BERÇARIO ATIVIDADES LÚDICAS

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ATIVIDADES LÚDICAS 
Berçario(1 A 2 ANOS) 
 
 
 
 
Elaborada pela profª Roselia Catarina da Cruz 
 
Varal pedagógico 
 
Desenvolvimento: Para a brincadeira, você precisará 
montar um varal de corda ou barbante, que não 
precisa ser alto. Prender a este varal pequenos objetos 
amarrados. Estimule a criança a brincar com estes 
objetos e brinquedos, de modo que movimente seu 
corpo, puxando os brinquedos, tentando pegar, 
levantar e engatinhar. Lembre-se sempre 
supervisionando a criança. 
Também pode ser tiras bem coloridas de vários 
tamanhos. 
 
 
 
 
 
Explorando 
 
Desenvolvimento: Para essa atividade você precisará de 
dois materiais que você provavelmente tem em casa: rolo 
de papel higiênico vazio e caixa de ovos vazia. Ambos bem 
limpos. 
Você pode cortar o rolo de papel ao meio para transformar 
em rodelas largas. Chame o bebê para brincar. Incialmente 
deixe que explore como quiser os materiais, para ele é 
natural que haja uma série de outras observações e 
descobertas antes de brincar. 
 
O patinho feio 
 
Mamãe pata chocou seus ovos durante muitos dias. 
Nasceram lindos patinhos, mas o último filhotinho era 
diferente. 
Os bichos que viviam no quintal comentavam: 
- Que patinho feio! 
E o patinho, sempre sozinho, ficava triste. 
Certo dia, ele resolveu ir embora. 
O inverno passou, surgiu a primavera, e o patinho saiu a 
passear. 
De repente, viu um lago onde nadavam uma família de 
cisnes. 
“ Como são bonitos!”, pensou o patinho. E se escondeu 
para não 
ser visto. Mas, um cisne lindo o viu, aproximou-se e disse: 
- Venha viver conosco, somos sua família. 
O patinho olhou seu reflexo na água e compreendeu que não 
era 
um pato. Descobriu que era um lindo cisne. 
Seu coração se encheu de alegria. Então, ele se juntou aos 
cisnes e saiu nadando feliz pelo lago azul. 
Encaixa na caixa de ovos. Disponibilize também alguns 
brinquedos que a criança goste. Converse e Interaja com 
ela o tempo todo. 
 Divirtam-se! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Pote da fala 
Desenvolvimento: Colocar em um pote ou caixa de 
papelão as imagens abaixo e pedir que o bebê retire 
uma figura ou retirar para ele. Depois falar com a 
criança, qual imagem retirou, exemplo: gato, o 
responsável questionar ao bebê: Que bicho é? Qual 
som faz? Criando um diálogo de forma que o bebê 
possa se expressar. Você pode utilizar bichos de 
brinquedo ou pelúcia. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Faz de conta 
 
Desenvolvimento: Vamos fazer de conta? 
Para essa atividade você poderá utilizar diversos 
materiais presentes em sua casa, como: caixas de 
papelão, tecidos, brinquedos, fantasias, roupas dos 
adultos, talheres, etc. 
Basta usar a imaginação e deixar que o seu bebê 
explore. Vocês podem brincar de casinha, de 
comidinha, de falar ao telefone, de super-heróis, etc. 
Aproveite esses momentos para nomear objetos e 
conversar, fazendo da brincadeira mais uma 
oportunidade de desenvolvimento de linguagem e 
habilidades sociais. Utilize expressões como “Por 
favor” e “obrigado (a)” e divirtam-se. 
 
 
 
 
 
 
Brincando e 
descobrindo 
 
Desenvolvimento: Você irá utilizar diversos potes 
que tem em casa (todos com tampas, de diversas 
formas e tamanhos), irá destampar e embaralhar as 
tampas, com sua ajuda a criança deverá encontrar o 
pote e sua respectiva tampa. Demonstre como tampar 
e destampar fazendo dessa brincadeira um momento 
de descobertas. 
 
 
 
 
 
 
Explorando a lata 
Desenvolvimento: Tudo o que você vai precisar é de 
uma lata com tampa e que apresente segurança para a 
pesquisa exploratória do seu bebê. A brincadeira 
começa com o manuseio da lata. Pode não parecer, 
mas o bebê estará descobrindo o seu próprio jeito de 
pegar um objeto. Em seguida, ofereça alguns 
utensílios como colher de pau, afinal, bater em algo 
para produzir som também é muito divertido. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Como usar os 
brinquedos do 
bebê de um jeito 
diferente 
Usar as tampas das panelinhas como se fossem um 
pião? Você coloca as tampinhas para girar acaba 
criando um estímulo para o bebê engatinhar. Ou 
você acha que os bebês vão ver objetos girando 
pelo chão e ficar parados? 
 
