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Didática - Aula 02 - Caderno

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Licenciatura em Ciências • USP/Univesp • Módulo 5
1
AtividAdes PresenciAis
caderno do aluno
aula 2
DIDÁTICA
sAberes docentes e o sAber dAr AulA: o início dA cArreirA
objetivos dA AtividAde: identificar na atuação do professor retratado no documentário Ser e Ter os diferentes 
saberes mobilizados por ele na interação com seus alunos; analisar essa atuação, observando os seus efeitos sobre os 
alunos, o momento profissional do professor e os desafios encontrados no cotidiano da sala de aula com o grupo 
de alunos e com cada aluno.
tiPo de integrAção: a critério do tutor.
critério de AvAliAção: observações extraídas do documentário e articulações sobre o tema discutido com os 
colegas e o tutor.
durAção: aproximadamente 2 horas:
•	 Explicação: 10 minutos;
•	 Exibição do filme: 1 hora e 40 minutos;
•	 Discussão: 30 minutos.
Atividade 2.1 – Os diferentes saberes na atuação dos professores – 
análise do documentário Ser e Ter
orientAções PArA A AulA: 
Esta aula deve ser dividida em dois momentos: 
MoMento i - exibição do docuMentário ser e ter
Para assistir ao documentário, acesse: http://www.youtube.com/watch?v=yiOru-N2nMg.
Ser e Ter é um documentário francês de 2002, dirigido por Nicolas Philibert, que ganhou o prêmio de 2003 no 
Sacramento French Film Festival, na categoria de prêmio da audiência. O documentário acompanha os estudantes de 
uma escola rural da França, do jardim da infância até o último ano do primário, dos 4 aos 11 anos. O período mostra 
as crianças em pleno processo de formação do conhecimento e da identidade pessoal, acompanhando-as em sua 
transição do universo familiar para um ambiente no qual é levado em conta sua individualidade sem pressupostos. 
(Fonte: http://www.cineclick.com.br/filmes/ficha/nomefilme/ser-e-ter/id/11768).
O documentário deverá ser assistido com atenção à dinâmica do trabalho do professor com as crianças. Ainda 
que se trate de uma escola rural, francesa, com crianças, as cenas evocam situações comuns da sala de aula – os 
vínculos com os alunos, as estratégias utilizadas para ensinar, os modos de lidar com os alunos, a forma de avaliar 
etc. Trata-se de perceber a natureza diversa dos saberes mobilizados em sua prática de ensino e na relação com os 
alunos. Essas observações deverão ser socializadas no Momento II da aula.
MoMento ii - sociAlizAção dAs iMPressões sobre A AtuAção do Professor e sisteMAtizAção dos PrinciPAis AsPectos 
levAntAdos Pelo tutor. 
Vale a pena registrar e sistematizar as respostas levantadas, assinalando aquelas mais indicadas pelos alunos.

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