Ritmo e Movimento

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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
JOSE ANTONIO VIEIRA DA SILVA
Disciplina:
Ritmo e Movimento
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Questão
001 Prefeitura Municipal de Feira de Santana Estado da Bahia / 2018
Enquanto componente curricular da Educação Básica, a Educação Física tem como uma
de suas finalidades introduzir e integrar o aluno na cultura corporal e, assim,
instrumentalizá-lo para que possa ter capacidade crítica e autonomia em produzi-la,
reproduzi-la e transformá-la. Nesse sentido, a Educação Física cumpre um papel
fundamental para a formação cidadã dos educandos. Sobre a relação Educação Física e
cidadania, assinale a alternativa correta.
X A) A Educação Física, enquanto campo disciplinar, pode contribuir para uma formação
cidadã ao proporcionar frequentemente aos alunos ordem e unidade nas práticas
corporais escolares, com a finalidade de melhorar a capacidade crítica dos alunos.
B) É tarefa da Educação Física preparar o aluno para ser um praticante lúcido e ativo, que
incorpore o esporte e os demais componentes da cultura corporal em sua vida, para
deles tirar o melhor proveito possível. Implica também compreender a organização
institucional da cultura corporal em nossa sociedade, para que se desenvolva
pensamento crítico do sistema esportivo na sociedade de consumo.
C) A Educação Física não deve se preocupar objetivamente com o desenvolvimento da
cidadania no aluno. Esse conteúdo escolar é de responsabilidade da Sociologia.
D) Ao se compreender que a cultura corporal é um produto social das relações históricas e
desumanas, a Educação Física proporciona ao aluno consciência sobre os modos de
produção, garantindo maior possibilidade de participação cidadã ao aluno.
E) É tarefa da Educação Física contribuir para a tomada de consciência social do aluno, por
meio de práticas corporais que inibam a autonomia e a iniciativa do aluno, objetivando,
assim, que ele tenha maior participação nas aulas.
Questão
002 Prefeitura municipal de lucélia - SP professor de Educação Básica – Educação Física ,
2019 – adaptada
O termo "cultura corporal do movimento" parece definitivamente fazer parte da
educação física, fato impensável há duas décadas e que sugere, no mínimo, que as
ciências humanas têm influenciado a área. Depois do predomínio das ciências
biológicas nas explicações do corpo, da atividade física e do esporte por parte da
educação física, essa tarefa hoje parece estar dividida com os conhecimentos provindos
de outras áreas, tais como a antropologia social, a sociologia, a história, a ciência
política e outras. Sobre o desenvolvimento da Ciência “Educação Física”, analise os
itens a seguir:
( ) Somente a partir da década de 1980, com o incremento do debate acadêmico na
Educação Física, o predomínio biológico passou a ser questionado, realçando a questão
sociocultural na Educação Física.
( ) Os profissionais formados até essa época - e, infelizmente, ainda hoje, em alguns
cursos - não tiveram acesso à discussão da área e dos seus temas nas dimensões
socioculturais.
( ) A utilização de ciências nas discussões da Educação Física, apenas contribui para a
estagnação da devida ciência, perdendo seu verdadeiro foco que é o esporte de alto
rendimento.
( ) A educação física se mostra como área exclusivamente biológica e não como uma
área que pode ser explicada pelas ciências humanas.
Assinale a alternativa CORRETA.
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A) Nenhuma das alternativas.
X B) V,V,F,F.
C) todas estão corretas.
D) V,F,F,V.
E) F,F,V,V.
Questão
003 Prefeitura Municipal de Feira de Santana , Estado da Bahia / 2018
Na sociedade atual, a mídia e a publicidade sobre o corpo cumprem papel fundamental,
tanto para escoar mercadorias direcionadas a ele como para adaptá-lo à condição de
produto vendável. Sobre essa relação entre mídia e corpo, é correto afirmar que:
A) a mídia é uma aliada na educação do corpo, ainda mais quando operacionalizada pelos
objetivos da publicidade
B) a publicidade ligada à boa forma física objetiva o consumo não alienado de produtos
que garantam a saúde e o bem-estar individual.
X C) o consumismo voltado ao corpo não se resume apenas ao consumo dos produtos
consumidos, mas à efetivação dos valores que reproduzem a estrutura de um sistema
social que oculta a dominação que exerce sobre esse mesmo corpo.
D) o consumo de mercadorias organizado pela mídia e associado ao corpo nada mais é
que um produto natural das relações entre o desejo e sua satisfação.
E) o corpo que aparece na mídia não influencia a concepção de corporeidade que circula
no contexto dos grupos e classes sociais fora da mídia.
Questão
004 A sociedade contemporânea ainda vincula a questão da corporeidade a duas grandes
áreas: uma ligada à saúde, especificamente ao tratamento de doenças e performance,
e a outra engloba a Educação Física, práticas reflexivas e educação físicas. Santin (in
Moreira, 1992) observa que a Educação Física ainda concebe o corpo majoritariamente
pela ótica da aptidão e da capacidade de praticar exercícios. Nesse sentido, a Educação
Física age sobre o corpo influenciado pelo princípio da ( adaptada)
X A) Complexidade.
B) Cultura corporal.
C) Cultura.
D) Utilidade.
E) Neurociência.
Questão
005 “Nunca se falou tanto em corpo como neste tempo que tanto o profana. Nas fábricas, o
corpo do operário atrela-se ao ritmo da máquina, como Chaplin critica em ‘Tempos
Modernos’. Por que os agricultores, que fazem tantos trabalhos físicos, não possuem
corpos atléticos? Seus corpos, em geral, são duros, rígidos, contraídos, porque usados
apenas como ferramentas e não como expressão do ser que somos nessa indivisível
unidade corpo-espírito. ” Frei Betto. Jornal do Brasil, 14 jun. 2001 O culto ao corpo é
uma expressão que denota algo acompanhando o homem na sua trajetória histórica.
Entre outros espaços de aula, o ambiente das academias de ginástica está entre
aqueles em que este fenômeno se manifesta com mais intensidade. Nele, o professor
de Educação Física deve incentivar o treinamento físico e os cuidados estéticos. Não
pode, entretanto, desprezar possíveis exageros incompatíveis com o bem-estar físico e
emocional de seus alunos. Com base no texto, pode-se afirmar que, para cumprir seu
papel na sociedade, o profissional de Educação Física deve
A) demonstrar ao aluno que os exercícios físicos irão levá-lo a atingir os padrões estéticos
que deseja.
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B) demonstrar ao aluno a importância dos exercícios físicos para acabar com as lesões
ocupacionais.
X C) orientar o aluno quanto às inter-relações dos problemas sociais com a prática de
exercícios físicos, pois, neste caso, o corpo deixa de ser compreendido como músculos,
ossos e órgãos
D) orientar o aluno para que ele atinja um padrão de beleza compatível com a sociedade
em que ele vive.
E) orientar os alunos para obter um corpo com alto índice de massa corporal magra, pois
isso previne doenças cardiovasculares.
Questão
006 A relação entre ciência e corpo não é nova, considerando que há mais de quatrocentos
anos o corpo do homem vem sendo progressivamente desvelado (MOREIRA; SIMÕES,
2016). Ao encontro dessa temática, analise as afirmativas abaixo e, diante de cada
uma, escreva V para verdadeira, e F para falsa:
( ) A corporeidade, necessariamente, está vinculada às questões de ordem social,
política, cultural e econômica.
( ) A corporeidade pode ser analisada apenas na perspectiva histórico-individual.
( ) A corporeidade pode ser aferrada, em exclusivo, aos padrões das ciências
experimentais.
Assinale a alternativa com a sequência correta
X A) F – V – F.
B) V – F – F.
C) F – F – V.
D) V – V – F
E) F – V – V.
Questão
007 MUNICÍPIO DE TURVO – SC / PROCESSO SELETIVO 002/2018
Partindo de uma perspectiva tradicional de educação física escolar, esta apoia-se nos
fundamentos sociológicos, filosóficos, antropológicos, psicológicos e, enfaticamente,
nos biológicos para educar o homem forte, ágil, apto, empreendedor, que disputa uma
situação social privilegiada nasociedade competitiva de livre concorrência capitalista.
Sendo que ela procura:
I. Ser entendida como o conjunto de práticas corporais que se tornaram patrimônio da
sociedade capitalista.
II. Através da educação, adaptar o homem à sociedade, alienando-a da sua condição de
sujeito histórico, capaz de interferir na transformação da mesma.
III. Recorre à filosofia liberal para a formação do caráter do indivíduo, valorizando a
obediência, o respeito às normas e à hierarquia.
IV. Apoia-se na pedagogia tradicional influenciada pela tendência biologista para
adestrá-lo.
V. Apenas tem como base de seus princípios a matéria, a dialética e a prática social, e
aspira ser a teoria orientadora da revolução do proletariado.
Marque a alternativa CORRETA
A) Apenas o item V está incorreto.
X B) Apenas os itens II, III e IV estão corretos.
C) Apenas o item I está correto.
D) Apenas os itens II, III e IV estão incorretos.
E) Apenas os itens I, II e III estão corretos.
Questão
008 Em relação aos estudos de Rudol Laban, é correto afirmar que
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A) prioriza a valorização da virtuose na dança.
B) Laban defendia as habilidades da dança somente para pessoas experientes nesta arte..
X C) se baseia no código estético do balé, com seus movimentos estilizados e sapatilhas de
ponta
D) são utilizados somente para pesquisadores em dança.
E) Laban concebe o movimento como um “processo constante de contínuas mudanças”.
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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
JOSE ANTONIO VIEIRA DA SILVA
Disciplina:
Ritmo e Movimento
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Questão
001 Existe um processo utilizado para organizar uma aula de dança, para quem pretende
materializar um trabalho com dança e ginástica. Pensar na composição de uma aula ou
uma sequência coreográfica e a maneira que o estímulo sonoro e qual é o mais
adequado à realidade de cada proposta é de suma importância para o sucesso de um
programa. Esse procedimento é denominado como:
A) Contagem musical.
