101229 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM UNIFACVEST

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101229 - AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM UNIFACVEST 
 
 
A avaliação é um processo que exige uma reflexão crítica do professor. 
Nesse aspecto, o professor precisa ter compromisso: 
 
 
a ) 
com provas claras e objetivas, favorecendo que o aluno possa interpretar com efetividade 
as perguntas. 
 
 
b ) 
de preparar o aluno apenas para conseguir a média necessária para ser promovido de 
ano. 
 
 
c ) 
de propor durante o ano letivo provas e testes para que o aluno se prepare para a prova 
final. 
 
 
d ) 
de ensinar os conteúdos de maneira a facilitar a aprovação dos estudantes. 
 
 
e ) 
com um ensino ético, responsável e de qualidade, visando promover uma ação educativa 
inclusiva. 
 
QUESTÃO 2 
No contexto histórico-crítico, a intenção é favorecer a aprendizagem de 
modo que o professor sensibilize os educandos quanto ao tema da aula, 
estimulando-os a participar do ambiente educativo por meio de: 
 
 
a ) 
problematizações existentes na realidade escolar do aluno. 
 
 
b ) 
problematizações existentes na realidade social do estudante. 
 
 
c ) 
problematizações existentes na realidade familiar do educando. 
 
 
d ) 
problematizações existentes entre os conteúdos, as atividades e as experiências culturais. 
 
 
e ) 
problematizações existentes durante as atividades em sala de aula. 
 
QUESTÃO 3 
Sobre as funções do processo avaliativo, marque V quando a assertiva 
for verdadeira e F quando for falsa. 
 
( ) É função da avaliação fazer o diagnóstico da aprendizagem. 
( ) É função da avaliação o processo formativo do ensino. 
( ) É função da avaliação o processo somativo. 
( ) É função da avaliação a ação conservadora de ensino. 
( ) É função da avaliação a ação reflexiva. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
 
 
a ) 
F, F, V, V, V 
 
 
b ) 
F, V, F, V, V 
 
 
c ) 
V, F, F, F, V 
 
 
d ) 
V, V, V, V, V 
 
 
e ) 
V, V, V, F, F 
 
QUESTÃO 4 
O papel do professor na educação infantil é acompanhar os avanços do 
desenvolvimento das crianças, criando estratégias de ensino que 
possam estimulá-las. As situações de aprendizagem devem promover o 
desenvolvimento em quais aspectos? 
 
 
a ) 
Social, educacional e profissional. 
 
 
b ) 
Cultural, social e psicológico. 
 
 
c ) 
Cognitivo, afetivo, físico e motor. 
 
 
d ) 
Cognitivo, psicológico e educacional. 
 
 
e ) 
Social, cultural, educacional e psicológico. 
 
QUESTÃO 5 
Quando os professores aplicam atividades que envolvem os estudantes 
na construção de seu conhecimento de maneira crítica e reflexiva, com 
autonomia e criatividade, referem-se aos pressupostos educacionais de 
qual contexto? 
 
 
a ) 
Histórico-crítico. 
 
 
b ) 
 Tradicional. 
 
c ) 
Tecnicista. 
 
 
d ) 
 Inovador. 
 
e ) 
Escola Nova. 
 
QUESTÃO 6 
Qual é a função da avaliação somativa? 
 
 
a ) 
Verificar a qualidade do ensino e ajudar o professor a rever a sua prática. 
 
 
b ) 
Classificar os alunos e formalizar um juízo de valor. 
 
 
c ) 
Ajudar os estudantes no aprimoramento dos saberes. 
 
 
d ) 
Identificar os saberes que os alunos já possuem e os que precisam ser ensinados. 
 
 
e ) 
Preparar os alunos para memorizar os saberes exigidos, não sendo valorizado o juízo de 
valor. 
 
QUESTÃO 7 
Complete a reflexão a seguir sobre os cenários das representações 
sociais. 
 
