QUESTOES FENÔMENOS E PROCESSOS

Prévia do material em texto

QUESTÕES REVISIVAS 
 
1) A inteligência emocional tem demonstrado estar positivamente relacionada ao desempenho no trabalho em todos os níveis, mas parece ser mais relevante nas funções que demandam um alto grau de interação social. Os grandes líderes demonstram sua inteligência emocional exibindo: (1,0) 
a) inteligência prática, orientação para metas, capacidade de falar em público e justiça. 
b) autoconsciência, autogerenciamento, automotivação, empatia e habilidades sociais. 
c) liderança para mudanças, pensamento inovador, pensamento lógico e orientação para metas. 
d) senso democrático, liderança carismática e sensibilidade para com as necessidades do outro. 
e) Nenhuma das alternativas abaixo 
 
 
2) A inteligência emocional é a capacidade do indivíduo de identificar e administrar referências e informações emocionais. Essa competência do comportamento interpessoal é composta de cinco dimensões, entre as quais está a empatia. Essa dimensão é a capacidade de: (1,0) (A) administrar as próprias emoções ou os impulsos. 
(B) persistir diante de fracassos. 
(C) lidar com as emoções das outras pessoas. 
(D) perceber o que as outras pessoas sentem. 
(E) ter consciência dos próprios sentimentos. 
 
 
3) Considerando a diferença entre sensação e percepção, podemos afirmar que a sensação: 
 
a) Diz respeito aos objetos, lugares e eventos, enquanto a percepção lida com categorias como qualidade e intensidade. 
b) Não proporciona uma visão da realidade, enquanto a percepção é um reflexo da realidade. 
c) Implica trazer informação, enquanto a percepção supõe a organização e a interpretação dos dados. 
d) Exige a percepção enquanto a percepção não é sensorial. 
e) É explícita enquanto a percepção é implícita. 
 
 
4) Apesar das distinções dos processos psicológicos básicos, é por meio de sua relação e influência que se pode compreender a dinâmica da mente, pois eles interagem e até dependem de outros processos. Algumas das funções mais estudadas nos processos psicológicos básicos são: 
 
a) Percepção, codificação, armazenamento, evocação ou reprodução. 
b) Linguagem, órgãos dos sentidos, atenção, emoção. 
c) Memória, percepção, sensação, emoção. 
d) Pensamento, memória, compreensão, expressão. 
 
 
5) Em relação aos processos psicológicos básicos e seus determinantes, numere a coluna de cima com as afirmativas abaixo: 
1 – Cultura 
2 – Emoção 
3 – Inteligência 
4 – Percepção 
 
( ) Um indivíduo organiza e interpreta as suas impressões sensoriais para atribuir significado ao seu meio. Consiste na aquisição, interpretação, seleção e organização das informações obtidas pelos sentidos. 
( ) Pode ser definida como a capacidade mental de raciocinar, resolver problemas, planejar, abstrair ideias, compreender ideias e linguagens, e aprender. 
 ( ) Enquanto algumas estimulam determinadas reações emocionais, outras reprimem as mesmas reações. 
 ( ) Há uma forte associação entre este processo e o organismo. 
 
Assinale a sequência correta: 
 
a) 3, 4, 2, 1 
b) 4, 3, 1, 2 
c) 1, 2, 4, 3 
d) 2, 1, 3, 4 
 
6) Ao analisarmos os processos de sensação e de percepção, afirma-se: (1,0) 
I. A sensação se refere às informações sensoriais que o cérebro recebe dos sentidos da visão, audição, paladar, olfato, toque, equilíbrio e dor. A percepção, que ocorre no cérebro, é o processo de organizar, interpretar e dar significado para essas informações a fim de compreender o que acontece ao redor. 
II. As ilusões visuais ocorrem quando empregamos diversas pistas sensoriais para gerar experiências perceptivas que na verdade não existem. Podem ser ilusões físicas ou em alguns casos ilusões perceptivas, que ocorrem porque um estímulo contém pistas enganosas que levam a percepções imprecisas. 
III. A constância perceptiva é a tendência que temos de perceber os objetos como inalteráveis diante de mudança do estímulo sensorial. Uma vez formada a percepção estável de um objeto, somos capazes de reconhecê-lo a partir de praticamente qualquer ângulo. 
IV. A ilusão autocinética, percepção de movimento criada por um único objeto estacionário é um exemplo de movimento aparente, bem como o movimento estroboscópico que ocorre quando luzes acesas em sequência são vistas como se estivessem em movimento. 
V. Nossa percepção é influenciada por nossa maneira individual de nos relacionarmos com o ambiente que nos cerca e por nossa cultura, valores, motivação, personalidade e estilo cognitivo. 
Está(ão) CORRETA(S): 
a) Somente as afirmativas II, III, IV e V. 
b) Somente as afirmativas I, II, III e V. 
c) Somente as afirmativas I, II, III e IV. 
d) Somente as afirmativas II, III e IV. 
e) Todas as afirmativas. 
 
7) A percepção bem desenvolvida é uma habilidade primordial, pois é ferramenta importante para atuação profissional que exige adaptação constante a novos contextos. Assinale a alternativa CORRETA sobre esse tema: (1,0) 
a) A percepção é um processo complexo em que os fatores individuais e ambientais estão envolvidos, construindo uma forma de conhecer um contexto específico. 
b) Um fator que não influencia na percepção do a algo novo é a experiência vivida pelo indivíduo, pois, como estamos frente a um objeto, fato etc. 
desconhecido, procuramos não receber influência do que está registrado em nossa história. 
c) O homem no processo de percepção tem capacidade de registrar todos os detalhes e diferenças apresentadas no objeto ou respectiva situação. 
d) Frente a alguma situação não criamos hipóteses nem expectativas sobre o 
que irá ocorrer posteriormente, pois nossa percepção não utiliza registros mentais. 
e) As espécies animais apresentam um padrão perceptivo que somente difere entre elas. Os membros de uma mesma espécie não apresentam percepções diferentes diante do mesmo estímulo. 
 
