Avaliação II - Individual Lingua brasileira de sinais Libras

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:764967)
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Prova 58036649
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Quanto aos parâmetros em Libras e sua importância, estes se apresentam em três grandes grupos 
que se combinam simultaneamente, os quais contribuem para organizar a estrutura fonológica da 
língua. Sobre esses grupos, analise as seguintes sentenças:
I- A Configuração da Mão (CM) são as diversas formas que as mãos tomam na realização dos sinais 
em diversos pontos do corpo, podendo ser realizados com apenas uma mão ou as duas.
II- O Ponto de Articulação (PA) é o espaço onde o sinal é articulado, esse sinal poderá ser feito em 
frente ao corpo ou em uma região de contato com o próprio corpo.
III- O Movimento (M) é um parâmetro um pouco complexo, pois pode expressar intensidade emitida, 
como também apresentar uma noção de pluralidade na hora de fazer os sinais.
IV- Emissão Sonora (ES) representa o som que emitimos ao representar um sinal, fazendo parte dos 
parâmetros em Libras.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença IV está correta.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C Somente a sentença I está correta.
D As sentenças I e IV estão corretas.
A Libras é a Língua Brasileira de Sinais usada para a comunicação entre surdos e ouvintes. Nela 
usamos os sinais como forma de comunicação. Com base na imagem a seguir, assinale a alternativa 
CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: CAPOVILLA, Fernando Cesar; RAPHAEL, Walkiria Duarte. Dicionário 
Enciclopédio ilustrado trilíngue. São Paulo: EDUSP, 2001.
A Estudar.
B Idade.
C Vir.
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D Trabalhar.
As regras gramaticais da língua de sinais continuam em constante estudo, pois se trata de uma 
língua natural e com gramática própria, totalmente estruturada com seus parâmetros organizados para 
formação dos sinais. Nesse contexto, muitos sinais usam parâmetros em comuns, é o caso dos sinais 
IDADE, EVITAR e DESCULPAR, existe um parâmetro em especifico que usado em todos eles. Com 
base no que esses sinais têm em comum, analise as opções a seguir: 
I- Orientação.
II- O Ponto de Localização.
III- A Configuração de mão.
IV- Orientação e Ponto de Articulação.
V- Ponto de Articulação e Configuração de mãos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a opção III está correta.
B As opções I, II e IV estão corretas.
C Somente a opção V está correta.
D As opções II, III e IV estão corretas.
Sobre a linguística aplicada a Línguas de Sinais (LS), segundo as autoras Quadros e Karnopp 
(2004, p. 47), tem seu léxico criado a partir de unidades mínimas. "A primeira tarefa da fonologia 
para a língua de sinais é determinar quais são as unidades mínimas que formam os sinais. A segunda 
tarefa é estabelecer quais são os padrões possíveis de combinação entre essas unidades e as variações 
possíveis no ambiente fonológico". Assim, compreendemos que a a nossa língua brasileira de sinais 
(LBS) é similar em muitos sentidos a nossa língua oral (LO), Língua portuguesa. Com base no 
exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- No que diz respeito à ordem das palavras ou constituinte a Libras difere do português, que é uma 
língua de base sujeito predicado enquanto que a Libras é uma língua do tipo tópico-comentário.
PORQUE
II- Entendemos que, apesar da língua de sinais (LS), possuírem características que as tornam uma 
língua como qualquer outra, elas apresentam certas particularidades em relação às Línguas Orais, 
sendo uma delas a modalidade gestual-visual-espacial.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: QUADROS, R. M.; KARNOPP, L. B. Língua de sinais brasileira: estudos linguísticos. 
Porto Alegre: Artmed, 2004.
A A primeira é uma afirmativa falsa; e a segunda, verdadeira.
B As duas são verdadeiras, e a primeira é uma justificativa correta da segunda.
C As duas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.
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D A primeira é uma afirmativa verdadeira; e a segunda, falsa.
É comum na estruturação de qualquer língua a existência de verbos e, no caso da Libras nós 
vamos encontrar os verbos com marca de concordância e aqueles sem marca de concordância. 
Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Os verbos que não apresentam marcas de concordância.
II- Os verbos que detém marcas de concordância integram três subgrupos distintos: os que possuem 
concordância número-pessoal, os que possuem concordância de gênero e os que apresentam 
concordância com a localização.
III- Os verbos que possuem concordância de gênero integram um dos subgrupos dos verbos que 
apresentam marcas de concordância.
( ) Quando o aluno surdo apresenta: “eu ESTUDAR UNIASSELVI” (eu estudo na UNIASSELVI), 
ele está utilizando o verbo no infinitivo, não apresentando, portanto, marca de concordância.
( ) O aluno surdo, ao apresentar a sentença “ boi ANDAR” (configuração da mão em 5 ou 5, palma 
para baixo), está implícita, por meio da configuração de mão, uma concordância de gênero.
