AV - Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem (1)

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23/05/2016 BDQ Prova 
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 1a Questão (Ref.: 201403200597) Fórum de Dúvidas (1 de 6) Saiba (0) 
 
Em se tratando de uma turma em que dois alunos de 9 anos de idade são discalcúlicos, qual das atitudes abaixo 
deve ser prontamente evitada pelo professor, a fim de não tornar os problemas cognitivos causados pela 
discalculia em problemas de autoestima para os alunos portadores? 
 
 
Explicar ao aluno suas dificuldades e dizer que está ali para ajudá-lo sempre que precisar; 
 Corrigir os exercícios errados com canetas vermelhas para acentuar os erros e torná-los mais facilmente 
verificáveis para os alunos não errarem novamente. 
 
Procure usar situações concretas e cotidianas nos problemas de matemática para que se tornem mais 
inteligíveis. 
 
Não forçar o aluno a fazer as lições quando estiver nervoso por não ter conseguido compreender o enunciado. 
 
Propor jogos na sala para construir as capacidades operatórias que envolvem cálculos, orientação viso-espacial 
e classificação; 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201403200601) Fórum de Dúvidas (1 de 6) Saiba (0) 
 
A Discalculia atinge parte da população em idade escolar e não é muito diagnosticada por ser confundida com o 
medo/dificuldade que as crianças têm em relação à matemática. Das alternativas abaixo, marque a única que diferencia 
o transtorno de aprendizagem Discalculia da dificuldade de aprendizagem de matemática. 
 
 
Por ser uma criança com prejuízos cognitivos, o discalcúlico é menos inteligente e não consegue aprender operações 
básicas e cotidianas de matemática, como, por exemplo, as noções de tempo e espaço. 
 
Crianças com discalculia são provenientes de inserções culturais mais populares onde a utilização dos números e das 
operações matemáticas são restritas em função do pobre grau de alfabetização das pessoas. 
 A criança com Discalculia nasce com uma predisposição genética e uma má formação em algumas áreas cerebrais 
que acarretam dificuldade nas operações, na classificação, na aplicação da matemática no cotidiano e na 
sequenciação numérica. 
 
O Discalcúlico é um aluno que passou por muitas experiências malsucedidas de aprendizagem da matemática desde 
criança, por isso não consegue aprender os conceitos mais abstratos. 
 A criança portadora de Discalculia teve prejuízos sérios na alfabetização por sempre apresentar um quadro de 
dislexia, desta forma, a escola não pode ser responsabilizada pelas dificuldades cognitivas encontradas. 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201403200599) Fórum de Dúvidas (1 de 6) Saiba (0) 
 
Lúcia tem 4 anos de idade e demonstra uma expressiva dificuldade em enumerar, comparar, manipular objetos reais ou em 
imagens, pois não consegue contar, classificar ou ordená-los. Em suas brincadeiras livres com os blocos lógicos e os encaixes, 
estas dificuldades são muito aparentes e desmotivam a criança de continuar brincando. Essas caracteríticas, somadas ao 
fato de Lúcia não conseguir diferenciar números, sua ordenação e reproduzir formas, fazem parte de qual 
transtorno de aprendizagem? 
 
 
Dislexia 
 
TDAH 
 
Dislalia 
 Discalculia 
 
Afasia 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
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23/05/2016 BDQ Prova 
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 4a Questão (Ref.: 201403791449) Fórum de Dúvidas (6) Saiba (0) 
 
O estágio pré-operatório inaugura uma nova forma de inteligibilidade da criança. Nesta fase, ela constrói esquemas de 
conhecimento que diferem do estágio cognitivo anterior pela emergência de qual habilidade: 
 
 
Coordenação de meios e fins 
 
Estabilidade emocional 
 
Lógico-matemática 
 
Psicomotricidade 
 Linguagem 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201403791444) Fórum de Dúvidas (4 de 6) Saiba (0) 
 
Pedro já se alfabetizou há 3 anos mas ainda conserva dificuldades na leitura e interpretação dos textos. 
Ficou reprovado no último ano por não ter atingido os objetivos com a Língua Portuguesa. É inteligente, mas 
não apresenta bom rendimento acadêmico. Além dessa dificuldade, ainda não consegue soletrar, fazer rima 
nem ler fluentemente qualquer texto. Sua professora sugeriu que Pedro realizasse uma avaliação 
psicopedagógica, pois parece apresentar um transtorno de aprendizagem. Qual poderia ser esse transtorno 
e por quê? 
 
 Disgrafia. Porque apresenta dificuldades na leitura e interpretação. 
 Disortografia. Porque apresenta dificuldades de aprendizagem na leitura. 
 Discalculia. Porque apresenta dificuldades no cálculo matemático e na leitura. 
 Disortografia. Porque apresenta dificuldade com a sonorização dos textos. 
 Dislexia. Porque apresenta dificuldades na leitura e interpretação. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201403200528) Fórum de Dúvidas (1 de 6) Saiba (0) 
 
Sabemos que a Discalculia é um transtorno de Aprendizagem que acomete crianças de várias inserções culturais, pois suas 
causas são neurobiológicas. Das características abaixo, qual NÃO faz parte do quadro de Discalculia? 
 
 Controlar os gastos financeiros por utilização impulsiva do dinheiro. 
 
Entender os princípios de medida. 
 
Contar através de números cardinais e ordinais 
 
Montar operações matemáticas. 
 
Interpretar os textos que antecedem os problemas matemáticos. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201403413351) Fórum de Dúvidas (4 de 6) Saiba (0) 
 
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23/05/2016 BDQ Prova 
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A dislexia é É um distúrbio específico da aprendizagem, caracterizado pela dificuldade reconhecimento de palavras, de 
soletração e decodificação que pode ou não trazer dificuldades na compreensão da leitura, que dificulta a ampliação do 
vocabulário e a aquisição de conhecimentos. QUAL DAS ALTERNATIVAS ABAIXO NÃO É UMA DE SUAS CARACTERÍSTICAS: 
 
 Percepção aguçada da realidade 
 
Dificuldades em seguir orientações e instruções 
 
Atraso na aquisição da fala e deficiência na percepção fonética.Prejuízo no desenvolvimento psicomotor 
 
Criatividade 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201404047936) Fórum de Dúvidas (6) Saiba (0) 
 
Analise a seguinte colocação: É um transtorno neurobiológico, de base genética, que se caracteriza por sintomas de 
desatenção, acompanha ou não de hiperatividade e impulsividade, resultando de um desenvolvimento não adequado causando 
dificuldades na vida diária. Este transtorno seria: 
 
 
Disgrafia 
 
Afasia 
 Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade 
 
Disortografia 
 
Dislexia 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201403204159) Fórum de Dúvidas (1 de 6) Saiba (2) 
 
Na turma do Jardim II de uma escola, a professora propõe a seus alunos, todos com idades variando entre 4 e 5 anos, uma 
brincadeira de bola. Ela divide a turma em 2 times. É um jogo animado, até que a bola sai da quadra. João, que estava do lado 
direito da quadra, vê que a bola bateu no chão do time adversário antes de sair e, portanto, acha que a bola é do time dele. 
Pedro, o aluno do outro time e que estava do lado esquerdo da quadra, tem uma percepção diferente. Não há um acordo entre 
eles e ambos acham que estão com razão e não conseguem se colocar no lugar do outro. Levando-se em consideração a 
Teoria Piagetiana dos estágios de desenvolvimento, podemos supor que se tratam de crianças do estágio pré-
operatório (2 a 7 anos) e esta "disputa" tem relação com uma característica fundamental deste estágio, a saber: 
 
 
animismo 
 
irreversibilidade 
 
intuição 
 
antropomorfismo 
 egocentrismo 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201403308079) Fórum de Dúvidas (2 de 6) Saiba (2 de 2) 
 
Leia o seguinte relato e responda ao que se pede: No dia 9 de Janeiro de 1799 uma estranha criatura surgiu dos bosques 
próximos ao povoado de Saint-Serin, no sul da França. Apesar de andar em posição ereta se assemelhava mais a um animal do 
que a um ser humano, porém, imediatamente foi identificado como um menino de uns onze ou doze anos. Unicamente emitia 
estridentes e incompreensíveis grunhidos e parecia carecer do sentido de higiene pessoal, fazia suas necessidades onde e 
quando lhe apetecia. Foi conduzido para a polícia local e, mais tarde, para um orfanato próximo¿. Disponível em: 
http://pt.wikipedia.org/wiki/Victor_de_Aveyron Acesso em 20/08/2012, às 11h. Esse relato se refere ao Garoto Selvagem e 
sua condição física e psicológica no momento em que foi encontrado. Um drama que nos convida a refletir sobre os impactos 
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23/05/2016 BDQ Prova 
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do ambiente sobre a hereditariedade. Sendo assim, das alternativas abaixo, assinale a única correta que explica como a 
genética influencia o desenvolvimento humano. 
 
 A genética é um fator importante, mas que deve estar relacionado com toda a influência sócio-cultural que o 
sujeito recebe no seu desenvolvimento, pois os fatores interagem e se influenciam reciprocamente. 
 
A genética não tem qualquer importância no desenvolvimento humano , pois ele é resultante de uma soma de 
fatores internos e externos ao sujeito, que só será bem sucedida se houver equiparação na qualidade de ambos os 
fatores. 
 
Para se desenvolver, o sujeito precisa ter uma inter-relação de fatores endógenos e do ambiente sócio-cultural, 
sendo os últimos os responsáveis por toda a aprendizagem independente dos padrões de maturação neurológica e 
genética. 
 
