ATIVIDADES DO CURSO FORMAÇÃO AO MUNDO DO TRABALHO

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ATIVIDADES DO CURSO FORMAÇÃO AO MUNDO DO TRABALHO – AVAMEC 
ATIVIDADE AVALIATIVA
 
Questão 1- Observe os critérios de reflexão dispostos abaixo.
Considere -os c omo um guia para avaliar o que existe ou não na sua instituição de Educação.
Assinale (S) para Sim e (N) para Não.
Essa é uma atividade avaliativa obrigatória para prosseguir até a próxima uni dade. 
A) Os Eixos Estruturantes (investigação cientí fica, mediação e intervenção sociocultural, processos criativos e empreendedorismo) integram inter discip linarmente o itinerário formativo técnico profissionalizante? 
SIM 
B) Os E ixo estruturantes (investigação científica, mediação e intervenção sociocultural, processos criativos e empreendedorismo) c onectam experiências educativas com a realidade c ontemporânea? 
SIM 
C) Os Eixos estruturantes (investigação científica, mediação e intervenção sociocultural, processos criativos e empreendedorismo), desenvolvem habilidades importantes para a formação integral? 
SIM 
D) Sobre CURRÍCULO: apresenta orientaç ões sobre critérios para a definição dos itin erários e/ou eletivas? SIM 
E) Sobre QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL: a formaç ão inicial continuada para desenvolvimento de competências está relacionada aos perfis listados no CBO? 
SIM 
F) Sobre HABILITAÇÃO TÉCNICA PROFISS IONAL do nível médio: essa Formação técnica é reconhecida por meio de diploma em curso listado no CNCT (catálogo brasileiro de curs o técnicos) 
SIM 
G) Sobre FORMAÇÃO EXPERIME NTAL: apresenta alguma formaç ão profissional ainda não reconh ecida formalment e, com prazo de 6 meses a cinco anos para inclusão na CBCT Catálogo Nacional de Cur sos Técnicos SIM 
H) Sobre ITINERÁRIOS INTEGRADOS: Apresent a Itinerários que combinam + de uma área do conhecimento complementados por formação técnica e profissional. 
SIM 
I) E xistência de Critérios de seleção dos parceiros? As questões pedagógicas estão definidas com os parceiros ofertantes, organiz adas com os procedimentos de autoriz ação específica para a oferta de formações experimentai s de cursos de habilitaç ão profissional t écnica de nível médio, que não constem no Catálogo Nacional de Cursos Técnicos. 
SIM 
J) O perc urso Formativo possui o perfil do egresso e deixa claro o desenvolvimento das competências que precisam ser desenvolvidas? 
SIM 
K) Apresenta in ovação no percurso for mativo? 
SIM 
L) O percu rso contempla o Projeto de vida do Estudante? 
SIM 
M) O percurs o contempla a educação Integral, respeitando a Singularidades e Diversi dade (negros, índios, pardos, LGBTQIA+) ? 
SIM 
N) O perc urso contempla estratégias de engajamento discent e? 
SIM 
O) O perc urso contempla estratégias de engajamento docente ? 
SIM 
Questão 2- Agora, preencha o quadro abaixo, observando o que se pede. Trata -se de u m plano de ação simples, mas completo. Divirta-se: 
A) O QUE SERÁ FEITO? 
Um plano de aulas para trabalhar a metodologia: Aprendizagem Baseada em Projetos, aplic ado ao tema: O vício em c elular. 
B) P OR QUE SERÁ FEITO? 
Em um a reportagem publicada em 17 de novembro de 2020, no sit e da Isto é Dinheiro, abordou um est udo feito pela WhistleOut e divulgado pelo CanalTech, que fala sobre o hábito de uso do celular. 
C) QUANDO SERÁ FEITO? 
Durante a própria aula do professor responsável e/ou convidados de outr as disciplinas. 
D) P OR QUEM SERÁ FEITO? 
Professores, alunos e entrevistados. 
E) COMO SERÁ FEITO? 
O projeto terá várias partes. 
Aula 01 – Passo 01, a Descoberta
Aula 02 – Passo 02, a Interpretação – P arte I
Aula 03 – Passo 02, a Interpretação – P arte II
Aula 04 – Passo 03, a Ideação
Aula 05 – Passo 04, a Experimentação – Parte I
Aula 06 – Passo 04, a Experimentação – Parte II
Aula 07 – Passo 05, a Evolução – Part e I
Aula 08 – Passo 05, a Evolução – Part e II 
QUIS DO VÍDEO 
Questão 1- Qual foi a principal estratégi a do professor Hudison Ferreira para inc entivar a temática de investigação científica? 