Outro exemplo. Você tem um livro grande, um 
carrinho e bolas em casa? Pode transformar o livro 
numa rampa e ver seu bebê se divertindo ao ver o 
carrinho e a bolinha rolando lá de cima. 
 
Brincadeira para bebês com 
pompom e rolo de papel 
toalha. 
Uma brincadeira muito divertida que desperta novas 
habilidades. 
Usando pompom e um rolo de papel toalha vazio Ajuda 
a coordenação motora, a treinar a coordenação 
olho/mão e ainda trabalhar com cores. 
O primeiro passo é ter os materiais. Usar pompom e rolo 
de papel toalha. Decorar o rolo de papel toalha com uma 
fita especial para deixar o rolo mais bonito. 
 
http://www.tempojunto.com/wp-content/uploads/2015/02/brincadeira-para-bebes-pompom-no-tubo-material.jpg
Depois você escolhe um local seguro para prender o tubo e 
permitir que a criança sente-se e levante-se sem 
dificuldade. 
Depois você apresenta para as crianças os pompons e 
mostra que se você colocar o pompom por cima, dentro do 
tubo, ele vai cair no chão. 
 
http://www.tempojunto.com/wp-content/uploads/2015/02/brincadeira-para-bebes-pompom-no-tubo-tubo-colado.jpg
http://www.tempojunto.com/wp-content/uploads/2015/02/brincadeira-para-bebes-pompom-no-tubo-colocando-o-pompom.jpg
Brinquedo feito em casa para 
estimular a coordenação motora 
fina. 
Materiais: Uma lata vazia de nescau, Fita duct tape para 
decorar a lata, Limpadores de cachimbo coloridos, Palitos 
de picolé coloridos, também uma tesoura.
 
O brinquedo consiste em decorar a lata e fazer alguns furos 
na tampa (usar a tesoura para isso). Passar os limpadores 
de cachimbo nos furos menores e o resultado final. 
http://www.tempojunto.com/wp-content/uploads/2015/02/brinquedo-feito-em-casa-para-estimular-a-coordenacao-motora-fina-material-.jpg
 
 
Atividade com a lata. 
Fazer um furo maior no meio da tampa para brincar 
de encaixar os palitos coloridos. 
 
 
http://www.tempojunto.com/wp-content/uploads/2015/02/brinquedo-feito-em-casa-para-estimular-a-coordenacao-motora-fina-brinquedo-pronto-.jpg
 
 
 
 
Atividade com cotonete para 
desenvolver a coordenação motora 
fina. 
Provavelmente, as criança irão exercitar jeitos 
diferentes de pegar o cotonete. 
http://www.tempojunto.com/wp-content/uploads/2015/02/como-estimular-a-coordenacao-motora-fina-gabi-botando-o-palito-de-picole.jpg
Vários de uma vez, – entre os dedos e o movimento 
de pinça, propriamente dito, com o indicador e o 
polegar. 
 
 
 
A brincadeira continua colocando os cotonetes de 
volta. 
 
 
 
 
 
Encaixando palitos de churrasco em 
uma caixa de papelão com furos. 
http://www.tempojunto.com/wp-content/uploads/2015/03/atividade-com-cotonete-para-desenvolver-a-coordenacao-motora-fina-varios-de-uma-vez.jpg
http://www.tempojunto.com/wp-content/uploads/2015/03/atividade-com-cotonete-para-desenvolver-a-coordenacao-motora-fina-entre-os-dedos-.jpg
 
 
Colacar bolinhas dentro da garrafa. 
 
 
 
Atividades diversas com lata. 
https://www.soumae.org/wp-content/uploads/2015/01/atividades-19-meses-palitos.jpg
 
 
Colocar bolinhas, tomando o cuidado 
necessários com a criança. 
 
 
 
 
 
Águas coloridas com 
tinta, corante ou 
gelatina. 
Juntar vários potes de diferentes tamanhos de 
colheres e de copos. Encher os potes maiores de água 
e em cada uma colocar gotas de corante de alimentos 
ou gelatina. O ideal é ter as cores primárias:azul, 
amarelo e vermelho. 
 
 
 
 
As crianças irão trasportar numa bacia utilizando 
copo oucolher. 
 
 
Equilibrista 
 
Utilizando um prato de papel ou plástico/ ou guarda 
chuva. 
Com um risco ou corda, andar em cima usando algo 
de sua escolha na cabeça. 
 
 
 
 
 
 
 
Colocar bolinhas de tenis de mesa ou 
bolinhas de papel. 
 
Utilizando uma garrafa grande de água, a criança 
deve levar a bolinha até o gargalho para fazer entrar a 
bolinha dentro da garrafa. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Preender espuma com grampinho de 
roupa. 
 
Usar pedaços de espuma de louça e grampo de roupa 
para trabalhar o movimento de pinça e colocar em 
outro recipiente. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Churrasquinho de E.v.a ou pedaços de 
papelão. 
 
