Políticas Públicas de Educação_AO2 Prova

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AO2 Prova
Entrega 26 de nov de 2020 em 23:59 Pontos 6 Perguntas 10
Disponível 20 de nov de 2020 em 0:00 - 9 de dez de 2020 em 23:59
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Enviado 26 de nov de 2020 em 23:11
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0,6 / 0,6 ptsPergunta 1
(Enade 2017, adaptado) Leia o texto a seguir:
 A EJA (Educação de Jovens e Adultos) atende sujeitos heterogêneos,
o que é uma característica dessa modalidade, o que determina como a
EJA vem sendo pensada como modalidade de ensino pautada na
Educação Popular, em que educador e educando traçam, juntos, a
proposta pedagógica
A partir das informações apresentadas, leia as afirmações abaixo e
considere como o professor da EJA deve desenvolver o ensino com o
aluno:
26 de nov de 2020 em 23:59 A+
A
A-
https://famonline.instructure.com/courses/12459/quizzes/40738/history?version=1
I - As aprendizagens na EJA precisam ser significativas para
transformar o contexto dos estudantes.
II - A relação entre professor-alunos na EJA deve ser dialógica.
III - O professor precisa atender os alunos da mesma maneira, pois
atende um grupo muito parecido de estudantes no EJA.
É correto o que se afirma em:
  III, apenas. 
  I e II, apenas. 
Alternativa correta.
Estão corretas as afirmativas I e II. Como em qualquer
modalidade, a ideia principal é alterar contextos através de uma
relação dialógica, em que ambos (professor e aluno) são
corresponsáveis pelas ações pedagógicas.
A afirmação III está incorreta, pois o professor da EJA atende
alunos de idades bastante distintas em um mesmo ambiente,
portanto precisa ser abordado como uma pauta de Educação
Popular.
  II e III, apenas. 
  I, apenas. 
  II, apenas. 
0,6 / 0,6 ptsPergunta 2
Leia o texto e veja o gráfico a seguir:
O salário dos nossos professores são os mais baixos comparados
com outros países.  Os estudantes com os melhores resultados na
prova PISA valorizam e fazem altos investimentos com seus
professores.  A última edição da prova, em 2018, contou com a
presença de 79 países incluindo os 34 integrantes da OCDE
(Organização de Cooperação e de Desenvolvimento Económico).
A+
A
A-
 Participaram na avaliação 470 mil estudantes, sendo 20 mil
brasileiros, na faixa etária dos 15 anos. As notas obtidas pelos
brasileiros colocaram o país no ranking 65, entre os últimos da lista
Fonte: https://g1.globo.com/educacao/noticia/2019/12/05/paises-no-
topo-do-pisa-dao-aos-alunos-oportunidades-iguais-e-valorizam-
professores-diz-analista-da-ocde.ghtml
(https://g1.globo.com/educacao/noticia/2019/12/05/paises-no-topo-do-pisa-
dao-aos-alunos-oportunidades-iguais-e-valorizam-professores-diz-analista-
da-ocde.ghtml)
Analisando os dados acima podemos inferir como verdadeira a
afirmação:
 
 
Planejar uma educação com o objetivo de oferecem um ensino
profissionalizante gratuito com a finalidade de qualificar mão-de-obra
para atender a demanda produtiva do país.
 
Planejamento das necessidades individuais do estudante, também as
necessidades da sala. As disciplinas devem estar interligadas
articulando todas as áreas do conhecimento
A+
A
A-
https://g1.globo.com/educacao/noticia/2019/12/05/paises-no-topo-do-pisa-dao-aos-alunos-oportunidades-iguais-e-valorizam-professores-diz-analista-da-ocde.ghtml
 
Analisar a importância da escola, pois a mesma nasceu e se moldou de
acordo com as necessidades sociais. Podemos afirmar de que cada
sociedade criou seu modelo educacional para que o mesmo fosse
eficaz.
 