X B) Sequência musical.
C) Sondagem de aula.
D) Registro de música.
E) Mapeamento musical ou rítmico.
Questão
002 Elaborar coreografias faz parte da atuação do profissional de Educação Física. Elaborar,
criar uma coreografia para o professor, profissional ou coreografo é necessário que siga
algumas etapas. Considere as seguintes afirmações a seguir:
I. Uma composição coreográfica não precisa ter foco o importante é dançar.
II. É importante conhecer os regulamentos quando houver.
III. As sequências coreográficas não precisam ter um tema.
IV. É de suma importância desenvolver pesquisas anteriores para a elaboração da
coreografia.
V. O conhecimento das características do público (número de participantes das aulas,
sexo, idade, classe social).
VI. Conhecimento e apropriação de conceitos musicais: ritmicidade, métrica e
mapeamento musical.
VII. Não é necessário pensar na fluência dos movimentos, eles acontecem
naturalmente.
VIII. Definição do figurino e maquiagem IX – Ensaios contínuos e não é necessário ter
ensaio geral.
Assinale a alternativa que apresenta V para afirmações verdadeiras e F para as
afirmações falsas respectivamente.
X A) F-V-F-V-V-V-F-V-V.
B) V-F-V-F-F-F-V-F-V.
C) F-V-F-V-V-V-F-V-F.
D) V-V-V-V-V-V-V-V-F.
E) V-F-V-V-V-V-F-V-F.
Questão
003 A Educação Física é uma disciplina que trata, pedagogicamente, na escola, do
conhecimento de uma área denominada cultura corporal, configurada com temas ou
formas de atividades, particularmente corporais, como jogo, esporte, ginástica, dança
ou outras, que constituirão seu conteúdo. (COLETIVO DE AUTORES, 1992). Neste
contexto, o estudo desse conhecimento visa apreender a:
Assinale a alternativa correta.
A) O jogo como atividade principal
B) Linguagem do movimento mecanicista
C) Movimentos repetitivos e tradicionais.
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X D) Expressão corporal como linguagem da cultura corporal do movimento.
E) Cultura do corpo humano mediante a uma perspectiva desenvolvimentista como
atividade principal.
Questão
004 Estado de Santa Catarina Prefeitura de Princesa Edital de Processo Seletivo nº 01/2020 (
ADAPTADO) O ensino de atividades rítmicas no ambiente escolar pode contribuir na
ampliação da comunicação e apreensão do mundo por parte do aluno à medida que:
A) A descoberta do próprio corpo, novos movimentos e limites do mesmo, melhora da
coordenação motora.
X B) Formas e sons passam, gradativamente, a compor o universo sensório-motor destes
ajudando a desenvolver melhor sua percepção espaço-temporal e paralelamente, a
imagem corporal.
C) Estão atreladas ao aparente preconceito em relação às atividades que utilizam música,
expressão de sentimentos, emoções e criatividade de movimento.
D) Exprobra a ideia que a nova tendência da atividade rítmica e nela a dança converge
para o movimento humano expressivo.
E) Promovem atividades de natureza formativa e sem a capacidade de promover a
reflexão.
Questão
005 O profissional ou professor de Educação Física utilizam a música em sua atuação
profissional. Entendê-la para que as atividades sejam propostas de maneira eficaz.
Dessa forma, leia as afirmações:
I. A música possui compassos denominados como: binário , ternário e quaternário.
II. A contagem da frase musical em aulas de dança e ginástica são predominantemente
divididas em 6 tempos ou pulsações.
III. Um aspecto que auxilia para o sucesso de uma aula de dança é o mapeamento
musical.
Assinale a seguir, apenas a alternativa que contem afirmações falsas.
A) III.
X B) I.
C) II e III.
D) II.
E) I e III.
Questão
006 De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, os conteúdos para as aulas de
Educação Física estão organizados em três blocos, que deverão ser desenvolvidos ao
longo de todo o ensino fundamental, embora no presente documento sejam
especificados apenas os conteúdos dos dois primeiros ciclos. Essa organização tem a
função de evidenciar quais são os objetos de ensino e a aprendizagem que estão sendo
priorizados, servindo como subsidio ao trabalho do professor, que deverá distribuir os
conteúdos a serem trabalhados de maneira equilibrada e adequada. Assim, não se trata
de uma estrutura estática ou inflexível, mas sim de uma forma de organizar o conjunto
de conhecimentos abordado, segundo os diferentes enfoques que podem ser dados.
ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA que define estes blocos.
X A) atividades lúdicas / esportes e atividades não convencionais/ atividades rítmicas.
B) atividades lúdicas / esportes e lutas/ danças e ginásticas.
C) conhecimentos sobre o corpo e mente/ esportes radicais, lutas e ginástica/ atividades
de dança
D) atividades sobre o corpo/ esportes e lutas/ ginásticas/ atividades ritmadas.
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E) conhecimentos sobre o corpo/ esportes, jogos, lutas e ginástica/ atividades rítmicas e
expressivas.
Questão
007 Prefeitura Municipal De Laranjal Paulista – SP – PMLP 01/2018 - No que se refere à
Cultura Corporal, os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) apresentam orientações
importantes. Tendo em vista tais proposições, pode-se afirmar o seguinte:
A) A Educação Física escolar deve separar claramente o que está relacionado aos
conhecimentos historicamente acumulados e socialmente transmitidos, das habilidades
motoras trabalhadas.
B) A Educação Física deve preocupar-se com os espaços próprios para prática de suas
atividades, despertando o interesse pela competição.
X C) A Educação Física escolar deve garantir o acesso dos alunos às práticas da cultura
corporal, contribuir para a construção de um estilo pessoal de praticá-las e oferecer-
lhes instrumentos para que sejam capazes de apreciá-las criticamente.
D) A Educação Física escolar deve enfatizar a aptidão física para o rendimento, visando
padronizar as atividades, de modo que todo o grupo se desenvolva no mesmo ritmo.
E) A Educação Física escolar deve oferecer melhores oportunidades para aqueles que já
desenvolveram seu potencial, para que, assim, recebam uma boa avaliação de sua
produtividade.
Questão
008 Processo SeletivoEdital 001/2018 Prefeitura Municipal De Ituiutaba - MG Professor De
Educação Básica (Ensino Fundamental – 1º ao 9º Ano) – Educação Física (ADAPTADO)
Sobre as Atividades Rítmicas e Expressivas enquanto conhecimento da Educação Física
no ensino escolar assinale verdadeiro ou falso.
( ) Essas atividades caracteriza-se por mais um conteúdo educacional a ser proposto
para os discentes, possibilitando-os expressar-se corporalmente de acordo com suas
necessidades e interesses de momento, pois as vivências relacionadas à esse conteúdo
objetivam converter o corpo em um instrumento onde vibra o ritmo .
( ) A finalidade essencial dessas atividades, torna-se estimular e desenvolver o ritmo
físico, educar e padronizar o ritmo emocional e proporcionar conhecimentos
indispensáveis do ritmo musical, sendo dispensáveis á formação do ser humano, além
de serem atividades prazerosas, que estimulam a criatividade e as relações sócio-
afetivas em qualquer idade e contexto�.
( ) Essas atividades enquanto conhecimento da Educação Física devem enfatizar
movimentos com sons e música, para inspirar vivências e experiências diversas, no
sentido de possibilitar a expressão corporal e a educação rítmica, desenvolvendo de
forma simultânea o domínio motor, cognitivo e afetivosocial.
Assinale a alternativa CORRETA.
A) F-V-V.
X B) V-V-F.
C) V-F-V.
D) F-F-F.
E) V-V-V.
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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
JOSE ANTONIO VIEIRA DA SILVA
Disciplina:
Ritmo e Movimento
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001 De acordo com os PCN´s, um dos temas transversais a serem desenvolvidos nas aulas
de Educação Física é a Pluralidade Cultural. Neste contexto, as interseções da Educação
Física para este tema, permite,
Assinale a alternativa correta.
A) que se vivenciem diferentes práticas corporais advindas das mais diversas
manifestações culturais.
X B) que se vivenciem diversas culturas, para que o aluno possa escolher a sua própria
cultura.
C) que o aluno vivencie apenas o que julga necessário.
D) que se conheça outras culturas, a fim de questionar cada uma delas.
E) que os alunos apenas conheçam outras culturas.
Questão
002 A dança é um importante componente cultural da humanidade. O folclore brasileiro é
rico em danças que representam as tradições e a cultura de várias regiões do país.
Estão ligadas aos aspectos religiosos, festas, lendas, fatos históricos, acontecimentos
do cotidiano e brincadeiras e caracterizam-se pelas músicas animadas (com letras
simples e populares), figurinos e cenários representativos.
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO. Proposta Curricular do Estado de São Paulo: Educação
Física. São Paulo: 2009 (adaptado)
A dança, como manifestação e representação da cultura rítmica, envolve a expressão
corporal própria de um povo. Considerando-a como elemento folclórico, a dança revela:
A) Manifestações afetivas, históricas, ideológicas, intelectuais e espirituais de um povo,
refletindo seu modo de expressar-se no mundo.
B) Lendas, que se sustentam em inverdades históricas, uma vez que são inventadas, e
servem apenas para a vivência lúdica de um povo.
C) Acontecimentos do cotidiano, sob influência mitológica e religiosa de cada região,
sobrepondo aspectos políticos.
X D) Aspectos eminentemente afetivos, espirituais e de entretenimento de um povo,
desconsiderando fatos históricos.
E) Tradições culturais de cada região, cujas manifestações rítmicas são classificadas em
um ranking das mais originais.
Questão
003 O professor de uma Escola Municipal propõe como uma das avaliações bimestrais, um
festival de dança, em que os alunos irão construir um trabalho criativo, em grupo. Essa
proposta, numa perspectiva social, tem como objetivo resolver:
A) O processo criativo individual, o trabalho coletivo e a valorização cultural.