O padrão genético corresponde a maior parte da influência que existe no desencadear de nosso desenvolvimento 
cognitivo, pois há uma tendência a desenvolvermos exatamente as habilidades e dificuldades previstas 
geneticamente. 
 
Todos os comportamentos humanos são previstos geneticamente, pois fazemos parte do mais desenvolvido grupo 
de mamíferos e estamos bastante adaptados a essa condição social. 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201403203568) Fórum de Dúvidas (1 de 6) Saiba (2) 
 
Segundo dados de pesquisa, com um ano de idade as emoções das crianças já são muito mais variadas e previsíveis do que no 
momento do nascimento, tão responsivas ao mundo externo quanto aos estados internos. Falando a respeito da importância 
das interações sociais nesse período, está INCORRETO afirmar que: 
 
 
a autoconsciência desenvolve-se no segundo ano de vida e possibilita um novo conjunto de emoções. 
 
as crianças pequenas também observam os traços de personalidade dos pais e procuram copiá-los, segundo a 
teoria da aprendizagem social. 
 
a família é um grupo social que funciona como um dos elementos determinantes do desenvolvimento e 
aprendizagem. 
 logo após o nascimento, as crianças são incapazes de expressar angústia, tristeza e contentamento. 
 
o contexto social ensina às crianças quando e como expressar suas emoções. A referência social em relação aos 
pais e também às mães começa por volta dos 6 meses. 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201403203567) Fórum de Dúvidas (1 de 6) Saiba (2) 
 
Segundo BERGER (2003), a partir de seus estudos sobre os dois primeiros anos de idade, as forças do crescimento e do 
desenvolvimento biossocial são muito poderosas. A prova disso é visível a qualquer observador, pois adotam novos 
comportamentos e exibem um domínio cada vez maior de novas habilidades: sentam, levantam, caminham, correm, agarram, 
jogam, apertam e cada objeto torna-se algo a ser explorado com cada sentido e cada membro. A respeito das primeiras 
emoções dos bebês, está CORRETO afirmar: 
 
 
um pequeno sorriso em resposta a um som tranquilizador ou a um estômago cheio só irá surgir em torno do 
primeiro mês de vida. 
 
as emoções das crianças contribuem para as interações sociais, mas não devemos nos preocupar com um 
choro, um sorriso ou uma careta, pois são apenas espasmos musculares. 
 o choro pode significar um pedido de socorro, alertando os responsáveis quanto à necessidade de proteção. 
 
recém-nascidos ainda não são capazes de arregalar os olhos de interesse quando alguma coisa atrai sua 
atenção. 
 
o bebê não é capaz de reconhecer a voz ou o cheiro de sua mãe que a alimenta 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201403203564) Fórum de Dúvidas (3 de 6) Saiba (2) 
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Piaget descobriu que as crianças são na verdade aprendizes ativos. Ele acredita que o ser humano está sempre querendo 
entender o mundo e classificou a evolução da capacidade de compreensão em estágios universais, e afirmou que cada estágio 
apresenta a conquista de certas habilidades que aprimoram essa capacidade de compreensão. Pensando na aprendizagem 
dos bebês está INCORRETOafirmar que: 
 
 
a experiência com objetos e eventos diferentes também é essencial. 
 
as habilidades de percepção os ajudam a identificar dados que eles recebem de suas experiências diárias. 
 
o bebê de 1 ano ainda não desenvolveu a representação mental. 
 
eles coordenam e organizam noções iniciais de categorias como macio, duro, achatado, redondo e flexível. 
 até o primeiro ano de vida todos os bebês são capazes de classificar ou discriminar qualquer objeto. 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201403204158) Fórum de Dúvidas (3 de 6) Saiba (2) 
 
Paula é a primeira filha de um casal. Ela está com 10 meses e está fisicamente perfeita. A mãe, entretanto, surpreende-se ao 
vê-la levar objetos na boca todo o tempo, para morder ou lamber. Paula quer tudo que consegue alcançar. A mãe, preocupada, 
procura informações com a vizinha professora. Segundo Piaget, esta criança encontra-se em um estágio do desenvolvimento 
cognitivo onde este movimento é esperado, pois as crianças utilizam as habilidades com as quais já nasceram, primordialmente 
a de sugar e de agarrar. Este estágio é denominado: 
 
 
pré-operatório 
 
pré-intelectivo 
 
operatório formal 
 sensório-motor 
 
operatório concreto 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201403203952) Fórum de Dúvidas (3 de 6) Saiba (2) 
 
Ao observar seu bebê de 6 meses de idade, Marta percebe que ele realiza uma atividade de forma repetitiva: jogar a chupeta 
no chão. Como não compreende essa atitude, já que o bebê gosta e se acalma ao usar a chupeta, Marta pergunta para a 
educadora da creche por que ele faz isso. Como resposta, a educadora responde que é um esquema de conhecimento que faz 
parte das reações circulares. Marque a única alternativa que responde corretamente sobre o que são reações 
circulares na obra de Jean Piaget. 
 
 
É uma reação típica dos primeiros dias de vida quando o bebê vive um ciclo temporal que se limita a dormir e 
se alimentar. 
 
Essas reações acontecem como um ciclo vicioso quando o bebê está insatisfeito com o tratamento que lhe é 
dispensado. 
 
Reações comportamentais que são motivadas pelo interesse em objetos que normalmente não são oferecidos 
ao bebê e geram muita ansiedade diante do seu desejo. 
 São reações que objetivam provocar resposta de outra pessoa ou objetivo de acordo com o comportamento do 
bebê. 
 São reações típicas de birra que se iniciam quando a criança já tem tônus muscular para ficar sentada. 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201404045660) Fórum de Dúvidas (2 de 6) Saiba (2 de 2) 
 
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23/05/2016 BDQ Prova 
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 Analise se as ideias abaixo correspondem ao Desenvolvimento Físico, Cognitivo, Social ou da Personalidade da Primeira 
Infância (0 a 2 anos), e a seguir coloque Verdadeiro (V) ou Falso (F) nas frases: 
( ) Após a primeira palavra, os bebês adicionam palavras lentamente durante alguns meses, e, então, de maneira acelerada. 
A maioria possui um vocabulário de cerca de 50 palavras, por volta dos 18 meses: Desenvolnvimento Cognitivo 
( ) Nos mesmos meses, o bebê está elaborando a primeira etapa de um senso do seIf (eu), o self subjetivo. O bebê entende a 
si mesmo como existindo separadamente e capaz de fazer as coisas acontecerem: Desenvolvimento da Personalidade 
( ) O rápido aperfeiçoamento das habilidades locomotoras e manipulativas ocorre nos dois primeiros anos. O bebê evolui do 
engatinhar para o andar e para o correr, e de uma habilidade de preensão deficitária para uma boa preensão: Desenvolvimento 
Físico 
( ) Pais, assim como mães, formam vínculos fortes com seus bebês, embora os pais evidenciem mais comportamentos de 
jogo com os filhos do que as mães: Desenvolvimento Social 
Agora, assinale a alternativa que corresponde a sequência correta: 
 
 
 
 
 
 
F, F, F, V 
 V, V, V, V 
 
V, F, F, V 
 
F, V, V, F 
 
 V, V, F, V 
 
 1a Questão (Ref.: 201403831705) Fórum de Dúvidas (2 de 8) Saiba (1) 
 
O pressuposto de que o comportamento é determinado pelo meio ambiente e compõe-se de elementos de resposta e pode ser 
cuidadosamente analisado por métodos científicos, naturais e objetivos é característica da seguinte teoria da Psicologia: 
 
 
Psicanálise 
 
Sócio- Histórica 
 Behaviorismo 
 
Humanismo 
 
Gestalt 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201403416068) Fórum de Dúvidas (1 de 8) Saiba (1 de 1) 
 
Assinale a ordem exata de ocorrência dos instintos humanos. 
 
 
Fase oral, fase anal, fase genital, latência e fálica. 
 
Fase anal, fase oral, fase fálica, latência e genital. 
 Fase oral, fase anal, fase fálica, latência e genital. 
 
fase oral ,fase anal,fase fálica ,fase genital e latência. 
 
Fase oral, fase anal, latência, fase fálica e genital. 
 
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23/05/2016 BDQ Prova 
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 Gabarito Comentado 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201403811143) Fórum de Dúvidas (2 de 8) Saiba (1) 
 
Um grupo de pesquisadores tem como objetivo (re) introduzir a ave jacutinga - espécie em extinção - na natureza através da 
educação ambiental submetida a população da região, uma vez que os habitantes, através da caça ilegal e devastação das 
árvores de palmito, contribuíram para o seu desaparecimento. Em relação às crianças, será aplicado na escola um jogo de 
trilha com perguntas: "Ajude a Jacutinga chegar até o seu ninho". Se a criança acertar, ela anda 2 casas e se errar, ora fica 
sem jogar uma rodada, ora volta 2 casas. Ao longo do percurso, o jogador encontrará mensagens do tipo: A jacutinga 
encontrou seus filhotes. Vamos comemorar! - ande 2 casas ou jogue novamente; Que pena! Os filhotinhos da jacutinga foram 
levados pelo caçador! - volte 2 casas; Um grupo de pesquisadores está preocupado em proteger a jacutinga - ande 2 casas; As 
palmiteiras (alimento da jacutinga) foram destruídas pelos habitantes e a jacutinga morreu de fome - volte 3 casas; Que 
bonitinho! Os filhotes sobreviveram - jogue novamente; Os moradores da Ilha de Guaratiba (região onde se pretende re-
introduzir a ave na natureza) protegeram a jacutinga e a ave conseguiu ser (re) introduzida em seu habitat - ande até a última 
casa: você é o vencedor! 
 Com base na descrição acima, que teoria psicológica está sendo contemplada/retratada através da aplicação do jogo, que é 
uma das estratégias que poderá ser adotada no ensino da educação ambiental? 
 