Usando pedaços de e.v.a ou papelão prender os 
pedaços em um lápis de cor. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Colar bolinhas no 
durex 
 
Com uma tira de durex colar em uma altura da criança 
e com bolinhas coloridas deveram grudar/preender. 
 
 
 
 
 
 
Chuvinha de 
Papel 
Material: Revistas e jornais velhos. 
 
 
Relaxar de forma ativa (e não apenas em posição de 
repouso) Sentar chão, em torno de uma pilha de revistas e 
jornais velhos. 
Manipular e rasgar páginas livremente. 
Junte os papéis picados num monte e jogue tudo para o alto. 
Vai ser uma festa! Depois, o papel picado pode ser 
aproveitado em colagens. 
 
Brincando em família 
Material: Aparelho de som, CDs com músicas infantis, 
bolas, fantoches e panos coloridos. 
Objetivo: Interagir ludicamente com os pais por meio da 
brincadeira. 
Decorar o ambiente com os panos. Colocar uma música e 
pedir para o pai ou a mãe se sentar no chão com o filho. 
Você pode conduzir as brincadeiras, como rolar uma bola 
para a criança ou brincar com um fantoche, apresentando 
possibilidades de interação. 
 
______________________________________________ 
Passar por baixo de panos coloridos 
Com tiras de tnt amarrados em cadeiras, a criança deve 
passar por baixo sem encostar. 
 
 
Arremessar 
bolinhas em um 
pano com furos 
As crianças devem jogar as bolinhas para 
ultrapassar os buracos feito em um pano. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Construir Torres com 
diversas caixas. 
 
Deixar as crianças manipularem as caixas e sempre 
investigando eles o que estão construindo e o porque. 
Ou memso dando outars posssibilidades para usarem 
a imaginação. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Percorrer linhas com 
o carrinho 
 
Feitos várias linhas as crianças com um carrinho 
deverão percorrer por cima das linhas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Encaixar macarrão no 
palito de churrasco 
 
Usando massinha de modelar como apoio do palito de 
churrasco, a criança deverá encaixar o macarrão no 
palito. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Elevador 
 
Fazer bolinhas com jornal e brincar com a criança de 
jogá-las para cima. 
Fazer bolas de papel bem durinha e pendurar no teto 
com elástico para a criança puxar e soltar, fazendo o 
movimento do elevador. 
 
Também pode fazer um varal de bexigas coloridas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Brincando com caixas 
 
Proporcionar uma caixa grande e baixa para a criança 
brincar a vontade com brinquedos, entrar, sair e um 
adulto puxar para movimentar em um espaço aberto. 
Eles amam!! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Túnel do movimento 
 
Com caixas grande recortar o fundo e enfeitar com 
fitas ou material que tem no momento e fazer a 
criança passar por dentro pode ser mais de duas, como 
se fosse um túnel. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Chocalho com pedrinhas 
 
Confeccionar um chocalho com garrafa pet. Nessa 
atividade trabalha individualmente. Utilizar pedras de 
jardim ou brita para repassar no gargalho da garrafa. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Cantar músicas e dançar em 
vários movimentos 
 
Ligar uma música e fazer uma bagunça de almofadas. 
Aproveite seu filho cante com seu filho. 
Aproveite fazendo movimentos em seus braços e 
pernas. 
Brincar de ponte, passar em cima das almofadas sem 
cair nos lados. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Bolinhas de sagu 
 
Encher uma banheira de sagu colorida, deixar a criança 
brincar com a textura, cor, diferentes, proporcionar 
momentos de pura bagunça. 
 
Observação! Atender para que não coma o sagu. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Brincar com gelo colorido 
 
Para dias de calor, fazer gelo em cores deferentes e 
colocar numa vasilha de plástico, deixar que a 
criança pensar na possibilidade de transferir as 
pedras em outro recipiente. 
 
 
 
 
Outra atividade é passar as pedras de gelo na 
cartolina. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Esconde esconde de objetos 
ou brinquedos 
 
 
Esconda os objetos da criança (como os brinquedos) 
debaixo de um pano e os descubra logo em seguida. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Descoberta com gel 
 
Um saco cheio de gel pode despertar curiosidade das 
pequenas mãos. 
Essa brincadeira é bastante sensorial, a criança terá 
contato com textura do gel. 
A criança fica encantada com essa atividade, pegar 
um plástico, gel, alguns objetos pequenos, podem 
ser olhinhos ou botões. 
Colocar um pouco de gel dentro do saco não precisa 
encher com muito objeto. 
Prenda na janela numa parede com fita adesiva, 
daquelas de embalar caixa de mudança. 
Pode-se colocar corantes para ficar colorido. 
 