X B) A expressão criativa, o trabalho coletivo, além de ressaltar as lideranças.
C) Lideranças, valorização cultural e o processo criativo.
D) A expressão criativa, construção coletiva e a valorização cultural.
E) Trabalho coletivo, enaltecer a liderança e o processo criativo.
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Questão
004 O ensino da história e cultura afro-brasileira e africana, após a aprovação da Lei
10.639/03, fez-se necessário para garantir uma ressignificação e valorização cultural
das matrizes africanas que formam a diversidade cultural brasileira. Portanto, os
professores exercem importante papel 7. Disponível em: https://bit.ly/35I5lEl . Acesso em: 15
maio 2021.
Marque a alternativa com dados coerentes para dar sentido ao enunciado, conforme
institui a Lei nº 10.639/03.
A) No combate à discriminação racial no Brasil.
B) Todas as alternativas estão corretas.
X C) De mediador de decisões em prol da valorização da cultura afro-brasileira.
D) No processo da luta contra o preconceito e a discriminação racial no Brasil.
E) De interventor para eliminar o preconceito racial.
Questão
005 São danças provenientes da cultura brasileira: Frevo, jongo, Moçambique, cavalo
marinho, ciranda, quadrilha. Essas manifestações estão inseridas em um contexto,
denominado por
A) danças populares.
B) danças eruditas
C) danças de salão
D) danças sagradas.
X E) danças competitivas
Questão
006 Própria dos festejos juninos, a quadrilha nasceu como dança aristocrática. Oriunda dos
salões franceses, depois difundida por toda a Europa. No Brasil, foi introduzida como
dança de salão e, por sua vez, apropriada e adaptada pelo gosto popular. Para sua
ocorrência, é importante a presença de um mestre “marcante” ou “marcador”, pois é
quem determina as figurações diversas que os dançadores desenvolvem. Observa-se a
constância das seguintes marcações: “Tour”, “En avant”, “Chez des dames”, “Chez des
cheveliê”, “Cestinha de flor”, “Balancê”, “Caminho da roça”, “Olha a chuva”,
“Garranchê”, “Passeio”, “Coroa de flores”, “Coroa de espinhos” etc.
No Rio de Janeiro, em contexto urbano, apresenta transformações: surgem novas
figurações, o francês aportuguesado inexiste, o uso de gravações substitui a música ao
vivo, além do aspecto de competição, que sustenta os festivais de quadrilha,
promovidos por órgãos de turismo.
CASCUDO. L.C. Dicionário do folclore brasileiro. Rio de Janeiro: Melhoramentos. 1976.
As diversas formas de dança são demonstrações da diversidade cultural do nosso país.
Entre elas, a quadrilha é considerada uma dança folclórica por:
A) Abordar as tradições e costumes de determinados povo ou regiões distintas de uma
mesma nação.
B) Necessitar de vestuário específico para a sua prática, o qual define seu país de origem.
C) Acontecer em salões e festas e ser influenciada por diversos gêneros musicais.
D) Apresentar cunho artístico e técnicas apuradas, sendo também, considerada dança-
espetáculo.
X E) Possuir como característica principal os atributos divinos e religiosos e, por isso,
identificar uma nação ou região.
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Questão
007 Um professor de Educação Física explicita preocupações acerca do esporte na escola:
“Os rumos pedagógicos em relação a ele (esporte) não devem estar ligados à
transformação do Brasil em uma nação olímpica, mas sim permitir a todos os escolares
a realização de atividades corporais e o conhecimento de um bem cultural construído
pela humanidade ao longo do tempo. Um desses propósitos deve o ser o da análise de
como o esporte em nosso país vem sendo coisificado por empresários de crianças, por
‘peneiras’ excludentes em todas as regiões do país [...] e até a inclusão nas mentes
infantis da ascensão social via esporte”.
José Ricardo da Silva Ramos. Jornal do Brasil, 17 out. 2001
A partir desse texto, pode-se afirmar, quanto à prática da Educação Física e do Esporte
na escola, que
A) é função social da escola oferecer a prática de atividades físicas e esportivas para
formação de atletas de alto nível, promovendo a mobilidade social.
B) a escola deve proporcionar uma formação esportiva e cultural condizente com a
promoção de uma saúde produtiva para que os alunos possam se inserir no mercado de
trabalho.
X C) a escola nãoé espaço exclusivamente para instrução escolar, pois deve proporcionar
uma formação geral contemplando elementos como a cidadania e o autoconhecimento
da condição sociocultural do aluno na sociedade.
D) os profissionais das diversas áreas participam intensamente do processo de construção
de uma Educação Física para além do esporte de performance e profissionalizante,
inclusive em suas especificidades.
E) a escola tem o papel de descobrir talentos e incentivar vocações em todas as áreas,
inclusive na Educação Física e no Esporte, provendo o nascimento de futuros ídolos
nacionais.
Questão
008 A dança é importante para o índio preparar o corpo e a garganta e significa energia
para o corpo, que fica robusto. Na aldeia, para preparo físico, dançamos desde cinco
horas da manhã até seis horas da tarde, passa-se o dia inteiro dançando quando os
padrinhos planejam a dança dos adolescentes. O padrinho é como um professor, um
preparador físico dos adolescentes. Por exemplo, o padrinho sonha com um
determinado canto e planeja para todos entoarem. Todos os tipos de dança vêm dos
primeiros xavantes que foram descobrindo através da sabedoria como iria ser a cultura
Xavante. Até hoje existe essa cultura, essa celebração. Quando o adolescente fura a
orelha é obrigatório ele dançar toda a noite, tem de acordar meia-noite para dançar e
cantar, é obrigatório, eles vão chamando um ao outro com um grito especial.
(WÉRÉ' É TSI'RÓBÓ, E. A dança e o cantocelebração da existência xavante. Revista do
Pós-Graduação em Arte da UnB. V. 5, n. 2, dez. 2006)
A partir das informações sobre a dança Xavante, conclui-se que o valor da diversidade
artística e da tradição cultural apresentados originam- se da
A) iniciativa individual do indígena para a prática da dança e do canto
B) excelente forma física apresentada pelo povo Xavante
C) multiculturalidade presente na sua manifestação cênica.
D) inexistência de um planejamento da estética da dança, caracterizada pelo ineditismo.
X E) preservação de uma identidade entre a gestualidade ancestral e a novidade dos cantos
a serem entoados.
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JOSE ANTONIO VIEIRA DA SILVA
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Questão
001 Como uma prática corporal, a dança pode estar na escola de acordo com os
pressupostos educacionais e ser adaptada conforme as necessidades e características
do contexto escolar. Segundo Gaspari (2005), para ser desenvolvida como um conteúdo
da Educação Física Escolar, espera-se, EXCETO:
A) Viabilizar a educação rítmica pela diversificação da dinâmica das ações motoras e por
utilizar a música, a percussão, o canto e outros recursos como instrumentos para
aumentar a motivação.
B) Nenhuma das alternativas.
X C) Possibilitar a exploração da criatividade através da descoberta e da busca de novas
formas de movimentação corporal.
D) Levar à apreciação e valorização artísticas, dando ênfase às contribuições culturais e
históricas contidas no trabalho da dança.
E) Facilitar e incentivar a aprendizagem de modelos de dança que vêm da mídia, por
estarem na moda.
Questão
002 Acerca dos conhecimentos da cultura corporal do movimento e de suas possibilidades
vivenciais, julgue o item subsequente.
A dança, como prática corporal de expressividade rítmica, está vinculada a atividades
físicas capazes de desenvolver diversas valências em seus praticantes. A dança pode
também ser prescrita com foco terapêutico com vistas a desenvolver as seguintes
possibilidades de ações articulares:
X A) Decúbito dorsal e ventral, posição estendidas das articulações, dobradiças e extensão.
B) Pronações e supinações, aduções e abduções, flexões e extensões, circunduções ,
elevações e depressões.
C) Nenhuma das alternativas.
D) Extensão e rupinação, adução e abdução, levar e descer os membros inferiores e
superiores, giros e saltos.
E) Levantar e descer, esticar e dobrar, rotacionar e estender.
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Questão
003
O desenvolvimento das capacidades físicas (qualidades motoras passíveis de
treinamento) ajuda na tomada de decisões em relação à melhor execução do
movimento. A capacidade física predominante no movimento representado na imagem
é
A) a agilidade, que possibilita a execução de movimentos rápidos e ligeiros com mudanças
de direção.
B) a flexibilidade, que permite a amplitude máxima de um movimento, em uma ou mais
articulações, sem causar lesões.
X C) a resistência, que admite a realização de movimentos durante considerável período de
tempo, sem perda da qualidade da execução.
D) o equilíbrio, que permite a realização dos mais variados movimentos, com o objetivo de
sustentar o corpo sobre uma base.
E) a velocidade, que permite ao músculo executar uma sucessão rápida de gestos em
movimentação de intensidade máxima.
Questão
004 CESGRANRIO - Prefeitura de Salvador - BA - Professor – Dança
A experiência com a improvisação abrange criação, registro, seleção, organização,
repetição de sequências de movimentos (individualmente e em grupos) e apresentação
final, sendo a improvisação procedimento fundamental para a elaboração e montagem
coreográfica. A esse respeito, considere as afirmativas abaixo:
I - A improvisação deve fazer parte de programas de dança nas escolas.
II - A improvisação deve ser desenvolvida para alunos de dança em fase de iniciação.
III - A improvisação deve fazer parte de cursos profissionalizantes de dança.
Está correto o que se afirma em :
X A) I, apenas.
B) II e III, apenas.
C) II, apenas.
D) I e II, apenas.
E) I, II e III.
09/03/2023 13:15:31 3/4
Questão
005 No tocante ao desenvolvimento motor, mais precisamente sobre os tipos de
motricidade, julgue os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta.
I – Motricidade global.
II – Motricidade fina.
