atividade apresentação da Metodologia de trabalho e da(s) competência(s) da BNCC

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Nome: Ana Carolina Góes Vidal
	RGM: 13264290
	Curso: Pedagogia 
	Atividade: apresentação da Metodologia de trabalho e da(s) competência(s) da BNCC; análise crítica da metodologia apresentada, levando-se em conta as competências gerais da BNCC.
 A atividade apresentada é uma brincadeira de origem africana que se chama “Terra-Mar”, onde trabalha a concentração. É uma brincadeira popular em Moçambique, foi adaptada para o Brasil. O foco é para crianças do 4º ano do Ensino Fundamenta e se baseia nas competências especificas da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), para os anos iniciais na disciplina de Geografia.
 A brincadeira é divertida e muito fácil. Basta riscar uma extensa linha no chão. De um lado deve-se escrever a palavra ‘terra’ e do outro lado, a palavra ‘mar’. No começo todos podem ficar na terra. Porém, quando o professor gritar ‘mar!’ todos devem pular para o lado contrário. O procedimento vai se repetindo, e o interessante é que as ordens sejam dadas cada vez mais rápidas. Aqueles que foram errando o lado vão sendo eliminados, até que aquele que ficar por último seja o vencedor.
 Habilidade da BNCC:
 (EF04GE01) Selecionar, em seus lugares de vivência e em suas histórias familiares e/ ou da comunidade, elementos de distintas culturas indígenas, afro-brasileiras, de outras regiões do país, latino-americanas, européias, asiáticas, etc. valorizando o que é próprio em cada uma delas e sua contribuição para a formação da cultura local, regional e brasileira.
 Objetivo da sequência didática:
- Conhecer um pouco sobre a cultura africana; 
- Valorizar a cultura africana;
- Reconhecer as brincadeiras de origem africana como elemento formador da cultura local;
- Explorar as possibilidades de expressão criativa dos alunos; 
- Instigar a curiosidade e a busca de conhecimentos;
- Apresentar e vivenciar brinquedos e brincadeiras tradicionais e da cultura africana;
- Analisar com os alunos as adaptações feitas nos jogos e brincadeiras tradicionais e africanas pela cultura brasileira.
 As brincadeiras, principalmente africanas, têm a capacidade de proporcionar a socialização entre os alunos, seja qual for a descendência, se divertem e aprendem juntos entre si. Isso se torna primordial para criar uma nação igualitária. Além de induzir os alunos a valorizar a cultura africana, contribuem para que se tornem pessoas tolerantes no presente e futuro.
Vídeo do passo a passo da Brincadeira “Mar-Terra”:
 https://youtu.be/ixAiRAKsnb0
Link da metodologia apresentada:
https://novaescola.org.br/planos-de-aula/fundamental/4ano/geografia/brincadeiras-de-origem-africana/5814
REFERÊNCIAS
Alves, M. d. (2021). Cultura Afro-Brasileira: Possibilidades para o Ensino Infantil e Fundamental I. Cabedelo: Editora Uniesp. 38 p.
Educação, E. (6 de Agosto de 2018). Brincadeiras Africanas – Dia da Consciência Negra. Acesso em 28 de Agosto de 2022, disponível em Escola Educação: https://escolaeducacao.com.br/brincadeiras-africanas/
Silva, K. S. (s.d.). Brincadeiras de Origem Africana. Acesso em 28 de Agosto de 2022, disponível em Nova Escola: https://novaescola.org.br/planos-de-aula/fundamental/4ano/geografia/brincadeiras-de-origem-africana/5814
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