CURRÍCULO E AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM - SIMULADOS

UNIFATECIE

Marcelino Lopes

em 17/03/2023

Questões resolvidas

Quando inserida no processo de avaliação, a observação pode trazer algumas vantagens, pois é um instrumento de avaliação utilizado na escola com fim informal. Sobre esse assunto, analise as afirmativas abaixo:
É correto o que se afirma em:
I - Fornece dados reais sobre o aluno e sua aprendizagem, propiciando a intervenção imediata nas dificuldades.
II - Fornece dados que permitem ao professor argumentar frente as colocações do aluno, indicando as defasagens no ensino e na aprendizagem.
III - Possibilita ao professor registrar o fato, comportamento ou desempenho durante o processo, de forma imediata ou em prazo curto de tempo, evitando o esquecimento.
IV - É específica e limita-se a um número específico de características, num determinado tempo, permitindo um olhar mais aprofundado sobre essa.
V - Torna-se um mecanismo equivocado quando é usada como único procedimento de avaliação, assumindo função classificatória.
a. I, II, IV e V.
b. I, III, IV e V
c. I, II, III e IV.
d. I, II, III e V.
e. II, III, IV e V.

No momento de implantação das políticas educacionais qual é o componente, além do cronograma, que visa ao desenvolvimento da política em termos quantitativos, mas, acima de tudo, busca assegurar a qualidade com vistas a resultados positivo?
a. Desenvolvimento.
b. Avaliação.
c. Implementação.
d. Ação.
e. Análise.

Sabemos que a avaliação acontece de várias formas dentro da escola, com isso, qual é o tipo de avaliação que quando é realizada dessa forma, todos ficam sabendo que ela está acontecendo: alunos, professores e pais e costuma receber nota, conceito ou menções?
É correto o que se afirma em:
a. Avaliação informal.
b. Avaliação formativa.
c. Avaliação somativa.
d. Avaliação comparativa.
e. Avaliação formal.

Em algumas situações, o professor possui um processo de interação tão intensamente com seus alunos que passa a avaliar também sua família. Sendo tão importante, essa avaliação exige diversos cuidados como: nem tudo o que o professor observa sobre o aluno pode ser comentado em voz alta e divulgado para outras pessoas. Sobre isso, analise as afirmativas abaixo:
É correto o que se afirma em:
I - O que está sendo avaliado é a aprendizagem do aluno e não suas características pessoais.
II - A avaliação não pode expor a criança a situações constrangedoras.
III – A avaliação tem de ser feita com ética.
IV – Nas avaliações é permitido usar as informações dos alunos para outros objetivos, além de seu processo de aprendizagem.
V - As fragilidades do aluno não devem ser relatadas publicamente.
a. I, II, III e V.
b. I, III, IV e V.
c. I, II, III e IV.
d. II, III, IV e V.
e. I, II, IV e V.

Qual documento de cunho legal define a organização e a obrigatoriedade do ensino, sendo que a educação básica e gratuita dos 4 aos 17 anos de idade, estruturada em pré-escola, ensino fundamental e ensino médio?
a. Constituição Federal
b. Plano Nacional da Educação
c. Base Nacional Curricular Comum
d. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
e. Parâmetros Curriculares Nacionais

Sabe-se que são diversas as definições sobre o currículo, e por diversos autores. Com esse entendimento, seguindo as definições apresentadas no material da disciplina, analise as afirmativas abaixo em relação ao Currículo como Conteúdo:
É correto o que se afirma em:
I - Entender o currículo como conteúdo é uma das formas mais usuais e historicamente mais relevantes que encontramos.
II - Significa assumi-lo como algo que está estabelecido, indicando os marcos a partir dos quais se desenvolverá a atividade educativa de uma escola.
III – O entendimento do que seja o seu conteúdo tem uma variação muito grande.
IV - Também significa o conhecimento, o conteúdo de uma disciplina específica ou, ainda o conteúdo da cultura socialmente construída.
V - Nessa vertente que entende o currículo como conteúdo encontra-se a forma de compreendê-lo como uma sequência de unidades de conteúdos e também a de o ver como um conjunto de resultados de aprendizagem.
a. I, II, III e V
b. I, II, III e IV
c. I, II, IV e V
d. II, III, IV e V
e. I, III, IV e V

Para a avaliação dos estudantes foi implementado o Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade), um exame obrigatório que é aplicado periodicamente, em ciclos de três anos, aos alunos de todos os cursos de graduação. Sobre essa avaliação, analise as afirmativas abaixo:
É correto o que se afirma em:
I – O ENADE avalia e acompanha o processo de aprendizagem e o desempenho acadêmico dos estudantes em relação aos conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares do respectivo curso de graduação.
II - É utilizado como forma de ingresso em algumas universidades, eliminando, em muitas ocasiões, a necessidade de prestar vestibular.
III - O Enade também avalia suas habilidades para ajustar-se às exigências decorrentes da evolução do conhecimento e competências para compreender temas exteriores ao âmbito específico da profissão escolhida, ligados à realidade brasileira e mundial e a outras áreas do conhecimento.
IV - Além dos testes de conhecimento, os alunos devem responder a um questionário para levantar a percepção dos alunos sobre o teste e outro sobre o perfil socioeconômico educacional do aluno.
V - Avaliação sistêmica, pois é base para a formulação de políticas públicas.
a. I, II e III.
b. I, II e IV.
c. I, III e IV.
d. II, IV e V.
e. II, III e V.

O uso da tecnologia de forma crítica, consciente e responsável é comum na Base Nacional Comum Curricular – BNCC no qual articula os estudos em todas as áreas, sendo elas linguagens, matemática, ciências da natureza e ciências humanas, associados com a tecnologia, no entanto cada uma tem seus componentes curriculares que possuem suas especificidades. Diante disso, qual área do conhecimento, em relação as tecnologias, abordam a habilidade de utilizar processos, ferramentas matemáticas e tecnologias digitais disponíveis para compreender e resolver problemas?
a. Ciências da natureza
b. Ciências humanas
c. Matemática
d. Ciências sociais
e. Linguagens

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) para a educação básica, instituídas pelo Parecer n. 7, de 7 de abril de 2010, e definidas pela Resolução n. 4, de 13 de julho de 2010, a educação básica no Brasil consiste em preparar os estudantes para terem condições de contribuir para a construção de uma sociedade democrática e justa, em que se possa exercer a liberdade, a autonomia e a responsabilidade. Nessa perspectiva, quais são as funções da escola?
É correto o que se afirma em:
I - Promover a socialização e o confronto do conhecimento.
II – Promover as trocas de saberes, a interação entre os estudantes.
III - Promover somente o acesso aos conteúdos escolares, deixando a socialização a parte da família.
IV – Promover o acolhimento e o aconchego para garantir o bem-estar dos estudantes.
V – Promover a valorização das diferentes culturas e a inclusão das diversidades.
a. I, III, IV e V
b. I, II, IV e V
c. I, II, III e IV
d. II, III, IV e V
e. I, II, III e V

Podemos compreender que a aprendizagem que ocorre nas instituições acadêmicas se organiza de acordo com o projeto cultural e, portanto, o currículo depende da escolha de conteúdos. Diante disso, analise as afirmativas abaixo em relação ao projeto cultural e a cultura curricular:
É correto o que se afirma em:
I - As concepções curriculares ensejadas pelas opções políticas, psicológicas, epistemológicas, assim como pelos valores sociais e pelos modelos educativos são um dos operadores da cultura curricular.
II – Também pode ser entendido como operador da cultura curricular a seleção da cultura, ou seja, o que selecionamos e como organizamos o conjunto de conhecimentos que consideramos necessários para a formação do cidadão.
III - O projeto cultural se realiza em determinados contexto ou condições políticas, somente.
IV - As condições institucionais, isto é, a política curricular, a estrutura do sistema educacional e a organização escolar são classificadas como operador da cultura curricular.
V – As condições de realização do projeto cultural estão determinadas pela realidade a qual está estruturada sobre ideias, valores e missão.
a. I, II, III e V
b. II, III, IV e V
c. I, III, IV e V
d. I, II, III e IV
e. I, II, IV e V

Para refletir sobre currículo e desenvolvimento humano, é necessário recorrer a algumas áreas de conhecimento além da psicologia.
Com isso, pode-se compreender que o conhecimento de que outras áreas são imprescindíveis para responder aos desafios de uma escola que promova a formação humana de todos os educandos e que também amplie a experiência humana de seus educadores?
a. Neurociências, antropologia, linguísticas e música.
b. Fisiologia, antropologia, linguísticas e artes.
c. Sociologia, antropologia, linguísticas e artes.
d. Neurociências, sociologia, matemática e artes.
e. Neurociências, antropologia, linguísticas e artes.

De acordo com as competências específicas de cada área do conhecimento curricular da BNCC, em relação as competências da área de ciências da natureza, analise as afirmativas abaixo:
É correto o que se afirma em:
I - Avaliar as aplicações e implicações da ciência e suas tecnologias de forma a propor alternativas aos desafios do mundo atual.
II - Desenvolver o pensamento espacial para resolver problemas, utilizando as linguagens cartográficas e iconográficas de diferentes gêneros textuais e das geotecnologias.
III - Produzir e utilizar as tecnologias digitais de forma crítica, ética e responsável, compreendendo seus significados para diferentes grupos ou estratos sociais.
IV - Recorrer aos aprendizados das Ciências da Natureza e suas tecnologias para compreender a diversidade humana.
V - Utilizar as tecnologias digitais para se comunicar, produzir conhecimentos e resolver questionamentos das Ciências da Natureza de forma crítica e ética.
a. I, III e IV
b. I, II, e V
c. II, IV e V
d. I, IV e V
e. II, III e IV

Desde a invenção da escrita até a invenção da imprensa no século XV, o desenvolvimento cultural ocorreu de maneira acentuada, e assim, se encontra até os dias atuais, tendo o reflexo dessas mudanças visto na escola e na exigência, onde está cada vez maior a atuação dos professores como transmissores de informações e inovações tecnológicas e com a tarefa de desenvolver as competências e promover a humanização dos alunos. Sobre o humanizar e/ou humanização, analise as afirmativas abaixo:
É correto o que se afirma em:
I – Humanizar é o processo pelo qual todo ser humano passa para se apropriar das formas humanas de comunicação.
II - A humanização não possui relação com o desenvolvimento cultural do ser humano, e é por isso que um currículo escolar democrático tem como objetivo humanizar somente os alunos.
III – Humanizar também é o processo para adquirir e desenvolver os sistemas simbólicos, para aprender e utilizar os instrumentos culturais necessários para as práticas mais comuns da vida cotidiana até a invenção de novos instrumentos.
IV – Humanizar também pode ser caracterizado como o processo para se apropriar do conhecimento historicamente constituído e das técnicas para a criação nas artes e criação nas ciências.
V - Processo de humanização implica, igualmente, em desenvolver os movimentos do corpo para a realização de ações complexas.
a. I, II, IV e V
b. II, III, IV e V
c. I, II, III e IV
d. I, III, IV e V
e. I, II, III e V

O currículo para formação humana deve ser situado historicamente e para sua composição é preciso considerar alguns fatores.
Sobre isso, analise as afirmativas abaixo:
I - Um currículo para a formação humana introduz sempre novos conhecimentos, não se limita aos conhecimentos relacionados às vivências do aluno, às realidades regionais, ou com base no assim chamado conhecimento do cotidiano.
II - Tempo - novas áreas de conhecimento formam-se a partir de áreas tradicionais ou são criadas como resultados de novas práticas culturais. Por exemplo, a ecologia surgiu como ramo da biologia.
III - Novos conhecimentos - o currículo não se limita aos conhecimentos relacionados ao que o aluno traz de seu ambiente para a escola, mas procura sempre levar novos conhecimentos.
IV - Inclusão - um currículo deve promover a inclusão e ser orientado à inclusão de todos ao acesso de bens culturais e conhecimento e a serviço da diversidade.
V - Um currículo para a formação humana não se atenta a inclusão de todos ao acesso dos bens culturais e ao conhecimento, assim, a serviço deixando de lado a diversidade.
a. I, II, III e V
b. II, III, IV e V
c. I, III, IV e V
d. I, II, IV e V
e. I, II, III e IV

Tanto a avaliação formal quanto a informal são importantes, devendo ser empregadas no momento certo e de maneira adequada.
Sobre o uso desses dois modelos de avaliação, analise as afirmativas abaixo:
I - Precisamos avançar nosso entendimento sobre cada uma delas, a forma de desenvolvê-las, assim como precisamos saber articular os resultados obtidos por ambas.
II - A informal pode complementar a avaliação formal.
III - A avaliação formal é insuficiente para abranger todos os estilos de aprendizagem, logo, a avaliação informal a complementa.
IV - A relevância da utilização das duas está no fato de que o aluno demonstra sua aprendizagem em forma de diversas linguagens: escrita, oral, gráfica, estética, corporal, entre outras.
V – Esses tipos de avaliação devem ser trabalhados separadamente, não podem um complementar o outro.
a. I, III, IV e V.
b. I, II, III e IV.
c. II, III, IV e V.
d. I, II, III e IV.
e. I, II, IV e V.

A avaliação diagnóstica é classificada como aquela que deverá ser realizada ao início do curso, semestre, ano letivo ou unidade, contribui para identificação prévia da turma, para um momento de tomada de decisão e para possíveis modificações no plano de ensino inicial. Diante do exposto, analise as afirmativas abaixo no que se relaciona com a avaliação diagnóstica.
É correto o que se afirma em:
I - A avaliação diagnóstica tem a função de determinar se os estudantes possuem as habilidades para a consecução dos objetivos do conteúdo a ser estudado.
II - Além disso, essa avaliação também tem como função determinar o seu nível de domínio prévio, classificá-los quanto às alternativas de ensino e, quando aplicada durante a instrução, determinar as causas subjacentes a repetidas deficiências na aprendizagem.
III – É realizada ao longo do processo, é contínua, e dá parâmetros ao professor para verificar se os objetivos foram alcançados, podendo interferir no que está comprometendo a aprendizagem.
IV - A avaliação diagnóstica visa verificar a existência, ou ausência, de habilidades e conhecimentos pré-estabelecidos, esta é uma ação que inicia o processo avaliativo e verifica-se os alunos dominam os pré-requisitos necessários para novas aprendizagens.
V – Através dessa avaliação, os professores têm elementos para identificar o conhecimento prévio dos alunos em relação aos conteúdos do curso ou série e adequar os programas de ensino a fim de assegurar a superação das dificuldades evidenciadas.
a. I, II, III e IV.
b. II, III, IV e V.
c. I, II, IV e V.
d. I, II, III e V.
e. I, III, IV e V.

Compreende-se que a avaliação formativa é realizada ao longo do processo, é contínua, e dá parâmetros ao professor para verificar se os objetivos foram alcançados, podendo interferir no que está comprometendo a aprendizagem.
Sobre esse modelo de avaliação, analise as afirmativas abaixo: I - Visa verificar a existência, ou ausência, de habilidades e conhecimentos pré-estabelecidos, esta é uma ação que inicia o processo avaliativo e verifica-se os alunos dominam os pré-requisitos necessários para novas aprendizagens. II - Por meio da avaliação formativa é possível constatar se os objetivos estabelecidos foram atingidos pelos alunos, como também levantar dados para que o professor possa realizar um trabalho de recuperação e aperfeiçoar seus procedimentos. III - A avaliação formativa tem a função de fornecer um feedback informativo à medida que o aluno evolui, ou apresenta dificuldades nas etapas de estudo dos componentes considerados importantes na unidade de aprendizagem. IV - O objetivo da avaliação formativa é determinar o grau em que o aprendiz dominou uma determinada tarefa de aprendizagem e detectar a parcela da tarefa que não foi dominada. V - Os testes de natureza formativa são aplicados com maior frequência e durante o processo de ensino. É correto o que se afirma em:
a. I, II, III e IV.
b. II, III, IV e V.
c. I, II, IV e V.
d. I, II, III e V.
e. I, III, IV e V.

Qual dos instrumentos mais comuns no uso diário do professor e que propiciam maior possibilidade de aplicação na prática diária pode ser utilizado como recurso de ensino ou como instrumento de avaliação?
a. Conselho de classe.
b. Mapa conceitual.
c. Observação.
d. Portifólio.
e. Relatório.

