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AV1 EDUCAÇÃO AMBIENTAL

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AV EDUCAÇÃO AMBIENTAL -ESTACIO DE SÁ EAD 
 
 1a Questão (Ref.: 202115627145) 
Na história da ciência, frequentemente são produzidas novas técnicas, teorias e 
correntes de pensamento. Assim como ocorre em toda área de conhecimento 
científico, a educação ambiental também contou com seus idealizadores, ou seja, 
seus primeiros pensadores. 
 
Qual das alternativas a seguir corresponde a um dos primeiros trabalhos que deram 
início ao desenvolvimento da educação ambiental? 
 
 
O Relatório Brundtland, lançado na Conferência Internacional de Educação 
ambiental. 
 
O livro Primavera silenciosa, da bióloga Raquel Carson. 
 
O Manifesto para a sobrevivência, publicado na revista The ecologist. 
 
A Agenda 21, criada na Conferência sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento da 
ONU no Rio de Janeiro. 
 
O Programa Internacional de Educação Ambiental, lançado no Encontro 
Internacional de Educação Ambiental. 
 
 
 2a Questão (Ref.: 202115627084) 
De forma geral, é de suma importância desenvolver e incentivar a educação 
ambiental em todos os espaços e setores da sociedade. A Constituição Federal 
também trata dela em seu artigo n° 225. 
 Como a educação ambiental é encarada nesse artigo? 
 
 
 
Como um dever do poder público. 
 
Como uma normativa pouco importante. 
 
Como uma normativa não formal. 
 
Como um dever do Poder Judiciário do país. 
 
Como um dever do poder privado. 
 
 
 3a Questão (Ref.: 202115628742) 
As cidades são caracterizadas por terem grandes áreas construídas pelo homem. 
São elementos arquitetônicos comuns nas áreas urbanas prédios com mais de três 
andares, conjuntos de ruas e avenidas asfaltadas, com calçadas e iluminação 
pública, infraestrutura humana, como hospitais, centros culturais e educacionais, 
entre outros. 
 
Analisando as alternativas disponíveis, escolha a que se refere a outra marcante 
característica do ambiente urbano. 
 
 
Baixa densidade populacional. 
 
Atividades econômicas do setor primário de produção. 
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AV EDUCAÇÃO AMBIENTAL -ESTACIO DE SÁ EAD 
 
 
Áreas destinadas ao cultivo de vegetais orgânicos. 
 
Recursos naturais preservados. 
 
Alta densidade populacional. 
 4a Questão (Ref.: 202115628757) 
O governo brasileiro estabelece o nível de urbanização do território com base em 
definições estatísticas do IBGE. De acordo com o IBGE, como é classificada uma área 
densamente ocupada? 
 
 
Quando a área apresenta mais de 100 habitantes por quilômetro quadrado. 
 
Quando a área apresenta mais de 5.000 habitantes por quilômetro quadrado. 
 
Quando a área apresenta mais de 10.000 habitantes por quilômetro quadrado. 
 
Quando a área apresenta mais de 1.000 habitantes por quilômetro quadrado. 
 
Quando a área apresenta mais de 300 habitantes por quilômetro quadrado. 
 
 5a Questão (Ref.: 202115628680) 
Analise o objetivo de uma proposta pedagógica e responda. 
• O objetivo da presente proposta pedagógica é prevenir a caça de animais 
silvestres para alimentação de seres humanos. 
Considerando o objetivo da proposta pedagógica e as diferentes áreas de aplicação 
da educação ambiental, qual das alternativas abaixo indica o local de aplicação dessa 
proposta pedagógica? 
 
 
Universidades. 
 
Área rural. 
 
Reserva extrativista. 
 
Escolas. 
 
Centro da cidade. 
 
 6a Questão (Ref.: 202115659475) 
A respeito da legislação ambiental brasileira anterior à Política Nacional do Meio 
Ambiente (PNMA) de 1981. Sobre este tema julgue as seguintes afirmativas. 
 
I. O primeiro Código Florestal Brasileiro foi criado ainda na primeira metade do 
século XX, no governo Getúlio Vargas. 
II. Nenhuma legislação referente ao controle da poluição havia sido publicada 
anterior à PNMA. 
III. Já havia sido publicada legislação referente à proteção da fauna anterior à 
PNMA. 
IV. Já havia sido publicada legislação referente ao zoneamento urbano anterior à 
PNMA, como de áreas estritamente industriais, predominantemente industriais 
e de uso diversificado. 
 
