Avaliação Legislação para Educação Especial

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Legislação para Educação Especial: Suportes para o Psicopedagogo promover a Acessibilidade e a Inclusão 14337-40-ED11393_10_11-202232
Avaliação da Disciplina
Usuário Sulamita da Silva Resende Neiva
Curso Legislação para Educação Especial: Suportes para o Psicopedagogo promover a Acessibilidade e a Inclusão
Teste Avaliação
Iniciado 21/03/23 19:58
Enviado 21/03/23 20:23
Status Completada
Resultado da tentativa 7 em 7 pontos  
Tempo decorrido 24 minutos de 1 hora
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback
da resposta:
Acerca dos direitos humanos, não é possível afirmar que:
Ser portador de direitos humanos significa que cada um de nós é beneficiário de deveres do
Estado ou de outras pessoas
É possível dizer que temos direitos humanos tanto em uma relação com o Estado, como
por exemplo o direito de não ser torturado durante uma investigação, quanto em uma
relação particular, a exemplo do direito a não passar por revistas íntimas no trabalho
A noção de direitos humanos envolve direitos sem os quais a vida do ser humano não seria
digna
São exemplos de direitos humanos a liberdade de pensamento, igualdade, saúde,
educação
Os direitos humanos se referem a direitos adquiridos, isto é, não necessitam ser
conquistados e reconquistados ao longo do tempo. Assim, podemos dizer que os direitos
humanos conquistados hoje são eternos e não serão alterados
Correta: E
Comentário: Os direitos humanos são direitos mínimos necessários para uma vida digna,
a exemplo da liberdade de pensamento, igualdade, saúde e educação. São exigíveis tanto
do Estado, quanto de particulares. Trata-se de direitos que não estão estagnados e não se
referem a direitos adquiridos, mas a direitos a serem constantemente conquistados,
reconquistados e promovidos.
Unidade I, item 1.1.
Pergunta 2
Leia atentamente as afirmações abaixo sobre o direito à educação:
I – Conforme o Protocolo de San Salvador, “toda pessoa tem direito à educação”.
II – Educação não tem mais sido tratada como sinônimo de instrução.
III – De acordo com a Constituição da República Federativa do Brasil, a educação é um direito de
todos, de dever do Estado e da família e será promovida e incentivada com a colaboração da
PÓS EAD COMUNIDADES BIBLIOTECAS Mural do Aluno Sulamita Neiva
1
CONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,7 em 0,7 pontos
0,7 em 0,7 pontos
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_56144_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_56144_1&content_id=_852601_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_66_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_69_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_67_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_68_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_70_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e
sua qualificação para o trabalho.
Assinale a alternativa correta:
Apenas a afirmação I está correta
Apenas a afirmação II está correta
Apenas a afirmação III está correta
As afirmações I e II estão corretas
Todas as afirmações estão corretas
Correta: E
Comentário: A afirmação I está correta, já que o Protocolo de San Salvador, assim como os
demais documentos internacionais estudados, considera a educação um direito de todos. A
afirmação II está correta, pois a educação é considerada mais ampla que instrução.
Inicialmente, a educação foi tratada como sinônimo de instrução. Assim, associava-se a
educação ao acesso a instituições de ensino onde se aprendia a ler e escrever. Na
realidade, a educação é mais do que uma instrução, pois, para ser transformadora, deve
enraizar-se na cultura dos povos. A afirmação III está correta, pois está de acordo com o
artigo 205 da Constituição Federal.
Unidade I, item 1.2.
Pergunta 3
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Leia atentamente as afirmativas abaixo sobre o direito à educação:
I – O direito à educação é um direito humano, mas não pode ser considerado um direito fundamental.
II – O direito à educação é um direito fundamental, mas não pode ser considerado um direito humano.
III – De acordo com a Constituição da República Federativa do Brasil, a educação deverá seguir alguns
princípios, dentre eles, o princípio do pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência
de instituições públicas e privadas de ensino.