 
 
 
 
Jogando boliche em 
família 
 
Essa atividade podemos construir com rolinhos de papelão, do papel 
higiênico ou papel toalha. 
Pegue o rolo de papelão e ofereça para a criança pintar. Uma 
sugestão é pedir para fazer o desenho de cada pessoa da família, ou 
que more na casa. 
Esses rolinhos de papelão vão ser os pinos de boliche, a família pode 
montar com quantos “pinos” quiser, pegue a bolinha que tiver em 
casa. Se não tiver bolinha podemos pegar os papeis rasgados da 
atividade anterior, e fazer uma bolinha. Monte os rolinhos no chão e 
vamos jogar com a bolinha, e derrubar os pinos. 
Para as crianças menorzinhas, muito provavelmente, a maioria não 
tem força suficiente, e nem coordenação motora, para acertar direto 
no pino. Não tem problema, deixe a criança jogar bastante, eles vão 
jogar de pertinho, vão querer empurrar os pinos com a bolinha na 
mão, deixe eles brincarem como quiserem. 
É uma brincadeira para a criança construir o brinquedo dela, depois 
brincar com a família, trabalhar coordenação motora, noção espacial, 
lateralidade, dentre outras coisas. 
Se a criança for pequena, não souber desenhar, ou não quiser, pode 
brincar só com o rolinho mesmo. 
 
Tartaruga de papelão 
 
Para fazer essa atividade pegue um pedaço de papelão, desenhe 
uma tartaruga a mão mesmo, recorte e pinte com tinta verde, para as 
carinhas use canetinha ou olhos móveis e no casco tiras de rolinho 
de papel higiênico. 
Feita a tartaruga, uma das coisas que podemos fazer é pegar arroz, 
milho, feijão, o que a família tiver em casa, colocar em um potinho, 
pegar uma colher, e dar para a criança encher o casco da tartaruga. 
As crianças ficam um tempão tentando colocar, acertando a mão, e 
trabalhando esse movimento. Além disso, elas também trabalham a 
atenção e a coordenação motora. 
Se a criança não tiver conseguindo manusear a colher, pode ser com 
o dedinho. 
Nesse caso evite o arroz. É melhor pegar coisas maiores como milho 
e feijão. Com o dedinho, a criança vai pegando, e vai colocando nos 
buraquinhos do casco. 
E construir a tartaruga já é uma atividade. 
Podemos fazer uma atividade de arte, que já é a construção da 
tartaruga, e depois, outro dia, utilizar a tartaruga para fazer essa 
atividade de coordenação e atenção. 
 
• 
• Desafios 
motores 
O que é desafiomotor? Colocar a criança para rolar para 
frente, rolar para trás, ficar de ponta cabeça, plantar 
bananeira, pular da cama para o chão, do sofá para um 
colchão, correr de um ponto ao outro, enfim, todas as 
possibilidades dentro da casa que eu chamo de desafios 
motores. Permita também que a criança crie e descubra 
novas possibilidades. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Cortina de Náilon 
 
Para que serve Os fios favorecem a percepção de 
diferentes texturas, estimulando o tato. Colocada no centro 
da sala pendurada no teto, ela integra o ambiente. 
Enquanto nos jogos simbólicos a criança viaja no faz-de-
conta, assumindo o papel de herói, professor, astronauta e 
todos os outros que a imaginação mandar, nos jogos de 
regras ela toma contato com o cumprimento de normas, o 
que exige concentração, raciocínio e uma dose de sorte. As 
duas modalidades, entretanto, convivem com um estágio 
anterior: o dos jogos de exercício. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Garrafas coloridas 
Para que servem Recipientes preenchidos com 
diferentes materiais (líquidos, grãos, areia etc.) 
ajudam as crianças a perceber diferenças de forma, 
peso, cor e som. 
Brinquedos de encaixar, montar, lançar, rebater, 
chacoalhar, empilhar... As possibilidades são muitas 
(leia nos quadros desta reportagem exemplos de seis 
tipos de jogo de exercício essenciais nas creches). 
"Interagindo com eles, as crianças percebem a função 
e as propriedades dos objetos: quais deles se 
movem, quais fazem barulho, os flexíveis, os rígidos, 
os pequenos, os grandes, os coloridos e assim por 
diante. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Bolas 
 
Para que servem 
Favorecem uma grande variedade de movimentos e 
interações: chutar e acertar em mini cestas ou na boca 
do palhaço, lançar e recebê-las de amigos ou do 
professor. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Esconde-esconde por debaixo 
do cobertor 
Quem disse que a cama serve só para dormir? 
Esta é uma brincadeira simples e corriqueira em 
muitas casas, mas que diverte bastante as crianças. 
Basta os pequenos se esconderem embaixo de um 
lençol ou cobertor para que a cama vire uma diversão! 
Além de entreter as crianças, este esconde-esconde 
mexe com a imaginação, já que elas podem inventar 
que estão dentro de uma caverna ou cabana, por 
exemplo! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Simplesmente encher a 
brincar com bexiga! 
 