8) Quanto à punição é INCORRETO afirmar: 
· a) A punição é um procedimento importante que envolve consequência à ação de uma resposta quando há apresentação de estímulo aversivo ou remoção de um reforçador negativo presente. 
· b) Os dados de pesquisas mostram que a supressão do comportamento punido só é definitiva se a punição for extremamente tensa, isto porque as razões que levaram à ação que se pune - não são alteradas com a punição. 
· c) Punir ações leva à supressão temporária da resposta sem, contudo, alterar a motivação. 
· d) As práticas punitivas correntes na Educação foram questionadas pelo Behaviorismo obrigava- se o aluno: a ajoelhar-se no milho, a fazer inúmeras cópias de um mesmo; a receber "reguadas", a ficar isolado etc. 
· e) Os behavioristas, respaldados por crítica feita por Skinner e outros autores, propuseram a substituição definitiva das práticas punitivas por procedimentos de instalação de comportamentos desejáveis. Esse princípio pode ser aplicado no cotidiano e em todos os espaços em que se trabalhe para instalar comportamentos desejados. 
 
 
9) A percepção depende também do ponto de fixação da pessoa. As experiências criam expectativas e motivos. De acordo com a citação acima é correto afirmar que: (1,0) 
a) A percepção é um processo que se utiliza da aprendizagem. 
b) Nunca percebemos a realidade final das coisas. 
c) Existem pontos cegos para a percepção humana. 
d) As operações cognitivas são importantes para preservar a percepção 
e) Todas as alternativas estão corretas. 
 
 
 
 
 
10) Fornece informações sobre as substâncias químicas suspensas no ar e solúveis em água ou gordura. Trata-se do sentido do... (1,0) 
 
a) Paladar 
b) Olfato 
c) Visão 
d) Tato 
e) Somático 
 
11) Uma criança que não tem experiência de perto e longe, poderá confundir uma figura de um carro ao longe com um carro de brinquedo. Esse problema de percepção está associado a uma ausência de que fenômeno perceptual? (1,0) 
a) Figura e fundo. 
b) Adaptação sensorial. 
c) Predisposição perceptual. 
d) Percepção de forma. 
e) Constância perceptiva. 
 
12) O fenômeno da constância perceptiva ... (1,0) 
a) Depende de aprendizagem. 
b) Não depende de aprendizagem. 
c) Ocorre ao nível dos receptores. 
d) Está relacionadocom as alterações conscientes e voluntárias do tamanho, da luminosidade e da forma de um estímulo. 
e) Depende da intensidade do estímulo. 
 
13) Apesar das distinções dos processos psicológicos básicos, é por meio de sua relação e influência que se pode compreender a dinâmica da mente, pois eles interagem e até dependem de outros processos. Algumas das funções mais estudadas nos processos psicológicos básicos são: (1,0) 
a) Percepção, codificação, armazenamento, evocação ou reprodução. 
b) Linguagem, órgãos dos sentidos, atenção, emoção. 
c) Memória, percepção, sensação, emoção. 
d) Pensamento, memória, compreensão, expressão. 
e) Sensação, pensamento, memória, linguagem. 
 
COLEGIADA 
 
1. Vinte e quatro horas por dia estímulos do mundo externo bombardeiam nosso corpo. Enquanto isso, nosso cérebro flutua em um mundo interior silencioso, macio e em completa escuridão. Isso levanta uma questão que precede a fundação da psicologia em milhares de anos, e que ajudou inspirar seus iniciadores a mais de um século. Com base na informação, assinale a alternativa que responde a seguinte pergunta: Como o mundo exterior chega ao sistema interior dos seres humanos? DIFICIL 
 
a) Devemos detectar a energia física do ambiente e codificá-la como sinais neurais, um processo denominado tradicionalmente sensação. Posteriormente precisamos selecionar, organizar e interpretar nossas sensações, um processo denominado percepção. 
b) Devemos detectar a energia física do ambiente e codificá-la como sinais neurais, um processo denominado tradicionalmente percepção. Posteriormente precisamos selecionar, organizar e interpretar nossas percepções, um processo denominado atenção 
c) Devemos detectar a energia física do ambiente e codificá-la como sinais neurais, um processo denominado tradicionalmente sensação. Posteriormente precisamos selecionar, organizar e interpretar nossas sensações, um processo denominado emoção. 
d) Devemos detectar a energia física do ambiente e codificá-la como sinais neurais, um processo denominado tradicionalmente emoção. Posteriormente precisamos selecionar, organizar e interpretar nossas emções, um processo denominado percepção 
e) Devemos detectar a energia física do ambiente e codificá-la como sinais neurais, um processo denominado tradicionalmente sensação. Posteriormente precisamos selecionar, organizar e interpretar nossas sensações, um processo denominado atenção. 
 