III – Motricidade esférica
A) Apenas o item I é verdadeiro.
B) Apenas o item III é verdadeiro.
C) Apenas o item II é verdadeiro
D) Apenas os itens I e II são verdadeiros.
X E) Nenhum dos itens é verdadeiro.
Questão
006 Como uma prática corporal, a dança pode estar na escola, de acordo com os
pressupostos educacionais, e ser adaptada conforme as necessidades e características
do contexto escolar. Sobre o conteúdo dança, analise as proposições a seguir:
I. Considerando que a dança pode ser tematizada como conteúdo de educação física
escolar para que os alunos possam usá-la como linguagem, visando à articulação de
suas próprias idéias, deve-se pôr ênfase nos seguintes aspectos: experimentação,
criação e apreciação.
II. Para Laban, o valor educacional da dança pode ser atribuído à universalização das
formas de movimento que esta manifestação domina.
III. As danças de rua e as danças folclóricas, apesar de fazerem parte de um conteúdo
relevante para a formação dos alunos, não devem ser introduzidas nas aulas de
educação física, pois muitos professores não possuem conhecimento adequado desses
temas.
IV. Entre as atividades rítmicas e expressivas a serem incluídas nas aulas de Educação
Física, os PCN sugerem o resgate de todos os tipos de manifestações folclóricas
brasileiras, excluindo-se, no entanto, as danças provenientes de outras culturas.
V. O jogo, o esporte e a dança têm em comum a representação corporal, com
características lúdicas de diversas culturas humanas.
É CORRETO o que está contido apenas nas proposições:
X A) I, II, IV e V.
B) II, III e IV.
C) III, IV e V.
D) I, II e V.
E) III e IV.
Questão
007 De acordo com Nanni (2008) ao dançar, a criança envolve-se em uma atividade
________________ extremamente complexa, não só enriquecendo apenas o seu repertório
cultural _________________, como estruturando a sua organização perceptiva, cognitiva e
neuronal, elaborando conjuntamente sua organização motora adaptativa.
Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas.
A) cognitiva / individual
X B) engraçada / cognitiva
C) sensorial / cultural
D) lúdica / motora
E) psicomotora / regional
09/03/2023 13:15:31 4/4
Questão
008 CESGRANRIO -2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Dança
De acordo com os princípios atuais da biomecânica, o estudo das estruturas corporais
deve favorecer, entre outros aspectos, a consciência do corpo. Nos procedimentos
tradicionais para aquisição e desenvolvimento da técnica da dança, muitos equívocos
foram cometidos para que fossem seguidos determinados padrões de movimento. Qual
atitude expressa adequadamente essa visão tradicional?
A) Contribuir para o desenvolvimento de um pensamento crítico para definição de critérios
próprios de saúde, segurança, eficiência motora e funcionamento corporal.
B) Colaborar para o desenvolvimento de padrões de movimento seguros e eficientes para
a mecânica corporal.
X C) Valorizar a estética do movimento corporal em detrimento da eficiência dos padrões de
movimento do corpo, ampliando os limites considerados anatômicos.
D) Ampliar a habilidade, a força e a mobilidade, respeitando os limites físicos individuais e
os do grupo.
E) Adquirir conhecimentos sobre a própria mecânica corporal e seu funcionamento para
escolha consciente de padrões de movimento.
09/03/2023 13:16:19 1/3
REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
JOSE ANTONIO VIEIRA DA SILVA
Disciplina:
Ritmo e Movimento
Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.
Questão
001 O Plano de Aula faz parte do planejamento didático pedagógico do ensino da educação
física escolar.
Assinale a opção que NÃO CORRESPONDE a uma parte constitutiva de um Plano de
Aula.
A) Recursos, Materiais e Infraestrutura.
X B) Análise da flexibilidade dos alunos .
C) Avaliação.
D) Procedimentos Metodológicos.
E) Conteúdos de Ensino.
Questão
002 (Concurso IFTO Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - Área: Educação
Física 2019)
Na perspectiva da diversidade e da multiplicidade de propostas e ações que
caracterizam o mundo contemporâneo, seria interessante lançarmos um olhar mais
crítico sobre a dança na escola. Atentos ao fato de que a escola deve dialogar com a
sociedade em transformação, ela é um lugar privilegiado para que o ensino de dança se
processe com qualidade, compromisso e responsabilidade. Sobre o ensino da dança nas
aulas de Educação Física do Ensino Médio é correto afirmar:
X A) Não há necessidade de pensar a escola como um espaço de sensibilização do aluno
para o conhecimento, de reconhecimento da dança como forma de produzir arte e de
compreensão da arte como um conhecimento imprescindível para que possamos viver
o mundo em perspectiva estética.
B) A dança no currículo deve fazer parte de projetos sociais, pois é questionável sua
necessidade como expressão do ser humano, uma produção cultural que pode ensinar
muito sobre como os indivíduos vivem e se organizam em sociedade, como se
movimentam e comemoram suas realizações.
C) A dança é uma manifestação cultural bastante significativa em nosso país e não é
recente a sua presença nos espaços escolares de forma recorrente, seja como festejo,
como atividade, ou como conhecimento. Sendo assim, a escola dever focar no ensino
da dança contemporânea.
D) As relações que se processam entre corpo, dança e sociedade são fundamentais para a
compreensão e eventual transformação da realidade social. Desta forma, a dança, no
contexto escolar, tem o potencial de trabalhar a capacidade de criação, imaginação,
sensação e percepção, integrando o conhecimento corporal ao intelectual.
E) A vivência da dança como um conteúdo na escola não tem suas especificidades. É
importante reconhecer que a dança na escola é igual em outros espaços sociais, como
num curso de balé, ou na rua, por exemplo. Nesses contextos, aprender a dançar pode
ter objetivos específicos, como formar bailarinos, integrar-se socialmente ou manter
uma tradição.
Questão
003 Nas ações tradicionais de ensino, os procedimentos de verificação de aprendizagem dos
alunos se concentram nas observações e medidas estabelecidas pelo professor. Com
relação ao ensino de Dança-Educação, assim como de qualquer processo de Arte, uma
avaliação em sala de aula deve configurar-se como uma ação participativa e
integradora, sendo INADEQUADO para esse processo
09/03/2023 13:16:19 2/3
A) Alunos avaliarem professor.
B) Avaliação como exclusividade do professor.
X C) Alunos se avaliarem como grupo.
D) Professor e alunos avaliarem o trabalho realizado.
E) Aluno avaliar seu próprio progresso.
Questão
004 (ENADE 2007) Analise as asserções a seguir. Ao ensinar um novo passo do frevo, um
profissional de educação física capaz de gerir situações didáticas eficazes deve excluir a
utilização dos praticantes mais habilidosos como modelo a ser observado porque o uso
do modelo pode tanto implicar a imposição de um padrão técnico de movimento como
oferecer uma noção geral a partir da qual se constrói um projeto pessoal de
movimento. Assinale a opção correta acerca dessas afirmações.
X A) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
B) As duas asserções são proposições falsas.
C) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta
da primeira.
D) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa
correta da primeira.
E) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
Questão
005 (Concurso de Educação Física de Betim)
Em relação ao ensino de danças populares na Educação Física, podemos afirmar,
EXCETO que:
A) Uma postura crítica em relação às danças que aprendemos e/ou criamos a partir da
tradição dos povos possibilita um outro tipo de olhar, um olhar não complacente e
ingênuo frente às contribuições das etnias e culturas que formam o povo brasileiro.
X B) Aprender danças populares de diversas regiões do Brasil, assim como danças populares
de outros países, permite aos alunos a descoberta de outros modos de ver, pensar e
agir corporalmente em sociedade, que muitas vezes são desconhecidos por eles.
C) Nenhuma das alternativas.
D) O conhecimento das danças populares nos permite perceber, nos processos pessoais e
coletivos de criação em dança, que histórias carregamos, que povos representamos,
que escolhas fazemos em relação às nossas vivências e atitudes em uma sociedade
global.
E) Ao resgatar, através do ensino, as danças populares de nossa cultura (frevo, coco,
ciranda), estaremos resgatando o que dizem ser a “cultura e identidade brasileiras”.
Questão
006 Em relação as categorizações de eventos de dança, pode-se afirmar que Festivais
competitivos e campeonatos caracterizam-se pelo:
A) apresentar a qualidade técnica dos participantes. Sendo assim, um festival
fundamentado em regras e normativas tem como objetivo promover a disputa entre os
concorrentes.
B) Sem fins competitivos, uma mostra de dança tem a finalidade de promover a
socialização e interação social, troca de experiências entre os participantes.
X C) Denominados como: congresso, simpósios, colóquios, dentre outros, tem como meta
promover a discussão sobre assuntos em comum. Por meio da apresentação de
trabalhos, projetos, painéis, relatos de experiências entre outros
D) São eventos que ocorrem em locais pré-determinados, são caracterizados por promover
o lazer e recreação entre os participantes.
09/03/2023 13:16:19 3/3
E) N.D.A.
Questão
007 ENADE 2011
O fazer docente pressupõe a realização de um conjunto de operações didáticas
coordenadas entre si. São o planejamento, a direção do ensino e da aprendizagem e a
avaliação, cada uma delas desdobradas em tarefas ou funções didáticas, mas que
convergem para a realização do ensino propriamente dito.
LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez, 2004, p. 72.
Considerando que, para desenvolver cada operação didática inerente ao ato de
planejar, executar e avaliar, o professor precisa dominar certos conhecimentos
didáticos, avalie quais afirmações abaixo se referem a conhecimentos e domínios
esperados do professor.
I. Conhecimento dos conteúdos da disciplina que leciona, bem como capacidade de
abordá-los de modo contextualizado.
II. Domínio dastécnicas de elaboração de provas objetivas, por se configurarem
instrumentos quantitativos precisos e fidedignos.
III. Domínio de diferentes métodos e procedimentos de ensino e capacidade de escolhê-
los conforme a natureza dos temas a serem tratados e as características dos
estudantes.