Considerando os diferentes tipos de avaliação da aprendizagem, há um tipo de avaliação muito frequente que acontece principalmente na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental a qual se dá pela interação de alunos com professores, com os demais profissionais que atuam na escola e até mesmo com os próprios alunos, em todos os momentos e espaços do trabalho escolar, tratando-se assim, da chamada avaliação informal. Sobre esse processo, analise as afirmativas abaixo:
É correto o que se afirma em:
I – Esse tipo de avaliação costuma receber nota, conceito ou menções.
II - Ela é importante porque dá chances ao professor de conhecer mais amplamente cada aluno.
III – Os professores podem reconhecer as necessidades, interesses e capacidades dos seus alunos.
IV - Quando um aluno mostra ao professor como está realizando uma tarefa, ou quando lhe pede ajuda, a interação que ocorre nesse momento é prática avaliativa.
V - Quando o professor circula pela sala de aula observando os alunos trabalharem, também está analisando, isto é, avaliando o trabalho de cada um.
a. I, II, III e V.
b. I, III, IV e V.
c. II, III, IV e V.
d. I, II, III e IV.
e. I, II, IV e V.

O conselho de classe constituiu um instrumento de avaliação do aluno, usado às vezes com propósito de aprovação ou reprovação do aluno.
Sobre esse instrumento, analise as afirmativas abaixo: I - É relido por meio de reuniões periódicas dos professores de uma mesma série, diretor, supervisor, coordenador, orientador, representante de pais ou alunos, com o fim de analisar e conhecer mais a turma e o aluno individualmente. II - O conselho de classe não deve avaliar somente o aluno, destacando seu comportamento, como algumas vezes é encontrado na escola. III - Possibilita ao estudante fazer escolhas e buscar novas formas de aprender. IV - Necessita ser um momento de discussão e reflexão, no sentido de buscar alternativas e propor ações que promovam a melhoria da turma como um todo e do aluno em particular. V - Pode ser realizado no início do ano letivo para se fazer o diagnóstico da turma, ao final de um período (um bimestre, por exemplo) para propor ações intervenções que resultem em melhorias ou ao final do ano letivo com o fim de análise para possível promoção do aluno. É correto o que se afirma em:
a. I, II, III e IV.
b. I, III, IV e V.
c. II, III, IV e V.
d. I, II, III e V.
e. I, II, IV e V.

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Questões resolvidas

Quando inserida no processo de avaliação, a observação pode trazer algumas vantagens, pois é um instrumento de avaliação utilizado na escola com fim informal. Sobre esse assunto, analise as afirmativas abaixo:
É correto o que se afirma em:
I - Fornece dados reais sobre o aluno e sua aprendizagem, propiciando a intervenção imediata nas dificuldades.
II - Fornece dados que permitem ao professor argumentar frente as colocações do aluno, indicando as defasagens no ensino e na aprendizagem.
III - Possibilita ao professor registrar o fato, comportamento ou desempenho durante o processo, de forma imediata ou em prazo curto de tempo, evitando o esquecimento.
IV - É específica e limita-se a um número específico de características, num determinado tempo, permitindo um olhar mais aprofundado sobre essa.
V - Torna-se um mecanismo equivocado quando é usada como único procedimento de avaliação, assumindo função classificatória.
a. I, II, IV e V.
b. I, III, IV e V
c. I, II, III e IV.
d. I, II, III e V.
e. II, III, IV e V.

No momento de implantação das políticas educacionais qual é o componente, além do cronograma, que visa ao desenvolvimento da política em termos quantitativos, mas, acima de tudo, busca assegurar a qualidade com vistas a resultados positivo?
a. Desenvolvimento.
b. Avaliação.
c. Implementação.
d. Ação.
e. Análise.

Sabemos que a avaliação acontece de várias formas dentro da escola, com isso, qual é o tipo de avaliação que quando é realizada dessa forma, todos ficam sabendo que ela está acontecendo: alunos, professores e pais e costuma receber nota, conceito ou menções?
É correto o que se afirma em:
a. Avaliação informal.
b. Avaliação formativa.
c. Avaliação somativa.
d. Avaliação comparativa.
e. Avaliação formal.

Em algumas situações, o professor possui um processo de interação tão intensamente com seus alunos que passa a avaliar também sua família. Sendo tão importante, essa avaliação exige diversos cuidados como: nem tudo o que o professor observa sobre o aluno pode ser comentado em voz alta e divulgado para outras pessoas. Sobre isso, analise as afirmativas abaixo:
É correto o que se afirma em:
I - O que está sendo avaliado é a aprendizagem do aluno e não suas características pessoais.
II - A avaliação não pode expor a criança a situações constrangedoras.
III – A avaliação tem de ser feita com ética.
IV – Nas avaliações é permitido usar as informações dos alunos para outros objetivos, além de seu processo de aprendizagem.
V - As fragilidades do aluno não devem ser relatadas publicamente.
a. I, II, III e V.
b. I, III, IV e V.
c. I, II, III e IV.
d. II, III, IV e V.
e. I, II, IV e V.

Qual documento de cunho legal define a organização e a obrigatoriedade do ensino, sendo que a educação básica e gratuita dos 4 aos 17 anos de idade, estruturada em pré-escola, ensino fundamental e ensino médio?
a. Constituição Federal
b. Plano Nacional da Educação
c. Base Nacional Curricular Comum
d. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
e. Parâmetros Curriculares Nacionais

Sabe-se que são diversas as definições sobre o currículo, e por diversos autores. Com esse entendimento, seguindo as definições apresentadas no material da disciplina, analise as afirmativas abaixo em relação ao Currículo como Conteúdo:
É correto o que se afirma em:
I - Entender o currículo como conteúdo é uma das formas mais usuais e historicamente mais relevantes que encontramos.
II - Significa assumi-lo como algo que está estabelecido, indicando os marcos a partir dos quais se desenvolverá a atividade educativa de uma escola.
III – O entendimento do que seja o seu conteúdo tem uma variação muito grande.
IV - Também significa o conhecimento, o conteúdo de uma disciplina específica ou, ainda o conteúdo da cultura socialmente construída.
V - Nessa vertente que entende o currículo como conteúdo encontra-se a forma de compreendê-lo como uma sequência de unidades de conteúdos e também a de o ver como um conjunto de resultados de aprendizagem.
a. I, II, III e V
b. I, II, III e IV
c. I, II, IV e V
d. II, III, IV e V
e. I, III, IV e V

Para a avaliação dos estudantes foi implementado o Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade), um exame obrigatório que é aplicado periodicamente, em ciclos de três anos, aos alunos de todos os cursos de graduação. Sobre essa avaliação, analise as afirmativas abaixo:
É correto o que se afirma em:
I – O ENADE avalia e acompanha o processo de aprendizagem e o desempenho acadêmico dos estudantes em relação aos conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares do respectivo curso de graduação.
II - É utilizado como forma de ingresso em algumas universidades, eliminando, em muitas ocasiões, a necessidade de prestar vestibular.
III - O Enade também avalia suas habilidades para ajustar-se às exigências decorrentes da evolução do conhecimento e competências para compreender temas exteriores ao âmbito específico da profissão escolhida, ligados à realidade brasileira e mundial e a outras áreas do conhecimento.
IV - Além dos testes de conhecimento, os alunos devem responder a um questionário para levantar a percepção dos alunos sobre o teste e outro sobre o perfil socioeconômico educacional do aluno.
V - Avaliação sistêmica, pois é base para a formulação de políticas públicas.
a. I, II e III.
b. I, II e IV.
c. I, III e IV.
d. II, IV e V.
e. II, III e V.

O uso da tecnologia de forma crítica, consciente e responsável é comum na Base Nacional Comum Curricular – BNCC no qual articula os estudos em todas as áreas, sendo elas linguagens, matemática, ciências da natureza e ciências humanas, associados com a tecnologia, no entanto cada uma tem seus componentes curriculares que possuem suas especificidades. Diante disso, qual área do conhecimento, em relação as tecnologias, abordam a habilidade de utilizar processos, ferramentas matemáticas e tecnologias digitais disponíveis para compreender e resolver problemas?
a. Ciências da natureza
b. Ciências humanas
c. Matemática
d. Ciências sociais
e. Linguagens

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) para a educação básica, instituídas pelo Parecer n. 7, de 7 de abril de 2010, e definidas pela Resolução n. 4, de 13 de julho de 2010, a educação básica no Brasil consiste em preparar os estudantes para terem condições de contribuir para a construção de uma sociedade democrática e justa, em que se possa exercer a liberdade, a autonomia e a responsabilidade. Nessa perspectiva, quais são as funções da escola?
É correto o que se afirma em:
I - Promover a socialização e o confronto do conhecimento.
II – Promover as trocas de saberes, a interação entre os estudantes.
III - Promover somente o acesso aos conteúdos escolares, deixando a socialização a parte da família.
IV – Promover o acolhimento e o aconchego para garantir o bem-estar dos estudantes.
V – Promover a valorização das diferentes culturas e a inclusão das diversidades.
a. I, III, IV e V
b. I, II, IV e V
c. I, II, III e IV
d. II, III, IV e V
e. I, II, III e V

Podemos compreender que a aprendizagem que ocorre nas instituições acadêmicas se organiza de acordo com o projeto cultural e, portanto, o currículo depende da escolha de conteúdos. Diante disso, analise as afirmativas abaixo em relação ao projeto cultural e a cultura curricular:
É correto o que se afirma em:
I - As concepções curriculares ensejadas pelas opções políticas, psicológicas, epistemológicas, assim como pelos valores sociais e pelos modelos educativos são um dos operadores da cultura curricular.
II – Também pode ser entendido como operador da cultura curricular a seleção da cultura, ou seja, o que selecionamos e como organizamos o conjunto de conhecimentos que consideramos necessários para a formação do cidadão.
III - O projeto cultural se realiza em determinados contexto ou condições políticas, somente.
IV - As condições institucionais, isto é, a política curricular, a estrutura do sistema educacional e a organização escolar são classificadas como operador da cultura curricular.
V – As condições de realização do projeto cultural estão determinadas pela realidade a qual está estruturada sobre ideias, valores e missão.
a. I, II, III e V
b. II, III, IV e V
c. I, III, IV e V
d. I, II, III e IV
e. I, II, IV e V

Para refletir sobre currículo e desenvolvimento humano, é necessário recorrer a algumas áreas de conhecimento além da psicologia.
Com isso, pode-se compreender que o conhecimento de que outras áreas são imprescindíveis para responder aos desafios de uma escola que promova a formação humana de todos os educandos e que também amplie a experiência humana de seus educadores?
a. Neurociências, antropologia, linguísticas e música.
b. Fisiologia, antropologia, linguísticas e artes.
c. Sociologia, antropologia, linguísticas e artes.
d. Neurociências, sociologia, matemática e artes.
e. Neurociências, antropologia, linguísticas e artes.

De acordo com as competências específicas de cada área do conhecimento curricular da BNCC, em relação as competências da área de ciências da natureza, analise as afirmativas abaixo:
É correto o que se afirma em:
I - Avaliar as aplicações e implicações da ciência e suas tecnologias de forma a propor alternativas aos desafios do mundo atual.
II - Desenvolver o pensamento espacial para resolver problemas, utilizando as linguagens cartográficas e iconográficas de diferentes gêneros textuais e das geotecnologias.
III - Produzir e utilizar as tecnologias digitais de forma crítica, ética e responsável, compreendendo seus significados para diferentes grupos ou estratos sociais.
IV - Recorrer aos aprendizados das Ciências da Natureza e suas tecnologias para compreender a diversidade humana.
V - Utilizar as tecnologias digitais para se comunicar, produzir conhecimentos e resolver questionamentos das Ciências da Natureza de forma crítica e ética.
a. I, III e IV
b. I, II, e V
c. II, IV e V
d. I, IV e V
e. II, III e IV

Desde a invenção da escrita até a invenção da imprensa no século XV, o desenvolvimento cultural ocorreu de maneira acentuada, e assim, se encontra até os dias atuais, tendo o reflexo dessas mudanças visto na escola e na exigência, onde está cada vez maior a atuação dos professores como transmissores de informações e inovações tecnológicas e com a tarefa de desenvolver as competências e promover a humanização dos alunos. Sobre o humanizar e/ou humanização, analise as afirmativas abaixo:
É correto o que se afirma em:
I – Humanizar é o processo pelo qual todo ser humano passa para se apropriar das formas humanas de comunicação.
II - A humanização não possui relação com o desenvolvimento cultural do ser humano, e é por isso que um currículo escolar democrático tem como objetivo humanizar somente os alunos.
III – Humanizar também é o processo para adquirir e desenvolver os sistemas simbólicos, para aprender e utilizar os instrumentos culturais necessários para as práticas mais comuns da vida cotidiana até a invenção de novos instrumentos.
IV – Humanizar também pode ser caracterizado como o processo para se apropriar do conhecimento historicamente constituído e das técnicas para a criação nas artes e criação nas ciências.
V - Processo de humanização implica, igualmente, em desenvolver os movimentos do corpo para a realização de ações complexas.
a. I, II, IV e V
b. II, III, IV e V
c. I, II, III e IV
d. I, III, IV e V
e. I, II, III e V

O currículo para formação humana deve ser situado historicamente e para sua composição é preciso considerar alguns fatores.
Sobre isso, analise as afirmativas abaixo:
I - Um currículo para a formação humana introduz sempre novos conhecimentos, não se limita aos conhecimentos relacionados às vivências do aluno, às realidades regionais, ou com base no assim chamado conhecimento do cotidiano.
II - Tempo - novas áreas de conhecimento formam-se a partir de áreas tradicionais ou são criadas como resultados de novas práticas culturais. Por exemplo, a ecologia surgiu como ramo da biologia.
III - Novos conhecimentos - o currículo não se limita aos conhecimentos relacionados ao que o aluno traz de seu ambiente para a escola, mas procura sempre levar novos conhecimentos.
IV - Inclusão - um currículo deve promover a inclusão e ser orientado à inclusão de todos ao acesso de bens culturais e conhecimento e a serviço da diversidade.
V - Um currículo para a formação humana não se atenta a inclusão de todos ao acesso dos bens culturais e ao conhecimento, assim, a serviço deixando de lado a diversidade.
a. I, II, III e V
b. II, III, IV e V
c. I, III, IV e V
d. I, II, IV e V
e. I, II, III e IV

Tanto a avaliação formal quanto a informal são importantes, devendo ser empregadas no momento certo e de maneira adequada.
Sobre o uso desses dois modelos de avaliação, analise as afirmativas abaixo:
I - Precisamos avançar nosso entendimento sobre cada uma delas, a forma de desenvolvê-las, assim como precisamos saber articular os resultados obtidos por ambas.
II - A informal pode complementar a avaliação formal.
III - A avaliação formal é insuficiente para abranger todos os estilos de aprendizagem, logo, a avaliação informal a complementa.
IV - A relevância da utilização das duas está no fato de que o aluno demonstra sua aprendizagem em forma de diversas linguagens: escrita, oral, gráfica, estética, corporal, entre outras.
V – Esses tipos de avaliação devem ser trabalhados separadamente, não podem um complementar o outro.
a. I, III, IV e V.
b. I, II, III e IV.
c. II, III, IV e V.
d. I, II, III e IV.
e. I, II, IV e V.

A avaliação diagnóstica é classificada como aquela que deverá ser realizada ao início do curso, semestre, ano letivo ou unidade, contribui para identificação prévia da turma, para um momento de tomada de decisão e para possíveis modificações no plano de ensino inicial. Diante do exposto, analise as afirmativas abaixo no que se relaciona com a avaliação diagnóstica.
É correto o que se afirma em:
I - A avaliação diagnóstica tem a função de determinar se os estudantes possuem as habilidades para a consecução dos objetivos do conteúdo a ser estudado.
II - Além disso, essa avaliação também tem como função determinar o seu nível de domínio prévio, classificá-los quanto às alternativas de ensino e, quando aplicada durante a instrução, determinar as causas subjacentes a repetidas deficiências na aprendizagem.
III – É realizada ao longo do processo, é contínua, e dá parâmetros ao professor para verificar se os objetivos foram alcançados, podendo interferir no que está comprometendo a aprendizagem.
IV - A avaliação diagnóstica visa verificar a existência, ou ausência, de habilidades e conhecimentos pré-estabelecidos, esta é uma ação que inicia o processo avaliativo e verifica-se os alunos dominam os pré-requisitos necessários para novas aprendizagens.
V – Através dessa avaliação, os professores têm elementos para identificar o conhecimento prévio dos alunos em relação aos conteúdos do curso ou série e adequar os programas de ensino a fim de assegurar a superação das dificuldades evidenciadas.
a. I, II, III e IV.
b. II, III, IV e V.
c. I, II, IV e V.
d. I, II, III e V.
e. I, III, IV e V.