 
Psicanálise 
 
Humanista 
 
Construtivismo 
 Behaviorismo 
 
Gestalt 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201403811139) Fórum de Dúvidas (2 de 8) Saiba (1) 
 
O tecnicismo se desenvolveu no Brasil à sombra do progressivismo. Esta orientação pedagógica acabou sendo imposta às 
escolas pelos organismos oficiais, por ser compatível com a lógica econômica, política e ideológica do Regime Militar, então 
vigente, atingindo seu auge na década de 70. Ressalta-se ainda que esse modelo de ensinobuscou referência na teoria 
comportamental de Skinner e Watson. Marque a resposta que apresente todas as palavras-chave que caracterizam esta 
modalidade educacional. 
 
 
contextualização - crítica - heterogeneidade 
 
conscientização - mediação - problematização 
 
coletividade - dialógica - transformação 
 estímulo-resposta - reforço - condicionamento 
 
autonomia - democracia - mercado de trabalho 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201403203925) Fórum de Dúvidas (3 de 8) Saiba (1) 
 
No que se refere à abordagem sociocultural, é INCORRETO afirmar que: 
 
 
a essência dessa abordagem é o diálogo, que é desenvolvido ao mesmo tempo que são oportunizadas a cooperação, a 
união, a organização e a solução em comum dos problemas. 
 
a abordagem sociocultural enfatiza que a atividade humana é mediada, que supõe o uso de diferentes formas de 
mediação: instrumentos, signos, práticas culturais. 
 o ensino, nessa abordagem, deve levar ao desenvolvimento de operações para a formação de hábitos, que constituem 
a fixação e o reforço. 
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23/05/2016 BDQ Prova 
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nessa abordagem o homem precisa do mundo, pois é nele que as manifestações das culturas acontecem e através dele 
se constroem conhecimento. 
 
a atividade psicológica interna do indivíduo tem sua origem na atividade externa, nas trocas com os outros membros 
do grupo social, trocas que se inserem em um determinado contexto cultural. 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201403764943) Fórum de Dúvidas (8) Saiba (1) 
 
As principais teorias que defendem o desenvolvimento ocorrem por etapas são ilustradas a partir de estágios. São Estágios 
Cognitivos e seu autor: 
 
 
Confiança, autonomia, iniciativa, produtividade, identidade, intimidade, geratividade e integridade. Autor Erik Erikson 
 Sensório-motor, Pré-operatório, Operações concretas e Operações formais. Autor Jean Piaget 
 
Fisiológico, segurança, aceitação, estima e autorrealização. Autor Abraam Maslow 
 
Oral, anal, fálico, genital e latência. Autor Sigmund Freud 
 
Condicionamento clássico, condicionamento operante, reforço e punição. Autor B. Frederic Skinner 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201403245936) Fórum de Dúvidas (1 de 8) Saiba (1 de 1) 
 
Das características abaixo qual se relaciona à fase de desenvolvimento psicossexual descrita por Freud como fase 
Anal: 
 
 A retirada da fralda na fase anal acontece porque a criança já apresenta maturidade tanto no controle dos esfíncteres 
quanto na compreensão da higiene. Informações que são transmitidas e processadas graças ao desenvolvimento de 
linguagem. 
 
Com ou sem fraldas, a fase anal inaugura um conhecimento muito importante sobre identidade sexual das crianças. A 
partir dos 2 anos de idade, os meninos começam a compreender o universo masculino e as meninas, o feminino. 
 
Na fase anal, as regras morais que começam a ser apresentadas para a criança têm relação com a descoberta do órgão 
fálico e da projeção dos sentimentos de amor nos progenitores. 
 
As fraldas são percebidas pelas crianças como um elo entre elas e suas mães. No momento em que tão importante 
atividade afetiva é transformada, a criança se torna mais independente e se afasta da mãe. 
 
As fraldas são substituídas por mais desenvolvimento na linguagem oral, o que torna a criança mais 
independentemente para se higienizar, se alimentar e até se proteger sozinha. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201403203735) Fórum de Dúvidas (2 de 8) Saiba (1) 
 
O conhecimento dos períodos de desenvolvimento humano é fundamental na Educação Infantil. Segundo o epistemólogo 
Jean Piaget, os quatro grandes períodos de desenvolvimento são: 
 
 
Período Sensório-motor, Período do Pensamento Pré-Operatório, Período do Pensamento Crítico e Período do 
Pensamento Formal. 
 Período Sensório-motor, Período do Pensamento Pré-Operatório, Período das Operações Concretas e Período das 
Operações Formais ou Abstratas. 
 
Período Sensório-lógico, Período Reflexivo, Período Formal e Período Crítico. 
 
Período do Pensamento Lógico, Período do Pensamento Abstrato, Período do Pensamento Crítico e Período do 
Pensamento Reflexivo. 
 
Período Sensório-motor, Período Operatório, Período do Pensamento Crítico e Período do Pensamento Formal. 
 
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23/05/2016 BDQ Prova 
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 1a Questão (Ref.: 201403203909) Fórum de Dúvidas (1 de 3) Saiba (1 de 1) 
 
A aprendizagem significativa depende de alguns pressupostos que envolvem a relação professor - aluno -conhecimento. Nesse 
sentido, NÃO é correto afirmar que: 
 
 
O professor precisa conhecer a estrutura cognitiva de seus alunos e propor desafios compatíveis com suas 
potencialidades. 
 A aprendizagem significativa depende de uma motivação intrínseca, isto é, o aluno precisa tomar para si a necessidade 
e a vontade de aprender. 
 
A disposição para a aprendizagem significativa não depende exclusivamente do aluno, demanda que a prática didática 
garanta condições para que essa atitude se manifeste e prevaleça. 
 O professor precisa elaborar muitas atividades, de modo que sobrecarregue o aluno com informações excessivamente 
detalhadas e pormenorizadas para facilitar a aprendizagem. 
 
O professor necessita fazer uso de organizadores prévios que facilitem realmente a aprendizagem, principalmente 
quando o conteúdo não for familiar ao aluno. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201403203902) Fórum de Dúvidas (1 de 3) Saiba (1 de 1) 
 
Considerando a aprendizagem significativa de Ausubel, a professora de Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem usou 
de algumas estratégias desse autor para planejar a sua aula, a saber: 
I) pouco importa se o aluno tenha o interesse por aprender, ele pode apenas memorizar o material de forma arbitrária. 
II) que ocorra a conexão ou a vinculação do que o aluno sabe com os conhecimentos novos. 
III) que o material a ser aprendido seja potencialmente significativo. 
IV) que o professor seja um estimulador e não centralizador do conhecimento. 
Considerando as afirmativas acima, quais estão corretas: 
 
 
Todas são verdadeiras. 
 
I, III e IV. 
 
I, II e IV. 
 II, III e IV. 
 
I, II e III. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201403204156) Fórum de Dúvidas (1 de 3) Saiba (1) 
 
Quando falamos de memória é importante reconhecermos sua importância no desenvolvimento. É ela que nos dá a sensação 
de continuidade da qualdepende nossa própria noção de eu. Quando pensamos no que significa ser humano, precisamos 
reconhecer a importância central da memória. Em se tratando de Educação, seu papel é fundamental. Segundo Ohlwiler, Rotta 
e Riesgo (2006), uma informação "antiga" e conhecida gera uma lembrança por parte do Sistema Nervoso Central. Mas uma 
informação "nova" e desconhecida gera uma mudança no Sistema Nervoso Central. Podemos denominar esta mudança de: 
 
 
memória de operação 
 
amnésia 
 
evocação 
 aprendizagem 
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23/05/2016 BDQ Prova 
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ensino 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201403754736) Fórum de Dúvidas (1 de 3) Saiba (1 de 1) 
 
De acordo com o modelo pedagógico construtivista, o professor não deve apenas ensinar, mas sim e antes de tudo, orientar os 
educandos, envolvendo-os com o objeto de estudos, de modo que o aluno se sinta motivado no caminho da aprendizagem: 
 
 
mecânica 
 significativa 
 
reprodutora 
 
dependente 
 
mnemônica 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201403415337) Fórum de Dúvidas (1 de 3) Saiba (1 de 1) 
 
NA TEORIA DE APRENDIZAGEM DE AUSUBEL, O FATOR MAIS IMPORTANTE DE APRENDIZAGEM É O QUE O ALUNO 
JÁ SABE. PARA QUE OCORRA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA, CONCEITOS RELEVANTES E INCLUSIVOS DEVEM 
ESTAR CLAROS E DISPONÍVEIS NA ESTRUTURA COGNITIVA DO INDIVÍDUO, FUNCIONANDO COMO: 
 
 
CONDICIONAMENTO OPERANTE. 
 PONTOS DE ANCORAGEM. 
 
ZONA DE DESENVOLVIMENTO REAL. 
 
CONDICIONAMENTO RESPONDENTE. 
 
