ATIVIDADE DE ESTUDO - 2 LICENCIATURA EM PEDAGOGIA - PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

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QUESTÃO 1
A chave do condicionamento operante é o reforçamento da resposta, ou seja, a pessoa faz algo que é reforçado pelo ambiente, o que aumenta as chances de a mesma resposta ser emitida no futuro em um contexto semelhante. Qual o papel do reforço positivo e negativo? 
I Aumentar a probabilidade de que um comportamento seja repetido porque foi acrescentado um estímulo agradável. 
II Diminuir a probabilidade de que um comportamento anterior será repetido.
III Aumentar a possibilidade de que um comportamento seja repetido porque foi removido um estímulo desagradável. 
Assinale a opção em que todas as afirmativas estão corretas:
a. I e III.
I e II.
I.
II e III.
III.
Questão 2
Ainda não respondida
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Texto da questão
As teorias pedagógicas cujos pressupostos epistemológicos opõem-se às tendências inatistas e empiristas são denominadas construtivistas. Esta última fundamenta-se na perspectiva de que:
a.
O conhecimento não está no sujeito nem no objeto. Ele é resultante da interação entre ambos e na interação entre os sujeitos.
b.
O conhecimento está no sujeito, um ser dotado de capacidade cognitiva para produzir aprendizados.
c.
O conhecimento resulta prioritariamente da ação entre o sujeito e o objeto, partindo do pressuposto básico das aptidões inatas.
d.
O conhecimento está no objeto a ser explorado. Sendo assim, o sujeito deve realizar o máximo de interações possíveis com ele.
e.
O conhecimento está ligada a questões hereditárias.
Questão 3
Ainda não respondida
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Texto da questão
Na educação, particularmente, observa-se uma relação entre os pressupostos de ensino-aprendizagem fundamentados em uma perspectiva comportamentalista (behaviorista). Nesse sentido, é correto afirmar que:
a.
O behaviorismo radical apoia suas descobertas nos sentimentos, emoções ou na importância da significação de uma experiência para um indivíduo, ou seja, toma emoções, sentimentos e a significação deles como maneiras de se comportar.
b.
Análise do comportamento pertence à corrente pedagógica do humanismo.
c.
Um dos maiores representantes da perspectiva behaviorista foi o biólogo Jean Piaget.
d.
Para a perspectiva behaviorista, no contexto educacional deve-se considerar primordialmente relevantes os problemas psicológicos como um dos aspectos comportamentais.
e.
O behaviorismo possui uma visão mecanicista de homem e propõe um ensino baseado em estímulos e respostas.
Questão 4
Ainda não respondida
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Texto da questão
Foi um nome de grande importância para a psicologia educacional e, a partir dos seus estudos com animais, postulou a Lei do Efeito como um princípio de aprendizagem que seria aplicável tanto ao comportamento animal quanto ao comportamento humano. A Lei do Efeito afirma que aquelas ações que têm resultados agradáveis para o animal (incluindo o homem) tendem a se repetir, enquanto às que têm resultados desagradáveis tendem a desaparecer. Um de seus experimentos mais conhecidos foi, certamente, a caixa-problema. Neste engenhoso dispositivo, colocou um gato preso em uma gaiola, a partir da qual o animal só poderia sair mediante algumas ações, tais como, puxar cordas e abrir ferrolhos.
a.
Sigmund Freud.
b.
Jean Piaget.
c.
Burrhus Frederic Skinner.
d.
Edward Lee Thorndike.
e.
Lev Vygotsky.
Questão 5
Ainda não respondida
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Texto da questão
Segundo Skinner, o que propicia a aprendizagem dos comportamentos é a ação do organismo sobre o meio e o efeito resultante, no sentido de satisfaze-lhe alguma necessidade. O comportamento tem consequências, e uma propriedade importante do comportamento é que ele pode ser afetado por suas consequências. 
Essa conceituação diz respeito à (ao):
Reforçamento secundário.
Condicionamento operante.
c.
Reforçamento primário.
d.
Condicionamento clássico.
e.
Teoria da aprendizagem social.