Disciplina 9 Modulo 3 Teste 1

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O que é comportamento-problema?
a.
   São aqueles comportamentos que causam prejuízo para si ou para outro, ou impedem a aquisição de habilidades críticas.
b.
   São estereotipias, ou comportamentos indesejados.
c.
   São comportamentos que causam estranhamento nos outros.
d.
   São comportamentos que geram desconforto social.
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A resposta correta é:    São aqueles comportamentos que causam prejuízo para si ou para outro, ou impedem a aquisição de habilidades críticas.
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Por qual motivo fazemos prevenção de comportamentos-problemas?
a.
   As pessoas não se preocupam tanto, mas é importante.
b.
   É a maior preocupação dos pais e cuidadores, além de ser alta a prevalência na população autista.
c.
   Todos os autistas têm comportamentos-problema.
d.
   Os comportamentos-problema sempre ocorrem através de auto-lesivos.
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A resposta correta é:    É a maior preocupação dos pais e cuidadores, além de ser alta a prevalência na população autista.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
De forma geral, qual o tipo de habilidade que mais previne comportamento-problema?
a.
   Ensino de contato visual.
b.
   Ensino de imitação.
c.
   Ensino de comunicação.
d.
   Ensino de brincar.
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A resposta correta é:    Ensino de comunicação.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Qual o operante verbal que deve ser ensinado prioritariamente quando pensamos em prevenção de comportamento-problema?
a.
   Mando.
b.
   Tato.
c.
   Intraverbal.
d.
   Textual.
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A resposta correta é:    Mando.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Qual a crítica com relação ao uso isolado de intervenções antecedentes como prevenção de comportamentos-problema?
a.
   Não há críticas, de forma geral deve-se somente fazer intervenções antecedentes.
b.
   A intervenção antecedente não ensina uma habilidade que irá competir com o comportamento-problema, ou seja, não ensina o que fazer quando tiver operação estabelecedora para o comportamento-problema.
c.
   A intervenção antecedente ensina uma habilidade que irá competir com o comportamento-problema, ou seja, não ensina o que fazer quando tiver operação estabelecedora para o comportamento-problema.
d.
   A intervenção antecedente não ensina uma habilidade que irá competir com o comportamento-problema, ou seja, ensina o que fazer quando a criança está calma.
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A resposta correta é:    A intervenção antecedente não ensina uma habilidade que irá competir com o comportamento-problema, ou seja, não ensina o que fazer quando tiver operação estabelecedora para o comportamento-problema.