Caracterização de Instituição de Educação Básica

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ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO
1 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO EM RELAÇÃO À EDUCAÇÃO BÁSICA
- Organização: turnos de funcionamento e respectivos horários: 
7 as 19h
, total de turmas para cada nível/modalidade de ensino atendido 
Berçario (1 e 2) 1 turma
Maternal (1) 1 turma
Maternal (2) 1 turma
Jardim (1) 1 turma
Jardim (2) 1 turma 
, média de estudantes por turma 
Jardim 6 alunos
Maternal 5 alunos 
Berçário 5 
, média da faixa etária por turma
Berçário (4 alunos 1 ano e 1 aluno 11 meses) 
Maternal ( 2 anos 3 alunos / 3 anos 3 alunos) 
Jardim ( 4 anos 2 alunos 5 anos 4 alunos ) 
 quantidade de funcionários- 6 funcionários 
existência de equipe de apoio (psicopedagogos, psicólogos, médicos, fonoaudiólogos, etc.),
1 pedagoga 
1 nutricionista 
 em quais situações os pais/responsáveis se dirigem à escola.:
Equipe tem contato diariamente com os pais, sendo conversado se preciso nesses momentos os assuntos pendentes 
Quando algo específico é marcado uma reuniao
- Infraestrutura: pais são atendidos na recepção, com hora marcada quando necessário 
 laboratórios, 
Não 
salas de aula. 5 
 sala dos professores,
 salas informatizadas, 0
 áreas de lazer, 1 pracinha, pátios e sala múltipla 
 estrutura para a realização de esportes, sm
*****espaço destinado à socialização de trabalhos realizados pelos estudantes e para informações pertinentes ao funcionamento da escola, ****
acessibilidade para pessoas com deficiência (física, visual, etc.) banheiros e rampas 
, espaço destinado às refeições, 
quais equipamentos multimídias a escola possui.
Escola não utiliza multimídia 
Refeições feita no refeitório
Acessibilidade 
Visual não tem nada específico 
Deficiência física escola tem estrutura 
 
2 CARACTERIZAÇÃO DO CORPO DOCENTE 
Quantidade de professores atuantes em sala de aula: 1 por turma 
 professores de apoio- 0
 quantidade de professores que atuam na gestão escolar. Gestores 1 prof
 Formação acadêmica (quantos possuem Curso superior, pós-graduação, mestrado, doutorado)
2funcionario curso superior 
Restante cursando ou magistério 
 regime de trabalho, os profissionais moram no bairro e/ou município no qual a escola está edificada, a escola oferece possibilidades de formação continuada para docentes (atuantes em sala ou na gestão).
Todas próximo a escola 
3 CARACTERIZAÇÃO DO PROFESSOR (REGENTE E APOIO)
- Aspectos Gerais: formação acadêmica REGENTE :MAGISTÉRIO 
APOIO: PEDAGOGIA 
, experiência profissional (tempo de atuação com a Educação) REGENTE: 1 ANO
POIO: 
 tempo de atuação na escola atual
REGENTE:, 1 ANOS 
APOIO: 6 MESES 
* tendência pedagógica que alicerça sua prática,* PPP
 quais recursos midiáticos e técnicas para a explanação dos assuntos são comumente utilizados- REGENTE: RECICLAGEM, NAO COSTUMA USAR TELEVISÃO E SOM, EM CIMA DE MATERIAL NAO ESTRUTURADO 
relacionamento com os estudantes, 
REGENTE: BASTANTE AFETO, 
APOIO: NAO TEM CONTATO
regime de trabalho????
 o professor mora no bairro e/ou município no qual a escola está edificada
REGENTE:
APOIO:
, o professor busca formação/atualização profissional. 
REGENTE: 
APOIO: 33 anos na educação 7 anos como pedagoga
- Planejamento: com que frequência é realizado (diariamente, semanalmente, anualmente),
Semanalmente apresentado a pedagoga, independente da duração do projeto 
 são definidos objetivos para cada aula.
Sim 
os objetivos são centrados nos estudantes e apresentados à turma, 
Sim
a avaliação empregada está em conformidade com a descrita no PPP
Sim 
 o professor promove a igualdade de expressão,.
Sim
 ocorre relação do que é planejado com a prática
Sim 
 quais alternativas o professor busca para lidar com limitações (espaço físico, falta de material pedagógico e número excessivo de alunos)
 como ocorre o processo de inclusão dos estudantes Público-Alvo da Educação Especial.
Escola no início, poucas crianças no momento não vê necessidade de um professor específico para a criança com necessidades especiais, prof consegue dar atenção devida sem apoio 
4 CARACTERIZAÇÃO DA TURMA EM QUE REALIZARÁ O ESTÁGIO (caso houver) 
Número de estudantes, faixa etária, quantidade de estudantes PAEE por professor, receptividade ao planejamento do professor e às regras de rotina de acordo com a linha pedagógica adotada no PPP e defendida pelo professor/a.