Quadro-síntese-FIED - Yohana

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Filosofia da Educação 
QUADRO-SÍNTESE DE FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO 
Acadêmica: Yohana Taise Hoffmann Turma/Polo: Balneário Camboriú 
Fase: 1ª (2020.1) 
Período Histórico do Estudo: 1. Pré-Socráticos; 2. Socráticos (Clássicos); 3. Período Medieval; 4. Modernidade; 5. Pós-Modernidade 
(escolher um dos 5) 
Período Histórico Pensador/corrente filosófica Ideias principais Ideias educacionais 
Socráticos (Clássicos) 
 
Auge do sistema político-
democrático; 
 
Ocorrido em cidades como Atenas 
na Grécia; 
 
Nos séculos V e IV a. C.; 
 
Marcado pelo pensador Sócrates 
e pelos sofistas; 
 
Passam a se interessar sobre os 
seres humanos, especialmente 
para as relações que estabelecem 
entre si na vida política e social, 
com o mundo em geral e com o 
conhecimento; 
 
A democracia ateniense era uma 
democracia direta, onde cada 
cidadão tinha, além do voto, o 
direito à palavra; 
 
Sócrates (469-399 a.C. aprox.) 
Referência central na filosofia do 
Ocidente; 
 
Não deixou nada escrito, o que se sabe de 
seu pensamento vem dos textos de seus 
discípulos e de seus adversários; 
 
O princípio de sua filosofia estava na frase 
“Conhece-te a ti mesmo”; 
 
Criou um método de investigação do 
conhecimento através da maiêutica 
“técnica de trazer à luz”, na qual, por meio 
de sucessivas questões, se chegava à 
verdade; 
 
Esse caminho, era um verdadeiro parto, 
no qual ele induzia que seus discípulos 
praticassem mentalmente a busca da 
verdade última. 
Fez a Filosofia preocupar-se com nossa 
possibilidade de conhecer e indagar quais 
as causas das ilusões, dos erros e da 
mentira; 
 
A “VERDADE” pode sim ser conhecida por 
nós, com o uso do nosso pensamento, que 
tem o poder de nos afastar do erro e da 
mentira; 
 
Somos capazes de aprender a essência das 
coisas, a ideia universal de cada um dos 
seres, valores da moral e da política; 
 
Ele procurava um fundamento para as 
interrogações humanas, tais como: o que 
é o bem? o que é a virtude? o que é a 
justiça? 
Defensor do diálogo como método de 
educação; 
 
Foi um educador, conduzindo seus 
discípulos, incentivando ao 
autoconhecimento; 
 
Método dialógico (refutação e maiêutica); 
 
Um diálogo entre o educador e o aluno. 
Pensador/corrente filosófica Ideias principais Ideias educacionais 
Platão (427-347 a.C.) 
Foi um filósofo e matemático; 
 
Só a partir do raciocínio e da intuição 
intelectual podemos atingir o 
conhecimento verdadeiro; 
 
O objetivo final da educação, era a 
formação do homem moral, e o meio para 
isso deve ser o Estado que represente a 
ideia de justiça; 
 
Filosofia da Educação 
As discussões aconteciam na 
principal praça pública da cidade, 
onde os cidadãos se reuniam em 
assembleia; 
 
A democracia em Atenas 
favoreceu o desenvolvimento de 
uma cultura que valorizava o uso 
da palavra e da razão; 
 
Os filósofos passam a se deter em 
questões discursivas e de valores. 
Fundador da Academia de Atenas, a 
primeira instituição de educação superior 
do mundo ocidental; 
 
Ajudou a construir os alicerces da filosofia 
natural, da ciência e da filosofia ocidental; 
 
Era um racionalista, realista, idealista e 
dualista e a ele tem sido associada muitas 
das ideias que inspiraram a filosofia mais 
tarde. 
O exercício diário de nosso raciocínio faz 
com que alcancemos a pureza intelectual 
para compreender e captar as ideias que 
formam a realidade; 
 