 
02) Para alguns tipos de estímulos nós somos extremamente sensíveis. De pé no topo de uma montanha em uma noite escura e de atmosfera límpida, podemos, supondo que nossos sentidos estejam perfeitos, ver a chama de uma vela no topo de outra montanha a 50 quilômetros de distância. Podemos sentir o vento o vento em nossas bochechas. E podemos até mesmo sentir o cheiro de uma gota de perfume em um apartamento de três quartos. Nosso grau de alerta a esses estímulos tênues ilustra nossos_____________________________? Assinale a alternativa correta. 
FACIL 
a) Detecção de sinais 
b) Estimulação sublimiar 
c) Limiares absolutos 
d) Adaptação sensorial 
e) Adaptação perceptiva 
02) Há 2.400 anos, Platão observou corretamente que nós percebemos os objetos através dos sentidos, com a mente. Para construir o mundo exterior no interior de nós mesmos, precisamos detectar a energia física do meio ambiente e depois codificá-los como sinais neurais. A partir do momento que percebemos o objeto e o reconhecemos sem engano, em relação a mudança de tamanho, forma, claridade ou cor, percebendo-o como imutável, podemos classificá-los como? Assinale a alternativa correta. FACIL 
a) Percepção de movimento 
b) Percepção de profundidade 
c) Percepção da forma 
d) Constância perceptiva 
e) Constância de claridade 
03. Muitas vezes o fenômeno psicológico está associado a fenômenos psiquiátricos, isto é, insuficiências neuroquímicas do cérebro. Logo, nesta situação, se faz necessário o acompanhamento com as duas áreas da saúde especificas que são colaborativas entre si e se apoiam em outros saberes para realizar uma abordagem mais completa antecipadamente ao diagnostico. No caso da Psicologia, esta tratará as questões relacionadas a mente(o pensar, o sentir e o agir humano). Sendo assim, qual seguimento do saber nos apoiaria no processo de acompanhamento? FÁCIL 
a.( ) A Psiquiatria tratará as questões relacionadas ao cérebro para equilibrar, com medicação, as áreas que apresentarem deficiências. 
b.( ) O Psiquiatra tratará as questões relacionadas ao cérebro para equilibrar, com medicação, as áreas que apresentarem deficiências. 
c.( ) A Neurologia que se dedica ao diagnóstico e tratamento das doenças que afetam o sistema nervoso (cérebro, tronco encefálico, cerebelo, medula espinhal e nervos) e os componentes da junção neuromuscular (nervo e músculos). 
d.( ) A terapia ocupacional estuda e emprega atividades de trabalho e lazer no tratamento de distúrbios físicos ou mentais e de desajustes emocionais e sociais. 
e.( ) A Neuropsicopedagogia vai integrar à sua formação psicopedagógica o conhecimento adequado do funcionamento do cérebro, para melhor entender a forma como esse cérebro recebe, seleciona, transforma, memoriza, arquiva, processa e elabora todas as sensações captadas pelos diversos elementos sensores para, a partir desse entendimento, poder adaptar às metodologias e técnicas educacionais a todas as pessoas e, principalmente, aquelas com características cognitivas e emocionais diferenciadas. 
 
4. A Psicologia é a ciência que procura desvendar um dos maiores mistérios do nosso universo: o próprio Homem! Como poderemos chegar a compreender esta coisa maravilhosa que é a nossa mente, a nossa consciência, o nosso comportamento? Psicologia é talvez a mais desafiadora de todas as ciências. Para solucionar estas questões o Homem vai precisar entender melhor a si próprio e aprender a lidar com sua mente, com seu comportamento. Aponte quais os processos psicológicos básicos que nos ajudam nessa busca pelo auto conhecimento. MEDIO 
A) sensação, percepção, (funções senso-perceptivas: táteis, olfativas, gustativas auditivas e visuais) 
B) consciência, memória, motivação e emoção 
C) atenção e linguagem 
D) mente e cérebro 
E) pensamento e raciocínio 
 
5. O sono ajuda em nossa recuperação. Ele ajuda a restabelecer os tecidos corporais, especialmente os do cérebro. Durante o tempo em que estamos acordados, nosso cérebro em atividade produz adenosina, que inibe alguns neurônios, fazendo que fiquemos sonolentos. Durante o sono, a concentração de adenosina diminui. Enquanto dormimos nosso cérebro continua ativo, reorganizando-se, reparando-se e consolidando as memórias. O sono é comida para o cérebro. O sono também atua no processo de crescimento. Durante o sono profundo a glândula pituitária libera hormônio do crescimento. Como os adultos já cresceram, eles passam menos tempo em sono profundo e liberam menos hormônio do crescimento essas descobertas estão começando a solucionar os enigmas do sono. Leia atentamente as assertivas abaixo e coloque V para verdadeiro e F para falso. DIFICIL 
 
I – ( ) A insônia é um transtorno do sono, caracterizada por uma recorrente falta de sono. 
II – ( ) A apnéia do sono diz respeito a episódios de sono incontrolável, que demora habitualmente menos de 5 minutos, mas às vezes ocorre nos momentos mais inoportunos). 
III – ( ) No terror Noturno - A pessoa pode se sentar e andar pelo quarto falando de forma incoerente, com aumentadas frequências cardíaca e respiratória, parecendo aterrorizada. 
IV – ( ) Sonilóquio são as pessoas param de respirar intermitentemente durante o sono. Após um minuto sem respirar. 
 
Assinale a sequência exata das respostas: 
A) V; V; V; V 
B) V; F; V; V 
C) V; F; V; F 
D) V; V; F; F 
E) V; F; F; V 
 
 
6. Drogas são consumidas desde os tempos da Antiguidade. O poder químico delas permitia ao cérebro humano alterar seus níveis de consciência, com as mais diversas finalidades. Primeiramente nos ritos religiosos, passando para o consumo pessoal, as drogas permitem ao experimentadoralcançar sensações e experiências. As drogas quando alteradores de consciência também podem ser chamadas pelo termo “substância psicoativa”, pois elas são capazes de alterar o funcionamento químico do cérebro, permitindo estados classificados como alucinógenos, estimulantes ou depressivas. Assinale a alternativa correta. DIFÍCIL 
 
A) Substâncias alucinógenas são as substâncias que distorcem as percepções e evocam imagens sensoriais na ausência de estímulos. (LSD, Ecstase, Maconha). 
B) Substâncias estimulantes, acalmam a atividade neural e tornam mais lentas as funções corporais (álcool, barbitúricos [tranquilizantes] e os opiáceos. 
C) Substâncias depressivas aumentam a atividade neural e aceleram as funções corporais (cafeína, metanfetamina [“speed”, “ice”], cocaína, nicotina, ecstasy. 
D) Usuários regulares de cocaína não se tornam viciados. 
E) Alucinógenos são drogas psicoativas que não distorcem a percepção e não evocam imagens vívidas na ausência de um estímulo sensorial. 
 