ESQUEMA. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201403811150) Fórum de Dúvidas (1 de 3) Saiba (1 de 1) 
 
Marque F (FALSO) ou V (VERDADEIRO) e depois marque a resposta correta: 
 (1) O modelo da construção do conhecimento enfatiza o resultado em detrimento do processo de aprendizagem 
 (2) No construtivismo, o aluno é sujeito ativo porque se debruça sobre o objeto de estudos 
 (3) A mediação dos saberes é uma estratégia esperada no modelo tecnicista respaldado no Behaviorismo 
 (4) A aprendizagem se torna significativa quando o professor solicita aos alunos que memorizem um questionário com 
perguntas e respostas 
(5) O modelo da construção do conhecimento enfatiza o processo de aprendizagem em detrimento do produto final 
 
 
V F V F V 
 
V V F F V 
 
F F V V F 
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23/05/2016 BDQ Prova 
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 F V F F V 
 
F F V F V 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201403203913) Fórum de Dúvidas (1 de 3) Saiba (1 de 1) 
 
Suponha que os alunos consigam estabelecer relações substantivas e não arbitrárias entre os conteúdos escolares e os 
conhecimentos previamente construídos por eles, num processo de articulação de novos significados. Diante desse fato, 
podemos dizer que eles estão realizando o que se denomina: 
 
 
expressão vinculada. 
 
atividade relacionada 
 
experiência coerente. 
 aprendizagem significativa. 
 
conteúdo conectado. 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201403203899) Fórum de Dúvidas (1 de 3) Saiba (1 de 1) 
 
David Ausubel ressalta que a característica essencial da aprendizagem significativa, seja na forma de conceitos ou soluções de 
problemas, exige que: 
 
 
o aluno trabalhe sozinho sem a atuação do professor, bastando que responda a uma instrução programada pré-
construída. 
 
o conteúdo deva ser trazido ao aluno, na proposição de estímulos para provocar uma resposta padrão esperada e 
possa ser percebido no comportamento manifesto. 
 
a solução de problemas seja uma atividade que exija do aluno o movimento de hipotetizar sobre os dados e, portanto, 
não se aplica a qualquer série ou ano escolar. 
 
o professor seja o manipulador da informação, cabendo-lhe treinar o aluno para eliciar um comportamento 
significativo. 
 a informação nova se integre no que o aluno já sabe, por isso requer que o material a ser aprendido faça algum sentido 
para o aluno. 
 
 
Marque a alternativa que NÃO se enquadra na abordagem cognitivista de base piagetiana. 
 Segundo Piaget, o conhecimento não é dado, nem adquirido, é construído, o que implica ação do 
sujeito sobre o objeto do conhecimento. 
 É no exercício operacional da inteligência que a aprendizagem ocorre, e somente se realiza de fato 
quando o aluno constroi seu conhecimento. 
É predominantemente interativa, e o conhecimento é o produto da interação entre o homem e o meio. 
A inteligência é antes de tudo adaptação. Esta característica se refere ao equilíbrio entre o organismo e o meio 
ambiente, que resulta de uma interação entre assimilação e acomodação. 
 O aluno é visto como um ser que responde a estímulos do meio exterior, não levando em 
consideração o que ocorre dentro de sua mente durante o processo. 
 1 
a Questão (Ref.: 201501045339) Fórum de Dúvidas ( 2 de 7) Saiba (0) 
 
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23/05/2016 BDQ Prova 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_ead_ens_preview.asp?cript_hist=4535900265 12/48 
 Gabarito Comentado 
 
Sobre o desenvolvimento na perspectiva holística, podemos afirmar: 
I. Desenvolver-se holisticamente é levar um olhar mais completo para as coisas do mundo, é aquele olhar 
deconsiderar importante e integrar todos os aspectos do ser, sendo eles, o físico, o social, cultural, espiritual, 
criativo, familiar-afetivo, biológico e ecológico. São aqueles que fazem parte do ser humano e devem ser 
valorizados como um todo. 
II. A perspectiva holística está interessada na experiência vital. A educação é crescimento, descoberta 
de umavastidão de horizontes; é um envolvimento com o mundo, uma questão para compreender e dar 
sentido. 
III. A perspectiva holística reconhece que todo conhecimento é criado a partir de um contexto 
histórico e cultural, e que os fatos raras vezes são mais do que pontos de vista compartilhados, estimulando 
nos alunos uma visão crítica dos contextos culturais, morais e políticos de suas vidas. 
Marque a alternativa correta: 
apenas a alternativa I é verdadeira. 
apenas a alternativaIII é verdadeira. 
apenas as alternativas II e III são verdadeiras 
apenas as alternativas I e III são verdadeiras 
as alternativas I, II e III são verdadeiras 
 Gabarito Comentado 
 
A psicologia como ciência se utiliza do método científico. Para a testagem das hipóteses são utilizados 
diferentes procedimentos metodológicos, dentre eles: a experiência do laboratório. Sobre a experimentação 
podemos afirmar: 
I. A experimentação é o estudo de um fenômeno provocado artificialmente no sentido de verificar uma 
hipótese. 
II. Ao contrário do observador que não deve ter ideias pré-concebidas do fato observado, pois tem 
um papelpassivo no processo, o experimentador vai ser acima de tudo o elemento ativo, isto é, agirá e 
reagirá ante os fenômenos a serem verificados, conforme a hipótese. 
III. Sob o ponto de vista legal e ético, também existem limitações a experimentação em 
determinadas áreas,como a nossa, cujo objeto é o ser humano. 
Assinale a opção correta: 
 2 
a Questão (Ref.: 201501639299) Fórum de Dúvidas ( 1 de 7) Saiba (0) 
 3 
a Questão (Ref.: 201501639342) Fórum de Dúvidas (7) Saiba (0) 
 
23/05/2016 BDQ Prova 
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Apenas a afirmativa I. 
As afirmativas I e III. 
Apenas a afirmativa III. 
Apenas a afirmativa II. 
Todas as afirmativas. 
 Gabarito Comentado 
 
A teoria de Piaget do desenvolvimento cognitivo é uma teoria de etapas, uma teoria que pressupõe que os 
seres humanos passam por uma série de mudanças ordenadas e previsíveis. De acordo com a teoria 
Piagetiana, assinale o que for correto sobre a construção do conhecimento. 
 O elemento ativo da construção do conhecimento é o adulto que transmite o conhecimento, 
levando a criança a compreender o mundo que a cerca. 
O conhecimento é transmitido de forma mecânica pelo meio exterior ou pelos adultos. 
A criança procura ativamente compreender o mundo exterior e interagir com ele para buscar resolução de suas 
interrogações. 
 O desenvolvimento cognitivo ocorrerá independentemente de estímulos, o sujeito já tem toda uma 
prédisposição genética. 
 A construção do conhecimento ocorre somente com informações advindas da própria criança. 
 
A partir dos conceitos de desenvolvimento e aprendizagem de Jean Piaget, analise as afirmativas abaixo: 
I. Piaget considera que a aprendizagem é o oposto do desenvolvimento. Ela é provocada por situações 
desafiadoras. Ela é provocada, em geral, como oposta ao que é espontâneo. 
II. O processo de aprendizagem relaciona-se ao contexto biológico. 
III. O desenvolvimento é visto pelo autor como um processo que se relaciona com a totalidade de 
estruturas doconhecimento. 
IV. Considera o desenvolvimento do conhecimento como um processo espontâneo, ligado ao processo 
global daembriogênese. 
Assinale a opção correta: 
 4 
a Questão (Ref.: 201501639426) Fórum de Dúvidas ( 2 de 7) Saiba (0) 
 5 
a Questão (Ref.: 201501639219) Fórum de Dúvidas ( 2 de 7) Saiba (0) 
 
 
23/05/2016 BDQ Prova 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_ead_ens_preview.asp?cript_hist=4535900265 14/48 
apenas as alternativas I, III e IV são verdadeiras. 
apenas as alternativas I, II e III são verdadeiras 
apenas as alternativas II, III e IV são verdadeiras. 
apenas as alternativas I e II são verdadeiras. 
apenas as alternativas II e IV são verdadeiras. 
 Gabarito Comentado 
 
A psicologia como ciência se utiliza do método científico. Para a testagem das hipóteses são utilizados 
diferentes procedimentos metodológicos, dentre eles: a observação da realidade. Sobre a observação 
podemos afirmar: 
I. Para que uma observação seja considerada científica, deve preencher determinadas condições, como: 
ter umobjeto perfeitamente definido, ser planejada e registrada sistematicamente. 
II. As observações devem ser comprovadas quanto a sua validez e confiabilidade. 
III. Exige do observador mais do que um simples olhar, mas um ver além das aparências. 
Marque a alternativa correta: 
as alternativas I, II e III são verdadeiras. apenas 
a alternativa III é verdadeira. apenas a 
alternativa I é verdadeira. apenas as 
alternativas I e III são verdadeiras. apenas as 
alternativas II e III são verdadeiras. 
 Gabarito Comentado 
 
Um site noticia diz que Em pleno século 21, uma família vivia isolada dentro de uma caverna. Falam sobre a 
família Rosales, que criava seus quatro filhos numa caverna na Colômbia. As crianças foram encontradas sujas, 
desnutridas e em estágio precário de comunicação, pois emitiam alguns grunhidos que não faziam parte da 
língua nativa. Das alternativas abaixo, marque a única que responde corretamente sobre qual o impacto que 
isolamento social para o desenvolvimento de seres humanos, tendo como suporte teórico o interacionismo. 
 Não há qualquer impacto sobre o desenvolvimento, pois na concepção interacionista não há 
supremacia de um elemento sobre outro, ou seja, a hereditariedade é mais importante que a 
cultura na definição dos caracteres que serão amadurecidos no desenvolvimento do sujeito. 
 Houve um impacto significativo, pois para se desenvolver, o sujeito precisa ter uma inter-relação de 
fatores endógenos e do ambiente sócio-cultural, sendo os últimos os responsáveis por toda a 
aprendizagem independente dos padrões de maturação neurológica. 
 6 
a Questão (Ref.: 201501639332) Fórum de Dúvidas (7) Saiba (0) 
 7 
a Questão (Ref.: 201501149445) Fórum de Dúvidas (7) Saiba (0) 
 
