Fundamentos Técnicos do Voleibol

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Voleibol
“Certamente o trabalho do professor de voleibol é extremamente complexo, razão pela qual, para ter êxito na função, é necessário haver a combinação do domínio do professor de voleibol com uma filosofia de trabalho coerente [...]”.
De acordo com livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, assinale a alternativa correta que indica os pilares para o perfil desejado do professor de voleibol:
	
	B
	O domínio técnico, filosofia de trabalho e os valores.
“[...] a integração entre os fundamentos técnicos (toque, manchete, saque, cortada, bloqueio e defesa) deve caminhar lado a lado com a aplicação tática desses fundamentos nas situações de jogo”. Considerando as informações do texto acima e os conteúdos da Aula 3, Videoaula 3, Tema 2 – Toque/levantamento, assinale a alternativa que apresenta o primeiro fundamento técnico a ser ensinado no voleibol:
	
	A
	Toque.
“O acontecimento global do jogo de voleibol pode ser resumido em nove situações básicas que se repetem, com trocas rápidas entre si, e que em alguns momentos se sobrepõem”. .
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, assinale a alternativa que apresenta corretamente as principais situações básicas da modalidade:
	
	D
	Saque, levantamento, bloqueio, recepção e ataque.
“[...] a origem do voleibol não passou pelo processo de esportivizaçâo de práticas culturais, ou seja, essa modalidade foi criada para um público específico e não houve adaptação ou sistematização de regras [...]”. Com base nessa informação do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, para que público específico originalmente o voleibol foi criado? Assinale a alternativa correta.
	
	B
	O voleibol foi criado para atender às características dos denominados "homens de negócio" da época.
“Aquecimento, desenvolvimento técnico, desenvolvimento tático, jogo e avaliação da aula são as divisões que precisam ser observadas para organizar as atividades propostas [para as aulas de voleibol]”. Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, identifique e relacione corretamente as respectivas características das seguintes partes da aula: 
1. Desenvolvimento técnico
2. Desenvolvimento tático 
( ) O objetivo é fazer o aluno compreender a dinâmica do jogo e as funções que deve desempenhar.
( ) Faz referência ao refinamento dos fundamentos.
( ) Relacionada à tomada de decisões corretas perante as situações que acontecem no jogo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	B
	2 – 1 – 2
“[No] toque do voleibol [...] o jogador retém a bola entre as pontas dos dedos, por frações de segundos”. Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, assinale a alternativa que aponta corretamente habilidades de manipulação envolvidas nos fundamentos técnicos do voleibol:
	
	B
	Rebater e lançar.
“Apesar de o gesto técnico da defesa, ou posição básica, se aproximar muito do gesto técnico da manchete, alguns detalhes de posicionamento são diferentes”. .Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, assinale a alternativa que aponta corretamente as características da defesa:
	
	C
	A defesa deve ser considerada o fundamento capaz de definir o volume de jogo, de determinar a capacidade da equipe de manter a bola em jogo e ainda contra-atacar.
“A manchete também pode ser empregada no jogo como recepção de saque”. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, assinale a alternativa que identifica corretamente a recepção do saque:
	
	C
	O objetivo da recepção do saque é colocar a bola nas mãos do levantador, para que ele possa realizar e manter a precisão do levantamento.
“A manchete se aproxima da habilidade motora de rebater, entretanto exige postura corporal apropriada para o fundamento”. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, assinale a alternativa que descreve corretamente as características técnicas da manchete:
	
	B
	O posicionamento de braços e mãos objetiva oferecer uma área de contato com a bola o mais plana possível.
“A passada, por sua vez, garante o ajuste de posicionamento para a bola e a velocidade para a impulsão e o ataque”. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, assinale a alternativa que aponta corretamente as características da passada:
	
	A
	A passada é realizada de formas diferentes para destros e canhotos.
“[No] toque do voleibol [...] o jogador retém a bola entre as pontas dos dedos, por frações de segundos”. Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, assinale a alternativa que aponta corretamente habilidades de manipulação envolvidas nos fundamentos técnicos do voleibol:
	
	B
	Rebater e lançar.
“Uma pesquisa realizada pelo Ministério do Esporte, denominada Diagnóstico Nacional do Esporte, aponta que, entre as pessoas que praticam atividade física no Brasil, o voleibol é a segunda modalidade escolhida”. Considerando as informações acima e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do voleibol, assinale a alternativa que identifica qual modalidade é citada como primeiro lugar na pesquisa do Ministério do Esporte:
	