IV. Domínio do conteúdo do livro didático adotado, que deve conter todos os conteúdos
a serem trabalhados durante o ano letivo.
É correto apenas o que se afirma em
A) I e III.
B) III e IV.
X C) I e II.
D) II e IV.
E) II e III.
Questão
008 Sobre o planejamento de uma aula de dança, assinale as alternativas corretas.
( ) Os objetivos de uma aula de dança não necessitam dialogar com as propostas que
envolvem o planejamento. Essas devem atender a escolha dos participantes.
( ) As fases de uma aula de dança são o início e o fim .
( ) É de extrema importância realizar uma avaliação diagnósticas, com vistas a fornecer
dados importantes para o andamento das aulas.
( ) Na escola o documento norteador que deve embasar o trabalho docente é a
constituição federal.
( ) A avaliação em dança tem como objetivo selecionar os mais habilidosos
A) V- F- V- V – V.
B) F- F- F- F- V.
X C) F – F – V –F –F.
D) V- F- F- F- F.
E) V- V-V- F- F.
09/03/2023 13:17:35 1/4
REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
JOSE ANTONIO VIEIRA DA SILVA
Disciplina:
Ritmo e Movimento
Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.
Questão
001 As teorias/propostas pedagógicas para Educação Física começam a surgir no final da
década de 80, depois da abertura política, e representam um divisor de águas no
interior dessa área, uma vez que, para cada uma delas, foi elaborada uma teoria. Nesse
sentido, vários autores mostraram como os anos 80 do século passado marcaram um
momento especial da Educação Física brasileira. Em grande parte da produção teórica
daquela época, procurou-se estabelecer princípios que orientassem o professor em sua
prática pedagógica. No entanto, há evidências de que os professores conhecem muito
superficialmente as proposições pedagógicas elaboradas pelo então movimento
renovador.
PORQUE
Persiste, atualmente, apesar do surgimento de novas propostas metodológicas em
Educação Física, o modelo esportivizado, cuja escolha por parte dos professores
decorre, entre outros fatores, da formação tecnicista desses docentes.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta
A) Tanto a primeira quanto a segunda asserção são proposições falsas.
B) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
X C) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da
primeira.
D) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
E) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justificativa da
primeira
Questão
002 Prefeitura de Princesa Edital de Processo Seletivo nº 01/2020 - ADAPTADO
De acordo com o que discorre a BNCC, considere os itens, abaixo, sobre as Danças:
I. Exploram o conjunto das práticas corporais caracterizadas por movimentos rítmicos,
organizados em passos e evoluções específicas, muitas vezes também integradas a
coreografias.
II. As danças podem ser realizadas de forma individual, em duplas ou em grupos, sendo
essas duas últimas as formas mais comuns.
III. Diferentes de outras práticas corporais rítmico-expressivas, elas se desenvolvem em
codificações particulares, historicamente constituídas, que permitem identificar
movimentos e ritmos musicais peculiares associados a cada uma delas.
Dos itens acima:
A) Apenas os itens I e III estão corretos.
X B) Todos os itens estão corretos.
C) Apenas os itens II e III estão corretos.
D) Apenas os itens I e II estão corretos.
E) Todas as alternativas estão incorretas.
09/03/2023 13:17:35 2/4
Questão
003 A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que
define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os
alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica.
Sobre a BNCC, avalie as proposições e assinale (V) para as verdadeiras e (F) para as
falsas.
( ) A BNCC apresenta dez competências gerais que abrangem a aprendizagem de
conteúdos conceituais, bem como o desenvolvimento de conteúdo atitudinais.
( ) ABNCC ratifica, ao longo do texto, a necessidade de implementação parcial do ensino
tradicional.
( ) Conviver, Brincar, Explorar, Expressar, e não socializar são os direitos de
aprendizagem e desenvolvimento na educação básica.
( ) As Áreas de Educação Física e Dança não são obrigatórias e para a educação básica.
( ) Os padrões de desempenho para a educação básica, devem estar ancorados nos
parâmetros curriculares nacionais.
A sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses é:
X A) F, V, V, F, F.
B) F, F, V, V, V
C) V, F, F, F, V
D) V, F, F, F, F.
E) V, V, V, F, F.
Questão
004 Os conteúdos estão organizados em três blocos, que deverão ser desenvolvidos ao
longo de todo o ensino fundamental. A distribuição e o desenvolvimento dos conteúdos
estão relacionados com o projeto pedagógico de cada escola e a especificidade de cada
grupo. Sendo assim, coloque (V) para Verdadeiro e (F) para Falso, com relação aos
blocos.
( ) Conhecimento sobre o indivíduo esportivo.
( ) Esportes, jogos, lutas e ginásticas.
( ) Atividades rítmicas e expressivas.
Marque a opção que apresenta a sequência correta.
A) V, F, V.
B) F, F, V.
C) V, V, V.
D) V, V, F.
X E) F, V, V.
Questão
005 A linguagem da dança pode ser trabalhada na escola como uma possibilidade de
linguagem expressiva. E neste contexto diversas questões como: aspectos sociais,
apreciação estética do movimento, o desenvolvimento de valências cognitivas e físicas.
No que diz respeito ao público infantil , ressalta-se o aspecto biopsicossocial,
desenvolvimento da corporeidade e trabalho das articulações como forma de atividade
para condicionamento físico, estimulo ao movimento das articulações, coordenação
motora, inclusão social. Com vistas também a desenvolvimento do bem-estar e saúde.
No trabalho relacionado a dança, ritmo e movimento é verdadeiro afirmar que:
A) Dispensável, quando o foco for o aspecto biopsicossocial
B) Fundamental apenas se o foco for condicionamento físico
X C) Imprescindível, tendo em vista que além de ser parte dos conteúdos da educação física
é também um agente capaz de desenvolver o desenvolvimento global do indivíduo
D) é Opcional, pois é uma aula direcionada apenas ao gênero feminino
E) Algo fora do contexto nas atividades relacionadas a Educação Física.
09/03/2023 13:17:35 3/4
Questão
006 Edital nº 18/2018 – progepe colégio de aplicação joão xxiii – Universidade Federal de
Juiz de Fora – Educação Física
A crise de identidade da Educação Física, deflagrada na década de 1980, procede da
falta de definição de sua especificidade. Assume-se que é a partir de seu objeto que a
Educação Física estabelece a sua função social e os conhecimentos que lhe darão
suporte. A partir disso, marque a opção CORRETA.
A) A cultura corporal ou cultura corporal do movimento atribui à Educação Física a função
de possibilitar a compreensão e atuação crítica nos contextos e processos sociais nos
quais a cultura é produzida, transmitida e partilhada por meio da aquisição de um saber
fazer corporal e um saber sobre o realizar corporal. Ancora-se nas ciências humanas e
sociais.
B) A atividade física confere à Educação Física o papel de contribuir para o
desenvolvimento cognitivo, afetivo e motor do indivíduo, bem como para a aquisição de
hábitos saudáveis, fortalecendo a noção de educação integral. Fundamenta-se na
psicologia do desenvolvimento.
C) A preparação física atribui à Educação Física a função de habilitar o educando para
enfrentar as exigências do mundo do trabalho e selecionar os que se destacarem como
mais talentosos para atividades esportivas e ginásticas. Ancora-se na biomecânica, na
fisiologia do exercício e nas teorias das inteligências múltiplas
X D) O comportamento motor atribui à Educação Física o papel de facilitara aquisição dos
mecanismos e processos subjacentes à aquisição das habilidades motoras dos
educandos e o enfrentamento dos fatores que as afetam, tendo em vista a qualidade
dos movimentos e a promoção da atuação crítica na sociedade. Ancora-se nas teorias
sistêmicas e comportamentais.
E) O movimento humano atribui à Educação Física a incumbência pela educação do
movimento e a educação pelo movimento, que incidem na aquisição de habilidade
motoras e proprioceptivas básicas com repercussões na aptidão física e nos
relacionamentos interpessoais e intrapessoais. Ancora-se nos fundamentos das ciências
biológicas.
Questão
007 De acordo com o pacto inter-federativo e a implementação da BNCC, a BNCC
desempenha um papel fundamental, pois explicita as aprendizagens essenciais que
todos os estudantes devem desenvolver e expressa, portanto, a igualdade educacional
sobre a qual as singularidades devem ser consideradas e atendidas. Essa igualdade
deve valer também para as oportunidades de ingresso e permanência em uma escola
de Educação Básica, ______________________. Marque a alternativa que completa a lacuna
de forma CORRETA.
A) em o que o direito é pra todos.
X B) em que suas dimensões são extensas.
C) em o que existe igualdade na educação
D) em o que o direito de aprender não se concretiza.
E) em o que a aprendizagem é substancial.
09/03/2023 13:17:35 4/4
Questão
008 Prefeitura municipal de pedregulho/sp processo seletivo 02/2016
Analise os itens abaixo de acordo com Lomakine (2007), ao tratar da dança no contexto
da escola:
1. É possível trabalhar a dança na escola desde que o professor seja bailarino ou tenha
participado de aulas de dança.
2. O lugar da dança na escola é assegurado pelos Parâmetros Curriculares Nacionais
(PCNs).
3. O prazer que o movimento expressivo proporciona alivia o estresse diário e a tensão
da escola.
4. É fundamental que a proposta metodológica e os conteúdos de dança na escola
permitam aos alunos dançar, apreciar e contextualizar dança.
Estão corretas as afirmativas
X A) 1, 2, 3 e 4.
B) 2, 3 e 4.
C) 3 e 4 apenas.
D) 1, 2 e 3 apenas.
E) 2 e 4 apenas.
09/03/2023 13:18:05 1/4
REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
JOSE ANTONIO VIEIRA DA SILVA
Disciplina:
Ritmo e Movimento
Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.
