Gênese e Formação dos Solos - Exercícios

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GEOMORFOLOGIA E PEDOLOGIA 
TEMPORADA I
Episódio I - Gênese e formação dos solos
Exercícios
1. A crosta terrestre apresenta vários tipos de relevo, constituídos por diferentes rochas e minerais, cuja formação, transformação e desenvolvimento ocorrem há milhões de anos, gerando os distintos tipos de solos. 
Esses elementos estão submetidos às alterações denominadas intemperismo, que são consequência de várias causas, como:​​​​​​​
A. intemperismo biológico, que transporta os sedimentos, intemperismo químico, que provoca vulcanismo, intemperismo físico, que dissolve os minerais em água.
B. intemperismo físico, que forma solos por meio de horizontes, intemperismo biológico, que gera mudanças climáticas, intemperismo químico, produto dos ventos.
C. intemperismo físico, que causa trincas nas rochas, intemperismo químico, que transforma as moléculas, e o biológico, ocasionado por organismos vivos.
D. intemperismo físico, causado por sismos, intemperismo biológico, provocado pela mudança de temperatura, intemperismo químico, provocado pelos ventos potentes.
E. intemperismo físico, causado pela poluição de rios, intemperismo químico, que modifica a temperatura dos polos, e intemperismo biológico, motivado por sismos.
2. As chuvas proporcionam a infiltração da água no solo, que penetra por camadas porosas e se aloja junto à rocha, realizando reações químicas e fracionando-a até desintegrá-la. Essa dinâmica tem como resultado a pedogênese, que denomina o processo de formação dos solos e suas variadas características e composição das paisagens.
Esse tipo de transformação e formação de solos se refere ao tipo de intemperismo:​​​​​​​
A. biológico, mediante as mudanças propiciadas pelos organismos vivos que estão nas rochas.
B. físico, que ocorre por forças sísmicas do manto, transformando a rocha em pó.
C. cataclismo, resultado de reações químicas dos elementos das placas tectônicas.
D. epirogênese, isto é, movimentos verticais tectônicos que modificam as estruturas das rochas.
E. químico, que ocorre pelas reações químicas dos elementos na rocha.
3. A relação entre a microflora e a microfauna, que são formas de vida muito pequenas, e entre a macroflora e a macrofauna, que constituem as formas de vida maiores, como as rochas e o solo, promove uma série de transformações em sua composição. A formação e a qualidade do solo muitas vezes dependem de musgos e liquens que vivem ali, já que produzem matérias orgânicas.
Esse tipo de intemperismo que modifica a estrutura das rochas pode ser entendido como:​​​​​​​
A. intemperismo químico, causado pela reação da temperatura e das transformações propiciadas pela água e por ventos.
B. intemperismo biológico, ligado às transformações motivadas por organismos vivos de vários tamanhos.
C. intemperismo orogênico, causado por forças mecânicas dos seres vivos que decompõem a rocha e solos.
D. intemperismo por infiltração, causado por diferenças de temperatura das estações do ano.
E. intemperismo por deposição, gerado por transporte de sedimentos realizado por microrganismos.
4. A ciência do solo estuda a pedogênese dos solos, isto é, a sua formação e desenvolvimento, relacionados aos processos físicos, químicos e biológicos, que ocorrem e que resultam na repartição irregular de materiais nos horizontes e que acontecem ininterruptamente.
Acerca dessas informações, o solo pode ser considerado um sistema:
A. fechado, por grandes transformações em ambientes desérticos, pois há grande variação diária de temperatura.
B. aberto, devido à troca de energia por oxigênio, água líquida ou vapor e outros da atmosfera.
C. aberto, por transformações em suas estruturas sob altas temperaturas em que os sismos decompõem as rochas.
D. fechado, por ocorrer em regiões elevadas, pois o frio e microrganismos transformam quimicamente as rochas.
E. aberto, por receber influência da umidade das regiões pantanosas, cujo acúmulo de água fragmenta as rochas.
5. Os fatores de formação dos solos determinam suas variadas características, como o tipo de material que o compõe, sua textura, fertilidade, granulometria e cor, por exemplo.
Eles podem se diversificar em uma área extensa ou menor, e sua formação ocorre por meio de vários processos, em que predominam fatores como: ​​​​​​​
A. paisagem, horizonte, hidrologia.
B. combustíveis fósseis, camada de ozônio.
C. material de origem, clima, relevo.
D. ação humana, tectonismo, demografia.
E. material inorgânico, agroecologia, erosão.
Episódio II - Características morfológicas dos solos
Exercícios
1. O perfil do solo é uma seção vertical que se inicia na superfície do solo até chegar à camada de rocha, constituindo-se de diversos horizontes, sub-horizontes e/ou camadas que são formadas pelos processos pedogenéticos. O perfil de um solo completo e bem desenvolvido normalmente apresenta cinco tipos de horizontes principais, identificados por letras maiúsculas, conforme representação na ​​​​​​​figura a seguir:
Descrição da imagem não disponível
​​​​​​​​​​​​​​Sobre o perfil apresentado, assinale a alternativa correta:
A. O horizonte O corresponde à camada orgânica de solos minerais e é gradativamente decomposto e incorporado aos horizontes inferiores, podendo ser acumulado nos horizontes B e C.
B. O horizonte A é dominantemente mineral e contém muitos minerais não alterados da rocha de origem, sendo, em geral, o horizonte menos fértil do perfil.
C. O horizonte B corresponde a uma camada de baixo desenvolvimento do solo, sendo um dos primeiros a se formar e o de menor fertilidade, em relação aos outros horizontes.
D. O horizonte B normalmente apresenta pouca ocorrência de raízes, assim como de atividade microbiana.
E. O horizonte C corresponde a um material inconsolidado de transição entre solo e rocha, apresentando, normalmente, em seu interior, fragmentos de rocha não alterados.
2. Para o conjunto de características visíveis de um solo, tanto em suas partes internas quanto externas, dá-se o nome de morfologia. As características internas (anatômicas) do solo compõem um conjunto de atributos que vão permitir identificar e conhecer o solo.