Compreende-se que a avaliação formativa é realizada ao longo do processo, é contínua, e dá parâmetros ao professor para verificar se os objetivos foram alcançados, podendo interferir no que está comprometendo a aprendizagem.
Sobre esse modelo de avaliação, analise as afirmativas abaixo: I - Visa verificar a existência, ou ausência, de habilidades e conhecimentos pré-estabelecidos, esta é uma ação que inicia o processo avaliativo e verifica-se os alunos dominam os pré-requisitos necessários para novas aprendizagens. II - Por meio da avaliação formativa é possível constatar se os objetivos estabelecidos foram atingidos pelos alunos, como também levantar dados para que o professor possa realizar um trabalho de recuperação e aperfeiçoar seus procedimentos. III - A avaliação formativa tem a função de fornecer um feedback informativo à medida que o aluno evolui, ou apresenta dificuldades nas etapas de estudo dos componentes considerados importantes na unidade de aprendizagem. IV - O objetivo da avaliação formativa é determinar o grau em que o aprendiz dominou uma determinada tarefa de aprendizagem e detectar a parcela da tarefa que não foi dominada. V - Os testes de natureza formativa são aplicados com maior frequência e durante o processo de ensino. É correto o que se afirma em:
a. I, II, III e IV.
b. II, III, IV e V.
c. I, II, IV e V.
d. I, II, III e V.
e. I, III, IV e V.

Qual dos instrumentos mais comuns no uso diário do professor e que propiciam maior possibilidade de aplicação na prática diária pode ser utilizado como recurso de ensino ou como instrumento de avaliação?
a. Conselho de classe.
b. Mapa conceitual.
c. Observação.
d. Portifólio.
e. Relatório.

Considerando os diferentes tipos de avaliação da aprendizagem, há um tipo de avaliação muito frequente que acontece principalmente na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental a qual se dá pela interação de alunos com professores, com os demais profissionais que atuam na escola e até mesmo com os próprios alunos, em todos os momentos e espaços do trabalho escolar, tratando-se assim, da chamada avaliação informal. Sobre esse processo, analise as afirmativas abaixo:
É correto o que se afirma em:
I – Esse tipo de avaliação costuma receber nota, conceito ou menções.
II - Ela é importante porque dá chances ao professor de conhecer mais amplamente cada aluno.
III – Os professores podem reconhecer as necessidades, interesses e capacidades dos seus alunos.
IV - Quando um aluno mostra ao professor como está realizando uma tarefa, ou quando lhe pede ajuda, a interação que ocorre nesse momento é prática avaliativa.
V - Quando o professor circula pela sala de aula observando os alunos trabalharem, também está analisando, isto é, avaliando o trabalho de cada um.
a. I, II, III e V.
b. I, III, IV e V.
c. II, III, IV e V.
d. I, II, III e IV.
e. I, II, IV e V.

O conselho de classe constituiu um instrumento de avaliação do aluno, usado às vezes com propósito de aprovação ou reprovação do aluno.
Sobre esse instrumento, analise as afirmativas abaixo: I - É relido por meio de reuniões periódicas dos professores de uma mesma série, diretor, supervisor, coordenador, orientador, representante de pais ou alunos, com o fim de analisar e conhecer mais a turma e o aluno individualmente. II - O conselho de classe não deve avaliar somente o aluno, destacando seu comportamento, como algumas vezes é encontrado na escola. III - Possibilita ao estudante fazer escolhas e buscar novas formas de aprender. IV - Necessita ser um momento de discussão e reflexão, no sentido de buscar alternativas e propor ações que promovam a melhoria da turma como um todo e do aluno em particular. V - Pode ser realizado no início do ano letivo para se fazer o diagnóstico da turma, ao final de um período (um bimestre, por exemplo) para propor ações intervenções que resultem em melhorias ou ao final do ano letivo com o fim de análise para possível promoção do aluno. É correto o que se afirma em:
a. I, II, III e IV.
b. I, III, IV e V.
c. II, III, IV e V.
d. I, II, III e V.
e. I, II, IV e V.

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Iniciado em sábado, 7 mai 2022, 18:37
Estado Finalizada
Concluída em sábado, 7 mai 2022, 19:42
Tempo
empregado
1 hora 4 minutos
Avaliar 5,40 de um máximo de 6,00(90%)
Questão 1
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
Quando inserida no processo de avaliação, a observação pode trazer algumas
vantagens, pois é um instrumento de avaliação utilizado na escola com fim
informal. Sobre esse assunto, analise as afirmativas abaixo:
I - Fornece dados reais sobre o aluno e sua aprendizagem, propiciando a
intervenção imediata nas dificuldades.
II - Fornece dados que permitem ao professor argumentar frente as colocações do
aluno, indicando as defasagens no ensino e na aprendizagem.
III - Possibilita ao professor registrar o fato, comportamento ou desempenho
durante o processo, de forma imediata ou em prazo curto de tempo, evitando o
esquecimento.
IV - É específica e limita-se a um número específico de características, num
determinado tempo, permitindo um olhar mais aprofundado sobre essa.
V - Torna-se um mecanismo equivocado quando é usada como único
procedimento de avaliação, assumindo função classificatória.
É correto o que se afirma em:

a.
I, II, IV e V.
b.
I, III, IV e V
c.
I, II, III e IV.
d.
I, II, III e V.
e.
II, III, IV e V.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
I, II, III e V.
Questão 2
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
No momento de implantação das políticas educacionais qual é o componente,
além do cronograma, que visa ao desenvolvimento da política em termos
quantitativos, mas, acima de tudo, busca assegurar a qualidade com vistas a
resultados positivo?
a.
Desenvolvimento.
b.
Avaliação.
c.
Implementação.
d.
Ação.
e.
Análise.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Avaliação.
Questão 3
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
Sabemos que a avaliação acontece de várias formas dentro da escola, com isso,
qual é o tipo de avaliação que quando é realizada dessa forma, todos ficam
sabendo que ela está acontecendo: alunos, professores e pais e costuma receber
nota, conceito ou menções?
a.
Avaliação formal.
b.
Avaliação informal.
c.
Avaliação comparativa.
d.
Avaliação formativa.
e.
Avaliação somativa.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Avaliação formal.
Questão 4
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
Em algumas situações, o professor possui um processo de interação tão
intensamente com seus alunos que passa a avaliar também sua família. Sendo tão
importante, essa avaliação exige diversos cuidados como: nem tudo o que o
professor observa sobre o aluno pode ser comentado em voz alta e divulgado para
outras pessoas. Sobre isso, analise as afirmativas abaixo:
I - O que está sendo avaliado é a aprendizagem do aluno e não suas características
pessoais.
II - A avaliação não pode expor a criança a situações constrangedoras.
III – A avaliação tem de ser feita com ética.
IV – Nas avaliações é permitido usar as informações dos alunos para outros
objetivos, além de seu processo de aprendizagem.
V - As fragilidades do aluno não devem ser relatadas publicamente
É correto o que se afirma em:

a.
I, II, III e V.
b.
I, III, IV e V.
c.
I, II, III e IV.
d.
II, III, IV e V.
e.
I, II, IV e V.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
I, II, III e V.
Questão 5
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
Qual documento de cunho legal define a organização e a obrigatoriedade do
ensino, sendo que a educação básica e gratuita dos 4 aos 17 anos de idade,
estruturada em pré-escola, ensino fundamental e ensino médio?

a.
Constituição Federal
b.
Plano Nacional da Educação
c.
Base Nacional Curricular Comum
d.
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
e.
Parâmetros Curriculares Nacionais
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
Questão 6
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
Sabe-se que são diversas as definições sobre o currículo, e por diversos autores.
Com esse entendimento, seguindo as definições apresentadas no material da
disciplina, analise as afirmativas abaixo em relação ao Currículo como Conteúdo:

I - Entender o currículo como conteúdo é uma das formas mais usuais e
historicamente mais relevantes que encontramos.
II - Significa assumi-lo como algo que está estabelecido, indicando os marcos a
partir dos quais se desenvolverá a atividade educativa de uma escola.
III – O entendimento do que seja o seu conteúdo tem uma variação muito grande.
IV - Também significa o conhecimento, o conteúdo de uma disciplina específica ou,
ainda o conteúdo da cultura socialmente construída.
V - Nessa vertente que entende o currículo como conteúdo encontra-se a forma de
compreendê-lo como uma sequência de unidades de conteúdos e também a de o
ver como um conjunto de resultados de aprendizagem.

É correto o que se afirma em:

a.
I, II, III e V
b.
I, II, III e IV
c.
I, II, IV e V
d.
II, III, IV e V
e.
I, III, IV e V
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
I, III, IV e V
Questão 7
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
Para a avaliação dos estudantes foi implementado o Exame Nacional de
Desempenho de Estudantes (Enade), um exame obrigatório que é aplicado
periodicamente, em ciclos de três anos, aos alunos de todos os cursos de
graduação. Sobre essa avaliação, analise as afirmativas abaixo:
I – O ENADE avalia e acompanha o processo de aprendizagem e o desempenho
acadêmico dos estudantes em relação aos conteúdos programáticos previstos nas
diretrizes curriculares do respectivo curso de graduação.
II - É utilizado como forma de ingresso em algumas universidades, eliminando, em
muitas ocasiões, a necessidade de prestar vestibular.
III - O Enade também avalia suas habilidades para ajustar-se às exigências
decorrentes da evolução do conhecimento e competências para compreender
temas exteriores ao âmbito específico da profissão escolhida, ligados à realidade
brasileira e mundial e a outras áreas do conhecimento.
IV - Além dos testes de conhecimento, os alunos devem responder a um
questionário para levantar a percepção dos alunos sobre o teste e outro sobre o
perfil socioeconômico educacional do aluno.
V - Avaliação sistêmica, pois é base para a formulação de políticas públicas.
É correto o que se afirma em:

a.
I, II e III.
b.
I, II e IV.
c.
I, III e IV.
d.
II, IV e V.
e.
II, III e V.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
I, III e IV.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
O uso da tecnologia de forma crítica, consciente e responsável é comum na Base
Nacional Comum Curricular – BNCC no qual articula os estudos em todas as áreas,
sendo elas linguagens, matemática, ciências da natureza e ciências humanas,
associados com a tecnologia, no entanto cada uma tem seus componentes
curriculares que possuem suas especificidades. Diante disso, qual área do
conhecimento, em relação as tecnologias, abordam a habilidade de utilizar
processos, ferramentas matemáticas e tecnologias digitais disponíveis para
compreender e resolver problemas?
a.
Ciências da natureza
b.
Ciências humanas
c.
Matemática
d.
Ciências sociais
e.
Linguagens
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Matemática
Questão 9
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) para a educação básica,
instituídas pelo Parecer n. 7, de 7 de abril de 2010,e definidas pela Resolução n. 4,
de 13 de julho de 2010, a educação básica no Brasil consiste em preparar os
estudantes para terem condições de contribuir para a construção de uma
sociedade democrática e justa, em que se possa exercer a liberdade, a autonomia e
a responsabilidade. Nessa perspectiva, quais são as funções da escola?

I - Promover a socialização e o confronto do conhecimento.
II – Promover as trocas de saberes, a interação entre os estudantes.
III - Promover somente o acesso aos conteúdos escolares, deixando a socialização a
parte da família.
IV – Promover o acolhimento e o aconchego para garantir o bem-estar dos
estudantes.
V – Promover a valorização das diferentes culturas e a inclusão das diversidades.

É correto o que se afirma em:

a.
I, III, IV e V
b.
I, II, IV e V
c.
I, II, III e IV
d.
II, III, IV e V
e.
I, II, III e V
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
I, II, IV e V
Questão 10
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
Os conhecimentos que dão forma ao currículo foram criados e modificados pelos
homens ao longo da história, por isso, ao pensarmos em um conteúdo, é
imprescindível termos em vista quais informações?
a.
O lugar que ele ocupa na sociedade e na história
b.
Sua história e o lugar que ocupa na sociedade
c.
O lugar que ele ocupa na sociedade, somente
d.
Sua história e o lugar que está inserido
e.
Sua história, somente
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Sua história e o lugar que ocupa na sociedade

Iniciado em sexta, 15 abr 2022, 07:42
Estado Finalizada
Concluída em sexta, 15 abr 2022, 10:03
Tempo
empregado
2 horas 21 minutos
Avaliar 0,50 de um máximo de 0,50(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
A discussão do currículo por meio do âmbito legal implica olhar, inicialmente, para
qual documento que compõem a legislação educacional brasileira?
a.
Constituição Federal
b.
Carta Magna
c.
Plano Nacional da Educação
d.
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
e.
Base Nacional Curricular Comum
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Carta Magna
Questão 2
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Diversas são as concepções e definições do currículo escolar, e sabendo disso, qual
é a definição de currículo como práxis discutido por Gimeno Sacristán?
a.
Aqui o currículo parti com base na realidade da vida escolar e da sociedade em que
está inserido
b.
Aqui o currículo não é um conceito, mas uma construção cultural, isto é, não se
trata de uma ideia abstrata que tem algum tipo de existência fora da experiência
humana ou anterior a ela, mas sim de um modo de organizar uma série de práticas
educativas
c.
Inserido em um sistema escolar direcionado a professores e alunos. Aqui, ele é
adequado ao contexto no qual é elaborado, desenvolvido e avaliado
d.
Nessa concepção o currículo é entendido como vários tipos de ações, no qual
influenciam sua configuração. O currículo é concebido como um documento ou
objeto dinâmico que integra teoria e prática e expressa a função socializadora e
cultural da escola. A construção do currículo está direcionada aos contextos
políticos, administrativos e pedagógicos
e.
Aqui o currículo requer concebê-lo como algo que mantém certas
interdependências com outros campos da educação, ou seja, significa em constante
mudança e sempre relacionado a outros campos da educação
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Nessa concepção o currículo é entendido como vários tipos de ações, no qual
influenciam sua configuração. O currículo é concebido como um documento ou
objeto dinâmico que integra teoria e prática e expressa a função socializadora e
cultural da escola. A construção do currículo está direcionada aos contextos
políticos, administrativos e pedagógicos
Questão 3
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
A construção do aparato legal para implementar uma educação multicultural e
pluriétnica tem respaldo na em qual Lei?
a.
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais
b.
Constituição Federal
c.
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
d.
Base Nacional Curricular Comum
e.
Diretrizes Nacionais para a Educação Indígena
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
Questão 4
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) para a educação básica,
instituídas pelo Parecer n. 7, de 7 de abril de 2010, e definidas pela Resolução n. 4,
de 13 de julho de 2010, a educação básica no Brasil consiste em preparar os
estudantes para terem condições de contribuir para a construção de uma
sociedade democrática e justa, em que se possa exercer a liberdade, a autonomia e
a responsabilidade. Nessa perspectiva, quais são as funções da escola?

É correto o que se afirma em:

a.
I, II, III e V
b.
I, II, IV e V
c.
II, III, IV e V
d.
I, II, III e IV
e.
I, III, IV e V
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
I, II, IV e V
Questão 5
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Podemos compreender que a aprendizagem que ocorre nas instituições
acadêmicas se organiza de acordo com o projeto cultural e, portanto, o currículo
depende da escolha de conteúdos. Diante disso, analise as afirmativas abaixo em
relação ao projeto cultural e a cultura curricular:

I - As concepções curriculares ensejadas pelas opções políticas, psicológicas,
epistemológicas, assim como pelos valores sociais e pelos modelos educativos são
um dos operadores da cultura curricular.
II – Também pode ser entendido como operador da cultura curricular a seleção da
cultura, ou seja, o que selecionamos e como organizamos o conjunto de
conhecimentos que consideramos necessários para a formação do cidadão.
III - O projeto cultural se realiza em determinados contexto ou condições políticas,
somente.
IV - As condições institucionais, isto é, a política curricular, a estrutura do sistema
educacional e a organização escolar são classificadas como operador da cultura
curricular.
V – As condições de realização do projeto cultural estão determinadas pela
realidade a qual está estruturada sobre ideias, valores e missão.