 Marque a alternativa que apresenta as afirmativas corretas. 
 
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AV EDUCAÇÃO AMBIENTAL -ESTACIO DE SÁ EAD 
 
 
II, III e IV 
 
I, III e IV 
 
I, II e III 
 
I e IV 
 
I e III 
 
 7a Questão (Ref.: 202115665053) 
É possível descentralizar o poder dos órgãos públicos e assegurar a participação da 
sociedade no desenvolvimento sustentável e na preservação do meio ambiente. 
Assinale a opção que melhor conceitue a importância das crianças e adolescentes 
na Gestão Comunitária do Meio Ambiente. 
 
 
A juventude deverá compreender o contexto histórico que levou à crise ambiental. 
 
A juventude deverá compreender ações erradas promovidas por seus ancestrais 
para o entendimento da crise ambiental. 
 
A juventude deverá compreender seu papel na luta contra o desmatamento. 
 
A juventude deverá estudar novos métodos de desenvolvimento sustentável para 
a aplicação em suas comunidades. 
 
A juventude deverá compreender ações que influenciam na sua vida atual e o no 
seu futuro, individualmente e comunitariamente. 
 
 8a Questão (Ref.: 202115659921) 
(FUNDEP/MG/2019 - adaptada) Ao longo das últimas décadas, a Educação 
Ambiental (EA) tem sido desenvolvida por diversos profissionais e em diversos 
contextos, objetivando sensibilizar as pessoas para uma mudança em relação ao 
meio ambiente. Sobre a história da educação ambiental, analise as seguintes 
afirmativas. 
I. No Brasil, a Educação Ambiental aparece para o grande público nos primeiros 
momentos, como uma prática monolítica, que reduziu as diferentes características 
pedagógicas, políticas, éticas e epistemológicas desse subcampo social de estudos. 
II. Uma das macrotendências da EA no Brasil é conhecida como Pragmática e está 
ligada aos movimentos para o desenvolvimento sustentável e o consumo 
sustentável, representando um ambientalismo de resultados. Seus adeptos propõem 
ações comportamentalistas e individuais, evitando misturar questões políticas com 
ecologia e não debatendo a desigualdade e as injustiças sociais. 
III. Outra macrotendência da EA brasileira é a Crítica, que se propõe a ser 
transformadora, emancipatória e popular. É considerada politizante, pois busca 
enfrentar politicamente as desigualdades e a injustiça socioambiental. Trabalha com 
conceitos-chave, tais como democracia, cidadania, justiça ambiental, entre outros. 
Assinale as alternativas que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s). 
 
 
III, apenas. 
 
I e II, apenas. 
 
I, II e III. 
 
I e III, apenas. 
 
II e III, apenas. 
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AV EDUCAÇÃO AMBIENTAL -ESTACIO DE SÁ EAD 
 
 9a Questão (Ref.: 202115659924) 
Os riscos que grupos humanos causam no meio ambiente podem não ser 
passageiros e afetar a biodiversidade de forma permanente a longo prazo. Um dos 
principais impactos que o ser humano pode ter no planeta é a poluição em diversos 
setores como a atmosfera, oceano e solo. 
A _______________ pode ser caracterizada por anormalidades biológicas, físicas, 
_______________ ou físico-químicas na composição _____________________ de 
determinados ambientes. 
Marque a alternativa que completa corretamente as lacunas. 
 
 
destruição/ genéticas/ artificial 
 
poluição/químicas/natural 
 
poluição/ genéticas/ natural 
 
poluição/ genéticas/ artificial 
 
destruição/ químicas/ natural 
 
 10a Questão (Ref.: 202115659550) 
O Ministério do Meio Ambiente (MMA) como representante da administração pública 
exercida pelo governo federal possui diversos programas para disseminação da 
educação ambiental e formação de cidadãos ambientalmente conscientes. Os 
programas a seguir são exemplos de programas do MMA acerca da cidadania e 
educação ambiental. 
Marque a alternativa que apresenta os programas do MMA. 
 
 
Agenda Ambiental na Administração Pública (A3P), Cidades + Verdes e Educa+. 
 
Educa+, Agenda Ambiental na Administração Pública (A3P), Programa Nacional e 
imunização. 
 
Circuito Tela Verde e Parque +, Programa Nacional de Controle do Tabagismo. 
 
Salas Verdes, Educa+ e Horta sustentável. 
 
Horta sustentável, Floresta + e Salas Verdes. 
 
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