7. Ninguém precisa lhe dizer que os sentido dão cor à vida, ou que em momentos de estresse eles podem perturbá-la, ou mesmo salvá-la. Entre todas as espécies, nós parecemos ser a mais emocional. Mais do que qualquer outra criatura, nós expressamos raiva, medo, tristeza, alegria e amor. Em relação às teorias das emoções leia atentamente as alternativas abaixo: DIFÍCIL 
I) Nós revelamos nossas emoções não apenas em nossas respostas corporais sutis, mas também em nosso comportamento expresso. Essa linguagem é classificada como linguagem não verbal. 
II) os músculos faciais são difíceis de controlar e revelam sinais de emoção que estamos tentando esconder. 
III) Os sentidos dos gestos são iguais, independentes da cultura. 
IV) As emoções surgem da interface entre cognição, fisiologia e comportamentos expressos. 
Quais alternativas estão corretas? Assinale a resposta correta 
a) I e III apenas 
b) II e IV apenas 
c) I e II apenas 
d) I; II; III apenas 
e) I; II; IV apenas 
 
 
8. Determinado fenômeno nos permite perceber um objeto como imutável mesmo através dos estímulos que recebemos de sua mudança e assim, nós podemos identificar os objetos apesar do ângulo, da distância e da iluminação através dos quais o enxergamos. Ora, se um indivíduo se locomove e os estímulos que lhe chegam até a retina passam por mudanças e o individuo percebe os estímulos da mesma forma. Assinale a alternativa que representa a percepção descrita no texto . MEDIO 
 
A) Constância perceptiva 
B) Percepção de movimento real 
C) Percepção de movimento aparente 
D) Percepção de movimento induzido 
E) Descarga corolária 
 
9. Funções mentais como sensação, percepção, atenção, memória, pensamento, linguagem, motivação, aprendizagem e etc, são caracterizadas na psicologia como “Processos Psicológicos Básicos”. Essas funções derivam tanto das interações de processos inatos quanto de processos adquiridos, junto a relações do individuo de experiência e vivência com o meio. Apesar das distinções desses processos é por meio de sua relação e influência que se pode compreender a dinâmica da mente, pois eles interagem e até dependem de outros processos. Marque um X na questão que apresente as funções mais estudadas nos processos psicológicos básicos: FACIL 
 
A.( ) memória, codificação, evocação ou reprodução 
B.( ) memória, evocação, reprodução 
C.( ) memória, codificação, translução 
D.( ) percepção, codificação, evocação ou reprodução 
E.( ) memória, codificação, alienação 
 
10. A memória proporciona a capacidade de definir quem a pessoa é. É a informação que “entrou”, foi codificada e armazenada. A fabricação de uma memória consiste em vários depósitos de informação, cada qual representando um papel diferente no processo de informação e formação das recordações. Aponte com X a questão incorreta. MEDIO 
 
A.( ) Memória de curto prazo (ou memória de trabalho) – informação rapidamente armazenada (limitada). 
B.( ) Memória de longo prazo – informação guardada e reutilizada (ilimitada). 
C.( ) Memória Visual – informações que são imagens mentais. 
D.( ) Memória Semântica - traços de memória que permanecem no cérebro não são cópias literais de um evento, mas são fragmentadas e distorcidas representações do estímulo original. 
E.( ) Memória de Trabalho – reserva social da memória. 
 
 
11. A memória ainda pode ser classificada como memória de curto prazo, memória de longo prazo, autobiográfica, episódica e sensorial. A perda ou dificuldade de armazenamento ou recuperação de informações é conhecida como amnésia e deve ser tratada sendo comum em casos de lesões e traumas de diferentes espécies. Marque X nos 2 tipos básicos de Amnésia. MÉDIO 
 
A.( ) anterógrada e retrógrada 
B.( ) anterior e retrógrada 
C.( ) anterógrada e retrocesso 
D.( ) antecipada e posterior 
E.( ) atual e passado 
 
12) A inteligência emocional é a capacidade do indivíduo de identificar e administrar referências e informações emocionais. Essa competência do comportamento interpessoal é composta de cinco dimensões, entre as 
quais está a empatia. Essa dimensão é a capacidade de: (1,0) (A) administrar as próprias emoções ou os impulsos. 
(B) persistir diante de fracassos. 
(C) lidar com as emoções das outras pessoas. 
(D) perceber o que as outras pessoas sentem. 
(E) ter consciência dos próprios sentimentos. 
 
 
13) Considerando a diferença entre sensação e percepção, podemos afirmar que a sensação: 
 
a) Diz respeito aos objetos, lugares e eventos, enquanto a percepção lida com categorias como qualidade e intensidade. 
b) Não proporciona uma visão da realidade, enquanto a percepção é um reflexo da realidade. 
c) Implica trazer informação, enquanto a percepção supõe a organização e a interpretação dos dados. 
d) Exige a percepção enquanto a percepção não é sensorial. 
e) É explícita enquanto a percepção é implícita. 
 
 
14) Apesar das distinções dos processos psicológicos básicos, é por meio de sua relação e influência que se pode compreender a dinâmica da mente, pois eles interagem e até dependem de outros processos. Algumas das funções mais estudadas nos processos psicológicos básicos são: 
 
a) Percepção, codificação, armazenamento, evocação ou reprodução. 
b) Linguagem, órgãos dos sentidos, atenção, emoção. 
c) Memória, percepção, sensação, emoção. 
d) Pensamento, memória, compreensão, expressão. 
 