Analisar a avaliação continuada nos aspectos qualitativos, não com a
finalidade de promover ou reter os estudantes, mas com a premissa de
verificar o aprendizado do aluno para promover estratégias didáticas de
reforço
 
Educação de qualidade está ligada diretamente à valorização dos
profissionais da educação e as condições adequadas de trabalho. Os
resultados obtidos pelos estudantes brasileiros nos alertam sobre os
desafios a serem enfrentados na educação brasileira.
A alternativa selecionada está correta.  A asserção contempla o
objetivo da pergunta. Educação de qualidade está ligada
diretamente à valorização dos profissionais da educação e a
condições adequadas de trabalho.  Os resultados obtidos pelos
estudantes brasileiros nos alertam sobre os desafios a serem
enfrentados na educação brasileira
0,6 / 0,6 ptsPergunta 3
Veja o gráfico a seguir:
A+
A
A-
Fonte: https://novaescola.org.br/conteudo/12544/da-para-confiar-em-tudo-que-
esta-escrito-nos-planos-de-governo-dos-presidenciaveis
(https://novaescola.org.br/conteudo/12544/da-para-confiar-em-tudo-que-esta-escrito-nos-
planos-de-governo-dos-presidenciaveis) . Acesso em 26 de setembro de 2019 
 
Diante desse gráfico, analise as afirmativas a seguir:
I - A maior porcentagem de alunos fora da escola encontra-se na etapa
Ensino Médio.
II - Os alunos fora da escola encontram-se nessa situação por culpa
exclusiva da família.
III - Conclui-se que não há escolas suficientes no Brasil, por isso esse
número de alunos fora da escola.
IV - Não há, no Brasil, políticas públicas para inserir todos os alunos na
escola, por isso vemos esses índices.
Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s):
  I. 
A+
A
A-
https://novaescola.org.br/conteudo/12544/da-para-confiar-em-tudo-que-esta-escrito-nos-planos-de-governo-dos-presidenciaveis
Alternativa correta.
Está correta apenas a afirmativa I. Conforme apresenta a análise
do gráfico, o Ensino Médio tem altos índices de alunos fora da
escola, uma taxa maior que a do Ensino fundamental e da
Educação Infantil.
A afirmativa II está incorreta, pois não é possível afirmar que a
culpa é das famílias.
A afirmativa III está incorreta, pois não é possível afirmar, pelo
gráfico, que faltam escolas. É preciso uma análise maior para
saber dos diversos fatores que levam os alunos a abandonar os
estudos ou não o acessar (como distância da escola, ter que
trabalhar e não poder estudar, ser uma pessoa com deficiência e
não conseguir acesso à escola, entre outras questões).
A afirmativa IV também está incorreta. Sabe-se que há políticas
públicas para inclusão de todos com idade de 4 aos 17 anos na
escola, há garantias na lei, por exemplo. A questão encontra-se na
não efetivação das ações, em falta de ações para sanar diversos
problemas que mantém os alunos fora da escola.
  III. 
  I e III. 
  IV. 
  II e IV. 
0,6 / 0,6 ptsPergunta 4
O fundo de financiamento da educação básica (Fundeb) no Brasil tem
validade até o dia 31 de dezembro de 2020.  Entrou em vigor em janeiro
de 2007 e expira no final deste ano. A expectativa é aprovar ainda
neste ano novas propostas em relação ao Funded. 
De todos os recursos arrecadados, 60% destina-se na remuneração
dos docentes e 40% para pagamentos de profissionais ligados à
educação, na infraestrutura e construção de novas escolas. 
A+
A
A-
Fonte:
https://www12.senado.leg.br/noticias/materias/2020/01/03/senado-
propos-politicas-publicas-alternativas-para-a-educacao-em-2019
(https://www12.senado.leg.br/noticias/materias/2020/01/03/senado-propos-
politicas-publicas-alternativas-para-a-educacao-em-2019)
Em 2019 o orçamento foi de 500 milhões e para 2020 serão destinados
aproximadamente 230 milhões para serem gastos em infraestrutura
em todo país.  Há um tensionamento entre a estimativa de orçamento
para 2020 em infraestrutura e o que uma escola dever ter (maquete
acima) de acordo com a PL 5.288/2019.
Analisando os dados acima podemos inferir como verdadeiras as
afirmações: 
I –  A maquete apresenta um boa infraestrutura, que torna o ambiente