( ) Quando o aluno surdo representa: “RESPONDER” (eu respondo a você), ele está colocando que 
existe uma concordância entre sujeito e objeto. Há uma demarcação da pessoa no sinal que ele 
demonstra. Na apresentação deste verbo, visualiza-se uma concordância número-pessoal.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A III - I - II.
B I - III - II.
C II - I - III.
D III - II - I.
A Língua Brasileira de Sinais constitui-se em uma combinação de configurações, movimentos e 
pontos de articulação, que possibilitam a comunicação de ideias, valores, fatos, pensamentos e ações. 
Associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
I- Identificação de pessoas que convivem ou são próximas de pessoas surdas. 
II- Configuração de mãos.
III- Expressão facial/corporal.
IV- Movimento.
 
( ) Para o aluno com surdez, é de fundamental importância para a compreensão de certos sinais a 
expressão que é feita tanto por meio do rosto como do corpo. 
( ) Para identificação de pessoas do convívio dos surdos, geralmente estes se servem de 
características pessoais para identificá-las, para sinalizá-las em sua comunicação.
( ) Depende de cada pessoa, nos destros é comum a utilização da direita, os canhotos com a 
esquerda, e podemos encontrar também aqueles que se servem das duas mãos. 
( ) O aluno serve-se de sua intensidade ou então da representação de pluralidade para elaboração de 
determinados sinais, que buscam demonstrar, por exemplo, um movimento rápido.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
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A IV - II - III - I.
B I - IV - II - III.
C II - III - I - IV.
D III - I - II - IV.
Diante de todo histórico de aquisição da língua escrita para os surdos, há que se considerar que 
a criança surda dificilmente construirá a modalidade escrita da língua portuguesa de forma 
majoritária, pois esta língua está diretamente submetida pela via da oralidade. Sobre o exposto, 
assinale a alternativa CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: http://nomundodalibras.blogspot.com/p/escrita-de-sinais.html. Acesso em: 20 
out. 2019.
A Pessoas surdas não possuem todas as qualidades e dificuldades de qualquer cidadão, bem como
não possuem uma linguagem própria quando se trata de sua escrita.
B Aprender uma escrita representa a possibilidade de uma alfabetização e letramento em língua de
sinais por meio de um registro gráfico que não apresenta sons.
C Aprender uma escrita não representa nenhuma possibilidade de uma alfabetização e letramento
para o surdo, ele não necessita de um registro gráfico.
D Pessoas surdas possuem todas as qualidades e dificuldades de qualquer cidadão e sua linguagem
é igual a de qualquer pessoa ouvinte, ela não se diferencia de ninguém.
Há um nomo que échamado o dicionário (português, libras, inglês), que no momento é o mais usado 
e conhecido no Brasil.
Assinale a alternativa CORRETA que indica como ele é chamado:
A Canovilla trilíngue.
B Camvilla trilíngue.
C Dapovilla trilíngue.
D Capovilla trilíngue.
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Quando se trata da linguística em libras é comum no meio dos estudos científicos identificarmos 
a palavra glosa na transcrição escrita, esta por sua vez significa uma forma de escrita de uma língua 
sinalizada. Esse sistema não possui poder de descrição suficientemente abrangente, assim, é 
importante que para fazer uma leitura coerente as pessoas sejam treinadas. Sobre esse sistema, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Essa ferramenta, chamada de glosa, é utilizada para expressar notas, comentários e tópicos.
( ) Na Língua Portuguesa, é um sistema de anotação em letra maiúscula.
( ) Em Libras, as frases continuam em letras maiúsculas com inserção do sinal (@) ao se referir ao 
gênero. 
( ) Sistemas de transcrição por glosas são utilizados somente nos EUA por diversos linguistas da 
libras.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - V.
B V - V - V - F.
C F - F - V - F.
D F - V - F - F.
A região de contato "refere-se à parte da mão que entra em contato com o corpo. Esse contato 
pode se dar de maneiras diferentes: através de um toque, de um risco, de um deslizamento [...]. Sobre 
as disposições das mãos, a articulação dos sinais podem ser feitas, apenas, pela mão dominante ou 
com as duas mãos. Neste último caso, as duas mãos podem se movimentar para formar o sinal, ou 
então apenas uma mão dominante se movimenta e a outra como ponto de articulação (PA)" (BRITO, 
1995, p. 220). Considerando o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRITO, L. F. Por uma gramática de Língua de Sinais. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 
1995.
A O contato é responsável somente pela direção para qual a palma da mão e o corpo aponta ao
fazer o sinal.
B O contato com o corpo pode ser feito de diversas maneiras, desde que o sinal seja feito
corretamente.
C O contato que ocorre no momento da realização do sinal não tem relação nenhuma com esse
parâmetro.
D Não se considera necessário a atenção ao uso das mãos dominantes para a realização desse
parâmetro.
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