prova fp088 feita

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Página principal ► FPCFP###2020-vEA ► FP088 ► Tópico 3 ► Exame
Pergunta 1
Resposta pendente
Nota: 1,00
Pergunta 2
Resposta pendente
Nota: 1,00
Complete a seguinte frase selecionando a opção correta:
Os sistemas e processos que envolvem _______ precisam ser revistos para atender às
novas demandas, levando-se em consideração estudos atuais como os de_______ ,
que contribuem para a _______ apresentando uma proposta organizada em _______
e de _______ estudos que, numa perspectiva transdisciplinar, propõe reflexões sobre
“Os_______ para a educação do futuro”.
Selecione uma opção de resposta:
a. a formação; Edgar Morin; Educação do século 20; quatro referências de
conhecimento; Delors; sete conhecimentos necessários.
b. aprendizagem; Edgar Morin; Educação do século 21; quatro pilares do
conhecimento; Delors; sete conhecimentos necessários.
c. aprendizagem; Delors; Educação do século 21; quatro pilares do
conhecimento; Edgar Morin; sete conhecimentos necessários.
d. práticas de ensino; Delors; Educação do século 21; quatro pilares do
conhecimento; Edgar Morin; sete conhecimentos necessários.
e. treinamento; Delors; Educação do século 21; quatro pilares do conhecimento;
Edgar Morin; conhecimento necessário.
Remover a resposta assinalada.
Os fatores que influenciam a prática reflexiva, o planejamento e a ação pedagógica, de
acordo com Perrenoud, são: (mais de uma opção pode estar correta).
Selecione uma ou mais opções de resposta:
a. Busca de identidade; trabalho em grupo; autoavaliação das ações.
b. Autoavaliação das ações; ajuste de relacionamentos; trabalhos individuais.
c. Avaliação de recursos; repetições de rotinas.
d. Construção do conhecimento; ajuste de relacionamentos; resolução de
problemas.
e. Busca de identidade; responsabilidade política; autoavaliação das ações.
f. Construção do conhecimento; ajuste de relacionamentos; avaliação de
recursos.
Remover a resposta assinalada.
https://campus2.funiber.org/
https://campus2.funiber.org/course/view.php?id=5082
https://campus2.funiber.org/course/view.php?id=3099
https://campus2.funiber.org/course/view.php?id=3099#section-3
https://campus2.funiber.org/mod/quiz/view.php?id=154951
Pergunta 3
Resposta pendente
Nota: 1,00
O professor do século 21 precisa contar com um conjunto de habilidades vitais para o
ecossistema educacional. (Voke, 2018). Indique cinco habilidades valiosas que se
encaixam em qualquer áreas do conhecimento e que podem ser integradas às salas de
aula. Indique quais são essas habilidades. (Mais de uma opção pode estar correta):
Selecione uma ou mais opções de resposta:
a. Criatividade e inovação para promover a curiosidade e a criatividade nos
alunos, para que, através de tarefas adequadas, possam partilhar com outros
alunos atividades que estimulem a criatividade e promovam a colaboração. As
atividades podem ser as mais variadas, desde a elaboração de um texto para uma
página web, um blog ou até mesmo a construção de um aplicativo.
b. A implicação do pensamento crítico no desenvolvimento das atividades
escolares dos alunos, a fim de estimular a análise na escuta de áudios ou na
leitura. Devemos trabalhar o método das questões socráticas com os nossos
alunos, que expressam as suas opiniões e pressupostos, de forma a estimular um
maior compromisso com o material e melhorar a capacidade receptiva e o seu
pensamento crítico.
c. Meios de avaliação em TICs com as atividades de avaliação utilizadas na sala
de aula, com tarefas que exploram uma aplicação e desenvolvam análises dos
conteúdos estudados. Também podemos integrar o uso de dispositivos pessoais e
redes sociais dos alunos.
d. Processos de pesquisa essenciais em sala de aula, porém, a velocidade de
transmissão da informação na rede é lenta, por isso devemos orientar os alunos
para realizar análises críticas quanto à validade dos dados e suas fontes. Essa é
uma grande habilidade a ser desenvolvida na era das “fake news”.
Remover a resposta assinalada.
Pergunta 4
Resposta pendente
Nota: 1,00
Em relação aos recursos de aprendizagem, relacione um elemento da coluna da direita
com outro da esquerda:
Programas de áudio ou vídeo em formato digital
publicados em tempo real na internet por feed RSS
(Really Simple Syndication). Os arquivos do
programa são disponibilizados em diferentes
Interfaces de Internet, como blogs e ambientes
virtuais de aprendizagem. É uma boa estratégia para
acessar os processos de leitura e despertar da
imaginação.
