguagem dos jovens é um fator externo. 
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmações corretas: 
R: Apenas I, III e IV. 
 
54. Leia o trecho do poema Eu, Etiqueta de Carlos Drumond de Andrade: 
[...] 
Meu lenço, meu relógio, meu chaveiro, 
minha gravata e cinto e escova e pente, 
meu copo, minha xícara, 
minha toalha de banho e sabonete, 
meu isso, meu aquilo, 
desde a cabeça ao bico dos sapatos, 
são mensagens, 
letras falantes, 
Questões da primeira prova do 5º e 6º semestres (flex) 
DEUS É MAIS ALINY GUERREIRO + FER MENDES+ ANDRESSA 
 
gritos visuais, 
ordens de uso, abuso, reincidência, 
costume, hábito, premência, 
indispensabilidade, 
e fazem de mim homem-anúncio itinerante, 
escravo da matéria anunciada. 
[..] 
O poema apresenta uma crítica ao(à): 
R: Sociedade de consumo. 
 
55. Na adolescência a identificação com um grupo possibilidade uma sensação de segurança 
aos sujeitos. "Há um processo de superidentificação em massa, onde todos se identificam com 
cada um" (KNOBEL, 1981, p. 37). Esse processo pode incorrer em oposição dos adolescentes 
aos valores familiares. Nesse sentido, é importante destacarmos que o amadurecimento 
vivenciado pelos adolescentes, pode ser um complexo trajeto vivenciado não somente por eles, 
mas também por seus familiares, principalmente as figuras parentais. 
Sobre o tema, analise as afirmações a seguir: 
I – Os pais podem ter dificuldades para aceitar o crescimento de seus filhos como consequência 
do sentimento de rejeição que experimentam frente à genitalidade e à livre manifestação da 
personalidade que surge dela. 
II – Muitas vezes os pais não sabem lidar com os comportamentos transgressores dos filhos, 
caindo nos extremos de conceder extrema liberdade ou de mantê-los demasiado presos. Duas 
atitudes que podem gerar consequências negativas. 
III – O papel a ser desempenhado pelos responsáveis pelos adolescentes, assim como pela 
escola, é o de expectador passivo, permitindo que eles aprendam sozinhos com os próprios 
erros. 
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmações corretas: 
R: Apenas I e II. 
 
56. Atuando junto ao Conselho Tutelar na proteção da criança e do Adolescente, temos os 
serviços dos Centros de Referência da Assistência Social (CRAS) e dos Centros de Referência 
Especializados da Assistência Social (CREAS). Esses dois órgãos são fundamentais na 
interlocução com os profissionais da educação e fazem parte da rede de atendimento às crianças 
e adolescentes vítimas de violência. 
Sobre as atribuições desses serviços da assistência social, analise as afirmações e indique V 
para verdadeiro e F para falso: 
Questões da primeira prova do 5º e 6º semestres (flex) 
DEUS É MAIS ALINY GUERREIRO + FER MENDES+ ANDRESSA 
 
( ) O CRAS desempenha papel de proteção e intervenção nos casos em que exista violação dos 
direitos de crianças e adolescentes. 
( ) O CREAS desempenha papel de prevenção e proteção às crianças e adolescentes. 
( ) No trabalho social com famílias, de caráter continuado, o CRAS tem a finalidade de fortalecer a 
função protetiva das famílias, prevenir a ruptura dos seus vínculos, promover seu acesso e 
usufruto de direitos, contribuindo na melhoria de sua qualidade de vida. 
( ) O CREAS deve garantir atendimento imediato e providências necessárias para a inclusão da 
família e seus membros em serviços socioassistenciais e/ou em programas de transferência de 
renda, de forma a qualificar a intervenção e restaurar o direito. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
R: F – F – V – V. 
 
57. Observe a imagem a seguir: 
 
Anexo - Consulte a imagem em melhor resolução no final do cadernos de questões. 
A charge acima traz o conceito de cidadania associado ao papel da educação diante da 
sociedade. Reflita sobre o conceito de cidadania e analise as afirmações a seguir: 
I – A cidadania é a garantia dos direitos e deveres da população. Também pode ser 
compreendida comoa participação ativa da sociedade na manutenção dos direitos conquistados. 
II – A Educação é um dos direitos sociais previstos pela Constituição Federal Brasileira de 1988, 
por isso, pode ser compreendida como caminho para o fortalecimento da cidadania no país. 
III – Para que a educação seja um meio de desenvolvimento da cidadania é preciso que seja 
garantido o acesso e a permanência de todos na escola, o que passa pela necessidade de se 
repensar o modelo de educação que seguimos e o papel de jovens e adolescentes como atores 
sociais. 
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmações corretas: 
 R: Apenas I, II e III. 
 
