apol tentativa 1 ESPORTES COMPLEMENTARES

Prévia do material em texto

Atente para o excerto de texto: 
“Dentro dos esportes com interação entre os adversários, há outra divisão que pode classificar as modalidades, conforme o princípio tático do jogo. A partir dessa perspectiva, os esportes se dividem em: esportes de combate [...], esportes de campo e taco (beisebol, críquete, golfe, etc.), esportes com rede divisória ou parede de rebote (tênis, squash, padel, etc.) e esportes de invasão (futebol, rugby, basquetebol, etc.) [...]. Os esportes de invasão são aqueles em que duas equipes disputam uma partida buscando invadir o campo do adversário e atingir a meta [...] manuseando o implemento (bola)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMATO, Camila. O ensino dos esportes de invasão pautado nas abordagens de ensino baseadas no jogo: uma pesquisa-ação. 125f. 2022. Dissertação (Mestrado em Ciências do Movimento Humano), Pós-graduação em Ciências do Movimento Humano, Escola de Educação Física, Fisioterapia e Dança, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2022. p. 27-28. Disponível em: https://www.lume.ufrgs.br/handle/10183/253304. Acesso em: 7 jan. 2023.
A partir do excerto de texto e do livro-base Esportes Complementares sobre os esportes de invasão complementares no Brasil, analise as seguintes afirmativas:
I. O floorball, comparado ao hóquei no gelo, é uma modalidade esportiva que tem mais contato físico entre os atletas.
II. Organizações institucionais não buscam na divulgação midiática a expansão de esportes tidos como complementares no Brasil
III. No contexto brasileiro, esportes de invasão como o lacrosse e o ultimate frisbee são considerados complementares.
IV. O corfebol é uma das poucas práticas esportivas de invasão que possui equipes mistas, formadas tanto por homens, como por mulheres.
V. Por suas características de formação, o corfebol é um interessante esporte de invasão para ser trabalhado nas aulas de Educação Física.
Estão corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	I e II
	
	B
	II e V
	
	C
	I, III e IV
	
	D
	III, IV e V
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	II, III e IV
Questão 2/10 - Esportes complementares
Atente para a passagem de texto: 
“A rigor, não existe esporte na mídia, apenas esporte da mídia. Se a mídia enfocasse o esporte como cooperação, autoconhecimento, sociabilização etc., em vez da habitual ênfase no binômio vitória-derrota, recompensa extrínseca, violência etc., ainda assim estaria fragmentando e descontextualizando o fenômeno esportivo, pois a competição e uma certa agressividade são a ele inerentes. [...] Evidentemente, estamos nos referindo ao esporte formal, institucionalizado em federações e passível de espetacularização pela televisão, e, portanto, ignorando a polissemia associada à palavra ‘esporte’ [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BETTI, Mauro. Esporte na mídia ou esporte da mídia?. Motrivivência, n. 17, p. 1-3 2002. p. 1. Disponível em: https://www.researchgate.net/profile/Mauro-Betti/publication/281652019_Esporte_na_midia_ou_esporte_da_midia/links/55f3295908ae63926cf234ae/Esporte-na-midia-ou-esporte-da-midia.pdf. Acesso em: 14 fev. 2023.
A partir da passagem de texto e dos conteúdos do livro-base Esportes Complementares, avalie as seguintes proposições:
I. Todas as pessoas envolvidas ou não no esporte, conhecem as modalidades e disciplinas que integram o calendário dos Jogos Olímpicos.
PORQUE
II. A mídia procura apresentar em seus veículos de informação modalidades esportivas que a população já conhece e aprecia.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	D
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	E
	As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 3/10 - Esportes complementares
Atente para o trecho de texto: 
“Numa tentativa inicial de denominação [...] do escopo abrangido pelas diferentes modalidades esportivas que não comumente relacionadas ao termo tradicionais, [...] [autores] identificaram os seguintes termos ou expressões: complementares, alternativas, clássicas, novas, não convencionais, pouco conhecidas, diferentes e não tradicionais. Buscando chegar a um denominador comum, os autores verificaram que a expressão ‘não tradicionais’ é utilizada tanto como uma denominação em si própria quanto como uma forma de explicação do que seria o conjunto de modalidades esportivas que não as tradicionais”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TOMITA, Andréa Setsuko Fortuna; CANAN, Felipe. A utilização de modalidades esportivas não tradicionais em aulas de educação física escolar. Corpoconsciência, v. 23, n. 2, p. 13-25, 2019. p. 15-16. Disponível em: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/corpoconsciencia/article/view/8103. Acesso em: 14 fev. 2023.
A partir do trecho de texto e dos conteúdos do livro-base Esportes Complementares sobre esporte e modalidades complementares, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) O esporte é visto como um conteúdo negligenciado na formação da área da Educação Física.
II. ( ) Entendendo a escola como um espaço de experiências, as modalidades esportivas vivenciadas na Educação Física devem ser ao máximo diversificadas.
III. ( ) As modalidades esportivas que não compõem o núcleo tradicional de práticas são chamadas de modalidades esportivas complementares.
IV. ( ) As especificidades de determinado local podem substituir práticas tidas como tradicionais em outras modalidades.
V. ( ) A partir da cultura corporal brasileira, podemos entender o rugby, o hipismo e o boxe como modalidades complementares.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V – F – V – F – F
	