Correspondem ao conjunto de características morfológicas internas ​​​​​​​do solo:
A. litologia, pedregosidade, rochosidade, textura e estrutura.
B. litologia, rochosidade, textura, estrutura e cerosidade.
C. pedregosidade, rochosidade, concreções minerais, cimentação e cor.
D. nódulos, cor, textura, estrutura e cerosidade.
E. pedregosidade, textura, estrutura, cimentação e consistência.
3. O horizonte B de um perfil de solo corresponde ao horizonte mineral de máxima expressão de cor, consistência e estrutura, de concentração de argila e matéria orgânica removidas dos horizontes superiores (A e/ou E).
O texto a seguir apresenta a descrição do horizonte B de um solo:
38-75cm; amarelo-brunado (9YR 6/6, úmido), mosqueado pouco pequeno e difuso, bruno forte (7,5 YR 5/6, úmido); muito argilosa; moderada pequena e média, blocos subangulares, poros comuns médios; friável, plástico e muito pegajoso; transição gradual e plana.
As palavras moderada, pequena e média e friável referem-se a quais características morfológicas do solo, respectivamente?
A. Tipo de agregado; tamanho dos agregados e consistência (molhada).
B. Grau do agregado; tamanho dos agregados e textura.
C. Grau de estrutura; tamanho da estrutura e consistência (úmida).
D. Tamanho dos agregados; grau dos agregados e textura.
E. Grau de estrutura; tamanho dos agregados e textura.
4. A estrutura do solo refere-se ao padrão de arranjamento das partículas primárias do solo (areia, silte e argila) aglomeradas em unidades chamadas de agregados ou unidades estruturais, separadas entre si pelas superfícies de fraqueza.
A. Laminar: as partículas dos solos estão arranjadas em agregados horizontais, exibindo aspecto de lâminas, sendo comum em solos de regiões secas e frias, onde há congelamento, podendo também ser causado por compactação.
B. Granular: as partículas do solo estão arranjadas em agregados em formas de blocos arredondados. Os agregados são quase sempre de tamanho muitopequeno.
C. Granular: as partículas do solo estão arranjadas em agregados que lembram um círculo. Ocorre mais comumente no horizonte C dos solos (em função da atividade biológica).
D. Blocos subangulares: as partículas do solo estão arranjadas em agregados em forma de cubos e é comum encontrar esse tipo de estrutura no horizonte A de solos.
E. Blocos subangulares: as partículas do solo estão arranjadas em agregados em forma de cubos e é comum encontrar esse tipo de estrutura no horizonte B de solos mal drenados.
5. A textura do solo corresponde à distribuição relativa da fração mineral do solo em relação ao seu tamanho. Ela é identificada no campo pelo tato, em que se procura identificar o grupamento textural de cada horizonte. São cinco grupamentos texturais: muito argilosa, argilosa, arenosa, siltosa e média, quando não se percebe o predomínio de nenhuma fração. Ela também pode ser analisada em laboratório, de onde se obtém dados quantitativos.
Nesse caso, um solo que apresente uma textura com 50% de areia, 10% de silte e 40% de argila corresponde a qual dos grandes grupamentos texturais de solo?
A. Textura muito argilosa.
B. Textura argilosa.
C. Textura média.
D. Textura arenosa.
E. Textura siltosa.
Episódio III - Composição geral dos solos
Exercícios
1. É na crosta terrestre onde o solo se desenvolve, e na sua fração sólida mineral e orgânica que ocorre uma das principais dinâmicas, muito importante para a sua fertilidade e para a produtividade de várias culturas.
Essa dinâmica consiste em:
A. umidificação do regolito, essencial para manter a aeração do solo e a vida.
B. estratificação das rochas e aquecimento do Planeta para regular o clima.
C. reciclagem e reaproveitamento de nutrientes que sustentam várias espécies.
D. decomposição do manto terrestre e das placas tectônicas para fertilidade.
E. formação de voçorocas e lixiviação, vitais para o alimento de várias espécies.
2. A composição líquida do solo é essencial para a manutenção da vida de várias espécies, como microrganismos, animais maiores e plantas, além de promover a fertilidade do solo.
Essa composição líquida da água tem uma denominação, segundo a sua apresentação, que é:​​​​​​​
A. compactação, quando a água abre passagem pelos poros do solo.
B. movimento de massa rápido, quando ocorre forte umidificação.
C. drenagem, quando a água dissolve substâncias presentes no solo.
D. solução, quando há substâncias inorgânicas e orgânicas dissolvidas.
E. impermeabilização, quando a água expulsa o ar das galerias do solo. 
3. O solo é um elemento vital que apresenta as três principais composições (sólida, líquida e gasosa) e, normalmente, desenvolve-se em um ritmo lento e contínuo.
Considerando essas composições, a principal dinâmica que ocorre pressupõe:​​​​​​​
A. sincronia entre as fases do solo para compactação, pois é um sistema fechado com suas próprias dinâmicas.
B. terraceamento por meio das composições do solo, por ser um sistema aberto que se conecta com outros.
C. desertificação quando as composições do solo estão em equilíbrio, por ser um sistema aberto.
D. desagregação entre as composições do solo, pois o sistema é fechado e geralmente desenvolve a laterização.
E. interação entre as composições do solo, por ser um sistema ativo e aberto que interage com outros sistemas.
4. Cerca de metade do volume do solo é composta por poros de vários tamanhos que cumprem funções essenciais para a existência dos seres vivos e para o seu desenvolvimento.
A ausência dessas estruturas de poros ou a sua obstrução no solo pode trazer consequências negativas para o seu desenvolvimento, já que o papel delas consiste em:​​​​​​​
A. realizar a remoção, o transporte e a deposição de sedimentos.
B. ser uma rede de ventilação, unindo os espaços vazios com a atmosfera.
C. realizar a produção farta de oxigênio utilizado pelas plantas das florestas tropicais.
D. garantir a iluminação e a absorção da energia solar para todas as regiões do Planeta.
E. ser uma rede de muitos minerais não alterados da rocha que deu origem ao solo.
5. Os processos químicos, físicos e biológicos que ocorrem no solo dependem da água e desempenham funções essenciais para a manutenção da vida, da fertilidade e da produtividade.