 
14) Em relação aos processos psicológicos básicos e seus determinantes, numere a coluna de cima com as afirmativas abaixo: 
1 – Cultura 
2 – Emoção 
3 – Inteligência 
4 – Percepção 
 
( ) Um indivíduo organiza e interpreta as suas impressões sensoriais para atribuir significado ao seu meio. Consiste na aquisição, interpretação, seleção e organização das informações obtidas pelos sentidos. 
( ) Pode ser definida como a capacidade mental de raciocinar, resolver problemas, planejar, abstrair ideias, compreender ideias e linguagens, e aprender. 
 ( ) Enquanto algumas estimulam determinadas reações emocionais, outras reprimem as mesmas reações. 
 ( ) Há uma forte associação entre este processo e o organismo. 
 
Assinale a sequência correta: 
 
a) 3, 4, 2, 1 
b) 4, 3, 1, 2 
c) 1, 2, 4, 3 
d) 2, 1, 3, 4 
 
15) A percepção bem desenvolvida é uma habilidade primordial, pois é ferramenta importante para atuação profissional que exige adaptação constante a novos contextos. Assinale a alternativa CORRETA sobre esse tema: (1,0) 
a) A percepção é um processo complexo em que os fatores individuais e 
ambientais estão envolvidos, construindo uma forma de conhecer um 
contexto específico. 
b) Um fator que não influencia na percepção do a algo novo é a experiência vivida pelo indivíduo, pois, como estamos frente a um objeto, fato etc. 
desconhecido, procuramos não receber influência do que está registrado em nossa história. 
c) O homem no processo de percepção tem capacidade de registrar todos os detalhes e diferenças apresentadas no objeto ou respectiva situação. 
d) Frente a alguma situação não criamos hipóteses nem expectativassobre o que irá ocorrer posteriormente, pois nossa percepção não utiliza registros mentais. 
e) As espécies animais apresentam um padrão perceptivo que somente difere entre elas. Os membros de uma mesma espécie não apresentam percepções diferentes diante do mesmo estímulo. 
 
16) De acordo com Telford e Sawrey, a personalidade se refere à organização única e permanente de padrões de reação de uma pessoa, que influencia no modo como as outras pessoas se relacionam com ela. Considere as afirmativas abaixo relativas ao conceito de personalidade propostas por esses autores: MÉDIO 
 
I. A personalidade representa o mais alto nível de organização dos sistemas cognitivo, afetivo e comportamental integrados de tal maneira que produzem um grau de coerência no comportamento do indivíduo. 
II. A personalidade consiste nos hábitos e características adquiridos como resultado das interações sociais das pessoas. 
III. A personalidade tem um valor de estímulo e um valor de resposta, e a relação entre esses valores determina o aspecto dinâmico da personalidade. IV. 	A personalidade é um sistema geral que se constrói através das vicissitudes dos impulsos psíquicos. 
 
São corretas as afirmativas: 
 
a) I, II e III somente. 
b) I e II somente. 
c) I e III somente. 
d) II e IV somente. 
e) III e IV somente. 
 
17) Leia as afirmativas abaixo: MÉDIO 
I – Pensamentos permitem as pessoas organizar suas ideias e sentimentos. 
II – O raciocínio é definitivamente um processo consciente. 
III – O pensamento pode ser tanto um processo consciente quanto, por vezes, um processo inconsciente também. 
IV - Raciocínio nos permite identificar uma ação e analisar se é positiva ou negativa, benéfica ou prejudicial com base em fatos e lógica disponíveis. 
Agora marque a alternativa CORRETA: 
a) Apenas a I e III estão corretas. 
b) Apenas a II e a IV estão corretas 
c) Apenas a alternativa I está correta. 
d) Todas as alternativas estão corretas. 
e) Todas as alternativas estão incorretas. 
 
18) Tendo em vista o interesse sempre vivo e atual do estudo da Linguagem, em suas múltiplas facetas, pareceu-nos oportuno apresentar um levantamento dos princípios psicológicos básicos ligados a este processo. Esta sondagem, feita através de uma exaustiva pesquisa bibliográfica, visa ajudar os estudiosos do assunto, tanto psicólogos, como professores, pedagogos, orientadores educacionais e profissionais, continuamente chamados a resolver problemas de Linguagem, oferecendo maiores conhecimentos desta matéria. Por outro lado, é por todos reconhecido o importante papel que desempenha a Linguagem no processo da comunicação do indivíduo com a sociedade, no processo educativo, bem como no da formação da personalidade do indivíduo. Assim, selecionados os aspectos que nos pareceram mais significativos, numa tentativa de sistematização de dados, procurando conseguir certa unidade na exposição dos mesmos, aponte o posicionamento incorreto: DIFÍCIL 
 
a) Linguagem é instrumento de pensamento, de expressão emocional e afetiva mas, sobretudo, de intercomunicação social. 
 
b) A linguagem é o conjunto de sinais intencionalmente expressivos usados para a intercomunicação pessoal. 
c) Linguagem e Comunicação estão intimamente ligadas e constituem um processo único que envolve a manifestação dos aspectos mais complexos e diversos da personalidade humana. 
d) Na linguagem os gestos e as palavras, com as suas características próprias, não são os esquemas organizadores e os agentes rítmicos que dão movimento e vida aos objetos, atos e sons. 
e) A linguagem possibilita a formação de uma consciência social. A função social da linguagem consiste em assegurar uma adaptação comum de todos os membros da coletividade à realidade exterior e à vida social. 
 
19) A partir dos estudos de Freud, abriu-se um modo de entender a personalidade tomando como ponto focal o inconsciente. Além de Freud, outros psicanalistas trabalharam sob essa perspectiva, embora com algumas diferenças. Compare as alternativas abaixo e assinale o conceito de personalidade que não pertence à teoria psicanalítica. MÉDIO 
a) A metapsicologia refere-se ao estudo da personalidade que a descreve como um processo psíquico em suas relações dinâmicas, tópicas e econômicas. 
 
b) A perspectiva genética mostra que a personalidade se constrói pela história do desejo do sujeito. 
 
c) A personalidade total do indivíduo é a somatória funcional de toda a história dos conflitos enfrentados pelo indivíduo e suas resoluções, e resulta na estratificação da couraça. 
 
d) A personalidade pode ser conceituada como o resultado de um conjunto de possibilidades que vai se atualizando como ser-no-mundo, no decorrer da existência. 
e) A personalidade resulta do processo de individuação. 
 