B) Correlacionar o que estava sendo ensinado com o cotidiano dos estu dantes. 
Questão 2- De acordo com o professor Francisco Fechine, o professor Hu dison Ferreira usou uma estratégia fundamental no processo de investig ação científica. Qual é ela? 
E) Estimular a curiosidade dos estudantes. 
Questão 3- O professor Francisco Fechine destacou que os estu dantes durante a aula apresentam desenvoltura ao responder conhec imentos prévios. Para ele, o professor Hudison F erreira trabalhou quais habilidades com os estudantes? 
B) Aut oaprendizado e autoconhecimento 
Questão 4- O professor Fr ancisco Fechine destacou uma etapa muito importante e muit as vezes não realizada pelos estudantes no processo de investigação científica e que o professor Hudison Ferreira executou com seus estu dantes. Qual seria essa etapa? 
B) Busc a da informação e sintetização. 
Questão 5- O professor Fr ancisco Fechine destacou uma metodologia ativa i mportante na ativi dade do professor e que pode ser muito us ada no Novo Ensino Médio. Qual seria ela? 
C) Aprendizagem experimental- aprender fazendo. 
MÓDULO AVALIATIVO DO CURSO FORMAÇÃO AO MUNDO DO TRABALHO - AV AMEC 
Questão 1- Ainda sobre o mundo do trabalho, marque a altern ativa abaixo que melh or define profissão?
B) é aquil o que estudamos e nos preparamos para execut ar, atuar como trabalho. 
Questão 2- Quanto ao bloco “receitas”, assinale a alternativa a que se refere:
D) Quais v alores nossos clientes estão realmente dispostos a pagar? Pelo que eles pagam atualmente? Como pagam? Podemos captar recurs os para o projeto? 
Questão 3- Assinale a alternativa INCORRETA em relação ao empreendedorismo: 
D) Para que o empreendedorismo ocorra nas organizações haverá a necessidade de pessoas que o façam acontec er, ou seja, os inventores. 
Questão 4- Existem muitas formas de adentrar ao mercado de trabalho, seja como jovem aprendiz, como c eletista, como empreendedor (autônomos, sociais), empresário, volun tário etc. Dentro desse contexto do mundo do trabalho, como podemos definir o conc eito de papel social levando em conta a de finiç ão de Santos (2020)?
A) Conjunt o de normas, direitos e deveres que precis am ser seguidos. 
Questão 5- E o empreendedorismo soci al, o que quer dizer? Marque a seguir a alternativa que melhor define esse conceito: 
D) Se refere a um conjunto de iniciativ as sociais comprometidas com a geração de impacto soci al. 
Questão 6- Agora, identifique a seguir a fase de cr iar opções no ambiente do problema:
A) Descobrir 
Questão 7- O termo empreendedorismo não é somente ut ilizado para a concepção de um n ovo negócio, ele pode ser usado também em outr as situações. Um exemplo é o empreendedorismo soc ial, conceito utilizado quando se procu ra resolver questões sociais. Sobre as características do empreendedorismo social, podemos identificar: 
A) O empreendedorismo soc ial se refere a um conjunt o de iniciativas sociais comprometidas com a geração de impacto social. 
Questão 8- E qu al a âncora de carr eira em que as pessoas têm a oportunidade de definir seu próprio tr abalho, a sua própria maneira?
D) Cri atividade empreendedora 
Questão 9- A quais valores Frankl (2003, 2008, 2011) se refere quando alguém está formulando um trabalho? A) Val ores de criação 
Questão 10- O NOVO ENSINO MÉDIO pretende formar as novas ger ações para lidar com desafios pessoais, profissi onais, sociais, culturais e ambientais do presente e do futuro. Quando falamos na Formação Técnica e Profissional, é importante construir um conjunto de atividades. Dentro desse contexto, torna-se nec essário trabalhar a i dentidade sociocultural dos estu dantes. O que isso significa? Marque a seguir a alternativa que melhor define esse c onceito: 
A) Se refere a características de cada membro do grupo; a símbolos de identificação, por exemplo, música, rou pa etc.; a questões de semelhanç as e diferenças: gênero, grupo social, etni as, nações. 