IV – A Constituição Federal não tratou do direito à educação.
Assinale a alternativa correta:
Apenas a afirmação I está correta
Apenas as afirmações II e IV estão corretas
As afirmações I, II e IV estão corretas
As afirmações II e III estão corretas
Apenas a afirmação III está correta
Correta: E
Comentário: A educação é considerada um direito humano, previsto em tratados
internacionais, e um direito fundamental, assegurado na Constituição Federal. Tal direito,
de acordo com o texto constitucional, deve seguir os princípios listados no artigo 206 da
Constituição Federal, dentre eles, o pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e
coexistência de instituições públicas e privadas de ensino (artigo 206, III, CF).
Unidade I, itens 1.1 e 1.2.
Pergunta 4
Sobre o direito à não discriminação, assinale a alternativa incorreta:
0,7 em 0,7 pontos
0,7 em 0,7 pontos
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback da
resposta:
A não discriminação é compreendida como um direito que encontra amparo jurídico apenas
em normas internacionais e nacionais
Segundo a Declaração Universal de Direitos Humanos, “todos os seres humanos nascem
livres e iguais em dignidade e direitos”
A igualdade material pode ser exemplificada na seguinte frase: “devemos tratar igualmente
os iguais e desigualmente os desiguais, na medida de sua desigualdade”
Assim como a DUDH, o Pacto Internacional sobre Direitos Civis e Políticos (PIDCP),
aprovado no âmbito da ONU em 1966, estabelece, de forma geral, no seu artigo 2º, a
proibição de qualquer discriminação “por motivo de raça, cor, sexo, língua, religião, opinião
política ou de outra natureza, origem nacional ou social, situação econômica, nascimento
ou qualquer condição”
A não discriminação é compreendida como um direito que encontra amparo jurídico apenas
em normas nacionais
Correta: E
Comentário: A alternativa “e” apresenta uma proposição falsa, já que o direito a não
discriminação é previsto em normas internacionais e nacionais.
Unidade I, item 1.3.1.
Pergunta 5
Respostas: a. 
b. 
c.
d.
e.
Feedback da
resposta:
Acerca da “Declaração de Salamanca sobre princípios, políticas e práticas na área das necessidades
educativas especiais” é possível afirmar que:
Foi aprovada em 1919, pós-primeira Guerra Mundial
Foi aprovada no âmbito da Organização Mundial da Saúde
Assegura que aqueles com necessidades educacionais especiais devem ter acesso à
escola regular, que deveria acomodá-los dentro de uma Pedagogia centrada na criança,
capaz de satisfazer a tais necessidades
Entende que as escolas não deveriam acomodar todas as crianças independentemente de
suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas ou outras, abraçando,
assim, a diversidade
Não acolhe a diversidade, evitando que crianças com deficiência possam ser acomodadas
nas escolas
Correta: C
Comentário: A Declaração de Salamanca acolhe a diversidade e reconhece que as
diferenças humanas são normais e que, em consonância com a aprendizagem de ser
adaptada às necessidades da criança, ao invés de se adaptar a criança às assunções
pré-concebidas a respeito do ritmo e da natureza do processo de aprendizagem.
Unidade I, item 1.2.1, VIII.
Pergunta6
Há, no ordenamento jurídico brasileiro, em âmbito infraconstitucional, uma lei que é a base da
regulamentação do nosso sistema educacional. Assinale a alternativa que indica corretamente o nome
0,7 em 0,7 pontos
0,7 em 0,7 pontos
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
dessa lei:
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB)
Declaração Universal dos Direitos Humanos (DUDH)
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Básica (LDB)
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Escolar (LDB)
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Superior (LDB)
Correta: A
Comentário: A LDB é a lei mais importante do sistema educacional do nosso país,
apresentando as diretrizes gerais da educação brasileira, seja ela pública ou privada, nos
seus mais diversos níveis. Por isso, conhecer a LDB é um passo fundamental para quem
quer trabalhar com educação, inclusive educação especial.