Tais dinâmicas se relacionam ao ciclo da água no Planeta, cujas etapas permitem: ​​​​​​​
A. a transição entre solo e rocha, que mantém fragmentos de rocha inalterada.
B. o deslocamento da água da atmosfera para o solo e do solo para a atmosfera.
C. o acúmulo de material orgânico que é gradativamente decomposto.
D. ações antrópicas sobre a natureza do solo, ventilando-o.
E. grandes movimentos de terra em função da intensidade de fluxo hídrico. 
 
Episódio IV - Perfil de solo: horizontes e camadas
Exercícios
1. Os solos são produtos das transformações que acontecem sobretudo na crosta terrestre, pelas relações entre atmosfera, hidrosfera e biosfera, por meio de dinâmicas chamadas de intemperismo.
As rochas, quando afloram na superfície, são intemperizadas, passando por várias etapas, continuamente, por meio de processos:
A. de formação de solo e soerguimento de serras, que desagregam as rochas.
B. de ordem física, química e biológica, que desintegram e decompõem as rochas.
C. de tectonismo, quando os solos se formam em horizontes, que se diferenciam.
D. de manutenção da vegetação, aumento do escoamento superficial e fertilidade.
E. de deslizamento e acúmulo de sedimentos, modificando quimicamente a rocha.
2. Os pedólogos são pesquisadores que analisam, estudam e trabalham os solos e suas camadas, verificando suas condições e transformações físicas, químicas e biológicas, realizando, muitas vezes, a investigação no local onde está o solo, principalmente nos horizontes pedogenéticos, para manejo e conservação dos solos.
O principal método para conhecer as características químicas, físicas e biológicas dos solos consiste em realizar:​​​​​​​
A. decomposição do solo, que apresenta o material de origem de um horizonte específico.
B. perfuração do solo, que demonstra o tectonismo e o intemperismo do interior da Terra.
C. perfil do solo, que evidencia os horizontes e as espessuras e propriedades de cada um.
D. escavação do solo, que expõe as placas tectônicas, que formam horizontes mais externos.
E. perfil do solo, que demonstra a rocha matriz intacta e os horizontes presentes e seus minerais.
3. Cada solo é diferenciado por uma sequência de horizontes, conhecidos e denominados pelas letras O, A, E, B, C, cada um tendo suas próprias características.
Segundo suas terminologias, o horizonte O e o horizonte C têm as subsequentes características: ​​​​​​​
A. horizonte O: camada formada por partes fragmentadas da rocha-mãe; horizonte C: é a camada externa do solo.
B. horizonte O: grande presença de minerais e pouca matéria orgânica; horizonte C: está mais perto da superfície.
C. horizonte O: lavagem do solo e presença de óxidos de ferro; horizonte C: alto teor de matéria orgânica.
D. horizonte O: alto teor de matéria orgânica em florestas; horizonte C: está abaixo de horizontes com maior atividade biológica.
E. horizonte O: camada mais próxima da rocha-mãe; horizonte C: alta atividade biológica.
4. A formação do solo é influenciada pelo clima, pelos seres vivos e por grandes períodos de tempo, juntamente com as transformações do relevo e atividades antrópicas.
A primeira etapa, na qual a gênese do solo se inicia, pode ser entendida como:​​​​​​​
A. fruto de atividades tectônicas em um curto período de tempo e decomposição.
B. resultado de eventos extremos, como desastres naturais e erosão de vários minerais.
C. recomposição da rocha-mãe, que permanece intacta e acumula matéria orgânica.
D. homogeneização dos horizontes, que são constituídos quando há clima tropical.
E. surgimento do horizonte, acúmulo de matéria orgânica, transporte e decomposição.
. 
5. Os processos pedogenéticos caracterizam a formação do solo, por modificações originadas nas rochas pelo intemperismo.
Assim, os elementos do solo são transformados, quimicamente ou fisicamente, ao se dissolveremou se decomporem, e esses processos são categorizados como:​​​​​​​
A. horizontalidade, epirogênese e adição.
B. subtração, translocações e remoções.
C. terremotos, plutonismo, orogênese.
D. translocações, adições e remoções.
E. magmatismo, metamorfismo e translocações.
TEMPORADA II
Episódio I - Química do solo
1. Os solos apresentam características que influenciam nas questões hídricas, físicas e químicas. Em termos granulométricos, tem-se: argila, silte, areia e frações maiores.
Considerando a fração de argila (em conjunto com a matéria orgânica) analise os dois perfis de solo abaixo (solo A e solo B).
A. O perfil de solo A, pois a areia retém maior capacidade de cargas elétricas negativas.
B. O perfil de solo B, pois a argila e a matéria orgânica retêm maior capacidade de cargas elétricas negativas.
C. Os dois perfis de solo apresentam a mesma quantidade de cargas negativas. 
D. O perfil de solo A, pois a argila e a matéria orgânica retêm maior capacidade de cargas elétricas negativas.
E. O perfil de solo B, pois a areia retém maior capacidade de cargas elétricas negativas.
2. O potencial hidrogênico (pH) varia de 1 a 14, sendo o valor 7 considerado pH neutro; valores abaixo de 7, pH ácido; e valores acima de 7, pH básico ou alcalino. O pH de um solo é um importante indicador para a análise química e posterior manejo adequado da etapa de preparo dos solos.
No entanto, é importante destacar que há o indicador de pH do tipo ​​​​​​​de solo e o pH das rochas que originaram esse solo, esses indicadores têm valores distintos.
Diante disso, analise os dois exemplos a seguir: 
Identifique em qual dos dois exemplos o pH dos solos é mais ácido e por que o pH do solo é diferente do pH de suas rochas originárias.
A. No exemplo A, pois o solo apresenta pH de 6,7. O pH do solo é diferente da rocha originária em decorrência dos nutrientes.
B. No exemplo B, pois o solo apresenta pH de 5,5. O pH do solo é diferente da rocha originária em decorrência dos nutrientes.
C. No exemplo A, pois o solo apresenta pH de 6,7. O pH do solo é diferente da rocha originária em decorrência do intemperismo.
D. No exemplo B, pois o solo apresenta pH de 5,5. O pH do solo é diferente da rocha originária em decorrência do intemperismo.