 
23/05/2016 BDQ Prova 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_ead_ens_preview.asp?cript_hist=4535900265 15/48 
 Todo o impacto negativo sob o desenvolvimento das crianças que foram encontradas na caverna, 
tem relação com a falta de alimentação adequada e com as precárias condições de saúde que 
apresentavam. 
 Não houve impacto algum, pois o padrão genético corresponde a maior parte da influência que 
existe no desencadear de nosso desenvolvimento cognitivo. Há uma tendência a desenvolvermos 
exatamente as habilidades e dificuldades previstas geneticamente. 
 Houve um impacto negativo para o desenvolvimento, pois a concepção interacionista vai 
compreender o desenvolvimento humano como sendo uma relação dialética entre fatores internos 
e externos ao sujeito, um tendo influência sobre o outro. A falta de estímulo social e linguagem 
afetou o desenvolvimento. 
 Gabarito Comentado 
 
 8a Questão (Ref.: 201501045248) Fórum de Dúvidas (4 de 7) Saiba (0) 
Duas irmãs indianas, que tinham se perdido e foram criadas por uma família de lobos, quando encontradas, 
não apresentavam um comportamento humano: andavam de quatro, se alimentavam só de carne crua ou 
podre e comiam e bebiam como os animais. Coisa parecida aconteceu com Mogli, o menino-lobo e com 
Tarzã. Este foi criado pelos primatas, que o acolheram como filho. Estes exemplos, elaborados a partir de 
alguns princípios do desenvolvimento humano, demonstram que o Homem tem: 
sua conduta determinada por herança genética. seu comportamento 
construído e moldado pelo ambiente, pela cultura. semelhança 
com os animais no seu desenvolvimento. possibilidade de 
encontrar ótimos pais entre os animais. o comportamento como 
instinto animal, fruto da sua base biológica. 
 
 
É o desenvolvimento que cria condições para a aprendizagem, ou seja, é anterior à aprendizagem. O ensino deve 
seguir o desenvolvimento, pois só é possível aprender quando há um amadurecimento das funções cognitivas 
compatível com o nível de aprendizagem. Quem afirma que a aprendizagem depende do nível de 
desenvolvimento já alcançado pela criança é: 
Wallon 
Skinner 
Freinet 
Vygotsky 
Piaget 
 
 
 1 
a 
 Questão (Ref.: 201502612863) Acerto: 1 , 0 / 1 , 0 
 
 
23/05/2016 BDQ Prova 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_ead_ens_preview.asp?cript_hist=4535900265 16/48 
 
Sobre o desenvolvimentona perspectiva holística, podemos afirmar: 
I. Desenvolver-se holisticamente é levar um olhar mais completo para as coisas do mundo, é aquele olhar 
deconsiderar importante e integrar todos os aspectos do ser, sendo eles, o físico, o social, cultural, espiritual, 
criativo, familiar-afetivo, biológico e ecológico. São aqueles que fazem parte do ser humano e devem ser 
valorizados como um todo. 
II. A perspectiva holística está interessada na experiência vital. A educação é crescimento, descoberta de 
umavastidão de horizontes; é um envolvimento com o mundo, uma questão para compreender e dar sentido. 
III. A perspectiva holística reconhece que todo conhecimento é criado a partir de um contexto histórico e 
cultural, e que os fatos raras vezes são mais do que pontos de vista compartilhados, estimulando nos alunos uma 
visão crítica dos contextos culturais, morais e políticos de suas vidas. 
Marque a alternativa correta: 
as alternativas I, II e III são verdadeiras apenas as 
alternativas I e III são verdadeiras apenas as 
alternativas II e III são verdadeiras apenas a 
alternativa III é verdadeira. apenas a alternativa I é 
verdadeira. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201502613066) Acerto: 0,0 / 1,0 
Numa turma de 1º ano do Ensino Fundamental, alguns alunos escrevem a mesma palavra com letras diferentes, 
como em casa / caza / kasa / kaza. A professora busca trabalhar na Zona de Desenvolvimento Proximal, por isso 
ela irá: 
Identificar o que o aluno já sabe e propor conhecimentos mais complexos. 
Identificar o que o aluno ainda não faz sozinho e mediar para que a resolução se efetive. 
Identificar o que o aluno já sabe e continuar o seu planejamento. 
Identificar o que o aluno ainda não faz sozinho e registrar na ficha de avaliação. 
Identificar o que o aluno já sabe e propor vários exercícios de fixação. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
Duas crianças muito competitivas recusaram a possibilidade de desenvolver, juntas, uma mesma atividade. A 
professora fez a mediação pedagógica, incentivando os alunos a trabalhar em dupla, "para que pudessem 
 2 
a 
 Questão (Ref.: 201503207067) Acerto: 1 , 0 / 1 , 0 
 4 
a 
 Questão (Ref.: 201502612876) Acerto: 1 , 0 / 1 , 0 
 
 
 
23/05/2016 BDQ Prova 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_ead_ens_preview.asp?cript_hist=4535900265 17/48 
aprender mais". Ao fazer esta consideração, a professora se aproxima do princípio de que a aprendizagem é um 
processo: 
inato 
condicionante 
reativo social 
empírico 
 Gabarito Comentado. 
 
 
David Ausubel ressalta que a característica essencial da aprendizagem significativa, seja na forma de conceitos ou 
soluções de problemas, exige que: 
 o professor seja o manipulador da informação, cabendo-lhe treinar o aluno para eliciar um comportamento 
significativo. 
 a informação nova se integre no que o aluno já sabe, por isso requer que o material a ser aprendido faça 
algum sentido para o aluno. 
 o conteúdo deva ser trazido ao aluno, na proposição de estímulos para provocar uma resposta padrão 
esperada e possa ser percebido no comportamento manifesto. 
 a solução de problemas seja uma atividade que exija do aluno o movimento de hipotetizar sobre os dados 
e, portanto, não se aplica a qualquer série ou ano escolar. 
 o aluno trabalhe sozinho sem a atuação do professor, bastando que responda a uma instrução programada 
pré-construída. 
 
 6a Questão (Ref.: 201502753608) Acerto: 1,0 / 1,0 
Em relação aos Transtornos de memória que afetam a aprendizagem, assinale a alternativa falsa. 
Uma criança deprimida e, por conseguinte, desmotivada, em maiores dificuldades para evocar as 
memórias. 
A utilização de medicamentos como os antidepressivos pode afetar a capacidade mnêmica. 
A atenção, a motivação e ansiedade são os principais elementos moduladores da memória. 
A ansiedade no momento da avaliação afeta a capacidade de memória. 
 A memória é determinada por fatores nutricionais relacionados à ingestão de ferro. 
 Gabarito Comentado. 
 5 
a 
 Questão (Ref.: 201502613032) Acerto: 1 , 0 / 1 , 0 
 
 
23/05/2016 BDQ Prova 
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Segundo Noam Chomsky, o dispositivo de aquisição da linguagem necessita da seguinte condição para ser 
detonado: 
interação da criança através da repetição de fonemas; 
exposição aos dados da língua da criança em seu contexto; 
interação linguística de qualidade com outros indivíduos; dos recursos da língua 
(sintaxe, fonologia, semântica). experiência da criança com as diferentes 
linguagens; 
 
 
No que se refere ao manejo do TDAH nas escolas, marque a questão que explique a (s) ação (ões) mais adequada 
(s) do professor. 
a. O professor deve compreender a dinâmica de funcionamento do aluno e oferecer ajuda sempre 
quenecessário. 
b. O professor pode oferecer a assistência individual para alunos que necessitem mais dele ou de 
outrofacilitador. 
c. Como esses alunos têm baixa motivação e apresentam problemas psicológicos, é muito importante 
sempreencorajar sua atenção e participação. 
Apenas as questões a e c 
Todas as questões 
Apenas a questão c 
Nenhuma das questões está correta 
Apenas a questão a 
 Gabarito Comentado. 
 
 
Leia o seguinte relato e responda ao que se pede: No dia 9 de Janeiro de 1799 uma estranha criatura surgiu dos 
bosques próximos ao povoado de Saint-Serin, no sul da França. Apesar de andar em posição ereta se 
assemelhava mais a um animal do que a um ser humano, porém, imediatamente foi identificado como um 
menino de uns onze ou doze anos. Unicamente emitia estridentes e incompreensíveis grunhidos e parecia 
carecer do sentido de higiene pessoal, fazia suas necessidades onde e quando lhe apetecia. Foi conduzido para a 
polícia local e, mais tarde, para um orfanato próximo¿. Disponível em: 
http://pt.wikipedia.org/wiki/Victor_de_Aveyron Acesso em 20/08/2012, às 11h. Esse relato se refere ao Garoto 
 7 
a 
 Questão (Ref.: 201503253208) Acerto: 1 , 0 / 1 , 0 
 8 
a 
 Questão (Ref.: 201503243373) Acerto: 1 , 0 / 1 , 0 
 9 
a 
 Questão (Ref.: 201502717212) Acerto: 1 , 0 / 1 , 0 
 
 
23/05/2016 BDQ Prova 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_ead_ens_preview.asp?cript_hist=4535900265 19/48 
Selvagem e sua condição física e psicológica no momento em que foi encontrado. Um drama que nos convida a 
refletir sobre os impactos do ambiente sobre a hereditariedade. Sendo assim, das alternativas abaixo, assinale a 
única correta que explica como a genética influencia o desenvolvimento humano. 
 Todos os comportamentos humanos são previstos geneticamente, pois fazemos parte do mais 
desenvolvido grupo de mamíferos e estamos bastante adaptados a essa condição social. 
 O padrão genético corresponde a maior parte da influência que existe no desencadear de nosso 
desenvolvimento cognitivo, pois há uma tendência a desenvolvermos exatamente as habilidades e 
dificuldades previstas geneticamente. 
 Para se desenvolver, o sujeito precisa ter uma inter-relação de fatores endógenos e do ambiente 
sóciocultural, sendo os últimos os responsáveis por toda a aprendizagem independente dos padrões de 
maturação neurológica e genética. 
 A genética não tem qualquer importância no desenvolvimento humano , pois ele é resultante de uma 
soma de fatores internos e externos ao sujeito, que só será bem sucedida se houver equiparação na 
qualidade de ambos os fatores. 
 A genética é um fator importante, mas que deve estar relacionado com toda a influência sócio-cultural 
que o sujeito recebe no seu desenvolvimento, pois os fatores interagem e se influenciam 
reciprocamente. 
 