20)Considerando que na prática profissional, independentemente da área em que esteja atuando, o psicólogo é frequentemente interpelado por questões ligadas à sexualidade, o Conselho Federal de Psicologia publicou a Resolução 001/99 em que estabelece as normas de atuação para os psicólogos em relação à questão da orientação sexual. Em relação a esta Resolução, é correto afirmar: MÉDIO 
a) O psicólogo não deve fomentar a discussão acerca do preconceito e da estigmatização contra aqueles que apresentam comportamentos ou práticas homoeróticas. 
 
b) Conforme a solicitação da instituição que o contrata, o psicólogo pode colaborar com eventos e serviços que proponham tratamento e cura das homossexualidades. 
c) O psicólogo atuará, primeiramente, seguindo os princípios morais de sua religião ou credo, em detrimento dos princípios éticos da profissão que disciplinam a não discriminação e a promoção do bem-estar das pessoas e da humanidade. 
d) O psicólogo não se pronunciará, nem participará de pronunciamentos públicos, nos meios de comunicação de massa, de modo a reforçar os preconceitos sociais existentes em relação aos homossexuais como portadores de qualquer desordem psíquica. 
e) Como a homossexualidade não constitui doença, nem distúrbio e nem perversão, o psicólogo não deve se ocupar em desenvolver conhecimento sobre o assunto. 
 
21)A Psiquiatria clássica considera os sintomas como sinal de um distúrbio orgânico. Isto é doença mental é igual a doença cerebral sua origem é endógena, dentro do organismo, e refere-se a alguma lesão de natureza anatômica ou distúrbio fisiológico cerebral. O que distingue o normal do anormal é uma questão de grau e não de natureza, isto é, nos indivíduos 
“normais” e nos “anormais” existem as mesmas estruturas de personalidade e de conteúdos, que, se mais ou menos,”ativadas”, são responsáveis pelos distúrbios no indivíduo. Freud tomou a terminologia da Psiquiatria clássica do século 19 e definiu os quadros clínicos em Neurose e Psicose. Como está subdividida a neurose? Indique a alternativa que apresenta cada uma delas. 
MÉDIO 
a) Neurose obsessiva, Psicose e Neurose histérica 
b) Neurose obsessiva, Paranoia e Neurose histerica 
c) Neurose obsessiva, Neurose fóbica e Neurose histerica 
d) Neurose obsessiva, Esquizofrenia e Neurose histerica 
e) Obsessivo, fóbico e Neurose de conversão 
 
 
 
 
REFERÊNCIAS 
MYERS, David. Psicologia. 7º Ed. Tradução de Eduardo J. Custódio da Silva, Maria dos Anjos 
Santos Rouch e José Mauro Gonçalves Nunes. Rio de Janeiro: L.T.C., 2006, 667p. 
FELDMAN, R.S. Introdução à Psicologia. Porto Alegre: AMGH, 2015. DAVIDOFF, L. Linda.; Introdução a Psicologia. 3º Ed. São Paulo: Makron Books, 2001. 
BRAGHIROLLI, E.M. (Orgs.). Psicologia Geral. Petrópolis, RJ:Vozes, 2015. 
 
 
SEGUNDA CHAMADA 
1) Podemos conceituar memória como sendo um processo pelo qual aquilo que é aprendido persiste ao longo do tempo, do mesmo modo que se caracteriza como um sistema ativo que recebe, armazena, organiza e recupera a informação. Em relação à memória, afirma-se: 
I. Apresenta três sistemas distintos de armazenamento: memória sensorial, memória de curto prazo e de longo prazo. 
II. Memória sensorial é subdividida em duas formas: icônica e ecoica. 
III. A memória de curto prazo contém asinformações nas quais estamos pensando ou das quais estamos plenamente conscientes. 
IV. A memória de longo prazo pode permanecer por toda a nossa vida e nunca ficamos sem espaço para armazenar nova informação. 
V. Parte do trabalho de organização e arquivamento da memória aparentemente ocorre durante o sono. Alguns estudos têm demonstrado que ocorre o aumento da MLP durante o sono. 
 Está(ão) CORRETA(S): 
· A. 
Apenas as afirmativas I, II, III e IV. 
· B. 
Apenas as afirmativas I, II, e III. 
· C. 
Todas as afirmativas. 
· D. 
Apenas as afirmativas II, III, IV e V. 
· E. 
Apenas as afirmativas I, II, III e V. 
 
2. Acerca do processo psicológico Memória, é correto afirmar: 
A) Para a Psicologia Cognitiva, a memória é um processo cognitivo composto de dois estágios: codificar e armazenar informações. 
B) O Modelo de Multicomponentes da Memória de Trabalho, proposto por A. Baddeley e G. Hitch, afirma que a Memória de Trabalho é um sistema único no qual as informações são armazenadas num continuum de profundidade de codificação. 
C) Para F. Bartlett, a memória é um processo independente dos aspectos sociais. 
D) A memória semântica está relacionada com a possibilidade de se lembrar da definição de conceitos. 
E) A criança só é capaz de formar memórias após os dois anos de idade. 
 
3. Acerca das relações desenvolvimento e aprendizagem na obra de Lev Vigotski, marque a opção correta: 
A) O desenvolvimento ocorre primeiro e só depois é possível aprender. 
B) Não importa o nível de desenvolvimento atual para uma análise pedológica. 
C)Os testes psicométricos tradicionais, nos quais a criança mostra o que já sabe fazer sozinha, são formas adequadas para se avaliar o desenvolvimento potencial. 
D)Desenvolvimento e aprendizagem são dois processos paralelos e perfeitamente justapostos. E)A relação ensino-aprendizagem desperta processos do desenvolvimento que, inicialmente, só são possíveis na interação social. 
 