58. Observe a imagem com atenção: 
Questões da primeira prova do 5º e 6º semestres (flex) 
DEUS É MAIS ALINY GUERREIRO + FER MENDES+ ANDRESSA 
 
 
Anexo - Consulte a imagem em melhor resolução no final do cadernos de questões. 
A partir da análise desses dados podemos perceber que a maioria dos jovens identificam a escola 
como um lugar onde atos de violência ocorrem com frequência. Dentro do campo da violência 
escolar, observamos a chamada violência social, que consistem: 
R: No prejuízo intencional contra outras pessoas, a partir de seus relacionamentos, status 
social e auto estima. 
 
59. Observe a imagem a seguir: 
 
Anexo - Consulte a imagem em melhor resolução no final do cadernos de questões. 
Sobre os termos indicados, analise as afirmações abaixo e indique V para verdadeiro e F para 
falso: 
( ) Identidade de Gênero refere-se a forma como a pessoa se vê, se ela se identifica como cis 
gênero, transgênero, entre outros. 
( ) Orientação Sexual refere-se às características biológicas, podendo ser homossexual ou 
heterossexual. 
( ) Sexo refere-se à característica biológica, podendo ser masculino, feminino ou intersexual. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
R: V – F – V. 
 
60. Leia com atenção: 
"(...) a adolescência é defendida como um fenômeno complexo constituído sócio e historicamente, 
que possui uma estruturação simbólica que a define. Deve ser analisada em sua totalidade, ou 
seja, em função de um conjunto complexo e mutante de mediadores que a constitui." (NAVES, 
Questões da primeira prova do 5º e 6º semestres (flex) 
DEUS É MAIS ALINY GUERREIRO + FER MENDES+ ANDRESSA 
 
Flaviana. Interfaces entre a Psicologia Sócio-Histórica e a Educação Popular com Adolescentes. 
In. Gerais: Revista Interinstitucional de Psicologia, 9 (1), jan -jun, 2016, 34) 
Ao considerarmos a adolescência como uma construção sócio histórica, podemos afirmar que: 
(indique V para verdadeiro e F para falso). 
( ) Adolescência é um termo que deveria ser usado no plural, pois abarca uma multiplicidade de 
vivências influenciadas pelo processo histórico e o meio social que o sujeito está inserido. 
( ) Existem variadas formas de viver a adolescência, condicionadas a fatores como gênero, grupo 
social e geração, por exemplo. 
( ) Apesar de a adolescência ser um fenômeno sócio histórico, na escola é preciso universalizar 
suas características, para dar atendimento padronizado aos estudantes que estão vivenciando 
essa etapa da vida. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
R: V – V – F. 
 
61. A família é a principal responsável pela garantia dos direitos e pelo cumprimento dos 
deveres dos adolescentes. No entanto, muitas vezes, a negação desses direitos começa dentro 
da própria família, que pode ser a natural (a comunidade formada pelos pais ou qualquer deles e 
seus descendentes) ou a extensa (formada por parentes próximos com os quais a criança ou 
adolescente convive e mantém vínculos de afinidade e afetividade). 
Sobre a violência praticada pela família, também chamada de violência doméstica, podemos 
considerar 4 tipos. 
Associe a COLUNA A que indica o tipo de violência, com a COLUNA B que apresenta as 
descrições desses tipos: 
COLUNA A COLUNA B 
 
1.Violência física. ( ) Quando o adulto utiliza a criança e o adolescente como objeto gratificante 
para as necessidades ou desejos sexuais. 
2.Violência 
sexual. 
( ) Quando o adulto utiliza de força física excessiva e inapropriada contra a 
criança ou adolescente. 
 
 
3.Violência 
psicológica. 
( ) Representa a omissão em termos de prover as necessidades físicas e 
emocionais de uma criança ou adolescentes 
4.Negligência ( ) Quando o adulto constantemente deprecia a criança, bloqueia seus 
esforços de autoaceitação, causando-lhe grande sofrimento mental. 
Assinale a alternativa que apresenta a ordem correta da associação: 
R: 2 – 1 – 4 – 3. 
 