Questão
001 Prefeitura municipal de lucélia - SP professor de Educação Básica – Educação Física ,
2019 – adaptada
O termo "cultura corporal do movimento" parece definitivamente fazer parte da
educação física, fato impensável há duas décadas e que sugere, no mínimo, que as
ciências humanas têm influenciado a área. Depois do predomínio das ciências
biológicas nas explicações do corpo, da atividade física e do esporte por parte da
educação física, essa tarefa hoje parece estar dividida com os conhecimentos provindos
de outras áreas, tais como a antropologia social, a sociologia, a história, a ciência
política e outras. Sobre o desenvolvimento da Ciência “Educação Física”, analise os
itens a seguir:
( ) Somente a partir da década de 1980, com o incremento do debate acadêmico na
Educação Física, o predomínio biológico passou a ser questionado, realçando a questão
sociocultural na Educação Física.
( ) Os profissionais formados até essa época - e, infelizmente, ainda hoje, em alguns
cursos - não tiveram acesso à discussão da área e dos seus temas nas dimensões
socioculturais.
( ) A utilização de ciências nas discussões da Educação Física, apenas contribui para a
estagnação da devida ciência, perdendo seu verdadeiro foco que é o esporte de alto
rendimento.
( ) A educação física se mostra como área exclusivamente biológica e não como uma
área que pode ser explicada pelas ciências humanas.
Assinale a alternativa CORRETA.
X A) todas estão corretas.
B) V,V,F,F.
C) V,F,F,V.
D) Nenhuma das alternativas.
E) F,F,V,V.
Questão
002 Prefeitura Municipal de Feira de Santana , Estado da Bahia / 2018
Na sociedade atual, a mídia e a publicidade sobre o corpo cumprem papel fundamental,
tanto para escoar mercadorias direcionadas a ele como para adaptá-lo à condição de
produto vendável. Sobre essa relação entre mídia e corpo, é correto afirmar que:
A) o consumo de mercadorias organizado pela mídia e associado ao corpo nada mais é
que um produto natural das relações entre o desejo e sua satisfação.
X B) o consumismo voltado ao corpo não se resume apenas ao consumo dos produtos
consumidos, mas à efetivação dos valores que reproduzem a estrutura de um sistema
social que oculta a dominação que exerce sobre esse mesmo corpo.
C) a mídia é uma aliada na educação do corpo, ainda mais quando operacionalizada pelos
objetivos da publicidade
D) o corpo que aparece na mídia não influencia a concepção de corporeidade que circula
no contexto dos grupos e classes sociais fora da mídia.
E) a publicidade ligada à boa forma física objetiva o consumo não alienado de produtos
que garantam a saúde e o bem-estar individual.
09/03/2023 13:18:05 2/4
Questão
003 Prefeitura Municipal de BOMBINHAS - SC Processo Seletivo Simplificado 001/2020
A Educação Física é o componente curricular que tematiza as práticas corporais em
suas diversas formas de codificação e significação social, entendidas como
manifestações das possibilidades expressivas dos sujeitos, produzidas por diversos
grupos sociais no decorrer da história. Nessa concepção é correto afirmar
A) Aos estudantes cabe realizar as atividades propostas, pelos professores conforme
BNCC, sem interferir e ou trazer a sua bagagem cultural, desde a Educação Infantil até
o final do Ensino Médio.
B) Nenhuma das alternativas.
C) Os conhecimentos adquiridos nos anos iniciais são considerados essenciais e só são
reforçados nos anos finais do Ensino Fundamental.
 
X D) O movimento humano se limita as práticas corporais que devem ser definidas no início
do ano em planejamento fechado.
E) O movimento humano está sempre inserido no âmbito da cultura e não se limita a um
deslocamento espaço-temporal de um segmento corporal ou de um corpo todo.
Questão
004 “Nunca se falou tanto em corpo como neste tempo que tanto o profana. Nas fábricas, o
corpo do operário atrela-se ao ritmo da máquina, como Chaplin critica em ‘Tempos
Modernos’. Por que os agricultores, que fazem tantos trabalhos físicos, não possuem
corpos atléticos? Seus corpos, em geral, são duros, rígidos, contraídos, porque usados
apenas como ferramentas e não como expressão do ser que somos nessa indivisível
unidade corpo-espírito. ” Frei Betto. Jornal do Brasil, 14 jun. 2001 O culto ao corpo é
uma expressão que denota algo acompanhando o homem na sua trajetória histórica.
Entre outros espaços de aula, o ambiente das academias de ginástica está entre
aqueles em que este fenômeno se manifesta com mais intensidade. Nele, o professor
de Educação Física deve incentivar o treinamento físico e os cuidados estéticos. Não
pode, entretanto, desprezar possíveis exageros incompatíveis com o bem-estar físico e
emocional de seus alunos. Com base no texto, pode-se afirmar que, para cumprir seu
papel na sociedade, o profissional de Educação Física deve
X A) orientar o aluno para que ele atinja um padrão de beleza compatível com a sociedade
em que ele vive.
B) orientar o aluno quanto às inter-relações dos problemas sociais com a prática de
exercícios físicos, pois, neste caso, o corpo deixa de ser compreendido como músculos,
ossos e órgãos
C) demonstrar ao aluno a importância dos exercícios físicos para acabar com as lesões
ocupacionais.
D) demonstrar ao aluno que os exercícios físicos irão levá-lo a atingir os padrões estéticos
que deseja.
E) orientar os alunos para obter um corpo com alto índice de massa corporal magra, pois
isso previne doenças cardiovasculares.
09/03/2023 13:18:05 3/4
Questão
005 . O desenvolvimento motor é um processo contínuo que começa na concepção e cessa
com a morte. GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o
Desenvolvimento Motor bebês, crianças, adolescentes e adultos. 7ª edição. Porto
Alegre. AMGH, 2013. Em relação ao desenvolvimentomotor, é correto afirmar que:
I. O desenvolvimento motor está relacionado com a idade, mas não depende dela. II. Os
fatores próprios da tarefa, do indivíduo e do ambiente não apenas influenciam uns aos
outros (interação), mas também podem ser modificados (transição) uns pelos outros. III.
O conceito de desenvolvimento ao longo da vida abrange toda a mudança do
desenvolvimento, as mudanças positivas geralmente associadas ao bebê, à criança e
ao adolescente, assim como as mudanças que acontecem durante o processo
regressivo de envelhecimento.
IV. O desenvolvimento motor está diretamente ligado à faixa etária, ou seja, se na
idade cronológica adequada a criança não receber os estímulos adequados, ela estará
prejudicada pelo resto de sua vida, portanto a idade cronológica e motora deve manter-
se sempre iguais nunca acima e nem abaixo uma da outra.
V. A idade cronológica e a idade motora estão diretamente ligadas, sendo que a idade
cronológica deve ser igual à idade motora, pois quando a criança apresenta déficits
motores significa que a idade cronológica está abaixo da idade motora. Assinale a
alternativa correta.
A) I, II, III.
X B) N.D.A.
C) I, IV, V.
D) II, III, IV.
E) III, IV, V.
Questão
006 Segundo Rudolf Von Laban, importante pesquisador do movimento, os fatores
constituintes do movimento são:
A) ritmo, qualidade, peso, distância.
B) espaço, tempo, peso, qualidade
C) execução, espaço, distância, ritmo.
D) qualidade, fluência, execução, distância.
X E) tempo, peso, espaço, fluência.
Questão
007 A relação entre ciência e corpo não é nova, considerando que há mais de quatrocentos
anos o corpo do homem vem sendo progressivamente desvelado (MOREIRA; SIMÕES,
2016). Ao encontro dessa temática, analise as afirmativas abaixo e, diante de cada
uma, escreva V para verdadeira, e F para falsa:
( ) A corporeidade, necessariamente, está vinculada às questões de ordem social,
política, cultural e econômica.
( ) A corporeidade pode ser analisada apenas na perspectiva histórico-individual.
( ) A corporeidade pode ser aferrada, em exclusivo, aos padrões das ciências
experimentais.
Assinale a alternativa com a sequência correta
A) F – F – V.
X B) F – V – V.
C) V – F – F.
D) V – V – F
E) F – V – F.
09/03/2023 13:18:05 4/4
Questão
008 Se o dançarino já preparou toda a sensação antes, ele não está no vazio...Já está
acabado. Nesse momento ( vazio) é o seu corpo que está dizendo algo, não é você.
Quando o ator está nesse momento de desistir, é nesse momento que ele deve
continuar ; é nesse momento que chega algo para quem está assistindo. Náo importa
tanto a coreografia e todo esse trabalho. O mais importante pe isso, o vazio, e como
você continua com isso.
O texto considera que um corpo vazio (de som, sentimento e pensamento) pode fazer
qualquer coisa. Nessa concepção, a atuação do dançarino alcança o ápice de:
COLLA, A. C . Caminhante, não há caminhos, só rastros. São Paulo: Perspectiva, 2013
A) ausência de comunicação.
X B) consciência do movimento.
C) significação do preparo
D) transcendência de si
E) inércia em cena
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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
JOSE ANTONIO VIEIRA DA SILVA
Disciplina:
Ritmo e Movimento
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Questão
001 A Educação Física é uma disciplina que trata, pedagogicamente, na escola, do
conhecimento de uma área denominada cultura corporal, configurada com temas ou
formas de atividades, particularmente corporais, como jogo, esporte, ginástica, dança
ou outras, que constituirão seu conteúdo. (COLETIVO DE AUTORES, 1992). Neste
contexto, o estudo desse conhecimento visa apreender a:
Assinale a alternativa correta.
A) Cultura do corpo humano mediante a uma perspectiva desenvolvimentista como
atividade principal.
X B) Linguagem do movimento mecanicista
C) Movimentos repetitivos e tradicionais.
D) Expressão corporal como linguagem da cultura corporal do movimento.
