Ficha avaliacao orto

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UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA
CAMPUS TUBARÃO
CURSO DE FISIOTERAPIA
Profa. Ana Cristina Farias de Oliveira 
Nome: _____________________________________________________
Data: ___/____/2021
Leia com atenção todas as questões. Quando for solicitado justificar as questões, deve-se apontar onde encontram-se os erros e ainda complementar como o que seria correto.
1 - A fisioterapia em neurologia infantil tem como clientela bastante frequente crianças com paralisia cerebral. Esses indivíduos possuem peculiaridades que devem ser compreendidas, pois demandam ações fisioterapêuticas diferenciadas para cada perfil funcional. A respeito da paralisia cerebral, identifique as afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F):
Ggft
( ) A paralisia cerebral engloba uma série de síndromes clínicas heterogêneas, decorrentes de distúrbios neuropatológicos progressivos do encéfalo.
( ) A lesão encefálica do encéfalo de um indivíduo com paralisia cerebral decorre de um evento isquêmico no córtex motor. 
( ) A paralisia cerebral hemiplégica se caracteriza por déficit motor e espasticidade unilateral.
( ) O indivíduo com paralisia cerebral diplégica possui comprometimento dos quatro membros, com predomínio nos membros superiores.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.0,5
a) F – V – V – F.
b) V – V – F – V.
c) V – F – V – V.
d) F – V – F – F.
e) F – F – V – F.
2 – JUSTIFIQUE AS QUESTÕES FALSAS REFERENTE A QUESTÃO 1. 1,0
3 - O desenvolvimento motor infantil depende da interação de diversos fatores, como fatores pessoais e ambientais. Entretanto, é possível prever a aquisição de habilidades motoras dentro de uma faixa etária. Com relação à média de idade para aquisição de marcos motores, assinale a alternativa CORRETA: 0,5
a. Rolar de prono para supino com cinco meses, sentar sozinho com nove meses. 
b. Arrastar-se com quatro meses, engatinhar com 11 meses.
c. Andar sozinho com um ano de idade, realizar alcance de objetos com seis meses. 
d. Engatinhar com seis meses, subir escadas com apoio com um ano de idade. 
e. Desenvolvimento do alcance de objetos com quatro meses, sentar sozinho com seis meses. 
4 - JUSTIFIQUE AS QUESTÕES FALSAS REFERENTE A QUESTÃO 3. 1,0
5 - O uso de órteses rígidas no tratamento da criança com paralisia cerebral tem o objetivo de promover o alinhamento e a estabilidade articular e, como consequência, facilitar a execução de atividades motoras. Com base no uso de órteses rígidas nessa população, assinale a alternativa CORRETA: 0,5
a. A órtese supramaleolar (SMO) é indicada para a correção da supinação do pé associada ao varismo do tornozelo e flexão plantar. 
b. A órtese de reação ao solo favorece a extensão do joelho durante o segundo rolamento da marcha, sendo indicada nos casos de marcha “crouch” (agachada). 
c. O tutor curto rígido (AFO) restringe tanto os movimentos de flexão dorsal quanto de flexão plantar do tornozelo, sendo contraindicada para os casos de equinismo. 
d. O tutor curto articulado permite o movimento de flexão plantar do tornozelo e restringe o movimento de flexão dorsal, sendo indicado para os casos de marcha “crouch” (agachada). 
e. O uso de órteses rígidas na criança com paralisia cerebral é indicado para a correção tanto das deformidades dinâmicas quanto das deformidades fixas. 
6 – JUSTIFIQUE AS QUESTÕES FALSAS REFERENTE A QUESTÃO 5. 1,0
7 - A forma de paralisia cerebral na qual a criança apresenta dificuldade na adaptação, aprendizado, execução e ordem cronológica dos atos motores é: 0,5
(A) hipotônica. 
(B) atáxica. 
(C) espástica. 
(D) atetoide.
8 – DESCREVA RESUMIDAMENTE AS CARACTERISTICAS DE CADA FORMA DE PARALISIA CEREBRAL: 1,5
(A) hipotônica. 
(B) atáxica. 
(C) espástica. 
(D) atetoide.
9- O tratamento fisioterapêutico deve visar a maior independência possível para a realização das diferentes tarefas/ações inerentes aos seres humanos. Alguns instrumentos de avaliação têm o modelo biopsicossocial da saúde e a Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde - CIF -como base teórica, outros são anteriores a esses modelos. A avaliação funcional, ou seja, a ação em determinado ambiente, mede diferentes aspectos da incapacidade da criança com alteração do Sistema Nervoso. São exemplos de instrumentos de avaliação pediátrica que abrangem incapacidade: 0,5
a) PEDI, AIMS, GMFCS
b) AIMS, TIMP, FMS
c) GMFCS, PEDI, FMS
d) GMFM, PEDI, SFA
e) GMFM, PEDI, GMFCS
10- A PARTIR DA RESPOSTA ANTERIOR DESCREVA O QUE É e COMO OS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO CITADOS ANTERIORMENTE SÃO APLICADOS E PARA QUE SERVEM O SEU USO. 1,0
11- A criança portadora da Síndrome de Down tem como características principais, dentre outras:
1. Hipotonia muscular e hipomobilidade articular generalizada, acompanhada de flacidez ligamentar.
2. Pescoço de aspecto longo com encurtamento muscular.
3. Mãos e quirodáctilos pequenos e espessos.
4. Perfil facial aplainado com fenda palpebral oblíqua (em declive) e nariz achatado.
Estão corretas: 0,5
a) 1, 2, 3 e 4.
b) 1, 2 e 3, apenas.
c) 1, 3 e 4, apenas.
d) 3 e 4, apenas.
e) 2, 3 e 4, apenas.
12- DESCREVA AS PRINCIPAIS CARACTERISTICAS DO PACIENTE COM SINDROME DE DOWN E OS CUIDADOS QUE O FISIOTERAPEUTA PRECISA TER COM ESSES PACIENTES NO TRATAMENTO. 1,5