Questões da primeira prova do 5º e 6º semestres (flex) 
DEUS É MAIS ALINY GUERREIRO + FER MENDES+ ANDRESSA 
 
62. É importante revisitarmos a percurso histórico da escravidão negra no Brasil, assim como 
da abolição dos escravizados, para podermos refletir sobre as demandas dos jovens negros no 
Brasil hoje. 
Nesse sentido, analise as afirmações abaixo e indique V para verdadeiro e F para falso: 
( ) O Brasil teve mais de 300 anos de escravidão negra, período em que milhões de africanos 
escravizados foram trazidos em navios negreiros sob péssimas condições, e conta com 
aproximadamente 130 anos de pós escravidão, contados a partir da promulgação da Lei Aurea 
em 1888. Esses dados nos mostram que a escravidão é uma marca indelével na história do país 
e que, ainda hoje, vivemos as consequências desse processo histórico. 
( ) Após a abolição da escravidão no Brasil, o governo brasileiro promoveu políticas públicas de 
inserção da população negra na sociedade, através do reconhecimento legal de sua cidadania. 
( ) Após a abolição da escravidão, o governo brasileiro empreendeu um projeto de 
branqueamento da população, baseado no estímulo à vinda de imigrantes europeus para 
substituir a mão de obra escrava. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
R: V – F – V. 
63. Na fase da adolescência questões relacionadas ao trabalho começam a fazer parte da vida 
dos sujeitos. É nesta fase também que o mundo externo pressiona o jovem para as escolhas de 
sua profissão. Enquanto profissionais da educação, é também nosso papel orientar os estudantes 
sobre essas escolhas e dar o suporte necessário para que eles consigam lidar com essas 
questões. Nesse sentindo, é preciso diferenciar alguns conceitos: trabalho, emprego e ofício. 
Faça a associação das colunas relacionando o conceito com sua correta definição: 
COLUNA A COLUNA B 
1.Trabalho 
( ) Cargo ou papel social das pessoas de 
determinada sociedade. Ação produtiva e 
remunerada 
2.Emprego ( ) Execução profissional de um fazer 
3.Ofício ( ) A atividade que atribui sentido de vida ou 
sentido de existência 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta da associação: 
R: 2 – 3 – 1. 
 
64. O crescente número de notícias sobre atos de violência nas escolas pode ser um indicativo 
de que o comportamento violento se encontra naturalizado e faz parte da cultura no nosso país. 
Vemos cada vez mais casos de intolerância, nos quais as pessoas destilam ódio e violência 
contra aqueles que são considerados diferentes de si. 
Nesse sentindo, vamos refletir sobre o papel da escola diante da violência. Analise as asserções 
a seguir: 
I – Os profissionais da educação devem compreender que não podem reproduzir a alienação 
quanto ao tema da violência em seu contexto de trabalho, sendo fundamental abordar o tema e 
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possibilitar uma construção dialógica envolvendo os estudantes, familiares e outros segmentos dasociedade. 
PORQUE 
II – A escola é um lugar privilegiado de discussão e crítica sobre o contexto em que se insere. O 
contexto escolar, por ser constituído por diferentes pessoas, tem o potencial de transformar as 
relações políticas que fazem parte das nossas vidas. 
Assinale a alternativa que apresenta a análise correta das asserções: 
R: As asserções I e II são verdadeiras, e a II é a justificativa correta da I. 
 
65. A partir da análise de dados, podemos identificar que a gestação na adolescência ocorre 
principalmente entre meninas em situação de vulnerabilidade. No entanto, essa não é uma 
condição exclusiva. Temos que considerar que a gestação precoce não ocorre somente nas 
camadas economicamente vulneráveis. Ela transita por todos os níveis sociais, embora esteja 
muito associada a uma ausência de planejamento futuro. 
Com base nessa afirmação, analise as asserções: 
I - Além dos motivos usualmente atribuídos à gravidez na adolescência há outros mais a serem 
observados como a gravidez como estratégia de inserção no mundo adulto, a ideologia da 
maternidade e o desamparo emocional (Menezes, 1996). 
PORTANTO 
II - A gravidez, especialmente na adolescência, pode evidenciar necessidades inconscientes, que 
não são vivenciadas apenas por meninas em situação de vulnerabilidade econômica. 
R: As asserções I e II são verdadeiras, e a II é a justificativa correta da I. 
 