	B
	V – F – F – V – V
	
	C
	F – V – V – V – V
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	V – V – V – F – V
	
	E
	F – V – F – F – V
Questão 4/10 - Esportes complementares
Considere o fragmento de texto: 
“Tradicionalmente o ensino e desenvolvimento das habilidades motoras e técnicas relativas ao basquetebol tem sido a partir de procedimentos pedagógicos baseados no princípio analítico-sintético, muitas vezes sem Inter-relacionar esses aspectos com o elemento tático, preponderante na modalidade [...]. A partir dos anos 1980 até a contemporaneidade, autores do basquetebol e das modalidades coletivas em geral vêm sinalizando para a necessidade de novos procedimentos, tendo por base o princípio metodológico global-funcional, considerado mais adequado para as habilidades de natureza aberta, como as do basquetebol [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GALATTI, Larissa Rafaela et al. Pedagogia do esporte e basquetebol: aspectos metodológicos para o desenvolvimento motor e técnico do atleta em formação. Arquivos em Movimento, v. 8, n. 2, p. 79-93, 2012. p. 80. Disponível em: https://www.researchgate.net/profile/Larissa-Galatti/publication/264784536_PEDAGOGIA_DO_ESPORTE_E_BASQUETEBOL_aspectos_metodologicos_para_o_desenvolvimento_motor_e_tecnico_do_atleta_em_formacao/links/53ef68100cf2711e0c42f261/PEDAGOGIA-DO-ESPORTE-E-BASQUETEBOL-aspectos-metodologicos-para-o-desenvolvimento-motor-e-tecnico-do-atleta-em-formacao.pdf. Acesso em: 17 fev. 2023.
De acordo com o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Esportes Complementares sobre as posições e funções no jogo de basquete, analise as seguintes afirmativas:
I. O armador-organizador auxilia em arremessos a longas distâncias da cesta.
II. O ala menor realiza tentativas de invadir o garrafão da quadra.
III. O ala-pivô é quem disputarebotes durante a partida.
IV. O pivô executa arremessos de dentro do garrafão.
V. O ala-armador ou primeiro armador, tem como principal função os arremessos perto da cesta.
Estão corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	I e II
	
	B
	II e V
	
	C
	I, III e IV
	
	D
	III, IV e V
	
	E
	II, III e IV
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 5/10 - Esportes complementares
Leia a citação de texto:
“O esporte moderno surgiu na sociedade europeia, a partir do século XVIII, e apresentou-se como atividade corporal de caráter competitivo, com regras preestabelecidas. [...] [existem] as seguintes características que diferenciam o esporte moderno dos esportes pré-modernos: (1) secularização; (2) igualdade de chances; (3) especialização dos papéis; (4) racionalização; (5) burocratização; (6) quantificação (7) recorde [...]. A secularização do esporte revela que nas sociedades que antecederam a sociedade moderna, o mesmo não se apresentava sob o mesmo aspecto social e funcional [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PARREIRA, Fernanda Ramos. Esporte e lazer: da gênese à política. Revista UniAraguaia, v. 11, n. 11, p. 446-460, 2017. p. 448. Disponível em: https://sipe.uniaraguaia.edu.br/index.php/REVISTAUNIARAGUAIA/article/view/503. Acesso em: 8 jan. 2023.
De acordo com a citação de texto e os conteúdos do livro-base Esportes Complementares, avalie as seguintes proposições:
I. Existe uma complexidade em torno da gênese de uma modalidade esportiva.
PORQUE
II. Há grande influência da entidade gestora que institucionalizou o esporte.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
	
