Exercício Avaliativo - Módulo 3 - Curso Avaliação em Processos de Aprendizagem e Modelos de feedback

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Curso - Avaliação em Processos de Aprendizagem e Modelos de Feedback 
Exercício Avaliativo – Módulo 3 
Exercício Avaliativo - Módulo 3 
Questão 1 
Ainda não respondida 
Vale 1,00 ponto(s). 
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Texto da questão 
Analise os objetivos a seguir: 
Objetivo 1 – Definir os tipos de feedbacks e explicar como podem ser utilizados em 
situações práticas, diferenciando sua aplicação para cada modalidade de 
educação. 
Objetivo 2 – Analisar os modelos de escada de feedback e feedback sanduiche, 
diferenciando-os, atribuindo significado de importância e entendendo em quais 
situações cada modelo é o mais adequado. 
Objetivo 3 – Identificar os tipos de avaliação, explicando o papel de cada um com 
base em sua aplicação prática. 
Escolha a alternativa que melhor os classifica com base na dimensão do processo 
cognitivo da Taxonomia de Bloom (revisada): 
Escolha uma opção: 
a. Objetivo 1: criar e aplicar; Objetivo 2: lembrar, entender e analisar; Objetivo 3: 
sintetizar e entender. 
b. Objetivo 1: lembrar e entender; Objetivo 2: sintetizar e criar; Objetivo 3: criar. 
c. Objetivo 1: lembrar, entender e analisar; Objetivo 2: analisar; Objetivo 3: lembrar e 
entender. 
d. Objetivo 1: entender e criar; Objetivo 2: analisar; Objetivo 3: sintetizar e criar 
e. Objetivo 1: analisar e aplicar; Objetivo 2: lembrar e entender; Objetivo 3: lembrar 
e entender. 
Limpar minha escolha 
 
Sua resposta está correta. 
A Taxonomia de Bloom revisada apresenta uma estrutura bidimensional, objetivando 
propor uma melhoria na estrutura dos objetivos educacionais ao mesmo tempo em 
que auxilia os educadores na melhor elaboração do planejamento e na escolha 
adequada de estratégias e tecnologias educacionais. 
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/mod/quiz/view.php?id=192273
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/mod/quiz/view.php?id=192273
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/mod/quiz/view.php?id=192273
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/mod/quiz/attempt.php?attempt=9439607&cmid=192275
 
Questão 2 
Ainda não respondida 
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Texto da questão 
Sobre o tema de competência, analise as afirmativas a seguir: 
I – Embora os conceitos apresentem elementos diferentes, podemos encontrar 
alguns elementos comuns a todos os conceitos, são eles: trabalho, conhecimentos, 
habilidades e atitudes (CHA) e imprevisibilidade e subjetividade. 
II – A aprendizagem por competências precisa ser direcionada para a ação e sua 
avaliação deve estar apoiada em resultados observáveis. 
III – O desenho pedagógico para capacitação por competências deve assumir o 
papel de mobilizar capacidades para o trabalho. Isso ocorre por meio da 
transmissão de conhecimentos e habilidades, em que o teor teórico é mais 
importante que o concreto, uma vez que garante suporte a qualquer tipo de ação 
desempenhada pelo profissional. 
IV – Formação e capacitação baseadas em competências constituem um processo 
de ensino e aprendizagem que facilita a mobilização de conhecimentos e a 
geração de habilidades. 
V – Os conteúdos, as metodologias e a avaliação da aprendizagem devem fazer 
parte de um desenho pedagógico que contemple a aquisição de cada uma das 
competências requeridas para o trabalho em questão. 
Análise as afirmativas a seguir e marque a opção que melhor atende ao tema de 
competência. 
Escolha uma opção: 
a. Todas as afirmativas são verdadeiras. 
b. Apenas as afirmativas I, II, III e IV são verdadeiras. 
c. Apenas as afirmativas I, II, IV e V são verdadeiras. 
d. Apenas as afirmativas II, IV e V são verdadeiras. 
e. Apenas as afirmativas III, IV e V são verdadeiras. 
Limpar minha escolha 
 
Sua resposta está correta. 
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/mod/quiz/attempt.php?attempt=9439607&cmid=192275
O tema de competência relacionado ao trabalho pode ser apresentado com base 
em vários conceitos, mas algumas questões são comuns a todos esses conceitos, 
bem como a importância de sua aferição nos ambientes de trabalho. 
É importante lembrar que o desenho pedagógico para a capacitação por 
competências deve mobilizar capacidades para o trabalho, facilitar a adaptação 
à mudança, a compreensão e solução de situações complexas, superando o papel 
de transmissão de conhecimentos e habilidades. Em suma, uma formação orientada 
para a ação e desempenho desejados. 
 