	E
	Futebol.
Considere o excerto de texto a seguir:
“Outra mudança de regra que prioriza o espetáculo do jogo de modo a deixar mais atraente para o público foi a criação, no ano de 1998, do jogador na posição de líbero [...]”. 
De acordo com livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, sobre a posição do líbero, assinale a alternativa correta:
	
	B
	O líbero se localiza sempre ao fundo da quadra, sem poder atacar nem sacar.
“Algumas partes são essenciais nas aulas de voleibol, todas as quais devem ser respeitadas”. 
Considerando a passagem de texto acima e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, identifique e relacione corretamente as respectivas características das seguintes partes da aula: 
1. Jogo
2. Avaliação da aula 
( ) Principal motivação das atividades físicas.
( ) Momento para dar um retorno sobre as atividades desenvolvidas e escutar os alunos.
( ) Esse momento da aula deve se aproximar da realidade do voleibol. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	D
	1 – 2 – 1
“Apesar de o gesto técnico da defesa, ou posição básica, se aproximar muito do gesto técnico da manchete, alguns detalhes de posicionamento são diferentes”. .Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, assinale a alternativa que aponta corretamente as características da defesa:
	
	C
	A defesa deve ser considerada o fundamento capaz de definir o volume de jogo, de determinar a capacidade da equipe de manter a bola em jogo e ainda contra-atacar.
Considere a seguinte citação: 
“Se você pedir para qualquer pessoa descrever a imagem de um jogo de vôlei que lhe vem à cabeça, a referência serão as imagens que aparecem na mídia[...]. Embora essa idealização do voleibol seja muito positiva [...] não é a única realidade prática dessa modalidade”. Considerando as informações acima e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do voleibol, identifique e relacione corretamente as diferentes manifestações esportivas nas quais o voleibol pode estar inserido conforme a caracterização de sua prática:
1. Esporte Educacional
2. Esporte de Rendimento
3. Esporte de Participação 
(  ) Sua prática é regida por regras oficiais e orientadas para a obtenção de resultados e integração de pessoas dentro ou fora do país.
(  ) Relaciona-se-se com a iniciação esportiva, em que as exigências com o desempenho são menores e a preocupação é direcionada a uma formação ampla dos participantes.
(  ) É orientado para a atividade de lazer, de modo voluntário, e ao estímulo ao bem-estar físico e social. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	D
	2 – 1 – 3
“Empartidas que não seguem as regras oficiais da CBV de disputa de melhor de 3 sets, ganha a equipe que vencer 2 sets, o primeiro e o segundo dos quais se disputam até os 25 pontos”. 
De acordo com livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, assinale a alternativa correta que indica a pontuação necessária para que o terceiro set seja finalizado:
	
	C
	15 pontos.
“O toque é um fundamento técnico que pode ser utilizado em várias situações de jogo, como recepção do saque e ataque, mas principalmente como levantamento”. considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, assinale a alternativa que aponta corretamente os detalhes da execução do fundamento toque:
	
	D
	A bola deve estar sempre acima e à frente da cabeça.
“É importante reforçar que as formas para a aprendizagem desses fundamentos devem considerar as características da modalidade”. Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, assinale a alternativa que aponta corretamente os três fundamentos que, geralmente, são ensinados primeiro na aprendizagem do voleibol e que permitem a realização de todas as ações do jogo:
	
	D
	Toque, manchete e saque por baixo.
“[...] a duração média de um rally no jogo de voleibol masculino é de 4 a 6 segundos, ao passo que, no feminino, ele dura entre 7 e 9 segundos”. .Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, assinale a alternativa que aponta, de forma correta, uma característica do voleibol que justifica que esta seja entendida como uma modalidade complexa de ser ensinada:
	
	D
	Velocidade do jogo.
“Esse fundamento, portanto, deve ser encarado desde as primeiras aulas como um elemento vital na construção ofensiva de uma equipe”. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro- base Introdução ao ensino do Voleibol, assinale a alternativa que aponta o fundamento que inicia o jogo de voleibol:
	