Condena a crença e a opinião a graus 
inferiores de conhecimento, 
conhecimentos ilusórios ou de aparências; 
 
Acreditava que conhecer é saber a 
diferença entre a ilusão e a verdade; 
 
Para alcançar a "verdade absoluta”, os 
conhecimentos dividem-se em quatro 
graus: crença, opinião, raciocínio e 
intuição intelectual; 
 
Conhecer a verdade implica num processo 
de passagem progressiva do mundo 
sensível, das sombras e aparências, para o 
mundo das ideias, das essências e 
verdade; 
 
O conhecimento deve ultrapassar a esfera 
das impressões, e alcançar a esfera 
racional de mundo (episteme), que 
corresponde ao mundo das ideias; 
 
Método dialético. 
 
Nos ajuda a pensar a educação a partir da 
sociedade que queremos; 
 
A educação expressa tinha projeções 
políticas, pois o objetivo da educação era 
formar cidadãos capazes de opinar e 
participar das decisões sobre os rumos da 
sociedade e a fim de habitar um Estado 
perfeito; 
 
Contudo, na Grécia Antiga, a política era 
ocupação apenas dos que a lei 
considerava cidadãos, o que excluía 
comerciantes, artesãos, mulheres e 
escravos; 
 
O aprendizado como reminiscência, 
consiste na contraposição de uma opinião 
à crítica dela, pela afirmação de uma tese 
seguida de uma negação desta tese, com 
o objetivo de purificá-la dos erros, 
alcançando as ideias verdadeiras. 
Pensador/corrente filosófica Ideias principais Ideias educacionais 
Aristóteles (348-322 a.C.) Contrário à Platão, considerava 
importante o conhecimento que temos 
por meio da Experiência ou dos sentidos; 
Na escola, o princípio do aprendizado 
seria a imitação, pelos bons hábitos; 
 
 
Filosofia da Educação 
Suas obras tratam de variados assuntos, 
desde a metafísica até a música, governo, 
física e poesia; 
 
Foi professor de Alexandre, o Grande; 
 
Fundou em Atenas, sua própria escola 
filosófica, conhecida como Liceu; 
 
Era um naturalista, atento as coisas 
concretas; 
 
Partindo do empírico é possível 
estabelecer um conceito generalista e 
universal. 
 
 
 
O que conhecemos desta forma, ou por 
meio da experiência, contribui para 
desvendarmos a realidade, não são meras 
ilusões como afirmava Platão; 
 
O universo é um todo ordenado por leis 
constantes e imutáveis, essa ordem não 
rege apenas fenômenos da natureza, mas 
também a política, moral e estética; 
 
Acreditava que o conhecimento é dividido 
em sete graus: sensação, percepção, 
imaginação, memória, linguagem, 
raciocínio e intuição, sendo que o 
conhecimento é atingido quando houver 
uma divisão entre o sensível e o 
intelectual; 
 
A distinção dos campos do “conhecimento 
verdadeiro”, possui três ramos: teorético, 
prático e técnico; 
 
Dispôs do binômio indução-dedução para 
garantir a efetividade e convencimento 
por meio do discurso. 
A educação deveria ser pública; 
 
É a educação que fornece unidade 
orgânica ao Estado; 
 
É de responsabilidade do legislador, o 
único que pode estabelecer leis e 
princípios gerais; 
 
Deve ocupar toda a vida do cidadão, desde 
a sua concepção; 
 
A educação será promovida através de um 
conjunto de atividades pedagógicas 
coordenadas, tendo em vista uma polis 
perfeita e um cidadão feliz; 
 
O ser humano ser feliz, ele deve viver de 
acordo com sua essência (razão). A razão 
o conduz à prática da virtude, orientando 
seus atos. 
 
Obs: 
1. Caso considere importante, o quadro pode ser salvo na forma de paisagem para ampliar os espaços de escrita. 
2. No período histórico em que houver muitos filósofos, opte pelos mais relevantes ou que mais influenciaram à educação.