É correto o que se afirma em:

a.
I, III, IV e V
b.
I, II, III e IV
c.
II, III, IV e V
d.
I, II, III e V
e.
I, II, IV e V
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
I, II, IV e V
Questão 6
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
O artigo 210 da Constituição Federal dispõe a respeito da organização dos
conteúdos do currículo escolar. Sobre a disposição desse marco legal, analise as
afirmativas abaixo:

I - Serão fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de maneira a
assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos,
nacionais e regionais.
II – A educação infantil será ministrada em língua portuguesa e não será
assegurada às comunidades indígenas e suas línguas maternas.
III - O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa,
assegurada às comunidades indígenas também a utilização de suas línguas
maternase processos próprios de aprendizagem.
IV – O ensino religioso será de cunho obrigatório de acordo com cada região.
V - O ensino religioso, de matrícula facultativa, constituirá disciplina dos horários
normais das escolas públicas de ensino fundamental.

É correto o que se afirma em:

a.
I, III e V
b.
I, IV e V
c.
I, II, III e IV
d.
I, II e III
e.
II, III e V
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
I, III e V
Questão 7
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Para refletir sobre currículo e desenvolvimento humano, é necessário recorrer a
algumas áreas de conhecimento além da psicologia. Com isso, pode-se
compreender que o conhecimento de que outras áreas são imprescindíveis para
responder aos desafios de uma escola que promova a formação humana de todos
os educandos e que também amplie a experiência humana de seus educadores?
a.
Sociologia, antropologia, linguísticas e artes
b.
Neurociências, sociologia, matemática e artes
c.
Neurociências, antropologia, linguísticas e música
d.
Neurociências, antropologia, linguísticas e artes
e.
Fisiologia, antropologia, linguísticas e artes
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Neurociências, antropologia, linguísticas e artes
Questão 8
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
De acordo com as competências específicas de cada área do conhecimento
curricular da BNCC, em relação as competências da área de ciências da natureza,
analise as afirmativas abaixo:

I - Avaliar as aplicações e implicações da ciência e suas tecnologias de forma a
propor alternativas aos desafios do mundo atual.
II - Desenvolver o pensamento espacial para resolver problemas, utilizando as
linguagens cartográficas e iconográficas de diferentes gêneros textuais e das
geotecnologias.
III - Produzir e utilizar as tecnologias digitais de forma crítica, ética e responsável,
compreendendo seus significados para diferentes grupos ou estratos sociais.
IV - Recorrer aos aprendizados das Ciências da Natureza e suas tecnologias para
compreender a diversidade humana.
V - Utilizar as tecnologias digitais para se comunicar, produzir conhecimentos e
resolver questionamentos das Ciências da Natureza de forma crítica e ética.

É correto o que se afirma em:

a.
I, III e IV
b.
I, II, e V
c.
II, IV e V
d.
I, IV e V
e.
II, III e IV
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
I, IV e V
Questão 9
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Desde a invenção da escrita até a invenção da imprensa no século XV, o
desenvolvimento cultural ocorreu de maneira acentuada, e assim, se encontra até
os dias atuais, tendo o reflexo dessas mudanças visto na escola e na exigência,
onde está cada vez maior a atuação dos professores como transmissores de
informações e inovações tecnológicas e com a tarefa de desenvolver as
competências e promover a humanização dos alunos. Sobre o humanizar e/ou
humanização, analise as afirmativas abaixo:

I – Humanizar é o processo pelo qual todo ser humano passa para se apropriar das
formas humanas de comunicação.
II - A humanização não possui relação com o desenvolvimento cultural do ser
humano, e é por isso que um currículo escolar democrático tem como objetivo
humanizar somente os alunos.
III – Humanizar também é o processo para adquirir e desenvolver os sistemas
simbólicos, para aprender e utilizar os instrumentos culturais necessários para as
práticas mais comuns da vida cotidiana até a invenção de novos instrumentos.
IV – Humanizar também pode ser caracterizado como o processo para se apropriar
do conhecimento historicamente constituído e das técnicas para a criação nas artes
e criação nas ciências.
V - Processo de humanização implica, igualmente, em desenvolver os movimentos
do corpo para a realização de ações complexas.

É correto o que se afirma em:

a.
I, II, III e V
b.
II, III, IV e V
c.
I, III, IV e V
d.
I, II, III e IV
e.
I, II, IV e V
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
I, III, IV e V
Questão 10
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
O currículo para formação humana deve ser situado historicamente e para sua
composição é preciso considerar alguns fatores. Sobre isso, analise as afirmativas
abaixo:

I - Um currículo para a formação humana introduz sempre novos conhecimentos,
não se limita aos conhecimentos relacionados às vivências do aluno, às realidades
regionais, ou com base no assim chamado conhecimento do cotidiano.
II - Tempo - novas áreas de conhecimento formam-se a partir de áreas tradicionais
ou são criadas como resultados de novas práticas culturais. Por exemplo, a ecologia
surgiu como ramo da biologia.
III - Novos conhecimentos - o currículo não se limita aos conhecimentos
relacionados ao que o aluno traz de seu ambiente para a escola, mas procura
sempre levar novos conhecimentos.
IV - Inclusão - um currículo deve promover a inclusão e ser orientado à inclusão de
todos ao acesso de bens culturais e conhecimento e a serviço da diversidade.
V - Um currículo para a formação humana não se atenta a inclusão de todos ao
acesso dos bens culturais e ao conhecimento, assim, a serviço deixando de lado a
diversidade.

É correto o que se afirma em:

a.
I, II, III e V
b.
II, III, IV e V
c.
I, III, IV e V
d.
I, II, IV e V
e.
I, II, III e IV
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
I, II, III e IV

Iniciado em sexta, 15 abr 2022, 10:17
Estado Finalizada
Concluída em sexta, 15 abr 2022, 11:08
Tempo
empregado
51 minutos 19 segundos
Avaliar 0,40 de um máximo de 0,50(80%)
Questão 1
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Tanto a avaliação formal quanto a informal são importantes, devendo ser
empregadas no momento certo e de maneira adequada. Sobre o uso desses dois
modelos de avaliação, analise as afirmativas abaixo:
I - Precisamos avançar nosso entendimento sobre cada uma delas, a forma de
desenvolvê-las, assim como precisamos saber articular os resultados obtidos por
ambas.
II - A informal pode complementar a avaliação formal.
III - A avaliação formal é insuficiente para abranger todos os estilos de
aprendizagem, logo, a avaliação informal a complementa.
IV - A relevância da utilização das duas está no fato de que o aluno demonstra sua
aprendizagem em forma de diversas linguagens: escrita, oral, gráfica, estética,
corporal, entre outras.
V – Esses tipos de avaliação devem ser trabalhados separadamente, não podem um
complementar o outro.
É correto o que se afirma em:
a.
I, III, IV e V.
b.
I, II, III e IV.
c.
II, III, IV e V.
d.
I, II, III e IV.
e.
I, II, IV e V.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
I, II, III e IV.
Questão 2
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Qual sistema de avaliação engloba provas padronizadas aplicadas em todo
território nacional, sendo: Provinha Brasil, Prova Brasil, SAEB, ENEM e Encceja?
a.
Sistema de avaliação nacional da Educação Básica.
b.
Sistema de avaliação do Ensino Superior.
c.
Sistema ENADE.
d.
Sistema ENEM.
e.
Sistema Encceja.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Sistema de avaliação nacional da Educação Básica.
Questão 3
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
A avaliação diagnóstica é classificada como aquela que deverá ser realizada ao
início do curso, semestre, ano letivo ou unidade, contribui para identificação prévia
da turma, para um momento de tomada de decisão e para possíveis modificações
no plano de ensino inicial. Diante do exposto, analise as afirmativas abaixo no que
se relacionacom a avaliação diagnóstica.
I - A avaliação diagnóstica tem a função de determinar se os estudantes possuem
as habilidades para a consecução dos objetivos do conteúdo a ser estudado.
II - Além disso, essa avaliação também tem como função determinar o seu nível de
domínio prévio, classificá-los quanto às alternativas de ensino e, quando aplicada
durante a instrução, determinar as causas subjacentes a repetidas deficiências na
aprendizagem.
III – É realizada ao longo do processo, é contínua, e dá parâmetros ao professor
para verificar se os objetivos foram alcançados, podendo interferir no que está
comprometendo a aprendizagem
IV - A avaliação diagnóstica visa verificar a existência, ou ausência, de habilidades e
conhecimentos pré-estabelecidos, esta é uma ação que inicia o processo avaliativo
e verifica-se os alunos dominam os pré-requisitos necessários para novas
aprendizagens.
V – Através dessa avaliação, os professores têm elementos para identificar o
conhecimento prévio dos alunos em relação aos conteúdos do curso ou série e
adequar os programas de ensino a fim de assegurar a superação das dificuldades
evidenciadas.

É correto o que se afirma em:

a.
I, II, III e IV.
b.
I, II, IV e V.
c.
I, II, III e V.
d.
I, III, IV e V.
e.
II, III, IV e V.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
I, II, IV e V.
Questão 4
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Sabendo que o sistema de avaliação nacional da educação básica engloba provas
padronizadas aplicadas em todo território nacional, sendo: Provinha Brasil, Prova
Brasil, SAEB, ENEM e Encceja. Por meio de qual sistema de avaliação o Ensino
Superior é avaliado?
a.
Prova Brasil.
b.
ENCCEJA.
c.
ENEM.
d.
Provinha Brasil.
e.
ENADE.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
ENADE.
Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Compreende-se que a avaliação formativa é realizada ao longo do processo, é
contínua, e dá parâmetros ao professor para verificar se os objetivos foram
alcançados, podendo interferir no que está comprometendo a aprendizagem.
Sobre esse modelo de avaliação, analise as afirmativas abaixo:
I - Visa verificar a existência, ou ausência, de habilidades e conhecimentos pré-
estabelecidos, esta é uma ação que inicia o processo avaliativo e verifica-se os
alunos dominam os pré-requisitos necessários para novas aprendizagens.
II - Por meio da avaliação formativa é possível constatar se os objetivos
estabelecidos foram atingidos pelos alunos, como também levantar dados para que
o professor possa realizar um trabalho de recuperação e aperfeiçoar seus
procedimentos.
III - A avaliação formativa tem a função de fornecer um feedback informativo à
medida que o aluno evolui, ou apresenta dificuldades nas etapas de estudo dos
componentes considerados importantes na unidade de aprendizagem.
IV - O objetivo da avaliação formativa é determinar o grau em que o aprendiz
dominou uma determinada tarefa de aprendizagem e detectar a parcela da tarefa
que não foi dominada.
V - Os testes de natureza formativa são aplicados com maior frequência e durante
o processo de ensino.
É correto o que se afirma em:
a.
I, II, III e IV.
b.
II, III, IV e V.
c.
I, II, IV e V.
d.
I, II, III e V.
e.
I, III, IV e V.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
II, III, IV e V.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
No momento de implantação das políticas educacionais qual é o componente,
além do cronograma, que visa ao desenvolvimento da política em termos
quantitativos, mas, acima de tudo, busca assegurar a qualidade com vistas a
resultados positivo?
a.
Desenvolvimento.
b.
Avaliação.
c.
Análise.
d.
Ação.
e.
Implementação.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Avaliação.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Para a avaliação dos estudantes foi implementado o Exame Nacional de
Desempenho de Estudantes (Enade), um exame obrigatório que é aplicado
periodicamente, em ciclos de três anos, aos alunos de todos os cursos de
graduação. Sobre essa avaliação, analise as afirmativas abaixo:
I – O ENADE avalia e acompanha o processo de aprendizagem e o desempenho
acadêmico dos estudantes em relação aos conteúdos programáticos previstos nas
diretrizes curriculares do respectivo curso de graduação.
II - É utilizado como forma de ingresso em algumas universidades, eliminando, em
muitas ocasiões, a necessidade de prestar vestibular.
III - O Enade também avalia suas habilidades para ajustar-se às exigências
decorrentes da evolução do conhecimento e competências para compreender
temas exteriores ao âmbito específico da profissão escolhida, ligados à realidade
brasileira e mundial e a outras áreas do conhecimento.
IV - Além dos testes de conhecimento, os alunos devem responder a um
questionário para levantar a percepção dos alunos sobre o teste e outro sobre o
perfil socioeconômico educacional do aluno.
V - Avaliação sistêmica, pois é base para a formulação de políticas públicas.
É correto o que se afirma em:

a.
I, III e IV.
b.
II, III e V.
c.
II, IV e V.
d.
I, II e III.
e.
I, II e IV.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
I, III e IV.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Qual dos instrumentos mais comuns no uso diário do professor e que propiciam
maior possibilidade de aplicação na prática diária pode ser utilizado como recurso
de ensino ou como instrumento de avaliação?
a.
Conselho de classe.
b.
Mapa conceitual.
c.
Observação.
d.
Portifólio.
e.
Relatório.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Mapa conceitual.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
O Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM, foi incorporado pelo Inep, em 1998,
com o intuito de avaliar a Educação Básica, que apesar de não estar ligado
diretamente à avaliação da educação superior, tem grande impacto nesse nível de
ensino por ser usado como nota de entrada para um grande número de IES,
substituindo completamente, em muitos casos, o Vestibular. Sobre essa avaliação,
analise as afirmativas abaixo:
I - O Enem é utilizado como forma de ingresso em algumas universidades,
eliminando, em muitas ocasiões, a necessidade de prestar vestibular.
II - Avaliação sistêmica, pois é base para a formulação de políticas públicas.
III – O ENEM pode ser utilizado somente para universidades brasileiras.
IV - Avaliação classificatória, pois possibilita acesso ao ensino superior pelo Sistema
Unificado de Seleção – SISU.
V - Avaliação certificatória, pois pode aferir conhecimentos para quem estava fora
da escola.
É correto o que se afirma em:

a.
I, II, IV e V.
b.
I, III, IV e V.
c.
I, II, III e IV.
d.
I, II, III e V.
e.
II, III, IV e V.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
I, II, IV e V.
Questão 10
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Partindo das caracterizações do modelo de relatório de progresso para alunos com
necessidades educacionais especiais, analise as afirmativas abaixo:
I – Em relação ao entorno, observa-se de o aluno cuida do material e das
instalações, age de acordo com as normas gerais e respeita as coisas dos outros.
II – Sobre a atitude em relação à aprendizagem, observa-se se o aluno demonstra
interesse em aprender e se esforça nas tarefas escolares.
III – Não se analisa a relação social dos alunos com necessidades educacionais
especiais, pois esse eixo não é desenvolvido.
IV – Em relação a autonomia pessoal, nota-se se os alunos possuem hábitos
adequados,se mantém a atenção e se possuí iniciativa.
V – Ainda sobre a atitude em relação à aprendizagem também é observado se os
alunos trabalham com regularidade e organização e se são participativos em sala
de aula.
É correto o que se afirma em:

a.
I, II, III e V.
b.
I, II, IV e V.
c.
I, III, IV e V.
d.
I, II, III e IV.
e.
II, III, IV e V.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
I, III, IV e V.

Iniciado em sexta, 15 abr 2022, 11:10
Estado Finalizada
Concluída em sexta, 15 abr 2022, 11:49
Tempo
empregado
38 minutos 58 segundos
Avaliar 0,35 de um máximo de 0,50(70%)
Questão 1
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Qual modelo de avaliação é realizada por um agente externo à escola, geralmente
aplicada em larga escala, sendo uma ferramenta que fornece elementos para a
formulação e o monitoramento de políticas públicas, bem como o
redirecionamento de práticas pedagógicas?
a.
Avaliação formativa.
b.
Avaliação interna.
c.
Avaliação processual.
d.
Avaliação externa.
e.
Avaliação somativa.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Avaliação externa.
Questão 2
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
A Prova Brasil consiste em uma das avaliações que fazem parte do Saeb - a
Avaliação Nacional do Rendimento Escolar (Anresc), mas não ao sistema como um
todo. Sobre esse assunto, analise as afirmativas abaixo:
I – O SAEB e a Prova Brasil são entendidas como a mesma coisa.
II – A partir de 2019 a Prova Brasil passa a assumir a mesma nomenclatura do Saeb,
com a indicação da etapa correspondente.
III - A partir das médias de desempenho nos exames do Saeb calcula-se o Ideb, que
considera também o fluxo escolar dos alunos.
IV - É importante destacar que o cálculo considera o desempenho dos alunos
somente nas áreas de Língua Portuguesa e Matemática, com fins de manter uma
linha histórica de avanço.
V - Os resultados são disponibilizados para toda a população, que pode
acompanhar a evolução desse indicador ao longo dos anos
É correto o que se afirma em:
a.
I, II, III e IV.
b.
I, II, III e V.
c.
I, II, IV e V.
d.
II, III, IV e V.
e.
I, III, IV e V.
Feedback
Sua resposta está correta.