E. No exemplo A, pois o solo apresenta pH de 6,1. O pH do solo é diferente da rocha originária em decorrência da CTC.
3. A acidez dos solos se divide em acidez ativa, que é a medida do pH identificada nos solos, e acidez potencial, que é a quantidade retida de hidrogênio e alumínio nos solos, que é um indicador para recomendação da calagem na etapa de preparo dos solos.
A partir dessa consideração, analise os dois solos a seguir:
Identifique em qual dos dois solos, considerando seu pH (acidez ativa ​​​​​​​e acidez potencial), será necessária maior adição de calcário para correção da acidez.​​​​​​​
A. No solo A, em decorrência da elevada quantidade de hidrogênio (H) retido, que caracteriza a acidez ativa.
B. No solo A, em decorrência da elevada quantidade de hidrogênio (H) retido, que caracteriza a acidez potencial.
C. No solo B, em decorrência da elevada quantidade de hidrogênio (H) retido, que caracteriza a acidez ativa.
D. No solo B, em decorrência da elevada quantidade de hidrogênio (H) retido, que caracteriza a acidez potencial.
E. No solo A, em decorrência da elevada quantidade de hidrogênio (H) retido, que caracteriza a acidez potencial, que é de 4,2.
4. A capacidade de troca de cátions (CTC) é um parâmetro da análise dos solos e é definida pela aptidão que os coloides dos solos têm de reter cátions (elementos químicos que apresentam carga elétrica positiva).
Diante disso, em quais partículas de solo é possível identificar os valores da CTC?
A. Areia e matéria orgânica.
B. Areia e argila.
C. Areia e silte.
D. Argila e matéria orgânica.
E. Argila e silte.
5. Entre os tipos de minerais presentes nos coloides dos solos, têm-se os argilominerais, que exercem papel importante em funções químicas e físicas dos solos, tendo como principais minerais as caulinitas, ilitas ​​​​​​​e esmectitas.
Os argilominerais podem ser classificados como:
Argilominerais de minerais de argilas recentes (como as argilas 2:1).
Argilominerais de minerais de argilas antigas (como as argilas 1:1).
Sobre os argilominerais 1:1 e sua ocorrência em solos no que concerne ao grau de intemperização e região geográfica de incidência, assinale a alternativa correta.
A. Solos muito intemperizados, comuns de regiões geográficas de países com clima tropical.
B. Solos muito intemperizados, comuns de regiões geográficas de países com clima temperado.
C. Solos não muito intemperizados, comuns de regiões geográficas de países com clima tropical.
D. Solos não muito intemperizados, comuns de regiões geográficas de países com clima temperado.
E. Solos com grau de intemperização igual, comuns de regiões geográficas de países com clima tropical e temperado.​​​​​​​
Episódio II - Propriedades Físicas dos Solos
1. As propriedades físicas dos solos, ou seja, seus aspectos morfológicos, são características em que é possível analisar o teor de ar (aeração), temperatura, percolação da água e retenção de nutrientes. Além disso, exercem influência significativa para apontar as melhores técnicas de manejo, preparo e irrigação dos solos para o desenvolvimento agrícola.
Sobre exemplos de propriedades físicas dos solos, assinale a alternativa correta.
A. Textura, estrutura, cor e CTC.
B. Textura, estrutura, cor e pH.
C. Textura, estrutura, cor e consistência.
D. Textura, estrutura, cor e CTA.
E. Textura, estrutura, cor e fração coloidal.
2. A propriedade física da cor dos solos (coloração escura, avermelhada, marelada, acinzentada, clara) indica características como a presença de compostos orgânicos (matéria orgânica), minerais (óxidos de ferro e manganês) e hídricos (água).
Diante disso, assinale a alternativa que apresente a indicação dos compostos responsáveis pelas colorações de solos, respectivamente: escura, vermelha, amarela, cinza e clara.
A. Matéria orgânica; quartzo/caulinita; hematita; goethita; água.
B. Matéria orgânica; goethita; hematita; quartzo/caulinita; água.
C. Matéria orgânica; goethita; hematita; água; quartzo/caulinita.
D. Matéria orgânica; hematita; goethita; água; quartzo/caulinita.
E. Água; hematita; goethita, matéria orgânica; quartzo/caulinita.
3. Classificam-se como propriedades físicas dos solos suas características morfológicas, como textura e consistência. Essas propriedades são distintas, pois a textura é a proporção de partículas que exercem influência no seu comportamento, e a consistência varia em função da textura, sendo identificada sob três condições e apresentando, como um dos aspectos, a dureza.
Sobre as afirmações a seguir, a respeito da textura, da consistência e do parâmetro de dureza, classifique-as em verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) Textura do solo é o teor de areia, silte e argila.
( ) Consistência do solo é a coesão e adesão, a depender da ausência e presença de água (seco, úmido, molhado), medida pela dureza, friabilidade, plasticidade e pegajosidade.
( ) Solos argilosos apresentam dureza se houver argilominerais em sua composição, que conferem essa característica.
A. F, F, V.
B. F, V, V.
C. F, F, F.
D. V, V, V.
E. V, V, F.
4. A propriedade física da estrutura dos solos consiste na forma, dimensão e organização das partículas (de areia, silte, argila e matéria orgânica), formando os agregados de solos.
Sobre as estruturas (prismática, colunar, laminar, granular, em blocos), assinale a alternativa correta, que indica a estrutura de solo (considerando seu fluxo de infiltração e retenção de água) mais adequada para o desenvolvimento das plantas.
A. Estrutura de solos com agregados prismáticos.
B. Estrutura de solos com agregados colunares.
C. Estrutura de solos com agregados laminares.
D. Estrutura de solos com agregados granulares.
E. Estrutura de solos com agregados em blocos.
 
5. Os elementos ar, temperatura e água são fundamentais em teores apropriados para o crescimento e desenvolvimentodas plantas e para atingir um patamar agrícola favorável. Em especial sobre a água e o ar, eles disputam por espaço nos poros e entre as partículas do solo. 
Desse modo, quanto aos parâmetros favoráveis de quantidade de água (umidade) e ar (aeração) para o crescimento das plantas, assinale a alterativa correta.
A. Solos saturados em água apresentam aeração adequada e elevado nível de oxigenação para respiração das raízes das plantas.
B. Solos saturados em água apresentam aeração adequada e baixo nível de oxigenação para respiração das raízes das plantas.
