A educação não formal, tal qual a educação formal, sofre influência de inúmeros fatores. Ela veio sendo transformada, no decorrer da história, pelos avanços científicos e tecnológicos e pelo impacto destes na economia e na sociedade, incorporando à composição diferentes contextos e necessidades (GASTAL, 2009). Com base na afirmação, assinale a alternativa correta: a) A educação não formal tem como objetivo atender com exclusividade alunos cujos pais ficam ausentes todo por conta do trabalho e que, por isso, não têm como atendê-los em suas necessidades. b) A educação que ocorre em espaços não formais visa compensar a falta de determinados conteúdos que deveriam ser trabalhados em casa, sem preocupação em compensar falhas da educação ofertada em espaços formais. c) A educação não formal, embora atenda estudantes de diferentes realidades, prioriza proporcionar aprendizado profissional para os alunos advindos das classes trabalhadoras, garantindo-lhes acesso ao mundo do trabalho. d) As diferentes realidades de alunos, muitos advindos de classes menos favorecidas, famílias desestruturadas ou com poucas condições de atender aos jovens, fomentaram a necessidade de pensar outros aspectos.
A educação não formal, tal qual a educação formal, sofre influência de inúmeros fatores. Ela veio sendo transformada, no decorrer da história, pelos avanços científicos e tecnológicos e pelo impacto destes na economia e na sociedade, incorporando à composição diferentes contextos e necessidades (GASTAL, 2009). Com base na afirmação, assinale a alternativa correta: a) A educação não formal tem como objetivo atender com exclusividade alunos cujos pais ficam ausentes todo por conta do trabalho e que, por isso, não têm como atendê-los em suas necessidades. b) A educação que ocorre em espaços não formais visa compensar a falta de determinados conteúdos que deveriam ser trabalhados em casa, sem preocupação em compensar falhas da educação ofertada em espaços formais. c) A educação não formal, embora atenda estudantes de diferentes realidades, prioriza proporcionar aprendizado profissional para os alunos advindos das classes trabalhadoras, garantindo-lhes acesso ao mundo do trabalho. d) As diferentes realidades de alunos, muitos advindos de classes menos favorecidas, famílias desestruturadas ou com poucas condições de atender aos jovens, fomentaram a necessidade de pensar outros aspectos.