Avaliação Docência 1

Prévia do material em texto

Pincel Atômico - 08/02/2023 17:10:22 1/4
Avaliação Online (Curso Online - Automático)
Atividade finalizada em 01/02/2023 18:46:49 (583789 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
DOCÊNCIA: CONHECIMENTO, PRÁTICA E ENGAJAMENTO PROFISSIONAL [534043] - Avaliação com 10 questões, com o peso total de 30,00
pontos [capítulos - Todos]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Geografia - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A161122 [77029]
Aluno(a):
91375829 - ELIELSON SOUZA SILVA - Respondeu 10 questões corretas, obtendo um total de 30,00 pontos como nota
[359942_1533
71]
Questão
001
(Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Educação Infantil -
Adaptada) Uma professora da rede municipal de ensino de Maracajá, em uma das
reuniões promovidas pela escola faz a seguinte colocação: “nós professores
precisamos sempre buscar a atualização por meio dos cursos, capacitações e leituras
sobre os processos pedagógicos que envolvem a escola”. A fala da professora enfatiza
um importante aspecto da Profissão Docente, relacionado à
importância da formação inicial.
busca pela formação básica.
X busca pela formação continuada.
luta pelo reconhecimento do professor.
importância das tecnologias na educação.
[359942_1545
32]
Questão
002
Leia o trecho abaixo:
“Analisando as falas de alunos que estão neste momento realizando a licenciatura,
pudemos referendar muitas suspeitas. Diz Carla, aluna de pedagogia: o curso de
didática é muito teórico, é só blá...blá...blá....de algumas concepções de ensino que
não servem para nada quando vamos aos estágios....ou mesmo de Lúcia que faz
licenciatura em História: estou cansada de ouvir o professor de Didática falar dos
problemas da educação e não dar direção de sentido para isso, são aulas chatas, que
não me servem para nada.”
FRANCO, M. A. S.; GUARNIERI, M. R. Disciplina de Didática: um estudo exploratório
a partir dos planos de ensino. Pesquiseduca, Santos, v. 3, n. 5, p. 27-55, jan-jul. 2011,
p.36.
Com base nas respostas encontradas pelas pesquisadoras e suas primeiras leituras
sobres didática, assinale a alternativa que melhor ilustra à questão.
As estudantes estão reproduzindo um discurso comum quando os estudantes seguem
para a prática docente, momento esse em que a educação se apresenta de modo mais
tranquilo e menos tenso do que relatado na bibliografia.
X
Dissociar teoria e prática é um equívoco sobre a didática, uma demonstração de que
essa unidade não está sendo considerada e os diálogos não estão sendo expressos
com qualidade, sendo necessária uma reconexão entre aspectos teórico-práticos.
Sabe-se que a teoria deve ser sempre superior à prática, afinal, a universidade é
superior a escola.
As estudantes entrevistadas estão corretas, afinal, teoria e prática não se reúnem
nunca, o que frustra qualquer processo de formação.
Sabe-se que a prática deve ser sempre superior à teoria, pois a teoria é válida
somente na formação do professor e, em seu ofício, somente os elementos práticos
importam.
Pincel Atômico - 08/02/2023 17:10:22 2/4
[359942_1545
83]
Questão
003
Leia o trecho que segue:
“No Museu da Vida, da Fundação Carlos Chagas, no Rio de Janeiro,existe uma
reprodução enorme da célula humana, ali também as crianças sobem e descem o
tempo todo, transformando a célula gigante num tobogã. Neste museu pude observar,
entre outras várias, experiências como uso de novas tecnologias sobre a visão”
(VALENÇA, 2006, p. 322).
VALENÇA, V. L. C. A criação do Museu das Crianças de Santa Catarina: uma
experiência em andamento. Perspectiva, v. 24, n. 1, p. 319-338, 2006. p.322.
Uma visita a um museu dialoga com qual metodologia de ensino-aprendizagem?
Método de elaboração individual.
X Metodologia de atividades especiais.
Método expositivo.
Método de trabalho coletivo.
Método tradicional.
[359942_1546
17]
Questão
004
Leia o trecho que segue:
“Os sistemas educativos deixaram de trabalhar para melhorar a qualidade e a
equidade educativa e passaram a trabalhar para o melhoramento dos resultados das
avaliações. [...] Os dispositivos e seus produtos têm tido maior impacto na construção
do imaginário educativo da sociedade, que na transformação das estratégias
educativas.” (IAIES, 2003, p. 18).
IAIES, G. Evaluar las evaluaciones. In: Unesco. Evaluar las evaluaciones: una mirada
política acerca de las evaluaciones de la calidad educativa. Buenos Aires: IIPE;
Unesco, p. 15-36, 2003. p.18.
Assinale a alternativa que dialoga de forma correta com o trecho:
O trecho acima é acrítico sobre o papel da avaliação em larga escala.
X
O trecho acima faz um breve balanço crítico sobre o papel das avaliações em larga
escala para a educação e seus efeitos que, ao invés de privilegiarem o
aperfeiçoamento do processo de ensino-aprendizagem, criam um perfil educativo
pautado no puro e simples aumento de notas.
O trecho é uma exaltação do método de avaliação classificatória construído em
avaliações de escala nacional.