 
Ao observar seu bebê de 6 meses de idade, Marta percebe que ele realiza uma atividade de forma repetitiva: 
jogar a chupeta no chão. Como não compreende essa atitude, já que o bebê gosta e se acalma ao usar a chupeta, 
Martapergunta para a educadora da creche por que ele faz isso. Como resposta, a educadora responde que é 
um esquema de conhecimento que faz parte das reações circulares. Marque a única alternativa que responde 
corretamente sobre o que são reações circulares na obra de Jean Piaget. 
 Essas reações acontecem como um ciclo vicioso quando o bebê está insatisfeito com o tratamento que 
lhe é dispensado. 
São reações típicas de birra que se iniciam quando a criança já tem tônus muscular para ficar sentada. 
Reações comportamentais que são motivadas pelo interesse em objetos que normalmente não são 
oferecidos ao bebê e geram muita ansiedade diante do seu desejo. 
 É uma reação típica dos primeiros dias de vida quando o bebê vive um ciclo temporal que se limita a 
dormir e se alimentar. 
 São reações que objetivam provocar resposta de outra pessoa ou objetivo de acordo com o comportamento 
do bebê. 
 
ENUMERE AS COLUNAS DE ACORDO COM AS CARACTERÍSTICAS PERTENCENTES AOS TRÊS DOMÍNIOS 
PREDOMINANTES DO DESENVOLVIMENTO HUMANO: (B) BIOSSOCIAL, (P) PSICOSSOCIAL E COGNITIVO 
(C). 
(__) RELACIONADA AO DESENVOLVIMENTO DAS EMOÇÕES, DO TEMPERAMENTO E DAS HABILIDADES 
SOCIAIS. AS INFLUÊNCIAS DA FAMÍLIA, DOS AMIGOS, DA COMUNIDADE, DA CULTURA E DA SOCIEDADE 
COMO UM TODO SÃO ESPECIALMENTE IMPORTANTES PARA ESSE DOMÍNIO. 
 
 10 
a 
 Questão (Ref.: 201502613085) Acerto: 1 , 0 / 1 , 0 
 
 1 
a 
 Questão (Ref.: 201502824368) Acerto: 1 , 0 / 1 , 0 
23/05/2016 BDQ Prova 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_ead_ens_preview.asp?cript_hist=4535900265 20/48 
(__) ENVOLVE OS PROCESSOS MENTAIS UTILIZADOS PARA OBTERMOS CONHECIMENTOS OU PARA NOS 
TORNARMOS CONSCIENTES DO AMBIENTE., TAIS COMO: PERCEPÇÃO, IMAGINAÇÃO, DISCERNIMENTO, 
MEMÓRIA E LINGUAGEM, QUE SÃO PROCESSOS UTILIZADOS PELAS PESSOAS PARA PENSAR, DECIDIR E 
APRENDER. 
(__) AS DIFERENÇAS CULTURAIS RELATIVAS AO VALOR DAS CRIANÇAS OU ÀS IDEIAS SOBRE OS PAPÉIS 
"APROPRIADOS" A CADA SEXO, OU AO QUE É CONSIDERADO A ESTRUTURA FAMILIAR IDEAL, SÃO 
CONSIDERADOS PARTE DESSE DOMÍNIO. 
(__) AS HABILIDADES MOTORAS; OS FATORES SOCIAIS E CULTURAIS QUE AFETAM ESSAS ÁREAS COMO, 
POR EXEMPLO, A DURAÇÃO DA AMAMENTAÇÃO AO SEIO, A EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES 
ESPECIAIS E AS ATITUDES QUANTO ÀS FORMAS IDEAIS DO CORPO. 
(__) ENGLOBA AS MODIFICAÇÕES QUE OCORREM NO CORPO DE UMA PESSOA, ALÉM DOS FATORES 
GENÉTICOS, NUTRICIONAIS E DE SAÚDE QUE AFETAM O CRESCIMENTO. 
(__) SÃO DESENVOLVIDAS A PARTIR DA EDUCAÇÃO PROPORCIONADA PELA ESCOLA, FAMÍLIA, AMIGOS E 
OUTROS ESPAÇOS SOCIAIS, RESULTADO DA CURIOSIDADE E DA CRIATIVIDADE INDIVIDUAIS. 
 P‐C‐P‐B‐C‐B C‐P‐P‐B‐B‐C P‐C‐B‐P‐B‐C P‐C‐P‐B‐B‐C C‐C‐P‐B‐B‐B 
 Gabarito Comentado. 
 
A psicologia como ciência se utiliza do método científico. Para a testagem das hipóteses são utilizados 
diferentes procedimentos metodológicos, dentre eles: a observação da realidade. Sobre a observação 
podemos afirmar: 
I. Para que uma observação seja considerada científica, deve preencher determinadas condições, como: 
ter umobjeto perfeitamente definido, ser planejada e registrada sistematicamente. 
II. As observações devem ser comprovadas quanto a sua validez e confiabilidade. 
III. Exige do observador mais do que um simples olhar, mas um ver além das aparências. 
Marque a alternativa correta: 
apenas as alternativas I e III são verdadeiras. 
apenas a alternativa III é verdadeira. apenas 
as alternativas II e III são verdadeiras. 
as alternativas I, II e III são verdadeiras. apenas a 
alternativa I é verdadeira. 
 Gabarito Comentado. 
 
 2 
a 
 Questão (Ref.: 201503207100) Acerto: 1 , 0 / 1 , 0 
 
23/05/2016 BDQ Prova 
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As principais teorias que defendem o desenvolvimento ocorrem por etapas são ilustradas a partir de 
estágios. São Estágios Psicossociais e seu autor: 
Oral, anal, fálico, genital e latência. Autor Sigmund Freud 
Sensório-motor, Pré-operatório, Operações concretas e Operações formais. Autor Jean Piaget 
Fisiológico, segurança, aceitação, estima e autorrealização: Abraam Maslow 
Confiança, autonomia, iniciativa, produtividade, identidade, intimidade, geratividade e integridade. Autor 
Erik Erikson 
 Condicionamento clássico, condicionamento operante, reforço e punição. B. Frederic Skinner 
 
Você trabalha numa escola cujo modelo predominante toma como referência J. Piaget, considerado um 
dos construtivistas, na medida em que concebe o aluno como sujeito, que busca em suas ferramentas 
cognitivas solução para as situações-problema. Qual conduta você NÃO adotaria, por acreditar que não 
está de acordo com essa linha de pensamento? 
Partir das respostas dos alunos, de suas realidades e devolver de forma científica. 
Trabalhar a autoestima do aluno, mencionando os pontos positivos e negativos ao compará-lo com os 
outros alunos da turma. 
 Estimular o aluno a enfrentar o problema, compreendendo o erro como ponto de partida na 
construção do conhecimento. 
Valorizar o que o aluno conseguiu produzir ao longo do processo de aprendizagem. 
Realizar um trabalho participativo que favoreça seu enriquecimento cognitivo, afetivo e social. 
 Gabarito Comentado. 
 
NA TEORIA DE APRENDIZAGEM DE AUSUBEL, O FATOR MAIS IMPORTANTE DE APRENDIZAGEM É O 
QUE O ALUNO JÁ SABE. PARA QUE OCORRA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA, CONCEITOS RELEVANTES E 
INCLUSIVOS DEVEM ESTAR CLAROS E DISPONÍVEIS NA ESTRUTURA COGNITIVA DO INDIVÍDUO, 
FUNCIONANDO COMO: 
ZONA DE DESENVOLVIMENTO REAL. 
ESQUEMA. 
 3 
a 
 Questão (Ref.: 201503174072) Acerto: 0 , 0 / 1 , 0 
 4 
a 
 Questão (Ref.: 201503220281) Acerto: 1 , 0 / 1 , 0 
 5 
a 
 Questão (Ref.: 201502824470) Acerto: 0 , 0 / 1 , 0 
 
 
 
 
 
23/05/2016 BDQ Prova 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_ead_ens_preview.asp?cript_hist=4535900265 22/48 
PONTOS DE ANCORAGEM. 
CONDICIONAMENTO OPERANTE. 
 CONDICIONAMENTO RESPONDENTE. 
 Gabarito Comentado. 
 