escalar interessante, agradável e que reflete no desempenhos dos
estudantes. Uma boa infraestrutura ajudano aprendizado dos alunos.
II – Escolas bem estruturadas proporcionam condições de práticas
pedagógicas exitosas de aprendizado, porém com a redução do
orçamento em infraestrutura torna-se inviável a realização do projeto
em nível nacional de acordo com a PL 5.288/2019.
A+
A
A-
https://www12.senado.leg.br/noticias/materias/2020/01/03/senado-propos-politicas-publicas-alternativas-para-a-educacao-em-2019
III – Investimentos em infraestrutura e na valorização dos professores
são essenciais na consolidação da qualidade da nossa educação. A
redução de investimentos pode comprometer os 40 milhões de
estudantes que estudam em escolas públicas no país.
IV - Redução de investimentos refletirão sobre a qualidade do
aprendizado da educação básica em nosso país, isto compromete a
aprendizagem das próximas gerações.
V – Desaplicação tem pouca interferência nos resultados da qualidade
da nossa educação. Em momentos de crise econômica e instabilidade
financeira os orçamentos sofrem interferências pela entidade política,
mesmo assim é possível melhorar as infraestruturas em nível nacional
e a qualidade do nosso ensino de acordo com a PL 5.288/2019.
Estão corretas as asserções
  I e V, apenas. 
  I; II; III e IV, apenas 
Alternativa está correta. As asserções apresentam coerência e
não há contradições em relação a educação e a importância da
infraestrutura nas escolas na consolidação do aprendizado. A
proposta da PL 5.288/2019 é proporcionar uma boa infraestrutura
nas escolas de todo o país. Investimentos em infraestrutura e na
valorização dos professores são essenciais na consolidação da
qualidade da nossa educação.
  I; II; III e V 
  I e III, apenas. 
  III, apenas 
0,6 / 0,6 ptsPergunta 5
A etapa educacional no ensino fundamental nas séries iniciais e finais
têm os seus desafios de acordo com a Base Nacional Comum
Curricular. Assim segue o texto presente na BNCC:
A+
A
A-
“O Ensino Fundamental, com nove anos de duração, é a etapa mais longa
da Educação Básica, atendendo estudantes entre 6 e 14 anos. Há,
portanto, crianças e adolescentes que, ao longo desse período, passam
por uma série de mudanças relacionadas a aspectos físicos, cognitivos,
afetivos, sociais, emocionais, entre outros. Como já indicado nas
Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de Nove
Anos (Resolução CNE/CEB nº 7/2010)28, essas mudanças impõem
desafios à elaboração de currículos para essa etapa de escolarização, de
modo a superar as rupturas que ocorrem na passagem não somente
entre as etapas da Educação Básica, mas também entre as duas fases
do Ensino Fundamental:
Anos Iniciais e Anos Finais. A BNCC do Ensino Fundamental – Anos
Iniciais, ao valorizar as situações lúdicas de aprendizagem, aponta para a
necessária articulação com as experiências vivenciadas na Educação
Infantil. Tal articulação precisa prever tanto a progressiva sistematização
dessas experiências quanto o desenvolvimento, pelos alunos, de novas
formas de relação com o mundo, novas possibilidades de ler e formular
hipóteses sobre os fenômenos, de testá-las, de refutá-las, de elaborar
conclusões, em uma atitude ativa na construção de conhecimentos.
Nesse período da vida, as crianças estão vivendo mudanças importantes
em seu processo de desenvolvimento que repercutem em suas relações
consigo mesmas, com os outros e com o mundo. Como destacam as
DCN, a maior desenvoltura e a maior autonomia nos movimentos e
deslocamentos ampliam suas interações com o espaço; a relação com
múltiplas linguagens, incluindo os usos sociais da escrita e da
matemática, permite a participação no mundo letrado e a construção de
novas”.
Fonte: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#fundamental
(http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#fundamental) Acesso
 20/04/2020
Analisando o texto acima presente na Base Nacional Comum
Curricular é correto em relação a esta etapa: 
 