	C
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	D
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 6/10 - Esportes complementares
Leia o fragmento de texto:
“As atividades motoras em geral e os esportes em particular têm sido objetos de diversas classificações [...] com o propósito de identificar seus elementos universais e entender melhor suas lógicas internas, particularmente no que tange às solicitações colocadas por essas últimas aos praticantes das diferentes atividades. Estas classificações são montadas a partir de diversos critérios que intentam mostrar e destacar diferentes aspectos da estrutura e/ou da dinâmica dos esportes. [...] Esse sistema de classificação, na verdade, reúne um conjunto de categorias identificadas em alguns dos trabalhos [estudados] [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GONZÁLEZ, Fernando Jaime. Sistema de classificação de esportes com base nos critérios: cooperação, interação com o adversário, ambiente, desempenho comparado e objetivos táticos da ação. Lecturas: Educación física y deportes, v. 10, n. 71, p. 1, 2004. p.1. Disponível em: https://www.efdeportes.com/efd71/esportes.htm. Acesso em: 14 fev. 2023.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Esportes Complementares sobre as formas comuns de classificação das modalidades esportivas, analise as seguintes afirmativas:
I. Um dos critérios de classificação seria das capacidades físicas mobilizadas, que podem ser de práticas intervaladas ou intermitentes.
II. Dentre as modalidades que demandam mais bioenergia, uma prova de resistência, por exemplo, exigiria o mínimo da demanda bioenergética.
III. Considerando a natureza do espaço para a modalidade esportiva, este pode ser aéreo, aquático, virtual, terrestre ou na neve/gelo.
IV. Conforme os critérios de classificação dos diferentes esportes, podem existir práticas coletivas ou individuais.
V. Implementos ou mecânicos são exemplos de locais de práticas a partir de critérios de classificação de modalidades esportivas.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	I e II
	
	B
	II e V
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	I, III e IV
	
	D
	III, IV e V
	
	E
	II, III e IV
Questão 7/10 - Esportes complementares
Leia a passagem de texto:
“Quando amigos discutem o resultado de uma partida de futebol ou alguém lê a seção de esportes de algum jornal, ou ainda quando um hotel anuncia que oferece esportes aos hóspedes, ninguém fica confuso sobre o significado do termo. Contudo, para entender o esporte do ponto de vista acadêmico, é necessário desenvolver algo mais do que uma simples definição do termo. [...] Para definir precisamente uma palavra muito comum como esporte, muito de suas conotações precisam ser eliminadas e seus significados devem ser limitados de maneira que restringirão seu uso”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARBANTI, Valdir. O que é esporte? Revista Brasileira de Atividade Física & Saúde, v. 11, n. 1, p. 54–58, 2012. p. 54. Disponível em: https://www.rbafs.org.br/RBAFS/article/view/833. Acesso em: 5 jan. 2023.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Esportes Complementares sobre o entendimento de esporte, analise as seguintes afirmativas:
I. Quando acrescentados os conceitos de jogo e brincadeira, a definição de esporte torna-se mais complexa.
II. Ao definir o esporte de forma tradicional, há restrição no número de atividades classificadas.
III. Atualmente, esportes como hipismo, xadrez e pôquer estão numa classificação chamada de e-sports.
IV. O esporte pode ser entendido como um fenômeno com um único significado e sentido, sem diferenciar de acordo com o contexto.
V. Existes esportes que podem ter maior ou menor evidência na sociedade por conta de fatores sociais.
Estão corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	I, II e V
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	II e V
	
	C
	I, III e IV
	
	D
	III, IV e V
	
	E
	II, III e IV
Questão 8/10 - Esportes complementares
Atente para a citação: 
“Embora seja óbvio que nenhuma disciplina acadêmica pode progredir sem desenvolver definições precisas daquilo que ela estuda, toda tentativa para desenvolver uma definição científica de um termo largamente usado na linguagem popular apresenta problemas. Para definir precisamente uma palavra muito comum como esporte, muito de suas conotações precisam ser eliminadas e seus significados devem ser limitados de maneira que restringirão seu uso. [...] Muitas definições de esporte incluem a noção que ele é uma atividade física. Em outras palavras, ele envolve o uso de atividades motoras, proeza física ou esforço físico”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARBANTI, Valdir. O que é esporte? Revista brasileira de atividade física & saúde, v. 11, n. 1, p. 54-58, 2006. p. 54. Disponível em: https://www.rbafs.org.br/RBAFS/article/view/833. Acesso em: 14 fev. 2023.
A partir da citação de texto e os conteúdos do livro-base Esportes Complementares, avalie as seguintes proposições:
I. A compreensão pela qual uma modalidade esportiva é considerada hegemônica no meio social é tida como complexa.
PORQUE
II. Existem diversas variáveis históricas que interferem para que certo esporte seja bem aceito em uma sociedade específica.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
	
