AEE_ Deficiência visual no Ensino Fundamental - MOD 1

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SUMÁRIO 
ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO:
DEFICIÊNCIA VISUAL NO ENSINO FUNDAMENTAL
DICAS DE
ACESSIBILIDADE
Atividades de veri�cação do Módulo 1
Após a leitura do texto do Módulo 1 responda as questões a seguir:
Sobre o histórico da Educação Especial
apresentado neste módulo, relacione a primeira
coluna de acordo com a segunda.
1
CAP1
NAPNE2
Espaço público destinado à implementação do serviço
de Atendimento Educacional Especializado – SAEE para
os educandos cegos, surdocegos e com baixa visão
 1
Constitui suporte ao processo de inclusão,
especialmente na Rede Federal de Educação
Pro�ssional, Cientí�ca e Tecnológica
 2
Leia o texto abaixo e assinale a alternativa que
contém as palavras que melhor se encaixam nos
espaços em branco: 
“A Cegueira está relacionada a uma redução
signi�cativa da ___________ e/ou do campo visual, em
virtude de causas congênitas, hereditárias ou
adquiridas. Clinicamente, enquadra-se como cegueira
a situação na qual a visão apresenta uma relevante
___________, expressa pela acuidade visual igual ou
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menor que 20/400 no ___________  olho, com a melhor
correção possível”. 
espacialidade visual, dilatação, melhor.a
acuidade visual, redução, pior.b
acuidade visual, dilatação, defeituoso.c
acuidade visual, redução, melhor.

d
Relacione corretamente a primeira coluna de
acordo com a segunda. 
3
BAIXA VISÃO1
CEGUEIRA2
ACUIDADE
VISUAL
3
CAMPO VISUAL4
Consiste na habilidade do olho de capturar
imagens com nitidez e detalhes. Não sendo,
necessariamente, igual nos dois olhos.
 3
Refere-se à extensão da área que pode ser vista
ou expressa o conjunto de pontos do espaço qu
um olho, sem se movimentar, poderá observar.
 4
Apresenta uma perda visual bem mais
signi�cativa, que se expressa desde uma mínima
acuidade visual (igual ou menor que 0,01) até a
ausência total da percepção de fontes
luminosas.
 2
Engloba uma redução da capacidade visual
decorrente de fatores isolados ou associados,
tais como: restrição da acuidade visual (0,01 a
0,03); redução signi�cativa do campo visual;
prejuízos importantes na sensibilidade aos
contrastes.
 1
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Assinale V para a(s) alternativa(s) verdadeira(s) e F
para a(s) falsa(s):
4
O maior número de matrículas de estudantes do
público-alvo da Educação Especial na Educação
Básica, nos últimos anos, continua sendo no Ensino
Fundamental.

a
F V
Somente em 2021 o país ultrapassou mais de meio
milhão de matrículas de estudantes do público-alvo
da Educação Especial na faixa etária de 4 a 17 anos.

b
F V
O índice de estudantes do público-alvo da Educação
Especial matriculados nas classes comuns de escolas
de educação básica, nos anos de 2017 a 2020, vem se
mantendo acima de 90%.

c
F V
Marque a opção correta no que se refere aos dados
de matrículas dos estudantes com de�ciência visual
no Atendimento Educacional Especializado no
período de 2017 a 2019:
5
O percentual de matrículas no atendimento
educacional especializado de estudantes com baixa
visão é maior do que o de estudantes cegos.
a
O percentual de matrículas no atendimento
educacional especializado de estudantes cegos e de
estudantes com baixa visão encontra-se nos mesmos
níveis.
b
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O percentual de matrículas no atendimento
educacional especializado de estudantes cegos é
maior do que os com baixa visão.

c
O percentual de matrículas no atendimento
educacional especializado de estudantes com baixa
visão e cegos estava acima de 90%.
d
Marque a opção correta em relação aos dados de
matrículas dos estudantes com de�ciência visual na
Educação Básica, no período de 2017 a 2020:
6
Os dados mostram um acelerado crescimento.a
Os dados apontam que esses estudantes não
frequentam a Educação Básica.
b
Os dados mostram acelerado declínio.c
Os dados mostram estabilidade.

d
Em relação à legislação educacional, analise os itens a
seguir.
I – A Resolução CNE/CEB Nº 04/2009 determina o �m
do atendimento educacional especializado nas
escolas públicas.
II - A Política Nacional de Alfabetização (PNA) se
propõe a dar o devido respeito e suporte às
particularidades da alfabetização dos educandos do
público da Educação Especial.
III – A Constituição Federal não previu o atendimento
educacional especializado como garantia no âmbito
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da educação.
IV - A Lei nº 13.146/2015, que instituiu a Lei Brasileira
de Inclusão, determina que incumbe às famílias e ao
poder público assegurar, criar, desenvolver, formar e
disponibilizar de professores para o atendimento
educacional especializado.
É correto o que se a�rma apenas em:
II, III

a
I, II, IIIb
I, III, IVc
IVd
Leia o texto abaixo e assinale a alternativa que
contém as palavras que melhor se encaixam nos
espaços em branco: 
O AEE é um serviço de apoio especializado garantido
pela Educação Especial voltado à _____________ das
barreiras que possam “obstruir o processo de
escolarização de estudantes com _____________,
transtornos globais do desenvolvimento e altas
habilidades ou superdotação”,  compreendido como o
“conjunto de atividades, recursos de acessibilidade e
pedagógicos organizados institucional e
continuamente”, prestado nas formas _____________ ou
_____________ à formação desses estudantes.
8
organização, de�ciência, substitutiva e terminativaa
eliminação, lentidão, complementar e terminativab
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eliminação, de�ciência, complementar e suplementar

c
organização, de�ciência, substitutiva e suplementard
Dos itens a seguir, analise quais devem ser previstos
na organização da escola em nível de Projeto
Pedagógico, para institucionalizar a oferta do AEE,
conforme de�ne a Resolução CNE/CEB nº 04/2009. 
I - Sala de recursos multifuncionais: espaço físico,
mobiliário, materiais didáticos, recursos pedagógicos
e de acessibilidade e equipamentos especí�cos;
II – Matrícula no AEE de alunos matriculados no
ensino regular da própria escola ou de outra escola;
III – Professores para o exercício da docência do AEE;
VI – Outros pro�ssionais da educação: tradutor-
intérprete de Língua Brasileira de Sinais, guia-
intérprete e outros que atuem no apoio.
É correto o que se a�rma apenas em:
9
I, II, IIa
I, III, IVb
II, III, IVc
I, II, III, IV

d
Marque a opção INCORRETA sobre as atribuições dos
docentes do Atendimento Educacional Especializado,
previstas na Resolução CNE/CEB nº 04/2009:
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Refazer Atividade
Respondidas 10 de 10 questões
Progresso do Módulo
Ministrar o conteúdo dos componentes curriculares
para os educandos do público-alvo da Educação
Especial.

a
Organizar o tipo e o número de atendimentos aos
alunos na sala de recursos multifuncionais.
b
Estabelecer parcerias com as áreas intersetoriais na
elaboração de estratégias e na disponibilização de
recursos de acessibilidade.
c
Estabelecer articulação com os professores da sala de
aula comum, visando à disponibilização dos serviços,
dos recursos pedagógicos e de acessibilidade, e das
estratégias que promovem a participação dos alunos
nas atividades escolares.
d
Você chegou ao �nal do primeiro
módulo do Curso do Atendimento
Educacional Especializado:
De�ciência Visual no Ensino
Fundamental!
Siga em frente até o segundo módulo para continuara sua
quali�cação.
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