A resposta correta é:
II, III, IV e V.
Questão 3
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
A Avaliação Nacional do Rendimento Escolar (Anresc), conhecida como Prova Brasil
e o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) são avaliações para
diagnóstico, realizadas em larga escala, desenvolvidas pelo Ministério da Educação
(MEC) e o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira
(INEP). O resultado dessas avaliações é usado para calcular qual índice?
a.
Índice de alfabetização nacional.
b.
Índice de Desenvolvimento Institucional.
c.
Índice de sustentabilidade.
d.
Índice de analfabetismo.
e.
Índice de Desenvolvimento da Educação Básica – IDEB.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Índice de Desenvolvimento da Educação Básica – IDEB.
Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Pensando em avaliação da aprendizagem há um tipo de avaliação muito frequente,
principalmente na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental, a
qual se dá pela interação de alunos com professores, com os demais profissionais
que atuam na escola e até mesmo com os próprios alunos, em todos os momentos
e espaços do trabalho escolar. Sobre qual avaliação essa definição se enquadra?
a.
Avaliação somativa.
b.
Avaliação formal.
c.
Avaliação comparativa.
d.
Avaliação comparativa.
e.
Avaliação informal.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Avaliação informal.
Questão 5
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Em algumas situações, o professor possui um processo de interação tão
intensamente com seus alunos que passa a avaliar também sua família. Sendo tão
importante, essa avaliação exige diversos cuidados como: nem tudo o que o
professor observa sobre o aluno pode ser comentado em voz alta e divulgado para
outras pessoas. Sobre isso, analise as afirmativas abaixo:
I - O que está sendo avaliado é a aprendizagem do aluno e não suas características
pessoais.
II - A avaliação não pode expor a criança a situações constrangedoras.
III – A avaliação tem de ser feita com ética.
IV – Nas avaliações é permitido usar as informações dos alunos para outros
objetivos, além de seu processo de aprendizagem.
V - As fragilidades do aluno não devem ser relatadas publicamente
É correto o que se afirma em:

a.
II, III, IV e V.
b.
I, II, IV e V.
c.
I, III, IV e V.
d.
I, II, III e IV.
e.
I, II, III e V.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
I, II, III e V.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
O conselho de classe constituiu um instrumento de avaliação do aluno, usado às
vezes com propósito de aprovação ou reprovação do aluno. Sobre esse
instrumento, analise as afirmativas abaixo:
I - É relido por meio de reuniões periódicas dos professores de uma mesma série,
diretor, supervisor, coordenador, orientador, representante de pais ou alunos, com
o fim de analisar e conhecer mais a turma e o aluno individualmente.
II - O conselho de classe não deve avaliar somente o aluno, destacando seu
comportamento, como algumas vezes é encontrado na escola.
III - Possibilita ao estudante fazer escolhas e buscar novas formas de aprender.
IV - Necessita ser um momento de discussão e reflexão, no sentido de buscar
alternativas e propor ações que promovam a melhoria da turma como um todo e
do aluno em particular.
V - Pode ser realizado no início do ano letivo para se fazer o diagnóstico da turma,
ao final de um período (um bimestre, por exemplo) para propor ações intervenções
que resultem em melhorias ou ao final do ano letivo com o fim de análise para
possível promoção do aluno.
É correto o que se afirma em:

a.
I, II, III e IV.
b.
I, III, IV e V.
c.
II, III, IV e V.
d.
I, II, III e V.
e.
I, II, IV e V.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
I, II, IV e V.
Questão 7
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Tanto o modelo de avaliação global, quanto o modelo de avaliação parcial
possuem como características de análise a apreciação global do nível de
consecução das capacidades enunciadas nos objetivos gerais da etapa e o nível de
assimilação dos conteúdos das diferentes matérias. Porém, qual é a diferença
apresentada entre esses dois modelos de avaliação?
a.
Os níveis de interesse.
b.
As matérias analisadas.
c.
A assimilação dos conteúdos.
d.
O nível de escolarização.
e.
O período compreendido de análise.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
O período compreendido de análise.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Em relação aos instrumentos da avaliação formativa, quais são os itens de análise
levados em consideração no modelo de relatório desse tipo de avaliação?
a.
Somente aproveitamento em sala de aula e rendimento acadêmico.
b.
Matéria, interesse/desinteresse, trabalho em grupo e rendimento acadêmico.
c.
Apenas o rendimento acadêmico.
d.
Somente interesse/motivação, trabalho pessoal e rendimento escolar.
e.
Matéria, interesse/motivação, aproveitamento em sala de aula, trabalho pessoal,
atitude e rendimento acadêmico.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Matéria, interesse/motivação, aproveitamento em sala de aula, trabalho pessoal,
atitude e rendimento acadêmico.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questãoTexto da questão
Sabemos que a avaliação acontece de várias formas dentro da escola, com isso,
qual é o tipo de avaliação que quando é realizada dessa forma, todos ficam
sabendo que ela está acontecendo: alunos, professores e pais e costuma receber
nota, conceito ou menções?
a.
Avaliação somativa.
b.
Avaliação comparativa.
c.
Avaliação formal.
d.
Avaliação formativa.
e.
Avaliação informal.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Avaliação formal.
Questão 10
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Quando inserida no processo de avaliação, a observação pode trazer algumas
vantagens, pois é um instrumento de avaliação utilizado na escola com fim
informal. Sobre esse assunto, analise as afirmativas abaixo:
I - Fornece dados reais sobre o aluno e sua aprendizagem, propiciando a
intervenção imediata nas dificuldades.
II - Fornece dados que permitem ao professor argumentar frente as colocações do
aluno, indicando as defasagens no ensino e na aprendizagem.
III - Possibilita ao professor registrar o fato, comportamento ou desempenho
durante o processo, de forma imediata ou em prazo curto de tempo, evitando o
esquecimento.
IV - É específica e limita-se a um número específico de características, num
determinado tempo, permitindo um olhar mais aprofundado sobre essa.
V - Torna-se um mecanismo equivocado quando é usada como único
procedimento de avaliação, assumindo função classificatória.
É correto o que se afirma em:

a.
I, III, IV e V
b.
I, II, III e V.
c.
I, II, III e IV.
d.
I, II, IV e V.
e.
II, III, IV e V.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
I, II, III e V.

Iniciado em sábado, 16 abr 2022, 20:20
Estado Finalizada
Concluída em sábado, 16 abr 2022, 23:04
Tempo
empregado
2 horas 44 minutos
Avaliar 0,25 de um máximo de 0,50(50%)
Questão 1
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Quais avaliações são para diagnóstico, realizadas em larga escala, desenvolvidas
pelo Ministério da Educação (MEC) e o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas
Educacionais Anísio Teixeira (INEP), com a finalidade de avaliar a qualidade de
ensino oferecida pelo sistema educacional brasileiro?
a.
Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes - ENADE.
b.
Prova Brasil.
c.
Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos - ENEM.
d.
Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos - Encceja.
e.
A Avaliação Nacional do Rendimento Escolar (Anresc), conhecida como Prova Brasil
e o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb).
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
A Avaliação Nacional do Rendimento Escolar (Anresc), conhecida como Prova Brasil
e o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb).
Questão 2
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
A legislação buscou nortear quais seriam as principais normas que serviriam de
parâmetro para os professores em relação estrutura e funcionamento de qual nível
da educação?
a.
Educação Básica.
b.
Educação Profissionalizante.
c.
Ensino Superior.
d.
Ensino Médio.
e.
Educação Indígena.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Educação Básica.
Questão 3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Pensando na ideia do professor utilizar instrumentos no uso diário de sala de aula,
qual instrumento é utilizado na escola com fim informal e nem sempre é
reconhecida pelo professor e outros envolvidos como parte do processo avaliativo
ou como instrumento que traduz resultados significativos?
a.
Conselho de classe.
b.
Prova.
c.
Mapa conceitual.
d.
Observação.
e.
Relatório.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Observação.
Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
A partir de 2019 o Saeb passou a contemplar a Educação Infantil, além dos Ensinos
Fundamental e Médio, que já eram avaliados. Sobre a Educação Infantil nesse
processo de avaliação, analise as afirmativas abaixo:
I - As condições de acesso e oferta das instituições de Educação Infantil passarão a
ser avaliadas.
II – A avaliação na Educação Infantil será de forma básica, contemplada somente
por meio do brincar.
III – Ainda serão criadas matrizes de avaliação para as novas áreas e segmentos que
serão avaliados.
IV - As provas irão contemplar as competências e habilidades previstas pela Base
Nacional Comum Curricular (BNCC).
V - Mesmo com as alterações, o sistema não perderá a comparabilidade entre
edições.

É correto o que se afirma em:

a.
I, II, IV e V.
b.
I, II, III e V.
c.
II, III, IV e V.
d.
I, III, IV e V.
e.
I, II, III e IV.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
I, III, IV e V.
Questão 5
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Levando em consideração os diferentes modelos e instrumentos de avaliação, qual
apresenta em suas características de análises a apreciação global do nível de
consecução das capacidades enunciadas nos objetivos gerais da etapa e o nível de
assimilação dos conteúdos das diferentes matérias?
a.
Modelo de avaliação formativa.
b.
Modelo de avaliação somativa.
c.
Modelo de avaliação processual.
d.
Modelo de avaliação global.
e.
Modelo de avaliação parcial.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Modelo de avaliação global.
Questão 6
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Considerando os diferentes tipos de avaliação da aprendizagem, há um tipo de
avaliação muito frequente que acontece principalmente na educação infantil e nos
anos iniciais do ensino fundamental a qual se dá pela interação de alunos com
professores, com os demais profissionais que atuam na escola e até mesmo com os
próprios alunos, em todos os momentos e espaços do trabalho escolar, tratando-se
assim, da chamada avaliação informal. Sobre esse processo, analise as afirmativas
abaixo:
I – Esse tipo de avaliação costuma receber nota, conceito ou menções.
II - Ela é importante porque dá chances ao professor de conhecer mais amplamente
cada aluno.
III – Os professores podem reconhecer as necessidades, interesses e capacidades
dos seus alunos.
IV - Quando um aluno mostra ao professor como está realizando uma tarefa, ou
quando lhe pede ajuda, a interação que ocorre nesse momento é prática avaliativa.
V - Quando o professor circula pela sala de aula observando os alunos trabalharem,
também está analisando, isto é, avaliando o trabalho de cada um.
É correto o que se afirma em:

a.
I, II, III e V.
b.
I, III, IV e V.
c.
II, III, IV e V.
d.
I, II, III e IV.
e.
I, II, IV e V.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
II, III, IV e V.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Quais métodos possibilitam o acompanhamento da aprendizagem do aluno, visto
que expressam o que o aluno aprendeu, deixou de aprender ou ainda precisa
aprender, apresentando registros de diferentes naturezas como: expresso pelo
próprio aluno (provas, cadernos, textos e outros) ou expresso pelo professor
(pareceres, registro de observação, fichas e outros)?
a.
Instrumentos de avaliação.
b.
Métodos de classificação.
c.
Métodos de avaliação.
d.
Instrumentos de análise.
e.
Instrumentos de avaliação.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Instrumentos de avaliação.
Questão 8
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
A Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da
educação nacional (LDBEN), evidência, no art. 1, bons indicadores para o
apontamentode políticas educacionais para o Brasil, quando enfatiza que a
educação atinge os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar e
social do educando. Sendo assim, analise as afirmativas abaixo no que corresponde
a verificação do rendimento escolar:
I - Possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do
aprendizado.
II - Obrigatoriedade de estudos de recuperação, de preferência paralelos ao
período letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados
pelas instituições de ensino em seus regimentos.
III - Avaliação somatória do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos
qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre seu
comportamento.
IV - Possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar.
V - Aproveitamento de estudos concluídos com êxito.
É correto o que se afirma em:

a.
I, II, III e IV.
b.
II, III, IV e V.
c.
I, II, IV e V.
d.
I, II, III e V.
e.
I, III, IV e V.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
I, II, IV e V.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
A partir de 2018, todas as escolas que participarem da aplicação censitária do Saeb
e que cumprirem os critérios determinados terão seu Ideb calculado. O índice é
divulgado a cada dois anos. Sobre isso, analise as afirmativas abaixo:
I - A partir de 2019 o Saeb passou a contemplar a Educação Infantil, além dos
Ensinos Fundamental e Médio, que já eram avaliados.
II - O Sistema de Avaliação da Educação Básica é composto por avaliações
complementares: Aneb - Avaliação Nacional da Educação Básica; Anresc -
Avaliação Nacional do Rendimento Escolar; ANA - Avaliação Nacional da
Alfabetização.
III – Desde 2019 as siglas ANA, Aneb e Anresc deixaram de existir e todas as
avaliações passarão a ser identificadas pelo nome Saeb, acompanhado das etapas,
áreas de conhecimento e tipos de instrumentos envolvidos.
IV - As aplicações se concentraram nos anos pares e a divulgação dos resultados,
nos anos ímpares.
V - Um dos destaques da reestruturação é a afirmação de dimensões da qualidade
educacional que extrapolam a aferição de proficiências em testes cognitivos.
É correto o que se afirma em:

a.
I, II, IV e V.
b.
I, II, III e IV.
c.
I, III, IV e V.
d.
I, II, III e V.
e.
II, III, IV e V.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
I, II, III e V.
Questão 10
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Quais são iniciativas que compreendem a implementação de vários programas
quantos se fizerem necessários na área, desenvolvidos por meio de número
suficiente de projetos, cada qual com a previsão de um elenco das atividades
indispensáveis?
a.
Políticas públicas.
b.
Políticas sociais.
c.
Políticas educacionais.
d.
Políticas econômicas.
e.
Políticas pedagógicas.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Políticas educacionais.