	A
	Saque.
“Algumas partes são essenciais nas aulas de voleibol, todas as quais devem ser respeitadas”. Considerando a passagem de texto acima e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, identifique e relacione corretamente as respectivas características das seguintes partes da aula: 
1. Jogo
2. Avaliação da aula 
( ) Principal motivação das atividades físicas.
( ) Momento para dar um retorno sobre as atividades desenvolvidas e escutar os alunos.
( ) Esse momento da aula deve se aproximar da realidade do voleibol. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	D
	1 – 2 – 1
“[É importante] compreender o jogo na totalidade e trazer essa dinâmica para os exercícios e atividades, estimulando sempre a movimentação e a compreensão das funções de cada jogador em quadra”.Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, assinale a alternativa que aponta corretamente o que a adaptação do jogo realizada a partir da redução do número de jogadores acarreta para a progressão pedagógica no ensino do voleibol:
	
	E
	Estimula um maior contato com a bola e o aluno aprende mais rápido.
“Esse tipo de saque foi batizado na década de 1980 com o nome de ‘viagem ao fundo do mar’. William, Montanaro e Renan, jogadores da seleção brasileira masculina de voleibol, fizeram alusão a uma série televisiva ao atribuir esse nome”.Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, assinale a alternativa que descreve corretamente o saque viagem:
	
	C
	O sacador lança a bola à sua frente e a golpeia com força e velocidade.
“O formato do jogo de voleibol tem sofrido alterações desde a criação da modalidade em 1895. As modificações nas regras são constantes e trazem atualizações para o esporte[...]”. Com base nessa informação do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, assinale a alternativa que aponta um dos motivos pelos quais as regras do voleibol foram alteradas:
	
	D
	Essas alterações refletem a necessidade de manter a modalidade atual, moderna e atrativa.
“A escolha do tipo de saque e da direção do saque para a quadra adversária é feita com o objetivo de dificultar as ações adversárias de recepção, de levantamento e de ataque”. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, identifique e relacione corretamente os tipos de saque com as respectivas características: 
1. Saque por baixo
2. Saque por cima
3. Saque viagem 
(  ) Também denominado saque “tipo tênis”, pode ser realizado diretamente do chão, sem salto.
(  ) É a primeira forma de execução do saque que é ensinada para os iniciantes na modalidade. Se caracteriza por ser um saque lento, que privilegia a recepção.
(  ) A bola apresenta rotação em seu eixo durante a trajetória até a quadra adversária. As principais características são a velocidade e a força com que a bola atinge a quadra adversária. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	B
	2 – 1 – 3
“[...] a duração média de um rally no jogo de voleibol masculino é de 4 a 6 segundos, ao passo que, no feminino, ele dura entre 7 e 9 segundos”. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, assinale a alternativa que aponta, de forma correta, uma característica do voleibol que justifica que esta seja entendida como uma modalidade complexa de ser ensinada:
	
	D
	Velocidade do jogo.
Considere o excerto de texto:
“O jogador não pode tocar na rede com nenhuma parte do corpo. Se isso ocorrer, considera-se falta e confere-se ponto à equipe adversária”. 
De acordo com livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, assinale a alternativa correta sobre o contato da bola com a rede:
	
	D
	A bola pode tocar a rede tanto no momento do saque quanto na continuação do rally de jogo.
“Ter essa classificação em mente [habilidades abertas e habilidades fechadas] auxilia o professor a planejar atividades ou exercícios em ambientes que proporcionem essa necessidade de adaptação”. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, selecione a alternativa que descreve corretamente o momento do jogo de voleibol em que há uma habilidade considerada fechada:
	
	A
	O momento em que o jogador realizará o saque.
“O acontecimento global do jogo de voleibol pode ser resumido em nove situações básicas que se repetem, com trocas rápidas entre si, e que em alguns momentos se sobrepõem”. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, assinale a alternativa que apresenta corretamente as principais situações básicas da modalidade:
	
	D
	Saque, levantamento, bloqueio, recepção e ataque.
APOL2
“A progressão pedagógica para o ensino do gesto técnico do toque deve se iniciar pelo reforço do posicionamento das mãos e dos braços, assim como da bola sempre à frente e acima da cabeça”. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, identifique e relacione corretamente as respectivas características dos tipos de toque: 
1. Toque de controle.
2. Toque direcionado.
3. Toque para frente.
4. Toque para trás. 
( ) O corpo precisa estar posicionado embaixo da bola.
( ) A bola deve estar posicionada sempre acima e à frente da cabeça.
( ) O movimento dos braços é para frente.
( ) Os braços se direcionam para cima durante o movimento. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	E
	4 – 3 – 2 – 1
“A aplicação tática do ataque está relacionada à visão de jogo que o aluno tem para identificar qual é a melhor alternativa para conseguir colocar a bola no chão e confirmar o ponto”. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, assinale a alternativa que aponta corretamente as situações para a execução de um bom ataque:
	
