AVA II Didática e a Formação do Professor

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1 - Todo professor, antes de adentrar em sala de aula necessita saber que seus alunos possuem
conhecimentos ao chegar até a escola. Para tanto, este profissional precisa buscar informações para
posteriormente construir conhecimentos. Com isso, chegamos ao comprometimento e aos saberes
docentes. Ao falarmos sobre os saberes docentes, remontamo-nos a algo que para alguns profissionais da
educação são incompreensíveis. Desta forma, cabe a cada professor compreender o que é saberes
docentes. Sobre o contexto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(F) Saberes docentes denotam a necessidade do saber avaliar, dando ênfase a eles, sem preocupação
com o processo no todo.
(V) Os saberes docentes envolvem três categorias: saberes de experiência, do conhecimento e os saberes
pedagógicos.
(V) Os saberes docentes envolvem a necessidade do profissional da educação saber que é preciso saber
para ensinar.
(F) Os saberes docentes implicam a necessidade de utilizar-se meramente dos saberes acumulados, sem
reconstrução.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) F - F - V - V.
B) F - V - V - F.
C) V - F - F - V.
D) V - V - F - F.
2 - Nesta prática pedagógica, o aluno expõe suas ideias, as quais são levadas em conta pelo professor,
ocorrendo uma troca de conhecimento e de construção deste. Assinale a alternativa CORRETA que
apresenta o nome dessa prática:
A) Aula Dialogada.
B) Aula Expositiva.
C) Método Montessori.
D) Estudo Dirigido.
3 - Para melhorar a prática docente, não há como não se mencionar a formação continuada como forma de
melhorar a qualidade de ensino. Falando em formação continuada dos professores, assinale a alternativa
CORRETA:
A) Capacidade dos professores em continuarem suas atividades acadêmicas.
B) Criação de novas metodologias de ensino para o público jovem e adulto.
C) Atualização profissional, objetivando o aperfeiçoamento da ação educativa.
D) Capacitação dos docentes a utilizarem recursos tecnológicos avançados.
4 - Métodos de ensino são as ações desenvolvidas pelo educador, pelas quais se organizam as atividades
de ensino para atingir objetivos do docente e dos conteúdos apresentados aos alunos. A respeito dos
métodos de ensino, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Método da descoberta.
II- Método de solução de problemas.
III- Método de projetos.
IV- Unidades didáticas.
( II ) É dada ao aluno uma situação problema para que ele encontre a solução.
( IV ) Consiste em organizar e desenvolver o ensino através de unidades amplas.
( I ) É onde são propostas aos alunos experiências que o levarão à observação e raciocínio.
( III ) O ensino passa a ser realizado através de amplas unidades de trabalho, com início meio e fim.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) II - IV - I - III.
B) IV - I - II - III.
C) I - II - III - IV.
D) IV - I - III - II.
5 - Uma das formas de planejamento do processo de ensino-aprendizagem está em um documento que
pergunta: onde estamos? Onde queremos chegar? A resposta definirá as estratégias que permearão todas
as ações desenvolvidas. Que documento é esse?
A) Planejamento Escolar.
B) Planejamento de Didático de Ensino.
C) Planejamento Curricular.
D) Planejamento de um Sistema de Ensino.
6 - A aula expositiva é a mais antiga forma de prática pedagógica em sala de aula. Foi aplicada com a
chegada dos jesuítas ao nosso país, no período colonial. No século passado, as aulas expositivas foram
vistas com desprezo, pois se caracterizavam pelo mero repasse das informações, não dando ao aluno a
possibilidade de discussão. Uma outra forma de aula é a dialogada. A respeito da aula dialogada,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( V ) Nessa prática pedagógica o aluno expõe suas ideias, as quais são levadas em conta pelo
professor, ocorrendo uma troca de conhecimentos.
( V ) Observa-se que o professor se utiliza dos conhecimentos prévios do aluno, sendo o professor
“mediador” deste processo.
( V ) O aluno é levado a questionar, dar opiniões, ser reflexivo e reconstruir seu conhecimento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) V - V - F.