	C
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	D
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	E
	As asserções I e II são proposições falsas.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 9/10 - Esportes complementares
Atente parao fragmento de texto: 
“No que refere-se ao Esporte Educacional, visando especificamente o seu desenvolvimento, a Secretária Nacional de Esporte, Educação, Lazer e Inclusão Social (SNELIS) propõe uma coleção denominada ‘Práticas Corporais e a Organização do conhecimento’ a fim de estabelecer categorias do esporte que consigam reunir ideias para que possam ampliar significativamente a qualidade das ações com todos os envolvidos nesta prática. Nesse sentido, [...] [há os] ‘Esportes de Invasão’. [...] onde pode ser jogado em quadras ou campos retangulares e ao mesmo tempo onde uma equipe tenta avançar a outra tenta impedir os avanços”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FREIRE, Isabel Batista; DE MEDEIROS, Rosie Marie Nascimento. Esporte de invasão na perspectiva de aulas abertas de ensino: um relato de experiência. Cadernos de Formação RBCE, v. 7, n. 1, p. 44-54, 2016. p. 48. Disponível em: http://rbce.cbce.org.br/index.php/cadernos/article/view/2112. Acesso em: 14 fev. 2023.
A partir do fragmento de texto e dos conteúdos do livro-base Esportes Complementares sobre os esportes de invasão, analise as seguintes afirmativas:
I. Nos esportes de invasão, um dos objetivos dos atletas é levar uma bola ou disco em determinada área/alvo.
II. Nos Estados Unidos, o hóquei é considerado um esporte de invasão complementar.
III. Quando os atletas não estão com a posse da bola ou disco, estes devem estar protegendo sua meta.
IV. Basquete, rugby e corfebol são alguns exemplos de modalidades esportivas de invasão.
V. No Brasil, um dos exemplos de esportes de invasão complementar é o futsal.
Estão corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	I e II
	
	B
	II e V
	
	C
	I, III e IV
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	III, IV e V
	
	E
	II, III e IV
Questão 10/10 - Esportes complementares
Considere o excerto de texto:
“[...] [autores] realizaram um estudo sobre transferência tática no processo de ensino-aprendizagem no badminton e pickleball, um jogo de mini-tênis muito praticado nos estados Unidos. Após um processo de treinamento em escolares do nono ano, divididos em dois grupos que iniciaram em badminton e depois aprenderam pickleball e vice-versa, os resultados da transferência da transferência tática no momento do jogo foram significativos. As semelhanças encontradas entre os esportes de raquete seguem quando se aborda a identificação das estruturas básicas de jogo de acordo com o meio ambiente e a participação do companheiro e do adversário”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ABURACHID, Layla Maria Campos; GRECO, Juan Pablo. Esportes de raquete na Educação Física Escolar: uma proposta para crianças e adolescentes. Lecturas: Educación física y deportes, ano 14, n. 135, p. 1, 2009. p. 1. Disponível em: https://efdeportes.com/efd135/esportes-de-raquete-na-educacao-fisica-escolar.htm. Acesso em: 17 fev. 2023.
De acordo com o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Esportes Complementares sobre esportes de taco e raquete, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) O golfe teria surgido com o nome de “paganica” e sua disseminação aconteceu através dos romanos.
II. ( ) Por se tratar de modalidades que grupos mais favorecidos economicamente praticam, o profissional de Educação Física não tem a necessidade de conhecê-los.
III. ( ) Assim como o futebol, o tênis de campo traz também em suas possíveis histórias de origem, a Inglaterra como local de surgimento, onde era chamado de "palma".
IV. ( ) Na história, as definições de quando surgiram as modalidades esportivas que utilizam tacos e raquetes são precisas.
V. ( ) No caso dos esportes com taco ou raquete é visto que na história essas práticas não sofreram ajustes ou mutações em suas execuções e equipamentos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V – F – V – F – F
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	V – F – F – V – V
	
	C
	F – V – V – V – V
	
	D
	V – V – V – F – V
	
	E
	F – V – F – F – V