Questionário final_ Revisão da tentativa

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Iniciado em sexta-feira, 17 mar. 2023, 16:37
Estado Finalizada
Concluída em sexta-feira, 17 mar. 2023, 16:45
Tempo empregado 8 minutos 19 segundos
Notas 8,75/10,00
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
QUESTIONÁRIO
Ano: 2020 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de São Francisco – MG Prova: Professor – Educação Infantil. 
Freire (1996), em seu livro “Pedagogia da Autonomia”, a�rma que pensar certo coloca ao professor ou, mais amplamente, à
escola, o dever de não só respeitar os saberes dos educandos, sobretudo os das classes populares, mas também o de
discutir com os alunos a razão de ser de alguns desses saberes em relação ao ensino dos conteúdos. Sobre essa exigência,
é CORRETO a�rmar que:
Escolha uma opção:
a. Quem ensina deve ter competência e dominar todos os saberes; além disso, quem aprende é objeto de quem ensina.
b.  No processo ensino-aprendizagem não importam as experiências informais das ruas e trabalho, mas sim as
experiências vividas em salas de aula.
c. O professor tem o dever de não só respeitar os saberes dos alunos, como também discutir com
eles a relação desses saberes com os conteúdos da disciplina.
 Excelente!
Parabéns.
d. No ensino, há que se provocar o rompimento com a discussão da realidade concreta e a consideração do senso
comum para que haja o respeito à ciência.
Sua resposta está correta.
Questão 2
Parcialmente correto
Atingiu 0,75 de 1,00
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
"Como presença consciente no mundo não posso escapar à responsabilidade ética no meu mover-me no mundo. Se sou puro
produto da determinação genética ou cultural ou de classe, sou irresponsável pelo que faço no mover-me no mundo e se
careço de responsabilidade não posso falar em ética. Isto não signi�ca negar os condicionamentos genéticos, culturais,
sociais a que estamos submetidos. Signi�ca reconhecer que somos seres condicionados mas não determinados.
Reconhecer que a História é tempo de possibilidade e não de determinismo, que o futuro, permita-se-me reiterar, é
problemático e não inexorável." (Freire, Pedagogia da Autonomia, p.11, 1996)
Neste pequeno parágrafo, Paulo Freire destaca ideias fundamentais. 
Assinale as opções verdadeiras.
Escolha uma ou mais:
a. A ética de agir no mundo está diretamente ligada à responsabilidade de uma pessoa sua atuação na vida. 
b. É preciso respeitar os condicionamentos que atuam
sobre determinada pessoa e reforça-los, de modo que
sua ação no mundo possa ser dirigida.
 Opss... não é neste sentido que Paulo Freire se refere
sobre esta questão. Releia o livro entre a página 5 a 15
e volte a responder esta questão.
c. Sobre todas as pessoas atuam condicionamentos sociais, históricos, culturais, genéticos.
d. A tomada de consciência sobre os condicionamentos que agem sobre uma pessoa é etapa importante de sua
ação mais consciente sobre o mundo.

e. O futuro não é pré-determinado, mas construído a partir da ação consciente do homem no mundo. 
Sua resposta está parcialmente correta.
Você selecionou corretamente 3.
COTEC/2014  - Prefeitura de Fruta de Leite - MG
Segundo Paulo Freire, em seu texto Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa, “não posso ser
Professor sem me achar capacitado para ensinar certo e bem os conteúdos de minha disciplina, mas não posso, por outro
lado, reduzir minha prática docente ao puro ensino daqueles conteúdos.” Com essa a�rmação, o autor defende:
Escolha uma opção:
a. o testemunho ético, a coerência entre o que o professor
diz, o que escreve, o que ensina e o que faz.
 Muito bem! Sem este testemunho ético a prática
docente é mecânica e vazia de sentidos.
b. a discussão indisciplinada em sala de aula.
c. o desdenho e a humildade da prática docente.
d. o autoritarismo do professor para legitimar sua ação.
Sua resposta está correta.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Prova: Prefeitura de Beberibe - CCV 2012 - Cargo: Psicopedagogo
“O educador democrático não pode negar-se o dever de, na sua prática docente, reforçar a capacidade crítica do educando,
sua curiosidade, sua insubmissão. Uma de suas tarefas primordiais é trabalhar com os educandos a rigorosidade metódica
com que devem se “aproximar” dos objetos cognoscíveis. E esta rigorosidade metódica não tem nada que ver com o discurso
“bancário” meramente transferidor do per�l do objeto ou do conteúdo”. (FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes
necessários à prática educativa. Paz e Terra:1996, p. 26). Nesse sentido, a função da escola é transformar o educando
possibilitando-lhe aprender criticamente, porque:
Escolha uma opção:
a. O educador é aquele que sabe. Cabe a ele dar, entregar e transferir seus conhecimentos aos alunos
b. É necessário que os educadores e educandos sejam sujeitos criadores, instigadores, inquietos e
ajam com rigor e persistência. Desse modo, aprender é um contínuo permanente em que
educadores e educandos experimentam a produção de novos saberes.
 É isso,
exatamente.
Parabéns.
c. É possível se tornar um leitor crítico da realidade, a partir dos ensinamentos dos professores, porque o aluno
memorizador fala de seus conhecimentos como se estivesse recitando de suas memórias aquilo que aprendeu, isto
é, repete o que ouviu do professor, mas raramente ensaia algo pessoal
d. Quem ensina deve ter competência e dominar todos os saberes e quem aprende é objeto de quem ensina
e. Faz parte das condições em que ensinar é transferir conhecimentos a educandos
Sua resposta está correta.