	B
	As habilidades técnicas usadas para conseguir variar o ataque são essenciais para que as decisões tomadas pela análise do jogosejam bem executadas.
“O entendimento tático do jogo é fundamental, contudo, o voleibol apresenta uma exigência técnica muito grande. Um erro de execução técnica de um jogador apresenta ponto para o adversário”. Considerando a afirmação acima e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, identifique e relacione corretamente os fundamentos abaixo às suas falhas técnicas que geram pontos para a equipe adversária: 
1. Saque
2. Levantamento
3. Defesa 
( ) Quando não é controlada, acaba saindo da quadra e impossibilitando a recuperação pelos demais jogadores.
( ) Quando vai para fora da quadra ou não passa da rede.
( ) Quando o árbitro marca dois toques. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	C
	3 – 1 – 2
“Ao assumir posição de técnico, também chamado na maioria das vezes de 'professor', o profissional precisa estar atento a várias outras funções que estão diretamente relacionadas a essa posição [...]”. De acordo com livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, assinale a alternativa que indica como o técnico de voleibol sempre deve ser:
	
	E
	Um educador.
 “[...] em um primeiro momento, podemos pensar que os rodízios e as trocas de posições são um pouco confusos e que os jogadores parecem adotar livremente uma posição qualquer ou a que melhor lhes convier na quadra [...]”. Considerando as informações acima e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol sobre as regras do rodízio, assinale a alternativa que apresenta corretamente a regra básica do seu funcionamento:
	
	C
	O rodízio acontece no sentido horário e todos os jogadores devem passar por todas a posições.
“A manchete também pode ser empregada no jogo como recepção de saque”. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, assinale a alternativa que identifica corretamente a recepção do saque:
	
	C
	O objetivo da recepção do saque é colocar a bola nas mãos do levantador, para que ele possa realizar e manter a precisão do levantamento.
“A aplicação tática do ataque está relacionada à visão de jogo que o aluno tem para identificar qual é a melhor alternativa para conseguir colocar a bola no chão e confirmar o ponto”.  Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, assinale a alternativa que aponta corretamente as situações para a execução de um bom ataque:
	
	B
	As habilidades técnicas usadas para conseguir variar o ataque são essenciais para que as decisões tomadas pela análise do jogo sejam bem executadas.
“Esse tipo de saque foi batizado na década de 1980 com o nome de ‘viagem ao fundo do mar’. William, Montanaro e Renan, jogadores da seleção brasileira masculina de voleibol, fizeram alusão a uma série televisiva ao atribuir esse nome”. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, assinale a alternativa que descreve corretamente o saque viagem:
	
	C
	O sacador lança a bola à sua frente e a golpeia com força e velocidade.
“A manchete também pode ser empregada no jogo como recepção de saque”. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, assinale a alternativa que identifica corretamente a recepção do saque:
	
	C
	O objetivo da recepção do saque é colocar a bola nas mãos do levantador, para que ele possa realizar e manter a precisão do levantamento.
“O jogador tem apenas uma tentativa para realizar o saque. A partir do momento em que ocorre o lançamento da bola ao alto para o saque, não se pode segurar e lançá-la novamente”. De acordo com livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, assinale a alternativa correta sobre o tempo para executar o saque:
	
	B
	Após a autorização do árbitro, o jogador tem um tempo de até 8 segundos para realizar o saque.
“A defesa pode ser realizada com a mão espalmada acima da cabeça (também chamada defesa alta) [...] com o uso de recursos como mergulhos e rolamentos [...] e da defesa baixa”. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, identifique e relacione corretamente as respectivas características dos dois tipos de defesa: 
1. Defesa baixa.
2. Defesa alta. 
( ) A postura deve ser um pouco mais baixa que a postura para a manchete.
( ) As mãos, dedos e braços precisam estar firmes para controlar o impacto da bola vinda do ataque.
( ) Também pode ser feita por toque.
( ) É importante que os calcanhares estejam fora do chão para facilitar o deslocamento. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	D
	1 – 2 – 2 – 1