 
 
 
 
 
 
Fazer fantoches utilizando 
meias. 
 
http://www.tempojunto.com/wp-content/uploads/2015/04/brincadeiras-para-fazer-no-quarto-do-hote-bexiga.jpg
http://www.tempojunto.com/wp-content/uploads/2015/04/brincadeiras-para-fazer-no-quarto-do-hote-bexiga.jpg
 
 
 
Fazer cata-vento. 
Confecionar para a criança assoprar. 
 
 
 
Fazer carros grandes de 
caixas de papelão 
Cortar buracos para as pernas 
e deixar as crianças correrem 
pela casa. 
 
 
 
 
Garrafas sensoriais 
Essa é outra atividade fácil de fazer que 
garante diferentes brincadeiras porque você 
pode explorar diferentes materiais que 
estimulam tanto a visão quanto a audição. 
Chocalhos feitos de garrafas e grãos são 
excelentes brinquedos. 
 
 
 
Brinquedos no alumínio 
Então, você sabia que as crianças a-m-a-
m desembrulhar surpresas! 
http://www.tempojunto.com/2016/03/01/como-estimular-a-concentracao-dos-filhos/
 
 
http://www.tempojunto.com/wp-content/uploads/2016/02/como-estimular-a-concentracao-dos-filhos-gabi-olhando-pro-embrulho.jpg
http://www.tempojunto.com/wp-content/uploads/2016/02/como-estimular-a-concentracao-dos-filhos-gabi-olhando-pro-embrulho.jpg
Brincando com 
tampas 
Tampinhas são brinquedos sustentáveis e fáceis 
de encontrar. 
Tampinhas são muito lúdicas. Criam desenhos, 
empilham, encaixam, transformam-se em 
chapéu, em instrumentos musicais, bandeja, 
copo, roda e em tantas outras coisas que a 
imaginação pedir. Para brincar, basta juntar 
diversas com tamanhos diferentes e deixar a 
criançada usar a imaginação. 
 
 
Caixa sensorial: jardim 
de gelatina 
Mais um jeito interessante de utilizar alimentos 
que não estão mais aptos para consumo. 
Essa brincadeira é um sucesso com crianças 
pequenas também. Faça uma enorme travessa 
de gelatina, e jogue pedacinhos de frutas e 
legumes feitos com cortadores de biscoito. 
Estrelas de pêra, corações de cenoura, luas de 
maçã, flores de beterraba e muitos outros 
formatos para deixar a brincadeira mais atraente. 
A ideia é que as crianças usem as mãozinhas e 
talheres também para explorar a caixa e todas as 
suas formas e sabores. 
 
 
Mãos sensoriais 
Enquanto com as garrafas 
sensoriais a gente estimula a visão 
e a audição, aqui se explora o tato. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Caixa de fitas 
 
 
 
 
Cesto de Tesouros 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Cama de Gato 
 
 
 
 
 
Garrafa Sensorial 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
BAÚ DA FANTASIA 
MATERIAL: Baú ou caixa grande, roupas grandes de adulto, 
chapéus diversos, gravatas, lenços, sapatos (sem salto para 
evitar acidentes), perucas, óculos de sol, bonés e outros 
acessórios. Espelhos. CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: • Do 
brincar e imaginar. • Voltadas ao conhecimento e cuidado 
de si, do outro e do ambiente. • De expressividade de 
linguagens artísticas. DESENVOLVIMENTO: Prepare com 
antecedência uma caixa grande resistente ou um baú de 
madeira (vime ou outro material) e coloque dentro dele 
peças de roupas de adulto coloridas, sapatos, chapéus, 
óculos, etc. Tire as peças de dentro enfatizando o nome, a 
cor. Exemplo: “Olha que chapéu de palha bonito! Vou 
colocá-lo em minha cabeça. Fiquei bonita, fulano?” – ou 
ainda: “Nossa, que sapato preto lindo (ou grande), será 
que cabe nos meus pés?” – “E esse vestido azul? Deixe que 
as crianças tirem peças do baú. Se quiser poderá utilizar 
dois baús, de modo a organizar melhor o conteúdo. 
Incentive as crianças a se olharem nos espelhos, para 
apreciarem sua imagem. Mostre também os colegas no 
espelho, dizendo os nomes delas em voz alta e enfatizando 
o que ela vestem ou usam (dos acessórios do baú). 
 