Iniciado em sábado, 16 abr 2022, 23:06
Estado Finalizada
Concluída em sábado, 16 abr 2022, 23:38
Tempo
empregado
32 minutos 25 segundos
Avaliar 0,45 de um máximo de 0,50(90%)
Questão 1
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Quais são iniciativas que compreendem a implementação de vários programas
quantos se fizerem necessários na área, desenvolvidos por meio de número
suficiente de projetos, cada qual com a previsão de um elenco das atividades
indispensáveis?
a.
Políticas educacionais.
b.
Políticas públicas.
c.
Políticas econômicas.
d.
Políticas sociais.
e.
Políticas pedagógicas.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Políticas educacionais.
Questão 2
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Qual sistema de avaliação engloba provas padronizadas aplicadas em todo
território nacional, sendo: Provinha Brasil, Prova Brasil, SAEB, ENEM e Encceja?
a.
Sistema de avaliação do Ensino Superior.
b.
Sistema ENADE.
c.
Sistema de avaliação nacional da Educação Básica.
d.
Sistema Encceja.
e.
Sistema ENEM.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Sistema de avaliação nacional da Educação Básica.
Questão 3
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
A Avaliação Nacional do Rendimento Escolar (Anresc), conhecida como Prova Brasil
e o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) são avaliações para
diagnóstico, realizadas em larga escala, desenvolvidas pelo Ministério da Educação
(MEC) e o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira
(INEP). O resultado dessas avaliações é usado para calcular qual índice?
a.
Índice de analfabetismo.
b.
Índice de Desenvolvimento Institucional.
c.
Índice de alfabetização nacional.
d.
Índice de sustentabilidade.
e.
Índice de Desenvolvimento da Educação Básica – IDEB.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Índice de Desenvolvimento da Educação Básica – IDEB.
Questão 4
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Qual dos instrumentos mais comuns no uso diário do professor e que propiciam
maior possibilidade de aplicação na prática diária pode ser utilizado como recurso
de ensino ou como instrumento de avaliação?
a.
Relatório.
b.
Mapa conceitual.
c.
Conselho de classe.
d.
Observação.
e.
Portifólio.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Mapa conceitual.
Questão 5
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Pensando em avaliação da aprendizagem há um tipo de avaliação muito frequente,
principalmente na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental, a
qual se dá pela interação de alunos com professores, com os demais profissionais
que atuam na escola e até mesmo com os próprios alunos, em todos os momentos
e espaços do trabalho escolar. Sobre qual avaliação essa definição se enquadra?
a.
Avaliação comparativa.
b.
Avaliação somativa.
c.
Avaliação informal.
d.
Avaliação comparativa.
e.
Avaliação formal.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Avaliação informal.
Questão 6
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Tanto a avaliação formal quanto a informal são importantes, devendo ser
empregadas no momento certo e de maneira adequada. Sobre o uso desses dois
modelos de avaliação, analise as afirmativas abaixo:
I - Precisamos avançar nosso entendimento sobre cada uma delas, a forma de
desenvolvê-las, assim como precisamos saber articular os resultados obtidos por
ambas.
II - A informal pode complementar a avaliação formal.
III - A avaliação formal é insuficiente para abranger todos os estilos de
aprendizagem, logo, a avaliação informal a complementa.
IV - A relevância da utilização das duas está no fato de que o aluno demonstra sua
aprendizagem em forma de diversas linguagens: escrita, oral, gráfica, estética,
corporal, entre outras.
V – Esses tipos de avaliação devem ser trabalhados separadamente, não podem um
complementar o outro.
É correto o que se afirma em:
a.
I, III, IV e V.
b.
I, II, III e IV.
c.
II, III, IV e V.
d.
I, II, IV e V.
e.
I, II, III e IV.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
I, II, III e IV.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Em relação aos instrumentos da avaliação formativa, quais são os itens de análise
levados em consideração no modelo de relatório desse tipo de avaliação?
a.
Matéria, interesse/motivação, aproveitamento em sala de aula, trabalho pessoal,
atitude e rendimento acadêmico.
b.
Matéria, interesse/desinteresse, trabalho em grupo e rendimento acadêmico.
c.
Apenas o rendimentoacadêmico.
d.
Somente aproveitamento em sala de aula e rendimento acadêmico.
e.
Somente interesse/motivação, trabalho pessoal e rendimento escolar.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Matéria, interesse/motivação, aproveitamento em sala de aula, trabalho pessoal,
atitude e rendimento acadêmico.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
A Prova Brasil consiste em uma das avaliações que fazem parte do Saeb - a
Avaliação Nacional do Rendimento Escolar (Anresc), mas não ao sistema como um
todo. Sobre esse assunto, analise as afirmativas abaixo:
I – O SAEB e a Prova Brasil são entendidas como a mesma coisa.
II – A partir de 2019 a Prova Brasil passa a assumir a mesma nomenclatura do Saeb,
com a indicação da etapa correspondente.
III - A partir das médias de desempenho nos exames do Saeb calcula-se o Ideb, que
considera também o fluxo escolar dos alunos.
IV - É importante destacar que o cálculo considera o desempenho dos alunos
somente nas áreas de Língua Portuguesa e Matemática, com fins de manter uma
linha histórica de avanço.
V - Os resultados são disponibilizados para toda a população, que pode
acompanhar a evolução desse indicador ao longo dos anos
É correto o que se afirma em:
a.
II, III, IV e V.
b.
I, II, III e IV.
c.
I, III, IV e V.
d.
I, II, IV e V.
e.
I, II, III e V.
Feedback
Sua resposta está correta.

A resposta correta é:
II, III, IV e V.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
A legislação buscou nortear quais seriam as principais normas que serviriam de
parâmetro para os professores em relação estrutura e funcionamento de qual nível
da educação?
a.
Educação Básica.
b.
Educação Indígena.
c.
Ensino Médio.
d.
Ensino Superior.
e.
Educação Profissionalizante.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Educação Básica.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
A partir de 2018, todas as escolas que participarem da aplicação censitária do Saeb
e que cumprirem os critérios determinados terão seu Ideb calculado. O índice é
divulgado a cada dois anos. Sobre isso, analise as afirmativas abaixo:
I - A partir de 2019 o Saeb passou a contemplar a Educação Infantil, além dos
Ensinos Fundamental e Médio, que já eram avaliados.
II - O Sistema de Avaliação da Educação Básica é composto por avaliações
complementares: Aneb - Avaliação Nacional da Educação Básica; Anresc -
Avaliação Nacional do Rendimento Escolar; ANA - Avaliação Nacional da
Alfabetização.
III – Desde 2019 as siglas ANA, Aneb e Anresc deixaram de existir e todas as
avaliações passarão a ser identificadas pelo nome Saeb, acompanhado das etapas,
áreas de conhecimento e tipos de instrumentos envolvidos.
IV - As aplicações se concentraram nos anos pares e a divulgação dos resultados,
nos anos ímpares.
V - Um dos destaques da reestruturação é a afirmação de dimensões da qualidade
educacional que extrapolam a aferição de proficiências em testes cognitivos.
É correto o que se afirma em:

a.
I, II, III e V.
b.
I, III, IV e V.
c.
I, II, IV e V.
d.
I, II, III e IV.
e.
II, III, IV e V.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
I, II, III e V.

Iniciado em sábado, 16 abr 2022, 23:39
Estado Finalizada
Concluída em sábado, 16 abr 2022, 23:53
Tempo
empregado
13 minutos 37 segundos
Avaliar 0,45 de um máximo de 0,50(90%)
Questão 1
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
O Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM, foi incorporado pelo Inep, em 1998,
com o intuito de avaliar a Educação Básica, que apesar de não estar ligado
diretamente à avaliação da educação superior, tem grande impacto nesse nível de
ensino por ser usado como nota de entrada para um grande número de IES,
substituindo completamente, em muitos casos, o Vestibular. Sobre essa avaliação,
analise as afirmativas abaixo:
I - O Enem é utilizado como forma de ingresso em algumas universidades,
eliminando, em muitas ocasiões, a necessidade de prestar vestibular.
II - Avaliação sistêmica, pois é base para a formulação de políticas públicas.
III – O ENEM pode ser utilizado somente para universidades brasileiras.
IV - Avaliação classificatória, pois possibilita acesso ao ensino superior pelo Sistema
Unificado de Seleção – SISU.
V - Avaliação certificatória, pois pode aferir conhecimentos para quem estava fora
da escola.
É correto o que se afirma em:

a.
I, III, IV e V.
b.
I, II, III e IV.
c.
I, II, IV e V.
d.
II, III, IV e V.
e.
I, II, III e V.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
I, II, IV e V.
Questão 2
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Sabemos que a avaliação acontece de várias formas dentro da escola, com isso,
qual é o tipo de avaliação que quando é realizada dessa forma, todos ficam
sabendo que ela está acontecendo: alunos, professores e pais e costuma receber
nota, conceito ou menções?
a.
Avaliação comparativa.
b.
Avaliação somativa.
c.
Avaliação formativa.
d.
Avaliação formal.
e.
Avaliação informal.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Avaliação formal.
Questão 3
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Quais avaliações são para diagnóstico, realizadas em larga escala, desenvolvidas
pelo Ministério da Educação (MEC) e o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas
Educacionais Anísio Teixeira (INEP), com a finalidade de avaliar a qualidade de
ensino oferecida pelo sistema educacional brasileiro?
a.
Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos - Encceja.
b.
A Avaliação Nacional do Rendimento Escolar (Anresc), conhecida como Prova Brasil
e o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb).
c.
Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos - ENEM.
d.
Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes - ENADE.
e.
Prova Brasil.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
A Avaliação Nacional do Rendimento Escolar (Anresc), conhecida como Prova Brasil
e o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb).
Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Quais métodos possibilitam o acompanhamento da aprendizagem do aluno, visto
que expressam o que o aluno aprendeu, deixou de aprender ou ainda precisa
aprender, apresentando registros de diferentes naturezas como: expresso pelo
próprio aluno (provas, cadernos, textos e outros) ou expresso pelo professor
(pareceres, registro de observação, fichas e outros)?
a.
Instrumentos de análise.
b.
Instrumentos de avaliação.
c.
Métodos de avaliação.
d.
Métodos de classificação.
e.
Instrumentos de avaliação.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Instrumentos de avaliação.
Questão 5
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Em algumas situações, o professor possui um processo de interação tão
intensamente com seus alunos que passa a avaliar também sua família. Sendo tão
importante, essa avaliação exige diversos cuidados como: nem tudo o que o
professor observa sobre o aluno pode ser comentado em voz alta e divulgado para
outras pessoas. Sobre isso, analise as afirmativas abaixo:
I - O que está sendo avaliado é a aprendizagem do aluno e não suas características
pessoais.
II - A avaliação não pode expor a criança a situações constrangedoras.
III – A avaliação tem de ser feita com ética.
IV – Nas avaliações é permitido usar as informações dos alunos para outros
objetivos, além de seu processo de aprendizagem.
V - As fragilidades do aluno não devem ser relatadas publicamente
É correto o que se afirma em:

a.
I, II, III e IV.
b.I, II, III e V.
c.
I, II, IV e V.
d.
II, III, IV e V.
e.
I, III, IV e V.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
I, II, III e V.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
No momento de implantação das políticas educacionais qual é o componente,
além do cronograma, que visa ao desenvolvimento da política em termos
quantitativos, mas, acima de tudo, busca assegurar a qualidade com vistas a
resultados positivo?
a.
Avaliação.
b.
Implementação.
c.
Ação.
d.
Análise.
e.
Desenvolvimento.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Avaliação.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Para a avaliação dos estudantes foi implementado o Exame Nacional de
Desempenho de Estudantes (Enade), um exame obrigatório que é aplicado
periodicamente, em ciclos de três anos, aos alunos de todos os cursos de
graduação. Sobre essa avaliação, analise as afirmativas abaixo:
I – O ENADE avalia e acompanha o processo de aprendizagem e o desempenho
acadêmico dos estudantes em relação aos conteúdos programáticos previstos nas
diretrizes curriculares do respectivo curso de graduação.
II - É utilizado como forma de ingresso em algumas universidades, eliminando, em
muitas ocasiões, a necessidade de prestar vestibular.
III - O Enade também avalia suas habilidades para ajustar-se às exigências
decorrentes da evolução do conhecimento e competências para compreender
temas exteriores ao âmbito específico da profissão escolhida, ligados à realidade
brasileira e mundial e a outras áreas do conhecimento.
IV - Além dos testes de conhecimento, os alunos devem responder a um
questionário para levantar a percepção dos alunos sobre o teste e outro sobre o
perfil socioeconômico educacional do aluno.
V - Avaliação sistêmica, pois é base para a formulação de políticas públicas.
É correto o que se afirma em:

a.
I, II e IV.
b.
I, III e IV.
c.
II, III e V.
d.
I, II e III.
e.
II, IV e V.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
I, III e IV.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
A Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da
educação nacional (LDBEN), evidência, no art. 1, bons indicadores para o
apontamento de políticas educacionais para o Brasil, quando enfatiza que a
educação atinge os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar e
social do educando. Sendo assim, analise as afirmativas abaixo no que corresponde
a verificação do rendimento escolar:
I - Possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do
aprendizado.
II - Obrigatoriedade de estudos de recuperação, de preferência paralelos ao
período letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados
pelas instituições de ensino em seus regimentos.
III - Avaliação somatória do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos
qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre seu
comportamento.
IV - Possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar.
V - Aproveitamento de estudos concluídos com êxito.
É correto o que se afirma em:

a.
I, III, IV e V.
b.
I, II, IV e V.
c.
II, III, IV e V.
d.
I, II, III e V.
e.
I, II, III e IV.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
I, II, IV e V.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
A avaliação diagnóstica é classificada como aquela que deverá ser realizada ao
início do curso, semestre, ano letivo ou unidade, contribui para identificação prévia
da turma, para um momento de tomada de decisão e para possíveis modificações
no plano de ensino inicial. Diante do exposto, analise as afirmativas abaixo no que
se relaciona com a avaliação diagnóstica.
I - A avaliação diagnóstica tem a função de determinar se os estudantes possuem
as habilidades para a consecução dos objetivos do conteúdo a ser estudado.
II - Além disso, essa avaliação também tem como função determinar o seu nível de
domínio prévio, classificá-los quanto às alternativas de ensino e, quando aplicada
durante a instrução, determinar as causas subjacentes a repetidas deficiências na
aprendizagem.
III – É realizada ao longo do processo, é contínua, e dá parâmetros ao professor
para verificar se os objetivos foram alcançados, podendo interferir no que está
comprometendo a aprendizagem
IV - A avaliação diagnóstica visa verificar a existência, ou ausência, de habilidades e
conhecimentos pré-estabelecidos, esta é uma ação que inicia o processo avaliativo
e verifica-se os alunos dominam os pré-requisitos necessários para novas
aprendizagens.
V – Através dessa avaliação, os professores têm elementos para identificar o
conhecimento prévio dos alunos em relação aos conteúdos do curso ou série e
adequar os programas de ensino a fim de assegurar a superação das dificuldades
evidenciadas.

É correto o que se afirma em:

a.
I, III, IV e V.
b.
II, III, IV e V.
c.
I, II, III e IV.
d.
I, II, IV e V.
e.
I, II, III e V.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
I, II, IV e V.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
A partir de 2019 o Saeb passou a contemplar a Educação Infantil, além dos Ensinos
Fundamental e Médio, que já eram avaliados. Sobre a Educação Infantil nesse
processo de avaliação, analise as afirmativas abaixo:
I - As condições de acesso e oferta das instituições de Educação Infantil passarão a
ser avaliadas.
II – A avaliação na Educação Infantil será de forma básica, contemplada somente
por meio do brincar.
III – Ainda serão criadas matrizes de avaliação para as novas áreas e segmentos que
serão avaliados.
IV - As provas irão contemplar as competências e habilidades previstas pela Base
Nacional Comum Curricular (BNCC).
V - Mesmo com as alterações, o sistema não perderá a comparabilidade entre
edições.

É correto o que se afirma em:

a.
II, III, IV e V.
b.
I, II, III e V.
c.
I, II, III e IV.
d.
I, III, IV e V.
e.
I, II, IV e V.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
I, III, IV e V.