4. Leia as proposições abaixo: 
I. Para Jean Piaget, o desenvolvimento cognitivo é caracterizado por um modo de funcionar invariante e estruturas mentais que se modificam. 
II. Na teoria de Jean Piaget, acomodação é a reestruturação cognitiva do objeto de acordo com a organização intelectual do sujeito. 
III. Segundo Piaget, as estruturas cognitivas estão previamente formadas no sujeito. 
Assinale a opção correta: 
A) Somente a proposição I é verdadeira. 
B) Somente as proposições I e II são verdadeiras. 
C) Somente as proposições I e III são verdadeiras. 
D) Somente as proposições II e III são verdadeiras. 
E) Todas as proposições são verdadeiras 
 
5. “Embora Wilhelm Wundt seja considerado o fundador da psicologia, ele não foi o seu criador. A psicologia é o resultado de uma longa sequência de esforços criativos." (Duane Schultz & Schultz, 2006). De acordo com a história da psicologia, analise as afirmativas a seguir. 
I. A contribuição de Wundt para a fundação da psicologia moderna deve-se tanto à única descoberta científica quanto à promoção vigorosa da experimentação sistemática realizada por ele. 
II. Em relação à história da psicologia, não é correto afirmar que Wundt foi um agente poderoso do que já estava em andamento, um promotor talentoso do inevitável. 
III. Pode-se afirmar que após o falecimento de Fechner, um dos colaboradores da história da psicologia, seus papéis foram doados a Wundt, que proferiu palavras honrosas em sua memória durante o funeral. 
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s) 
a) I, II e III. 
 
b) I, apenas. 
 
c) I e II, apenas. 
 
d) II e III, apenas. 
 
 e)Nenhuma das alternativas acima. 
 
6- O fenômeno da constância perceptiva 
a) depende de aprendizagem 
b) não depende de aprendizagem 
c) ocorre ao nível dos receptores 
d) está relacionado com as alterações conscientes e voluntárias do tamanho, da luminosidade e da forma de um estímulo 
e) depende da intensidade do estímulo 
7- João e Maria estão brincando em um parque. João cai do escorrega e quando se recupera da queda não consegue mais lembrar com quem estava brincando. João apresenta sinais de amnésia 
a) retrógrada 
b) anterógrada 
c) proativa 
d) retroativa 
8- A incapacidade de aprender novas informações e consolidá-las na memória de longo prazo recebe o nome de: 
a) amnésia retrógrada. 
b) amnésia infantil. 
c) amnésia implícita. 
d) amnésia proativa. 
e) amnésia anterógrada. 
9- A incapacidade de consolidar novas informações na memória de longo prazo recebe o nome de amnésia 
a) infantil 
b) implícita 
c) proativa 
d) retrógrada 
e) anterógrada 
10- Andar, falar e tocar piano são formas de memórias 
a) explícitas 
b) declarativas 
c) semânticas 
d) implícitas 
e) episódicas 
 
 11- A premissa básica de McGregor em sua teoria sobre motivação dividida em Teoria X e Teoria Y é de que: 
 
 a.( ) As pessoas são dominadas pelas necessidades de nível alto. 
b. ( ) A necessidade de associação é mais importante do que a 
necessidade de poder para a maioria das pessoas. 
c. ( x) Se eliminarmos todas as características de insatisfação de um trabalho, as pessoas irão se esforçar mais. 
d. ( ) As pessoas são motivadas por múltiplas necessidades ao mesmo 
tempo, que podem operar em conjunto. 
e. ( ) as pessoas não são motivaveis 
 
12. A teoria sobre motivação sem embasamento empírico substancial, mas que é ampla e popularmente reconhecida pelos gerentes é a: 
 
a. (x ) 	Teoria da hierarquia das necessidades proposta por Maslow 
b. ( ) 	Teoria ERG de Alderfer 
c. ( ) 	Teoria de dois fatores de Herzberg 
d. ( ) 	Teoria da avaliação cognitiva 
 e ( )Teoria higiênica 
 
 
13) Considerando os estudos sobre a Inteligência é correto afirmar, exceto: 
A) A inteligência é o resultado funcional, especificamente, da relação entre de 2 funções psíquicas: pensamento e memória. 
B) A inteligência humana está diretamente ligada à vida afetiva. 
C)Tanto os genes como o ambiente são fundamentais para o desenvolvimento da inteligência. 
D)A medida de inteligência pode variar no tempo. 
E)Nenhuma das alternativa acima. 
 
14) “O constructo de inteligência tem sido proposto para explicar e esclarecer o complexo conjunto de fenômenos que justificam as diferenças individuais em termos de funcionamento intelectual.” (McGrew & Flanagan, 1998) Sobre as formulações teóricas acerca da Inteligência e a avaliação da inteligência, analise as afirmações a seguir. 
 l Spearman, considerado o pai da psicometria, acreditava na ideia da existência de um fator geral unitário de inteligência (fator G), basicamente relacionada a capacidade de abstração. ll G – 36 é um Teste Verbal de Inteligência. 
 lll Stern criou o conceito de quociente intelectual (QI), representado pela fração cujo numerador é a idade cronológica e o denominador é a idade mental. 
 lV Thurstone defendia a ideia de que a inteligência consistia em uma entidade multifatorial. 
V As escalas de Wechsler, em versão para adultos e para crianças, não são atualmente utilizadas como indicativos para a avaliação da inteligência. 
Todas as afirmações corretas estão em: 
A) I - II - III 
B) I - IV 
C) II - III 
D) III - IV – V 
E)Nenhumas das alternativas acima 
 
15) As papilas gustativas trafegam para uma região do Lobo temporal e fornecem informações sobre as substâncias químicas suspensas no ar e solúveis em água ou gordura. Nesse circuito do cérebro também se conecta com áreas de armazenamento da memória, o que explica o porque de um odor favorecer uma explosão de memórias. Marque com X a afirmativa que aponta o sentido do... (1,0) a) ( ) Paladar. 
b) ( ) Olfato. 
c) ( ) Visão. 
d) ( ) Tato. 
e) ( ) Somático. 
 