Podcast
A interação é sua principal característica, uma vez
que organiza espaços comuns compartilhados por
pessoas que pretendem relacionar-se, estabelecer
diálogos ou até melhorar o seu ego, com
entretenimento, educação, comércio, etc.
Redes Sociais
Conteúdos de aplicação multimídia, conteúdos
instrucionais, objetivos de aprendizagem,
ferramentas de software e software instrucional,
pessoas, organizações ou eventos referenciados
durante o processo de suporte da tecnologia ao
ensino e aprendizagem.
Wiki
Organização de processos e produtos, que permite o
registro de evidências de aprendizagem e
informações sobre um tema específico, de forma a
evidenciar o desenvolvimento do aluno.
Objetos de Aprendizagem
Combinação de processos e produtos, que devem
permitir o registro de evidências do aprendizado,
armazenando uma coleção de informações sobre um
determinado propósito, a fim de evidenciar o
crescimento do aluno.
Portfólio eletrônico
Remover a resposta assinalada.
Pergunta 5
Resposta pendente
Nota: 1,00
Sobre Tencologias Assistivas, é correto afimar que:
São recursos tecnológicos que apoiam pessoas que aprendem
num tempo ou de uma forma diferente da grande maioria,
oferecendo interatividade, adaptações curriculares, práticas
pedagógicas mais apropriados, facilitando a comunicação entre
os atores educacionais.
VERDADEIRO.
Tecnologia assistiva não é termo novo, pois já é de
conhecimento do público em geral sendo difundido no
ecossistema escolar. Este termo é utilizado para identificar todo
o conjunto de conteúdos, estratégias, práticas e serviços que
apoiam ou ampliam as habilidades funcionais de pessoas com
deficiência, promovendo uma vida mais independente e
inclusiva.
FALSO.
A tecnologia Assitiva é todo e qualquer item, equipamento ou
parte dele, produto ou sistema fabricado em série ou sob-
medida utilizado para aumentar, manter ou melhorar as
capacidades funcionais das pessoas com deficiência. Serviços
são definidos como aqueles que auxiliam diretamente uma
pessoa com deficiência a selecionar, comprar ou usar os
recursos acima definidos.
VERDADEIRO.
São recursos essenciais para potencializar os processos de
ensino e aprendizagem, contribuindo especificamente para a
aquisição e desenvolvimento as áreas motoras e sua
importância é inquestionável sendo um recurso indispensáveis
para o desenvolvimento da criatividade dos estudantes e
valiosa ferramenta para os docentes
VERDADEIRO.
As Tecnologias Assisitivas possuem característica
interdisciplinar, que engloba produtos, recursos, metodologias,
estratégias, práticas e serviços que objetivam promover a
funcionalidade, relacionada à atividade e participação de
estudantes com deficiência, incapacidades ou mobilidade
reduzida, com o obejtivo de apoiar a autonomia, a
independência, a qualidade de vida e inclusão social.
VERDADEIRO.
Remover a resposta assinalada.
Pergunta 6
Resposta pendente
Nota: 1,00
Pinto, Gómez, Fernández e Doucet, (2010) apresentam uma proposta de avaliação da
qualidade dos recursos didáticos composta por quatro categorias, dentre elas a
categoria Qualidade Intrínseca que refere-se a: (assinale a alternativa incorreta).
Selecione uma opção de resposta:
a. Qualidade da informação em si, ao seu valor objetivo, independentemente de
sua forma de divulgação, design ou público a que se destina.
b. Considera aspectos como o rigor científico como sendo importante para que
as informações fornecidas por um documento sejam baseadas em evidências
científicas, reflexão e métodos científicos da área de conhecimento.
c. Qualidade do conhecimentoque devem ser representado parcialmente, a
menos que o objetivo do documento seja resumir ou abreviar informações.
d. A objetividade depende do propósito do autor que considera a credibilidade
das informações e está associada à confiança do responsável pelo conteúdo, com
base em sua autoridade e afiliação acadêmica.
e. Considera a precisão das informações e o nível de profundidade com que um
tópico é abordado dependendo da intenção e reivindicações do recurso e do tipo de
aluno a quem ele é endereçado.
Remover a resposta assinalada.
Pergunta 7
Resposta pendente
Nota: 1,00
O Learning Object Review Instrument - LORI (Instrumento de Revisão de Objetos de
Aprendizagem) foi desenvolvido para permitir uma avaliação participativa e colaborativa
dos usuários dos recursos educacionais digitais armazenados. O LORI avalia a
qualidade considerando 9 critérios. Considerando esses critérios, assinale a ou as
alternativas incorretas.