Iniciado em sábado, 16 abr 2022, 23:54
Estado Finalizada
Concluída em domingo, 17 abr 2022, 00:04
Tempo
empregado
9 minutos 59 segundos
Avaliar 0,50 de um máximo de 0,50(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Partindo das caracterizações do modelo de relatório de progresso para alunos com
necessidades educacionais especiais, analise as afirmativas abaixo:
I – Em relação ao entorno, observa-se de o aluno cuida do material e das
instalações, age de acordo com as normas gerais e respeita as coisas dos outros.
II – Sobre a atitude em relação à aprendizagem, observa-se se o aluno demonstra
interesse em aprender e se esforça nas tarefas escolares.
III – Não se analisa a relação social dos alunos com necessidades educacionais
especiais, pois esse eixo não é desenvolvido.
IV – Em relação a autonomia pessoal, nota-se se os alunos possuem hábitos
adequados, se mantém a atenção e se possuí iniciativa.
V – Ainda sobre a atitude em relação à aprendizagem também é observado se os
alunos trabalham com regularidade e organização e se são participativos em sala
de aula.
É correto o que se afirma em:

a.
I, III, IV e V.
b.
I, II, III e IV.
c.
II, III, IV e V.
d.
I, II, IV e V.
e.
I, II, III e V.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
I, III, IV e V.
Questão 2
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Levando em consideração os diferentes modelos e instrumentos de avaliação, qual
apresenta em suas característicasde análises a apreciação global do nível de
consecução das capacidades enunciadas nos objetivos gerais da etapa e o nível de
assimilação dos conteúdos das diferentes matérias?
a.
Modelo de avaliação somativa.
b.
Modelo de avaliação processual.
c.
Modelo de avaliação global.
d.
Modelo de avaliação formativa.
e.
Modelo de avaliação parcial.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Modelo de avaliação global.
Questão 3
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Tanto o modelo de avaliação global, quanto o modelo de avaliação parcial
possuem como características de análise a apreciação global do nível de
consecução das capacidades enunciadas nos objetivos gerais da etapa e o nível de
assimilação dos conteúdos das diferentes matérias. Porém, qual é a diferença
apresentada entre esses dois modelos de avaliação?
a.
As matérias analisadas.
b.
O nível de escolarização.
c.
A assimilação dos conteúdos.
d.
Os níveis de interesse.
e.
O período compreendido de análise.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
O período compreendido de análise.
Questão 4
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Quando inserida no processo de avaliação, a observação pode trazer algumas
vantagens, pois é um instrumento de avaliação utilizado na escola com fim
informal. Sobre esse assunto, analise as afirmativas abaixo:
I - Fornece dados reais sobre o aluno e sua aprendizagem, propiciando a
intervenção imediata nas dificuldades.
II - Fornece dados que permitem ao professor argumentar frente as colocações do
aluno, indicando as defasagens no ensino e na aprendizagem.
III - Possibilita ao professor registrar o fato, comportamento ou desempenho
durante o processo, de forma imediata ou em prazo curto de tempo, evitando o
esquecimento.
IV - É específica e limita-se a um número específico de características, num
determinado tempo, permitindo um olhar mais aprofundado sobre essa.
V - Torna-se um mecanismo equivocado quando é usada como único
procedimento de avaliação, assumindo função classificatória.
É correto o que se afirma em:

a.
I, III, IV e V
b.
I, II, IV e V.
c.
II, III, IV e V.
d.
I, II, III e IV.
e.
I, II, III e V.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
I, II, III e V.
Questão 5
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Pensando na ideia do professor utilizar instrumentos no uso diário de sala de aula,
qual instrumento é utilizado na escola com fim informal e nem sempre é
reconhecida pelo professor e outros envolvidos como parte do processo avaliativo
ou como instrumento que traduz resultados significativos?
a.
Conselho de classe.
b.
Prova.
c.
Mapa conceitual.
d.
Relatório.
e.
Observação.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Observação.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Sabendo que o sistema de avaliação nacional da educação básica engloba provas
padronizadas aplicadas em todo território nacional, sendo: Provinha Brasil, Prova
Brasil, SAEB, ENEM e Encceja. Por meio de qual sistema de avaliação o Ensino
Superior é avaliado?
a.
ENADE.
b.
ENCCEJA.
c.
ENEM.
d.
Provinha Brasil.
e.
Prova Brasil.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
ENADE.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
Considerando os diferentes tipos de avaliação da aprendizagem, há um tipo de
avaliação muito frequente que acontece principalmente na educação infantil e nos
anos iniciais do ensino fundamental a qual se dá pela interação de alunos com
professores, com os demais profissionais que atuam na escola e até mesmo com os
próprios alunos, em todos os momentos e espaços do trabalho escolar, tratando-se
assim, da chamada avaliação informal. Sobre esse processo, analise as afirmativas
abaixo:
I – Esse tipo de avaliação costuma receber nota, conceito ou menções.
II - Ela é importante porque dá chances ao professor de conhecer mais amplamente
cada aluno.
III – Os professores podem reconhecer as necessidades, interesses e capacidades
dos seus alunos.
IV - Quando um aluno mostra ao professor como está realizando uma tarefa, ou
quando lhe pede ajuda, a interação que ocorre nesse momento é prática avaliativa.
V - Quando o professor circula pela sala de aula observando os alunos trabalharem,
também está analisando, isto é, avaliando o trabalho de cada um.
É correto o que se afirma em:

a.
I, II, III e IV.
b.
I, III, IV e V.
c.
II, III, IV e V.
d.
I, II, IV e V.
e.
I, II, III e V.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
II, III, IV e V.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
Qual modelo de avaliação é realizada por um agente externo à escola, geralmente
aplicada em larga escala, sendo uma ferramenta que fornece elementos para a
formulação e o monitoramento de políticas públicas, bem como o
redirecionamento de práticas pedagógicas?
a.
Avaliação externa.
b.
Avaliação processual.
c.
Avaliação interna.
d.
Avaliação somativa.
e.
Avaliação formativa.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Avaliação externa.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
O conselho de classe constituiu um instrumento de avaliação do aluno, usado às
vezes com propósito de aprovação ou reprovação do aluno. Sobre esse
instrumento, analise as afirmativas abaixo:
I - É relido por meio de reuniões periódicas dos professores de uma mesma série,
diretor, supervisor, coordenador, orientador, representante de pais ou alunos, com
o fim de analisar e conhecer mais a turma e o aluno individualmente.
II - O conselho de classe não deve avaliar somente o aluno, destacando seu
comportamento, como algumas vezes é encontrado na escola.
III - Possibilita ao estudante fazer escolhas e buscar novas formas de aprender.
IV - Necessita ser um momento de discussão e reflexão, no sentido de buscar
alternativas e propor ações que promovam a melhoria da turma como um todo e
do aluno em particular.
V - Pode ser realizado no início do ano letivo para se fazer o diagnóstico da turma,
ao final de um período (um bimestre, por exemplo) para propor ações intervenções
que resultem em melhorias ou ao final do ano letivo com o fim de análise para
possível promoção do aluno.
É correto o que se afirma em:

a.
I, II, IV e V.
b.
I, II, III e V.
c.
II, III, IV e V.
d.
I, III, IV e V.
e.
I, II, III e IV.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
I, II, IV e V.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Compreende-se que a avaliação formativa é realizada ao longo do processo, é
contínua, e dá parâmetros ao professor para verificar se os objetivos foram
alcançados, podendo interferir no que está comprometendo a aprendizagem.
Sobre esse modelo de avaliação, analise as afirmativas abaixo:
I - Visa verificar a existência, ou ausência, de habilidades e conhecimentos pré-
estabelecidos, esta é uma ação que inicia o processo avaliativo e verifica-se os
alunos dominam os pré-requisitos necessários para novas aprendizagens.
II - Por meio da avaliação formativa é possível constatar se os objetivos
estabelecidos foram atingidos pelos alunos, como também levantar dados para que
o professor possa realizar um trabalho de recuperação e aperfeiçoar seus
procedimentos.
III - A avaliação formativa tem a função de fornecer um feedback informativo à
medida que o aluno evolui, ou apresenta dificuldades nas etapas de estudo dos
componentes considerados importantes na unidade de aprendizagem.
IV - O objetivo da avaliação formativa é determinaro grau em que o aprendiz
dominou uma determinada tarefa de aprendizagem e detectar a parcela da tarefa
que não foi dominada.
V - Os testes de natureza formativa são aplicados com maior frequência e durante
o processo de ensino.
É correto o que se afirma em:
a.
I, II, IV e V.
b.
I, II, III e V.
c.
II, III, IV e V.
d.
I, III, IV e V.
e.
I, II, III e IV.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
II, III, IV e V.

Iniciado em sábado, 7 mai 2022, 19:57
Estado Finalizada
Concluída em sábado, 7 mai 2022, 20:31
Tempo
empregado
34 minutos
Avaliar 6,00 de um máximo de 6,00(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
O artigo 210 da Constituição Federal dispõe a respeito da organização dos
conteúdos do currículo escolar. Sobre a disposição desse marco legal, analise as
afirmativas abaixo:

I - Serão fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de maneira a
assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos,
nacionais e regionais.
II – A educação infantil será ministrada em língua portuguesa e não será
assegurada às comunidades indígenas e suas línguas maternas.
III - O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa,
assegurada às comunidades indígenas também a utilização de suas línguas
maternas e processos próprios de aprendizagem.
IV – O ensino religioso será de cunho obrigatório de acordo com cada região.
V - O ensino religioso, de matrícula facultativa, constituirá disciplina dos horários
normais das escolas públicas de ensino fundamental.

É correto o que se afirma em:

a.
II, III e V
b.
I, II, III e IV
c.
I, III e V
d.
I, II e III
e.
I, IV e V
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
I, III e V
Questão 2
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
Compreende-se que a avaliação formativa é realizada ao longo do processo, é
contínua, e dá parâmetros ao professor para verificar se os objetivos foram
alcançados, podendo interferir no que está comprometendo a aprendizagem.
Sobre esse modelo de avaliação, analise as afirmativas abaixo:
I - Visa verificar a existência, ou ausência, de habilidades e conhecimentos pré-
estabelecidos, esta é uma ação que inicia o processo avaliativo e verifica-se os
alunos dominam os pré-requisitos necessários para novas aprendizagens.
II - Por meio da avaliação formativa é possível constatar se os objetivos
estabelecidos foram atingidos pelos alunos, como também levantar dados para que
o professor possa realizar um trabalho de recuperação e aperfeiçoar seus
procedimentos.
III - A avaliação formativa tem a função de fornecer um feedback informativo à
medida que o aluno evolui, ou apresenta dificuldades nas etapas de estudo dos
componentes considerados importantes na unidade de aprendizagem.
IV - O objetivo da avaliação formativa é determinar o grau em que o aprendiz
dominou uma determinada tarefa de aprendizagem e detectar a parcela da tarefa
que não foi dominada.
V - Os testes de natureza formativa são aplicados com maior frequência e durante
o processo de ensino.
É correto o que se afirma em:
a.
I, III, IV e V.
b.
I, II, IV e V.
c.
I, II, III e IV.
d.
I, II, III e V.
e.
II, III, IV e V.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
II, III, IV e V.
Questão 3
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
A partir de 2019 o Saeb passou a contemplar a Educação Infantil, além dos Ensinos
Fundamental e Médio, que já eram avaliados. Sobre a Educação Infantil nesse
processo de avaliação, analise as afirmativas abaixo:
I - As condições de acesso e oferta das instituições de Educação Infantil passarão a
ser avaliadas.
II – A avaliação na Educação Infantil será de forma básica, contemplada somente
por meio do brincar.
III – Ainda serão criadas matrizes de avaliação para as novas áreas e segmentos que
serão avaliados.
IV - As provas irão contemplar as competências e habilidades previstas pela Base
Nacional Comum Curricular (BNCC).
V - Mesmo com as alterações, o sistema não perderá a comparabilidade entre
edições.

É correto o que se afirma em:

a.
I, II, III e V.
b.
II, III, IV e V.
c.
I, III, IV e V.
d.
I, II, IV e V.
e.
I, II, III e IV.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
I, III, IV e V.
Questão 4
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
Qual modelo de avaliação é realizada por um agente externo à escola, geralmente
aplicada em larga escala, sendo uma ferramenta que fornece elementos para a
formulação e o monitoramento de políticas públicas, bem como o
redirecionamento de práticas pedagógicas?
a.
Avaliação somativa.
b.
Avaliação processual.
c.
Avaliação interna.
d.
Avaliação formativa.
e.
Avaliação externa.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Avaliação externa.
Questão 5
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
Partindo das caracterizações do modelo de relatório de progresso para alunos com
necessidades educacionais especiais, analise as afirmativas abaixo:
I – Em relação ao entorno, observa-se de o aluno cuida do material e das
instalações, age de acordo com as normas gerais e respeita as coisas dos outros.
II – Sobre a atitude em relação à aprendizagem, observa-se se o aluno demonstra
interesse em aprender e se esforça nas tarefas escolares.
III – Não se analisa a relação social dos alunos com necessidades educacionais
especiais, pois esse eixo não é desenvolvido.
IV – Em relação a autonomia pessoal, nota-se se os alunos possuem hábitos
adequados, se mantém a atenção e se possuí iniciativa.
V – Ainda sobre a atitude em relação à aprendizagem também é observado se os
alunos trabalham com regularidade e organização e se são participativos em sala
de aula.
É correto o que se afirma em:

a.
I, II, III e V.
b.
I, II, IV e V.
c.
I, II, III e IV.
d.
II, III, IV e V.
e.
I, III, IV e V.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
I, III, IV e V.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
Em relação a trajetória do currículo no Brasil, as origens do pensamento curricular
passam a ser discutidas nos anos de 1920 e 1930, quando importantes
transformações econômicas, sociais, culturais, políticas e ideológicas processaram-
se em nosso país. Sobre isso, analise as afirmativas abaixo:

I - A literatura pedagógica da época refletia as ideias propostas por autores
americanos associados ao pragmatismo e às teorias elaboradas por diversos
autores europeus.
II - Com a Constituição Federal de 1988 todo o panorama político, econômico,
ideológico e educacional do país sofreu substanciais transformações e as
discussões sobre currículo espalharam-se e a disciplina currículos e programas foi
introduzida em nossos cursos superiores.
III - Os pioneiros da Escola Nova buscaram superar as limitações da antiga tradição
pedagógica jesuítica e da tradição enciclopédia e esforçam-se por tornar o quase
inexistente sistema educacional consistente com o novo contexto.
IV - A tradição epistemológica que fundamentou tanto as reformas como o
enfoque curricular desenvolvido no Inep foi basicamente composta pelas ideias
progressivistas derivadas do pensamento de John Dewey e Kilpatrick.
V - As primeiras infraestruturas do campo do currículo corresponderam,
inicialmente, às reformas educacionais promovidas pelos pioneiros nos estados, e
em seguida, à base institucional do atual Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas
Educacionais (Inep) (criado em 1938 a atuação desse órgão na publicação de livros,
revistas e na promoção de cursos e eventos sobre a temática.

É correto o quese afirma em:

a.
II, III, IV e V
b.
I, II, IV e V
c.
I, II, III e IV
d.
I, II, III e V
e.
I, III, IV e V
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
I, III, IV e V
Questão 7
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
A avaliação diagnóstica é classificada como aquela que deverá ser realizada ao
início do curso, semestre, ano letivo ou unidade, contribui para identificação prévia
da turma, para um momento de tomada de decisão e para possíveis modificações
no plano de ensino inicial. Diante do exposto, analise as afirmativas abaixo no que
se relaciona com a avaliação diagnóstica.
I - A avaliação diagnóstica tem a função de determinar se os estudantes possuem
as habilidades para a consecução dos objetivos do conteúdo a ser estudado.
II - Além disso, essa avaliação também tem como função determinar o seu nível de
domínio prévio, classificá-los quanto às alternativas de ensino e, quando aplicada
durante a instrução, determinar as causas subjacentes a repetidas deficiências na
aprendizagem.
III – É realizada ao longo do processo, é contínua, e dá parâmetros ao professor
para verificar se os objetivos foram alcançados, podendo interferir no que está
comprometendo a aprendizagem
IV - A avaliação diagnóstica visa verificar a existência, ou ausência, de habilidades e
conhecimentos pré-estabelecidos, esta é uma ação que inicia o processo avaliativo
e verifica-se os alunos dominam os pré-requisitos necessários para novas
aprendizagens.
V – Através dessa avaliação, os professores têm elementos para identificar o
conhecimento prévio dos alunos em relação aos conteúdos do curso ou série e
adequar os programas de ensino a fim de assegurar a superação das dificuldades
evidenciadas.

É correto o que se afirma em:

a.
I, II, III e IV.
b.
II, III, IV e V.
c.
I, II, IV e V.
d.
I, II, III e V.
e.
I, III, IV e V.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
I, II, IV e V.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
Ao aludir especificamente aos currículos, a LDBEN reitera a construção de uma base
nacional comum e ao tratar dessa base nacional comum, a LDBEN estende-a a toda
educação básica: educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. Sobre esse
assunto, analise as afirmativas abaixo:

I - Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio
devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino
e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas
características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos
educandos.
II - Os currículos a que devem abranger, obrigatoriamente, o estudo da língua
portuguesa e da matemática, o conhecimento do mundo físico e natural e da
realidade social e política, especialmente do Brasil.
III - O ensino da História do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes
culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes
indígena, africana e europeia.
IV - Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e
privados, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e
indígena.
V - Os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos
indígenas brasileiros serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em
especial nas áreas de educação artística e de literatura e história brasileiras.