C. Solos não saturados em água apresentam aeração adequada e baixo nível de oxigenação para respiração das raízes das plantas.
D. Solos não saturados em água apresentam aeração adequada e elevado nível de oxigenação para respiração das raízes das plantas.
E. Solos não saturados em água apresentam aeração inadequada e baixo nível de oxigenação para respiração das raízes das plantas.
Episódio III - Sistema água-solo
1. No solo, a retenção e o movimento da água, sua absorção, sua translocação nas plantas e sua perda para a atmosfera são fenômenos relacionados à energia. Algumas forças atuam na variação do estado de energia da água no solo.
Sobre essas forças, marque a alternativa correta.
A. A força matricial está associada a um sistema no qual ocorre interação entre diferentes corpos e está relacionada com a posição que determinado corpo ocupa.
B. A força matricial representa a força da atração da água pela matriz do solo (adesão, ou a atração da água pelos sólidos do solo).
C. A água ou solução no solo, como qualquer corpo no Universo, tende a se mover de onde sua energia potencial total é menor para onde ela é maior.
D. Quando o solo perde água gradualmente, o componente gravitacional passa a ter maior importância do que a matricial. No entanto, o componente matricial está sempre presente.
E. A presença de solutos no solo aumenta a energia potencial de água e, quanto maior for a concentração de solutos, maior será o potencial osmótico.
2. A textura dos solos pode influenciar a disponibilidade de água no solo. Observe o quadro a seguir e imagine a seguinte situação: dois latossolos com argilas de tipos idênticos estão sendo cultivados com café e irrigados, sendo o latossolo 1 (12% de argila, sendo, portanto, arenoso) e o latossolo 2 (40% de argila, sendo, portanto, argiloso).
Amostras de cada um são retiradas e os seguintes atributos físicos são obtidos:
Com base na interpretação dos resultados, marque a alternativa que corresponde ao solo e à situação em que o café estaria sofrendo de uma seca e necessitaria ser irrigado.
A. O solo argiloso apresenta umidade atual menor do que a do solo arenoso. Por isso, sofre de seca e necessita ser irrigado
B. O solo arenoso apresenta água disponível muito menor do que a do solo argiloso. Por isso, sofre de seca e necessita ser irrigado
C. O solo argiloso apresenta umidade atual muito mais elevada do que a do solo arenoso, mas a umidade atual é inferior à umidade de murchamento. Por isso, sofre de seca e necessita ser irrigado.
D. O solo argiloso apresenta capacidade de campo muito mais elevada do que a do solo arenoso. Por isso, sofre de seca e necessita ser irrigado.
E. O solo argiloso apresenta água disponível muito mais elevada do que a do solo arenoso. Por isso, sofre de seca e necessita ser irrigado.
3. As forças capilares atuam em todos os solos úmidos, sendo variáveis a altura e o movimento de ascensão. Essa variação corresponde à capacidade de drenagem de um solo, que é influenciada pelo volume de macroporos.
A respeito da relação da textura do solo e a capilaridade, observe o gráfico a seguir e, em seguida, assinale a alternativa correta.
A. Quanto menor for a granulometria do solo, menor será a quantidade de microporos e, portanto, maior será também a elevação total da água acima de um nível freático livre.
B. Quanto menor for a granulometria do solo, maior será a quantidade de macroporos e, portanto, maior será também a elevação total da água acima de um nível freático livre.
C. A ascensão capilar é muito mais rápida nos solos de textura mais fina do que nos de textura mais arenosa, por causa das forças de atrito muito menores nos poros menores.
D. A ascensão capilar é muito mais lenta nos solos de textura mais grossa do que nos de textura mais argilosa, por causa das forças de atrito muito maiores nos poros maiores.
E. A ascensão capilar é muito mais lenta nos solos de granulometria menor do que nos de textura mais arenosa, por causa das forças de atrito muito maiores nos poros menores.
4. Existem diversos fatores que afetam a quantidade de água no solo disponível para as plantas: eles estão associados à relação dos potenciais de água no solo e das condições que determinam os limites da capacidade de retenção de água disponível (ponto de murcha permanente e capacidade de campo).
Considerando essas informações, analise o gráfico a seguir e marque a alternativa correta.
A. O ponto de murcha aumenta, ao passo que a granulometria se torna maior.
B. Os solos arenosos apresentam maior capacidade de água disponível.
C. Os solos argilosos apresentam menos água disponível, pois as argilas tendem a apresentar um ponto de murcha sempre elevado.
D. A capacidade de campo vai aumentando conforme a textura se torna mais argilosa.
E. Uma planta que cresce em um solo de textura franco-siltosa terá água disponível a partir de 32% de teor de água no solo.
5. Considerando os diversos fatores que envolvem o processo da evapotranspiração, fundamental para a relação solo-água-planta, a temperatura do solo influencia diretamente esse conjunto. Ela é importante na germinação e no crescimento das plantas, na atividade de microrganismos, no intemperismo, na decomposição, etc. A superfície dos solos, como limite da pedosfera com a atmosfera, atua como face intermediária, por meio da qual se desenvolvem fluxos de energia térmica.
Observe os balanços hídricos de várias regiões do Brasil e, em seguida, marque a alternativa correta.
A. Na Região 1, a evapotranspiração foi inferior à precipitação em todos os meses, de forma que o solo permaneceu próximo à capacidade de campo na maior parte do ano.
B. Os solos da Região 2 permanecem quase sempre próximos ao ponto de murcha.
C. Na Região 3, as plantas cultivadas no inverno apresentam as melhores condições de desenvolvimento, devido à maior disponibilidade de água no solo nesse período do ano.
D. O solo da Região 4 apresenta pouca água excedente, pois a precipitação é semelhante à evapotranspiração potencial em quase todos os meses.
E. A Região 4 foi a que apresentou maiores trocas de massa e de energia com a atmosfera, devido às suas maiores temperaturas.
TEMPORADA III
Episódio I - Classificação dos solos
1. No sistema de classificação de solos, o termo taxonomia se refere ao estudo teórico da classificação, incluindo as suas bases, princípios, procedimentos e regras, sendo o termo táxon utilizado para designar um grupo de organismos de qualquer categoria.