B) V - V - V.
C) V - F - V.
D) F - V - V.
7 - De acordo com o MEC, "no intento de realizar o que planejamos, muitas vezes, vivenciamos um
processo de constantes aproximações. No planejamento, fazemos mediações entre o real e o ideal
(realidade e finalidade); identificamos então uma dada realidade (ou representações que fazemos dela)
com vistas a sua transformação. Na perspectiva da gestão democrática, o planejamento escolar
caracteriza-se pelo seu caráter interativo/dialógico e flexível tendo por finalidades algumas ações". Sobre
essas finalidades, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Manter os mesmos objetivos evidenciados no início do planejamento, sem a interferência ou a
possibilidade de mudança.
( ) Otimizar os diferentes usos de recursos, sejam eles financeiros, humanos ou materiais.
( ) Buscar alternativas ou estratégias para inovar e mudar culturalmente os espaços organizacionais.
( ) Orientar as tomadas de decisão e da execução dos objetivos e metas estabelecidas pela comunidade
escolar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. MEC: finalidade do planejamento escolar. 2016. Disponível em:
http://coordenacaoescolagestores.mec.gov.br/uft/file.php/1/coord_ped/sala_3/arquivos/Planejamento_Escol
ar_na_perspectiva_democratica.pdf. Acesso em: 7 fev. 2016.
A) F - V - V - V.
B) F - V - F - V.
C) V - V - F - F.
D) V - F - V - V.
8 - Um planejamento pedagógico cuidadoso deve começar pela clarificação dos objetivos educacionais. No
que concerne ao planejamento e à organização do ensino, analise as afirmativas a seguir:
I- O planejamento do ensino centrado em aulas expositivas potencializa a criação de estratégias que
favorecem a interação dos alunos com os objetos do conhecimento (os tópicos do currículo).
II- Para exercer seu papel de mediador entre o livro didático e os alunos, o professor deve realizar uma
avaliação crítica do livro e definir o ritmo e as maneiras de seu uso segundo os conhecimentos prévios de
seus alunos e suas possibilidades cognitivas.
III- Deve passar pela seleção das ideias importantes do conteúdo e das habilidades a serem desenvolvidas.
Assinale a alternativa CORRETA:
A) Somente a afirmativa II está correta.
B) As afirmativas I e II estão corretas.
C) As afirmativas II e III estão corretas.
D) As afirmativas I e III estão corretas.
9 - O planejamento de um sistema educacional é um planejamento realizado nos três níveis.A respeito
desses níveis, assinale a alternativa CORRETA:
A) Nacional, estadual e federal.
B) Nacional, estadual e municipal.
C) Coletivo, estadual e municipal.
D) Nacional, urbano e municipal.
10 - O Plano de Aula é uma ferramenta que o professor irá utilizar para o desenvolvimento de seu trabalho
em determinado período do dia e estará acompanhando-o desde o estágio até o final da sua carreira como
professor. Ao realizar o plano de uma aula, o professor deve observar alguns aspectos. Sobre eles, analise
as afirmativas a seguir:
I- Prevê os objetivos imediatos a serem alcançados (conhecimentos, habilidades, atitudes).
II- Define os procedimentos de ensino e organiza as atividades de aprendizagem de seus alunos
(individuais e em grupo).
III- Indica os recursos (cartazes, mapas, jornais, livros, objetos variados) que vão ser usados durante a aula
para despertar o interesse, facilitar a compreensão e estimular a participação dos alunos.
IV- Não se trata simplesmente de copiar os objetivos e conteúdos previstos no programa oficial, mas de
reavaliá-los em função de objetivos sócio-políticos que expressam os interesses do povo, das condições
locais da escola, da problemática social vivida pelos alunos, das peculiaridades socioculturais e individuais
dos alunos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A) As sentenças I, III e IV estão corretas.
B) Somente a sentença I está correta.
C) As sentenças II e IV estão corretas.D) As sentenças I, II e III estão corretas.