66. O período da adolescente pode coincidir com a puberdade, quando o corpo inicia um 
processo biológico que o prepara para a reprodução sexual. No entanto, o adolescente vive 
inserido em uma cultura, portanto, não são apenas aspectos biológicos que participam desse 
processo, mas também questões psicossociais intimamente relacionadas ao campo da 
sexualidade. 
Sobre esse tema, analise as afirmações a seguir: 
I – A forma como cada sujeito e cada sociedade manifesta sua sexualidade resulta de 
construções sócio históricas. 
II – O conceito de sexualidade restringe-se a ideia de sexo, portanto, tem um caráter 
exclusivamente biológico. 
III – As discussões sobre sexualidade na escola devem considerar apenas os temas ligados às 
questões biológicas, como as infecções sexualmente transmissíveis e gravidez na adolescência. 
Assinale a alterna 
R: Apenas I. 
 
67. O Brasil é conhecido por sua sociodiversidade. É um país marcado por sua significativa 
variedade cultural, fruto da composição étnica da população. O que a princípio pode parecer sinal 
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de riqueza e valorização, muitas vezes se transforma em dificuldade de convivência, intolerância 
e violência. 
Analise as asserções abaixo sobre a questão da diversidade: 
I – A valorização da diversidade é um fenômeno importante para a construção de uma sociedade 
democrática. 
PORQUE 
II – A sociodiversidade brasileira garantiu a convivência harmoniosa entre os diferentes grupos 
étnicos que formaram a população do país. 
Assinale a alternativa que apresenta a análise correta das asserções: 
R: A asserção I é verdadeira e a II é falsa. 
 
68. De acordo com os dados das Nações Unidas no Brasil/ ONUBR (2018), nosso país 
apresenta média acima da mundial e da América Latina no que se refere à gestação precoce. 
São 68,4 casos de gestação a cada 1000 meninas entre 15 e 19 anos. 
Sobre esse dilema vivenciado pelas adolescentes brasileiras, podemos afirmar que: 
I – Afeta diretamente a questão da escolaridade de muitas meninas, principalmente as que vivem 
em situação de vulnerabilidade, pois a maioria abandona os estudos e tem dificuldade de retornar 
posteriormente. 
II – Entre os fatores associados à gestação da adolescência podemos citar: baixa autoestima, 
abuso de álcool e drogas, comunicação familiar escassa, conflitos familiares, entre outros. 
III – A escola pode atuar na prevenção da gestação precoce abordando abertamente o tema da 
sexualidade, que envolvem as questões de gênero e os métodos contraceptivos. 
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmações corretas: 
R: Apenas I, II e III. 
 