Acerca da classificação dos solos em nível global, assinale a alternativa correta:​​​​​​​
A. A ciência que estuda o solo é a Pedologia, sendo instituída pelo cientista russo Dokuchaev, por volta da década de 1870, que classificou os solos nos seguintes níveis categóricos: ordem, subordem, grande grupo, família e série.
B. Em nível mundial, a Organização para Alimentação e Agricultura das Nações Unidas (FAO) desenvolveu, para todos os países, uma classificação de solos baseada no levantamento brasileiro realizado pela Embrapa.
C. O Ministério do Meio Ambiente elaborou e publicou, no ano de 1999, o SiBCS, composto dos seguintes níveis categóricos: ordem, subordem, grande grupo, família e série.
D. O Brasil tem um estudo que servirá como base para a elaboração futura do SiBCS, composta dos seguintes níveis categóricos: ordem, subordem, grande grupo, família e série.
E. A soil taxonomy é um sistema de classificação dos solos norte-americano, sendo constituído por seis categorias, compostas dos seguintes níveis categóricos:ordem, subordem, grande grupo, família e série.
2. O Brasil tem uma grande diversidade de solos em sua extensão territorial, decorrente da ampla diversidade de pedoambientes e de fatores de formação de solo. Predominam no País os latossolos, os argissolos e os neossolos, que, no conjunto, represetam 70% do território nacional.
Acerca do SiBCS, assinale a alternativa correta:
A. O SiBCS é um sistema taxonômico de solos, hierárquico, multicategórico e aberto, com a finalidade de classificar todos os solos existentes no Brasil. Sua chave é composta por seis níveis categóricos de classificação: ordem, subordem, grande grupo, subgrupo, família e textura.
B. Sua chave taxonômica é composta por seis níveis categóricos de classificação, distribuídos em: ordem, subordem, grande grupo, subgrupo, família e série. O 6º nível categórico (séries) ainda está em fase de discussão pela SiBCS e deverá ser o mais homogêneo do sistema.
C. Em relação ao 2º nível categórico (subordens), são classificados por atributos diferenciais que refletem a atuação de outros processos de formação e textura do solo. Nesse nível categórico, enquadram-se o tipo e o arranjo dos horizontes, bem como a presença de propriedades que auxiliam a drenagem dos solos.
D. Em relação ao 3º nível categórico (grandes grupos), são separados por uma ou mais das seguintes características: tipo e arranjo dos horizontes, atividade da fração argila e presença de propriedade ou horizonte que afetam a drenagem de água. 
E. O 1º (classe) e o 5º níveis categóricos (famílias) realizaram-se com base em características e propriedades físicas, químicas, mineralógicas e morfológicas – fundamentais para o uso e o manejo dos solos. Devem ser escritos com todas as letras maiúsculas.
3. O SiBCS classificou os solos em classes, cujos nomes são formados pela associação de um elemento formativo com a terminação "ssolos" e seus respectivos significados. Ou seja, os elementos formativos das classes de solo brasileiro apresentam conotação própria em relação ao seu significado.
Acerca dessa informação, assinale a alternativa correta:
A. A classe argissolo apresenta como elemento formativo o “ARGI”, conotativo de solos com presença de materiais argilosos que contêm características de endurecer quando em contato com o ar. 
B. A classe gleissolo apresenta como elemento formativo o “GLEI”, conotativo de solos com excesso de água ("massa de solo pastosa"), característico de solos hidromórficos. 
C. A classe nitossolo apresenta como elemento formativo o “NITO”, conotativo de solos com pouco desenvolvimento pedogênico, de superfícies brilhantes.
D. A classe vertissolo apresenta como elemento formativo o “VERTI”, conotativo de solos com acumulação de argila que atinge a subsuperfície, assim como acumulação iluvial de matéria orgânica.
E. A classe espossolo apresenta como elemento formativo o “ESPODO”, conotativo de solos intemperizados, ricos em matéria orgânica, com coloração escura.
4. O SiBCS classificou os solos em 13 classes, cujos nomes refletem suas características morfológicas e genéticas. Uma dessas classes é o neossolos, que tem grande importância para Brasil, pois 15% do seu território é representado por ela.
Acerca dos neossolos, assinale a alternativa correta:
A. São solos altamente evoluídos, de ocorrência em região intertropical, constituídos por material mineral ou por material orgânico, com menos de 0,20m de espessura. Isso quer dizer que, ao realizar uma escavação nessa classe de solo, serão encontrados fragmentos de rocha próximo à superfície.
B. São solos rasos, ou seja, jovens e pouco desenvolvidos. Apresentam o predomínio de características herdadas da rocha parental, com menos de 0,20m de espessura. Isso quer dizer que, se realizar uma escavação nesse solo, você encontrará fragmentos de rocha.
C. São solos formados por uma grande quantidade de matéria orgânica devido, principalmente, ao acúmulo de resíduos vegetais ao longo do tempo, sendo considerado, por esse motivo, um solo desenvolvido. Portanto, são solos pedogeneticamente velhos, evoluídos e espessos.
D. São identificados com baixo grau de desenvolvimento pedogenético, ou seja, são solos profundos e altamente desenvolvidos. Têm alta capacidade de troca de cátions e coloração acinzentada, sendo que fragmentos de rocha são encontrados próximo à superfície.
E. São solos muito férteis, com alto teor de carbono, cálcio e magnésio. São jovens, mas altamente evoluídos e com ausência de horizontes diagnósticos subsuperficiais. Esses solos têm subordens identificadas como litólicos, regolíticos, flúvicos e quartzarênicos.
5. A classe de solo mais importante do território brasileiro é representada pelos latossolos, os quais cobrem 39% das terras deste País, sendo constituídos por material mineral e muito importante para as práticas agrícolas e a construção civil.
Acerca dessa classe de solo, assinale a alternativa correta:
A. Corresponde a uma classe de solos definida pelo SiBCS. São solos intemperizados, ou seja, profundos e evoluídos.
B. É uma classe de solos definida pelo Soil Taxonomy - classificação americana. São solos não intemperizados, ou seja, rasos e, portanto, sem incremento de argila em profundidade.