Unidade II, item 2.1.
Pergunta 7
Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
I. A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar,
na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos
movimentos sociais e organizações da sociedade civil, excluídos aqueles que se
desenvolvem em manifestações culturais.
II. A educação abrange apenas os processos formativos que se desenvolvem nas
instituições de ensino.
III. A educação abrange apenas os processos formativos que se desenvolvem nas
instituições de ensino e pesquisa.
IV. A educação não abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida
familiar.
V. A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar,
na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos
movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações
culturais.
Leia as assertivas abaixo:
Qual das assertivas acima apresenta o conceito de educação adotado na LDB?
I
II
III
IV
V
Correta: E
Comentário: A LDB, em seu artigo 1º, apresenta o conceito de educação, segundo o qual
a educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na
convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos
sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais (BRASIL, 1996).
Unidade II, item 2.1.
0,7 em 0,7 pontos
Pergunta 8
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
São princípios norteadores da educação expressos na LDB:
Exclusiva valorização da experiência escolar
Respeito à liberdade e apreço à intolerância
Unicidade de ideias e de concepções pedagógicas
Desvalorização do profissional da educação escolar
Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola
Correta: E
Comentário: A LDB apresenta os princípios norteadores da educação nacional em
seu artigo 3º, transcrito abaixo:
I – Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
II – Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a
arte e o saber;
III – Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas;
IV – Respeito à liberdade e apreço à tolerância;
V – Coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;
VI – Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;
VII – Valorização do profissional da educação escolar;
VIII – Gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação dos
sistemas de ensino;
IX – Garantia de padrão de qualidade;
X – Valorização da experiência extraescolar;
XI – Vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.
XII – Consideração com a diversidade étnico-racial.
XIII – Garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida.
Unidade II, item 2.1.
Pergunta 9
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
De acordo com a LDB, é possível afirmar que a _____________ é compreendida como a modalidade
de educação escolar, oferecida preferencialmente na rede regular de ensino para alunos com
deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades ou superdotação.
Assinale a alternativa que melhor preenche a lacuna acima.
educação superior
educação especial
educação afetiva
educação técnica
educação assistencial
Correta: B
Comentário: De acordo com o artigo 58 da LDB, entende-se por educação especial, para
os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na
rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do
desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.
Unidade II, item 2.5.
0,7 em 0,7 pontos
0,7 em 0,7 pontos
Terça-feira, 21 de Março de 2023 20h23min13s GMT-03:00
Pergunta 10
Respostas: a. 
b.
c.
d.
e.
Feedback da
resposta:
De acordo com a LDB, assinale a alternativa correta acerca da educação especial:
A educação especial deve ser oferecida preferencialmente na rede regular de ensino
A escola regular não deve se preocupar em contar com serviços de apoio especializado
para atender às peculiaridades da clientela de educação especial
Os sistemas de ensino não devem oferecer aos educandos com deficiência, transtornos
globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação currículos, métodos,
técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender as suas
necessidades
A educação especial deve ser oferecida preferencialmente em classes, escolas ou serviços
especializados e não na rede regular de ensino
Os sistemas de ensino não devem assegurar aos educandos com deficiência, transtornos
globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação acesso igualitário aos
benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o respectivo nível do
ensino regular
Correta: A
Comentário: de acordo com o artigo 58 da LDB, “entende-se por educação especial, para
os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na
rede regular de ensino, para educandos com de�ciência, transtornos globais do
desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.
§ 1º Haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado, na escola regular, para
atender às peculiaridades da clientela de educação especial.
§ 2º O atendimento educacional será feito em classes, escolas ou serviços
especializados, sempre que, em função das condições específicas dos alunos, não for
possível a sua integração nas classes comuns de ensino regular.”
Unidade II, item 2.5.
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0,7 em 0,7 pontos