Ensino de Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

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ATIVIDADE 2 – AVALIATIVA/aulas 5,6,7,8
CURSO: PEDAGOGIA
DISCIPLINA: CONTEÚDO E METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
CARGA HORÁRIA: 80h
1. Após leitura da aula 05 responda: Por que os números decimais e as frações devem ser apresentados ao mesmo tempo? (1,0)
R: Tanto os números decimais quanto as frações pertencem ao conjunto dos números racionais, por isso não é necessário estudar separadamente. Cabe o educador(a) saber explicar e dar continuidade. 
2. Após leitura da aula 06, escolha um (a) professor (a) dos primeiros anos do Ensino Fundamental e pergunte como ele (a) conduz o ensino de Geometria em suas aulas. Descreva o resultado da entrevista e emita também sua opinião. (1,0)
R: Professora Terezinha (1°ano): sendo a geometria o estudo do espaço e forma, procuro conduzir as aulas utilizando material concreto e observação dos objetos e pessoas que fazem parte do meio ambiente... comparando, medindo, pesquisando, calculando, levando o aluno(a) a interpretar e olhar geometricamente o mundo que o cerca, pois a matemática está em toda parte, na natureza, nas construções, etc.. Portanto, para desenvolvermos qualquer trabalho precisamos da matemática. Procuro introduzir os conceitos e conteúdo, através de sequência didática e projetos.
A entrevista foi muito importante para mim, pois conheci e conversei com a professora Terezinha e notei que ela é uma excelente profissional, ela busca de todas as formas de ensinar seus alunos com aulas lúdicas e divertidas, para não ficar engessado apenas nas leituras.
A minha opinião sobre esse assunto é levar para dentro e fora da sala de aula diversidades de aprendizagens e levar muitas novidades para que os alunos possam aprender com diversão. 
3. Após leitura da aula 07, escolha um tipo de jogo (que não conste no guia de estudos) e escreva: 
A. Objetivos (s); 
- Desenvolver o gosto pela matemática; trabalhar as quatro operações.
B. Conteúdos (matemáticos) envolvidos;
Bingo (Quatro Operações)
C. Metodologia (como jogar)
O professor entregará para cada aluno uma cartela contendo diversos quadrados com números dentro e feijões. Em seguida o professor cronometrará no relógio e falará uma operação, o aluno terá que resolver e ver se tem o número na cartela, se tiver coloque o feijão se não tiver espere o próximo problema. Assim que algum educando preencher sua cartela gritará bingo, o professor corrigirá e dará um prêmio.
4. Após leitura da aula 08, descreva em que consiste e a finalidade de cada um dos materiais: (1,0)
A) Geoplano
R: O Geoplano pode ser utilizado na exploração de vários conteúdos matemáticos, o material é composta por uma tábua quadrada ou retangular, com pregos dispostos regulamento e as figuras são forradas com borrachinhas.
B) Disco de fração
R: Ele é aprimorado para conceituar números racionais e frações equivalentes. ele é um conjunto de discos coloridos, para o estudo de frações.
C) Ábaco
R: É feito de arames, com objetos circulares, dispostos horizontalmente ou verticalmente. Ele é muito importante nas atividades que auxiliam nas atividades que envolvem leitura de números.
D) Tangram
R: É um material de origem chinesa, composto por 7 peças com ele pode-se explorar muito os conteúdos matemáticos como: áreas, ângulos entre outros.
5. Após leitura da aula 08, descreva como deve ser um Laboratório de Educação Matemática. (1,0)
R: Um laboratório de Educação Matemática tem que ser em um espaço da Instituição, onde os educadores possam estar junto com seus educandos ensinando e aprendendo ao mesmo tempo, pois nele existe diferentes tipos de materiais de ensino da Matemática, para que possam auxiliar no ensino dos educandos.