C. É uma classe de solos definida pelo Soil Taxonomy - classificação americana. São solos intemperizados, ou seja, profundos, de cores brunadas, avermelhadas ou amareladas, sem incremento de argila em profundidade.
D. Corresponde a uma classe de solos definida pelo SiBCS. São solos pouco desenvolvidos pelo fato de o País estar localizado em uma zona intertropical. 
E. São solos muito evoluídos, altamente intemperizados, velhos e sem expressivo acúmulo de óxidos de ferro, de textura arenosa. As cores variam de brunadas, avermelhadas ou amareladas. 
Episódio II - Organismos e ecologia do solo
1. A fauna representa o grupo dos animais, e no solo ela está classificada em macro, meso e microfauna. Essa fauna é formada por uma rica diversidade de organismos responsáveis pela ciclagem e decomposição do material orgânico. A respeito desses organismos, assinale a alternativa correta:
A. Muitas espécies utilizam enzimas para corroer e destruir as substâncias orgânicas provenientes da superfície ou até mesmo as substâncias produzidas pelos próprios organismos do solo.
B. A fauna do solo é representada por vermes, artrópodes, moluscos, tatus, colêmbolos, ácaros, protozoários e fungos.
C. Os organismos heterótrofos obtêm energia por meio da fotossíntese ou da oxidação de outros elementos, enquanto que os organismos autótrofos dependem de compostos orgânicos contidos em outros organismos.
D. As populações de organismos tendem a se distribuir pelo solo, pois este não apresenta ambientes ou condições diferenciadas ao longo de sua estrutura.
E. Para os pedólogos, a diversidade de espécies resultará em uma menor qualidade do solo, pois este terá menor capacidade de sustentar variados processos.
2. Os agregados do solo se constituem em verdadeiros hábitats, oferecendo microescala, zonas de abrigo, alimentos, isolamento genético e cenário para interação entre as espécies. A respeito da interação da fauna com o solo, assinale a alternativa correta:
A. As formigas podem ser detritívoras, predadoras ou herbívoras e a construção de seus ninhos não apresenta benefícios para a estrutura do solo.
B. A construção dos cupinzeiros revolve material das camadas profundas do solo, sendo prejudicial para a sua fertilidade.
C. Com o solo muito úmido, os nematoides tendem a se enrolar, permanecendo em estado criptobiótico, sendo possível sobreviverem com o mínimo de oxigênio disponível.
D. Os protozoários são mais numerosos nos horizontes profundos e prosperam em solos úmidos e mal drenados, contribuindo para a decomposição da matéria orgânica.
E. Nem toda ação das minhocas é benéfica para o ambiente pedológico, pois suas galerias permitem que a água percole rapidamente sem passar por uma devida filtragem, expondo o lençol freático a águas contendo possíveis poluentes.
3. Muitas comunidades de insetos, vermes e microrganismos fornecemnutrientes às plantas, protegem suas raízes contra pragas ou doenças e ajudam a recuperar o solo degradado pelas atividades humanas. Assinale a alternativa correta:
A. A atuação dos fungos e dos procariontes contra os elementos tóxicos é facilitada nas camadas inferiores do solo, que oferece maior disponibilidade de oxigênio e matéria orgânica para a proliferação desses microrganismos.
B. A presença de microrganismos no solo é fundamental para a disponibilização de elementos, como o ferro e o alumínio, em formas não tóxicas para as plantas, além de promover o controle da toxicidade em solos contaminados com cromo ou selênio.
C. Os detritos vegetais, a matéria morta, os dejetos orgânicos da fauna e o esgoto humano são sintetizados pelos microrganismos em novas substâncias que ajudam na estabilização dos agregados do solo e na formação de húmus.
D. Arqueias, bactérias e alguns fungos assimilam o nitrogênio, o fósforo e o enxofre a partir dos materiais inorgânicos digeridos.
E. Em ecossistemas florestais, os actinomicetos do gênero Frankia conseguem fixar grandes quantidades de carbono, ao passo que as cianobactérias conseguem fixar esse elemento tanto em áreas alagadas quanto em desérticas.
4. A relação da vegetação com os microrganismos é muitas vezes benéfica e necessária para a sobrevivência de ambos. As raízes das plantas constituem verdadeiros ecossistemas, nos quais ocorrem complexas interações com os microrganismos, resultando na produção de nutrientes essenciais para a biota. Sobre esse assunto, assinale a alternativa correta:
A. As bactérias que se abrigam nas raízes das plantas são denominadas micorrizos, sendo benéficas para o crescimento dos vegetais, para a produção de hormônios e para a absorção dos nutrientes retirados do solo.
B. As bactérias do tipo rizóbio se fixam em nódulos radiculares nas raízes dos vegetais e representam o grupo mais importante dos microrganismos que capturam o nitrogênio gasoso, disponibilizando-o para as plantas.
C. As condições do solo não interferem na ecologia da sua biota. Em solos mal areados ou deficientes em nitrogênio, as plantas conseguem sobreviver graças às atividades realizadas pelos microrganismos.
D. Os elevados níveis de adubação com altos níveis de amônia (NH3) ajudam a combater o surgimento de bactérias e a aplicação de adubos potássicos com elevados níveis de cálcio e manganês ajuda a combater os fungos.
E. Para se manter um adequado equilíbrio nutricional do solo, mantendo-o saudável e resistente aos ataques de microrganismos patógenos, é aconselhável realizar quarentenas após o cultivo de culturas.
5. Um dos aspectos do estudo da ecologia do solo é a forma integral da sua abordagem, pois a sua análise envolve múltiplas relações entre os organismos que habitam o solo abaixo e o solo acima. Dessa forma, as plantas e os animais da superfície influenciam ou são influenciados pelos organismos da pedofauna, seja de forma direta ou indireta. A respeito da ecologia do solo, assinale a alternativa correta:
A. As monoculturas, ou as culturas rotativas, oferecem rizosferas tão abrangentes quanto as das florestas e demais formações naturais.
B. A influência dos pesticidas na ecologia do solo é previsível e as operações de preparo com maquinário representam perturbações invasivas para o ecossistema do solo.
C. As crostas microbióticas fornecem nutrientes para as plantas, ajudam na reciclagem do material orgânico e são resistentes às perturbações causadas na superfície.