Selecione uma ou mais opções de resposta:
a. A reusabilidade avalia o quanto o recurso pode ser utilizado em diferentes
momentos, cursos ou contextos, considerando o quanto a graduação de conteúdos,
os objetivos e a abertura (openness) poderão possibilitar a portabilidade desse
recurso para demais usos e cenários.
b. Alinhamento com o objetivo de aprendizagem, com os currículos, as
atividades, avaliações e características do docente considerando uma avaliação
optativa e se relaciona entre si. Verifica se as metas das atividades de
aprendizagem estão convergentes com o conteúdo acessado pelo estudante e com
os objetivos estabelecidos, proporcionando conhecimento suficiente para a
resolução das avaliações.
c. Quantidade de conteúdo é um aspecto relevante para considerar na
quantidade dos recursos digitais, pois avalia a o volumen e profundidade dos
conteúdos, bem como a apresentação das ideias, nível adequado, existência de
parcialidades, conceitos, erros e omissões que podem levar o aluno ao sucesso.
d. Feedback e adaptação medem a capacidade do recurso educacional de
fornecer feedback e mensagens adaptando-se às necessidades ou características
dos estudantes. Tal adaptação pode estar relacionada com o direcionamento do
recurso de aprendizagem para uma cultura ou idioma específico ou com a
capacidade de mudar a sua apresentação e conteúdo de acordo com os estilos de
aprendizagem do estudante.
e. A motivação avalia se o recurso de aprendizagem é altamente motivador para
o trabalho do docente, verificando se o currículo é relevante para os objetivos e
interesses de todos e se contribui para a aquisição das informações apresentadas
em sala de aula. Identifica se o recurso contém atividades relacionadas com a
realidade, se promove interatividade, se é voltada para desafios do tipo jogo.
Remover a resposta assinalada.
Pergunta 8
Resposta pendente
Nota: 1,00
Pergunta 9
Resposta pendente
Nota: 1,00
Para a formação de uma Comunidade de Prática Virtual (CoPV) temos que contar com
três elementos: o domínio, a comunidade e a prática. Relacione a coluna da direita com
a coluna da esquerda segundo a definição de cada elemento:
Desenvolve o repertório de recursos a serem compartilhados. Prática
É a base da CoPV. Dominio
É o elemento central da CoPV. Comunidade
É realizada por membros praticantes. Prática
É o assunto da CoP. Dominio
Ocorre através do compartilhamento das experiências e histórias. Prática
Remover a resposta assinalada.
Considerando os beneficios do uso da aprendizagem com mobilidade, é correto afirmar
que:
Favorece a participação do estudante com o uso de meios
interativos e que são projetados com linguagem e interesses
específicos para cada faixa etária, estimulando o engajamento
e contribuindo para o aprendizado.
VERDADEIRO.
Colabora com a diminuição da exclusão digital facilitando o
acesso à contextos de aprendizagem e ferramentas de criação
de conteúdo acessíveis à pessoas com deficiencia.
VERDADEIRO.
Tem pouco potecial de armazenamento de arquivos devido ao
tamanho do aparelho, entretanto possibilita acesso à vídeos,
jogos, plataformas, apresentações multimídias, atendendo às
necessidades e especificidades dos diferentes tipos cognitivos
tornando o aprendizado mais prazeroso.
FALSO.
Imersão nos recursos tecnológicos móveis da web 3.0 facilita a
conectividade, permite a mobilidade, o uso da geolocalização, a
interação nas redes sociais, acesso à vídeos e podcast, uso de
aplicativos específicos, etc.
FALSO.
Viabiliza explorar práticas inovadoras de ensino e
aprendizagem.
VERDADEIRO.
Remover a resposta assinalada.
Pergunta 10
Resposta pendente
Nota: 1,00
Considerando os princípios de aprendizagem que os jogos educativos de qualidade
devem contemplar, relacionar um elemento da coluna da direita a outro da esquerda:
Desafio no desenvolvimento de competências, de
maneira gradual, factível e agradável.
Frustração prazerosa
A performance vem antes da competência
permitindo que os jogadores possam ter
desempenho antes de serem competentes.
Performance anterior a compe
Encoraja os jogadores a pensar sobre as
relações, não sobre eventos, fatos e habilidades
isolados; pensar nas ramificações de suas ações,
nos jogadores de forma organizada e
sistematizada.
Pensamento sistemático
Os jogadores se comprometem com o novo
mundo virtual no qual vivem, aprendem e agem
através de seu compromisso com sua nova
identidade.
Identidade
Tende-se a alcançar soluções criativas para
problemas complexos
Boa ordenação dos problemas
Grupos com diferentes habilidades onde cada um
tem função e responsabilidades definidas,
respeitando as diferenças e privilegiando as
qualidades.
Equipes transfuncionais
Remover a resposta assinalada.