O trecho contém uma crítica vazia ao processo de avaliação em larga escala que é
também positivo se considerada a necessidade de incutir uma ação pedagógica
tecnicista entre os estudantes.
O texto confunde avaliações escolares com avaliações nacionais, sendo as duas
distintas e orientadas por pressupostos pedagógicos diferentes.
[359942_1545
96]
Questão
005
A pedagoga Anita, da cidade de Caxias do Sul (RS), é a responsável pela análise do
plano de curso das disciplinas do ensino fundamental II de sua escola. Todavia, ela
notou certa dificuldade de preenchimento dos tópicos do plano por parte de muitos
docentes. Sendo assim, o que deve fazer a pedagoga?
Corrigir todos os planos de curso, afinal, esse é o trabalho dela.
Deve deixar os documentos como estão e deixá-los engavetados.
Corrigir todos os planos de curso e reclamar com os professores dos erros, pois eles
deveriam saber fazer um plano de curso.
Anita deve entender que a dificuldade dos professores passa pela má vontade em
colaborar e, por isso, deve denunciá-los à secretaria de educação.
Pincel Atômico - 08/02/2023 17:10:22 3/4
X
Anita deve solicitar correções e promover um espaço de debate entre os docentes
para reforçar a importância do documento como registro da disciplina e da condição de
professor-pesquisador dos docentes da escola.
[359943_1533
45]
Questão
006
(FAFIPA - 2020 - Prefeitura de Arapongas – PR - Professor de Educação Física -
Adaptada) A formação profissional é um processo pedagógico, intencional e
organizado, de preparação teórico-científica e técnica do professor para dirigir
competentemente o processo de ensino. Nessa perspectiva, sobre a didática e a
formação profissional do professor, assinale (C) para alternativa CORRETA e (I) para
alternativa INCORRETA.
( ) O processo didático efetiva a mediação escolar de objetivos, conteúdos e métodos
das matérias de ensino.
( ) A didática pode constituir-se como um sinônimo de conservadorismo.
( ) A didática descreve e explica os nexos, relações e ligações entre ensino e a
aprendizagem; investiga os fatores co-determinantes desses processos; indica
princípios, condições e meios de direção do ensino, tendo em vista a aprendizagem,
que são comuns ao ensino das diferentes disciplinas de conteúdos específicos.
( ) A didática se caracteriza como mediação entre as bases teórico-científicas da
educação escolar e a prática docente.
Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA.
C, C, C, I.
X C, I, C, C.
C, C, I, C.
C, C, C, C.
I, I, C, C.
[359943_1534
17]
Questão
007
(Avança SP - Prefeitura de Louveira - Professor de Filosofia - 2020 - Adaptada)
Apresenta indicações sobre conhecimentos, aptidões, interesses (ou outras qualidades
do aluno). Determina a posição dos alunos no início de uma unidade de ensino,
período ou ano, além das causas subjacentes de dificuldade de aprendizagem.
O tipo de avaliação descrito acima é o seguinte:
X diagnóstica.
cooperativa.
incongruente.
crítica
simétrica por comparação.[359943_1534
15]
Questão
008
(OMNI - 2021 - Prefeitura de Araçoiaba da Serra – SP - Professor de Educação Básica
III – Educação Física - Adaptada) Antunes afirma que a avaliação da aprendizagem
constitui um conjunto de observações sobre a prática do ensino e da aprendizagem
aplicadas em sala de aula. Dessa forma, uma avaliação proveitosa deve ocorrer
quando há observação contínua ao longo do período escolar e não concentradas,
apenas em momentos de
leitura compartilhada.
X de provas.
trabalho em grupo.
revisão.
conselho de classe.
Pincel Atômico - 08/02/2023 17:10:22 4/4
[359944_1534
20]
Questão
009
(Avança-SP - 2020 - Prefeitura de Louveira – SP – Professor de Artes- Adaptada)
Como se sabe, a avaliação envolve um processo maior do que lançar notas,
quantificar erros e acertos. Assinale a alternativa que apresenta corretamente o nome
da concepção de ensino e aprendizagem que compreende o conhecimento como algo
quantificável:
X processo classificatório.
processo formativo.
processo investigativo.
processo qualitativo.
processo diagnóstico.
[359944_1533
76]
Questão
010
(Prefeitura de Itambaracá - PR - 2020 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Professor -
Adaptada) O papel do professor na promoção de uma aprendizagem significativa tem
início na clareza que ele tem a respeito da concepção social da Educação e,
consequentemente, do seu próprio papel social. O professor, diante das dificuldades
de seus alunos, cria diferentes estratégias de aprendizagem com o objetivo de
transformar os alunos em aprendizes mais eficazes. Assinale a alternativa que condiz
com essa ideia.
Responsabilizar unicamente o estudante por sua dificuldade de aprendizagem.
Ministrar os conteúdos sem se preocupar com a dificuldade do aluno.
Cativar o aluno e com isso demonstrar que o conteúdo não importa, mas sim, a
amizade com o docente.
X
Buscar por meio do diálogo novas práticas para que o aluno assimile o conhecimento
ministrado.
Retomar o conteúdo somente na aplicação de provas e testes.