Questão 11- Qu anto ao bloco canais, assinale a alternativa a que se refere: 
C) Est e bloco representa como iremos chegaraté os nossos usuários, alunos, como iremos entregar a solução criada. 
Questão 12- Ai nda em referência à Gil (2010), identifique dentre as diferentes alternativas a seguir qual a etapa do processo de pesquisa cien tífica em que se levanta hipóteses, teorias ou se produz novos dados empíricos para promover a resolução do problema.
C) procura de conhecimentos ou instrumentos relevantes ao problema. 
Questão 13- E qual a âncora de carreira em que as pessoas estão dispostas a assumir risc os e obstáculos e não renunciam  oportun idade de cri ar sua própria organização ou empreendimento?
D) Cri atividade empreendedora 
Questão 14- Competências Empreendedoras são um conjunto de capacidades necessárias para transformar ideias e oportunidades em ação. Dentro do contexto da educação empreendedora, são competências que contribuem para o desenvolvimento pessoal, a cidadania ativ a, a inclusão social e a trabalhabilidade (mundo do trabalho) dos estudantes de todas as áreas. (Bacigalupo, Kampylis, Puni e e Van Den Brande - Comissão Eur opeia, 2016). Partindo desse conceito, assinale a alternativ a INCORRETA em relação a Competências Empreendedoras. 
D) Lanç a mão somente de recursos pessoais controláveis. 
Questão 15- Dentro do contexto do mundo do trabalho, qual alter nativa abaixo melhor define carreira?
C) é a estrada que se deseja seguir , o estilo de vida e tipo de atuação que se deseja ter, conjunto de trilhas e possibilidades. 
Questão 16- V alores são predisposições de ação diante de alguma circunstância. Eles norteiam n ossas decisões em qualquer ambiente. Considerando que Frankl (2003, 2008, 2011) classifica os valores através de tr s categorias, identi fique nas alternativas a seguir a quais valores o autor se refere quando alguém está predisposto a experimentar algo ou encontrar alguém: 
B) Valores de experiência. 
Questão 17- As sinale a alternativa INCORRETA em relação a competências: 
B) Competência, do ponto de vista do mundo do trabalho, interessa u nicamente a capacidade do educando de saber cogn itivamente o que está fazendo. 
Questão 18- O Business Model Canvas, mais conhecido simplesmente como o Canvas, é uma ferrament a em formato de quadro criada por Alexander Osterwalder para planejar um n ovo projeto ou empreendimento. O Canvas possui nove blocos estratégicos, sendo que um deles é sobre a proposição de valor. Dentre as alt ernativas abaixo, identifique aquela que se refere a esse bloco: 
A)Descr eve em uma frase clara, simples e direta, como vai ajudar a resolver os problemas encontr ados. 
Questão 19- Na abordagem do Design Thinkin g, no processo criativo, várias ideias são cri adas (“pensamento divergente”) antes de serem refinadas e reduzidas  melhor ideia (“pensamento convergente”). No modelo intitu lado Double Diamond, esse processo de divergir para depois convergir é representado por um l osango . O processo de design deve compreender quatro fases distintas, identifique a seguir a fase das convergências e de fazer escolhas n o ambiente da solução:
D) entr egar. 
Questão 20- Segu ndo Gil (2010), a pesquisa é o processo de organizar o pensamento científic o, é o procedimento racional e sistemático que busca proporcionar respostas aos problemas. Identifique dentre as diferent es alternativas a seguir qual etapa do processo de pesquisa c ientífica se correlaciona aos resultados da pesquisa com as teorias existentes ou surgimento de potenciais inovações.
B)Inv estigação das consequências da solução obtida. 
Questão 21- A qu ais valores Frankl (2003, 2008, 2011) se refere à decis o que tomamos perante o sofrimento inevitável?
D) Valores de atitude 
Questão 22- E qual a âncora de carreira em que as pessoas têm c omo principal preocupação alcançar a sensação de bem estar e s er bem sucedido?
C) Segur ança/estabilidade. 
Questão 23- A ân cora de carr eira é a competênci a em alguma área técnica ou funcional (DUTRA; ALBUQUERQUE, 2009). Identifique dentre as alter nativas a seguir qual âncora de carr eira em que a competência para a gerência geral não abriria mão da oportunidade de subir a um nível alt o o suficiente dentro da organiz ação.
A)Competênci a para gerência geral