E) O jogo como atividade principal
Questão
002 Processo Seletivo Edital 001/2018 Prefeitura Municipal De Ituiutaba - MG Professor De
Educação Básica (Ensino Fundamental – 1º ao 9º Ano) – Educação Física (ADAPTADO)
Sobre as Atividades Rítmicas e Expressivas enquanto conhecimento da Educação Física
no ensino escolar assinale verdadeiro ou falso.
( ) Essas atividades caracteriza-se por mais um conteúdo educacional a ser proposto
para os discentes, possibilitando-os expressar-se corporalmente de acordo com suas
necessidades e interesses de momento, pois as vivências relacionadas à esse conteúdo
objetivam converter o corpo em um instrumento onde vibra o ritmo .
( ) A finalidade essencial dessas atividades, torna-se estimular e desenvolver o ritmo
físico, educar e padronizar o ritmo emocional e proporcionar conhecimentos
indispensáveis do ritmo musical, sendo dispensáveis á formação do ser humano, além
de serem atividades prazerosas, que estimulam a criatividade e as relações sócio-
afetivas em qualquer idade e contexto�.
( ) Essas atividades enquanto conhecimento da Educação Física devem enfatizar
movimentos com sons e música, para inspirar vivências e experiências diversas, no
sentido de possibilitar a expressão corporal e a educação rítmica, desenvolvendo de
forma simultânea o domínio motor, cognitivo e afetivosocial.
Assinale a alternativa CORRETA.
A) F-F-F.
B) V-V-V.
X C) F-V-V.
D) V-V-F.
E) V-F-V.
Questão
003 O vocábulo Ritmo de origem grega que significa: rhythmos (movimento regular) –
significa uma sucessão de tempos fortes e fracos que se alternados por intervalos. Esse
conceito refere-se a estímulos sonoros, no entanto esse conceito não se refere apenas a
música, nesse sentido podemos afirmar que:
A) O ritmo não tem relação com a prática de desportos.
B) O ritmo faz parte da vida de todo ser humano e essa perspectiva se aplica a tudo o que
fazemos.
X C) O ritmo está associado apenas a dança.
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D) O ritmo e o sistema biológico não possuem nenhuma ligação.
E) O ritmo está ligado apenas a os conceitos provenientes da teoria musical.
Questão
004 A dança é o único conteúdo inserido no contexto da Educação Física capaz de adotar
com temática atividades artísticas corporais. Nesse contexto atividades como:
linguagem corporal, comunicação e expressividade, inclusão, psicomotricidade, com
vistas a promover o desenvolvimento do bem-estar do indivíduo. Nesse contexto essas
atividades podem ser inseridas e atreladas a práticas capazes de desenvolver o
condicionamento físico e desenvolvimento corporal. Sendo assim o ritmo aplicado a
dança no contexto de Educação Física é definido por? 
A) Irrelevante , já que essa vertente é aplicada apenas a dança.
B) Um conceito de pouca importância na área
C) Dispensável a perspectiva desenvolvimentista.
D) O ritmo, a dança e a Educação Física são indissociáveis.
X E) Aplicado apenas a contagem musical nas aulas de ginástica.
Questão
005 Prefeitura Do Município De Juarez Távora Estado Da Paraíba Concurso Público Nº
001/2019 – PMJT/PB
Ritmo musical, com dança, típico da região Nordeste do Brasil. Os instrumentos usados
são: triângulo, viola, acordeom e flauta doce. A dança ocorre em pares (homem e
mulher) com movimentos parecidos com o do forró (dança com corpos colados). O
grande representante deste ritmo foi Luiz Gonzaga.
Esta descrição corresponde a qual dança?
A) Catira.
B) Baião.
X C) Quadrilha.
D) Samba de roda.
E) Frevo.
Questão
006 Existe um processo utilizado para organizar uma aula de dança, para quem pretende
materializar um trabalho com dança e ginástica. Pensar na composição de uma aula ou
uma sequência coreográfica e a maneira que o estímulo sonoro e qual é o mais
adequado à realidade de cada proposta é de suma importância para o sucesso de um
programa. Esse procedimento é denominado como:
X A) Sequência musical.
B) Mapeamento musical ou rítmico.
C) Contagem musical.
D) Registro de música.
E) Sondagem de aula.
Questão
007 Estado de Santa Catarina Prefeitura de Princesa Edital de Processo Seletivo nº 01/2020 (
ADAPTADO) O ensino de atividades rítmicas noambiente escolar pode contribuir na
ampliação da comunicação e apreensão do mundo por parte do aluno à medida que:
A) Estão atreladas ao aparente preconceito em relação às atividades que utilizam música,
expressão de sentimentos, emoções e criatividade de movimento.
B) Formas e sons passam, gradativamente, a compor o universo sensório-motor destes
ajudando a desenvolver melhor sua percepção espaço-temporal e paralelamente, a
imagem corporal.
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X C) Exprobra a ideia que a nova tendência da atividade rítmica e nela a dança converge
para o movimento humano expressivo.
D) Promovem atividades de natureza formativa e sem a capacidade de promover a
reflexão.
E) A descoberta do próprio corpo, novos movimentos e limites do mesmo, melhora da
coordenação motora.
Questão
008 Por meio ________________________, os discentes terão a oportunidade conhecer as
propriedades da qualidade do movimento expressivo como por exemplo :
suave/pesado, forte/fraco, rápido/lento, fluido/interrompido, intensidade, duração e
direção.
A) Do ensino dos fundamentos do esporte em uma perspectiva pré-desportivo.
X B) Dos torneios de futebol.
C) Por meio do ensino e aprendizagem do basquetebol.
D) Das aulas de karatê.
E) Das atividades rítmicas e expressivas
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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
JOSE ANTONIO VIEIRA DA SILVA
Disciplina:
Ritmo e Movimento
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Questão
001 O professor de uma Escola Municipal propõe como uma das avaliações bimestrais, um
festival de dança, em que os alunos irão construir um trabalho criativo, em grupo. Essa
proposta, numa perspectiva social, tem como objetivo resolver:
A) A expressão criativa, o trabalho coletivo, além de ressaltar as lideranças.
X B) O processo criativo individual, o trabalho coletivo e a valorização cultural.
C) Lideranças, valorização cultural e o processo criativo.
D) A expressão criativa, construção coletiva e a valorização cultural.
E) Trabalho coletivo, enaltecer a liderança e o processo criativo.
Questão
002 As danças populares são formas de expressar a
A) dança na escola.
X B) formação global do indivíduo.
C) questões relacionadas a identidade cultural e ancestralidade.
D) reflexão sobre a importância da cultura erudita.
E) formação técnica e plástica dos participantes.
Questão
003 As Leis nº 10.639/03 e 11.645/08 estabelecem diretrizes e bases da educação nacional
e tem como objetivo regulamentar o ensino obrigatório da História e Cultura Afro-
Brasileira e Indígena em todas as esferas na educação básica de ensino regular.
Em relação a essa temática , assinale como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes
afirmativas:
( ) Essas iniciativas possibilitam ações educativas capazes de ampliar a consciência
social, histórica e cidadã dos discentes, promovendo a reflexão acerca das identidades
étnico-raciais e culturais de povos indígenas e afro-brasileiros.
( ) As publicações dessas leis determinam como dever exclusivo aos professores de
história incluir conteúdos referentes à cultura e história de africanos, europeus, afro-
brasileiros e indígenas em suas aulas.
( ) Essas iniciativas contribuíram para a reflexão acerca da diversidade e pluralidade
étnico presente em território brasileira, promovendo a valorização da a cultura afro-
brasileira, africana e indígena.
( ) Foi um marco na história da diversidade cultural no brasil, haja vista a urgência e
importância dessas inciativas para a sociedade, que está atrelada a importância do
papel do educador no que diz respeito a ruptura de visões equivocada distorcidas,
construídas socialmente, sobre os povos africanos, afro-brasileiros e os indígenas.
A) F-V-V- F.
X B) V-V-V-F.
C) V-F-F-V.
D) F-V-F-V.
E) V- F- V- V.
Questão
004 São danças provenientes da cultura brasileira: Frevo, jongo, Moçambique, cavalo
marinho, ciranda, quadrilha. Essas manifestações estão inseridas em um contexto,
denominado por
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A) danças sagradas.
B) danças eruditas
X C) danças de salão
D) danças competitivas
E) danças populares.
Questão
005 O ensino da história e cultura afro-brasileira e africana, após a aprovação da Lei
10.639/03, fez-se necessário para garantir uma ressignificação e valorização cultural
das matrizes africanas que formam a diversidade cultural brasileira. Portanto, os
professores exercem importante papel 7. Disponível em: https://bit.ly/35I5lEl . Acesso em: 15
maio 2021.
Marque a alternativa com dados coerentes para dar sentido ao enunciado, conforme
institui a Lei nº 10.639/03.
A) De mediador de decisões em prol da valorização da cultura afro-brasileira.
X B) No processo da luta contra o preconceito e a discriminação racial no Brasil.
C) No combate à discriminação racial no Brasil.
D) De interventor para eliminar o preconceito racial.
E) Todas as alternativas estão corretas.
Questão
006 Um professor de Educação Física explicita preocupações acerca do esporte na escola:
“Os rumos pedagógicos em relação a ele (esporte) não devem estar ligados à
transformação do Brasil em uma nação olímpica, mas sim permitir a todos os escolares
a realização de atividades corporais e o conhecimento de um bem cultural construído
pela humanidade ao longo do tempo. Um desses propósitos deve o ser o da análise de
como o esporte em nosso país vem sendo coisificado por empresários de crianças, por
‘peneiras’ excludentes em todas as regiões do país [...] e até a inclusão nas mentes
infantis da ascensão social via esporte”.
José Ricardo da Silva Ramos. Jornal do Brasil, 17 out. 2001
A partir desse texto, pode-se afirmar, quanto à prática da Educação Física e do Esporte
na escola, que
X A) a escola deve proporcionar uma formação esportiva e cultural condizente com a
promoção de uma saúde produtiva para que os alunos possam se inserir no mercado de
trabalho.