16) Em termos científicos, o que atinge nossos olhos não são as cores e sim impulsos de energia eletromagnética que nosso sistema visual interpreta como cor (input do estímulo) sendo assim, a _________________ sensorial ê o processo pelo qual nossos sistemas sensoriais convertem a energia do estimulo 	em 	mensagens 	neurais 	e 	então 	processa 	naquilo 	que conscientemente vemos. Marque com X a questãoque complete este parágrafo. (1,0) 
 
a.( ) A percepção. 
b.( ) A sensação. 
c.( ) A atenção. 
d.( ) A interpretação. 
e.( ) A translução. 
 
17) Objeto da Psicologia que corresponde ao mundo das ideias, significados e emoções construídos internamente pelo sujeito a partir de suas relações sociais, de suas vivências e de sua constituição biológica. Marque com X a questão que estamos falando: (1,0) A.( ) Exterioridade. 
B.( ) Objetividade. 
C.( ) Subjetividade. 
D.( ) Circularidade. 
E.( ) Representatividade. 
 
18) A maioria das pessoas confunde motivação com autoajuda, ou ainda com emoção. Na realidade, motivação não se assemelha à emoção. Sobre o tema motivação das pessoas, assinale a alternativa CORRETA. (1,0) 
a) É composta pelo conjunto de motivos, das razões de ordem lógica, racional, cartesiana que levam o indivíduo a fazer suas opções na vida. 
b) Depende delas estarem fazendo, no dia a dia, o que desejam e evitando o estresse físico e emocional. 
c) É determinada pela liderança exercida nas organizações, para que haja um perfeito equilíbrio entre expectativas e objetivos dos subordinados com as dos líderes. 
d) É composta por todos os benefícios sociais dentro da empresa, sejam de cunho financeiro e não-financeiro, como, por exemplo, o reconhecimento e promoções. 
e) Ao assistir uma palestra ou ao ler um livro sobre motivação, as pessoas ficam bastante emotivas, sendo fácil perceber essa sensação, seja com familiares, amigos ou colegas no trabalho. 
 
19) Informa-nos do posicionamento relativo das partes do corpo durante os movimentos. Marque com X a questão correta: (1,0) 
 
a.( ) Cinestésico. 
b.( ) Tato. 
c.( ) Visão. 
d.( ) Olfato. 
e.( ) Equilíbrio. 
 
20) A linguagem representa um papel fundamental no comportamento humano, constituindo para muitos a melhor característica que distingue humanos dos outros seres viventes. A linguagem consiste em símbolos que contém significados, mais regras para combinar aqueles símbolos, que podem ser usados para gerar uma infinita variedade de mensagens. Considere abaixo as alternativas que descrevem algumas propriedades fundamentais dos sistemas de linguagem, e assinale aquela alternativa onde a propriedade foi descrita erroneamente: 
A) A linguagem é simbólica, significando que as pessoas usam sons falados e palavras escritas para representar objetos, ações, eventos e ideias. A natureza simbólica da linguagem restringe grandemente o que as pessoas podem comunicar. Os símbolos de linguagem não são flexíveis: objetos de alguma forma diferentes não podem ser chamados pelo mesmo nome. 
B) A linguagem é semântica ou significativa. Os símbolos utilizados na linguagem são arbitrários, no sentido de que não existe uma relação implícita entre a aparência e o som das palavras e os objetos que elas representam. 
C) A linguagem é reprodutiva. Um número limitado de símbolos pode ser combinado numa variedade infinita de maneiras que geram inúmeras novas mensagens. Todos temos um “estoque” de sentenças, mas a cada dia criamos sentenças que nunca foram ditas anteriormente. 
D) A linguagem é estruturada. Embora as pessoas possam gerar um sem-número de sentenças, estas devem estar estruturadas num número limitado de maneiras: há regras que governam o arranjo das palavras em frases e sentenças, sendo assim, decorre que alguns arranjos são aceitáveis, outros não. Mas é precisamente esta estruturação da linguagem que permite que as pessoas sejam criativas com as palavras e ainda se entendam mutuamente. 
E) A linguagem não é estruturada. Embora as pessoas possam gerar um número de sentenças, estas não devem estar estruturadas num número limitado de maneiras: não há regras que governam o arranjo das palavras em frases e sentenças, sendo assim, decorre que alguns arranjos são aceitáveis. 
 
21 - Para preencher as lacunas do parágrafo abaixo, assinale a opção correta. 
 
Um recurso que nós temos para nos adaptarmos ao mundo é o nosso comportamento. Isso nos permite _________ nosso ambiente e nossa realidade para podermos nos adaptar ao que acontece. Sabemos que nossos comportamentos são mediados por processos mentais internos, mas quais são esses processos mentais? Aqui entram alguns processos psicológicos básicos e essenciais que são: _______, _______, _______, ________, ________, _________ e _______. Embora mantenham sua independência terminológica, muitos deles não poderiam existir sem os outros. O estudo intensivo de cada um deles nos fornece a informação básica para compreender o _____________ e os processos mentais do ser humano. A 
entender, percepção, aprendizagem, atenção, memória, consciência, sensação, emoção, ambiente B 
interpretar, percepção, aprendizagem, atenção, aprendizagem, memória, consciência, sensação, emocional C 
modificar, percepção, aprendizagem, atenção, memória, consciência, sensação, emoção, comportamento D 
observar, percepção, aprendizagem, atenção, memória, consciência, sensação, emoção, transtorno E 
interpretar, percepção, aprendizagem, atenção, aprendizagem, memória, consciência, sensação, emocional