Simulado didática-2

Prévia do material em texto

Meus Simulados
	Teste seu conhecimento acumulado
	
		
		Disc.: DIDÁTICA   
	Aluno(a): DULCIENE SILVA FERREIRA
	202208429981
	Acertos: 9,0 de 10,0
	29/08/2022
		1a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Para Candau (1987), "[...] a didática, em uma perspectiva instrumental, é concebida como um conjunto de conhecimentos técnicos sobre o 'como fazer' pedagógico, conhecimentos estes apresentados de forma universal e, consequentemente, desvinculados dos problemas relativos ao sentido e aos fins da educação, dos conteúdos específicos, assim como do contexto sociocultural concreto em que foram gerados.". (CANDAU, Vera Maria. Da didática fundamental ao fundamental da didática. In: OLIVEIRA, Maria Rita Neto Sales. DE ANDRÉ, Marli Eliza Dalmazo Afonso (Orgs.). Alternativa no ensino de didática. Campinas, SP: Papirus, 1997, p. 71-95.)
 
Nesse sentido, a Didática é vista como uma ferramenta para
		
	
	aprimorar o conhecimento científico do docente.
	
	enriquecer a ciência com conceitos importantes.
	
	contribuir para políticas públicas eficientes.
	
	fomentar iniciativas conservadores de ensino.
	 
	auxiliar a escolha de estratégias adequadas.
	Respondido em 04/09/2022 20:29:40
	
	Explicação:
Na perspectiva instrumental, como propõe Candau (1987), a Didática deve ser considerada como uma importante ferramenta para auxiliar a escolha de estratégias adequadas à prática docente.
	
		2a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	O Paradigma da Complexidade de Edgar Morin, uma proposta contemporânea, busca:
I -  a superação da lógica linear 
II - busca uma nova concepção que tem como eixo articulador a totalidade e a interconexão
III - compreende a Educação e as relações do homem com o mundo de outro ângulo que não o da visão newtoniana-cartesiana 
A única alternativa correta é:
		
	
	 I e III estão corretas
	
	 II e III estão corretas
	
	 II está correta
	 
	I, II e III estão corretas
	
	I está correta
 
	Respondido em 04/09/2022 20:07:40
	
	Explicação:
O Paradigma da Complexidade (Edgar Morin) que busca a superação da lógica linear e atende a uma nova concepção que tem como eixo articulador a totalidade e a interconexão. Esse paradigma compreende a Educação e as relações do homem com o mundo de outro ângulo que não o da visão newtoniana-cartesiana ou do determinismo mecanicista e utilitarista do treinamento.
	
		3a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Uma das particularidades da sociedade contemporânea é a função desempenhada pelo conhecimento. Essa característica é tão forte que nosso tempo histórico que a contemporaneidade é conhecida como:
		
	
	Era do Aprendizado
	 
	Era do Conhecimento
	
	Período Paleolítico
	
	Era da Administração
	
	Era da Industrialização
	Respondido em 04/09/2022 20:30:57
	
	Explicação:
Uma das particularidades da sociedade contemporânea é a função desempenhada pelo conhecimento. Essa característica é tão forte que nosso tempo histórico é conhecido como Era do Conhecimento. O paradigma econômico desta era não está mais localizado no capital, no trabalho ou nas matérias-primas. Está na aquisição e no uso do conhecimento que é cada vez mais acelerado, flexível e interdisciplinar.
 
	
		4a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	(Prefeitura do Ceará - 2019) De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, muitas questões sociais poderiam ser eleitas como temas transversais para o trabalho escolar, uma vez que o que os norteia, a construção da cidadania e a democracia, são questões que envolvem múltiplos aspectos e diferentes dimensões da vida social. Nesse sentido, foram então estabelecidos alguns critérios para definir e escolher os temas transversais. Relacione cada um dos critérios a seguir com sua respectiva justificativa.
1 - Urgência social.
2 - Abrangência nacional.
3 - Possibilidade de ensino e aprendizagem no ensino fundamental.
4 - Favorecer a compreensão da realidade e a participação social.
( ) Por ser um parâmetro nacional, a eleição dos temas buscou contemplar questões que, em maior ou menor medida e mesmo de formas diversas, fossem pertinentes a todo o País. Isso não exclui a possibilidade e a necessidade de que as redes estaduais e municipais, e mesmo as escolas, acrescentem outros temas relevantes à sua realidade.
( ) Esse critério norteou a escolha de temas ao alcance da aprendizagem nessa etapa da escolaridade. A experiência pedagógica brasileira, ainda que de modo não uniforme, indica essa possibilidade, em especial no que se refere à Educação para a Saúde, Educação Ambiental e Orientação Sexual, já desenvolvidas em muitas escolas.
( ) Esse critério indica a preocupação de eleger como Temas Transversais questões graves, que se apresentam como obstáculos para a concretização da plenitude da cidadania, afrontando a dignidade das pessoas e deteriorando sua qualidade de vida.
( ) A finalidade última dos Temas Transversais se expressa neste critério: que os alunos possam desenvolver a capacidade de posicionar-se diante das questões que interferem na vida coletiva, superar a indiferença, intervir de forma responsável. Assim, os temas eleitos, em seu conjunto, devem possibilitar uma visão ampla e consistente da realidade brasileira e sua inserção no mundo, além de desenvolver um trabalho educativo que possibilite uma participação social dos alunos.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta.
		
	 
	2 - 3 - 1 - 4
 
	
	4 - 1 - 3 - 2.
	
	 3 - 4 - 2 - 1.
	
	 2 - 3 - 4 - 1.
	