Questão 3 
Ainda não respondida 
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Texto da questão 
Sobre os modelos de avaliação para programas de treinamento. 
Analise as alternativas a seguir e marque a que melhor caracteriza os modelos 
estudados. 
Escolha uma opção: 
a. O Modelo de Kirkpatrick é composto por três níveis: avaliação de reação, 
avaliação de aprendizagem e avaliação de resultados. 
b. No Modelo de Kirkpatrick, o autor sugere a utilização de um grupo de controle no 
nível de avaliação da aprendizagem. Neste caso, o grupo de controle recebe o 
treinamento e o grupo experimental não recebe. O autor enfatiza que não é 
necessário que os grupos tenham as mesmas características, pois o perfil dos 
estudantes não interfere nos resultados da avaliação. 
c. O Modelo de Avaliação 360 Graus tem como principal característica a utilização 
de múltiplas fontes para avaliar o funcionário. Neste modelo a avaliação é realizada 
por seu superior hierárquico, colegas da equipe, subordinados, clientes e 
fornecedores (se for o caso) e pelo próprio funcionário (autoavaliação). 
d. O Modelo de Avaliação 360 Graus é muito simples e pode ser aplicado por 
equipes com grau de maturidade organizacional baixo. 
e. O nível de avaliação de reação, proposto por Kirkpatrick em seu modelo, se trata 
do diagnóstico de competências da instituição. Porém ele pode apresentar 
algumas desvantagens, como a complexidade operacional do modelo e a 
possibilidade de uma superavaliação na etapa de autoavaliação. 
Limpar minha escolha 
 
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/mod/quiz/attempt.php?attempt=9439607&cmid=192275
Sua resposta está correta. 
É muito importante conhecer as características dos modelos de avaliação para que 
sua instituição possa optar por um modelo que melhor se adeque às suas 
necessidades. 
 
Questão 4 
Ainda não respondida 
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Texto da questão 
Com base no ODA e nos materiais indicados para a leitura sobre o tema de Learning 
analytics e personalização da aprendizagem, analise as afirmativas a seguir: 
I – O LA pode contribuir com a personalização da aprendizagem, uma vez que 
permite identificar as necessidades e capacidades de cada aluno a partir da 
elaboração de perfis e indicações de intervenções personalizadas que levem em 
consideração o contexto. 
II – Quanto a um dos benefícios do LA, podemos citar a ampliação das possibilidades 
de estratégias de retenção e sucesso acadêmico. Pois, pode-se detectar alunos que 
necessitam de auxílio no sentido de fornecer recursos e indicações de hábitos de 
estudo através de feedback personalizado e de forma prescritiva. 
III – O LA deve ficar a cargo somente do professor, pois ele é que conhece a turma 
e suas necessidades. 
Com base na análise das afirmativas, marque a alternativa CORRETA: 
Escolha uma opção: 
a. Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
b. Apenas as afirmativas I e III estão corretas. 
c. Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
d. Todas as afirmativas estão corretas. 
e. Nenhuma afirmativa está correta. 
Limpar minha escolha 
Sua resposta está correta. 
O tema da questão aborda o learning analytics e as possiblidades de 
personalização da aprendizagem. O texto selecionado como leitura para o Saiba 
Mais, Learning Analytics em processos de personalização de aprendizagem: uma 
revisão sistemática de literatura, de Campos e Cazella (2018), apresenta uma revisão 
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/mod/quiz/attempt.php?attempt=9439607&cmid=192275
de literatura sobre o LA aplicado à personalização da aprendizagem. Caso tenha 
dificuldadespara responder a questão, retome a leitura do texto e observe 
atentamente as características do LA.