 
CAIXA DE MÚSICAS 
MATERIAL: Caixa com tampa, bem bonita, encapada com 
papel de presente, para chamar a atenção dos pequenos. 
Fichas com figuras que ilustrem as cantigas tradicionais, 
com a letra no verso das mesmas. 
DESENVOLVIMENTO: Embora as rodas ou momentos 
musicais sejam atividades permanentes da rotina do 
berçário e outras turmas da educação infantil, você pode 
tornar este momento mágico! Basta usar a criatividade. 
Use uma caixa com fichas musicais dentro. Sente-se com 
as crianças em um cantinho da sala, previamente 
preparado para este momento, com tapetes de borracha 
ou almofadas, para que elas se orientem melhor no 
espaço. Faça suspense cada vez que for tirar uma ficha da 
caixa. Você pode fazer de conta que tem um bicho lá 
dentro, que quer morder sua mão, quando for tirar a figura 
e música do Jacaré ou poderá “miar” fazendo de conta que 
dentro daquela caixa mágica tem um gato, quando for 
cantar a música “Atirei o pau no gato”, por exemplo. Tenha 
o cuidado de abrir e sempre fechar a caixa para que os 
bichos não escapem! Elas adoram isso. Mostre a ficha para 
as crianças antes de cantar. 
 
ATENDE O TELEFONE 
MATERIAL: Aparelhos de telefone (não serve aparelho celular, 
pois pode apresentar risco a saúde dos pequenos). 
DESENVOLVIMENTO: Aproxime as crianças. Coloque os aparelhos 
de telefone no chão. Não é necessário ter um aparelho para cada 
criança. Outra opção é confeccionar telefones com peças de 
monta-tudo. Inicie a atividade com o toque do telefone: 
“trimmmmm” e atenda a ligação: “Alô, tudo bem? Aqui é o 
professor (diga seu nome)! Quem está falando? Ah, é o Patinho. 
Oi Patinho, tudo bem? Você vai vir aqui na escola hoje? Quer falar 
com o (diga o nome de uma criança da sala)? Espere um pouco 
que eu vou passarpra ele.” – neste momento ofereça o telefone 
para a criança. Se ela não quiser falar ao telefone, pegue o 
aparelho novamente e diga: “Oi patinho, o (diga o nome da 
criança que se recusou a atender a ligação) não quer falar agora. 
Você gostaria de falar com a (diga o nome de outra criança). 
Observe como as crianças reagem ao telefone, se falam alô, se 
imitam você ou se criam novas falas (ou reproduzem falas que 
ouviram em casa). Depois as deixe brincar livremente, mas 
procure sempre estar por perto, para que não se machuquem com 
fios ou outras partes dos aparelhos. 
 
 
 
 
CAIXA LITERÁRIA 
 
MATERIAIS: Caixa com livros para manuseio e exploração 
das crianças. 
 
Sente com as crianças em um canto da sala organizado 
previamente com almofadas, tapetes, que seja 
confortável. Este cantinho de leitura não precisa ser fixo na 
sala, pois muitos não dispõem de espaço físico para tal, 
mas você poderá organizá-lo quando for necessário. Tire 
os livros com cuidado da caixa, mostre como folheá-los, 
manuseá-los. Enfatize que há coisas maravilhosas dentro 
dos livros, imagens interessantes, algumas bonitas, outras 
feias! Mostre animais, princesas, castelos... Diga que o 
livro não pode ser rasgado e nem deve ser colocado na 
boca. Quando uma criança insistir em comportamentos 
assim, mostre a ela como fazer corretamente. Se um livro 
for rasgado, mostre o quanto ficou desapontada e triste. 
Com o tempo, tal comportamento tende a diminuir. 
Troque os livros entre elas, pois costumam terminar 
rapidamente. A princípio a atividade pode despertar pouco 
interesse, mas com o tempo elas perceberão que há 
muitas descobertas dentro dos livros. Demonstre surpresa 
a cada descoberta que as crianças fizerem. Quando 
mostrarem algo, enfatize a figura para os colegas, pois 
desta forma ela sentirá o reconhecimento do professor e 
fará o possível para tê-lo novamente. 
 
 
 
 
CHUTE NO GOL 
MATERIAIS: Trave de brinquedo ou caixa de papelão 
que possa substituir a trave convencional. Bola (não 
deve ser muito leve, mas também não poderá ser 
pesada) 
DESENVOLVIMENTO: Coloque a trave (ou caixa) a 
uma distância pequena. Marque o local de onde a 
criança deverá chutar a bola. Mostre como fazer e 
depois os incentive a imitar os movimentos. Vibre 
quando fizerem gols e procure facilitar, caso esteja 
muito difícil para elas. 
 