Ensinar, educar é levar o ser humano a exercer a cidadania com
autonomia e senso crítico. Neste sentido, o cotidiano escolar é um
espaço de integração entre as diferenças, pois a cultura não é um
fenômeno estático, ela está em constante transformação.
A+
A
A-
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#fundamental
 
O estudante ao longo do período educacional, deve compreender a
importância da multiculturalidade presente a sociedade. As
diversidades culturais devem fazer parte nas discussões em sala de
aula. Deste modo, o ambiente escolar se torna favorável ao respeito de
todos os grupos sociais, étnicos e culturais. do contexto educativo.
 
No processo de objetivação, o adolescente estabelece contato com a
cultura de grupo. A objetivação, contudo, se confunde pelo fato de o
adolescente atribuir ao conhecimento apreendido um caráter
parcialmente pessoal. Assim, é no processo de objetivação que ela
constrói apenas parte de sua perspectiva sobre determinada realidade.
 
A escola exerce uma relação de poder com a família. Os pais são
convocados na escola para ouvir o que a direção e os professores têm
a dizer. Mas eles não participam das decisões da escola e não
discutem o papel da escola e da família no processo educativo da
criança.
 
Os estudantes ao longo desse período, passam por mudanças físicas,
cognitivas, sociais, emocionais, entre outras. Estas mudanças impõem
desafios na elaboração curricular para atender as necessidades de
conhecimentos mais complexos e desenvolver a sensibilidade de
compreender o mundo em que atua.
A alternativa selecionada está correta.  A asserção contempla o
objetivo da pergunta. “série de mudanças relacionadas a aspectos
físicos, cognitivos, afetivos, sociais, emocionais, entre outros” -
“essas mudanças impõem desafios à elaboração de currículos”.
Estas freses estão presentes no enunciado da pergunta
0,6 / 0,6 ptsPergunta 6
A Lei nº 12.71 aprovada em 2012, chamada lei de cotas, garante uma
reserva de 50% das matrículas em universidades federais para alunos
que ingressaram integralmente o ensino médio em escolas públicas da
educação. Esta lei foi regulamentada no mesmo ano, Lei nº 7.824, com
A+
A
A-
a finalidade de estabelecer critérios rigorosos para ter acesso as cotas.
“As vagas reservadas às cotas (50% do total de vagas da instituição)
serão subdivididas — metade para estudantes de escolas públicas com
renda familiar bruta igual ou inferior a um salário mínimo e meio per
capita e metade para estudantes de escolas públicas com renda familiar
superior a um salário mínimo e meio. Em ambos os casos, também será
levado em conta percentual mínimo correspondente ao da soma de
pretos, pardos e indígenas no estado, de acordo com o último censo
demográfico do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE).”
http://portal.mec.gov.br/cotas/perguntas-frequentes.html
(http://portal.mec.gov.br/cotas/perguntas-frequentes.html) .
Além da lei de cotas que promovem oportunidades para estudantes
descriminalizados, a meta 12 do Plano Nacional de Educação pretende
elevar o número de matrículas na graduação em 33% da população
entre 18 e 24 anos até o ano de 2024. Para atingir esta meta, em 2005
o governo federal criou o sistema de bolsas parciais e integrais para
estudantes de baixa renda. Segue abaixo a proposta presente no PNE “
META 12 Elevar a taxa bruta de matrícula na educação superior para 50%
(cinquenta por cento) e a taxa líquida para 33% (trinta e três por cento)
da população de 18 (dezoito) a 24 (vinte e quatro) anos, assegurada a
qualidade da oferta e expansão para, pelo menos, 40% (quarenta por
cento) das novas matrículas, no segmento público.” Fonte:
http://pne.mec.gov.br/18-planos-subnacionais-de-educacao/543-
plano-nacional-de-educacao-lei-n-13-005-2014
(http://pne.mec.gov.br/18-planos-subnacionais-de-educacao/543-plano-
nacional-de-educacao-lei-n-13-005-2014)
A partir do enunciado apresentado, avalie as asserções a seguir e a
relação proposta entre elas:  
I – As Políticas Públicas são necessárias e essenciais para a
sociedade, elas prezam a coletividade e o bem de todos. Uma dessas
PolíticasPúblicas é o Sistema de Cotas, que tem como objetivo
promover a inserção de jovens que tenham desvantagens sociais e
acadêmicas. Sua importância é promover pessoas com falta de
oportunidade de acesso as universidades.
PORQUE
II – O sistema de Costas proporcionou um aumento de alunos de baixa
renda matriculados em universidades. Além de promover estudantes
descentes de pretos, pardos e indígenas.
É correto no que se afirma:  
A+
A
A-
http://portal.mec.gov.br/cotas/perguntas-frequentes.html
http://portal.mec.gov.br/cotas/perguntas-frequentes.html
http://pne.mec.gov.br/18-planos-subnacionais-de-educacao/543-plano-nacional-de-educacao-lei-n-13-005-2014
 
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma
justificativa da primeira.
Alternativa está correta. As asserções I e II são proposições
verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.  Nas duas
asserções existem palavras em comum que fundamentam o
mesmo raciocínio
 
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma
proposição verdadeira
 
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma
proposição falsa.
 