É correto o que se afirma em:

a.
I, II, III e V, somente
b.
I, II, IV e V, somente
c.
Todas as afirmativas estão corretas
d.
II, III, IV e V, somente
e.
I, II, III e IV, somente
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Todas as afirmativas estão corretas
Questão 9
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
Desde a invenção da escrita até a invenção da imprensa no século XV, o
desenvolvimento cultural ocorreu de maneira acentuada, e assim, se encontra até
os dias atuais, tendo o reflexo dessas mudanças visto na escola e na exigência,
onde está cada vez maior a atuação dos professores como transmissores de
informações e inovações tecnológicas e com a tarefa de desenvolver as
competências e promover a humanização dos alunos. Sobre o humanizar e/ou
humanização, analise as afirmativas abaixo:

É correto o que se afirma em:

a.
II, III, IV e V
b.
I, II, IV e V
c.
I, III, IV e V
d.
I, II, III e IV
e.
I, II, III e V
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
I, III, IV e V
Questão 10
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
Podemos compreender que a aprendizagem que ocorre nas instituições
acadêmicas se organiza de acordo com o projeto cultural e, portanto, o currículo
depende da escolha de conteúdos. Diante disso, analise as afirmativas abaixo em
relação ao projeto cultural e a cultura curricular:

É correto o que se afirma em:

a.
I, II, III e V
b.
II, III, IV e V
c.
I, III, IV e V
d.
I, II, III e IV
e.
I, II, IV e V
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
I, II, IV e V

Iniciado em domingo, 15 mai 2022, 20:29
Estado Finalizada
Concluída em domingo, 15 mai 2022, 20:51
Tempo
empregado
22 minutos 26 segundos
Avaliar 5,40 de um máximo de 6,00(90%)
Questão 1
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
Sabe-se que são diversas as definições sobre o currículo, e por diversos autores.
Com esse entendimento, seguindo as definições apresentadas no material da
disciplina, analise as afirmativas abaixo em relação ao Currículo como Conteúdo:

I - Entender o currículo como conteúdo é uma das formas mais usuais e
historicamente mais relevantes que encontramos.
II - Significa assumi-lo como algo que está estabelecido, indicando os marcos a
partir dos quais se desenvolverá a atividade educativa de uma escola.
III – O entendimento do que seja o seu conteúdo tem uma variação muito grande.
IV - Também significa o conhecimento, o conteúdo de uma disciplina específica ou,
ainda o conteúdoda cultura socialmente construída.
V - Nessa vertente que entende o currículo como conteúdo encontra-se a forma de
compreendê-lo como uma sequência de unidades de conteúdos e também a de o
ver como um conjunto de resultados de aprendizagem.

É correto o que se afirma em:

a.
I, II, IV e V
b.
II, III, IV e V
c.
I, II, III e V
d.
I, III, IV e V
e.
I, II, III e IV
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
I, III, IV e V
Questão 2
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
Podemos compreender que a aprendizagem que ocorre nas instituições
acadêmicas se organiza de acordo com o projeto cultural e, portanto, o currículo
depende da escolha de conteúdos. Diante disso, analise as afirmativas abaixo em
relação ao projeto cultural e a cultura curricular:

É correto o que se afirma em:

a.
I, II, IV e V
b.
II, III, IV e V
c.
I, III, IV e V
d.
I, II, III e IV
e.
I, II, III e V
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
I, II, IV e V
Questão 3
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
Sabemos que a avaliação acontece de várias formas dentro da escola, com isso,
qual é o tipo de avaliação que quando é realizada dessa forma, todos ficam
sabendo que ela está acontecendo: alunos, professores e pais e costuma receber
nota, conceito ou menções?
a.
Avaliação informal.
b.
Avaliação formativa.
c.
Avaliação somativa.
d.
Avaliação comparativa.
e.
Avaliação formal.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Avaliação formal.
Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
Podemos dizer que currículo é vida da escola, incluindo todos os movimentos no
convívio escolar, as experiências e as vivências que ocorrem dentro de um
ambiente educativo formal. Diante disso, qual é a definição etimológica de
currículo?

a.
É o que é percebido por nós, pelos alunos, professores, gestores, funcionários,
responsáveis pelos alunos, ou seja, pela comunidade escolar, mas também
apresenta vários aspectos que não conseguimos perceber
b.
É a “programação de um curso ou de uma matéria ou de uma matéria a ser
examinada”.
c.
O currículo representa a caminhada que o sujeito irá fazer ao longo de sua vida
escolar, tanto em relação aos conteúdos apropriados quanto às atividades
realizadas sob a sistematização da escola.
d.
É um termo proveniente do latim - curriculum (corrida, carreira) e currere (correr) e
significa caminho, jornada, trajetória, percurso a segui
e.
A palavra “currículo” foi registrada pela primeira vez em 1633, no Oxford English
Dictionary, como um curso inteiro seguido pelos estudantes
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
É um termo proveniente do latim - curriculum (corrida, carreira) e currere (correr) e
significa caminho, jornada, trajetória, percurso a segui
Questão 5
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
A Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da
educação nacional (LDBEN), evidência, no art. 1, bons indicadores para o
apontamento de políticas educacionais para o Brasil, quando enfatiza que a
educação atinge os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar e
social do educando. Sendo assim, analise as afirmativas abaixo no que corresponde
a verificação do rendimento escolar:
I - Possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do
aprendizado.
II - Obrigatoriedade de estudos de recuperação, de preferência paralelos ao
período letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados
pelas instituições de ensino em seus regimentos.
III - Avaliação somatória do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos
qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre seu
comportamento.
IV - Possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar.
V - Aproveitamento de estudos concluídos com êxito.
É correto o que se afirma em:

a.
I, III, IV e V.
b.
II, III, IV e V.
c.
I, II, III e V.
d.
I, II, IV e V.
e.
I, II, III e IV.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
I, II, IV e V.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
O artigo 210 da Constituição Federal dispõe a respeito da organização dos
conteúdos do currículo escolar. Sobre a disposição desse marco legal, analise as
afirmativas abaixo:

I - Serão fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de maneira a
assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos,
nacionais e regionais.
II – A educação infantil será ministrada em língua portuguesa e não será
assegurada às comunidades indígenas e suas línguas maternas.
III - O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa,
assegurada às comunidades indígenas também a utilização de suas línguas
maternas e processos próprios de aprendizagem.
IV – O ensino religioso será de cunho obrigatório de acordo com cada região.
V - O ensino religioso, de matrícula facultativa, constituirá disciplina dos horários
normais das escolas públicas de ensino fundamental.

É correto o que se afirma em:

a.
II, III e V
b.
I, II e III
c.
I, III e V
d.
I, II, III e IV
e.
I, IV e V
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
I, III e V
Questão 7
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
A partir de 2018, todas as escolas que participarem da aplicação censitária do Saeb
e que cumprirem os critérios determinados terão seu Ideb calculado. O índice é
divulgado a cada dois anos. Sobre isso, analise as afirmativas abaixo:
I - A partir de 2019 o Saeb passou a contemplar a Educação Infantil, além dos
Ensinos Fundamental e Médio, que já eram avaliados.
II - O Sistema de Avaliação da Educação Básica é composto por avaliações
complementares: Aneb - Avaliação Nacional da Educação Básica; Anresc -
Avaliação Nacional do Rendimento Escolar; ANA - Avaliação Nacional da
Alfabetização.
III – Desde 2019 as siglas ANA, Aneb e Anresc deixaram de existir e todas as
avaliações passarão a ser identificadas pelo nome Saeb, acompanhado das etapas,
áreas de conhecimento e tipos de instrumentos envolvidos.
IV - As aplicações se concentraram nos anos pares e a divulgação dos resultados,
nos anos ímpares.
V - Um dos destaques da reestruturação é a afirmação de dimensões da qualidade
educacional que extrapolam a aferição de proficiências em testes cognitivos.
É correto o que se afirma em:

a.
I, II, IV e V.
b.
I, II, III e IV.
c.
I, III, IV e V.
d.
II, III, IV e V.
e.
I, II, III e V.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
I, II, III e V.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
Desde a invenção da escrita até a invenção da imprensa no século XV,o
desenvolvimento cultural ocorreu de maneira acentuada, e assim, se encontra até
os dias atuais, tendo o reflexo dessas mudanças visto na escola e na exigência,
onde está cada vez maior a atuação dos professores como transmissores de
informações e inovações tecnológicas e com a tarefa de desenvolver as
competências e promover a humanização dos alunos. Sobre o humanizar e/ou
humanização, analise as afirmativas abaixo:

É correto o que se afirma em:

a.
I, II, IV e V
b.
II, III, IV e V
c.
I, II, III e IV
d.
I, III, IV e V
e.
I, II, III e V
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
I, III, IV e V
Questão 9
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
Quais são iniciativas que compreendem a implementação de vários programas
quantos se fizerem necessários na área, desenvolvidos por meio de número
suficiente de projetos, cada qual com a previsão de um elenco das atividades
indispensáveis?
a.
Políticas econômicas.
b.
Políticas sociais.
c.
Políticas pedagógicas.
d.
Políticas educacionais.
e.
Políticas públicas.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Políticas educacionais.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
Para a avaliação dos estudantes foi implementado o Exame Nacional de
Desempenho de Estudantes (Enade), um exame obrigatório que é aplicado
periodicamente, em ciclos de três anos, aos alunos de todos os cursos de
graduação. Sobre essa avaliação, analise as afirmativas abaixo:
I – O ENADE avalia e acompanha o processo de aprendizagem e o desempenho
acadêmico dos estudantes em relação aos conteúdos programáticos previstos nas
diretrizes curriculares do respectivo curso de graduação.
II - É utilizado como forma de ingresso em algumas universidades, eliminando, em
muitas ocasiões, a necessidade de prestar vestibular.
III - O Enade também avalia suas habilidades para ajustar-se às exigências
decorrentes da evolução do conhecimento e competências para compreender
temas exteriores ao âmbito específico da profissão escolhida, ligados à realidade
brasileira e mundial e a outras áreas do conhecimento.
IV - Além dos testes de conhecimento, os alunos devem responder a um
questionário para levantar a percepção dos alunos sobre o teste e outro sobre o
perfil socioeconômico educacional do aluno.
V - Avaliação sistêmica, pois é base para a formulação de políticas públicas.
É correto o que se afirma em:

a.
II, IV e V.
b.
I, II e III.
c.
I, III e IV.
d.
I, II e IV.
e.
II, III e V.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
I, III e IV.

Iniciado em domingo, 15 mai 2022, 20:57
Estado Finalizada
Concluída em domingo, 15 mai 2022, 21:19
Tempo
empregado
21 minutos 59 segundos
Avaliar 5,40 de um máximo de 6,00(90%)
Questão 1
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
O ser humano aprende as formas de ação que fazem parte do ambiente em que
vive, e esses padrões que regulam a interação entre as pessoas são pelas práticas
culturais. Dessa forma além de ser marcado pela ação, pela interação, pela
aprendizagem e por etapas que começam na infância, o desenvolvimento humano
pode estar relacionado a que?
a.
Evolução biológica
b.
Evolução intelectual
c.
Evolução da educação
d.
Evolução humana
e.
Evolução social
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Evolução biológica
Questão 2
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
Pensando na ideia do professor utilizar instrumentos no uso diário de sala de aula,
qual instrumento é utilizado na escola com fim informal e nem sempre é
reconhecida pelo professor e outros envolvidos como parte do processo avaliativo
ou como instrumento que traduz resultados significativos?
a.
Mapa conceitual.
b.
Relatório.
c.
Prova.
d.
Observação.
e.
Conselho de classe.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Observação.
Questão 3
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
Ao aludir especificamente aos currículos, a LDBEN reitera a construção de uma base
nacional comum e ao tratar dessa base nacional comum, a LDBEN estende-a a toda
educação básica: educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. Sobre esse
assunto, analise as afirmativas abaixo:

É correto o que se afirma em:

a.
I, II, III e IV, somente
b.
II, III, IV e V, somente
c.
Todas as afirmativas estão corretas
d.
I, II, III e V, somente
e.
I, II, IV e V, somente
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Todas as afirmativas estão corretas
Questão 4
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
Qual documento de cunho legal define a organização e a obrigatoriedade do
ensino, sendo que a educação básica e gratuita dos 4 aos 17 anos de idade,
estruturada em pré-escola, ensino fundamental e ensino médio?

a.
Parâmetros Curriculares Nacionais
b.
Base Nacional Curricular Comum
c.
Constituição Federal
d.
Plano Nacional da Educação
e.
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
Questão 5
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
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Texto da questão
Tanto o modelo de avaliação global, quanto o modelo de avaliação parcial
possuem como características de análise a apreciação global do nível de
consecução das capacidades enunciadas nos objetivos gerais da etapa e o nível de
assimilação dos conteúdos das diferentes matérias. Porém, qual é a diferença
apresentada entre esses dois modelos de avaliação?
a.
A assimilação dos conteúdos.
b.
O período compreendido de análise.
c.
As matérias analisadas.
d.
O nível de escolarização.e.
Os níveis de interesse.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
O período compreendido de análise.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
Pensando em avaliação da aprendizagem há um tipo de avaliação muito frequente,
principalmente na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental, a
qual se dá pela interação de alunos com professores, com os demais profissionais
que atuam na escola e até mesmo com os próprios alunos, em todos os momentos
e espaços do trabalho escolar. Sobre qual avaliação essa definição se enquadra?
a.
Avaliação comparativa.
b.
Avaliação comparativa.
c.
Avaliação somativa.
d.
Avaliação formal.
e.
Avaliação informal.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Avaliação informal.
Questão 7
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
É importante a compreensão de como o currículo tem sido abordado pelos
diferentes autores e teorias e avaliar quais desses conceitos estão mais próximos de
atender às necessidades do contexto educativo em que se encontram inseridos,
percebendo que as diferentes maneiras de definir o termo levam a compreender o
que é currículo. Diante do exposto, quais são os dois aspectos que predominam
nas definições?
a.
Conhecimento social e experiência de aprendizagem
b.
É importante a compreensão de como o currículo tem sido abordado pelos
diferentes autores e teorias e avaliar quais desses conceitos estão mais próximos de
atender às necessidades do contexto educativo em que se encontram inseridos,
percebendo que as diferentes maneiras de definir o termo levam a compreender o
que é currículo. Diante do exposto, quais são os dois aspectos que predominam
nas definições?
c.
Conhecimento social e experiência social
d.
Conhecimento escolar e experiência social
e.
Conhecimento escolar e experiência infantil
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
É importante a compreensão de como o currículo tem sido abordado pelos
diferentes autores e teorias e avaliar quais desses conceitos estão mais próximos de
atender às necessidades do contexto educativo em que se encontram inseridos,
percebendo que as diferentes maneiras de definir o termo levam a compreender o
que é currículo. Diante do exposto, quais são os dois aspectos que predominam
nas definições?
Questão 8
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
O conselho de classe constituiu um instrumento de avaliação do aluno, usado às
vezes com propósito de aprovação ou reprovação do aluno. Sobre esse
instrumento, analise as afirmativas abaixo:
I - É relido por meio de reuniões periódicas dos professores de uma mesma série,
diretor, supervisor, coordenador, orientador, representante de pais ou alunos, com
o fim de analisar e conhecer mais a turma e o aluno individualmente.
II - O conselho de classe não deve avaliar somente o aluno, destacando seu
comportamento, como algumas vezes é encontrado na escola.
III - Possibilita ao estudante fazer escolhas e buscar novas formas de aprender.
IV - Necessita ser um momento de discussão e reflexão, no sentido de buscar
alternativas e propor ações que promovam a melhoria da turma como um todo e
do aluno em particular.
V - Pode ser realizado no início do ano letivo para se fazer o diagnóstico da turma,
ao final de um período (um bimestre, por exemplo) para propor ações intervenções
que resultem em melhorias ou ao final do ano letivo com o fim de análise para
possível promoção do aluno.
É correto o que se afirma em:

a.
II, III, IV e V.
b.
I, II, III e IV.
c.
I, III, IV e V.
d.
I, II, IV e V.
e.
I, II, III e V.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
I, II, IV e V.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
Quando a escola passa a assumir o seu conjunto de opções e prioridades de
aprendizagem, enquadradas no currículo nacional, delinear e adequar os modos
estratégicos específicos de as pôr em prática no seu contexto, com o objetivo de
melhorar o nível e a qualidade da aprendizagem dos seus alunos, o currículo passa
a se tornar qual tipo de projeto?
a.
Projeto pedagógico
b.
Projeto político pedagógico
c.
Cultura curricular
d.
Projeto social
e.
Projeto curricular
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Projeto curricular
Questão 10
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
A legislação buscou nortear quais seriam as principais normas que serviriam de
parâmetro para os professores em relação estrutura e funcionamento de qual nível
da educação?
a.
Ensino Médio.
b.
Educação Básica.
c.
Educação Indígena.
d.
Ensino Superior.
e.
Educação Profissionalizante.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Educação Básica.

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