As representações sociais causam grande impacto nas pessoas, visto 
que se expressam por meio de ________________________________. 
 
 
a ) 
comportamentos e sentimentos 
 
 
b ) 
habilidades e atitudes 
 
 
c ) 
saberes sobre os conteúdos discutidos em sala de aula 
 
 
d ) 
pensamentos sociais 
 
 
e ) 
conhecimentos prévios 
 
QUESTÃO 8 
A educação infantil é a fase da educação básica que atende crianças de 
0 a 5 anos. Qual é a finalidade dessa fase? 
 
 
a ) 
O atendimento dos cuidados, das brincadeiras e da educação das crianças, objetivando o 
desenvolvimento integral delas, considerando os aspectos sociais, intelectuais e físicos. 
 
 
b ) 
O atendimento das questões de aprendizagem, pois já nessa fase de ensino devem ser 
aplicadas atividades, aulas expositivas e provas, preparando as crianças para serem 
classificadas. 
 
 
c ) 
O atendimento apenas das questões emocionais das crianças, uma vez que nessa fase 
elas têm sérios problemas em suas casas e cabe à escola e ao professor fazer as 
tratativas. 
 
 
d ) 
O atendimento para que as crianças apenas brinquem, visto que nessa fase elas gostam 
de brincar, e os professores devem aproveitar os momentos em sala de aula para 
estimular as brincadeiras. 
 
 
e ) 
O atendimento das questões educacionais com ênfase no ensino de conteúdos e na 
avaliação diagnóstica. 
 
QUESTÃO 9 
Avaliar nos anos finais do ensino fundamental exige do professor um 
olhar democrático e critérios justos. Assinale a alternativa correta sobre a 
avaliação nesse contexto. 
 
 
a ) 
A avaliação deve ser aplicada em tempos específicos, visando apenas classificar e 
mensurar a aprendizagem dos estudantes. 
 
 
b ) 
A avaliação deve partir da verificação das respostas dos alunos, e o professor deve 
retomar os conteúdos por meio de feedbacks para futuras aprendizagens. 
 
 
c ) 
A avaliação deve estimular o aluno a compreender seu papel como corresponsável pela 
própria aprendizagem. 
 
 
d ) 
A avaliação deve promover um encaminhando de recuperação, caso o aluno não alcance 
as notas das provas e não realize as atividades. 
 
 
e ) 
A avaliação deve direcionar atividades para assimilação dos conteúdos, preparando os 
alunos para as próximas atividades e avaliações. 
 
QUESTÃO 10 
A BNCC recomenda aplicar metodologias e estratégias de ensino 
diversas, pois os estudantes possuem ritmos diferentes de 
aprendizagem, o que demanda trabalhar os conteúdos de ensino 
considerando as diferentes necessidades dos estudantes, respeitando 
sua realidade social, familiar e cultural. Isso significa dizer que o docente 
precisa perceber o discente em sua: 
 
 
a ) 
atenção durante as aulas expositivas. 
 
 
b ) 
atuação durante a execução das provas e dos exames finais. 
 
 
c ) 
individualidade e multiplicidade. 
 
 
d ) 
maneira de interagir com os colegas durante as aulas. 
 
 
e ) 
forma de aprender por meio de provas. 
 
QUESTÃO 11 
A aprendizagem precisa ser construída para além da aquisição de 
conhecimentos, levando os alunos a desenvolver habilidades e atitudes, 
tendo como objeto valorizar suas potencialidades. Nessa forma de 
ensino, o processo avaliativo deve ser por: 
 
 
a ) 
acompanhamento pela mediação do professor. 
 
 
b ) 
competências. 
 
 
c ) 
conhecimentos apropriados. 
 
 
d ) 
acompanhamento somativo. 
 
 
e ) 
acompanhamento diagnóstico. 
 
QUESTÃO 12 
Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir. 
 
Na década de 1930, ocorreu no Brasil a organização do ensino 
secundário, apresentando os movimentos que direcionaram como a 
avaliação deveria ser adotada pelas escolas. Essa proposta de avaliar 
seguia um caráter: 
 
 
a ) 
 formador. 
 
b ) 
 centralizador. 
 
c ) 
 inovador. 
 
d ) 
 somador. 
 
e ) 
 corretor.