PLANO DE TRABALHJO_AGROECOLOGIA e ECONOMIA ECOLOGICA 29 mar 2023

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PLANO DE TRABALHO DA DISCIPLINA ESTADO E POLÍTICAS PÚBLICAS. 
Profa. Franciclei Burlamaque Maciel 
TEMA: AGROECOLOGIA e ECONOMIA ECOLÓGICA: integrando conhecimentos e saberes locais. 
 
1. INTRODUÇÃO 
 
Objetivo geral: Refletir sobre o papel do Estado e as políticas para fortalecer as atividades de base ecológica como 
alternativas sustentáveis frente ao avanço da política do agronegócio na região. 
Objetivos específicos: 
a) Conhecer o avanço das atividades agrícolas no entorno da fazenda experimental da Ufopa e os efeitos sobre o cotidiano dos 
estudantes na escola da comunidade Boa Esperança; 
b) Trabalhar a educação ambiental como possibilidade ao incentivo e a valorização de atividades de base ecológica entre os 
estudantes das escolas na comunidade Boa Esperança. 
c) Conhecer as atividades da economia ecológica na COOPBOA. 
 
Escola Francisco Pereira Chaves (FPC) fica localizada no km 43 da PA 370 (Rodovia Santarém-Curuá-Una), na 
comunidade de Boa Esperança. O educandário possui 43 funcionários e atende 511 alunos, sendo 30 da educação infantil, 454 no 
ensino fundamental, nos turnos matutino e vespertino, e mais 27 atendidos na escola anexo Elias Pinto, na comunidade Volta 
Grande. Gestora da escola, professora Marineuza Cunha da Silva. 
 
3. METODOLOGIA 
 
3.1 METODOLOGIA PARA AÇÃO NAS DUAS ESCOLAS 
 
a) HORÁRIO/ESCOLA: 11h – 11h45 (trabalhar com 40 min). 
HORÁRIO/ESCOLA: 14h -15h (trabalhar com 40 min). 
 
b) Apresentação de dois vídeos: 
VÍDEO 1: 
PROGRAMA NACIONAL DE SEGURANÇA ALIMENTAR. https://www.eusemfronteiras.com.br/agroecologia-para-
criancas/ 4min25 
 
VÍDEO 2: Juventude na construção do futuro 15 min. (limitar até 15min, visto que o vídeo é de 39min46) 
https://br.video.search.yahoo.com/search/video?fr=mcafee&ei=UTF-
8&p=como+trabalhar+agroecologia+com+crian%C3%A7as&type=E210BR91199G0#id=5&vid=ba36d1e2183202d8744
fe7214cb8a17c&action=view 
 
c) Instrumento de levantamento de dados dos alunos: o estudante deve ser orientado a desenhar (cartografia) e colorir: o 
percurso da sua casa até a escola mostrando como ele vê o ambiente; ou desenhar a atividade que ele desenvolve, com 
destaque para a agricultura familiar. 
 
d) Socialização e reflexão: após a construção da cartografia, alguns trabalhos serão escolhidos para serem socializados pelos 
alunos. Na sequência, o graduando (representante do grupo) mediará a conversar valorizado a atividade agroecologia, a partir da 
realidade do aluno. E por fim, vai incentivar os estudos, pesquisa (na internet) sobre a agroecologia. 
 
e) Material Didático/Ufopa 
Notebook (cada equipe leva um notebook). 
01 folha de papel Papel A4 para cada aluno. 
Lápis de cor e giz de cerra, Lápis com borracha 
12 folhas de papel madeira 
12 Pinceis atômicos e Fitas adesivas 
 
Obs.: analisar a possibilidade de produzir e imprimir um folder com informações/Ufopa: __________ 
 
f) Encerramento: 
Construir um mural coletivo: AGROECOLOGIA: integrando conhecimentos e saberes locais. 
Montar um painel/mural: fixar um título frase (AGROECOLOGIA: integrando conhecimentos e saberes locais) e todos as 
cartografias serão afixadas no mural (nome da comunidade de origem e do aluno, se desejar), pelos próprios alunos. 
 
g) Ensaio da atividade na escola: 
Data: 30/03/2023 (30min). 
Local: Sala de aula. 
Ação: Sob a gestão das duas líderes, cada equipe deve representar em sala como será realização da atividade na escola. 
Lembrar que a gestão inclui delegar tarefas. Maiores informações, conversar no privado com a professora da disciplina. 
 