	1 - 2 - 4 - 3.
	Respondido em 04/09/2022 20:33:42
	
	Explicação:
A sequência correta é 2  3  1  4
	
		5a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Perrenoud (2000) procurou apresentar algumas competências possíveis e explorá-las de forma a oferecer um suporte ao docente que desejasse assumir um papel mais comprometido com a Educação do século XXI. Analise as afirmativas a seguir e, em seguida, marque a alternativa que corresponde a uma das competências apresentadas por esse autor:
		
	
	Trabalho individual, desprovido de cooperação entre os profissionais. 
	
	Reforçar e estagnar os dispositivos de diferenciação. 
	 
	Organizar e dirigir situações de aprendizagem.
	
	Abster-se de participar da administração da escola, pois não é importante para o professor. 
 
	
	Administrar sua própria formação, considerando que a formação inicial já é suficiente.
	Respondido em 04/09/2022 19:53:57
	
	Explicação:
A alternativa correta é: Organizar e dirigir situações de aprendizagem. 
	
		6a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A concepção teórica que embasa as metodologias ativas é o interacionismo, que tem como um de seus principais teóricos Vygotsky. Para Vygotsky (apud IVIC, 2010), os processos sociais são importantes para a construção do conhecimento. Dessa forma, para Vygotsky, o desenvolvimento do indivíduo acontece a partir:
 
		
	
	do reforço e repetição.
 
	
	do amadurecimento orgânico.
	
	da motivação interna.
	
	do estímulo e resposta.
	 
	 das interações sociais.
	Respondido em 04/09/2022 20:05:16
	
	Explicação:
Para Vygotsky (apud IVIC, 2010), os processos sociais são importantes para a construção do conhecimento. Dessa forma, o desenvolvimento do indivíduo acontece a partir das interações que estabelece desde sua infância com o meio social no qual está inserido. 
 
	
		7a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	De acordo com o behaviorismo, o cérebro humano nasce como uma "tábula rasa". Nesse sentido, o comportamento humano é visto como
		
	 
	um resultado de influências sociais.
	
	uma habilidade mental.
	
	um processo criativo.
	
	uma capacidade inata.
	
	uma transmissão genética.
	Respondido em 04/09/2022 20:13:24
	
	Explicação:
Para os behavioristas, o comportamento humano é o resultado de influências sociais. Segundo a teoria behaviorista, o sujeito pode ser moldado de acordo com estímulos e respostas.
	
		8a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	A Ação Pedagógica pode ser pensada em três passosfundamentais. Um deles é perceber o professor como um agente educador. Sobre isso, pode-se dizer que o professor
		
	
	deve ser visto como detentor absoluto do conhecimento.
	
	entende que a educação acontece apenas graças a ele e a ninguém mais.
	 
	planeja a aula antecipadamente, com foco nas necessidades dos alunos.
	
	precisa ter consciência do seu papel de reprodutor de conteúdos.
	 
	pode dispensar o planejamento antecipado das aulas a serem ministradas.
	Respondido em 04/09/2022 20:36:20
	
	Explicação:
Cabe ao professor refletir sobre a importância de seu papel como agente educador, planejando a sua aula antecipadamente, analisando os interesses e as necessidades dos alunos.
	
		9a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Sobre o conceito de Didática, pode-se dizer que
		
	
	parte do pressuposto de que a criança é um adulto em miniatura.
	
	busca investigar somente técnicas de ensino para crianças e adultos.
	
	envolve apenas o processo de ensino-aprendizagem de crianças.
	 
	envolve conteúdos, métodos e técnicas para a instrução do ensino.
	
	trabalha a autoestima dos professores, orientando-os ao estudo.
	Respondido em 04/09/2022 20:38:50
	
	Explicação:
A Didática é fundamental para qualquer momento da vida em que o ensino e aprendizagem estejam envolvidos, não importa que sejam crianças ou adultos. Ao falar sobre Didática, é fundamental pensar, no processo ensino-aprendizagem, em um conjunto de conteúdos, métodos e técnicas para a instrução do ensino.
	
		10a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A utilização de metodologias ativas retira o professor daquele lugar comum de transmissor de conhecimento. Ele não fica mais parado em frente à turma, repassando informações. Ao contrário, agora ele precisa se junta à turma  e seguir uma sequência de métodos ativos que acontece da seguinte forma:
I - o professor indica conteúdos para serem lidos previamente
II - os alunos, com base nas leituras realizadas, debatem os assuntos, fazem perguntas, resolvem problemas e começam a produzir conhecimentos
III  - o professor desafia os alunos com problemas ou questões problematizadoras
 A única alternativa correta é:
		
	
	II está correta
	
	I e II estão corretas
	
	III está correta
 
	
	I e III estão corretas
	 
	I, II e III estão corretas
	Respondido em 04/09/2022 20:39:52
	
	Explicação:
Geralmente, a sequência de métodos ativos acontece da seguinte forma:
1.    O professor indica conteúdos para serem lidos previamente
2.    Os alunos, com base nas leituras realizadas, debatem os assuntos, fazem perguntas, resolvem problemas e começam a produzir conhecimentos. Percebeu? Produzir e não reproduzir conhecimentos. Tudo isso com a assistência do professor. Por isso, a figura do professor nesses métodos é tão importante.
3.    O professor desafia os alunos com problemas ou questões problematizadoras. Nesse momento, o aluno precisa estar completamente imerso na atividade e criar vínculos afetivos com o conteúdo. Ele se envolve com o assunto porque precisa direcionar seus sentidos para resolver os desafios postos pelo professor. Dessa forma retém muito mais informação, estabelece inter-relações entre os vários temas e constrói conhecimentos