 
 
 
 
CARIMBANDO AS 
MÃOS 
MATERIAIS: Papel craft ou pardo em rolo; fita crepe 
para as extremidades e bordas do papel, pois as 
crianças poderão cortar a mão nele. Tinta de várias 
cores em potes grandes. 
DESENVOLVIMENTO: Forre a parede da sala ou área 
externa (pátio ou solário) com o rolo de papel. O 
primeiro contato da criança com a tinta, nesta 
atividade, será carimbando a mão. Leve a mão da 
criança até o pote e observe a reação da mesma. 
Depois a ajude a carimbar o papel. Faça isso com 
todas elas (você precisará de ajuda de outros 
adultos). Depois que perderem o medo inicial ou 
mesmo o “nojo” (sim, tem crianças que sentem nojo 
da tinta) as deixe livres para pintarem a superfície 
como quiserem. Neste caso, mais importante que o 
produto final, é o processo, portanto, se for possível, 
filme e fotografe. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Piscinas 
Uma piscinas de borracha ou plástico ou 
caixa de papelão. 
Você pode enchê-las com balões, jornais 
(você vai ver que logos elas irão rasgá-los 
entusiasmadamente). 
O algodão presta-se também para encher a 
piscina. 
Folhas de papel manteiga fazem também 
ruídos maravilhosos quando são 
amarrotados. 
Outros materiais podem enchê-las: folhas 
secas, palha, etc. 
 
 
 
 
 
 
 
Aprende o que é grande, 
pequeno, leve e pesado. 
O QUE DESENVOLVE: Noção de tamanho e de 
peso. 
BRINQUEDO: Caixas de papelão e potes plásticos 
de vários tamanhos e formatos. 
COMO BRINCAR: Coloque um pote dentro do 
outro, mostrando que o menor cabe dentro do 
maior. Vire os potinhos de ponta-cabeça e coloque 
um sobre o outro até formar uma torre. Deixe a 
criança brincar à vontade com os potes e colocar 
as mãozinhas dentro deles. Quando ela pegar um 
pote sozinha ou dois deles (um dentro do outro), vai 
perceber a diferença de peso. 
Você pode fazer: Monte cubos de diferentes 
tamanhos com caixas de leite. Recorte o papelão e 
emende as laterais com fita crepe. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
As cores 
 
Blocos de espuma azuis e vermelhos. 
O QUE DESENVOLVE: Coordenação motora e 
a visão, que começa a ficar mais nítida a partir 
do terceiro mês. 
BRINQUEDO: Blocos coloridos de espuma. 
COMO BRINCAR: Movimente os blocos, 
coloque uns sobre os outros. 
Deixe a criança segurá-los e derrubá-los. 
ESTE VOCÊ FAZ: Corte o fundo de duas 
garrafas PET transparentes e coloque papel 
crepom picado, de diferentes cores e tamanhos, 
dentro desses recipientes. Junte um ao outro 
com fita adesiva. Também é possível usar água, 
óleo e purpurina. Utilize vasilhames de 
diferentes tamanhos para que o bebê perceba 
que sua mão envolve o objeto de várias 
maneiras. 
 
Esconde-Esconde 
 
 (Cadê o ursinho) Ele sumiu, mas não é para 
sempre. 
O QUE DESENVOLVE: Noção de que as pessoas e 
os objetos continuam existindo mesmo quando 
saem do campo de visão. 
COMO BRINCAR: Se esconda atrás de uma porta ou 
de algum objeto grande e chame o bebê, fazendo 
com que ele procure você. Apareça novamente. 
Cubra a sua cabeça com um pano e chame a 
criança pelo nome. Depois de alguns segundos, 
retire o pano. Esconda um objeto que o bebê goste, 
como um ursinho, e pergunte: “Cadê o ursinho? 
Onde ele está?” Incentive a criança a procurá-lo. 
Depois, mostre o objeto. 
 Essa atividade ajuda a criança a compreender a 
ausência dos pais quando eles saem, por exemplo, 
para trabalhar. 
 
 
 
 
Música com 
materiais reciclados 
 
Caixa de ovos, latas de bebida, colheres, 
pauzinhos ou hastes de madeira, etc. podem 
transformar-se em instrumentos musicais. Use 
a criatividade! 
 
 
 
 
 
 
 
Enchendo objetos 
Dê para as crianças diferentes latinhas, 
copos de iogurte vazios, papelões, garrafas 
de plástico, etc. Elas poderão encher esses 
objetos com areia, e no verão brincar fora ou 
também utilizando água. Comece você 
mesmo demonstrando como se pode 
construir uma torre, uma montanha, etc 
com areia, logo elas estarão fazendo o 
mesmo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Conhecendo as 
formas 
Recorte nas caixas de papelão (de produtos 
caseiros) ou caixas de sapato diferentes 
formas: círculo, triangulo, retângulo, etc. Dê para 
as crianças cortiça, bloquinhos de madeira 
para montar, pedaços de papéis grossos e peça-
as para que as coloquem nos buraquinhos (de 
diferentes formas) das caixas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Rolos de papel 
higiênico 
Dê a elas alguns rolos de papel higiênico vazios 
ou rolos de papel de cozinha e elas poderão 
brincar com eles, fazendo-os rolar, apertando-
os, o mais forte consegue até rasgá-los, podem 
também pisar em cima. 
Se as crianças forem um pouco maiorzinhas já 
podem pintar os rolos com tinta de dedo ou 
ainda colar papeizinhos coloridos que podem 
ser rasgados em cima. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Saquinhos 
Recheados 
Uma coisa que pode ser feita rapidamente é 
fazer saquinhos de pano recheados ou mesmo 
luvas laváveis recheadas. Encha-as com 
algodão, arroz, ervilha seca, castanhas, ponha 
sininhos em cada dedo da luva, etc. As crianças 
dessa idade gostam de sentir o tato e escutar o 
som que os objetos produzem. 
 