https://www.eusemfronteiras.com.br/agroecologia-para-criancas/
https://www.eusemfronteiras.com.br/agroecologia-para-criancas/
https://br.video.search.yahoo.com/search/video?fr=mcafee&ei=UTF-8&p=como+trabalhar+agroecologia+com+crian%C3%A7as&type=E210BR91199G0#id=5&vid=ba36d1e2183202d8744fe7214cb8a17c&action=view
https://br.video.search.yahoo.com/search/video?fr=mcafee&ei=UTF-8&p=como+trabalhar+agroecologia+com+crian%C3%A7as&type=E210BR91199G0#id=5&vid=ba36d1e2183202d8744fe7214cb8a17c&action=view
https://br.video.search.yahoo.com/search/video?fr=mcafee&ei=UTF-8&p=como+trabalhar+agroecologia+com+crian%C3%A7as&type=E210BR91199G0#id=5&vid=ba36d1e2183202d8744fe7214cb8a17c&action=view
 
3.2 PROGRAMAÇÃO NAS ESCOLAS 
Abertura 
Apresentação da Equipe 
Boas-vindas 
Mostrar o objetivo da atividade. 
Objetivo: Trabalhar a educação ambiental como possibilidade ao incentivo e a valorização de atividades de base ecológica entre 
os estudantes das escolas na comunidade Boa Esperança. 
 
Dinâmica: AGROECOLOGIA: integrando conhecimentos e saberes locais. 
 
PARTE I (30 min) 
a) Conversa entre graduandos e alunos da escola. 
Como é o ambiente da minha casa até a minha escola; 
O que eu vejo no ambiente (avanço das atividades agrícolas – agro). 
O que eu penso sobre o futuro desse ambiente. 
 
b) Apresentação de dois vídeos (O que é agroecologia?. Juventude na construção do futuro). 
VÍDEO 1: 
PROGRAMA NACIONAL DE SEGURANÇA ALIMENTAR (4min25) 
https://www.eusemfronteiras.com.br/agroecologia-para-criancas/ 
 
VÍDEO 2: Juventude na construção do futuro (limitar até 15min09. O vídeo é de 39min46) 
https://br.video.search.yahoo.com/search/video?fr=mcafee&ei=UTF-
8&p=como+trabalhar+agroecologia+com+crian%C3%A7as&type=E210BR91199G0#id=5&vid=ba36d1e2183202d87
44fe7214cb8a17c&action=view 
 
PARTE II: Construção de cartografias (10 min) e socialização (5min) 
Socialização e reflexão: após a construção da cartografia, alguns trabalhos serão escolhidos para serem socializados 
pelos alunos. Na sequência, o graduando (representante do grupo) mediará a conversar valorizado a atividade 
agroecologia, a partir da realidade do aluno. E por fim, vai incentivar os estudos, pesquisa (na internet) sobre a 
agroecologia. 
 
PARTE III: Receber as cartografias e organizar o mural coletivo (10 min). 
Obs.: preferencialmente, o aluno fixa sua cartografia no mural. No entanto, para não atrasar a saída dos alunos, os 
alunos da Ufopa, podem fixar as cartografias no mural. 
 
3.4 METODOLOGIA PARA A FAZENDA EXPERIMENTAL E COOPBOA 
 
3.4.1 ATIVIDADE NA FAZENDA: 
 a) Fazer percurso no veículo da Ufopa para conhecer o circuito externo da fazenda e a pressão com o cultivo da 
agricultura de grãos (todos os alunos/Manhã); 
 b) escutar e transcrever a história ecológica da fazenda e a importância para as atividades da economia ecológica 
(Manhã - dois alunos). 
 
3.4.2 ATIVIDADE NA COOPBOA: 
a) escutar e transcrever a história da cooperativa (Manhã, com a participação de dois alunos); 
b) roda de conversa sobre o nexo: cooperativa e os fornecedores dos produtos agrícolas e sua importância para a 
economia ecológica (Tarde. Participação de todos os alunos). 
 
