AVALIAÇÃO AEE PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS MÚLTIPLAS E ALTAS HABILIDADES - SUPERDOTAÇÃO

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30/03/2023, 10:28 Course Status – Uniminas
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AVALIAÇÃO – AEE PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS MÚLTIPLAS E ALTAS
HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO
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O Centro Nacional de Educação Especial (CENESP), que agia vinculado ao MEC com o intuito de
promover ações educacionais e financiar ações de atendimento ao portador de necessidades especiais,
que inclui tanto as deficiências quanto as AH/SD. Com base na Portaria Ministerial nº 550, o CENESP
definiu seu Regimento Interno, o qual dispõe nos caput e parágrafo único do art. 2º: O CENESP tem por 
finalidade planejar, coordenar e promover o desenvolvimento da Educação Especial no período pré-
escolar, nos ensinos de 1º e 2º graus, superior e supletivo, para os deficientes da visão, da audição,
mentais, físicos portadores de deficiência múltiplas, educandos com problemas de conduta e os
superdotados, visando à sua participação progressiva na comunidade, obedecendo aos princípios
doutrinários, políticos e científicos que orientam a Educação Especial. De acordo com os estudos
ministrados o Centro Nacional de Educação Especial (CENESP) foi criado no ano?
Assinale a alternativa CORRETA.
 
 
 
Resposta Marcada :
1973.
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Houve o interesse da ciência no estudo da deficiência com a obra “Opera Omnia” de Nicolau Taumaturgo,
que hoje é conhecido como São Nicolau, padroeiro dos deficientes. Assinale a alternativa CORRETA de
acordo com os estudos da apostila.
 
 
Resposta Marcada :
No século XVII.
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Tem grandes problemas de comunicação com o meio; são dependentes dos outros em quase todas as
funções e atividades, pois suas dificuldades físicas e intelectuais são gravíssimos. Assinale a alternativa
CORRETA:
 
 
Resposta Marcada :
Profunda.
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Quanto aos graus de deficiência intelectual. Necessitam de proteção e ajuda para atividades diárias;
apresentam muitos problemas psicomotores; precisa de ajuda para comunicar-se.
Assinale a alternativa CORRETA:
 
Resposta Marcada :
Grave.
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A Campanha Nacional de Educação e Reabilitação de Deficientes Mentais (CADAME) colaborou com o
então Ministro da Educação e Cultura, Pedro Paulo Penido, para a aprovação do Decreto nº 48.961,
documento que aponta, no artigo 3º, a forma como devia ser desenvolvida a educação, treinamento,
reabilitação e assistência educacional das crianças deficientes mentais de qualquer idade ou sexo . 
Porém, não houve menção à educação especial de superdotados. De acordo com a apostila, em que mês e
ano ocorreu? Assinale a resposta CORRETA.
 
 
Resposta Marcada :
22 de setembro de 1960.
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A declaração dos direitos dos deficientes aprovados pela ONU, em seu artigo 4 ª: O deficiente tem os
mesmos direitos civis e políticos dos demais seres humanos. Sendo assim, está-se promovendo uma
conscientização na sociedade, buscando a inclusão dos deficientes intelectuais, para que possam ter um
futuro promissor. Assinale a alternativa CORRETA:
 
Resposta Marcada :
13 dezembro de 1975.
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Um dos desafios no diagnóstico da Deficiência Intelectual é estabelecer claramente a origem ou identificar
a causa da Deficiência. Se relacionam a comportamentos potencialmente causais, os principais são: Uso
de álcool na gestação; uso de drogas pelos pais; Imaturidade dos pais; rejeição dos pais ao cuidado da
criança; Abandono da criança pelos pais; abuso e negligência da criança; Violência doméstica, etc. De
acordo com a apostila ministrada responda CORRETAMENTE.
 
 
Resposta Marcada :
Fatores Comportamentais.
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A inclusão causa uma mudança de perspectiva educacional, pois não se limita a ajudar somente os alunos
que apresentam dificuldades na escola, mas apoia a todos: professores, alunos, pessoal administrativo,
para que obtenham sucesso na corrente educativa geral. O impacto desta concepção é considerável,
porque ela supõe a abolição completa dos serviços segregados. É INCORRETO afirmar que:
 
Resposta Marcada :
A inclusão tentando garantir uma educação de qualidade para os alunos com deficiência excluídos no
ensino regular, trouxe através da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação 
Inclusiva, o Atendimento Educacional especializado (AEE), um serviço da educação especial que identifica,
elabora e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade, que eliminem as barreiras para a plena 
participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas. 
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A síndrome do Miado do Gato, esta desordem tem como característica principal o choro marcante
semelhante ao miado de gato, provocado pelo desenvolvimento anormal da musculatura da laringe, a qual
se tornará normal em poucas semanas após o nascimento. Além disso, outras particularidades. Assinale a
alternativa INCORRETA.
Resposta Marcada :
Ganho de peso ao nascimento.
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Um projeto pedagógico inclusivo para alunos de altas habilidades na pré-escola não pode deixar de
considerar as atividades que favoreçam o saber-aprender, o saber-fazer e o saber ser, favorecendo
aprendizagens para toda a vida. Sugere o desenvolvimento de atividades que envolvam o uso da
linguagem, a representação de experiências e ideias, o raciocínio lógico e criativo, a compreensão de
tempo e espaço e uma aprendizagem ativa por parte do aluno com altas habilidades/superdotado. Segue
abaixo alguns exemplos de atividades: Assinale a alternativa INCORRETA.
 
 
Resposta Marcada :
Conversa com os pais acerca de experiências importantes.
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