B) os profissionais das diversas áreas participam intensamente do processo de construção
de uma Educação Física para além do esporte de performance e profissionalizante,
inclusive em suas especificidades.
C) é função social da escola oferecer a prática de atividades físicas e esportivas para
formação de atletas de alto nível, promovendo a mobilidade social.
D) a escola não é espaço exclusivamente para instrução escolar, pois deve proporcionar
uma formação geral contemplando elementos como a cidadania e o autoconhecimento
da condição sociocultural do aluno na sociedade.
E) a escola tem o papel de descobrir talentos e incentivar vocações em todas as áreas,
inclusive na Educação Física e no Esporte, provendo o nascimento de futuros ídolos
nacionais.
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Questão
007 A atenção às desigualdades sociais e aos problemas nas diversas comunidades
periféricas do Brasil tornaram-se mais visíveis nos últimos anos nos meios de
comunicação, o que abriu uma grande oportunidade para o surgimento de inúmeros
projetos sociais que, de uma forma geral, objetivam minimizar problemas por meio de
atividades esportivas. Considerando esse contexto, avalie as afirmações a seguir:
I. Para que os projetos sociais em educação física, esporte e lazer obtenham êxito e
cumpram seu papel transformador nas comunidades consideradas vulneráveis, é
necessário que sejam desenvolvidos com a supervisão do governo.
II. A implantação de projetos de educação física, esporte e lazer, de caráter social, deve
ser considerada na elaboração de políticas públicas em áreas de vulnerabilidade social.
III. A visão reducionista das comunidades socialmente vulneráveis favorece a existência
de programas sociais que encontram na educação física, no esporte e no lazer o
remédio para as mazelas da sociedade.
É correto o que se afirma em
X A) III, apenas.
B) I e II, apenas.
C) I e III, apenas.
D) II, apenas.
E) I, II e III.
Questão
008 A dança é um importante componente cultural da humanidade. O folclore brasileiro é
rico em danças que representam as tradições e a cultura de várias regiões do país.
Estão ligadas aos aspectos religiosos, festas, lendas, fatos históricos, acontecimentosdo cotidiano e brincadeiras e caracterizam-se pelas músicas animadas (com letras
simples e populares), figurinos e cenários representativos.
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO. Proposta Curricular do Estado de São Paulo: Educação
Física. São Paulo: 2009 (adaptado)
A dança, como manifestação e representação da cultura rítmica, envolve a expressão
corporal própria de um povo. Considerando-a como elemento folclórico, a dança revela:
A) Tradições culturais de cada região, cujas manifestações rítmicas são classificadas em
um ranking das mais originais.
B) Acontecimentos do cotidiano, sob influência mitológica e religiosa de cada região,
sobrepondo aspectos políticos.
X C) Lendas, que se sustentam em inverdades históricas, uma vez que são inventadas, e
servem apenas para a vivência lúdica de um povo.
D) Aspectos eminentemente afetivos, espirituais e de entretenimento de um povo,
desconsiderando fatos históricos.
E) Manifestações afetivas, históricas, ideológicas, intelectuais e espirituais de um povo,
refletindo seu modo de expressar-se no mundo.
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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
JOSE ANTONIO VIEIRA DA SILVA
Disciplina:
Ritmo e Movimento
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Questão
001 Laban, artista e teórico da dança, ampliou o alcance do estudo do movimento humano,
estabelecendo uma abordagem estrutural de análise. Nessa abordagem, os
elementos/fatores estruturais do movimento são:
• Equilíbrio, espaço, tempo e expressão.
• Peso, tempo, espaço e fluência.
• Peso, coordenação, tempo e equilíbrio.
• Fluência, tempo, espaço e expressão.
Na construção das danças distinguem-se três processos: a improvisação, a composição
coreográfica e o repertório próprio. Sobre esses processos, considere as seguintes
afirmações:
I. Os alunos têm seus próprios repertórios de dança (culturais e pessoais) que podem
dialogar com repertórios de outros tempos/espaços (épocas e culturas).
II. A improvisação possibilita uma combinação diferente, mais espontânea e criativa de
movimentos, ampliando o diálogo corporal dos alunos.
III. A composição coreográfica não tem relação alguma com a improvisação ou com as
danças de repertório. Ela se configura como um processo isolado e específico.
IV. Os balés são as únicas danças de repertório e, nesse sentido, situam-se como base
para outros processos.
V. O saber-improvisar se adquire, pois é uma das modalidades da “experiência da
dança”. Improvisar é se dedicar a esquecer, para se dar a chance de ver surgirem as
múltiplas possibilidades da mobilidade.
Assinale a alternativa CORRETA.
X A) Nenhuma das alternativas.
B) Apenas as proposições II e IV são verdadeiras.
C) Apenas as proposições III e IV são verdadeiras.
D) Apenas as proposições I, III e V são verdadeiras.
E) Apenas as proposições I, II e V são verdadeiras.
Questão
002 A dança permite não só uma postura de questionar as limitações impostas pelos
padrões estéticos vigentes na sociedade, mas também de resistir contra eles, tornando-
se uma possibilidade de ruptura com os padrões de corpo e movimento. Nesse sentido,
são características da proposta de dança na perspectiva da inclusão e da diversidade
humana:
X A) A dança requer um trabalho específico de compensação dos limites físicos em prol do
desenvolvimento dos corpos que não se enquadram nos padrões.
B) A dança deve possibilitar movimentos para além de formas, despadronizá-los, e
também as técnicas, permitindo a constituição de uma nova estética de movimentos e
celebrar a diversidade humana.
C) A dança deverá ser uma ferramenta de desenvolvimento motor, integrando os corpos a
partir de suas potencialidades físicas e o desenvolvimento biomecânico.
D) A dança na perspectiva inclusiva possibilita exploração das diferenças de corpos e seus
movimentos, deixando-os sempre livres para a expressão, não permitindo e negando,
todavia, as técnicas destinadas ao ensino da dança.
E) A dança deve enfatizar técnicas apuradas, acredita-se que assim essa manifestação
pode adquirir uma perspectiva inclusiva.
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Questão
003 De acordo com Nanni (2008) ao dançar, a criança envolve-se em uma atividade
________________ extremamente complexa, não só enriquecendo apenas o seu repertório
cultural _________________, como estruturando a sua organização perceptiva, cognitiva e
neuronal, elaborando conjuntamente sua organização motora adaptativa.
Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas.
A) psicomotora / regional
X B) sensorial / cultural
C) cognitiva / individual
D) lúdica / motora
E) engraçada / cognitiva
Questão
004 Nas diversas ações que permeiam a dança, os movimentos adotam diversas conotações
os quais podem ser codificados
A) pelo professor.
X B) pelos bailarinos.
C) culturalmente.
D) pelos alunos.
E) pelo coreógrafo.
Questão
005 Como uma prática corporal, a dança pode estar na escola, de acordo com os
pressupostos educacionais, e ser adaptada conforme as necessidades e características
do contexto escolar. Sobre o conteúdo dança, analise as proposições a seguir:
I. Considerando que a dança pode ser tematizada como conteúdo de educação física
escolar para que os alunos possam usá-la como linguagem, visando à articulação de
suas próprias idéias, deve-se pôr ênfase nos seguintes aspectos: experimentação,
criação e apreciação.
II. Para Laban, o valor educacional da dança pode ser atribuído à universalização das
formas de movimento que esta manifestação domina.
III. As danças de rua e as danças folclóricas, apesar de fazerem parte de um conteúdo
relevante para a formação dos alunos, não devem ser introduzidas nas aulas de
educação física, pois muitos professores não possuem conhecimento adequado desses
temas.
IV. Entre as atividades rítmicas e expressivas a serem incluídas nas aulas de Educação
Física, os PCN sugerem o resgate de todos os tipos de manifestações folclóricas
brasileiras, excluindo-se, no entanto, as danças provenientes de outras culturas.
V. O jogo, o esporte e a dança têm em comum a representação corporal, com
características lúdicas de diversas culturas humanas.
É CORRETO o que está contido apenas nas proposições:
X A) I, II e V.
B) III e IV.
C) I, II, IV e V.
D) III, IV e V.
E) II, III e IV.
Questão
006 Como uma prática corporal, a dança pode estar na escola de acordo com os
pressupostos educacionais e ser adaptada conforme as necessidades e características
do contexto escolar. Segundo Gaspari (2005), para ser desenvolvida como um conteúdo
da Educação Física Escolar, espera-se, EXCETO:
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A) Viabilizar a educação rítmica pela diversificação da dinâmica das ações motoras e por
utilizar a música, a percussão, o canto e outros recursos como instrumentos para
aumentar a motivação.
B) Possibilitar a exploração da criatividade através da descoberta e da busca de novas
formas de movimentação corporal.
X C) Facilitar e incentivar a aprendizagem de modelos de dança que vêm da mídia, por
estarem na moda.
D) Nenhuma das alternativas.
E) Levar à apreciação e valorização artísticas, dando ênfase às contribuições culturais e
históricas contidas no trabalho da dança.
Questão
007 Qualquer trabalho de dança que seja desenvolvido no sentido de perceber o conteúdo
daquilo que está sendo improvisado ou composto estará também relacionando o mundo
da dança com a sociedade. Para tal, a vivência da dança compreende, EXCETO:
A) Estabelecer relações e interpretações de outras danças construídas historicamente com
as danças do contexto do aluno, ampliando o conhecimento do fenômeno dança.
X B) Desvelar, perceber e trabalhar os sentidos e significados que constituem socialmente a
dança vivenciada.
C) Conhecer, experimentar e entender as relações entre o movimento, o dançarino, o som
e o espaço geral, revelando o conteúdo específico da dança.
D) Saber fazer e apropriar-se de técnicas vinculadas a habilidades motoras e desempenhos
performáticos.
E) Nenhuma das alternativas.
Questão
008 De acordo com o pesquisador Rudolf Laban (1978) que aborda a dança como