3.5 Cronograma de horários e atividades: 
07h: Saída da Ufopa 
8h-09h: Conhecimento (observação direta) e escuta sobre a história da Fazenda - APOIO DA EQUIPE DA FAZENDA. 
09h Conhecimento do projeto pitaia (sala de aula e campo) APOIO DA EQUIPE DA FAZENDA. 
10h - Intervalo 
10h15 - Deslocamento para a comunidade Boa Esperança. 
10h30 - Organização da atividade na Escola da comunidade. 
11h -11h45 (10h45-11h45) - Realização da atividade na escola. 
12h - Retorno para a fazenda. 
12h10 - Almoço. 
13h30 - Deslocamento para a comunidade Boa Esperança. 
13h40 - Organização da atividade na Escola da comunidade. 
14h - 14h50 - Realização da atividade na escola. 
15h - Deslocamento para a Cooperativa. 
15h10 - Atividade na Cooperativa (e opção de lanche). 
https://www.eusemfronteiras.com.br/agroecologia-para-criancas/
https://br.video.search.yahoo.com/search/video?fr=mcafee&ei=UTF-8&p=como+trabalhar+agroecologia+com+crian%C3%A7as&type=E210BR91199G0#id=5&vid=ba36d1e2183202d8744fe7214cb8a17c&action=view
https://br.video.search.yahoo.com/search/video?fr=mcafee&ei=UTF-8&p=como+trabalhar+agroecologia+com+crian%C3%A7as&type=E210BR91199G0#id=5&vid=ba36d1e2183202d8744fe7214cb8a17c&action=view
https://br.video.search.yahoo.com/search/video?fr=mcafee&ei=UTF-8&p=como+trabalhar+agroecologia+com+crian%C3%A7as&type=E210BR91199G0#id=5&vid=ba36d1e2183202d8744fe7214cb8a17c&action=view16h10 - Retorno para a Fazenda (e opção banho na biqueira). 
17h - Retorno para Ufopa. 
18h - Chegada na Ufopa 
 
3. 6 CRONOGRAMA DE DISTRIBUIÇÃO DOS ALUNOS: 
ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL 
ESCOLA FRANCISCO PEREIRA CHAVES (FPC): 
HORÁRIO/TURMAS QTD 
ALUNOS 
IDADE EQUIPES: (18 alunos) 
 
 
 
 
MANHÃ: T 801; 901 
 
 
 
 
22 +21 = 43 
 
 
 
 
13 A 15 
anos 
Líderes: ROSINETE; FLAVIA 
Gerenciar a equipe. Fazer a abertura e encerrar etc. 
Delegar tarefas: Apresentação e comentários do vídeo: 
coordenar as cartografias; organizar o mural 
Equipe: 06 alunos (a). 
Luciana, 
Bruna 
Marcelo, 
Maria Eduarda, 
Ana Vitória 
Sara, 
+ TODOS OS DEMAIS ALUNOS 
 
 
 
 
 
 
 
 
TARDE: 802; 902; 903 
 
 
 
 
 
 
 
22+17+17 
= 56 
 
 
 
 
 
 
 
13 a 15 
anos 
LÍDERES: CAROL; ANA PAULA. 
Gerenciar a equipe. Fazer a abertura e encerrar etc. 
Delegar tarefas: Apresentação e comentários do vídeo: 
coordenar as cartografias; organizar o mural 
Equipe:07 alunos (a): 
Luciane 
Francirlei, 
Hevelyn, 
Allana, 
Wallace 
Sabrina, 
Simone. 
+ TODOS OS DEMAIS ALUNOS 
EXTRACLASSE ATIVIDADE HORÁRIO ALUNOS EPP 
PROJETO PITAIA 
Escutar e 
transcrever 
MANHÃ 
HISTÓRIA DA FAZENDA MANHÃ 
HISTÓRIA DA COOPERATIVA TARDE Bruna 
VISITA NA COOPERATIVA TARDE TODOS OS ALUNOS 
 
REFERÊNCIAS 
 
Agroecologia: Introdução e Conceitos. 
https://www.bibliotecaagptea.org.br/agricultura/agroecologia/livros/AGROECOLOGIA%20-
%20INTRODUCAO%20E%20CONCEITOS.pdf 
 
Conceitos de Agroecologia 
https://ambientes.ambientebrasil.com.br/agropecuario/a 
https://www.bibliotecaagptea.org.br/agricultura/agroecologia/livros/AGROECOLOGIA%20-%20INTRODUCAO%20E%20CONCEITOS.pdf
https://www.bibliotecaagptea.org.br/agricultura/agroecologia/livros/AGROECOLOGIA%20-%20INTRODUCAO%20E%20CONCEITOS.pdf