D. As crostas microbióticas são associações mutualísticas entre organismos da microflora que se forma na superfície de solos de regiões áridas.
E. O acentuado preparo do solo, associado à adição de esterco, estimula a atividade e o crescimento de minhocas e outros organismos da microfauna.
Episódio III - Mapeamentos do solo
1. Os solos apresentam grande diversidade, contendo características genéticas, morfológicas e morfogenéticas. O mapeamento de solo é fundamental para se entender a distribuição de cada tipo de solo em uma determinada área de estudo.
Acerca da importância do mapeamento dos solos, assinale a alternativa correta.
A. Com o intuito de explorar as diversas tipologias de solos, a classificação não é suficiente se não vier complementada pelo mapeamento.
B. O mapa de solos, apesar de sua importância em diversas áreas do conhecimento, não tem significância para utilização no planejamento e zoneamento urbano.
C. O mapa de solos tem sido uma ferramenta muito importante para planejamento e manejo das terras, mas o Brasil ainda não tem um mapeamento em nível nacional.
D. Conhecer os tipos de solos permite aos planejadores tomar decisões. No Brasil, isso é bem estruturado, pois temos um mapeamento detalhado de todos os estados brasileiros.
E. O mapa de solos detalhado é algo isolado, ou seja, não precisará conhecer o tipo de rocha, relevo e clima, mas sim entender sobre sua classificação e cartografia.
2. Os mapeamentos de solos têm sido uma ferramenta muito importante para o planejamento e manejo das terras. Antes de mapeá-los, é necessário realizar um levantamento, para obter informações técnicas e precisas.
Acerca dos levantamentos de solos, assinale a alternativa correta:
A. O Brasil, devido às dimensões territoriais, tem, desde 1947, o maior centro de pesquisas de levantamento e interpretação de solos do mundo, que foi responsável já nessa época por mapear os solos brasileiros em pequena escala.
B. O levantamento significa obter informações sobre os solos. Trata-se de levantar informações técnicas por meio de imagens aéreas e cartas topográficas.
C. No Brasil, os levantamentos de solos iniciaram-se na década de 1920, na qual a Embrapa realizou um detalhamento dos solos de 17 estados brasileiros.
D. São critérios essenciais para realização de levantamentos de solos: classificação, fases de unidades de mapeamento, métodos de prospecção, observações, entre outros.
E. Um levantamento identifica e estabelece as características dos solos, porém não é um fato essencial para o mapeamento detalhado.
3. Os levantamentos de solos são realizados de acordo com os objetivos preestabelecidos, sendo a ferramenta mais utilizada para se obter informações técnicas a respeito de uma área. Visam caracterizar o solo em relação ao relevo, potenciais de uso, paisagem, entre outros. Para tanto, Embrapa (1995) e IBGE (2015) especificam cinco métodos para realizar os levantamentos de solos.
Acerca dos métodos de levantamento de solos, assinale a alternativa correta.
A. Os cincos métodos de levantamento são: levantamento exploratório, reconhecimento, semidetalhado, detalhado e levantamento superdetalhado.
B. No levantamento detalhado, os trabalhos de campo são de significativa importância, contemplando observação e amostragem de solo. As escalas usuais de mapas são na faixa de 1:20.000 e 1:7.000
C. No levantamento exploratório, os trabalhos de campo são muito importantes. Nesse caso, são realizados estudos de sondagem a trado, SPT ou trincheiras. As escalas de mapas usuais são na faixa de 1:5.000.
D. No levantamento de reconhecimento, as classes de solos definidas correspondem aos níveis taxonômicos ordem e subordem. As escalas usuais de mapas são na faixa entre 1:500.000 e 1:60.000.
E. Os cincos métodos de levantamento de solos são: inicial, exploratório, detalhado, semidetalhado e ultradetalhado.
4. O mapa de solos é uma ferramenta norteadora para os estudos de planejamento urbano e de uso e ocupação agrícola. Nesse contexto, a fotopedologia é uma temática fundamental para o levantamento, sendo utilizada como subsídio ao mapeamento de solos.
Acerca da fotopedologia, assinale a alternativa correta.
A. A fotopedologia é um termo utilizado na análise de solos por fotografias aérea, a qual inclui vários equipamentos e técnicas, como: os SIG’s, GPS, aerofotogrametria, cobertura fotográfica, sensoriamento remoto, entre outros.
B. O clima é o principal elemento utilizado na fotopedologia. Por meio de imagens aéreas, é possível observar o clima do local e sua relação com o solo.
C. O padrão de drenagemé muito utilizado na fotopedologia, porém não é um indicador das condições do solo, pois não reconhece a tipologia de drenagem superficial.
D. O mapeamento digital de solos (MDS) evoluiu muito a análise pedológica, porém ainda não é possível agregá-lo em um sistema de informações geográficas (SIG’s).
E. Na fotopedologia, a análise do solo será in loco, ou seja, será necessário que o fotointérprete se desloque ao campo para realizar a análise técnica do material do solo.
5. As técnicas e procedimentos empregados em levantamentos de solos são ferramentas fundamentais para o profissional da Geografia; dentre elas, estão: aerofotogrametria, aerolevantamentos, cobertura fotográfica, fotograma, geoprocessamento, posicionamento tridimensional por GPS, restituição fotográfica e sensoriamento remoto.
Acerca dessas técnicas, assinale a alternativa correta.
A. O geoprocessamento é uma ciência que permite executar medições utilizando fotografias métricas, sendo para tanto precisas e georreferenciadas.
B. A aerofotogrametria é uma fotografia obtida por meio de câmaras espaciais, em que suas características óticas e geométricas permitem obter dados reais e concreto do terreno.
C. A fotointerpretação é um conjunto de equipamentos aéreos que possibilita uma análise integrada do solo e sua ocupação do entorno.
D. O sensoriamento remoto é um equipamento amplamente utilizado em levantamentos topográficos e geodésicos, que permite identificar qualquer ponto da Terra com certa facilidade. 
E. O geoprocessamento é um conjunto de tecnologias que tem por objetivo utilizar técnicas computacionais e matemáticas, a fim de tratar uma informação espacial. Isso permite integrá-lo a um banco de dados georreferenciados, em ferramentas SIG.