TESTE AVALIAÇÃO DIVERSIDADE NA APRENDIZAGEM DE PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS

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19/03/2023 19:13 Course Status – Facuminas
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AVALIAÇÃO – DIVERSIDADE NA APRENDIZAGEM DE PESSOAS COM
NECESSIDADES ESPECIAIS
São dimensões da acessibilidade conforme a ISO:
 
I – acessibilidade arquitetônica; acessibilidade de comunicação;
II – acessibilidade metodológica; acessibilidade alimentícia
III – acessibilidade programática; acessibilidade atitudinal
Avalie as afirmações e assinale a alternativa correta:
Resposta Marcada :
As afirmativas I e III estão corretas.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
O desenho universal pode ser chamado de:
 
 
Resposta Marcada :
Desenho para todos.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
Sobre acessibilidade, a Lei Federal __________ainda define a pessoa portadora de deficiência
ou com mobilidade reduzida: a que temporária ou permanentemente tem limitada sua capacidade
de relacionar-se com o meio e de utilizá-lo. Assinale a alternativa que corresponde a lei
relacionada a acessibilidade :
 
Resposta Marcada :
n º 10.098 de 19/12/2000
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
São consideradas inteligências múltiplas:
Resposta Marcada :
Lógico Matemáticas, Espaciais, Corporal, Musical, Linguística.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
Sobre os estudos da aprendizagem na diversidade. Assinale abaixo a alternativa incorreta:
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Resposta Marcada :
Para incluir todas as pessoas, a sociedade deve se manter como está, devendo firmar organização
no contexto da diversidade humana.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
São exemplos de barreiras arquitetônicas, exceto:
Resposta Marcada :
Elevadores pequenos e sem sinalização em Libras.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
O currículo é construído a partir do______________ da escola e viabiliza a sua
operacionalização, orientando as___________, as formas de executá-las e definindo suas
____________ .
Resposta Marcada :
Projeto pedagógico – Atividades educativas-Finalidades.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
O _____________________oferecido pela Sala de Recursos Multifuncional tem a incumbência
de atender às necessidades educacionais especiais de cada aluno com deficiência, transtorno
global do desenvolvimento e/ou altas habilidades, proporcionando-lhes o acesso aos conteúdos
curriculares desenvolvidos nas classes regulares. Assinale a alternativa que completa
corretamente o espaço em destaque:
Resposta Marcada :
Atendimento Educacional Especializado.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
A organização dos períodos definidos para o desenvolvimento das atividades previstas não
propõe previsão de tempo diversificada para desenvolver os diferentes elementos do currículo na
sala de aula. Essa afirmação refere-se a qual tipo de adequação curricular?
Resposta Marcada :
Adequações organizativas.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
As adequações curriculares são fundamentadas em alguns critérios.
I O que o aluno deve aprender; Como e quando aprender; Que formas de organização do ensino
são mais eficientes para o processo de aprendizagem; Como e quando avaliar o aluno
II A preparação e a dedicação da equipe educacional e dos professores não deve ser considerada;
O apoio adequado e recursos especializados, quando forem necessários; As adequações
curriculares e de acesso ao currículo.
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III Atinjam o mesmo grau de abstração ou de conhecimento, num tempo determinado;
desenvolvidas pelos demais colegas, embora não o farão com a mesma intensidade, em
necessariamente de igual modo ou com a mesma ação e grau de abstração.
Assinale a alternativa correta:
Resposta Marcada :
II e III estão corretas.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 0
Total 90 / 100