 
 
 
 
 
 
Painéis de textura 
 
Numa cartolina cole uma lixa de papel, folha de 
alumínio, tecido, algodão, botões, cortiça, 
formando dois painéis. Deixem as crianças 
sentir as diferentes texturas. 
Você pode escondê-las sobre um pano e as 
crianças maiorzinhas poderão pelo tato 
adivinhar de qual painel se trata.Cobra de 
pano 
Costure uma cobra comprida, feita de retalhos 
de tecido e encha-as com algodão. As crianças 
irão gostar muito de apalpá-la com a mão. Você 
poderá utilizar outros materiais para enche-la. 
 
 
 
 
Papelão 
Pode-se pintar um papelão com tintas de dedo. 
Uma caixa de papelão pode virar uma casinha. É 
só cortar as portas e janelas. Claro que essa 
caixa deverá ser grande com papelão a criança 
maiorzinha poderá ensaiar recortes (com 
tesoura sem ponta) e poderá fazer estrelas, 
ovos de páscoa(para servirem de móbiles após 
serem pintados),etc. Lembre-se que quando 
elas trabalharem com tinta de dedo, devem usar 
uma roupa velha ou um avental e o chão ou 
mesa devem estar protegidos com jornal. 
 
 
 
Aprendendo 
a guardar os 
brinquedos 
Deixe as crianças guardar os brinquedos que 
utilizaram na aula. Elas podem pô-los em uma 
caixa de papelão vazia. Podem por: bolas de 
papel, algodão, bolinhas, etc. Quando tudo 
estiver dentro todo mundo cante uma música e 
se houver tempo coloca-se tudo no chão 
novamente e de novo começam a guardar e 
depois a cantar. 
 
 
 
Espelho de 
papel 
alumínio 
Você pode colar uma folha de papel alumínio no 
chão para que as crianças ao engatinhar olhem 
para seu reflexo. Os pequeninos gostam de se 
olhar no espelho. 
 
 
 
 
Travesseiros 
de balões 
Com uma colcha de face dupla, dessas que se 
colocam um estofado dentro você pode fazer 
um grande travesseiro de balões. É só colocar 
nas colchas diversos balões de ar (meio vazios 
para que não estourem) e então as crianças 
poderão engatinhar e rolar por cima. 
 
 
 
Brincadeira 
na areia 
Quando estiverem fora, dê à crianças 
forminhas, regadores, água e colheres e 
deixe-as brincar à vontade. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Rasgar e 
colar 
Deixe as crianças rasgarem diferentes tipos 
de papéis: Jornais, papéis transparentes, 
coloridos, dourados e depois colarem sobre 
uma cartolina ou papel. 
 
Tecido e lã 
Colar restos de tecidos de diferentes 
formas e tamanhos. Para se colar lã é 
necessário uma destreza maior, pois a 
criança precisará firmá-la com a ajuda 
outros dedos para que se fixe no papel. 
 
 
 
 
Caixas de 
ovos vazias 
São também boas para que as crianças as 
rasguem ou para ser utilizada na confecção de 
papel machê – que serve-se como ótimo 
recurso para fazer brinquedos diversos: 
galinhas, frutas, máscaras, etc. As crianças 
também poderão brincar de colocar materiais 
dentro da caixinha de ovos: papéis amassados, 
cortiças, etc. Tome porém, cuidado para que não 
levem objetos pequenos na boca. 
 
 
Rasgar e 
cortar 
Catálogos velhos ou jornais podem ser um 
ótimo material para que as crianças brinquem 
de rasgar . Quando são maiores podem 
exercitar-se em cortar as figuras. (lembre-se 
com tesoura sem ponta) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Areia e cola 
A areia pode ser muito bem misturada com 
a cola, com isso aplicar essa mistura em 
latinhas e em cima enfeitar com conchinhas 
do mar, etc. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Navio de 
puxar 
Com uma caixa de ovos podemos construir 
um navio de puxar. Com isso as crianças 
podem pintá-lo com tinta de dedo. Ponha 
um barbante em uma extremidade e o 
barquinho está pronto. 
 
 
 
 
 
Colar de 
macarrão 
Com um cordão e vários macarrõezinhos é 
possível fazer um colarzinho! As maiorzinhas 
treinarão sua coordenação motora e adorarão o 
resultado final.