69. Quando refletimos sobre a identidade adolescente, identificamos que o grupo tem 
importância fundamental nessa fase da vida. Somos seres sociais e, portanto, nos constituímos a 
partir das relações com outros sujeitos que nos possibilitam desenvolver hábitos, costumes, 
valores e nossa própria linguagem. Nesse sentido, podemos analisar os mecanismos e processos 
que participam das interações humanas, e, portanto, que atuam no desenvolvimento da 
identidade adolescente. Entre eles podemos citar a assimilação, a acomodação da cultura e as 
relações de poder e dominação. 
Analise as descrições na coluna B e associe com os mecanismos indicados na coluna A: 
COLUNA A COLUNA B 
1. ASSIMILAÇÃO 
( ) Processo pelo qual os indivíduos ou grupos aceitam determinada 
situação para encerrar um quadro conflitivo, embora não modifiquem 
suas atitudes, pensamentos e sentimentos. 
2. ACOMODAÇÃO 
( ) Os indivíduos ou grupos alteram profundamente suas maneiras de 
pensar, sentir e agir. É um processo longo e complexo, que garante 
uma solução permanente de conflitos 
3. RELAÇÕES DE 
( ) Relação assimétrica de poder no qual um grupo ou indivíduo manda 
e o outro obedece. 
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PODER 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta da associação: 
R: 2 – 1 – 3. 
70. Segundo BOCK (2001) a preocupação com as escolhas profissionais é algo recente na 
história da humanidade, começou a tomar espaço na sociedade com o advento do capitalismo, 
momento em que, não conseguindo sobreviver autonomamente, ADOLESCÊNCIA E 
JUVENTUDE NO SÉCULO XXI muitos homens passaram a vender sua força de trabalho aos 
empresários dos meios de produção. Nesse contexto, a posição social do indivíduo passou do 
laço sanguíneo – típico do feudalismo – para a conquista derivada do esforço individual. Vamos 
refletir sobre a ideia de esforço individual diante das desigualdades sociais que marcam a 
sociedade brasileira. 
Indique V para as afirmações verdadeiras e F para as afirmações falsas: 
( ) Um jovem pobre, cuja família não teve condições de investir em educação, cultura e lazer, tem 
a mesma oportunidade de conseguir um emprego e/ou ser promovido à cargos bem remunerados 
quando comparado a um jovem de classe social mais favorecida, que estudou diversas línguas, 
conheceu outras culturas e estudou nas melhores escolas. 
( ) Para os jovens de classe baixa, a escolha profissional torna-se cada vez menos presente, pois 
a maioria se insere no mercado de trabalho precocemente, de modo a contribuir com a renda 
familiar. 
( ) O emprego, muitas vezes, ocupa posição principal na vida dos jovens de baixa renda, o que 
deixa a escola em segundo plano, contribuindo para a manutenção do ciclo de pobreza familiar. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
R: F – V – V. 
71. O impacto da mídia na adolescência é um tema que precisa ser trabalhado também no 
espaço escolar. Pode ser associado às discussões sobre o capitalismo, a partir da 
problematização sobre o fato de que vivemos em uma sociedade capitalista, onde o consumo é 
inevitável e imprescindível. 
No entanto, a discussão deve levar os estudantes a: 
I – Perceberam que não possuem maturidade e conhecimento para tomarem decisões de 
consumo. 
II – Refletir sobre o poder das propagandas em nossa vida, que buscam seduzir pelo conteúdo 
simbólico que transmitem. 
III – Analisar a relação estabelecida pelas mídias entre o ter e o ser, na qual os produtos são 
associados à conceitos como beleza, felicidade, bem-estar e poder. 
R: Apenas II e III. 
72. Leiacom atenção: 
"De acordo com a Conferência Mundial sobre Educação para Todos, o grande desafio da 
educação no século XXI está na capacidade de levar as novas gerações à construção de um 
mundo mais humano, ou seja, mais sadio, seguro, próspero e ambientalmente mais puro. Embora 
Questões da primeira prova do 5º e 6º semestres (flex) 
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sabido que a educação, por si só não seja condição suficiente, ela é fundamental para o 
progresso pessoal e social da humanidade." (SILVA, 2009, p. 44) 
Para que a Educação cumpra esse papel, é importante que as escolas tenham um novo olhar 
sobre os jovens. 
Sobre o tema, analise as afirmações a seguir e indique V para verdadeiro e F para falso: 
( ) A alienação da juventude atual impede que a escola cumpra seu papel no progresso pessoal e 
social da humanidade, visto que os jovens se negam a participar dos processos educativos e das 
ações sociais. 
( ) Pesquisas na área da educação demonstram que os jovens querem se sentir pertencentes às 
suas escolas, querem ser incluídos nas tomadas de decisões. Para isso, é preciso que o modelo 
tradicional de escola seja superado. 
( ) No modelo atual de educação que predomina no Brasil, a escola não identifica as criações 
juvenis como possibilidades de construção dialógica e de aproximação. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
R: F – V – V. 
73. A aprendizagem social e emocional refere-se ao processo através do qual crianças e 
adultos adquirem e aplicam eficazmente os conhecimentos, atitudes e habilidades necessárias 
para compreender e gerir emoções. 
 Considerando as vertentes referentes a esta aprendizagem, analise as seguintes asserções e a 
relação proposta entre elas. 
 I. Compreendida como uma construção mental reflexiva. 
PORQUE 
II. Possibilita relações saudáveis ao longo da vida. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. 
R: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
 
74. Rafael iniciou sua carreira como docente em uma escola de Ensino Médio, ao contar sua 
experiência em um seminário que participou sobre educação, relatou que sua primeira turma era 
composta por jovens e adolescentes entre 13 a 17 anos, os quais não estavam interessados em 
estar na sala de aula. Alguns frequentavam a escola como local para encontrar os colegas, outros 
porque os pais os obrigavam por motivo do recebimento do benefício do Bolsa Família. Como a 
direção da escola não tinha uma metodologia de ensino padronizada, o professor tinha total 
autonomia para utilizar a prática pedagógica que melhor ajustasse à turma. Diante daquela 
situação ele resolveu aplicar a metodologia educador-educando de Paulo Freire. 
 Nesse contexto, são considerados conceitos fundamentados neste método: 
 I. O professor tem interesse em conhecer o saber dos educandos. 
II. Problematiza questões de ensino conforme a realidade da escola. 
III. O professor atua como mediador do processo de aprendizagem. 
IV. Mostrar que o conhecimento é construídos a partir de todos. 
É correto o que se afirma em 
R: I, III e IV, apenas. 
 