Com base na imagem do quebra-cabeça sobre a Aprendizagem Significativa, analise as duas afirmativas: 
 
I) a aprendizagem significativa é um processo cognitivo no qual o conceito de mediação está 
plenamente presente, pois para que ocorra a aprendizagem é necessário novos desafios, contextualizados 
e que possam ter algum sentido para o aluno, de modo que o ajude a compreender a relação entre o 
conteúdo que vai ser aprendido e aquilo que o aluno já sabe. 
II) Ausubel parte do pressuposto de que os indivíduos apresentam organizações cognitivas internas 
baseadasem conhecimentos de caráter conceitual, sendo sua complexidade determinada não pelo número 
de conceitos que contém, mas sim pelas relações que os conceitos existentes estabelecem entre si, dando 
ao sujeito a possibilidade de reconstruir o conhecimento. 
Sobre essas duas afirmativas, é correto afirmar: 
as duas são verdadeiras e estabelecem relação entre si. a 
primeira é uma afirmativa verdadeira; e a segunda, falsa. as 
duas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si. 
as duas afirmativas são falsas. a primeira é uma 
afirmativa falsa; e a segunda, verdadeira. 
 6 
a 
 Questão (Ref.: 201502613004) Acerto: 1 , 0 / 1 , 0 
 
23/05/2016 BDQ Prova 
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Todo professor precisa conhecer sobre o TDAH para mediar à aprendizagem de crianças e adolescentes 
que apresentam dificuldades acadêmicas e comportamentos inadequados na escola. A seletividade aos 
estímulos relevantes é condição necessária para a ocorrência da aprendizagem em geral e, em especial, as 
escolares. Estamos falando de qual processo psicológico? 
 Imaginação 
Memória 
Atenção 
Motivação 
Percepção 
 
Nos anos 50, Noam Chomsky produziu uma revolução cognitiva no estudo sobre a língua quando a definiu 
como: 
Língua como suporte para as aquisições matemáticasObjeto interno à mente 
Elemento relacionado ao inconsciente 
Língua como uma adequação aos estrangeirismos que existem. 
Objeto externo à mente 
 
 
 
 Analise se as ideias abaixo correspondem ao Desenvolvimento Físico, Cognitivo, Social ou da 
Personalidade da Primeira Infância (0 a 2 anos), e a seguir coloque Verdadeiro (V) ou Falso (F) nas frases: 
( ) Após a primeira palavra, os bebês adicionam palavras lentamente durante alguns meses, e, então, de 
maneira acelerada. A maioria possui um vocabulário de cerca de 50 palavras, por volta dos 18 meses: 
Desenvolnvimento Cognitivo 
( ) Nos mesmos meses, o bebê está elaborando a primeira etapa de um senso do seIf (eu), o self subjetivo. 
O bebê entende a si mesmo como existindo separadamente e capaz de fazer as coisas acontecerem: 
Desenvolvimento da Personalidade 
( ) O rápido aperfeiçoamento das habilidades locomotoras e manipulativas ocorre nos dois primeiros 
anos. O bebê evolui do engatinhar para o andar e para o correr, e de uma habilidade de preensão 
deficitária para uma boa preensão: Desenvolvimento Físico 
 7 
a 
 Questão (Ref.: 201503243367) Acerto: 1 , 0 / 1 , 0 
 8 
a 
 Questão (Ref.: 201503310503) Acerto: 1 , 0 / 1 , 0 
 9 
a 
 Questão (Ref.: 201503454793) Acerto: 1 , 0 / 1 , 0 
 
 
23/05/2016 BDQ Prova 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_ead_ens_preview.asp?cript_hist=4535900265 24/48 
( ) Pais, assim como mães, formam vínculos fortes com seus bebês, embora os pais evidenciem 
mais comportamentos de jogo com os filhos do que as mães: Desenvolvimento Social Agora, 
assinale a alternativa que corresponde a sequência correta: 
 
 
 
 V, V, F, 
V 
V, V, V, 
V F, V, 
V, F 
V, F, F, V 
F, F, F, V 
 
Piaget descobriu que as crianças são na verdade aprendizes ativos. Ele acredita que o ser humano está 
sempre querendo entender o mundo e classificou a evolução da capacidade de compreensão em estágios 
universais, e afirmou que cada estágio apresenta a conquista de certas habilidades que aprimoram essa 
capacidade de compreensão. Pensando na aprendizagem dos bebês está INCORRETO afirmar que: 
 o bebê de 1 ano ainda não desenvolveu a representação mental. 
as habilidades de percepção os ajudam a identificar dados que eles recebem de suas experiências 
diárias. 
até o primeiro ano de vida todos os bebês são capazes de classificar ou discriminar qualquer 
objeto. a experiência com objetos e eventos diferentes também é essencial. 
eles coordenam e organizam noções iniciais de categorias como macio, duro, achatado, redondo e flexível. 
 
 
É comum ouvirmos, nem tem 2 anos é já escolhe a roupa, o desenho animado e faz pirraça. Algumas pessoas 
dizem: "as crianças já nascem com personalidade" ou "os pais não dão limite aos seus filhos". Como podemos 
explicar a formação da personalidade no período de 0 a 2 anos? 
 
Resposta: SENSÓRIO MOTOR, A CRIANÇA TENDE A ESPERIMENTAR NOVAS POSSIBILIDADES , NÃO QUER 
DIZER QUE A CRIANÇA É MIMADA MAS QUE ELA ESTA APRENDENDO MUITAS OUTRAS FORMAS DE 
APRENDIZAGEM ATRAVÉS DO SEU RITMO COGNETIVO . 
 10 
a 
 Questão (Ref.: 201502612697) Acerto: 0 , 0 / 1 , 0 
 
 1 
a 
 Questão (Ref.: 201502852317) Pontos: 0 , 0 / 1 , 0 
 
 
23/05/2016 BDQ Prova 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_ead_ens_preview.asp?cript_hist=4535900265 25/48 
 
 
Gabarito: 
Sem dúvidas o papel dos pais é fundamental, mas sabemos que em grande parte o temperamento básico e da 
personalidade da criança também é fator decisivo. No entanto, aos dois anos a criança já tem sua 
personalidade definida, resultado da interação entre a sua natureza e a forma de criação. 
 
 
O trabalho pedagógico com a criança com dificuldades de aprendizagem requer que o professor realize 
adaptações curriculares em diferentes níveis e de acordo com as necessidades de seu aluno, por seu quadro 
diagnóstico. Nos casos de dificuldades de aprendizagem na leitura, cite três exemplos de adaptações que o 
professor pode realizar para intervir com o aluno nesta condição. 
 
Resposta: TRABALHAR O LADO COGNITIVO , AJUNDANDO A AUTO ESTIMA DESSE ALUNO, FAZENDO UMA 
ADAPTAÇÃO DO PROCESSO DE LEITURA AO PODERIA SER UMA LEITURA NARRADA PELO PRÓPRIO ALUNO. 
 
 
Gabarito: a) provas escritas, de caráter operatório, contendo questões objetivas e/ou dissertativas, 
realizadas individualmente e/ou em grupo, sem ou com consulta a qualquer fonte; b) provas orais, através 
de discurso ou argüições, realizadas individualmente ou em grupo, sem ou com consulta a qualquer fonte; c) 
atividades práticas, tais como trabalhos variados, produzidos e apresentados através de diferentes 
expressões e linguagens, envolvendo estudo, pesquisa, criatividade e experiências práticas, realizados 
individualmente ou em grupo, intra ou extraclasse; d) observação de comportamentos, tendo por base os 
valores e as atitudes identificados nos objetivos da escola (solidariedade, participação, responsabilidade, 
disciplina e ética); E outras possibilidades. 
 
 
A partir dos conceitos de desenvolvimento e aprendizagem de Jean Piaget, analise as afirmativas abaixo: 
I. Piaget considera que a aprendizagem é o oposto do desenvolvimento. Ela é provocada por situações 
desafiadoras. Ela é provocada, em geral, como oposta ao que é espontâneo. 
II. O processo de aprendizagem relaciona-se ao contexto biológico. 
III. O desenvolvimento é visto pelo autor como um processo que se relaciona com a totalidade de estruturas 
doconhecimento. 
IV. Considera o desenvolvimento do conhecimento como um processo espontâneo, ligado ao processo 
global daembriogênese. 
Assinale a opção correta: 
 apenas as alternativas II e IV são verdadeiras. 
 2 
a 
 Questão (Ref.: 201502918799) Pontos: 1 , 0 / 1 , 0 
 3 
a 
 Questão (Ref.: 201502634289) Pontos: 0 , 0 / 1 , 0 
23/05/2016 BDQ Prova 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_ead_ens_preview.asp?cript_hist=4535900265 26/48 
apenas as alternativas I e II são verdadeiras. apenas 
as alternativas II, III e IV são verdadeiras. apenas as 
alternativas I, II e III são verdadeiras apenas as 
alternativas I, III e IV são verdadeiras. 
 