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é
uma justificativa da primeira,
 
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas. 
0,6 / 0,6 ptsPergunta 7
Leia o texto a seguir:
Uma escola para todos se faz e só existe se for realmente para todos;
processos que são excludentes contrariam esse princípio da
Constituição Federal do Brasil.
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação
proposta entre elas.
I - Todos têm direito à Educação. É dever do estado garantir vagas
suficientes para todos em idade escolar
PORQUE
A+
A
A-
II -  A escola pública tem por princípios ser laica, obrigatória e gratuita.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
 
A asserção II é uma proposição verdadeira, e a I é uma proposição
falsa.
  As asserções I e II são proposições falsas. 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma
justificativa da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma 
justificativa da I, pois o sentido da escola pública é que ela, sendo 
para todos, não pode excluir por questões religiosas, não deve ser 
paga e deve ser obrigatória na Educação Básica, dos 4 aos 17 
anos.
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II não é uma
justificativa da I.
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição
falsa.
0,6 / 0,6 ptsPergunta 8
A sociedade brasileira, desde o período colonial foi fortemente
marcada pelas desigualdades sociais, trabalho escravo, discriminação
da cultura indígena e afro.  A educação neste período tinha como
objetivo transformar os índios e os escravos em cristãos e a
adquirirem os hábitos dos europeus.  Assim assevera SILVA e
AMORIM(2017, p.87) em relação a atuação pedagógica dos Padres
Jesuítas no período colonial: “A atuação pedagógica dos jesuítas
influenciou o modo de educar os indivíduos na colônia segundo suas
A+
A
A-
posições sociais. Isso levou a níveis distintos de instrução: para os
índios, os rudimentos da língua e os ofícios; para os brancos libertos, os
rudimentos da escrita, da leitura e os ofícios; para as classes abastadas,
os ensinos superiores que garantiriam a manutenção da estrutura de
poder; já para os escravos africanos e alforriados, os ofícios.” Fonte :
Livro: História da Educação. Autor: RIBEIRO, et al. Disponível na Minha
Biblioteca.
 A partir do enunciado apresentado, avalie as asserções a seguir e a
relação proposta entre elas:  
I – O principal objetivo dos Padres Jesuítas era converter os povos
colonizados a fé católica e a exercerem o ofício trabalhista. Neste
sentido, os indígenas e africanos tiveram suas culturas vistas como
algo a ser exterminado. Os jesuítas valiam-se da catequese para
converte os povos dominados.  
PORQUE
II – Neste período somente a elite recebia uma educação pedagógica
sistematizada, que garantiriam a manutenção da estrutura de poder e
os colonizados passaram por um processo de catequização e
conversão aos princípios do cristianismo.
É correto no que se afirma:  
 
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma
proposição falsa.
 
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma
proposição verdadeira
 
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas. 
 
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma
justificativa da primeira
A+
A
A-
Alternativa está correta. As asserções I e II são proposições
verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.  Nas duas
asserções existem palavras em comum que fundamentam o
mesmo raciocínio
 
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é
uma justificativa da primeira,
0,6 / 0,6 ptsPergunta 9
Leia o texto a seguir:
As políticas educacionais são essenciais nas ações do Estado, dando
recursos à lógica econômica, sendo que um país que não investe em
Educação de boa qualidade está fadado a não se desenvolver
economicamente.
Considerando esse fato, avalie as seguintes asserções e a relação
proposta entre elas.
I - Ampliar carga horária dos alunos é importante para o
desenvolvimento global de uma nação, desde que alinhado a um
investimento em Educação de qualidade.
PORQUE
II - A continuidade da formação docente é fundamental não apenas
para atualizá-los, mas para que sejam ofertadas boas aulas, em que
realmente os alunos aprendam.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
  As asserções I e II são verdadeiras, e a II justificativa a I. 
  A asserção I é falsa, e a II é verdadeira. 
  As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é justificativa a I. 
A+
A
A-
Alternativa correta.
Ambas as afirmações são verdadeiras, porém a II não justifica a I,
pois são conceitos distintos dentro do tema políticas públicas de
educação.
  A asserção II é falsa, e a I é verdadeira. 
  As asserções I e II são falsas. 
0 / 0,6 ptsPergunta 10IncorretaIncorreta
Leia o texto a seguir:
Há uma diferença de concepção entre quem diz “gastos com
Educação” e quem diz “investimento em Educação”. Investir significa
que há retorno, é uma aposta. Quem considera que apenas há gastos,
não entende os benefícios e necessidades específicas da Educação.
Considerando o texto acima e entendendo o sentido de “investimento
em Educação”, qual o significado da sigla FUNDEB?
  Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental. 
 
Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de
Valorização dos Profissionais da Educação.
  Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação infantil. 
  Fundo de Educação Básica do Brasil. 
 
Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de
Valorização do Magistério.
A+
A
A-
Alternativa incorreta.
A sigla Fundeb quer dizer Fundo de Manutenção e
Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos
Profissionais da Educação.
 
Pontuação do teste: 5,4 de 6
A+
A
A-