Questões da primeira prova do 5º e 6º semestres (flex) 
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75. Os conflitos vivenciados pelos jovens durante a adolescência repercutem também em seus 
pais, considerando que vivenciam o processo de luto pela perda do corpo infantil dos filhos, assim 
como não se sentem preparados para lidar com as transformações e comportamentos adversos 
deste momento. 
 Considerando as vertentes descritas, referente ao processo de adolescência, analise as 
seguintes asserções e a relação proposta entre elas. 
 I. A posição útil nos pais é a de espectadores ativos. 
PORQUE 
II. É importante que os pais possam ouvir seus filhos. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. 
R: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
 
76. O ambiente escolar tem uma grande responsabilidade na formação cidadã dos jovens e 
adolescentes, infelizmente alguns educadores relutam em compreender a juventude e buscam 
enquadrá-la em modelos desconectados às diversas vivências, negando os saberes que 
antecedem a chegada dos alunos na escola. Pense no seguinte estudo de caso: A escola de 
Ensino Médio de uma cidade no interior de São Paulo, recebeu cinco adolescentes bolivianos. 
Após 4 meses, durante o acompanhamento da coordenadora do projeto eles fizeram o seguinte 
relato: “estamos nos esforçando para aprender a nova língua e acompanhar as disciplinas. 
Entretanto estamos percebendo que não somos bem vindos na escola, porque alguns alunos 
sempre nos insultam durante o intervalo ou nos corredores. Os professores não nos permitem 
manifestar durante as aulas, nem que comentemos a respeito de nossa cultura, nossos valores e 
o conhecimento que já temos. Para não criar nenhum conflito, não nos manifestamos quanto aos 
insultos e abaixamos a cabeça e nem insistimos com os professores. Más esta situação nos deixa 
tristes.” 
 Neste contexto, são considerados conceitos fundamentados de acordo com o estudo desta 
unidade: 
 I. O movimento de assimilação dos alunos bolivianos. 
II. O movimento de aculturação dos alunos bolivianos. 
III. O processo de dominação e bullying dos alunos brasileiros. 
IV. O processo de poder e dominação dos professores brasileiros. 
É correto o que se afirma em 
R: II, III e IV, apenas. 
 
77. Você como docente do Ensino Médio, recebeu um convite para ministrar uma palestra 
sobre o tema: “A adolescência e a juventude do século XXI” para uma turma de estagiários do 
curso de Pedagogia. Os conteúdos devem ser explanados objetivando estabelecer uma linha de 
raciocínio lógica e contextualizada. 
 Para desenvolver a aprendizagem, esta prática deve ser explanada em cinco assuntos. 
 1. Adolescer. 
2. Papel do educador. 
3. Diferenças de gênero. 
https://www.google.com.br/search?rlz=1C1GCEU_pt-BRBR821BR821&q=bullying&spell=1&sa=X&ved=0ahUKEwiS3Kqy5PLeAhUCEZAKHcN2AuEQkeECCCooAA
Questões da primeira prova do 5º e 6º semestres (flex) 
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4. Relações intergeracionais. 
5. Desconstrução de saberes. 
Assinale a opção que apresenta a ordem correta das fases a serem abordadas. 
R: 5 – 3 – 1 – 4 – 2. 
 
78. Mariana tem uma ampla experiência com educação de crianças, jovens e adultos. Ministra 
palestras para educadores e administradores escolares em diversas escolas do país. 
Recentemente foi convidada a ministrar uma palestra para todos os educadores de uma Escola 
do Ensino Médio. A Coordenadora da escola relatou-lhe que os alunos não querem nada com 
nada, que é uma juventude fracassada de desejo, que querem sempre colocar cartazes nos 
corredores das matérias, mas é claro que os professores não permitem, pois a escola vai ficar 
toda cheia de papel. Você é a pessoa que auxilia Mariana na elaboração de conteúdos e na 
preparação do material didático, assim sua tarefa é determinar quais assuntos serão abordados, 
de acordo com os dados desta Coordenadora. 
 
Para possibilitar uma linha de raciocínio coerente e desenvolver a aprendizagem, esta prática 
deve ser explanada em quatro assuntos. 
 
1. O aluno quer participar da sua escola. 
2. Olhar da escola referente ao adolescente. 
3. O aluno não corresponde à expectativa do educador. 
4. Papel do educador século XXI. 
Assinale a opção que apresenta a ordem correta dos assuntos a serem abordados. 
R: 4 – 2 – 3 – 1. 
 
79. A escola deve abordar temáticas atuais, transversais e diversificadas, através de 
metodologias que despertem o interesse