 
Marta é uma educadora da região metropolitana de São Paulo e recebeu Tadeu - um aluno portador de uma 
síndrome genética rara que causa déficit cognitivo e atraso em todo o desenvolvimento psicomotor. Tadeu 
com 7 anos de idade tem demonstrado evolução bastante positiva do seu quadro cognitivo e abre a 
possibilidade de reflexão sobre a importância do ambiente e das interações sociais para o desenvolvimento 
humano. Como Vygotsky poderia nos explicar o sucesso do desenvolvimento deste menino tendo como base 
a teoria sociocultural? 
 Para Vygotsky, nascer com uma síndrome é uma fatalidade que afeta totalmente o desenvolvimento 
e só com muita sorte pode ser modificada ao longo da vida de uma criança. 
 Nascer com uma síndrome genética é um dado irrelevante para a teoria de desenvolvimento 
elaborada por Vygotsky, já que, para o autor, a aprendizagem depende exclusivamente de fatores 
aprendidos no ambiente social. 
 Para Vygotsky, o aprendizado somente se inicia quando a criança é capaz de imitar seus pares e, 
assim, progredir no desenvolvimento das habilidades cognitivas e relacionais. 
 Vygotsky descreveu vários trabalhos sobre crianças deficientes em que defendia um tratamento 
diferenciado e particular para elas, pois somente poderiam aprender na interação com crianças 
igualmente deficientes e com os mesmos prejuízos. 
 Para Lev Vygotsky, mesmo tendo nascido com uma síndrome que levasse a prejuízo no 
desenvolvimento, Tadeu poderia se desenvolver graças às interações que acontecem em sua vida e a 
riqueza do seu ambiente cultural. 
 
 
De acordo com o modelo pedagógico construtivista, o professor não deve apenas ensinar, mas sim e antes 
de tudo,orientar os educandos, envolvendo-os com o objeto de estudos, de modo que o aluno se sinta 
motivado no caminho da aprendizagem: 
reprodutora 
mnemônica 
mecânica 
significativa 
dependente 
 
 
 4 
a 
 Questão (Ref.: 201502040391) Pontos: 0 , 0 / 1 , 0 
 
 
 5 
a 
 Questão (Ref.: 201502591171) Pontos: 1 , 0 / 1 , 0 
 6 
a 
 Questão (Ref.: 201502670674) Pontos: 1 , 0 / 1 , 0 
 
 
 
23/05/2016 BDQ Prova 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_ead_ens_preview.asp?cript_hist=4535900265 27/48 
Na função de mediador, o professor precisa conhecer sobre o Transtorno de Déficit de Atenção e 
Hiperatividade para mediar à aprendizagem de crianças e adolescentes que apresentaram dificuldades 
acadêmicas e comportamentos inadequados na escola. Qual (is) ação (ões) pode (m) prejudicar a 
manutenção do foco atencional dos alunos em sala e aula? 
a. Salas com muitos alunos e muitos estímulos sonoros e visuais. 
b. Estímulo do foco atencional pela motivação e compreensão do que se está aprendendo. 
c. Oferecer a assistência individual para alunos que necessitem mais dele ou de outro facilitador. 
 Estão corretas as questões: 
Apenas b 
Questões a e c 
Todas as questões 
Apenas a 
Apenas a questão c 
 
 7a Questão (Ref.: 201502040163) Pontos: 0,5 / 0,5 
Na teoria piagetiana, a criança, no primeiro ano de vida, aprende, principalmente, por meio de: 
estímulos e experiências proporcionados pelos adultos que a cercam, possibilitando o aprendizado de 
suas primeiras rotinas. 
maturação das capacidades inatas, a partir dos reflexos. desenvolvimento das 
informações de seu código genético satisfação de suas necessidades básicas (de 
alimentação, de sono, de higiene etc.). 
 exploração e experimentação sobre os objetos, utilizando-se de esquemas sensórios-motores. 
 
 
A linguagem inaugura uma nova forma de inteligibilidade na fase de desenvolvimento denominada de 
préoperatória. Das características abaixo apresentadas pelas crianças de 2 a 6 anos, qual delas é decorrente 
do desenvolvimento linguístico? 
Praxias. 
Lateralidade. 
Planejamento mental. 
Coordenação de meios e fins. 
Egocentrismo cognitivo. 
 8 
a 
 Questão (Ref.: 201502627889) Pontos: 0 , 0 / 0 , 5 
 
 
 
23/05/2016 BDQ Prova 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_ead_ens_preview.asp?cript_hist=4535900265 28/48 
 
 
Já é a segunda vez que Pedro Marcus é reprovado no quinto ano do ensino fundamental. Os professores foram 
enfáticos ao expressarem o seu descontentamento com o comportamento e a falta de interesse de Pedro 
Marcus. Ana Laura, a orientadora educacional, trouxe o seguinte texto para a discussão na reunião de 
professores: 
Cada aluno tem um ritmo e uma forma diferente de aprender. A aprendizagem é um complexo processo que 
sempre envolve a mediação de outra pessoa. Muitas vezes, quem mais precisa de estratégias diversificadas de 
mediação para construir e sistematizar os conhecimentos, é alijado do processo educativo sob rótulo do 
desinteresse e da rebeldia. 
Após a leitura, ela pediu alternativas que ajudassem o referido aluno a ter melhor desempenho acadêmico 
tendo em vista que ele é portador de TDAH. Marque a alternativa correta abaixo: 
I) Despertar a sua motivação através da premiação e do reconhecimento dos seus êxitos escolares. 
II) Sentar o aluno próximo do professor e manter com ele uma mediação diferenciada, chamando-o 
muitasvezes pelo nome para reforçar um elo de companheirismo entre ambos e fazendo perguntas 
pertinentes que aumentem o foco atencional. 
III)Iniciar o processo de exposição oral das matérias motivando-o, focando a sua atenção, através da sua 
participação sistemática em todo o processo explicativo. 
Está(ão) correta(s): 
Apenas as alternativas I e III 
Apenas as alternativas II e III 
Apenas a alternativa III 
Apenas a alternativa I 
Todas as alternativas 
 
 
Lamentavelmente o uso e experimentação de drogas ilícitas ocorre com a maioria dos adolescentes, e quase 
todos eles sabem como obter cigarro, bebida alcoólica. Pensando nesse aspecto, quais as atitudes preventivas 
que a sociedade e as famílias podem tomar? 
 pais e filhos devem viver a experiência de experimentar juntos quanto ao cigarro e bebida alcoólica, 
pois se algo acontecer, eles estão, ali, para ampará-los. proibir a venda de cigarros ou bebidas 
alcoólicas. 
leis, diálogos em casa, informações a respeito das consequências ruins podem ajudar. 
proibir os adolescentes de saírem com amigos que fumam ou que bebam impedirá o acesso às drogas. 
deixar os jovens experimentarem cigarros e bebidas alcoólicas vai ajudá-los a perceber as consequências 
negativas. 
 9 
a 
 Questão (Ref.: 201502633172) Pontos: 0 , 0 / 0 , 5 
 10 
a 
 Questão (Ref.: 201502040017) Pontos: 0 , 5 / 0 , 5 
 
 
 
 
 
 
23/05/2016 BDQ Prova 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_ead_ens_preview.asp?cript_hist=4535900265 29/48 
 2a Questão (Ref.: 201505798788) Pontos: 1,0 / 1,0 
Tendo com base o conceito de embriogênese de Jean Piaget, podemos afirmar como verdadeiro: 
 Diz respeito ao desenvolvimento do corpo, mas também ao desenvolvimento do sistema nervoso e ao 
desenvolvimento das funções mentais. 
É o processo pelo qual reorganizamos o pensamento, mudamos nossas estratégias, aperfeiçoamos 
nossas habilidades. 
É desenvolvida apenas na infância, em decorrência das necessidades inerentes ao processo de formação 
motor e psicológico. 
É processo mental pelo qual os dados das experiências se incorporam aos esquemas de ação e aos 
esquemas operatórios existentes. 
Diz respeito à construção de estruturas variáveis que, ao lado de características que são constantes e 
comuns a todas as idade. 
 Gabarito Comentado. 
 
Pedro é gestor de uma unidade educativa localizada na região metropolitana de São Paulo. Todo ano, Pedro investe 
em formação continuada dos seus professores como forma de melhorar qualitativamente as relações de 
aprendizagem no colégio. Este ano o tema da formação foi: A Psicologia de Vygotsky e sua concepção de 
desenvolvimento. O professor que trabalhar fundamentado nos postulados de Vygotsky verá o desenvolvimento 
da criança como: 
 Um processo que desqualifica a cultura proveniente das camadas populares, pois gera o 
empobrecimento intelectual da criança. 
Um processo ativo no qual o dom que a criança traz consigo será posto em prática. 
Um processo que independe da aprendizagem. 
Uma apropriação ativa do conhecimento existente na sociedade em que a criança vive, integrando ao seu 
pensamento o conhecimento e sua cultura. 
 Um processo de maturação que antecede a aprendizagem escolar. 
 Gabarito Comentado. 
 
Em uma escola de ensino fundamental foi implantada uma ação para propiciar a melhoria do rendimento escolar. 
Essa ação estava centrada na distribuição de objetos escolares como prêmios para todos os alunos que obtivessem 
nota superior a sete pontos. Nessa situação, é correto afirmar que essa ação está baseada na teoria de 
aprendizagem denominada: 
 3 
a Questão (Ref.: 201505255252) Pontos: 1 , 0 / 1 , 0 
 4 
a Questão (Ref.: 201505254816) Pontos: 1 , 0 / 1 , 0 
 
23/05/2016 BDQ Prova 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_ead_ens_preview.asp?cript_hist=4535900265 30/48 
behaviorismo, de Skinner. de 
autorrealização, de Maslow. 
aprendizagem significativa, de Ausubel. epistemologia 
genética, de Piaget. 
sociointeracionismo, de Vygotsky. 
 
Ausubel é um importante teórico da Cognição. Para ele, os subsunçores apresentam grande importância na 
aprendizagem significativa. Das alternativas abaixo, assinale aquela que melhor representa a importância dos 
subsunçores no processo de construção de conhecimento. 
São os conceitos fixados pelo professor através dos exercícios preparatórios para a avaliação. 
São concepções prévias que atuarão como âncoras para que novos conceitos sejam apreendidos. São 
conceitos