Prova: Concurso Público Municipal para provimento de cargos efetivos da Fundação da Criança e do Adolescente de
Araxá/MG - 2012
Segundo Paulo Freire, em “Pedagogia da Autonomia”, no que diz respeito aos saberes necessários à prática educativa,
assinale a alternativa que apresenta a�rmação INCORRETA: 
Escolha uma opção:
a. Ensinar é uma especi�cidade humana.
b. Ensinar é
transferir
conhecimento.
 Exatamente, conhecimento não se pode transferir, exige uma postura ativa no sentido de ser
aprendido, construído e também ensinado, mas não transferido, como se a cabeça das
pessoas fosse um balde vazio a ser preenchido de água (educação bancária).
c. Ensinar exige pesquisa.
d. Ensinar exige re�exão crítica sobre a prática.
Sua resposta está correta.
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
 Mestrado pro�ssional de ensino na saúde - UFAL 2014
Em seu livro “Pedagogia da Autonomia” Paulo Freire a�rma que:
Escolha uma opção:
a. Ensinar exige criticidade, por isso o senso comum não deve ser considerado no processo educativo.
b. O rigor metodológico necessário à pesquisa exige intervenção e por isso não faz parte do ensino.
c. No ensino, há que se provocar o rompimento com a discussão da realidade concreta e a consideração do senso
comum para que haja o respeito à ciência.
d. A pesquisa, por necessitar de formação especí�ca, nem sempre deve ser parte do ensino.
e. Não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino porque faz parte da natureza da prática
docente a indagação, a busca, a pesquisa.
 Excelente!
Sua resposta está correta.
O educador democrático não pode negar-se o dever de, na sua prática docente, reforçar a capacidade crítica do educando,
sua curiosidade, sua insubmissão.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Excelente!
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
"Todo ensino de conteúdos demanda de quem se acha na posição de aprendiz que, a partir de certo momento, váassumindo
a autoria também do conhecimento do objeto. O professor autoritário, que recusa escutar os alunos, se fecha a esta aventura
criadora. Nega a si mesmo a participação neste momento de boniteza singular: o da a�rmação do educando como sujeito de
conhecimento. É por isso que o ensino dos conteúdos, criticamente realizado, envolve a abertura total do professor ou da
professora, à tentativa legítima do educando para tomar em suas mãos a responsabilidade de sujeito que conhece."  (Freire,
Pedagogia da Autonomia, p.64, 1996)
Neste sentido da autoria, como nos diz Freire, cabe ao educador:
Escolha uma opção:
a. Estimular a autoria
do conhecimento
ou a sua
construção por
parte do educando.
 Exatamente, a importância do educando ser autor do seu conhecimento, assim como o
papel do professor em criar as condições que desa�em e oportunizem esta construção
ou autoria do conhecimento. Condições que incluem tempo necessário, diálogo,
disponibilidade e interesse por parte de educadores e educandos.
b. Seguir as normas da ABNT especialmente no que se refere à autoria dos textos acadêmicos.
c. Facilitar a transferência de conhecimento do educador ao educando, do pólo ativo para o passivo.
d. Impedir que o educando perca tempo enquanto o educador deve ser o responsável pelo processo educativo.
Sua resposta está correta.
Muheres e homens, seres histórico-sociais, nos tornamos capazes de comparar, de valorar, de intervir, de escolher, de decidir,
de romper, por tudo isso, nos �zemos seres éticos. Só somos porque estamos sendo. Estar sendo é a condição, entre nós,
para ser. Não é possível pensar os seres humanos longe, sequer, da ética, quanto mais fora dela. Estar longe ou pior, fora da
ética, entre nós, mulheres e homens é uma transgressão. É por isso que transformar a experiência em puro treinamento
técnico é fundamental no exercício educativo.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso 
Excelente! A última frase da questão deveria ser: "É por isso que transformar a experiência em puro treinamento técnico é
amesquinhar o que há de fundamentalmente humano no exercício educativo: o seu caráter formador."
Questão 10
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
"O que se coloca à educadora ou ao educador democrático, consciente da impossibilidade da neutralidade da educação, é
forjar em si um saber especial, que jamais deve abandonar, saber que motiva e sustenta sua luta: se a educação não pode
tudo, alguma coisa fundamental a educação pode. Se a educação não é a chave das transformações sociais, não é também
simplesmente reprodutora da ideologia dominante." (Freire, Pedagogia da Autonomia, p.57, 1996)
Neste pequeno parágrafo, Paulo Freire destaca ideias fundamentais. 
Assinale a opção verdadeira.
Escolha uma opção:
a. Como a educação não é capaz de mudar o mundo,
deve submeter-se ao que está pré-determinado pelas
instâncias superiores.
 Hum.... não é neste sentido que Paulo Freire se refere.
Releia o livro entre a página 50 e 60 e volte a responder
esta questão.
b. A educação deve se concentrar em criar as condições necessárias para que as pessoas criem ou consigam seus
empregos no mercado de trabalho.
c. Estimular a criatividade, o livre pensar e o gosto pela aventura são fundamentais na educação.
d. É preciso manter a neutralidade da educação, de modo que ela não atende a interesses externos.
Sua resposta está incorreta.