APOL 1 - EDUCAÇÃO E TRABALHO

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Considerando o trecho de texto e os conteúdos da Aula 1, Videoaula do Tema 1 – Ontologia e educação de Educação e Trabalho, sobre a reflexão ontológica, assinale a alternativa correta:
R= A reflexão ontológica compreende o estudo do ser, sua identidade, sua essência e sua constituição física.
Considerando a citação e os conteúdos da Aula 2, Videoaula do Tema 2 – Trabalho e Educação nas Sociedades escravagistas de Educação e Trabalho, sobre a escravidão dentro da sociedade antiga, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, como o indivíduo se tornava um escravo:
R= Devido às guerras, onde o vencedor dominava o vencido e, ainda, às questões que envolvessem dívidas entre pessoas, e o escravo era utilizado como moeda de troca.
Considerando a citação e os conteúdos da Aula 3, Videoaula do Tema 2 - Modelo tradicional de produção industrial e educação de Educação e Trabalho, sobre a transição do feudalismo para o capitalismo, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma característica deste novo processo:
R= O surgimento de máquinas que aceleraram a escala de produção.
Considerando a citação e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, assinale a alternativa que apresenta corretamente a atividade praticada pelos monges nos mosteiros a partir do século X.
R=Copiar textos antigos e participar dos debates de teologia cristã.,
Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Rota de aprendizagem da Aula 3, Tema 3 – Modelo taylorista de produção industrial e educação de Educação e Trabalho, sobre a política trabalhista do método taylorista, instituído por Frederick Taylor, assinale a alternativa correta:
R= A defesa da concessão de alguns direitos e benefícios trabalhistas, tendo uma administração científica e hierarquizada, e qualificação profissional.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Rota de aprendizagem da Aula 3, Tema 2 - Modelo tradicional de produção industrial e educação de Educação e Trabalho, assinale a assertiva que apresenta o movimento do século XVIII, iniciado na Inglaterra, que marcou a transição da produção artesanal para a produção nas fábricas:
R= Revolução industrial.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Rota de aprendizagem da Aula 1, Tema 2 - Trabalho nas relações sociais de Educação e Trabalho, assinale a assertiva que apresenta a etimologia da palavra “trabalho”:
R=Tripalium.
Considerando o fragmento e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, assinale a alternativa que apresenta a finalidade da Escola de palácio, criada pelos reis por volta dos séculos IX e X.
R=Formação de funcionários para o trabalho monárquico.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Rota de aprendizagem da Aula 3, Tema 2 – Modelo tradicional de produção industrial e educação de Educação e Trabalho, assinale a assertiva que corresponde ao método educacional utilizado na Inglaterra, em tempos da Revolução industrial:
R=Método Lancaster.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Rota de aprendizagem da Aula 1, Tema 2 – Trabalho nas relações sociais de Educação e Trabalho, assinale a assertiva que apresenta a quem estava destinado o trabalho intelectual, na cultura da antiga Grécia:
R=Para pessoas detentoras de tempo disponível, pois, se dedicariam às atividades políticas, intelectuais e educativas.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Rota de aprendizagem da Aula 3, Tema 2 – Modelo tradicional de produção industrial e educação de Educação e Trabalho, assinale a assertiva que explica qual acontecimento provocou a Revolução industrial, no tocante à Educação:
R=A formação da mão de obra qualificada para as novas funções que surgiram.
Considerando o texto e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, que instituição  surge por causa da apropriação privada da terra? Assinale a alternativa correta.
R=O Estado.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Rota de aprendizagem da Aula 1, Tema 5 – Trabalho e educação nas comunidades primitivas de Educação e Trabalho, assinale a alternativa correta sobre o funcionamento do processo educacional nas sociedades primevas:
R=Sem ocorrência de momento formal para o ensino, ocorria durante as atividades corriqueiras do dia, no preparo dos itens necessários a existência do grupo, imitação em situações reais, adultos eram responsáveis por educar as crianças.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Rota de aprendizagem da Aula 2, Tema 3 – O trabalho e a educação nas sociedades de servilismo de Educação e Trabalho, assinale a alternativa que corresponde aos termos do ensinamento concedido pelas escolas instituídas por Carlos Magno:
R=Trivium e Quadrivium.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Rota de aprendizagem da Aula 3, Tema 2 – Modelo tradicional de produção industrial e educação de Educação e Trabalho, assinale a assertiva que corresponde aos dois modelos educativos surgidos na Revolução industrial:
R=Modelo propedêutico com formação geral e humanística, e técnico, formando mão de obra para o comércio e a indústria.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Rota de aprendizagem da Aula 1, Tema 1 – Ontologia e Educação de Educação e Trabalho, assinale a assertiva que corresponde à formação étnica tripla do pensamento humano:
R=Grega, judaica e latina
Considerando o texto acima  e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, o que a Escola herdou da educação da Idade Média? Assinale a alternativa correta.
R=Universidade e a pluralidade de objetos de estudo
Considerando  o texto e no livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, assinale a alternativa que define o modo de produção denominado “comunismo primitivo”.
R=A apropriação de bens era coletiva para sua existência, assim se educavam as novas gerações.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Rota de aprendizagem da Aula 2, Tema 2 – O trabalho e a educação nas sociedades escravagistas de Educação e Trabalho, sobre ao escravismo moderno, assinale a alternativa que corresponde à justificativa imposta para o indivíduo ser transformado em escravo:
R=A questão da etnia do grupo a ser escravizado.
Baseado no fragmento e no livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, assinale a alternativa que apresenta corretamente para a atividade laboral dos monges Cristãos no século X.
R=Os monges se dedicavam à cópia de textos antigos e aos debates teológicos.